浙教版科学七年级上第一章 第四节 温度的测量
浙教版科学七年级上册课件：1.4.温度的测量
－37℃人体 正常温度
00C冰点
温度计的读数
乙读作__12_摄_氏__度__
写作____1 _2_℃__ 甲读作_零_下__8_摄_氏__度
写作___－__8_℃__
甲乙温度差为多 少摄制度 20℃
常见温度计
实
体
气
验
温
温
用
计
Байду номын сангаас
计
温
度
计
如何正确使 用温度计？
温度计的正确使用
使用前：观察最小刻度和量程，不能测量超 过温度计量程的温度 工具使用的放、看、读、记：
讨论：
甲同学感冒发烧，体温为38.50C,测量后体温 计不作任何处理,又给正常的乙同学测量,测得 体温也为38.50C,已知这天气温:250C。问：操 作中有哪些错误？
1、没有消毒 2、乙同学测量错误，体温计测量完后再次 测量时，应用力甩一下，使水银回位。
放：手要握住温度计的上端，应使玻璃泡与 被测物体充分接触，但不能碰到容器璧 和容器底
温度计的正确使用
看：等到温度计里的液柱不再上升或者下 降，且温度计一般不能离开被测物体
体温计是个例外
读：视线要与温度计的液柱面相平，读到最 小刻度
记：不要忘记单位
你能说出下图测量液体温度的方法中，错 误的是 A、B、C ，并指出错在什么 地方。
观察体温计与水银温度计， 比较在构造和功能上的不同。
1、体温计测量范围为___℃至___℃，最小刻度为__℃。 (精确度高)
2、由于___________,所以体温计离开被测人体后水银柱 不会回落，因此体温计___________（可以/不可以）离开被 测物读数，这样可以方便地读出所测得温度。 3、体温计再次使用前应用力甩几下，为什么？
浙教版七年级科学上册1.4.3 温度的测量ppt课件
夯实基础·巩固练
7．使用液体温度计测量温度时，为防止胀破玻璃管，必 须注意( C ) A．温度计的长度 B．温度计所能测量的最低温度 C．温度计所能测量的最高温度 D．温度计的最小刻度
夯实基础·巩固练
8．体温计的准确程度比一般温度计高，这是因为( C ) A．体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯 曲的玻璃管 B．体温计内装的是水银 C．体温计的玻璃泡容积大而玻璃管又很细 D．体温计的测量范围小，最小刻度大
探究培优·拓展练
【点拨】(1)从表中数据分析可知水柱高度随温度升高 而下降。(2)从表中数据发现温度从17 ℃上升到27 ℃只 变化了10 ℃，水柱高度已从30.2 cm下降到4.2 cm，快 接近于0了，所以温度的测量范围较小。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
C．35 ℃
D．15 ℃
夯实基础·巩固练
4．观察图中温度计甲和温度计乙(只画出一部分)，下列 说法正确的是( )
A．都可直接测沸水的温度 B．都可离开被测物体读数 C．两支温度计的最小刻度值一样 D．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的
夯实基础·巩固练
【点拨】由图可知，甲为体温计，乙为普通温度计。体温计 的测量范围为35～42 ℃，不能放入沸水中。体温计由于有一 段很细的弯曲管子，使水银膨胀时可以通过而遇冷收缩时不 能通过，所以可以离开被测物体读数，但普通温度计不可以。 体温计的最小刻度为0.1 ℃，普通温度计的最小刻度为1 ℃。 但两者都是利用液体热胀冷缩的原理工作的。 【答案】D
浙教版科学七年级上第一章 科学入门 第一章 科学入门 第4节 第3课时 温度的测量(答案版)
第3课时温度的测量1．观察图中温度计甲和温度计乙(只画出一部分)，下列说法正确的是(D)A．都可直接测沸水的温度B．都可离开被测物体读数C．两支温度计的最小刻度值一样D．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的2．下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列顺序为(C)①观察温度计读数并记录②取出温度计③选取适当的温度计④估计被测物体的温度⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟A．①③④⑤②B．④⑤③①②C．④③⑤①②D．③④①⑤②3．下列说法正确的是(C)A．0 ℃的冰比0 ℃的水冷B．用体温计也可以测出35 ℃以下的温度C．普通温度计不能离开被测物体观察温度D．可以用体温计测开水的温度4．常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。
