第1章 Word典型试题解析
华师大版科学八年级上册 第1章 运动和力（word解析版）
易错题一.选择题1.正在运动的物体，所受的一切外力如果同时消失，那么将发生的现象是（）A．立即停下来B．速度逐渐减小，最后停止C．开始做匀速直线运动D．速度大小不变，方向可能改变【答案】C【分析】根据牛顿第一定律，一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
对于正在运动的物体，所受的外力如果同时消失，物体将保持外力消失瞬间的速度的方向运动下去。
【解答】解：A、因为物体原来是运动的，所以外力消失时不会立即停下来，而是会继续保持运动，故说法错误；B、物体速度逐渐减小，说明是受到了力的作用，这与“所受的一切外力同时消失”相矛盾，故说法错误；C、正在运动的物体，在所受外力同时消失时，将保持原来的速度与方向不变，做匀速直线运动，故说法正确；D、方向发生改变也属于运动状态的改变，说明肯定是受到了力的作用，这也与“所受的一切外力同时消失”相矛盾，故说法错误；故选：C。
2.下列情况不属于运动状态改变的是（）A．体育课绕着操场跑道匀速跑B．投进球框的篮球C．在水平草地上滚动的足球D．竖直方向匀速下落的雨滴【答案】D【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
【解答】解：A、体育课绕着操场跑道匀速跑，运动方向不断发生改变，所以运动状态发生了改变，故A 不符合题意；B、投进球框的篮球，篮球的运动速度和运动方向都发生了改变，所以运动状态发生了改变，故B不符合题意；C、在水平草地上滚动的足球，其运动速度越来越快，所以运动状态发生了改变，故C不符合题意；D、在竖直方向匀速下落的雨滴，其运动方向和大小都没有改变，故运动状态没有改变，故D符合题意。
故选：D。
3.下列关于惯性的说法，正确的是（）A．静止在草坪上的足球没有惯性B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大C．长跑的运动员在拐弯时具有运动的惯性，跑直道时没有惯性D．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性增强歼击机的灵活性【答案】D【分析】惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
人教版八上物理第1章机械运动-综合题 (word版有答案解析)
八上物理第1章机械运动-综合题一．实验探究题（共12小题）1．小明同学为研究小木块在足够长斜面上的运动规律，每次都使小木块从斜面上O点静止释放，沿斜面向下运动，利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程，记录的数据如下表。
（1）通过分析上表数据可知：物块通过的路程与成正比，表达式为：s＝；（2）根据表格中的数据，物块自O点开始计时的5s时间内通过的路程为；（3）小明通过查阅资料知道，满足上述路程表达式的运动是一种由静止开始的匀加速运动（即在相同的时间内速度的增加量总是相同的运动），而且表达式中系数是一个恒量，这个恒量在不同情况下是不同的。
在上面实验中，你可以通过改变实验装置中的哪个方面因素来增大这个系数？。
（只需填一种方法即可）2．小王在“测量小车的平均速度”的实验中，他已经从实验室借到的实验器材有：小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。
（1）他为了完成该实验，还需要的实验器材有。
（2）为了方便计时，应该使斜面的坡度（选填“较大”或“较小”）。
（3）经测量，S1＝0.9m，S2＝0.4m，小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，秒表记录如图所示，则小车在S3上的平均速度是m/s。
3．小明同学用如图1的装置研究小车在斜面上的运动。
他将小车从坡顶A处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的时间t1＝2.6s；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A 滑到中点B处的时间t2＝1.8s。
（1）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度全程的平均速度。
（选填：大于、等于、小于）（2）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时。
（选填：A、B）（3）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。
位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度（如图2）。
屏幕图象如图3所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是（选填：匀速、加速）运动的；小车到达坡底时的速度为m/s。
第1章的参考答案.doc
1.什么是计算机语言？答：计算机语言是人机交流的语言，也称为程序设计语言。
人们通过给计算机一系列命令，让计算机按给定的命令一步步地工作来实现计算机控制。
2.机器语言、汇编语言和高级语言分别有什么特点？答：（1）机器语言是最底层的计算机语言。
在用机器语言编写的程序中，每一条机器指令都是二进制形式的代码，即由一连串的二进制数符。
和1组合起来的编码。
程序中的每一条指令规定了计算机要完成的一个操作。
在指令代码中，一般包括操作码和地址码，其中操作码告诉计算机做何种操作，即“干什么”，地址码则指出被操作的对象存放在什么位置。
用机器语言编写的程序，计算机硬件可以直接识别。
由于机器语言程序是由二进制数符0和1组成的系列，所以用它编写的程序直接针对计算机硬件，执行效率高，能充分发挥计算机的速度和性能，这也是机器语言的优点。
但是由于二进制数序列“难学、难记、难写、难检查、难调试”，编写起来非常繁琐，而且用机器语言编写的程序完全依赖于机器，程序的可移植性差，所以一般不用机器语言编写程序。
（2）汇编语言：人们用一些容易记忆和辨别的有意义的符号来表示机器指令，如用指令助记符表示机器语言指令代码中的操作码，用地址符号表示地址码。
这样用一些符号表示机器指令的语言就是汇编语言，也称为符号语言。
汇编语言与机器语言一一对应，依赖于机器硬件，移植性不好，但执行效率比较高。
针对计算机特定硬件而编制的汇编语言程序，能准确发挥计•算机硬件的功能和特长，程序精练而质量高，所以至今仍是一种常用而强有力的软件开发工具。
（3）高级语言高级语言是一种更接近于自然语言的计算机语言，包括Fortran. Basic、Pascak Cobol 及C 语言等。
高级语言源程序主要由语句（statements）构成，语句是要计算机完成指定任务的命令。
高级语言有各自的语法，独立于具体机器，移植性好。
为了使高级语言编写的程序能够在不同的计算机系统上运行，首先必须将程序翻译成运行程序的计算机特有的机器语言。
2019-2020学年高中数学(人教A版必修一)教师用书：第1章 1.3.2 奇偶性 Word版含解析
1.3.2奇偶性1．结合具体函数了解函数奇偶性的含义．(难点)2．会判断函数奇偶性的方法．(重点、难点)3．能运用函数图象理解和研究函数的奇偶性，了解函数奇偶性与图象的对称性之间的关系．(易混点)[基础·初探]教材整理1 偶函数阅读教材P33～P34“观察”以上部分，完成下列问题．已知函数f(x)是定义在R上的偶函数，且当x≤0时，f(x)＝x2＋2x.现已画出函数f(x)在y轴左侧的图象，如图1-3-4所示，请补出完整函数f(x)的图象，并根据图象写出函数f(x)的增区间．图1-3-4【解】由题意做出函数图象如下：据图可知，单调增区间为(－1,0)，(1，＋∞)．教材整理2 奇函数阅读教材P34“观察”至P35“例5”以上部分，完成下列问题．判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)对于函数y＝f(x)，若存在x，使f(－x)＝－f(x)，则函数y＝f(x)一定是奇函数．( )(2)不存在既是奇函数，又是偶函数的函数．( )(3)若函数的定义域关于原点对称，则这个函数不是奇函数就是偶函数．( )【解析】(1)×.如f(x)＝x2，满足f(－0)＝－f(0)＝0，但函数f(x)＝x2不是奇函数．(2)×.存在f(x)＝0，x∈R既是奇函数，又是偶函数．(3)×.函数f(x)＝x2－2x，x∈R的定义域关于原点对称，但它既不是奇函数，也不是偶函数．【答案】(1)×(2)×(3)×[小组合作型]①f (x )＝|x ＋1|－|x －1|是奇函数；②g(x )＝1－x2|x ＋2|－2既不是奇函数也不是偶函数； ③F (x )＝f (x )f (－x )(x ∈R )是偶函数；④h (x )＝x2－1＋1－x2既是奇函数，又是偶函数．其中正确的序号是________． 【精彩点拨】 先求函数的定义域，若定义域不关于原点对称，则既不是奇函数也不是偶函数；若关于原点对称，利用函数的奇偶性判断．【自主解答】 对于①，∵f (－x )＝|－x ＋1|－|－x －1|＝－(|x ＋1|－|x －1|)＝－f (x )， ∴f (x )＝|x ＋1|－|x －1|是奇函数，①正确；对于②，由1－x 2≥0，得－1≤x ≤1，∴g (x )＝1－x2|x ＋2|－2＝1－x2x ＋2－2＝1－x2x ，满足g (－x )＝－g (x )，故y ＝g (x )是奇函数，②错误；对于③，∵F (x )＝f (x )f (－x )，∴F (－x )＝f (－x )f (x )＝F (x )(x ∈R )，∴F (x )＝f (x )f (－x )是偶函数，③正确；对于④，由⎩⎨⎧x2－1≥0，1－x2≥0，解得x ＝±1，故函数h (x )的定义域为{－1,1}，且h (x )＝0，所以h (x )既是奇函数，又是偶函数，④正确．【答案】 ①③④定义法判断函数奇偶性的步骤[再练一题]1．下列函数中，是偶函数的有________．(填序号)【导学号：97030060】 (1)f (x )＝x 3；(2)f (x )＝|x |＋1；(3)f (x )＝1x2；(4)f(x)＝x＋1x；(5)f(x)＝x2，x∈[－1,2]．