级物流管理专业课程体系介绍
物流管理专业课程体系设置探析
管理石制度物～士～厶∥I L管理专业课程体系设置探析提要本文分析了长江大学管理大类本科课程的设置情况，剖析“大类招生”这种新的培养模式的特点，以及大类培养模式下课程体系运行中存在的问题，并提出对策建议，以期为本科院校在管理大类物流管理培养方面提供参考价值．关键词：大类培养：物流管理：课程体系设置；课程体系运行中图分类号：G64文献标识码：A一、引言从2005年开始，长江大学大学管理学院的本科专业以“管理门类”的名义进行“大类招生”，在前两年对所有本科生进行统一的平台培养，即开设完全相同的课程，从第5学期起才分为会计学、市场营销学、物流管理、人力资源管理、工商管理、公共事业管理六个专业方向。
所谓大类招生是指在高校招生录取时，不再按专业或专业方向来确定招生计划进行招生，而是按学科(也有按系或学院)制定招生计划而进行招生录取的一种招生模式。
按类培养是指在按类招生的基础上，低年级时学生在学科(或系或学院)的范围内共同实施基础课程的学习，高年级时学生通过对学科、专业的进一步了解后，结合自己的兴趣、特长，再在学科范围内选择专业。
通过学习进行选择，通过选择完成学习直至毕业的一种以学生为本的新型人才培养模式。
二、长江大学管理大类培养模式下物流管理专业的课程体系设置(一)长江大学管理大类培养模式下物流管理课程体系设置．长江大学管理大类培养模式可以概括地称为“1+1+2”模式，即一年级主要学习公共基础课程，管口文／唐立新理大类本科生统归为“一工部”管理：二年级主要学习学科基础课程，从此回归“管理学院”管理；第五学期专业分流后，学习专业基础课和专业选修课程(包括学校开设的公共选修课)。
本科生毕业须取得包括理论必修课学分、实践教学学分和选修课学分，193．5学分。
其中．课内理论必修课(包括基础理论必修课和专业理论必修课)134．5学分，实践教学(包括基础实践教学和专业实践教学)28学分，选修课(含公共选修课7学分)31学分。
物流管理专业课程体系
物流管理专业课程体系
物流管理专业课程体系通常包括以下几个方面的课程：
1. 物流基础：物流管理的基本概念、原理和方法论，包括物流系统、物流网络设计、物流成本控制等。
2. 供应链管理：供应链战略规划、供应链协同、供应链风险管理等内容，涉及到供应商管理、采购管理、库存管理、销售预测等。
3. 运输与配送管理：包括运输方式选择、运输计划与调度、货物配送与跟踪等内容，学生会学习货物运输方式（公路、航空、铁路、海运等）的选择和优化。
4. 仓储与物料管理：涉及到仓库布局与设计、仓库设备与技术、物料采购与库存管理等内容，以及相关的信息管理系统。
5. 信息技术与物流管理：学生会学习物流信息系统的应用，包括物流信息系统的设计与开发、信息技术在物流管理中的应用、电子商务与物流等。
6. 国际物流与贸易：涉及到国际物流的特点与规则、国际贸易、海关与报关等内容。
7. 物流商业模式与创新：学生会学习物流企业的商业模式，探讨物流企业如何在竞争中创新。
8. 物流法规与政策：了解相关的法律法规和政策，学习如何在合规范围内开展物流业务。
此外，还有一些相关的辅助课程，如运筹学、统计学、管理学等，这些课程为学生提供了更深入的分析和决策能力。
专业课程体系的设置可能会根据不同学校和国家的具体情况而有所差异。
物流专业人才培养方案(课程体系)
六、课程体系
1.课程设置要求
学生的基础理论较为扎实，基本能力较强，基本素质较高，专业技能较精，学生适应性强，强化实践动手能力训练，落实工学结合，校企合作，讲训并重，学练结合的培养模式，满足各岗位（群）知识、技能的要求，实现人才培养目标。
课程设置突出理论与实际相结合的特点，结合中国物流的发展现状，将物流管理专业学习课程分为四个平台，八大模块：即①基本素质和能力教育平台，包括基本素质模块和基本能力模块；②职业能力培养平台，包括行业通用能力模块、专业核心能力模块、专业拓展能力模块；③素质拓展平台，包括科学人文素质模块④高端技能提升平台，包括顶岗实习训练模块、毕业设计（论文）模块。
从整体上，突出学生综合素质能力的培养。
2.课程结构体系：四平台八模块（简称4F8M课程体系）。
物流管理本科专业模块化课程体系构建