体温计做成这种形状的主要作用是(D)A．使表面粗糙，便于握紧向下甩B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确C．节约材料，美观好看D．对液柱有放大作用，便于读数5．一支已测过体温但没有甩几下的体温计，读数是37.5 ℃，某同学在未甩的情况下，用此体温计再去连续测两个病人的体温。
如果这两个人实际体温为36.8 ℃和38.6 ℃，那么在测量时，体温计上的读数分别为(B)A．36.8 ℃38.6 ℃B．37.5 ℃38.6 ℃C．36.8 ℃37.5 ℃D．37.5 ℃37.5 ℃6．在室温是25 ℃的房间里，小明用水银温度计测沸水的温度，由于立即读数，造成读数是50 ℃。
那么50 ℃表示(C)A．房间里空气的温度B．沸水的温度C．温度计中水银的温度D．以上说法都不正确7．有两支示数都准确的水银温度计，它们下端玻璃泡的容积相同，玻璃管内径不同，当它们插入同一杯热水中时(C)A．内径粗的水银柱上升得快，示数较细的大B．内径细的水银柱上升得快，示数较粗的大C．内径细的水银柱上升得快，两温度计示数相同D．内径粗的水银柱上升得快，两温度计示数相同8．小陈测量烧杯中热水温度时，将很少的热水倒入另一烧杯中，然后像右图那样去测量和读数，他这样做被同学小王找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来(D)A．不应该倒入另一烧杯，这会使水温降低B．水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数9．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图(a)所示，其中正确的是 D 。
七年级科学上册《1.4科学测量(课时3)温度的测量》教案浙教版
第4节科学测量（第三课时）温度的测量【教学目标】1、知道温度计的原理与体温计的结构特点2、会使用常用温度计测量气体与液体的温度3、会使用体温计测量人体的体温【重点难点】1、正确使用温度计测量温度的方法2、体温计的使用方法【知识罗列】一、温度的基本概念1、物体的冷热程度称为__________。
凭感觉来判断温度的高低是_________,要准确测量温度，需要使用_________。
2、实验室常用的温度计有：__________、_________，是利用水银、酒精等____ _的性质制成的.3、常用的温度的单位：__________，符号___________。
4、摄氏度的规定方法是：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为___ ___度，水沸腾时的温度定为___ ___度，将0和100之间等分为100份,每一份就是_ ___℃。
5、右图甲、乙温度计的示数分别为：甲读作______ _，乙读作______ _。
6、人体正常的温度约_________左右.7、常用的温度计除了液体温度计以外，还有______ _____、_____ ______。
【科学情景】红外线测温仪（摘录于百度百科)在自然界中，一切温度高于绝对零度的物体都在不停地向周围空间发出红外辐射能量。
物体的红外辐射能量的大小及其按波长的分布——与它的表面温度有着十分密切的关系.因此，通过对物体自身辐射的红外能量的测量，便能准确地测定它的表面温度，这就是红外辐射测温所依据的客观基础.红外测温仪由光学系统、光电探测器、信号放大器及信号处理、显示输出等部分组成。
光学系统汇聚其视场内的目标红外辐射能量，视场的大小由测温仪的光学零件及其位置确定。
红外能量聚焦在光电探测器上并转变为相应的电信号.该信号经过放大器和信号处理电路，并按照仪器内置的算法和目标发射率校正、环境温度补偿后转变为被测目标的温度值。
二、温度计的使用1、普通温度计由内径细而均匀的_________与下端的_________构成。
浙教版科学七年级(上)PPT(精选)课件温度的测量
12．关于黄河的著名诗句：（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（3）黄河远上白云间，一片孤 城万仞山。（4）白日依山尽，黄河入海流。 5． 通天河的灵感大王是（观音菩萨 ）莲花池里养的是（金鱼 ），每天浮头听讲，得道成妖，最后他被（观音菩萨 ）用（渔篮 ）收 走。
1、没有消毒 2、乙同学测量错误，体温计测量完后再次 测量时，应用力甩一下，使水银回位。
下课
写作___－__8_℃__ 采用拟人化手法。
①淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）；②立志（非学无以广才，非志无以成学）；③惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及）。 4、语言积累类： 首先，百善孝为先，而孝最重要的是精神上的尊重，但你常常不去聚会，就属于不尊重长辈了，这显然有悖于我国的基本礼法。其次， 家族聚会是一个联络情感的方式，让同有血缘关系的一族人相见，是十分难得的机会，理应好好把握，不能一味追求自由而忽视亲情，
甲读作_零_下__8_摄_氏__度 3.如何理解孔子所说的“耳顺”与“从心所欲”？
4、有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值。我却不以为然。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。坠落在秋天的它，溶入泥 土成为大树妈妈的养料，孕育着春的希望。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋叶淡淡的微笑。 作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛
最小刻度 是多少？
刻度－
1000C水沸腾
冰水混合物的温度 0℃和一个标准大气 压下水的沸点100℃ 之间分为100等份，
每一份就表示1℃
－37℃人体 正常温度
00C冰点
浙教版-科学-七年级上册-上册1.4科学测量之温度的测量教案浙教版
课题： 1.4 温度的测量教学目标：1.了解凭感觉判断温度高低是不可靠的。
2.了解温度计的结构、规定和测量原理。
3.学会正确使用温度计，安全教育教学重点、难点：1.温度计的原理及使用方法2.温度计的使用、读数3.自己制作温度计的方法教学方法：讲授法、讨论法、实验法教学过程：一、引入1.让学生回答以前用到过的实验测量仪器2.自然界中还有哪些东西需要我们去测量？（亮度、硬度、温度、时间长短等等）3.总结，引出温度的测量二、感觉温度实验在两个大烧杯里分别倒有冷水、温水，另一个烧杯里放常温水。
叫8个同学上来，分成两组，先分别在冷水和温水里浸一下手，然后叫学生把手放入常温的水里，并告诉大家常温水是冷是热。
答案不一样，叫学生讨论为什么？总结：每个人的感觉不一样，所以，用直觉去判断水的冷热是不准确的，如：冬天感觉井水热，夏天感觉井水冷……（相对论）三、温度计我们一般用什么来测量温度呢？——温度计。
1.温度计有哪几种呢？——体温计，家庭气温计，水银温度计，酒精温度计等等2.温度计的构造原理：（课件）书P15原理：利用液体热胀冷缩的性质3.摄氏温度：（课件）摄氏温度的规定（验证的方法）实验：冰水混合物为0摄氏度沸水的温度为100摄氏度（标准大气压下，高山上，沸点低，高压锅，压力大，沸点高）1摄氏度：在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每份为1摄氏度。
（比较不同温度计0—100距离是否一样大）我们可以用同样的原理在做温度计：（伽利略温度计，课件）四、正确使用温度计看书后，叫学生说明为什么不能这样或一定要这样操作总结：（课件）（练习）体温计：（课件简单介绍）正确的读数方法五、其他温度计我们一般用的温度计是液体温度计，现代科技中，我们还用到其他很多测温度的工具。
1.色带温度计（婴儿）2.卫星的遥感（拉登，卫星观测）3.天文学（课件）不同温度计原理是不一样的家庭作业：1.作业本第4节第2课时2.校本作业课后反思：。
浙教版 七年级科学上册 第一章 第四节 温度的测量 (共44张PPT)
当堂练 4.一支已经测过体温但没有甩的体温计， 读数是37.5℃，用此体温计再去连续测量 两个病人的体温。如果这两个人的实际体 温为36.8℃和38.6℃，那么在测量时温度 计上的示数分别为（ B ） A 36.8℃和38.6℃ B 37.5℃和38.6℃
C 36.8℃和37.5℃
D 37.5℃和37.5℃
甲 同一热水中，____的酒精柱较高。
当堂练 7.某温度计在0℃时，水银柱长为5cm；在100℃ 时，水银柱为25cm长。当水银柱长为12cm时， 所示的温度为（B ） A 28℃ B 35℃ C 48℃ D 60℃
当堂练
8.有一支刻度均匀、但实际测量不准确的温度计， 把它放在冰水混合物中，示数是4℃；把它放 在1标准大气压下的沸水中，示数是94℃；把 它放在某液体中，该温度计的示数是22℃，则 该液体的实际温度为_______,把该温度计放入 ２０℃ 实际温度为40℃的温水中，示数为
７.温度计的读数
甲读作 零下8摄氏度
写作
-8℃
乙读作 12摄氏度 写作 1 2℃
当堂练 ７ .温度计的读数
冷热程度 。 温度表示物体的_________ 如图所示，甲温度计所示的 －７℃ 读作 读数为_______, 零下７摄氏度 ________________；乙温度计的示数 ３３℃ 为_________ 。