【解析】对于(1)，f(－x)＝－x3＝－f(x)，则为奇函数；对于(2)，f(－x)＝|－x|＋1＝|x|＋1，则为偶函数；对于(3)，定义域为{x|x≠0}，关于原点对称，f(－x)＝错误!＝错误!＝f(x)，则为偶函数；对于(4)，定义域为{x|x≠0}，关于原点对称，f(－x)＝－x－1x＝－f(x)，则为奇函数；对于(5)，定义域为[－1,2]，不关于原点对称，不具有奇偶性，则为非奇非偶函数．故为偶函数的是(2)(3)．【答案】(2)(3)(1)A.12 B.23C.34D．1(2)已知f(x)＝x5＋ax3＋bx－8且f(－2)＝10，那么f(2)＝________.【精彩点拨】(1)利用奇函数的定义得到f(－1)＝－f(1)，列出方程求出a；(2)由已知中f(x)＝x5＋ax3＋bx－8，我们构造出函数g(x)＝f(x)＋8，由函数奇偶性的性质，可得g(x)为奇函数，由f(－2)＝10，我们逐次求出g(－2)、g(2)，可求f(2)．【自主解答】(1)∵f(x)为奇函数，∴f(－1)＝－f(1)，∴11＋a＝错误!，∴1＋a＝3(1－a)，解得a＝12，故选A.(2)∵f(x)＝x5＋ax3＋bx－8，令g(x)＝f(x)＋8＝x5＋ax3＋bx，则g(x)为奇函数，∵f(－2)＝10，∴g(－2)＝10＋8＝18，∴g(2)＝－18，∴f(2)＝g(2)－8＝－18－8＝－26.【答案】(1)A (2)－261．由函数的奇偶性求参数应关注两点(1)函数奇偶性的定义既是判断函数的奇偶性的一种方法，也是在已知函数奇偶性时可以运用的一个性质，要注意函数奇偶性定义的正用和逆用．(2)利用常见函数如一次函数、反比例函数、二次函数具有奇偶性的条件也可求得参数． 2．利用函数的奇偶性求函数值时，若所给的函数不具有奇偶性，一般需利用所给的函数来构造一个奇函数或偶函数，然后利用其奇偶性求值，如本例(2)即是如此．[再练一题]2．若函数f (x )＝ax 2＋bx ＋3a ＋b 是偶函数，定义域为[a －1,2a ]，则a ＝________，b ＝________.【解析】 由于f (x )是偶函数，由题意可知 ⎩⎨⎧a －1＋2a ＝0，b ＝0， ∴a ＝13，b ＝0. 【答案】 13 0函数f (x ) 【精彩点拨】 设x ＜0，则－x ＞0，结合f (－x )＝－f (x )，f (0)＝0，可求f (x )．【自主解答】 设x ＜0，则－x ＞0，∴f (－x )＝－x ＋1.∵f (x )是奇函数，∴f (－x )＝－f (x )， 即－f (x )＝－x ＋1，∴f (x )＝－－x －1. ∵f (x)是奇函数，∴f (0)＝0，∴f (x )＝⎩⎨⎧1＋x ，x>0，0，x ＝0，－－x －1，x<0.利用奇偶性求函数解析式的一般步骤1．在哪个区间上求解析式，x就设在哪个区间．2．把x对称转化到已知区间上，利用已知区间的解析式进行代入．3．利用函数的奇偶性把f(－x)改写成－f(x)或f(x)，从而求出f(x)．[再练一题]3．已知y＝f(x)是定义在R上的奇函数，当x≥0时，f(x)＝x(x－2)，则当x＜0时，f(x)的表达式为( )A．f(x)＝x(x－2) B．f(x)＝x(x＋2)C．f(x)＝－x(x－2) D．f(x)＝－x(x＋2)【解析】∵函数y＝f(x)是定义在R上的奇函数，∴f(－x)＝－f(x)．∵当x≥0时，f(x)＝x(x－2)，∴当x＜0时，即－x＞0，f(x)＝－f(－x)＝－[－x(－x－2)]＝－x(x＋2)．故选D.【答案】 D[探究共研型]探究1 )上的单调性如何？如果偶函数f(x)在区间(a，b)上单调递减，那么f(x)在(－b，－a)上的单调性如何？【提示】如果奇函数f(x)在区间(a，b)上单调递增，那么f(x)在(－b，－a)上单调递增；如果偶函数f(x)在区间(a，b)上单调递减，那么f(x)在(－b，－a)上单调递增．探究2 你能否把探究1所得出的结论用一句话概括出来？【提示】奇函数在关于原点对称的区间上单调性相同，偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反．探究3若偶函数f(x)在(－∞，0)上单调递增，那么f(3)和f(－2)的大小关系如何？若f(a)>f(b)，你能得到什么结论？【提示】f(－2)>f(3)，若f(a)>f(b)，则|a|<|b|.(1)定义在R上的偶函数f(x)满足：对任意的x 1，x 2∈(－∞，0](x 1≠x 2)，有(x 2－x 1)[f (x 2)－f (x 1)]＞0，则当n ∈N *时，有( )A ．f (－n )＜f (n －1)＜f (n ＋1)B ．f (n ＋1)＜f (－n )＜f (n －1)C ．f (n －1)＜f (－n )＜f (n ＋1)D ．f (n ＋1)＜f (n －1)＜f (－n )(2)已知y ＝f (x )在定义域(－1,1)上是减函数，其图象关于原点对称，且f (1－a )＋f (1－2a )＜0，则a 的取值范围是________．【精彩点拨】 (1)根据条件判断函数的单调性，利用函数奇偶性和单调性之间的关系进行判断即可．(2)由于y ＝f (x )在定义域(－1,1)上，其图象关于原点对称，可得函数f (x )是奇函数．再利用单调性即可得出．【自主解答】 (1)∵对任意的x 1，x 2∈(－∞，0](x 1≠x 2)，有(x 2－x 1)[f (x 2)－f (x 1)]＞0， ∴若x 2－x 1＞0，则f (x 2)－f (x 1)＞0，即x 2＞x 1，则f (x 2)＞f (x 1)，若x 2－x 1＜0，则f (x 2)－f (x 1)＜0，即x 2＜x 1，则f (x 2)＜f (x 1)，则函数在(－∞，0]上为单调递增函数．又∵f (x )为定义在R 上的偶函数，∴函数f (x )在[0，＋∞)上为单调递减函数，则f (n ＋1)＜f (n )＜f (n －1)，即f (n ＋1)＜f (－n )＜f (n －1)，故选B .(2)∵y ＝f (x )在定义域(－1,1)上，其图象关于原点对称，∴函数f (x )是奇函数．∵f (1－a )＋f (1－2a )＜0，∴f (1－a )＜－f (1－2a )＝f (2a －1)，又y ＝f (x )在定义域(－1,1)上是减函数，∴1＞1－a ＞2a －1＞－1，解得0<a <23. ∴a 的取值范围是0<a <23. 【答案】 (1)B (2)⎝ ⎛⎭⎪⎫0，231．利用函数的奇偶性与单调性求参数的范围问题，要首先弄清函数在各区间上的单调性，然后利用单调性列出不等式并求解，同时不应忘记函数自身定义域对参数的影响．2．利用函数的奇偶性与单调性比较函数值的大小，关键是利用奇偶性把自变量转化到函数的一个单调区间内，然后利用单调性比较．[再练一题]4．设偶函数f(x)的定义域为R，当x∈[0，＋∞)时，f(x)是增函数，则f(－2)，f(π)，f(－3)的大小关系是( ) 【导学号：97030062】A．f(π)＞f(－3)＞f(－2)B．f(π)＞f(－2)＞f(－3)C．f(π)＜f(－3)＜f(－2)D．f(π)＜f(－2)＜f(－3)【解析】由偶函数与单调性的关系知，若x∈[0，＋∞)时，f(x)是增函数，则x∈(－∞，0)时，f(x)是减函数，故其图象的几何特征是自变量的绝对值越小，则其函数值越小，∵|－2|＜|－3|＜π，∴f(π)＞f(－3)＞f(－2)，故选A.【答案】 A1．下列函数是偶函数的是( )A．f(x)＝x B．f(x)＝2x2－3C．f(x)＝x D．f(x)＝x2，x∈(－1,1]【解析】对于A，f(－x)＝－x＝－f(x)，是奇函数；对于B，定义域为R，满足f(x)＝f(－x)，是偶函数；对于C和D，定义域不对称，则不是偶函数，故选B.【答案】B2．若函数f(x)＝ax2＋(2＋a)x＋1是偶函数，则函数f(x)的单调递增区间为( )A．(－∞，0] B．[0，＋∞)C．(－∞，＋∞) D．[1，＋∞)【解析】因为函数为偶函数，所以a＋2＝0，a＝－2，即该函数f(x)＝－2x2＋1，所以函数在(－∞，0]上单调递增．【答案】A3．若奇函数f(x)在[－6，－2]上是减函数，且最小值是1，则它在[2,6]上是( ) 【导学号：97030063】A．增函数且最小值是－1B．增函数且最大值是－1C．减函数且最大值是－1D．减函数且最小值是－1【解析】 ∵奇函数f (x )在[－6，－2]上是减函数，且最小值是1，∴函数f (x )在[2,6]上是减函数且最大值是－1.【答案】 C4．如图1-3-5，已知偶函数f (x )的定义域为{x |x ≠0}，且f (3)＝0，则不等式f (x )＜0的解集为________．图1-3-5【解析】 画出函数f (x )在R 上的简图，如图所示．数形结合可得不等式f (x )＜0的解集为(－3,0)∪(0,3)． 【答案】 (－3,0)∪(0,3)5．设函数f (x )是定义在R 上的奇函数，且当x >0时，f (x )＝2x 2－x . (1)求f (x )的表达式； (2)画出f (x )的图象．【解】 (1)当x ＝0时，f (－0)＝－f (0)，则f (0)＝0；当x <0时，即－x >0，函数f (x )是奇函数，则f (x )＝－f (－x )＝－[2(－x )2－(－x )]＝－(2x 2＋x )＝－2x 2－x .综上所述，f (x )＝⎩⎨⎧2x2－x ，x>0，0，x ＝0，－2x2－x ，x<0.(2)函数f (x )的图象如图所示．。
高二语文+第1章+1.2《孟子》选读+Word版含解析.doc
第1章1．2《孟子》选读一、《孟子》解读民为贵可见孟子说夏桀殷纣贼害仁义，所以是独夫，所以可杀，跟“民为贵”的思想正是息息相通的。
因为践履仁义是赢得民心的根本，所以桀纣贼害仁义便使他们丧失了民心，终至丧失了天下。
这样，说天子贼害仁义就可杀，就有了天子丧失民心就可杀的意思了。
在这里，“民为贵”的思想表现得非常有力。
孟子时时告诫统治者，希望他们记得天下万民的忧与乐，并且以天下万民的忧乐为忧乐。
1．孟子“民贵君轻”“诛一夫”的思想在中国古代封建社会里的思想意义和实际境遇。
2．说说在孟子理想中的君主与臣民的关系是怎样的。
1．阅读下面《孟子》选段，完成下题。
孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登太山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。
