学前儿童心理卫生综合试卷及答案

《学前儿童心理卫生》综合试卷一、填空题（10分，每空1分）1、联合国世界卫生组织（WHO）1948年在它的宪章中指出：“健康是身体、心理和__社会适应__的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。

”4、个体心理学是由心理学家__斯科特_创立的。

5、沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到“_我行—你行__”的生活地位。

6、完整治疗法是由_皮尔斯__倡导和建立的一种心理辅导法。

9、皮亚杰将儿童的认知发展分为_感觉运动期_、前操作期、操作期和形式期四个阶段。

10、说谎有__有意_和无意说谎之分。

3、沟通分析理论是由美国的心理学家__柏恩_提出的。

5、在沟通分析中，将人格分为P，A，C三种人格的独立自我状态，即“父母”，“成人”以及“__儿童_”三者。

8、弗洛伊德将个体心性发展分为五个阶段：__口唇期__、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖器期。

9、行为主义理论的代表理论主要有以下三个：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和__班杜拉__的社会学习理论。

10、精神动力学是___弗洛伊德__创始的理论。

2、早在20世纪20年代，美国的古德依纳夫首次提出了绘人测验法。

3、将有较严重问题行为或有发展障碍的儿童置于普通班级学习的形式，称为融合班。

4、班杜拉将社会学习的过程分为四个步骤：注意、记忆、认同、定型。

5、无论自己的孩子怎样，即使无恶不作，当母亲的都会疼爱、包庇或袒护孩子，这被称为母性原理。

6、儿童与某一特定人物之间形成永久性的情感联结叫依恋。

7、研究遗传因素对心理健康影响的方法有家系研究和双生子研究。

P208、谈话法P66 是通过与儿童和与儿童熟悉的人谈话，获取有关儿童心理发展和行为表现得信息，从而初步估计儿童心理发育的水平，为儿童心理发展的进一步评价提供参考依据。

9、丹佛发展筛选测验共有105个项目，分别测查了应人能、精细动作-应物能、言语能和粗动作能4个方面的能力。

10、防御机制是自我为抵抗压力及焦虑时所用的方法。

11、卡克赫夫认为来访者辅导过程中经历了__自我探索_、自我了解和自我行动三个阶段。

12、沟通分析按类别来分，主要有三种互补型沟通、交错型沟通、暧昧型沟通。

13、托幼机构中心理辅导的基本技巧有电话咨询、面谈、连续面谈、团体面谈。

1、心理健康的判断标准有统计学的标准、病理学的标准、理想状态的标准和适应过程的标准。

2、学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及超常发展的超常儿童。

3、精神动力学理论的创始者弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。

4、来访者中心学派的主要目标是帮助个体成为更自主、更自发和更有自信的人P150 。

5、沙箱疗法（又称为箱庭疗法或沙盘疗法），是由英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德于1939年创立的儿童心理疗法。

6、有效地学前儿童心理健康教育应该包括家庭、托幼机构、社会心理健康教育三个方面。

7、为了便于研究，心理学家将动机冲突分为四种类型，分别是：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突和双重趋避式冲突。

8、学前儿童精神压力的根源有动机冲突、社会经济状况、教育机构状况和心理创伤。

9、特殊儿童家长普遍关心的问题有教养问题、家庭维持、沟通问题和休闲活动等。

11、阿德勒认为人类的行为基本上可从男性化和女性化两个角度来看。

男性化代表力量和权力，女性化代表的是__软弱和自卑P157__。

12、当孩子做错事后，父亲会毫不留情地训斥孩子，这种现象被心理学家称之为父性原理。

13、学前儿童的心理健康最终取决于他们的健康行为。

1．反映学前儿童生长发育的常用指标有__智力发展良好__情绪反应良好_, 交往，人际关系良好；行为统一和协调以及性格特征良好。

2．影响健康的理论模式有__霍门的生态模型布鲁姆的健康公式_和布鲁姆的健康公式3．不良的胎内环境会影响幼儿的健康，这些不良的胎内环境包括营养不良患病或用药不慎情绪状态4．适宜游戏治疗的玩具种类有__拟实物类，发泄情绪类，投射内心世界类_1．人类行为遗传有_直接遗传、间接遗传、轻微遗传三大类。