结论：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
5.温度计的构造 玻璃外壳
（水沸腾的温度）100℃
（地球最高的气温）58℃ （人体正常温度）37℃
刻度 液柱
（冰点）0℃
玻璃泡
6.温度计的原理
液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理 制成的。
有一根刻度模糊的温 度计，现要你重新标上 它的刻度，该怎么办？
1.4.3温度的测量课件-浙教版七年级上册科学【03】
新知讲解
(2)量程与分度值： 量程：35℃～42℃ 分度值：0.1℃ (3)使用方法： ①测量前应用酒精消毒； ②测量前应用力向下甩几下，以使管内的水银流回玻璃泡内； ③读数时可以离开人体直接读数。
新知讲解
(4)体温： 体温是指人体内的温度。体温恒定才能保证新陈代谢和生命活动的正常 进行。机体内部的温度相对恒定，体表的温度易受外界因素的影响而变 化较大。一般以直肠、口腔舌下和腋窝的温度为代表。 (5)正常体温： 成年人的正常体温约为37℃。 正常值：口腔舌下36.3℃～37.2℃； 腋下36℃～37℃； 直肠36.5℃～37.7℃。
体温计的使用
即学即练
一位年轻护士在忙碌中用同一只体温计连续测了甲、乙、丙三人的体 温，只是测甲前把体温计用力甩几下，测得的读数是37.2℃，中途没 有将水银甩回玻璃泡，结果乙、丙的体温读数均为37.8℃，问：甲的 体温真实值应为__3_7_.2___℃，乙的体温真实值应为___3_7_.8__℃，丙的体 温真实值应为__≤__3_7_.8_℃。
新知讲解
一、温度
1.什么是温度
物体的冷热程度称为温度。
物体较热，表示温度高；物体较冷，表示温度低。
2.温度的单位
国际单位制中，温度的单位：开尔文（符号K）
常用单位：摄氏度（符号℃）
注 生活中，我们普遍都使用摄氏度作为温度单位，这是为了纪念瑞典科学家 意 摄尔修斯对热学所作的贡献。
讨论交流
生活中，我们常用感觉器官直接判断物体的温度高低，这方法的优缺点 是什么？ 最直接、快捷的方法：就是通过皮肤等触觉器官感知物体的冷热情况： 热的物体温度高，冷的物体温度低。 但这种直接感知的方法不一定准确。如，在相同的温度下，用手去摸 大理石桌面，感觉有点凉；去摸毛衣和棉被，会感觉到温暖。冬天和 夏天的气温相差很大，深井里的水温变化不大， 但我们会感到冬天的井水比较暖和，夏天里的 井水比较凉快。
第一章第四节《科学观察-温度测量》同步(无答案)---2021—2022学年浙教版七上科学
科学测量-温度的测量知识板块：温度与温度计；温度计的使用；温度的测量一. 温度与温度计1. 温度（1）温度的概念：表示物体的冷热程度。
从微观上看，温度是物体内部大量分子做无规则运动的剧烈程度的标志。
温度有两种单位：①摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为零度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度，把0度和100度之间分成100等分，每1等分叫1摄氏度，用符号C ︒来表示。
②热力学温度的规定：以绝对零度（C ︒-273）为起点的温度叫热力学温度。
单位名称叫开尔文。
简称“开”，符号是“K ”。
它是温度的国际单位。
注意：摄氏温度不是温度的国际单位，热力学温度与摄氏温度的关系是T=t+273K2. 温度计（1）温度计的原理：利用液体热胀冷缩的性质，（2）种类：三种常见温度计①实验用温度计：用在实验室测温度，它刻度范围一般是，因为做实验时需要测量的温度 变化范围较大。
它的最小刻度值为。
②体温计：用作测量体温，它的刻度范围是C C ︒︒42~35之间，低于C ︒35和高于C ︒42时， 人已无法存活。
它的最小刻度是C ︒1.0。
注意：体温计的玻璃泡比较大，玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细而弯曲的缩口。
体温计使用前需甩一甩，并且用酒精棉进行消毒。
③寒暑表：用来测气温，它的刻度范围是C C ︒︒-50~30。
因为我国大部地区冬天室外温 度不低于C ︒-30，夏天不高于C ︒50。
它的最小刻度是C ︒1。
（3）温度计的基本构造①常用温度计：玻璃外壳、玻璃泡、液体（水银、酒精、煤油等液体）、毛细管、刻度及单位符号。
②体温计：它的玻璃泡容积更大，玻璃管内径更细，对于微小的体温变化能显示出较长的水银柱 变化，因此测量结果更精确。
体温计盛水银的玻璃泡上方有一段做得非常细的缩口，测体温时水银膨胀能通过缩口 升到上面玻璃管里，读体温计时体温计离开人体，水银变冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡， 就在缩口处断开，仍指示原来的温度，所以体温计能离开人体读数。