观水有术，必观其澜。
日月有明，容光必照焉。
流水之为物也，不盈科不行。
君子之志于道也，不成章不达。
”（《孟子•尽心上》）【注】：容光：水的空隙。
（1）将文中画线句译成现代汉语。
①游于圣人之门者难为言。
②日月有明，容光必照焉。
（2）孟子说的“君子之志于道也，不成章不达”这句话，告诉我们一个怎样的学习道理？2．阅读下面《孟子》选段，回答问题。
（6分）孟子曰：“事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。
不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未之闻也。
孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。
（《孟子•离娄上》）（1）下列对上面选段内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．孟子说：“侍奉谁最重要？侍奉父母双亲最重要。
守护谁最重要？守护自己最重要。
”守护自己的意思是守护自身的操守，不失去白己的节操。
B．孟子欣赏不失去自己的节操而又能侍奉父母的人，对那些失节而侍奉父母的人是鄙弃的。
在孟子看来，“孝”固然重要，但“守身”更重要。
C．孟子对失节而能侍奉父母的人并不是鄙弃的，只是说没听说过而已，在孟子看来，“事亲”足最根本、最重要的，所以“孝”比“守身”更重要。
(完整word版)第1章_Word典型试题解析
第1章Word2010典型试题解析1。
2 Word2010二级典型试题解析（*)1。
2.1 综合操作题1. 对正文进行排版（1）使用多级符号对章名、小节名进行自动编号,代替原始的编号。
要求:*章号的自动编号格式为:第 X 章（例：第 1 章），其中 X 为自动排序。
阿拉伯数字序号。
对应级别1.居中显示。
* 小节名自动编号格式为:X。
Y,X 为章数字序号，Y 为节数字序号（例：1.1），X、Y 均为阿拉伯数字序号，对应级别2。
左对齐显示。
（2）新建样式，样式名为：“样式"+考生准考证号后 5 位。
其中：* 字体：中文字体为“楷体"，西文字体为“Time New Roman ”，字号为“小四”；* 段落：首行缩进2字符，段前0。
5 行，段后0.5 行，行距1。
5 倍；两端对齐，其余格式，默认设置。
（3）对正文的图添加题注“图”,位于图下方，居中.要求：＊编号为“章序号”—“图在章中的序号"，(例如第1章中第2幅图,题注编号为1-2)＊图的说明使用图下一行的文字，格式同编号.＊图居中（4）对正文中出现“如下图所示”的“下图”两字，使用交叉引用。
＊改为“图X-Y”，其中“X-Y”为图题注的编号.（5）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。
＊编号为“章序号”-“表在章中的序号”,例如，（第1章中第1张表，题注编号为1—1)＊表的说明使用表上一行的文字，格式同编号。
＊表居中，表内文字不要求居中.（6）对正文中出现“如下表所示”中的“下表”两字，使用交叉引用.* 改为“表X—Y"，其中“X—Y”为表题注的编号.（7）正文中首次出现“西湖龙井"的地方插入脚注。
* 添加文字“西湖龙井茶加工方法独特，有十大手法。
”（8）将（2)中的样式应用到正文中无编号的文字。
不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注、尾注。
2. 在正文前按序插入三节，使用 Word 提供的功能，自动生成如下内容：（1）第1节：目录。
高中生物人教必修3教学案：第1章 第1节 细胞生活的环境 Word含答案
第1节细胞生活的环境1.体液分为细胞内液和细胞外液，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴等，由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
2．体液各部分之间的物质交换关系为：3．血浆与组织液、淋巴的主要差别在于血浆中含有较多的蛋白质。
4．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，其中细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。
5．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
一、体内细胞生活在细胞外液中1．体液(1)含义：人体内含有的大量以水为基础的液体。
(2)组成[据图填空]：图中①～⑥为人体内的液体，它们依次代表：①血浆，②组织液，③淋巴，④细胞外液，⑤细胞内液，⑥体液。
2．内环境(1)概念：由细胞外液构成的液体环境。
(2)组成及关系：血浆组织液―→淋巴(3)不同体细胞所处的具体内环境[连线]：二、细胞外液的成分1．血浆的成分[填图]2．组织液、淋巴与血浆的成分完全相同吗？提示：不完全相同，血浆中蛋白质含量相对较高。
三、细胞外液的理化性质[填表]四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介据图分析：(1)体内细胞只有通过F内环境才能与外界环境进行物质交换。
(2)据图填出参与内环境与外界环境进行物质交换所需要的系统或器官。
A．消化系统，B.呼吸系统，C.泌尿系统，D.皮肤，E.循环系统。
1．判断下列说法的正误(1)体液即为人体的内环境(×)(2)内环境的成分中含有CO2、血红蛋白、尿素等(×)(3)淋巴的成分与血浆完全相同(×)(4)血浆中蛋白质含量对血浆渗透压没有影响(×)(5)溶液的质量分数越大，渗透压越高(×)(6)人体内的细胞可通过内环境与外界进行物质交换(√)2．下列物质中，属于人体内环境组成成分的是( )A．葡萄糖B．血红蛋白C．唾液淀粉酶D．呼吸酶解析：选 A 分布于细胞内的物质(血红蛋白、呼吸酶)和分布于消化道内的物质(唾液淀粉酶)不属于内环境的组成成分。
华师大版科学七年级上第1章地球上的生物易错题(word解析版)
易错题1.动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为（）A．保护色B．拟态 C．警戒色D．变色【答案】A【分析】有些动物体色与周围环境色彩相似，称为保护色，是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果。
【解答】解：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。
具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。
例如：生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近。
这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护。
故选：A。
2.下列现象与生物所反映的特征匹配错误的是（）A．饿虎扑食--生物从外界获取营养物质B．龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞--生物的变异C．燕子低飞带雨来--生物对外界刺激作出反应D．雏鸡破壳而出--生物能繁殖后代【答案】B【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。
种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
【解答】解：A、饿虎扑食，是为了从外界获取物质和能量，A不符合题意；B、龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞，体现了亲代之间具有相同的性状，因此属于遗传现象，B符合题意；C、燕子低飞那是为了吃小虫。
下雨天，小虫会飞的很低，燕子吃虫，所以会跟着飞低，是生物对外界刺激作出反应，C不符合题意；D、雏鸡破壳而出说明生物能繁殖后代，D不符合题意。
故选：B.3.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（）A．变形虫逃避高浓度盐溶液B．生石花开出黄色的花朵C．秋天植物落叶D．人吃饭【答案】D【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，据此解答。
【解答】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程。
华师大版科学八年级上册 第1章 运动和力（word解析版）
易错题一.选择题1. 某一天早上，妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。
下列选项中，可以作为这个“别动”的参照物是（）A．迎面走来的行人 B．路旁的树木C．电动自行车上的座位D．从旁边超越的汽车【答案】C【分析】解答此题的关键是弄清参照物，即事先被选定的假定不动的物体。
“别动”的意思是小明相对于参照物没有位置的改变。
【解答】解：小婷坐在电动自行车的座位上，妈妈的意思是让她相对于座位不位置的变化，即相对于电动自行车上的座位静止；小婷相对于迎面走来的行人、路旁的树木、从旁边超越的汽车都有位置的变化，都是运动的，故A、B、D都不符合题意，C符合题意。
故选：C。
2.下列关于运动和静止的说法正确的是（）A．“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”是静止的B．飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是静止的C．汽车在马路上行驶，以司机为参照物，汽车是运动的D．小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是静止的【答案】B【分析】题目中各选项的参照物和被研究物体已给出，所以解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