2．自我意识的三个方面具体是指__自我认识、自我评价_自我调整。

3．学前儿童心理健康评估的主要方法有__谈话法，观察法，_筛选检查法__，标准智力测试，人格测验法和问卷法。

4．结构分析中人格三种独立的自我状态分别是_“父母”（P）、“成人”（A）、“儿童”（C）二、单项选择题（10分，每题2分）1、以下哪个因素不属于影响胎儿正常发育的环境因素（A. 染色体异常）2、人本主义理论观点的代表人物是（C. 罗杰斯）3、“每个人都有自卑感”是哪个理论的主要观点（D. 个体心理学理论）4、下列哪个不属于与品行有关的心理健康问题（C. 口吃）5、学前儿童相信其他人的想法与做法均与他们自己的相同，这属于认知发展哪一方面的问题（B. 自我中心化的问题）P2141、个体的“生命风格”是哪个理论强调的主要观点（D. 个体心理学理论）2、沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到_________的生活地位（B. 我行——你行）3、_______基于对儿童问题进行的观察和研究，把儿童问题归纳为BASIC ID七个基本问题，提出了儿童基本问题理论（A. 拉扎鲁斯 p217 ）4、学前儿童心理辅导的基础理论有精神动力学、行为主义和（A. 人本主义）5、依恋理论的代表人物是（D. 鲍尔比）1、一般认为（B 皮耐尔）在1792年提出废除对精神病人的约束是提倡心理健康的历史起点。

3、在心理辅导中，最重视通过儿童游戏来进行辅导的学派是（B 精神动力学）。

4、提出儿童的自我中心化理论的是（D 皮亚杰）。

5、根据1993年美国弱智协会提出的定义，弱智儿童的智力低于（C 70 ）。

.6、将“正常”看作平均状态，强调正常和异常之间的程度变化，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常，这是心理健康判断标准中的（ D 统计学标准）7、由于母亲怀孕期间感染了病毒，引起胎儿发生了畸形，这属于影响儿童心理健康因素中的A 先天因素）8、适合于人格测验中投射法的评估工具是（B 罗夏测验）。

9、个体心理学辅导理论的主要目标是（A 使儿童建立正向的自我概念）10、空椅技巧是下列哪种心理辅导理论的辅导技巧（A、理性情感治疗理论）1、考察了文化心理后，（C 马斯洛）从自我感觉良好的角度提出了心理健康的十个特征。

2、人类行为遗传学工作者倾向于把人的行为遗传分为三大类，以下各项中不正确．．．的是（C 隔代遗传）。

3、在心理辅导中，最重视对学前儿童的行为塑造的学派是（ B 精神动力学）。

4、在拉扎鲁斯的儿童基本问题理论BASICID中，A指代的是(D 情绪 )。

B—behavior(行为): S—sensation／school(感觉、知觉／学校) I—imagery(意象、心象)：C—cognition (认知) I—interpersonal relationship (人际关系) D—drugs／diet (药物／饮食)：5、当学前儿童家长得知他们的孩子可能是弱智、脑瘫等特殊儿童时，他们在内心深处会有极大的震惊，深恐这是事实，会为孩子将来的成长和发展而焦虑，陷入（ C 震惊焦虑期）6、布鲁姆在考察了影响个体或群体健康的诸多因素以后，提出了一个决定个体或群体健康状态的公式：HS=f ( E+AcHs+B+LS )，其中的LS表示（B 生活方式）。