浙江省七年级科学上册 第四节 温度的测量课件 浙教版
3.摄氏温度的读法和写法
如人的体温是“37℃”读作“37摄氏 度” 北京一月份平均气温“－4.7 ℃”
读作“零下4.7摄氏度”
7
摄氏温度
100℃ 0℃
冰 水 混 合 物
标 准 大 气 压
沸 水
• 3、辐射温度计
• 4、电子温度计
17
双金属温度计
光测高温计 辐射温度计
18
耳测电子温度计
贴条温度计
口腔电子温度计
19
小
一、温度 二、温度计 ⑴、常见温度计
结
实验用温度计 体温计 家庭温度计
⑵、温度计的结构和原理 ⑶、温度计的使用 a、观察 三、摄氏温度 四、体温计
b、使用
20
练习
1．常用温度计是根据 液体热胀冷缩 __________ 的性 质制成的。所用液体可以是______ 水银 、 ______ 酒精 或______ 煤油 。 2．实验室常用的是水银温度计，它的下
凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
3
2.温度计
常见液体温度计 (酒精温度计、 煤油温度计、水银温度计）
体 温 计
家 用 气 温 计
实 验 用 温 度 计
4
温度计的构造：
1、玻璃管 2、液 体 3、玻璃泡
5
液体温度计的工作原理：
根据液体的热 胀冷缩原理
6
1.单位 摄氏度 ℃ ２.摄氏温度的规定
端是______ 玻璃泡，上面连着一根内径很细的
______ 玻璃管，当温度稍有变化时，细管内水 银面的 ______就会有变化。 位置
2019-2020年七年级科学上册 第1章第4节 温度的测量1教案 浙教版
2019-2020年七年级科学上册第1章第4节温度的测量1教案浙教版一、教学目标：1、知道温度表示物体的冷热程度。
2、了解温度计的结构和测量原理。
3、学会正确使用温度计和体温计，学会摄氏度的读法和写法。
二、教学重点和难点：了解温度计的工作原理和正确使用温度计。
三、教学准备：学生：一次性杯子每人一只、体温计、煤油温度计二人一只、自带温度计。
教师：水银温度计、辐射温度计、金属温度计、煤油温度计、口表、肛表各一支，烧杯两只、水槽三只、冰水若干、热水、自来水若干。
四、教学过程：《温度的测量》教学反思：前测和反思学生都做过，从学生的反馈中感觉：学生对这堂课还比较满意，只有一个学生认为不满意，希望老师能讲一些学生生活中用得到的知识并能与时代接轨，介绍一些高科技信息。
我对这堂课的认识：课件比较简单、实用。
上课思路清晰、流畅。
学生表现积极、活跃。
师生互动较为和谐。
不足：指导学生看书不够、课前的演示《温度的感觉》实验做得不够充分、有说服力，原计划的下一节实验课因故搁浅，也不知如何去准备空白温度计，所以多少有些遗憾。
2019-2020年七年级科学上册第1章第4节温度的测量2教案浙教版一、教学目标1、知道温度表示物体的冷热程度；2、了解温度计的结构和测量原理；3、学会正确使用温度计和摄氏度的读法与写法。
二、教学重点1、温度计的工作原理2、正确使用温度计三、课前准备1、收集各种温度计的资料；2、记录前一天的天气预报；3、通过自学，提前几天以小组为单位开始自制一温度计（空白温度计由学校提供，在制作过程中教师可提供理论及具体操作上的指导）；4、自带体温计。
四、实验器材每组三只一次性塑料杯、一支温度计、冷、热水（温度不能太高，否则易烫伤学生的手）。
五、课时2课时，部分延伸内容放到兴趣小组内讨论或探究六、教学过程第一课时：（一）、引出温度的概念教师提问：今年夏天最大的特点是什么？大热天从外面一走进家里空调房的感觉怎样？回到家从冰箱中拿出冰块，什么感觉？如用手较长时间的握住冰块又会有怎样的感觉？学生回答：教师总结，引出温度概念：物体的冷热程度即温度。
七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量 第2课时 温度的测量习题 (新版)浙教版
第4节科学测量第2课时温度的测量01知识管理1．温度定义：物体的________称为温度。
测量工具：要准确测量温度，需要使用________。
单位：常用的温度单位是________，用符号________表示。
在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为________℃，把水沸腾时的温度定为________℃。
注意：0 ℃并不是最低的温度，比0 ℃低的温度在数字前面加上“－”，如“－20 ℃”表示该温度比0 ℃要低20 ℃，读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”。
2．温度计原理：利用液体________的性质。
类型：根据所选测温物质的不同，温度计可以分为：________温度计、________温度计和煤油温度计。