【解答】解：A、“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”与地面之间的位置发生了变化，“嫦娥一号”是运动的。
故A错误；B、飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机与受油机之间的位置没有生变化，加油机是静止的。
故B正确；C、汽车在马路上行驶，以司机为参照物，汽车与司机之间的位置没有发生变化，汽车是静止的。
故C错误；D、小船顺流而下，以河岸为参照物，小船与河岸之间的位置发生了变化，小船是运动的。
故D错误。
故选：B。
3.如图所示的图象中，描述同一种运动形式的是（）A．A与B B．A与C C．B与C D．C与D【答案】C【分析】分析s-t图象和v-t图象中分别描述哪一种运动形式。
2020-2021学年数学新教材人教A版必修第一册精品练习：第一章 单元测试卷 Word版含解析
第一章单元测试卷一、单项选择题(本大题共8个小题，每小题5分，共40分，在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的)1．已知集合A ＝{－1,0,1,2}，B ＝{x |0≤x <2}，则A ∩B ＝( ) A ．{－1,0,1} B ．{0,1,2} C ．{0,1} D ．{1,2} 2．已知集合A ＝{1,2,3,4}，B ＝{y |y ＝3x －2，x ∈A }，则A ∩B ＝( ) A ．{1} B ．{4} C ．{1,3} D ．{1,4}3．命题“∃x 0∈(0，＋∞)，x 20＋1≤2x 0”的否定为( )A ．∀x ∈(0，＋∞)，x 2＋1>2xB ．∀x ∈(0，＋∞)，x 2＋1≤2xC ．∀x ∈(－∞，0]，x 2＋1≤2xD ．∀x ∈(－∞，0]，x 2＋1>2x 4．集合A ＝{(x ，y )|y ＝3x －2}，B ＝{(x ，y )|y ＝x ＋4}，则A ∩B ＝( ) A ．{3,7} B ．{(3,7)}C ．(3,7)D ．{x ＝3，y ＝7}5．已知全集U ＝{0,1,2,3}，∁U A ＝{0,2}，则集合A 的真子集共有( )A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个6．设x ∈R ，则“x >1”是“x 3>1”的( ) A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件7．已知集合P ＝{x |x 2≤1}，M ＝{a }．若P ∪M ＝P ，则a 的取值范围是( )A ．{a |a ≤－1}B ．{a |a ≥1}C ．{a |－1≤a ≤1}D ．{a |a ≤－1或a ≥1}8．已知a ，b ∈R ，若⎩⎨⎧⎭⎬⎫a ，b a ，1＝{a 2，a ＋b,0}，则a 2 019＋b 2 019的值为( )A ．1B ．0C ．－1D ．±1二、多项选择题(本题共4小题，每小题5分，共20分．在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得5分，部分选对的得3分，有选错的得0分)9．下面四个说法中错误的是( ) A ．10以内的质数组成的集合是{2,3,5,7} B ．由1,2,3组成的集合可表示为{1,2,3}或{3,1,2}(1)求A∩B，A∪B；(2)求(∁R A)∩B.19.(本小题满分12分)设集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}．(1)若A＝{x∈Z|－2≤x≤5}，求A的非空真子集的个数；(2)若A∩B＝B，求实数m的取值范围．20．(本小题满分12分)设集合A＝{x|x2－3x＋2＝0}，B＝{x|ax＝1}．“x∈B”是“x∈A”的充分不必要条件，试求满足条件的实数a 组成的集合．21．(本小题满分12分)是否存在实数p，使“4x＋p<0”是“x2－x －2>0”的充分条件？如果存在，求出p的取值范围．22．(本小题满分12分)设集合A＝{x|x2＋4x＝0}，B＝{x|x2＋2(a ＋1)x＋a2－1＝0}．(1)若－1∈B，求a的值；(2)若B⊆A，求a的值．第一章单元测试卷1．解析：A ＝{－1,0,1,2}，B ＝{x |0≤x <2}，∴A ∩B ＝{0,1}．故选C.答案：C2．解析：由题意得，B ＝{1,4,7,10}，所以A ∩B ＝{1,4}． 答案：D3．解析：由存在量词命题的否定为全称量词命题，可得命题“∃x 0∈(0，＋∞)，x 20＋1≤2x 0”的否定为“∀x ∈(0，＋∞)，x 2＋1>2x ”，故选A.答案：A4．解析：联立A 与B 中方程得：⎩⎪⎨⎪⎧y ＝3x －2，y ＝x ＋4，消去y 得：3x －2＝x ＋4，解得：x ＝3， 把x ＝3代入得：y ＝9－2＝7，∴方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x ＝3，y ＝7，∵A ＝{(x ，y )|y ＝3x －2}，B ＝{(x ，y )|y ＝x ＋4}， ∴A ∩B ＝{(3,7)}，故选B. 答案：B5．解析：全集U ＝{0,1,2,3}，∁U A ＝{0,2}，则A ＝{1,3}，故集合A 的真子集共有22－1＝3个．故选A.答案：A6．解析：∵x >1，∴x 3>1.又x 3－1>0，即(x －1)(x 2＋x ＋1)>0，解得x >1，∴“x >1”是“x 3>1”的充要条件，故选C.答案：C7．解析：由P ∪M ＝P ，可知M ⊆P ，即a ∈P ，因为集合P ＝{x |－1≤x ≤1}，所以－1≤a ≤1.答案：C8．解析：∵b a 为分式，∴a ≠0，∵⎩⎨⎧⎭⎬⎫a ，b a ，1＝{a 2，a ＋b,0}，∴ba＝0，即b ＝0，∴{a,0,1}＝{a 2，a,0}，∴当⎩⎪⎨⎪⎧a 2＝1，a ＝a 时，a ＝－1或a＝1，当a ＝1时，即得集合{1,0,1}，不符合元素的互异性，故舍去，当a ＝－1时，即得集合{－1,0,1}，满足．当⎩⎪⎨⎪⎧a ＝1a 2＝a 时，a ＝1，即得集合{1,0,1}，不符合元素的互异性，故舍去，综上，a ＝－1,b ＝0.∴a 2 019＋b 2 019＝(－1)2 019＋02 019＝－1，故选C. 答案：C9．解析：10以内的质数组成的集合是{2,3,5,7}，故A 正确；由集合中元素的无序性知{1,2,3}和{3,1,2}表示同一集合，故B 正确；方程x 2－2x ＋1＝0的所有解组成的集合是{1}，故C 错误；由集合的表示方法知0不是集合，故D 错误．故选CD.答案：CD10．解析：∵A ⊆B ，A ⊆C ，B ＝{2,0,1,8}，C ＝{1,9,3,8}， ∴B ∩C ＝{1,8}∴A ⊆(B ∩C )⇒A ⊆(1,8)，故选AC. 答案：AC 11．解析：根据venn 图，可直接得出结果．由venn 图可知，ABCD 都是充要条件．故选ABCD. 答案：ABCD12．解析：A 中，－1∈B,1∈B ，但是－1－1＝－2∉B ，B 不是“完美集”，故A 说法不正确；B 中，有理数集满足“完美集”的定义，故B 说法正确；C 中，0∈A ，x 、y ∈A ，∴0－y ＝－y ∈A ，那么x －(－y )＝x ＋y ∈A ，故C 说法正确；D 中，对任意一个“完美集”A ，任取x 、y∈A，若x、y中有0或1时，显然xy∈A，若x、y均不为0、1，而1xy＝12xy＋12xy＝1(x＋y)2－x2－y2＋1(x＋y)2－x2－y2，x、x－1∈A，那么1x－1－1x＝1x(x－1)∈A，∴x(x－1)∈A，进而x(x－1)＋x＝x2∈A.同理，y2∈A，则x2＋y2∈A，(x＋y)2∈A，∴2xy＝(x＋y)2－(x2＋y2)∈A.∴1(x＋y)2－x2－y2∈A，结合前面的算式，知xy∈A，故D说法正确；故选：BCD.答案：BCD13．解析：因为A＝{x|－1<x<2}，B＝{x|x>0}，所以A∩B＝{x|0<x<2}，(∁R B)∪A＝{x|x<2}．答案：{x|0<x<2}{x|x<2}14．答案：必要不充分15．解析：因为集合A＝{m＋2,2m2＋m}，且3∈A，所以⎩⎪⎨⎪⎧m＋2＝3，2m2＋m≠3，或⎩⎪⎨⎪⎧2m2＋m＝3，m＋2≠3.解得m＝－32.答案：－3216．解析：由M∪N＝M得N⊆M，当N＝∅时，2t＋1≤2－t，即t≤13，此时M∪N＝M成立．当N≠∅时，由下图可得⎩⎪⎨⎪⎧2－t<2t＋1，2t＋1≤5，2－t≥－2，解得13<t≤2.综上可知，实数t的取值范围是{t|t≤2}．答案：{t|t≤2}17．解析：(1)由于命题中含有全称量词“任意的”，因而是全称量词命题；又由于“任意的”的否定为“存在一个”，因此，綈p：存在一个x∈R，使x2＋x＋1≠0成立，即“∃x∈R，使x2＋x＋1≠0成立”；(2)由于“∃x∈R”表示存在一个实数x，即命题中含有存在量词“存在一个”，因而是存在量词命题；又由于“存在一个”的否定为“任意一个”，因此，綈p ：对任意一个x 都有x 2＋2x ＋5≤0，即“∀x ∈R ，x 2＋2x ＋5≤0”．18．解析：(1)由题意，集合A ＝{x |－2<x <4}，B ＝{x |－1<x ≤5}， 所以A ∩B ＝{x |－1<x <4}，A ∪B ＝{x |－2<x ≤5}．(2)由题意，可得∁R A ＝{x |x ≤－2或x ≥4}，所以(∁R A )∩B ＝{x |4≤x ≤5}．19．解析：(1)∵A ＝{－2，－1,0,1,2,3,4,5}，∴A 的非空真子集有28－2＝254(个)．(2)∵A ∩B ＝B ，∴B ⊆A .当B ＝∅时，m ＋1>2m －1，∴m <2；当B ≠∅时，⎩⎪⎨⎪⎧m ＋1≤2m －1，m ＋1≥－2，2m －1≤5，∴⎩⎪⎨⎪⎧m ≥2，m ≥－3，m ≤3，∴2≤m ≤3.综上可知，实数m 的取值范围是{m |m ≤3}．20．解析：∵A ＝{x |x 2－3x ＋2＝0}＝{1,2}，又“x ∈B ”是“x ∈A ”的充分不必要条件，∴B A . 当B ＝∅时，得a ＝0；当B ≠∅时，由题意得B ＝{1}或B ＝{2}．则当B ＝{1}时，得a ＝1；当B ＝{2}时，得a ＝12.综上所述，实数a 组成的集合是⎩⎨⎧⎭⎬⎫0，1，12. 21．解析：x 2－x －2>0的解集是{x |x >2或x <－1}，由4x ＋p <0得x <－p4.要想使x <－p4时，x >2或x <－1成立，必须有－p4≤－1，即p ≥4.所以p ≥4时，“4x ＋p <0”是“x 2－x －2>0”的充分条件．22．解析：(1)由题意，因为－1∈B ，即x ＝－1是方程x 2＋2(a ＋1)x ＋a 2－1＝0的根，可得1－2(a ＋1)＋a 2－1＝0，即a 2－2a －2＝0，解得a ＝1±3； (2)由题意，集合A ＝{x |x 2＋4x ＝0}＝{0，－4}，因为B ⊆A ，可得①当B ＝∅时，则Δ＝4(a ＋1)2－4(a 2－1)<0，解得a <－1；②当B ＝{0}或{－4}时，则Δ＝4(a ＋1)2－4(a 2－1)＝0，解得a ＝－1，此时B ＝{x |x 2＝0}＝{0}满足题意；③当B ＝{0，－4}时，则⎩⎪⎨⎪⎧－2(a ＋1)＝－4a 2－1＝0，解得a ＝1，综上可得，a ＝1或a ≤－1.。