物流管理本科专业模块化课程体系构建通过对物流管理本科专业的就业岗位群进行调研，分析了新常态供给侧改革下物流管理就业岗位的知识结构和能力要求，提出一个专业、两种能力、六个模块的课程体系设计思路，并对模块化课程体系进行了全面探讨。
【关键词】供给侧改革;物流管理;模块化课程体系1新常态供给侧改革下物流行业人才需求分析物流师的职业能力:《物流师国家职业标准》中规定物流师能够独立管理物流项目和物流信息系统;制定物流年度规划，对物流项目进行可行性分析;协调内外物流关系，参与物流服务合同的谈判;承担物流人员的培训等工作能力，需要具有一定的观察、理解、计算、判断、应变、表达、交流、协调及自主学习的能力。
2确定专业培养目标和人才培养规格培养目标:物流管理专业培养能适应新常态市场经济发展和国家建设需要，德、智、体全面发展，掌握现代物流系统分析与设计、仓储与配送、运输管理及供应链管理的理论知识和专业技能，熟悉区域物流、国际物流、生产物流及物流营销领域管理与决策方法，具有较强自主学习能力、创新能力、实践操作能力、交流能力以及社会适应能力，有良好的生理素质、心理素质、文化素质以及行为素质，适应生产物流、农产品物流、商贸物流以及第四方物流管理需要的高层次复合应用型人才。
能在政府相关部门以及各类物流配送企业、第四方物流企业以及相关生产企业、商贸企业从事物流管理工作。
培养要求:本专业学生主要学习经济学、管理学、物流管理等方面的基本理论和基本知识，受到经济管理、物流管理等方面的素质和能力训练，具有进行物流方案设计、物流活动决策的理论分析和实务操作的基本能力。
物流管理本科人才的知识能力结构的逻辑体系如下:第一，了解物流管理问题研究的定性和定量分析以及物流系统设计方法;第二，具有较强的文字和语言表达、人际沟通以及运用物流基本理论分析和解决问题的能力;掌握一门外语，具有在物流领域内的业务对外交往的基本能力。
第三，具备高尚的品德以及强大的自制力;第五，熟悉我国物流管理的方针、政策和法规及世贸组织的国际公认准则及国际惯例;第五，了解物流及管理的发展动态及新技术对物流管理的影响;掌握经济学等学科的基础知识及其管理方法;第六，能够进行文献检索、资料查询，具有一定的研究和实践能力。
大专物流管理主修课程
大专物流管理主修课程
1. 物流管理概论，介绍物流管理的基本概念、原则和重要性，包括供应链管理、库存控制和运输管理等内容。
2. 供应链管理，重点介绍供应链的设计、优化和执行，以及供应链中的关键问题和挑战。
3. 运输与配送管理，涵盖货物运输方式、运输成本分析、配送网络设计和最佳实践等内容。
4. 仓储与库存管理，介绍仓储设施的设计与管理、库存控制方法和技术、以及现代仓储管理系统。
5. 采购与供应管理，重点介绍采购决策、供应商管理、采购谈判和采购成本管理等内容。
6. 物流信息系统，介绍物流信息技术的应用、物流信息系统的设计与管理，以及信息系统在物流管理中的作用。
7. 物流成本管理，涵盖物流成本结构、成本控制技术和成本管
理策略等内容。
8. 国际物流与贸易，介绍国际物流的特点、国际贸易的流程、国际运输与跨境物流管理等内容。
除了以上列举的课程，大专物流管理主修课程还可能包括实习或实践课程，以及毕业论文或项目。
这些课程的目标是帮助学生建立扎实的物流管理理论基础，培养他们的实际操作能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
现代物流管理专业课程设置
现代物流管理专业课程设置
现代物流管理专业的课程设置主要包括以下几个方面：
物流管理专业课程：包括物流概论、物流规划与设计、采购与供应管理、采购项目管理、运输管理、仓储管理、配送管理、国际物流学、国际贸易理论与实务等。
这些课程是物流管理专业的核心课程，旨在培养学生掌握现代物流管理的基本理论和实践技能。
实践课程：现代物流管理专业注重实践操作能力的培养，因此会设置一系列的实践课程，包括物流配送中心设计、国际物流实务、运输实务、仓储管理实务等。
这些课程通常会要求学生进行实际操作，以加深对物流管理的理解和掌握。
拓展课程：为了拓宽学生的知识面和技能领域，现代物流管理专业还会设置一些拓展课程，如采购过程演练、创新学、素质拓展训练等。
帮助学生掌握更多的实用技能，提高其综合素质和竞争力。
法律法规课程：物流管理涉及到诸多法律法规和标准，因此法律法规课程也是现代物流管理专业的重要内容。