2、布鲁姆在考察了影响个体或群体健康的诸多因素以后，提出了一个决定个体或群体健康状态的公式：HS=f ( E+AcHs+B+LS )，其中的B表示（C 生物性因素）。

7、自我意识是人对于自身以及自己与周围事物的关系的一种认识，包括三个方面，以下各项中不正确．．．的是（A 自我管理）。

8、个体心理学是由心理学家（D 阿德勒）创立的。

9、根据沟通分析的辅导理论，好斗的儿童及罪犯、精神病患者大多属于下列那一种生活地位类型？（D “我行——你不行”类型）1．学前儿童精神压力的根源是（A 冲突），社会经济状况，教育机构状况和心理创伤。

2．对于心理辅导的定义，张小乔、仓石精一、威廉森和（D 罗杰斯）做了有影响的论述。

3．学前儿童心理辅导的基础理论有精神动力学、行为主义和（A人本主义）。

行为注意的代表人物有华生、斯金纳和班杜拉。

4．完整学派的辅导理论中，心理问题产生的五个层面是(B 虚假层）、恐惧层、困惑层、觉察层以及爆发层。

1．精神分析疗法的具体方法有：对幼儿体验的重视；对无意识的挖掘；对梦进行分析；和（A 游戏治疗与表演）。

2．懒惰的，常用无能来搏取别人的帮助，通常没有动机和能力去完成工作的有困扰儿童属于（D 被动破坏型。

3．波纳认为，“健康人际关系的自然顺序”的沟通形态是（A 互补型沟通）。

4．学前特殊儿童分为：情绪和行为异常儿童、品行障碍儿童、弱智儿童、学习困难儿童、语言障碍儿童、视障儿童、听障儿童、肢体残疾儿童、（C 超常儿童）。

5．皮亚杰认知发展理论的四个阶段是：感觉运动期、（A 前操作期）、操作期和形式期。

三、判断题（每题2分，共20分。

对于错误的说法，请改正，仅判断不得分）1、心理健康并不是一种固定不变的状态，而是一个不断发展的过程。

对2、攻击性行为是与神经性习惯有关的心理健康问题。

错3、沟通分析理论的主要目标是帮助儿童形成“我行－你不行”的生活地位。

错4、父性原理是“包容的机能”，母性原理则是“切断的机能”。

错（反了）5、系统脱敏法是沟通分析治疗中的一种重要的治疗手段。

错（行为治疗法）6、妊娠期妇女的情绪状态会对儿童心理健康产生影响。

对7、韦克斯勒开创了学前儿童心理健康评估之先。

错（格塞尔）8、学前特殊儿童是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童。

对9、所谓生命风格，指的是个体不断的前进达到目标时的一种特有方式和习惯反映。

对1、自我评价过高可以让儿童获得成功感，自我评价过低，可以让儿童养成谦虚的美德，都会促进个性的健康发展。

错2、早期筛选量表（ESI）是一种对儿童心理健康进行诊断性评价的工具。

对3、学前儿童的心理辅导主要通过游戏形式来进行，要激发儿童自愿接受辅导的愿望，并同时对其父母进行心理辅导。

对4、阳性强化法是指撤销促使不良行为的强化因素，从而减少这些行为的发生。

错5、团体治疗一般适合在家庭进行。

错（自然）6、积极适应不仅能减轻动机冲突或挫折带来的困扰和不安，还会使人达到自我完善、自我实现的境地。

错7、习惯性阴部磨擦是与情绪有关的心理健康问题。

错（与神经性习惯有关）。

8、心理辅导就是心理治疗的别称。

错9、非指导性游戏治疗是从人本主义学家罗杰斯的“患者中心治疗法”发展而来的。

错三、名词解释（20分，每题5分）1、生命风格-指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。

2、系统脱敏法-是一种逐步消除不良条件情绪反应的治疗技术，常被用于无法学会自我松弛，也不能对自己所恐惧的场景进行想象的学前儿童。