新人教版 七年级(上)数学 第1章 有理数 单元测试卷(Word版 含解析)
第1章有理数单元测试卷一、选择题（共10小题）.1．（3分）两个数的差是负数，则这两个数一定是（）A．被减数是正数，减数是负数B．被减数是负数，减数是正数C．被减数是负数，减数也是负数D．被减数比减数小2．（3分）下列各组数中，相等的是（）A．﹣9和﹣B．﹣|﹣9|和﹣（﹣9）C．9和|﹣9|D．﹣9和|﹣9|3．（3分）260000000用科学记数法表示为（）A．0.26×109B．2.6×108C．2.6×109D．26×1074．（3分）下列四个数中，最小的数是（）A．0B．﹣1C．﹣D．25．（3分）﹣x m与（﹣x）m的关系是（）A．相等B．相反C．m为奇数时相等，m为偶数时相反D．m为奇数时相反，m为偶数时相等6．（3分）一个数和它的倒数相等，则这个数是（）A．1B．﹣1C．±1D．±1和07．（3分）据统计，2020年平阴玫瑰节期间到平阴县旅游的游客约为25000人，数据25000用科学记数法可表示为（）A．0.25×105B．2.5×105C．2.5×104D．25×1038．（3分）现规定一种新的运算“※”：a※b＝b a，如3※2＝23＝8，则3※等于（）A．B．8C．D．9．（3分）若三个有理数的和为0，则下列结论正确的是（）A．这三个数都是0B．最少有两个数是负数C．最多有两个正数D．这三个数是互为相反数10．（3分）已知某快递公司的收费标准为：寄一件物品不超过5千克，收费13元；超过5千克的部分每千克加收2元．圆圆在该快递公司寄一件8千克的物品，需要付费（）A．17元B．19元C．21元D．23元二、填空题11．（3分）如果xy＜0且x2＝4，y2＝9，那么x+y＝．12．（3分）大肠杆菌每过20分便由1个分裂成2个，经过3小时后这种大肠杆菌由1个分裂成个．13．（3分）若a、b互为相反数，c、d互为倒数，则（a+b）2﹣2cd＝．14．（3分）已知|x|＝4，|y|＝，且xy＜0，则的值等于．15．（3分）观察下面的一列数：，﹣，，﹣…请你找出其中排列的规律，并按此规律填空．第9个数是，第14个数是．16．（3分）约定：上方相邻两数之和等于这两数下方箭头共同指向的数．例如，在图1中，即4+3＝7．则在图2中，当y＝﹣2时，n的值为．三、解答题17．定义☆运算观察下列运算：（+3）☆（+15）＝+18（﹣14）☆（﹣7）＝+21（﹣2）☆（+14）＝﹣16（+15）☆（﹣8）＝﹣230☆（﹣15）＝+15（+13）☆0＝+13（1）请你认真思考上述运算，归纳☆运算的法则：两数进行☆运算时，同号，异号．特别地，0和任何数进行☆运算，或任何数和0进行☆运算，．（2）计算：（+11）☆[0☆（﹣12）]＝．（3）若2×（2☆a）﹣1＝3a，求a的值．18．计算下列各题：（1）（﹣5）+（﹣2）+（+9）﹣（﹣8）（2）（﹣﹣+）÷（3）﹣14﹣（1﹣0.5）×（）2÷[﹣2﹣（﹣3）2]（4）3﹣（﹣15）﹣（﹣3）+（﹣15）（5）（1﹣+）×（﹣48）（6）﹣23÷×（﹣）2+（﹣0.8）﹣5×（﹣）19．下面是佳佳同学的一道题的解题过程：2÷（﹣）×（﹣3）＝[2÷（﹣）+2]×（﹣3），①＝2×（﹣3）×（﹣3）+2×4×（﹣3），②＝18﹣24，③＝6，④（1）佳佳同学开始出现错误的步骤是；（2）请给出正确的解题过程．20．已知数轴上两点A、B对应的数分别为﹣1、3，点P为数轴上一动点，其对应的数为x．（1）若点P到点A、点B的距离相等，求点P对应的数；（2）数轴上是否存在点P，使点P到点A、点B的距离之和为8？若存在，请求出x的值；若不存在，说明理由；（3）现在点A、点B分别以2个单位长度/秒和0.5个单位长度/秒的速度同时向右运动，点P以6个单位长度/秒的速度同时从O点向左运动．当点A与点B之间的距离为3个单位长度时，求点P所对应的数是多少？21．某地探空气球的气象观测资料表明，高度每增加1千米，气温大约降低6℃．若该地地面温度为21℃，高空某处温度为﹣39℃，求此处的高度是多少千米？22．规定一种新的运算△：a△b＝a（a+b）﹣a+b．例如，1△2＝1×（1+2）﹣1+2＝4．（1）8△9＝；（2）若x△3＝11，求x的值；（3）求代数式﹣x△4的最小值．参考答案一、选择题1．（3分）两个数的差是负数，则这两个数一定是（）A．被减数是正数，减数是负数B．被减数是负数，减数是正数C．被减数是负数，减数也是负数D．被减数比减数小【分析】两个数的差是负数，说明是较小的数减较大的数的结果，应该是被减数比减数小．解：如果两个数的差是负数，则这两个数一定是被减数比减数小．故选：D．2．（3分）下列各组数中，相等的是（）A．﹣9和﹣B．﹣|﹣9|和﹣（﹣9）C．9和|﹣9|D．﹣9和|﹣9|【分析】根据相反数的定义，绝对值的性质对各选项分别进行计算，然后利用排除法求解．解：A、﹣9≠﹣，故本选项不符合题意；B、﹣|﹣9|＝﹣9，﹣（﹣9）＝9，﹣9≠9，故本选项不符合题意；C、|﹣9|＝9，故本选项符合题意；D、|﹣9|＝9，9≠﹣9，故本选项不符合题意．故选：C．3．（3分）260000000用科学记数法表示为（）A．0.26×109B．2.6×108C．2.6×109D．26×107【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n 的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．解：260000000用科学记数法表示为2.6×108．故选：B．4．（3分）下列四个数中，最小的数是（）A．0B．﹣1C．﹣D．2【分析】先根据有理数的大小比较法则的内容比较数的大小，再得出选项即可．解：﹣＜﹣1＜0＜2，即最小的数是﹣，故选：C．5．（3分）﹣x m与（﹣x）m的关系是（）A．相等B．相反C．m为奇数时相等，m为偶数时相反D．m为奇数时相反，m为偶数时相等【分析】根据乘方的定义即可求解．解：﹣x m与（﹣x）m的关系是m为奇数时相等，m为偶数时相反．故选：C．6．（3分）一个数和它的倒数相等，则这个数是（）A．1B．﹣1C．±1D．±1和0【分析】根据倒数的定义可知乘积是1的两个数互为倒数．解：一个数和它的倒数相等，则这个数是±1．故选：C．7．（3分）据统计，2020年平阴玫瑰节期间到平阴县旅游的游客约为25000人，数据25000用科学记数法可表示为（）A．0.25×105B．2.5×105C．2.5×104D．25×103【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n 的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值≥10时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．解：25000＝2.5×104．故选：C．8．（3分）现规定一种新的运算“※”：a※b＝b a，如3※2＝23＝8，则3※等于（）A．B．8C．D．【分析】根据新运算的规定，知3※＝，再根据有理数的乘方运算法则计算即可．解：∵a※b＝b a，∴3※＝＝．故选：A．9．（3分）若三个有理数的和为0，则下列结论正确的是（）A．这三个数都是0B．最少有两个数是负数C．最多有两个正数D．这三个数是互为相反数【分析】根据三个数相加可能为0的情况逐一进行分析即可．解：A、不能确定，例如：﹣2+2+0＝0；B、不能确定，例如：﹣2+2+0＝0；C、正确；D、错误，因为三个数不能互为相反数．故选：C．10．（3分）已知某快递公司的收费标准为：寄一件物品不超过5千克，收费13元；超过5千克的部分每千克加收2元．圆圆在该快递公司寄一件8千克的物品，需要付费（）A．17元B．19元C．21元D．23元【分析】根据题意列出算式计算，即可得到结果．解：根据题意得：13+（8﹣5）×2＝13+6＝19（元）．则需要付费19元．故选：B．二、填空题11．（3分）如果xy＜0且x2＝4，y2＝9，那么x+y＝±1．【分析】先由平方根的定义求得x、y的值，然后根据xy＜0分类计算即可．解：∵x2＝4，y2＝9，∴x＝±2，y＝±3．∵xy＜0，∴当x＝2时，y＝﹣3，当x＝﹣2时，y＝3．当x＝2，y＝﹣3时，x+y＝2+（﹣3）＝﹣1；当x＝﹣2，y＝3时，x+y＝﹣2+3＝1．综上所述，x+y的值为±1．故答案为：±1．12．（3分）大肠杆菌每过20分便由1个分裂成2个，经过3小时后这种大肠杆菌由1个分裂成512个．【分析】由于3小时有9个20分，而大肠杆菌每过20分便由1个分裂成2个，那么经过第一个20分钟变为2个，经过第二个20分钟变为22个，然后根据有理数的乘方定义可得结果．解：依题意得：29＝512个．答：经过3小时后这种大肠杆菌由1个分裂成512个．13．（3分）若a、b互为相反数，c、d互为倒数，则（a+b）2﹣2cd＝﹣2．【分析】利用相反数，倒数的性质确定出a+b，cd的值，代入原式计算即可求出值．解：根据题意得：a+b＝0，cd＝1，则原式＝0﹣2＝﹣2．故答案为：﹣2．14．（3分）已知|x|＝4，|y|＝，且xy＜0，则的值等于﹣8．【分析】先根据绝对值的定义求出x，y的值，再根据xy＜0确定的值即可．解：∵|x|＝4，|y|＝，∴x＝±4，y＝±；又∵xy＜0，∴x＝4，y＝﹣或x＝﹣4，y＝，则＝﹣8．故答案为：﹣8．15．（3分）观察下面的一列数：，﹣，，﹣…请你找出其中排列的规律，并按此规律填空．第9个数是，第14个数是﹣．