学生需要学习相关的法律法规和标准，如物流法律法规、质量管理体系等，以掌握在物流管理中遵守法律法规的重要性。
数字化供应链运营课程：随着信息技术的发展，数字化供应链运营已经成为现代物流管理的重要方向。
学生需要学习数字化供应链运营的相关知识，如供应链协同管理、大数据分析与应用等，以适应未来物流管理的需求。
智慧仓配运营课程：智慧仓配运营是现代物流管理的另一个重要方向。
学生需要学习智慧仓配运营的相关知识，如自动化仓库管理、智能配送等，以提高其在仓配运营方面的技能和能力。
现代物流管理专业群课程体系
现代物流管理专业群课程体系一、课程体系设计1、课程体系设计思路（1）按照专业的内在逻辑联系和各资源要素的现状，构建“平台+专业（方向）+岗位”课程体系。
以“平台”保证专业群的基本规格和全面发展的共性要求，以“专业（方向）”实现不同专业(方向)人才的分流培养，实现不同专业的知识和能力培养目标，“岗位”实现技术技能升级和专长培养，精准对接行企业单位人才培养需求，实现底层共享、中层分立、高层互选，构建“基础通用、平台共享、各具特色”的专业群课程体系。
课程体系主要由专业群基础课程、专业群方向课程、专业群模块课程等三个课程模块构成，专业群基础课程模块包括公共基础课程模块和专业群平台共享课程模块，专业群方向课程包含专业群方向平台课和专业群岗位课程、专业群模块课包括选修课，群内专业可以在专业群方向课程中选择方向课程，专业群模块课程是指为学生可持续发展和迁移能力奠定基础而开设的课程，群内专业可以在专业群模块课程中互选课程。
（2）按照“产教融合、工学结合”的原则，根据学生认知规律和职业能力形成规律，遵从从简单到复杂、从单项到综合的逻辑线索，开展“成果导向、学生中心、持续改进”的OBE教学改革；将国家标准(专业教学标准、顶岗实习标准、教学仪器设备和教学资源建设标准、公共课和思政课的基本教学要求等)、省级标准(专业技能抽查标准、毕业设计抽查标准等)、行业企业技术标准和职业标准及“1+X”证书制度试点要求融入课程体系，整体设计专项实训、综合实训、认识实习、跟岗实习、毕业设计和顶岗实习等教学环节的项目和内容。
（3）根据专业人才培养定位和创新创业教育目标要求，将创新创业教育与专业教育有机融合，开发和构建“基础模块课程、能力模块课程、实践模块课程”螺旋上升、能力递进的创新创业教育课程及课程群，把创新创业教育融入人才培养全过程。
（4）把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程；充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，开发素质教育和人文素养课程，充分发挥人文学科的独特育人优势，突出对学生人文素养、职业素养、工匠精神、创新创业就业能力的系统培养，将课程思政、专业思政的要求融入课程体系，把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合，促进学生德智体美劳全面发展。
物流管理专业本科课程设置
物流管理专业本科课程设置引言物流管理专业是培养物流管理方面专业人才的一门学科，在培养学生物流管理基础知识和技能的同时，还注重培养学生的创新能力和实践能力。
本文将介绍物流管理专业本科课程设置的内容，旨在为学生提供全面系统的知识体系，培养学生的综合素质和职业能力。
基础课程1.经济学基础: 介绍基本的经济学原理和概念，培养学生的经济思维和分析能力。
2.管理学基础: 介绍管理学的基本理论和方法，培养学生的管理能力和领导力。
3.运筹学: 研究决策问题的数学模型和优化方法，为物流管理决策提供理论支持。
4.统计学: 学习统计学的基本概念和方法，为物流管理中的数据分析和决策提供支持。
5.信息技术基础: 学习计算机和信息技术的基本知识和技能，为物流管理中的信息化建设提供支持。
专业课程1.物流管理导论: 介绍物流管理的基本概念、发展历程和重要性，培养学生对物流管理的全面了解。
2.供应链管理: 学习供应链管理的理论和实践，培养学生的供应链整合和协调能力。
3.运输与配送管理: 学习各种运输模式和物流配送方式的管理方法，培养学生的运输和配送能力。
