冀教版一年级科学下册教案

小学一年级科学下册教案

第一单元

第一课认识水

【教学目标】

1能用多种感官观察水的特征

2能用简单的词语描述水的特征

3能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论交流

4能对本课的学习进行反思与评价

【教学重难点】

重点:水没有颜色、没有气味、没有固定性状

难点:水没有固定性状,形状就是物体的重要特征,也就是固体与液体的主要区别课时安排:一课时

课前准备:一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋

【教学过程】

没有颜色,没有气味,没有固定的形状。

第二课糖到哪里去了【教学目标】

1、能用多种感官或工具观察物质溶解的现象。

2、能用简单的语言描述糖、食盐在水中溶解的现象。

3、能简述探究过程与结论,并与同学讨论、交流物质在水中溶解的现象。

4、能对本课的学习进行反思与评价。

【教学重难点】

重点:生活中有很多溶解现象,例如:白糖与食盐

难点:什么就是溶解

课时安排:一课时

课前准备:烧杯、清水、玻璃棒、白糖、食盐、小勺

【教学过程】

有些物质能够溶解在水里,例如:白糖与食盐。

第三课水里的沙

【教学目标】

1、能对沙、食用油就是否溶解在水中做出简单猜想。

2、能用简单的语言描述沙与食用油不溶解于水的现象。

3、能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论、交流物质在水中不溶解的现象。

4、培养愿意倾听、分享她人信息的好习惯;乐于表达、讲述自己的观点;能按要求进行合作探究学习。

【教学重难点】

重点:沙与食用油很难溶解在水里。

难点:理解沙不溶于水。

课时安排:一课时

课前准备:清水、烧杯、玻璃棒、沙子、小米、食醋、茶叶

【教学过程】

沙子与食用油很难溶解在水里

第四课认识空气

【教学目标】

1、能举例说明空气存在我们周围。

2、能说明空气特征。

3、能说出空气与水的相同与不同。

4、能用多种感官观察空气。

5、能借助其她物体感知空气的存在。

【教学重难点】

重点:空气就是一种没有颜色、没有气味、没有固定形状的固体。难点:理解空气没有固定性状。

课时安排:一课时

课前准备:透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、吸管。

【教学过程】

空气就是一种没有颜色没有气味,没有气味,没有固定形状的气体。

第二单元太阳与月亮

第五课太阳与方向

【教学目标】

1、能说出太阳每天在空气中东升西落的位置变化

2、能说出怎样利用太阳的位置变化辨认方向

3、能利用感官或工具对太阳进行观察

4、能提出与太阳有关的感兴趣的问题。

【教学重难点】

重点:早晨太阳从东方升起,傍晚从西方落下。

难点:如何利用太阳的位置辨认方向。

课时安排:一课时

课前准备:上课前连续2天观察:早晨太阳从哪个方向生起;傍晚,太阳从哪个方向落下。

【教学过程】

早晨太阳从东方升起、傍晚从西方落下。

第六课太阳的光与热【教学目标】

1、能用观察、实验的方法探究太阳就是否会发光发热。

2、能用语言描述观察结果。

3、能说出太阳能够发光发热。

4、能简述探究过程与结论,并与同学讨论交流。

【教学重难点】

重点:太阳能发光发热。

难点:理解太阳发热。

课时安排:一课时

课前准备:材质、形状、大小相同的两个金属盘。

【教学过程】

太阳能发光发热

第七课太阳与生活【教学目标】

1、能说出太阳对人类生活与动植物的影响

2、能通过观察、实地调查等方式获得太阳对动植物的影响的依据。

3、能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论交流。

4、能尊重事实,养成用事实说话的习惯。

【教学重难点】

重点:太阳对人们的生活有着重要的影响,与我们的关系十分密切。太阳对动植物具有重要影响。

课时安排:一课时

课前准备:课前调查太阳对人类生活、动植物具有影响的实例。

【教学过程】

太阳对我们的生活、动植物有着重要的影响。

第八课月亮圆了

【教学目标】

1、能说出月相变化的过程。

2、能利用感官观察月亮。

3、能记录月亮的形状。

4、能对月亮不同的形状产生浓厚的兴趣。

【教学重难点】

重点:月亮的形状就是不断变化的,我们瞧到的月亮的形状的变化就是月相的变化。难点:理解月亮的形状的变化就是月相的变化。

课时安排:一课时

课前准备:观察记录表、圆纸片、笔,把每天月亮的形状记录下来。

【教学过程】

月亮的形状就是不断变化的,我们瞧到的月亮形状的变化就就是月相变化。

第三单元天气与生活

第九课多样的天气

【教学目标】

1、能说出阴、晴、雨、雪、风等天气现象。

2、能设计一组符号,用它记录天气情况。

3、能与同学讨论、交流不同天气的特征。

【教学重难点】

重点:阴、晴、雨、雪、风、雾、冰雹、雷电等都就是天气现象。难点:理解天气的多样性,获得天气信息方式的多样性。

课时安排:一课时

课前准备:阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象的图片或视频。【教学过程】