【分析】已知的一列数等价为：＝，﹣＝﹣，＝，﹣＝﹣…，可以发现分子永远为1，分母是两个相邻数的成积，且其中一个为项的序号，奇数项永远为正数，偶数项永远为负数，由此规律推出第9个数和第14个数．解：∵＝，﹣＝﹣，＝，﹣＝﹣…，∴第9个数是：＝，第14个数是：﹣＝﹣，故答案为：，﹣．16．（3分）约定：上方相邻两数之和等于这两数下方箭头共同指向的数．例如，在图1中，即4+3＝7．则在图2中，当y＝﹣2时，n的值为1．【分析】根据图形，可以用含x的式子表示出m、n；再用x的代数式表示出y，从而可以求得x的值，进而得到n的值．解：由图可得，m＝x+2x＝3x，n＝2x+3∴y＝m+n＝（x+2x）+（2x+3）＝3x+2x+3＝5x+3，∵y＝﹣2，∴5x+3＝﹣2，解得，x＝﹣1，∴n＝2x+3＝2×（﹣1）+3＝﹣2+3＝1，故答案为：1．三、解答题17．定义☆运算观察下列运算：（+3）☆（+15）＝+18（﹣14）☆（﹣7）＝+21（﹣2）☆（+14）＝﹣16（+15）☆（﹣8）＝﹣230☆（﹣15）＝+15（+13）☆0＝+13（1）请你认真思考上述运算，归纳☆运算的法则：两数进行☆运算时，同号两数运算取正号，再把绝对值相加，异号两数运算取负号，再把绝对值相加．特别地，0和任何数进行☆运算，或任何数和0进行☆运算，等于这个数的绝对值．（2）计算：（+11）☆[0☆（﹣12）]＝23．（3）若2×（2☆a）﹣1＝3a，求a的值．【分析】（1）根据题目中的例子可以将题目中的空填写完整；（2）根据（1）中的结论可以解答本题；（3）根据（1）中的结论，利用分类讨论的思想可以解答本题．解：（1）两数进行☆运算时，同号两数运算取正号，再把绝对值相加，异号两数运算取负号，再把绝对值相加，特别地，0和任何数进行☆运算，或任何数和0进行☆运算，等于这个数的绝对值，故答案为：两数运算取正号，再把绝对值相加；两数运算取负号，再把绝对值相加；等于这个数的绝对值；（2）（+11）☆[0☆（﹣12）]＝（+11）☆12＝11+12＝23，故答案为：23；（3）①当a＝0时，左边＝2×2﹣1＝3，右边＝0，左边≠右边，所以a≠0；②当a＞0时，2×（2+a）﹣1＝3a，a＝3；③当a＜0时，2×（﹣2+a）﹣1＝3a，a＝﹣5；综上所述，a为3或﹣5．18．计算下列各题：（1）（﹣5）+（﹣2）+（+9）﹣（﹣8）（2）（﹣﹣+）÷（3）﹣14﹣（1﹣0.5）×（）2÷[﹣2﹣（﹣3）2]（4）3﹣（﹣15）﹣（﹣3）+（﹣15）（5）（1﹣+）×（﹣48）（6）﹣23÷×（﹣）2+（﹣0.8）﹣5×（﹣）【分析】（1）根据有理数的加减法可以解答本题；（2）先把除法转化为乘法，然后根据乘法分配律即可解答本题；（3）根据有理数的乘方、有理数的乘除法和减法可以解答本题；（4）根据有理数的加减法可以解答本题；（5）根据乘法分配律即可解答本题；（6）根据有理数的乘方、有理数的乘除法和加减法可以解答本题．解：（1）（﹣5）+（﹣2）+（+9）﹣（﹣8）＝（﹣5）+（﹣2）+9+8＝[（﹣5）+（﹣2）]+（9+8）＝（﹣7）+17＝10；（2）（﹣﹣+）÷＝（﹣﹣+）×36＝﹣×36﹣×36+×36＝﹣27﹣20+21＝﹣26；（3）﹣14﹣（1﹣0.5）×（）2÷[﹣2﹣（﹣3）2]＝﹣1﹣÷（﹣2﹣9）＝﹣1﹣÷（﹣11）＝﹣1﹣×（）＝﹣1+＝﹣；（4）3﹣（﹣15）﹣（﹣3）+（﹣15）＝3+15+3+（﹣15）＝6；（5）（1﹣+）×（﹣48）＝1×（﹣48）﹣×（﹣48）+×（﹣48）＝﹣48+8+（﹣36）＝﹣76；（6）﹣23÷×（﹣）2+（﹣0.8）﹣5×（﹣）＝﹣8××+（﹣）﹣5×（﹣）＝﹣8+（﹣）+＝﹣+（﹣）+＝﹣．19．下面是佳佳同学的一道题的解题过程：2÷（﹣）×（﹣3）＝[2÷（﹣）+2]×（﹣3），①＝2×（﹣3）×（﹣3）+2×4×（﹣3），②＝18﹣24，③＝6，④（1）佳佳同学开始出现错误的步骤是①；（2）请给出正确的解题过程．【分析】根据有理数的混合运算顺序计算即可．解：（1）佳佳同学开始出现错误的步骤是①．故答案为：①．（2）2÷（﹣）×（﹣3）＝＝2×（﹣12）×（﹣3）＝72．20．已知数轴上两点A、B对应的数分别为﹣1、3，点P为数轴上一动点，其对应的数为x．（1）若点P到点A、点B的距离相等，求点P对应的数；（2）数轴上是否存在点P，使点P到点A、点B的距离之和为8？若存在，请求出x的值；若不存在，说明理由；（3）现在点A、点B分别以2个单位长度/秒和0.5个单位长度/秒的速度同时向右运动，点P以6个单位长度/秒的速度同时从O点向左运动．当点A与点B之间的距离为3个单位长度时，求点P所对应的数是多少？【分析】（1）由点P到点A、点B的距离相等得点P是线段AB的中点，而A、B对应的数分别为﹣1、3，根据数轴即可确定点P对应的数；（2）分两种情况讨论，①当点P在A左边时，②点P在B点右边时，分别求出x的值即可．（3）分两种情况讨论，①当点A在点B左边两点相距3个单位时，②当点A在点B右边时，两点相距3个单位时，分别求出t的值，然后求出点P对应的数即可．解：（1）∵点P到点A、点B的距离相等，∴点P是线段AB的中点，∵点A、B对应的数分别为﹣1、3，∴点P对应的数是1；（2）①当点P在A左边时，﹣1﹣x+3﹣x＝8，解得：x＝﹣3；②点P在B点右边时，x﹣3+x﹣（﹣1）＝8，解得：x＝5，即存在x的值，当x＝﹣3或5时，满足点P到点A、点B的距离之和为8；（3）①当点A在点B左边两点相距3个单位时，此时需要的时间为t，则3+0.5t﹣（2t﹣1）＝3，解得：t＝，则点P对应的数为﹣6×＝﹣4；②当点A在点B右边两点相距3个单位时，此时需要的时间为t，则2t﹣1﹣（3+0.5t）＝3，1.5t＝7解得：t＝，则点P对应的数为﹣6×＝﹣28；综上可得当点A与点B之间的距离为3个单位长度时，求点P所对应的数是﹣4或﹣28．21．某地探空气球的气象观测资料表明，高度每增加1千米，气温大约降低6℃．若该地地面温度为21℃，高空某处温度为﹣39℃，求此处的高度是多少千米？【分析】根据题意，此处的高度＝（﹣39﹣21）÷（﹣6）×1，求出数值，即为高度．解：∵高度每增加1km，气温大约降低6℃，某地区的地面温度为21℃，高空某处的温度为﹣39℃，∴该处的高度为：（﹣39﹣21）÷（﹣6）×1＝10（km）．22．规定一种新的运算△：a△b＝a（a+b）﹣a+b．例如，1△2＝1×（1+2）﹣1+2＝4．（1）8△9＝137；（2）若x△3＝11，求x的值；（3）求代数式﹣x△4的最小值．【分析】（1）根据a△b＝a（a+b）﹣a+b，可以求得所求式子的值；（2）根据a△b＝a（a+b）﹣a+b，可以求得所求方程的解；（3）根据a△b＝a（a+b）﹣a+b，可以将题目中的代数式化简，然后利用二次函数的性质，即可得到所求代数式的最小值．解：（1）∵a△b＝a（a+b）﹣a+b，∴8△9＝8×（8+9）﹣8+9＝8×17﹣8+9＝136﹣8+9＝137，故答案为：137；（2）∵x△3＝11，∴x（x+3）﹣x+3＝11，解得，x1＝2，x2＝﹣4；（3）∵﹣x△4＝﹣x（﹣x+4）+x+4＝x2﹣4x+x+4＝x2﹣3x+4＝（x﹣）2+，∴当x＝时，﹣x△4有最小值．。
第1章_Word典型试题解析教学文案
第1章 Word2010典型试题解析1.2 Word2010二级典型试题解析（*）1.2.1 综合操作题1. 对正文进行排版（1） 使用多级符号对章名、小节名进行自动编号，代替原始的编号。
要求：* 章号的自动编号格式为：第 X 章（例：第 1 章），其中 X 为自动排序。
阿拉伯数字序号。
对应级别1。
居中显示。
* 小节名自动编号格式为：X.Y ，X 为章数字序号，Y 为节数字序号（例：1.1），X 、Y 均为阿拉伯数字序号，对应级别2。
左对齐显示。
（2） 新建样式，样式名为：“样式”+考生准考证号后 5 位。
其中： *字体：中文字体为“楷体”，西文字体为T i m e N e * 段落：首行缩进 2 字符，段前 0.5 行，段后 0.5 行，行距 1.5 倍；两端对齐，其余格式，默认设置。
（3） 对正文的图添加题注“图”，位于图下方，居中。
要求： * 编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第 1 章中第 2 幅图，题注编号为 1-2） * 图的说明使用图下一行的文字，格式同编号。
* 图居中（4） 对正文中出现“如下图所示”的“下图”两字，使用交叉引用。
*改为“图X，其中“X-Y ”为图题注的编号。
（5） 对正文中的表添加题注 ，位于表上方，居中。
* 编号为“章序号”-“表在章中的，例如，（第 1 章中第 1 张表，题注编号为 1-1） * 表的说明使用表上一行的文字，格式同编号。
*表居中，表内文字不要求居中。
（6） 对正文中出现“如下表所示”中的“下表”两字，使用交叉引用。
* 改为“表X-Y ”，其中“X-Y ”为表题注的编号。
（7） 正文中首次出现“西湖龙井”的地方插入脚注。
* 添加文字“西湖龙井茶加工方法独特，有十大手法。
” （8） 将（2）中的样式应用到正文中无编号的文字。
不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注、尾注。
2. 在正文前按序插入三节，使用 Word 提供的功能, 自动生成如下内容： （1）第 1节：目（2）第 2 节：图索引。
2019-2020学年高中生物人教版必修一单元测试卷：第1章 走进细胞 Word版含答案
姓名，年级：时间：第1章走进细胞1、从生命活动的角度理解,人体的结构层次为（ )A。
原子、分子、细胞器、细胞B。
细胞、组织、器官、系统C。
元素、无机物、有机物、细胞D。
个体、种群、群落、生态系统2、在生命系统的结构层次中,下列属于同一层次的是（)A。
肌肉组织;软骨组织；心脏B。
新安江中的所有鱼；黄山上的所有鸟；牯牛降的所有蕲蛇C。
牯牛降自然保护区;太平湖；休屯盆地D.—个大肠杆菌;培养皿中的大肠杆菌菌落;被污染的培养基上生长的所有微生物3、与乌龟的心脏所属生命系统的结构层次相同的是（ )A。
人的血液B。
人的肌纤维C.人的皮肤D.人的呼吸系统4、埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物患埃博拉出血热的烈性病毒。
埃博拉出血热有很高的死亡率。
下列关于埃博拉病毒的叙述，正确的是( ）A.埃博拉病毒和其他生物一样,也具有细胞结构B.埃博拉病毒可以同时感染动物细胞和植物细胞C.埃博拉病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D.在人工配制的培养基上就能培养埃博拉病毒5、关于微生物的叙述，错误的是( )A。
硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物B。
蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译6、如图①②③④分别表示草履虫、变形虫、细菌和蓝藻.下列有关该组生物的叙述错误的是（ )A。
图中生物的细胞中都有核糖体B.具有成形的细胞核的生物是①②C.①②③④都是真核生物D。
④虽然没有叶绿体,但能进行光合作用7、下表为四种不同细胞的比较结果,不正确的是( )选项细胞细胞壁光合作用染色质A蓝藻细胞有有有B洋葱根尖细胞有无有C兔成熟红细胞无无无D蛙受精卵无无有A。
A B.B C.C D.D8、下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是（)A.原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸B。
哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都为真核细胞，都包括细胞膜、细胞质和细胞核C.颤藻与发菜都能进行光合作用,但颤藻含光合色素,而发菜细胞中含叶绿体D.细菌和蓝藻在结构上有统一性,都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸等9、用普通光学显微镜观察切片,当用低倍物镜看清楚后，转换成髙倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体.不可能的原因是( ）A。
第1章-Word典型试题解析
第1章Word2010典型试题解析1.1Word一级操作指导1.1.1蛇1（表格在前）1.删除文档内所有的空行。
2.对第1行中的“蛇”设置为72磅文字大小，所有内容设置行距为1.5倍行距。
3.为第1行中的“蛇”添加尾注，尾注文字为“文档内容来自百度百科”（不包括引号）。
4.为图“蛇的身体器官”设置题注“图1”，使后面的图1自动变成图2（或更新域后变为图2）。
5.表格操作。
设置表格，要求“根据窗口自动调整表格”。
设置表格对齐方式为“中部两端对齐”。
6.将第2幅图“蛇”设置图片效果为“发光变体：红色，8pt发光，强调文字颜色2”，设置其文本框所在填充颜色为绿色。
操作步骤如下：1.步骤1：切换到功能区的“开始”选项卡，单击“编辑”选项组中的【替换】按钮，打开“查找和替换”对话框。
步骤2：将光标定位在“查找内容”文本框中，单击【特殊格式】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“段落标记”（如图1-1所示），重复该操作一次，“查找内容”文本框中插入如图1-2中所示的特殊字符；将光标定位在“替换为”的文本框中，单击【特殊格式】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“段落标记”，再“替换为”的文本框插入如图1-2所示的特殊字符；反复单击【全部替换】按钮，直到删除文档内所有的空行。
图1-1 选择“特殊格式”下的“段落标记“图1-2插入段落标记2.选中第1行的“蛇”字，切换到功能区的“开始”选项卡，在“字体”选项组中，设置“字号”为72磅，如图1-3所示；按“Ctrl+A”选择整个文档，单击“段落”选项卡的【行和段落间距】按钮，在弹出的下拉列表中选择“1.5”，如图1-4所示。
图1-3设置72磅字号图1-4设置1.5倍行距3.选中第1行的“蛇”字，切换到功能区的“引用”选项卡，单击“脚注”选项组中的【插入尾注】按钮，在尾注区，输入尾注内容，如图1-5所示。
图1-5插入尾注4.选中图“蛇的身体器官”，切换到功能区的“引用”选项卡，单击“题注”选项组的【插入题注】按钮，打开“题注”对话框，单击【新建标签】按钮，输入“图”（如图1-6所示），单击“确定”按钮返回到“题注”对话框。
高一语文通用版 第1章1.5《蜀道难》 Word版含解析
第1章1．5 《蜀道难》五、《蜀道难》解读《蜀道难》是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。
全诗二百九十四字，以山川之险言蜀道之难，给人以回肠荡气之感，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。
诗中诸多的画面此隐彼现，无论是山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，其境界之阔大，确非他人可及。
正如清代诗评家沈德潜所盛称：“笔势纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。
”（1）《蜀道难》的主旨句是：“___________，__________。
”（2）《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是“__________，___________。
”（3）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“_______，______。
”（一）课内阅读1．对下列诗句解说有错的一项（）A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
——从古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。
B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
——手可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，坐地长叹。
C．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
——飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。
D．所守或匪亲，化为狼与豺。
——所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人。
2．下面是对《蜀道难》一诗的分析，不正确的一项是（）A．这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。
B．诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示蜀道之难。
C．诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。
D．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。
★2018年秋人教版高一物理必修一试题第1章 运动的描述 3 Word版含解析
第一章 3基础夯实一、选择题(1～4题为单选题，5题为多选题)1．(黑龙江大庆一中2016～2017学年高一上学期月考)在阳江一中运动会上，高一八班同学顽强拼搏，挑战极限，取得了优异的成绩。
下面对运动员们“快”字理解不正确的是导学号1321411(D)A．小李同学在800米决赛中取得了第一名，同学们纷纷说他跑的“快”，是指小李同学的平均速率大B．小王同学在100米决赛中起跑很“快”，是指小王同学起跑时速度变化快C．小刘同学在100米决赛中取得了第一名，好“快”呀，是指小刘同学的平均速度大D．在100米决赛中，小刘同学取得了第一名，小王同学取得了第二名。
同学们说小刘同学比小王同学跑的“快”，是指任意时刻速度大解析：根据速度的概念，易判选项D错误，A、B、C正确。
2．(河北省冀州中学2016～2017学年高一上学期月考)下列关于速度和速率的说法正确的是导学号1321411(C)①速率是速度的大小②平均速率是平均速度的大小③对运动物体，某段时间的平均速度不可能为零④对运动物体，某段时间的平均速率不可能为零A．①②B．②③C．①④D．③④解析：①速率一般是指瞬时速度，故速率是速度的大小，故①正确；②平均速度是位移与时间的比值，平均速率是路程与时间的比值，故②错误；对运动物体，某段时间内的位移可以为零，故平均速度可以为零，故③错误；对运动物体，某段时间的路程不可能为零，故平均速率不可能为零，故④正确；故选C。
3．(福建省泉州市南安一中2017～2018学年高一上学期期中)为了使公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志。
如图所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80km/h；乙图是路线指示标志，表示到杭州还有100km。
上述两个数据的物理意义是导学号1321411(D)A ．80km/h 是平均速度，100km 是位移B ．80km/h 是平均速度，100km 是路程C ．80km/h 是瞬时速度，100km 是位移D ．80km/h 是瞬时速度，100km 是路程解析：甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80km/h ，最大速度对应车的一个运动状态，故为瞬时速度；乙图是路线指示标志，表示此处到杭州还有100km ，为路径长度，故100km 表示路程，故选D 。
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第1章Word2010典型试题解析1.1Word一级操作指导1.1.1蛇1（表格在前）1.删除文档内所有的空行。
2.对第1行中的“蛇”设置为72磅文字大小，所有内容设置行距为1.5倍行距。
3.为第1行中的“蛇”添加尾注，尾注文字为“文档内容来自百度百科”（不包括引号）。
4.为图“蛇的身体器官”设置题注“图1”，使后面的图1自动变成图2（或更新域后变为图2）。
5.表格操作。
设置表格，要求“根据窗口自动调整表格”。
设置表格对齐方式为“中部两端对齐”。
6.将第2幅图“蛇”设置图片效果为“发光变体：红色，8pt发光，强调文字颜色2”，设置其文本框所在填充颜色为绿色。
操作步骤如下：1.步骤1：切换到功能区的“开始”选项卡，单击“编辑”选项组中的【替换】按钮，打开“查找和替换”对话框。
步骤2：将光标定位在“查找内容”文本框中，单击【特殊格式】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“段落标记”（如图1-1所示），重复该操作一次，“查找内容”文本框中插入如图1-2中所示的特殊字符；将光标定位在“替换为”的文本框中，单击【特殊格式】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“段落标记”，再“替换为”的文本框插入如图1-2所示的特殊字符；反复单击【全部替换】按钮，直到删除文档内所有的空行。
图1-1 选择“特殊格式”下的“段落标记“图1-2插入段落标记2.选中第1行的“蛇”字，切换到功能区的“开始”选项卡，在“字体”选项组中，设置“字号”为72磅，如图1-3所示；按“Ctrl+A”选择整个文档，单击“段落”选项卡的【行和段落间距】按钮，在弹出的下拉列表中选择“1.5”，如图1-4所示。
图1-3设置72磅字号图1-4设置1.5倍行距3.选中第1行的“蛇”字，切换到功能区的“引用”选项卡，单击“脚注”选项组中的【插入尾注】按钮，在尾注区，输入尾注内容，如图1-5所示。
图1-5插入尾注4.选中图“蛇的身体器官”，切换到功能区的“引用”选项卡，单击“题注”选项组的【插入题注】按钮，打开“题注”对话框，单击【新建标签】按钮，输入“图”（如图1-6所示），单击“确定”按钮返回到“题注”对话框。
在该对话框中：选择设置“位置”为“所选项目下方”（图1-7），单击【确定】按钮。
最后删除题注处多余的空行，使文字居中。
图1-6新建标签图1-7设置题注选项位置5.选中整张表格（此时同时打开了“‘表格工具’设计”选项卡和“‘表格工具’布局”选项卡）。
切换到功能区“‘表格工具’布局”选项卡，单击“单元格大小”选项组中的【自动调整】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“根据窗口自动调整表格”；再单击“对齐方式”选项组中的【中部两端对齐】按钮，如图1-8所示。
图1-8表格属性设置6.选中第2幅图“蛇”（此时同时打开了“‘图片工具’格式”选项卡）。
切换到“‘图片工具’格式”选项卡，单击“图片样式”选项组中的【图片效果】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“发光变体”中的“红色，8pt发光，强调文字颜色2”，如图1-9所示；选中其文本框，切换到“‘图片（绘图）工具’格式”选项卡，单击“形状样式”选项组中的【形状填充】按钮，在弹出的下拉列表中选择“绿色”，如图1-10所示。
图1-9设置发光变体图1-10设置文本框填充颜色1.1.2蛇2（图片在前）1.在第一行前插入一行，输入文字“蛇”（不包括引号）并居中，黑体，三号。
2.对文章中所有的“蛇”字（不包括图题注）加粗显示。
3.使用多级符号对已有的章名、小节名进行自动编号。
即对“第1章蛇”、“1.1概述”、“1.2形态结构”、“第2章蛇的种类及习性”、“2.1种类”、“2.2习性”进行自动编号。
要求：(1)章号的自动编号格式为：第X章（例：第1章），其中：X为自动排序。
阿拉伯数字序号。
将级别链接到样式“标题1”。
编号对齐方式为居中。
(2)小节名自动编号格式为：XY，X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1），X，Y均为阿拉伯数字序号。
将级别链接到样式“标题2”。
编号对齐方式为左对齐。
4.对“第1章蛇”起所有内容（不包括章名、小节名）使用首行缩进2字符。
字号为小四号。
5.表格操作。
将“中文学名：蛇（Snake）门：脊索动物”所在行开始的5行内容转换成一个4列的表格，并要求“根据内容调整表格”。
将整个表格的外框设置成红色。
6.将“蛇的身体器官”对应的图放到“蛇之所以能爬行，是由于它有特殊的运动方式…”所在段落的右侧，设置环绕方式为“四周型环绕”，并去掉边框线。
（提示：同“图1”的显示方式相同）操作步骤如下：1.将光标定位到第一行前，按回车产生一空行；在该行中输入文字“蛇”；选中“蛇”字，切换到功能区的“开始”选项卡，在“字体”选项组中，设置其格式为“居中，黑体，三号”，如图1-11所示。
图1-11设置字体格式2.将光标移到文档起始位置，单击【替换】按钮，打开“查找和替换”对话框：在“查找内容”处输入“蛇”；在“替换为”处也输入“蛇”，如图1-12所示。
单击下方的【格式】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“字体”，打开“替换”字体对话框：设置字体格式为“加粗”，如图1-13所示。
此时可看到替换处的文本“蛇”的格式，如图1-14所示。
单击【全部替换】按钮。
图1-12设置“替换为”文本框中的字体格式图1-13设置替换字体加粗图1-14“查找和替换”对话框最终设置3.先设置章号，即“标题1”。
步骤1：切换到功能区中的“开始”选项卡，在“段落”选项组中单击【多级列表】按钮，打开“多级列表”的下拉菜单，先在样式列表库中选择一种合适的样表，使之成为当前列表；再次单击【多级列表】按钮，在打开的“多级列表”下拉菜单中选择“定义新的多级列表”命令（如图1-15所示），打开“定义新多级列表”对话框，（如图1-16所示）。
图1-15 “多级列表”的下拉菜单图1-16“定义新多级列表”对话框步骤2：单击“定义新多级列表”对话框中的【更多】按钮，打开完整的“定义新多级列表”对话框”：在“输入编号的格式”中输入“第”和“章”（带灰色底纹的“1”，不能自行删除或添加）；将“将级别链接到样式”选择为“标题1”，将“要在库中显示的级别”选择为“级别1”，“起始编号”为“1”，如图1-17所示。
单击【确定】按钮。
图1-17 完整的“定义新多级列表”对话框（设置标题1）步骤3：右键单击“开始”选项卡的“样式”组的【第1章标题1】按钮，在弹出的快捷菜单中选择“修改”命令（如图1-18所示）。
在打开的“修改样式”对话框中，单击【居中】按钮，如图1-19所示。
图1-18 “标题1”的快捷菜单图1-19 设置“标题1”居中再设置小节名，即“标题2”。
步骤1：按上面步骤1的方法打开完整的“定义新多级列表”对话框：选择“单击要修改的级别”为“2”；保持默认的“输入编号的格式”；将“将级别链接到样式”选择为“标题2”，将“要在库中显示的级别”选择为“级别2”，“起始编号”为“1”，如图1-20所示。
单击【确定】按钮。
图1-20完整的“定义新多级列表”对话框（设置标题2）步骤2：重复步骤4，在打开的“修改”样式对话框中，单击【左对齐】按钮，设置标题2左对齐显示。
单击【确定】按钮。
应用标题1和标题2样式。
步骤1：将光标定位在文档的第一行（即章名所在的行）的任何位置，再单击“样式”选项组中的【标题1】按钮，应用了标题1的样式；并删除多余的章序号（自动生成的带灰色底纹的章序号不能删），如图1-21所示。
其余各章按序同理。
图1-21 应用“标题1”样式步骤2：将光标定位在文档的1.1节所在的行，“样式”选项组中的【标题1】按钮，应用了标题2的样式；并删除多余的节号（自动生成的带灰色底纹的不能删），如图1-22所示。
其余各节按序同理。
图1-22 应用“标题2”样式（提示：为了将某一文本的格式快速复制到其他文本，也可以使用“开始”选项卡的“剪贴板”选项组中的“格式刷”按钮。
）4.步骤1：选中“第1章蛇”起所有内容（不包括章名、小节名），切换功能区的“开始”选项卡，单击“段落”选项组的【其他】按钮，如图1-23所示，打开“段落”对话框：设置格式为“首行缩进2字符”，如图1-24所示图1-23 段落的【其他】按钮图1-24 设置“首行缩进2字符”步骤2：字号设置，可参考1.1.1题的2。
5.步骤1：选中“中文学名：蛇（Snake）门：脊索动物”所在行开始的5行内容，切换到功能区的“插入”选项卡，单击“表格”选项组中的【表格】按钮，在弹出的下拉列表中选择“文本转换成表格”命令（如图1-25所示），打开“将文字转换成表格”对话框：设置表格尺寸列数为“4”，设置“自动调整”操作为“根据内容调整表格”，如图1-26所示，单击【确定】按钮。
图1-25 “文本转换成表格”命令图1-26 “将文字转换成表格”对话框设置步骤2：选中新生成的表格，鼠标右键单击，在弹出的快捷菜单中选择“边框和底纹”命令（如图1-27所示），打开“边框和底纹”对话框：设置“方框-红色”，如图1-28所示；再设置“自定义-黑色”，单击如图1-29所示的内边框按钮，单击【确定】按钮。
图1-27表格的快捷菜单图1-28设置红色方框图1-29设置黑色内边框6.步骤1：将“蛇的身体器官”对应的图所在的文本框拖放到“蛇之所以能爬行，是由于它有特殊的运动方式…”所在段落的右侧；切换到功能区中的“页面布局”选项卡，单击“排列”选项组的【位置】按钮，在弹出的下拉列表中，设置文字环绕为“顶端居右，四周型文字环绕”，如图1-30所示。
图1-30设置文字环绕步骤2：选中“蛇的身体器官”对应的图所在的文本框（此时同时打开了“‘绘图工具’格式”选项卡）。
切换到“‘绘图工具’格式”选项卡，单击“形状样式”选项组中的【形状轮廓】按钮，在弹出的下拉列表中设置“无轮廓”，如图1-31所示。
图1-31设置形状轮廓1.1.3杭州国际马拉松赛1.将文挡中所有的数字加粗，蓝色。
2.将首行“杭州国际马拉松赛”设置为“标题1”样式并居中。
将“杭州国际马拉松赛，是……”所在段落简体字转换成繁体字。
将“目录”下的两行文字“赛事简介”和“赛事规则”“双行合一”，自行调整字体后，置于“目录”右侧。
3.对所有的一、二、三、……改为编号列表（即当删除了前面的编号后，后面编号自动改变）。
4.表格操作（1）对文档中的表格左上“名次”所在单元格，添加左上右下斜线，斜线以上为“名次”，斜线以下为“性别”。
（2）对其右边“一、二、三、四、五、六、七、八”所在的八个单元格，设置文字在单元格内垂直、水平都居中。
5.为第1页上的图设置“金属椭圆”的图片样式。
操作步骤如下：1.“查找内容”文本框中的设置参考1.1.1题中的1，此处选择的是“任意数字”；“替换为”文本框的设置参考题1.1.2题中的2，此处设置字体颜色为“蓝色”，字形为“加粗”。