4.仓储与物流设施管理: 学习仓储管理和物流设施规划的理论和方法，培养学生的仓储和物流设施管理能力。
5.物流信息系统: 学习物流信息系统的设计和应用，培养学生的信息化管理和运营能力。
6.国际物流与跨境电商: 学习国际物流和跨境电商的管理理论和实践，培养学生的国际物流和跨境电商能力。
实践环节1.实习实践: 学生在物流相关企业进行实习，锻炼实践能力和实际操作技能。
2.实训项目: 学生通过小组合作完成一系列物流管理实训项目，培养解决实际问题的能力。
3.毕业实践: 学生在毕业前进行综合实践活动，综合运用所学知识解决实际问题。
4.学术研究: 鼓励学生参与物流管理领域的学术研究，培养学生科研能力和创新能力。
结论物流管理专业本科课程设置旨在为学生提供全面系统的物流管理知识和能力培养，以适应物流行业的需求和发展。
物流管理专业课程体系
物流管理专业课程体系专业教育过程课程性质理论教学和实验课程学分/学时/学期独立开设的实践教学学分/学时/学期公共基础课必修课中国近现代史纲要 2/34/Ⅱ大学计算机基础 4/48/Ⅰ马克思主义基本原理 3/51/Ⅲ大学计算机程序设计VF 4/68/Ⅱ思想道德修养与法律基础 2/51/Ⅰ毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 4/（102）68/Ⅳ线性代数 3/51/Ⅲ概率与数理统计 3/51/Ⅲ大学语文（写作） 2/34/Ⅳ高等数学 9/180/Ⅰ-Ⅱ大学英语 18/300/Ⅰ-Ⅳ体育 4/120/Ⅰ-Ⅳ公共课公共选修课选修课（任选）军事理论 1/(26)/Ⅰ安全教育1/讲座形势与政策 2/讲座大学生学习与心理指导 1/讲座就业指导 1/讲座人文社会科学模块自然科学模块工具与方法模块艺术教育模块健康教育模块创新创业实践教育模块（参见每学期全校性公共选修课一览表。
学生至少选修12学分）学科基础课必修课商品学 3/52/Ⅰ大学物理 4/68/Ⅱ物流管理学 3/51/Ⅱ 管理学原理 3/51/Ⅲ 物流电子商务 2/34/Ⅲ 物流统计学 3/51/Ⅲ 西方经济学 4/68/Ⅳ 物流运筹学 3/51/Ⅳ 物流质量管理 3/51/Ⅴ学科共同课学科选修课选修课（限选）物流管理专业导论 1/10/Ⅰ机械基础 3/51/Ⅱ会计学 2/48/Ⅲ政治经济学3/51/Ⅲ经济法 2/45/Ⅳ标准化概论 2/45/Ⅳ物流经济地理 2/45/Ⅳ物流金融 2/45/Ⅳ财务管理 2/34/Ⅳ市场营销 2/34/Ⅳ国际物流基础 1/30/Ⅴ专业英语 4/64/Ⅴ、Ⅵ现代物流装备 1/30/Ⅴ商品包装学 2/45/Ⅴ危险品物流管理 1/30/Ⅴ供应链管理 2/45/Ⅴ专业教育过程课程性质理论教学和实验课程学分/学时/学期独立开设的实践教学学分/学时/学期专业主干课必修课仓储管理 2/45/Ⅳ运输经济管理 2/45/Ⅴ采购管理 2/45/Ⅴ配送管理 2/40/Ⅵ物流信息管理 2/40/Ⅵ方向A限选课生产运作管理 2/45/Ⅴ物流系统规划与设计 2/40/Ⅵ物流系统仿真 2/40/Ⅶ专业方向课（每个学生至少选修一个方向）方向B限选课物流战略管理 2/45/Ⅴ物流项目管理 2/40/Ⅵ物流外包实务 2/40/Ⅶ专业课专业选修课任选课国际结算 1.5/30/Ⅵ 国际货物与通关 2/45/Ⅵ 管理预测与决策方法3/51/Ⅵ 国际采购管理(双语) 1/30/Ⅵ国际货物运输 2/40/Ⅵ 第三方物流企业经营管理 2/40/Ⅵ企业物流管理 1/30/Ⅵ 冷藏链与食品保鲜 1/30/Ⅵ 连锁经营管理 1/30/Ⅶ物流客户服务管理 1/30/Ⅶ 供应链管理（双语） 1/30/Ⅶ 集装箱运输管理 1/30/Ⅶ 物流系统工程 1/30/Ⅶ 国际单证实务 1/30/Ⅶ 物流园区规划与设计 1/30/Ⅶ 配送中心运作与管理 1/30/Ⅶ 物流成本管理 1/30/Ⅶ 文献检索 1/20/Ⅶ 物联网管理学 1/30/Ⅶ实践环节必修课军训 2/3周/Ⅰ初公益劳动 1/2周/Ⅲ、Ⅳ （分散进行）物流管理基础实验 1/1周/Ⅲ（分散进行）物流电子商务实践 1/1周/Ⅲ（分散进行）仓储中心仿真模拟 1/1周/Ⅳ（分散进行）国际货运代理综合实践 1/1周/Ⅵ （分散进行）物流信息系统实践 2/2周/Ⅵ （分散进行）公司创建与运营实习 3/3周/Ⅵ末生产实习 4/4周/Ⅵ末进出口通关综合实践 2/2周/Ⅶ末物流系统仿真综合实践 3/3周/Ⅶ末毕业实习 5/5周/Ⅶ末（2周）、Ⅷ初（3周）毕业论文 10/10周/Ⅷ假期社会实践 3/4周/Ⅱ、Ⅵ（暑假1周）Ⅳ（暑假2周）。