根据其功能，常用的温度计还可以分为：实验室温度计、________、________等。
实验室温度计的使用方法：(1)实验前要观察温度计的________和________；(2)估计被测液体的温度，选择合适的温度计；(3)测量时应将温度计的玻璃泡全部浸没在被测液体中，不要碰到容器壁和________；(4)待温度计的示数稳定再读数，读数时，玻璃泡________离开被测液体，同时视线必须与温度计中液柱上表面________。
体温计：体温计是测量人体温度的温度计。
它也是一种液体温度计，用的液体是水银。
由于它测量温度的特殊性，它的测量范围是________℃，分度值为________℃。
拓展：体温计比普通温度计的构造稍微特殊一些，就是在玻璃泡和直玻璃管之间设计成很小的毛细管(这段毛细管通常被称为“缩口”)，测量体温时，玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀，通过毛细管挤到直管。
当温度计离开人体后，水银遇冷收缩，从缩口处断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，仍能准确地指示人体温度，因而体温计可以离开人体再读数。
并且每次使用体温计前，都必须拿着它的上部用力向下甩，使体温计的水银柱回到35 ℃以下。
02基础题1．(南昌中考)以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是( )A．中考考场的室温约为50 ℃ B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为－5 ℃C．洗澡时淋浴水温约为70 ℃ D．健康成年人的腋下体温约为37 ℃2．冬天乌苏里江气温低到－50 ℃，冰面之下的河水仍然在流动，则与冰交界处水的温度是( )A．－50 ℃ B．0 ℃ C．低于0 ℃，高于－50 ℃ D．无法判断3．下面是某同学使用温度计测液体温度时的实验过程，其中不正确的是( )A．观察所要使用的温度计，了解它的测量范围和分度值B．使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触C．将温度计从被测液体中取出拿到灯光下读数D．将温度计放入被测液体后要稍候一会再读数4．(滨州中考)下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是( )5．为了预防甲型流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的________________规律制成的，图中体温计的读数是________℃。
浙江科学七上 温度的测量 课件
有不同的冷热感觉
三、温度的测量
1、温度： 物体的冷热程度称为温度（temperature）
越冷温度越低。
越热温度越高。
实验：温度的感觉
人能够判断出物体大致的冷热程度
热水
冷水
温水
光凭感觉来判断物体的温度高低容易发生错误。 要准确地判断温度，就要选择科学的测量工具
二、温度计
⒉体温计的刻度范围在35℃—42℃之间，能准确 测量到0.1℃（常用温度计的量程大于体温计，最 小刻度值一般是1℃） ⒊管子中间有一段特别细的弯曲，当体温计离开人体 后，细管中的水银会断开，体温计能离开人体后还能 表示人体的温度
⒋体温计上有一面是利用光的折射原理将水银柱 放在三棱形玻璃上，只有转动到观察的最佳角度 时才能准确读数
常用温度计
体温计
最小刻度
一般为1℃
0.1℃
测量范围
一般0℃—100℃
35℃—42℃
结
构
读
数
1.体温计玻璃泡的容积大而内径很细 2.体温计玻璃泡上方有一段很细的弯勾 不能离开被测物，而且 可以离开被测者读 视线要和温度计内液面 相平
讨论：
甲同学感冒发烧，体温为38.50C,测量后体温计不作任 何处理,又给正常的乙同学测量,测得体温也为38.50C,已 知这天气温:250C。问：操作中有哪些错误？
1、没有消毒 2、乙同学测量错误，体温计测量完后再次
测量时，应用力甩一下，使水银回位。
五、其他的温度测量仪器：
光测高温计
双金属温度计 辐射温度计
电子温度计
不同的温度计原理是不一样的
小结：
⒈了解温度计的结构和测量原理 ⒉学会正确使用温度计 ⒊学会摄氏度的读法和写法 ⒋了解体温计与一般温度计的区别
浙教版科学七年级上册第一章第4节温度的测量精编课件
如人的体温是“37℃” 读作“三十七摄氏度”
身体的感觉不冷不热的水温： 35℃
身体感受到的最适外界温度： 22℃
最高气温：7℃，读做 “七摄氏度”
最低气温：-1℃，
读做
“零下1摄氏度”
轩爸辅导 温度计的正确使用
读图思考:怎样正确使用温度计测水的温度?
温度的测量
科学入门
轩爸辅导 课程安排
• 温度计的构造和原理 • 温度的单位 • 温度计的正确使用 • 体温的测量
轩爸辅导
西 湖 的 四 季
物体的冷热程度－－－温度
有不同的冷热感觉
一、实验：感受温度
活动一：触摸大理石和衣服，有冷热差别吗？ 活动二：感觉水的温度
为什么要这么设计量程和最小刻度？ 温 计
根据实际测量需要设计
25
轩爸辅导
你能说出下图测量C
，并指出错在什么地方？
版权所有
26
你能说出下图测量液体温度
轩爸辅导
的方法中，错误的是 A、B、C 并指出错在什么地方。
（地球最高的气温）58℃ （人体正常温度）37℃ （冰水混合物的温度）0℃
版权所有
11
轩爸辅导 温度的单位
温度测量过程中同样需要标准量做比较
温度的标准量
温度的单位
温度的单位
摄氏度 符号：℃
瑞典天文学家安
把0摄氏度和100 德斯·摄尔修斯
摄氏度之间分成10等
结论：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
要准确地判断温度，就要选择科学的测量工具
温度计
1、温度计的种类
家
实
体
庭
验
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第1章 第4节 科学测量-温度(教师版)
第4节 科学测量-温度课程标准课标解读知道温度的意义、单位，知道温度计的构造、测量原理，学会正确使用温度计与温度的记录方法。
考查温度计和体温计的原理、读数及正确使用，难度较小，题型主要为选择题和填空题。
知识点01 温度的测量(一)温度物体的冷热程度可以用温度来表示。
物体较热，我们说它温度高；物体较冷，我们说它温度低。
温度相同的物体，冷热程度相同，例如0摄氏度的水和0摄氏度的冰相比，温度相同，冷热程度相同。
(二)温度计(1)原理：利用水银、酒精等液体的热胀冷缩的性质制成的，以水银温度计为例，当温度计玻璃泡内水银受热时，水银柱会上升，受冷时，水银柱会下降，观察液柱的长短变化就可以知道温度的高低。
这里采用转换的科学思想，温度的变化通过液柱长度的变化来体现。
(2)构造：粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精，外壳上刻有刻度。
这里采用了放大的科学思想，内径越细，温度变化越明显。
(3)常用液体温度计的种类：酒精温度计、水银温度计、煤油温度计等。
常用的制造温度计的液体有水银、煤油、酒精等。
(三)温度的单位：摄氏度( ℃ )温度的单位“摄氏度”不能分开读，例如20摄氏度不能读作“摄氏20度”，而应读作“20摄氏度”；单位符号书写时要注意格式，字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或者放错位置。
零摄氏度以下，应读作零下多少摄氏度。
例如，人体的正常体温记作“37℃"，读作“37摄氏度”，我国北方漠河的最低气温可达“-52.3℃"，读作“负52.3摄氏度”或者“零下52.3摄氏度”知识精讲目标导航(四)温度计的刻度摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0，水部大气压不变，在水沸腾时的温度定为100。
0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。
(五)温度计的使用方法(1)使用温度计前的几点注意①温度计的测量范围温度计的测量范围是指最高待测物体的温度超出这一范围，使用温度计之前要观察温度计的测量范围，并判断是否适合测待测物体的温度。
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小知识
摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯 （Anders Celsius，1701～1744）在 1742年制定的。 华氏温标是德国物理学家华伦海特 (Fahrenheit)大约在1710年提出的，华氏 温度至今还在英、美等国民间流行。
温度计的使用
视线与温度 计内液面相 平
温度计的玻璃 泡要与被测物 体充分接触
量程是600C的温度计
超过量程
危险！
沸水
温度计的使用
不可将 温度计 拿出读 数！
温度计的使用
不可接 触容器 壁！
温度计的使用
不可接 触容器 底！
温度计的使用
正确！
温度计的使用
°c 错误！ °c
正确！
错误！
O
C
绝对温标是英国科学家开尔文1848 年建立的一种新的温度标度，也叫 开氏温标。
3、体温计*
1、体温计里装的液体是水银。 2、测量范围是35º C到42º C。每一小格是 0.1º C。