物流管理专业介绍(六篇)
物流管理专业介绍一、专业概况培养目标本专业以服务地方经济和社会需求为导向，培养适应各类企业生产和管理活动所需要的运输、仓储、配送等现代物流管理知识和运作技能，掌握供应链流程管理，能够在供应链环境下进行物流子系统的规划与设计，能够进行供应链系统整合和优化的应用型人才。
课程设置核心课程：现代物流管理、供应链管理、第三方物流实务、物流信息管理、生产与运作管理、仓储管理、运输与包装、国际货运代理、物流配送中心规划与设计、物流设施与设备等。
选修课程：物联网工程、物流园区规划建设、采购管理、国际物流等可获得资格证物流师资格证书、物流职业经理资格证书、采购师资格证书、报关员资格证书、国际货运报检员资格证书等。
就业方向毕业生可进入各类物流企业或工商企业的物流管理部门从事运输、仓储、配送相关的管理工作，也能够进行物流系统分析设计、物流项目规划设计等技术工作;也可在国内外快递物流企业从事快递市场开发、快递业务管理、快递物流信息系统管理等方面的工作。
二、专业实验、实训物流管理专业现有仓储分拣实验室、企业物流信息系统实验室、菜鸟驿站学校快递配送实验中心，可承担多个课程的实验;该专业学生在第五、六学期分别进行企业竞争模拟实训与企业物流信息系统实训，学生可在学校的大学生快递配送中心实习演练，将理论与实践相结合。
三、专业竞赛物流专业学生在全国大学生数学竞赛、数学建模大赛、营销策划大赛、企业竞争模拟大赛中均有不俗表现。
物流管理专业介绍（二）物流管理专业培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识，是大学为适应社会主义市场经济需要，较高的英语水平和计算机基础技能开设的一门课程专业。
其旨在掌握工科基础知识的前提下，熟悉法规，掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作本事，成为高级现代物流管理人才。
____大学物流管理专业旨在培养践行社会主义核心价值观、具有高度的社会职责感和使命感、良好的科学文化素养和国际视野，较系统地掌握物流管理的基本理论、基本技能以及相关专业的基本知识，具备在物流管理的理论研究与社会实践中独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本本事及开拓创新精神，能够在物流管理及相关领域从事科学研究、应用实践等工作的复合型高素质专门人才。
物流管理专业课程体系构建探析
物流管理专业课程体系构建探析摘要随着物流业的快速发展，物流管理专业所要培养的是具有一定的理论知识、较强的物流实践操作技能和现场分析问题、解决问题能力的复合型人才。
当前的物流管理专业课程体系存在着一系列的问题：定位不清、重理论轻实践、课程开发主体错位等。
为此要合理构建物流管理专业课程体系。
在设计物流管理专业课程体系时要坚持以下原则：明确培养目标、体现学生的职业岗位能力、把知识和技能结合起来、具有灵活性等。
关键词物流管理课程体系随着时代的发展，物流业也随之快速发展起来，对于人才的需求也越来越大，尤其是对于物流企业基础管理和一线操作型人才的需求更加迫切。
在我国物流业和高校教育发展的推动下，一个新兴的专业因此应运而生，它就是物流管理专业，由于物流管理专业主要是为我国培养物流人才的，所以我国物流业的发展急需迅速培养具有一定的理论知识、较强的物流实践操作技能和现场分析问题、解决问题能力的复合型人才。
要办好物流管理专业，就必须有一个合理的课程体系作为保证，才能实现物流管理专业的培养目标。
一、目前物流管理专业课程体系存在的问题近年来，自从物流管理专业被国家教育部列为技能型紧缺人才重点专业之一后，许多院校立马抓住这一契机，纷纷开设此专业。
但是在这样的一种情形下所形成的物流管理专业存在着很多先天性的不足，其不合理的课程体系存在着一系列的问题。
（一）定位不清高校课程体系通常具有两个特点，即高等性和职业性，相应的，物流管理专业课程体系也应既要注重高等性，也应注重职业性。
但实际情况却不是如此，很多物流管理专业课程体系在高等性方面可谓是面面俱到，知识性、系统性和理论性体现得非常充分，然而对于课程体系的定位却含糊不清，职业性方面就无从体现了。
（二）重理论，轻实践物流行业不仅是一个新兴的行业，可是其性质决定了它的复杂性，这就对物流管理专业毕业生提出了很高的要求，不仅需要有扎实的理论功底，同时还需具备一定的实际操作技能。
物流管理专业在进行课程体系建构时是将理论知识课程和操作技能课程都涵盖其中了的，很明显我们不能冤枉它，可是仅仅设置了这样的课程又显然是不够的，还应使两者达到一定的平衡，而事实却是理论课所占的比重远大于实践技能课所占的比重，并且实践技能课的大部分内容还是理论知识，于是学生就很少有机会能够进行实际操作的训练，在这样的课程体系下的物流管理专业毕业生很明显达不到物流管理专业的培养目标。
物流管理专业介绍
物流管理专业介绍一、概述物流管理专业是一门综合性很强的学科，它综合了包括管理学、经济学、信息科学、工程学等多个学科的理论和实践。
物流管理的核心在于协调管理物资和信息的流动，有效地实现供应链的整合、优化，提高物流运作效率和降低物流成本。
二、专业设置物流管理专业一般设置有本科、硕士、博士三个层次。
在本科层次，学生需要学习物流体系、供应链管理、物流装备、信息技术等方面的基本知识和技能，并进行实践操作。
在硕士和博士层次，需要更深入地研究物流的理论、实践、技术和管理。
三、专业课程物流管理专业的课程涵盖了物流基础、供应链管理、物流技术、物流信息化、物流成本等多个方面的知识。
具体课程包括：1. 物流概论2. 供应链管理3. 仓储与配送系统4. 采购与供应管理5. 物流装备与自动化技术6. 物流信息化系统7. 物流成本与效益管理8. 国际物流与跨境电商四、就业前景随着全球经济一体化和信息技术的不断发展，物流行业正在快速发展。
而物流管理专业正是紧随其后的一个重要学科。
物流管理专业的学生研究掌握了整个物流的运作体系，具有较高的管理水平和技术水平，能够在国家经济和社会各个领域中快速找到就业机会，如工厂物流管理、供应链管理、物流信息系统管理、运输管理、电商物流管理等。
行业领域包括制造业、批发零售、物流企业、服务业以及政府机构等。
五、总结物流管理专业是一个前途广阔且非常实用的专业，涉及到了工程、管理、经济、信息等方面，是一个既有技术含量又具有实践性的学科。
这一学科的专业人才在物流领域处于非常重要的地位，为整个物流行业的快速发展贡献了力量。
物流管理专业课程体系的构建——基于“T”型技能结构人才培养模式
基 础相 结合 ”深刻 。克 里斯 托弗 的理 解是 ： 既在 某一专 业
领域具有较深造诣 （ 这好比是Ｔ中的 “” ， Ｉ ） 又具备广泛
的相关 商业 领域 知 识 （ 好 比是Ｔ 这 中的 “ ” 。 种知 识 ～ ） 这 结 构 对 于供 应 链 管理 者 是 至关 重 要 的 ， 为他 们 需要 进 因 行跨 职能 的横 向管理 。 而欧 洲 供应链 管理 学会 主席Ａ１ ｎ ａ Ｗ ｏ ｌ（０ ５的解释 是 ： 向上 ， ｒｅ ０） ２ 纵 需要在 自己专 长项 目 更 上 有 深度 ； 向上 ， 果 站在 战 略角度 考 虑 问题 ， 须拥 有 横 如 还 整 个供 应链 视 角的广 度 。由此可见 ， 然理 解 略有不 同 ， 虽 但 正如老 子所说 ：“ 者同出， 名同谓 。 两 异 ” 市场 对 “ 型 技 能结 构 人才 的需 求 ， Ｔ” 是我 们构 建 新 的本 科物 流管 理专业 课程 体 系的原动 力。 但在课 程体 系构 建上， 要做到Ｔ “ ” “” 中 一 与 ｌ 的最佳结合实属不易。 由于
Ｔ ｌｎ ｓ ｔ “ － Ｖ ｅ ｋ ｌ ａ ｅ ｔ ｈ Ｔ Ｔ ｐ ”Ｓ ｉ ｓ ｗｉ ｌ
ＬＩ Ｕａ Ｕ ｏ－ｈ ｕａ
（ｃｏ ｌｆ ｔ ｉｉｓＪ ｎ ｘ ｉｅｓｙ ｆ ｉａｃ ＆ Ｅ ｏｏ ｃ， ｎｈｎ ０ １， ｈｎ） Ｓ ｈｏ ａ ｓｃ，ｉ ｇ ｉ ｖｒｉ Ｆｎｎ ｅ ｏ Ｓ ｔｔ ａ Ｕｎ ｔｏ ｃｎ ｍｉ Ｎａｃａ ｇ ３ ０３ Ｃ ｉａ ｓ ３
受 总学分、 学时 限 制 ， 我 校约 １ ０ 分、 ８ ０ 如 ８学 ２ ８ 学时 （６ １ 学 时／ 分， 括实 践环 节 ） 要 既做 到很 宽 又做到 很深 是有 学 包 ， 困难 的。 宽必 浅 、 窄必深 ， 是任何 人都无 法逃 避的。 们 这 我
物流管理专业课程简介
物流管理专业课程简介1.管理学原理管理学原理管理学是人类近代史上发展最为迅猛，对社会经济发展影响最为重大和深远的学科。
本课程着重阐述了管理学中的系统，人本，责任与效益原理，并以这一崭新的思路来引导学生学习和研究。
重点是管理思想的发展，管理伦理，管理决策，计划与计划工作，组织设计，组织力量的整合，激励，控制与控制过程和创新。
难点是管理决策与管理的三个创新。
在现代经济生活以及与人相处的各种社会环境中，掌握并运用本门课程知识具有重要意义。
教学中有大量案例和教学实践活动，以崭新思路启迪学生学习。
Principle of Management ScienceManagement is the most rapidly developed course in the modern history of mankind. It has the most important and far-reaching influence on the social and economic development. This course focuses on the system, humanistic, responsibility and benefit principle of management, and guides students to learn and research with this new idea. The key points are the development of management ideas, management ethics, management decisions, planning and planning work, organizational design, organizational power integration, motivation, control, control process and innovation. The difficulties are management decision and the three innovations of management. In the modern economic life and the social environment，in which we getting along with other people, it is important to master and use the knowledge of this course. There are a lot of cases and teaching practice in teaching this course to inspire students to learn in a new way.2.物流学概论物流学概论本课程的课堂教学内容主要分为三大部分：第一篇物流总论主要介绍物流概念的起源、发展、性质、作用及其存在形式。
物流工程与管理专业课程
物流工程与管理专业课程
物流工程与管理是当前经济发展中重要的一环，也是市场竞争中不可或缺的一部分。
作为一门专业课程，它旨在培养学生掌握现代物流的一系列理论及实践技能，从而成为能够胜任物流领域相关工作的人才。
下面，我们将从课程设置、教学目标和实践等方面来阐述物流工程与管理专业课程的重要性。
首先，物流工程与管理专业课程的课程设置非常丰富。
涵盖了物流管理、供应链管理、仓储与配送、运输管理等领域，为学生提供了全面的物流知识和技能体系。
在这些课程的基础上，学生还可以选择一些有针对性的选修课程，以满足自身职业规划的需要。
其次，物流工程与管理专业课程的教学目标非常明确。
它旨在培养学生掌握现代物流的一系列理论和实践技能，包括物流战略规划、供应链优化、运输组织管理等方面的专业知识，以及市场调研、营销策划等文化素养。
通过学习这些课程，学生可以在物流企业、供应链管理公司、电商平台等领域得到良好的职业发展。
第三，物流工程与管理专业课程具备一定的实践性。
这些课程通常涉及到真实的案例、企业实践等，让学生能够更加深入地了解职业领域。
同时，还会组织现场观摩、实习等活动，使学生了解实际工作的情况，掌握职场技能，具备熟练的操作能力。
综上所述，物流工程与管理专业课程是一个十分重要的学科领域。
通过这些课程的学习，可以使学生在物流领域拥有全面的理论知识和实际操作技能，具备更好的职业发展前景。
同时，学生还能够了解相关的市场和行业发展动态，有助于提高自身的职业素养，不断提高自己的专业素质。
2023级物流管理主修培养方案
2023级物流管理主修培养方案2023级物流管理主修培养方案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、培养目标本专业旨在培养具有扎实的物流管理理论基础、较强的实践能力、良好的沟通能力和创新精神的高素质物流管理人才。
通过本专业的培养，学生将具备物流系统规划、物流运营管理、物流信息技术应用等方面的知识和技能，能够从事物流管理及相关领域的工作。
二、课程设置本专业课程设置主要包括以下几个模块：1. 物流管理基础：介绍物流管理的基本概念、理论和实践，包括物流系统规划、物流运营管理、物流信息技术应用等方面的知识和技能。
2. 物流经济学：介绍物流经济学的基本概念、理论和实践，包括物流需求与供给分析、运输成本与定价、库存管理与控制等方面的知识和技能。
3. 物流信息系统：介绍物流信息系统的基本概念、理论和实践，包括物流信息技术、物流信息系统设计与开发、物流信息安全管理等方面的知识和技能。
4. 供应链管理：介绍供应链管理的基本概念、理论和实践，包括供应链网络设计、供应商选择与管理、物流协同等方面的知识和技能。
5. 物流工程：介绍物流工程的基本概念、理论和实践，包括物流设施规划与设计、物流设备与器具、物流系统仿真与优化等方面的知识和技能。
6. 物流法律法规：介绍物流法律法规的基本概念、理论和实践，包括合同法律关系、国际货物运输法律关系、保险法律关系等方面的知识和技能。
7. 创业创新与职业素养：介绍创业创新的基本概念、理论和实践，包括创业计划书撰写、创新思维与方法、团队协作与沟通等方面的知识和技能。
三、实践教学本专业实践教学主要包括以下几个方面：1. 实验课程：通过实验课程，让学生掌握物流信息技术和物流信息系统等方面的实践技能。
2. 课程设计：通过课程设计，让学生综合运用所学知识，进行物流系统规划、设计等方面的实践。
3. 实习实践：通过实习实践，让学生深入了解物流企业的实际运营情况，提高实践能力和职业素养。
高职物流管理专业课程体系构建分析
据物流管理职业技能要求， 制定出相应的理论 据物流管理的业务流程， 完成各项物流单据的 课程、 实践课程体系。
处理； 具备库 存控 制、 合理采购 、 集货 、 拣货 、 配
（ 三） 国家各级物流产业发展规划。 专业理 送等能力， 达到助理物流师的水平。具体的能
会组织和 调配车辆 ， 并规划 车辆路 论课程与实践课程的构建、具体内容的确定， 力要求有 ： 还需要 依据 国家各 级单位 的物流行业 发展规 线； 能对 仓存进 行控制 ， 知道 Ａ Ｂ Ｃ分类 管理 、
北化工医药职业技术学院物流管理专业为例， 北物流行业发展规划 、 石 家庄物 流产业 发展规 用、 维护、 保养各种物流设施与 设备 ； 会 处理物
对该专业课程体系进行 了构建分析。
一
划、 河北化工医药职业技术学院“ 十二五” 发展 流业务流程中涉及 的各种物流 单据 ； 在 配送中
模块、 职业基础模块、 职业技术模块及职业选 得出物 流行业企业对人才需求 的分析报告 ， 根 的专业理论知识及专业操作技能。 学生能够依 修课程模块。 关键词： 高职物流管理； 课程体系； 分析 中图分类号： ８ ７ １ 文献标识码： Ａ
收录 日期 ： ２ ０ １ ２ 年１ ２月 １ ４日
， 查 阅物流管 理的中英文文献； 熟练掌握计 （ 一） 我国职业教育相关文件精神的指导。 劳动和社会保障部颁布实施。 物流师国家职业 语》 ０ ０ ３ 年１ 月２ ３日正式颁布 ， 国家劳动 算机的基础知识和基本操作 ， 熟悉计算机在本 高职专业课程的构建要根据国家职业教育中 标准于 ２ ０ ０ ６ 年 面向全国开展物流 专业生产 中的应用 ， 通过全 省计 算机等级考试 长期发展规划及教高 １ ６号文件精神进行制 部和社会 保障部在 ２