你学到了什么？
1、什么是温度？
2、温度计是干什么的？ 3、温度计的制造原理是什么？ 4、温度计上的º C表示什么？如何读？ 5、0º C和100º C是如何规定的？
练习
物体冷热程度 1．温度是表示___________的科学量，常用 液体热胀冷缩 的温度计是根据 ____________的性质来测 量温度的，温度计上的字母C表示采用的是 摄氏 冰水混合物 ______温度，它把 ____________的温度规 定为 0℃，把_____________的温度规定为 水沸腾时 100℃．
练习 5．-20℃的正确读法是
[ D]
A．零下20度 B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
6．家庭用的寒暑表的测量范围是
A．0℃～100℃． B．35℃～42℃．
[D ]
C．-10℃～100℃． 50℃．
D．-20℃～
练习
7．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混 合物的温度，下列说法正确的是 [C ] A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温 度高 C．二者温度相同 D．无法比较 8．给体温计消毒的正确方法是 A．用开水煮．B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦． [D ]
温度计的使用
20 图所示的读数是多少? o 13 c 10 0
或“13摄
-7 c
o
20
或“零下7摄氏度”
图所示的读数是多少?
甲读作 零下8摄氏度
写作
-8℃
乙读作 12摄氏度 写作 1 2℃
你会正确使用温度计了吗？
1、使用前： 观察量程
2、测量时：
3、读数时： 4、记录时：
练习 9.你能说出下图测量液体温度的方 A、B、C 法中，错误的是______________， 并指出错在什么地方。
练习
10、下面关于常用温度计的使用中，错误 的是 （ D）
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻 度的温度；B．温度计的玻璃泡要跟被测物 体充分接触；C．测量液体温度时，温度计 玻璃泡要完全浸没在液体中；D．读数时， 要把温度计从液体中拿出来再读数。
0C冰点 0
摄氏度的规定
常见液体温度计 (酒精温度计、
煤油温度计、水银温度计）
体 温 计
家 庭 气 温 计 实 验 用 温 度 计
温度计的种类
酒精温度计
温度计的种类
水银温度计
温度计的种类 （按用途分）
体温计
温度计的种类 （按用途分）
家庭气温计
温度计的种类
讨论：
如何正确使用温 度计？使用温度计 应注意哪些问题？
2．人的正常体温（口腔温）大约是______， 读作 ______ ． 37℃ 37摄氏度
练习 3．常用温度计是根据液体热胀冷缩的性 水银 质制成的。所用液体可以是______、 酒精 煤油 ______或______。 4．实验室常用的是水银温度计，它的下 玻璃泡 端是______，上面连着一根内径很细的 玻璃管 ______，当温度稍有变化时，细管内水 位置 银面的______就会有变化。
4.温度的测量
1.什么是温度？
“下雪了，好冷！” 热带风光
温度是用来表示物体的冷热程度。
温 带 的 四 季
小实验：温度的感觉
结论：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
问题一：
假如现在给你铁块和棉花， 分别用手摸它们的表面，你会 有什么感觉？
结论：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
问题二：
村里的老人说，这里有一口 井，井水在冬天比较暖，夏天却 比较凉快，你是怎样认为的？
结论：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
2、要准确测量温度，要使用温度计
刻度
温度计的构造
液柱 玻璃泡
温度计的原理 实验室常用的温度计是用水 液体热胀冷缩 银、酒精等______________的性 质制成的。
温度的单位
摄氏度 （oc） 开尔文 （K）
开尔文
摄尔修斯
0C水沸腾 100
370C人体正常温度
玻璃泡与被测物充分接触
不能将温度计拿出，视线与温度计 内液面相平 注意单位
其它一些测量温度的工具:
双 金 属 温 度 计
其它一些测量温度的工具:
光 测 温 度 计
其它一些测量温度的工具:
辐 射 温 度 计
其它一些测量温度的工具:
电子温度计
其它一些测量温度的工具:
温度自动记录器
其它一些测量温度的工具: