公开课伴性遗传

合集下载

《伴性遗传》课件公开课

《伴性遗传》课件公开课

REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 《伴性遗传》课件公开课目录CONTENTS •课程介绍与背景•基础知识回顾与拓展•伴性遗传现象及其解释•伴性遗传规律总结与应用•人类伴性遗传疾病概述与防治策略•实验设计与操作技能培养•课程总结与展望未来发展趋势REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01课程介绍与背景伴性遗传定义及重要性伴性遗传定义伴性遗传是指某些性状或疾病的遗传与性别相关联,由性染色体上的基因所控制。

重要性伴性遗传研究对于理解生物性别决定、性别相关疾病的发病机制以及人类遗传病的预防和治疗具有重要意义。

国外研究现状国外在伴性遗传领域的研究历史悠久,成果丰硕,不仅揭示了众多性别相关疾病的遗传机制,还开发出了相应的诊断和治疗方法。

国内研究现状国内在伴性遗传领域的研究起步较晚,但近年来发展迅速,取得了一系列重要成果,如发现了多个与性别相关疾病的致病基因和易感基因。

发展趋势随着基因组学、生物信息学等技术的不断发展,伴性遗传研究将更加深入,未来有望在性别相关疾病的精准医疗和个性化治疗方面取得突破。

国内外研究现状及趋势本次课程目标与安排课程目标通过本次课程的学习,使学生掌握伴性遗传的基本概念和原理,了解国内外研究现状及趋势,并能够运用所学知识分析和解决相关问题。

课程安排本次课程包括理论讲授、案例分析、实验操作等多个环节,旨在通过多种形式的教学手段帮助学生深入理解伴性遗传的相关知识。

REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02基础知识回顾与拓展遗传学基本概念遗传生物亲代与子代之间相似性和连续性的现象。

变异生物在遗传过程中出现的差异现象。

遗传物质控制生物性状遗传和变异的物质,即基因。

03人类性别决定男性XY ,女性XX 。

01性别决定生物体形成不同性别的机制。

02染色体组成生物细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,主要是由DNA 和蛋白质组成。

2024年《伴性遗传》全市公开课心得体会范本(4篇)

2024年《伴性遗传》全市公开课心得体会范本(4篇)

2024年《伴性遗传》全市公开课心得体会范本伴性遗传是遗传学的一个重要分支,研究的是由于基因突变导致父母不同性别的后代出现特定遗传特征的现象。

在我所在的城市举办了一场关于伴性遗传的公开课,我很荣幸能够参加这次公开课,并深入了解伴性遗传的原理和应用。

以下是我对这场公开课的心得体会。

首先,公开课的主讲人是一位资深的遗传学专家。

她通过清晰的语言和生动的示例向我们介绍了伴性遗传的基本原理。

她解释了为什么父母不同性别的后代会出现特定遗传特征,以及这些特征如何与X 染色体的遗传有关。

她还介绍了伴性遗传在人类常见疾病中的应用,如血友病和色盲等。

通过这位专家的讲解,我对伴性遗传有了更加深入的理解。

其次,公开课通过丰富的案例介绍了伴性遗传的应用。

通过这些案例,我们了解到伴性遗传对人类健康的影响是非常重要的。

例如,血友病是一种由于血凝因子基因突变导致的疾病,主要传递给男性后代。

公开课中介绍了一位血友病患者的故事,深深地触动了我。

她讲述了自己与血友病斗争的经历,以及家人给予她的爱与支持。

这个案例不仅让我了解到伴性遗传对患者和家庭的影响,还让我意识到了健康教育的重要性。

只有通过健康教育和遗传咨询,我们才能更好地面对伴性遗传带来的挑战。

再次,公开课的互动环节让我有机会与专家和其他参与者进行交流和讨论。

在课堂上,我们分享了自己对伴性遗传的理解和经验。

通过讨论,我认识到伴性遗传是一个复杂的主题,需要不断学习和研究。

与专家和其他参与者的交流也让我受益匪浅,拓宽了我的视野。

最后,公开课的总结部分回顾了课程的重点,并提供了一些进一步学习的资源。

在这个部分,我收获了一些学习伴性遗传的方法和途径。

我发现,通过阅读相关的遗传学书籍和期刊论文,以及参加进一步的培训课程,我可以进一步加深对伴性遗传的理解。

总之,这场公开课对我来说是一次非常有意义的学习经历。

通过参与这场公开课,我对伴性遗传有了更加深入的了解,并认识到了伴性遗传的重要性和应用。

《伴性遗传》全市公开课心得体会范本

《伴性遗传》全市公开课心得体会范本

《伴性遗传》全市公开课心得体会范本伴性遗传全市公开课心得体会伴性遗传作为遗传学的重要分支之一,是研究染色体上非等位基因相互关系和表现模式的遗传规律。

近日,我有幸参加了全市的一场伴性遗传公开课,对这一领域的知识有了更深入的了解。

在这次公开课中,我从三个方面对伴性遗传有了深刻的认识和体会。

首先,伴性遗传是一种特殊的遗传模式,与常染色体遗传有所不同。

常染色体遗传主要是通过染色体上的等位基因进行遗传,而伴性遗传则主要通过染色体上的非等位基因进行遗传。

在伴性遗传中,位于同一染色体上的基因存在一定的连锁关系,它们往往同时被遗传到后代中,而不是独立遗传。

这种连锁关系的存在使得伴性遗传的模式比较复杂,需要我们通过深入研究和分析才能揭示其中的规律。

其次,伴性遗传的表现模式多种多样,具有较高的可变性。

在伴性遗传中,非等位基因的表达可能会受到其他基因的影响,从而呈现出不同的表型。

公开课中,老师通过丰富的案例和实验,生动地展示了伴性遗传的多样性。

比如,女性携带X染色体上的突变基因时,常常表现出较轻的疾病症状,因为她们还拥有另一条正常的X染色体。

而男性携带X染色体上的突变基因时,由于只有一条X染色体,很容易表现出严重的疾病症状。

这种差异性的表现模式,给我们研究伴性遗传带来了更多的可能性和挑战。

最后,伴性遗传在人类疾病的遗传研究中具有重要意义。

许多遗传病,如血友病、色盲等,都是由于染色体上的非等位基因所致。

通过对这些遗传病的研究,我们可以更好地了解疾病的发生机制,并且为疾病的预防和治疗提供理论依据。

公开课中,老师通过讲解和案例分析,引发了我对伴性遗传在疾病研究中的兴趣。

我深刻意识到,只有通过对伴性遗传的深入研究,我们才能更好地认识和应对这些遗传病。

通过这次公开课,我对伴性遗传有了更深入的认识和体会。

伴性遗传的特殊性、多样性以及对疾病研究的意义,让我深感其重要性和研究价值。

我相信,在不久的将来,伴性遗传这一领域的研究将会取得更大的突破,为人类的健康和福祉作出更大的贡献。

伴性遗传(公开课精品课件)

伴性遗传(公开课精品课件)

伴性遗传(公开课精品课件)伴性遗传:一种特殊的遗传方式一、引言遗传学是研究遗传现象和遗传规律的学科,它对生物学、医学等领域产生了深远的影响。

在遗传学的研究中,伴性遗传是一种特殊的遗传方式,它主要涉及性染色体上的基因遗传。

本文将介绍伴性遗传的概念、特点以及其在遗传病研究中的应用。

二、伴性遗传的概念伴性遗传,又称性连锁遗传,是指位于性染色体上的基因所控制的遗传特征。

在人类中,性染色体由一对X和Y染色体组成,男性为XY,女性为。

由于X染色体较大,携带的基因较多,而Y染色体较小,携带的基因较少,因此伴性遗传通常与X染色体相关。

三、伴性遗传的特点1.交叉遗传:在伴性遗传中,基因会随着X染色体的交叉互换而在家族中传递。

这意味着,如果一个男性携带了一个异常的X染色体,他的所有女儿都有可能携带这个异常基因,而他的所有儿子则不会受到影响。

2.性别差异:伴性遗传通常表现为性别差异,即在男性中发病率较高,而在女性中发病率较低。

这是因为男性只有一个X染色体,如果这个X染色体上的基因异常,就会表现出病症;而女性有两个X染色体,即使其中一个X染色体上的基因异常,另一个正常的X染色体也可能弥补其功能,使女性不表现出病症或症状较轻。

3.传递规律:伴性遗传的传递规律与常染色体遗传不同。

在常染色体遗传中,基因遵循孟德尔遗传规律,即随机分离和组合;而在伴性遗传中,基因的传递与性别有关,通常表现为家族聚集性。

四、伴性遗传在遗传病研究中的应用伴性遗传的研究对遗传病的诊断、预防和治疗具有重要意义。

许多遗传病,如色盲、血友病、进行性肌营养不良等,都与伴性遗传有关。

通过研究伴性遗传的规律,我们可以更好地了解这些疾病的发病机制,为疾病的早期诊断和干预提供理论依据。

1.色盲:色盲是一种常见的伴性遗传病,主要表现为对红、绿颜色的辨识能力下降。

色盲基因位于X染色体上,因此男性患者较多。

通过遗传咨询,我们可以为色盲家族提供生育建议,降低色盲的发病率。

2.血友病:血友病是一种伴性遗传的凝血功能障碍性疾病,主要表现为出血倾向。

公开课课件伴性遗传

公开课课件伴性遗传
第二十一页,共31页。
三、常见的遗传病类型及其判断方法
一定是常染色体隐性遗传

隐性

1、符合“女性患者的父亲和儿子都 患病〞〔左图〕 ——可能是常染色体隐性遗传或 伴X染色体隐性遗传病。 2、不符合“女性患者的父亲和儿子 都患病〞
——一定是常染色体隐性遗传
第二十二页,共31页。
三、常见的遗传病类型及其判断方法
第十五页,共31页。
第十六页,共31页。
6、伴X显性遗传病的特点:
1〕父患女必患、子患母必患
2〕女性患者多于男性患者
3〕具有世代连续性〔代代有患者〕 4〕患者的双亲中必有一个是患者
第十七页,共31页。
7、伴性遗传在理论生活中的应用
1、色盲女性与正常男性生下三个儿子和一个女儿, 问:其中有几个色盲?
公开课课件伴性遗传
人体细胞染 色体组型:
44+XY
第二页,共31页。
44+XX
一、性别决定
1、概念: 一般是指雌雄异体的生物决定性 别的方式。
2、方式:
①XY型:♂:XY (异型) ♀:XX(同型)
人、很多昆虫、某些鱼类、两栖类 哺乳动物、菠菜、大麻等
②ZW型:♂:ZZ (同型) ♀:ZW(异型)
一定是常染色体显性遗传
无 显性 病
1、符合“男性患者的母亲和女儿 都患病〞 〔左图〕 ——可能是常染色体显性遗传或 伴X染色体显性遗传病。 2、不符合“男性患者的母亲和女 儿都患病〞: ——一定是常染色体显性遗传
第二十三页,共31页。
请你判断下面这种 遗传病的遗传方式


常染色体隐性遗传病





伴性遗传公开课完整版

伴性遗传公开课完整版

伴性遗传公开课完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《生物学》八年级下册第五章第二节“伴性遗传”。

教材主要介绍了伴性遗传的概念、类型以及特点。

具体内容包括:1. 伴性遗传的定义:伴性遗传是指位于性染色体上的基因在遗传过程中,其表现型与性别相关联的现象。

2. 伴性遗传的类型:包括X染色体上的基因遗传和Y染色体上的基因遗传。

3. 伴性遗传的特点:(1)伴X染色体遗传:女性为纯合子时,表现型为隐性;女性为杂合子时,表现型为显性;男性为纯合子或杂合子时,表现型均为显性。

(2)伴Y染色体遗传:只有男性表现出遗传性状。

二、教学目标1. 理解伴性遗传的概念,能正确区分伴X染色体遗传和伴Y染色体遗传。

2. 掌握伴性遗传的类型和特点,能运用所学知识解释生活中的遗传现象。

3. 提高观察、分析、推理能力,培养合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:伴性遗传类型的判断,特别是伴Y染色体遗传的理解。

2. 教学重点:伴性遗传的特点,伴X染色体遗传的规律。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入:通过讲述一个关于家族遗传的故事,引导学生思考遗传现象与性别之间的关系。

2. 知识讲解:(1)介绍伴性遗传的概念。

(2)讲解伴X染色体遗传和伴Y染色体遗传的类型。

(3)阐述伴性遗传的特点。

3. 例题讲解:分析几个典型遗传案例,让学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习:设计一些有关伴性遗传的题目,让学生独立完成,检测学习效果。

5. 小组讨论:分组讨论生活中的遗传现象,培养学生合作意识。

六、板书设计1. 伴性遗传类型:伴X染色体遗传伴Y染色体遗传特点:女性纯合子隐性,杂合子显性;男性纯合子、杂合子显性只有男性表现遗传性状2. 遗传规律(1)伴X染色体遗传:母病子病,女病父康。

(2)伴Y染色体遗传:父传子,子传孙。

七、作业设计(1)红绿色盲:男性患者多于女性患者。

《伴性遗传》公开课课件

《伴性遗传》公开课课件

通过凝血功能检查、基因检测和家族 史分析等方法进行诊断。医生会详细 询问患者病史和家族遗传史,以制定 合适的治疗方案。
血友病的治疗主要包括替代疗法、药 物治疗和基因治疗等。替代疗法通过 输注凝血因子或血浆等制品来补充患 者体内缺乏的凝血因子;药物治疗可 使用抗纤溶药物等减少出血;基因治 疗则通过基因工程技术修复或替换缺 陷基因,达到根治目的。
通过实验结果分析伴性遗传现象,如交叉遗传、性状分离等,加深对伴
性遗传的理解。
18
植物模型在伴性遗传研究中应
05

2024/1/24
19
玉米作为实验材料优势
玉米具有较大的基因组,遗传 信息丰富,有利于研究伴性遗 传的复杂现象。
2024/1/24
玉米生长周期短,繁殖能力强 ,便于进行大规模遗传实验。
06
2024/1/24
23
红绿色盲症状、诊断和治疗方法
症状
红绿色盲患者无法准确区分红色和绿色,可能将红色看成暗色,绿色看成灰色或蓝色。在严重情况下,患者可能无法 区分任何颜色。
诊断
通过色盲测试图进行初步筛查,进一步通过色觉检查仪进行确诊。医生还会询问家族史和遗传史,以了解病情。
2024/1/24
治疗方法
根据子代表型和比例,推断控制该性状的基因是位于常染色体还是性染 色体上。若子代表现型与性别无关,则基因位于常染色体上;若子代表 现型与性别有关,则基因位于性染色体上。
分析基因传递规律
结合实验结果和遗传学原理,分析伴性遗传中基因的传递规律,如分离 定律、自由组合定律等。
2024/1/24
03
探讨伴性遗传现象
现状
目前,伴性遗传已成为遗传学的重要 分支,相关研究成果广泛应用于医学 、生物技术和农业生产等领域。

《伴性遗传公开课》ppt课件

《伴性遗传公开课》ppt课件

《伴性遗传公开课》ppt课件目录CONTENCT •伴性遗传基本概念与原理•人类伴性遗传疾病类型及实例•动物伴性遗传现象与规律•植物伴性遗传现象与应用•伴性遗传在医学领域应用与挑战•课堂互动环节:小组讨论与案例分析01伴性遗传基本概念与原理伴性遗传定义及特点定义伴性遗传是指位于性染色体上的基因所控制的性状在遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。

特点伴性遗传具有交叉遗传的特点,即男性患者的致病基因只能传给女儿,女性患者的致病基因既可以传给儿子,也可以传给女儿。

同时,伴性遗传还具有隔代遗传的特点,即患者双亲往往无病,但子代中有可能出现患者。

性别决定与伴性遗传关系性别决定性别决定是指生物体形成雌雄两种性别的现象,性别决定的方式有多种,其中最常见的是XY型性别决定。

性别决定与伴性遗传关系在XY型性别决定的生物中,雌性个体的性染色体组成为XX,而雄性个体的性染色体组成为XY。

位于X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中表现为显性,而在雄性个体中表现为隐性。

因此,伴性遗传与性别决定密切相关。

伴性遗传物质基础性染色体性染色体是与生物性别决定有关的染色体。

在XY型性别决定的生物中,雌性个体的性染色体为同型染色体(XX),而雄性个体的性染色体为异型染色体(XY )。

性染色体上的基因位于性染色体上的基因称为性连锁基因。

这些基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联。

例如,人类的红绿色盲基因位于X染色体上,因此红绿色盲的遗传具有交叉遗传的特点。

性染色体的遗传规律在减数分裂过程中,同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合。

因此位于非同源染色体上的非等位基因在遗传过程中遵循自由组合定律。

而位于同源染色体上的等位基因则遵循分离定律。

02人类伴性遗传疾病类型及实例红绿色盲患者无法准确感知红色和绿色,男性患者多于女性。

血友病一种凝血障碍疾病,患者容易出血且难以止血,男性患者多于女性。

杜氏肌营养不良症一种肌肉疾病,患者在儿童期开始出现肌肉萎缩和无力,男性患者多于女性。

伴性遗传公开课

伴性遗传公开课

×

×
4.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子。
×
5.性染色体上的基因都与性别决定有关。
×
伴性遗传在实践中的应用
你能设计一个杂交实验,对其子代在早期 时,就根据羽毛来区分鸡的雌雄吗? 1.鸡的性别决定方式是: ZW型 雄性: ZZ ,雌性: ZW 。 2.芦花鸡羽毛由位于Z染色体上的显性基因 (B)决定,即: ZB 非芦花鸡羽毛 则为: Zb
– 在群体中发病率比较高
染色体异常遗传病

染色体数目异常

21三体综合征
猫叫综合征
减I:同源染色体没有分离,而走向同一极
减II:着丝点已分裂,但姐妹染色单体没有 分离,而走向同一极

染色体结构异常

在减数分裂 过程中出错
三、伴性遗传的综合应用

遗传系谱图的判断方法
①确定显隐性




无中生有为隐性

Ⅱ Ⅲ
3 4
1
2
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A、X染色体显性遗传 C、X染色体隐性遗传
B、常染色体显性遗传 D、常染色体隐性遗传
3.下图是人类一种稀有遗传病的家系图谱,请推 测这种病最可能的遗传方式是 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ A、常染色体显性遗传 B、常染色体隐性遗传
C、X染色体显性遗传
D、X染色体隐性遗传
有中生无为显性, 显性遗传看男病, 母女患病为伴性。
1.下图是人类中某遗传病的系谱图,请推测其最 可能的遗传方式是: 分析: Ⅰ Ⅱ 1、确定显、隐性 2、确定常、性染色体

伴性遗传 公开课【一等奖教案】

伴性遗传  公开课【一等奖教案】

第三节伴性遗传教学目的(一)知识要求1.概述伴性遗传的特点。

2.运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。

3.举例说明伴性遗传在实践中的应用。

(二)能力要求学会运用资料分析的方法。

通过遗传习题的训练,使学生掌握伴性遗传的特点,应用规律解决实际问题,熟悉解答遗传问题的技能、技巧。

(三)品德要求1.通过探究实验培养学生的科学态度和合作精神。

2.通过学习和理解伴性遗传的传递规律培养学生辩证唯物主义的思想。

教学重点1. XY型性别决定方式。

2. 人类红绿色盲的婚配方式及伴性遗传的规律。

教学难点1. 人类红绿色盲的婚配方式和伴性遗传规律教学重点、难点、疑点及解决办法1.教学重点及解决办法色盲遗传。

[解决办法]以人的色盲为例了解伴性遗传。

在教学中可把色盲遗传的四种主要婚配的遗传图解归纳成一个总图解,这样就把知识化繁为简,便于学生掌握色盲基因的传递方式,归纳色盲遗传的特点,理解伴性遗传的概念。

2.教学难点及解决办法X染色体上隐性基因的遗传特点。

[解决办法](1)引导学生动手、动脑,分析色盲遗传图解,根据各种婚配子女基因型和表现型及其比例,揭示伴X隐性遗传的一般规律。

(2)通过讲解例题和练习,应用伴性遗传原理解决特定情境中的新问题。

3.教学疑点及解决办法伴X显性遗传。

[解决办法]通过比较和练习有关习题,对以上遗传知识作一般的了解。

三、课时安排1课时。

四、教学方法注意启发式教学五、教具准备人类男女染色体组型示意图,X和Y染色体的对应关系图。

XY型性别决定图解,色盲检查图,关于色觉的四种婚配情况的汇总图解。

板书内容投影片。

多媒体教学设备。

七、教学步骤第一课时(一)明确目标通过银幕显示,让学生明确本节课应达到的学习目标。

知识目标是:1.以XY型为例,理解性别决定的知识。

2.以人的色盲为例,理解伴性遗传的知识。

能力目标和德育目标应在教学中体现。

(二)重点、难点的学习与目标完成过程引言:提问:生物界普遍具有的生殖方式是什么?进行有性生殖的生物新个体发育的起点是什么? 设问:同样是受精的卵细胞,为什么将来有的发育成雌性个体?有的发育成雄性个体?为什么生物有一些性状在遗传时会对雌雄后代的影响不同?比如,人类中的色盲病,往往男性患者多于女性患者,这就是我们今天要学习的生物遗传的第三个问题:性别决定与伴性遗传(一)性别决定讲述:性别决定一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。

性别决定与伴性遗传(公开课)ppt课件

性别决定与伴性遗传(公开课)ppt课件

3
广泛应用于医学研究
小鼠和大鼠作为医学研究的常用模型,对于研究 性别相关疾病的发生机制和治疗方法具有重要意 义。
其他动物模型简介
斑马鱼
01
斑马鱼具有繁殖周期短、透明可视等优点,适用于研究性别决
定和伴性遗传的分子机制。
线虫
02
线虫具有简单的生殖系统和明确的性别决定基因,是研究性别
决定机制的理想模型之一。
WNT4基因与卵巢发育
WNT4基因的发现 WNT4基因是WNT基因家族的一员,最初在小鼠中被发 现。
WNT4基因的功能
WNT4基因在卵巢发育过程中发挥重要作用。它能够促进 卵巢颗粒细胞的增殖和分化,以及卵泡的形成和发育。
WNT4基因的作用机制
WNT4基因通过编码一种分泌型糖蛋白,该蛋白能够与细 胞膜上的受体结合,激活细胞内的信号传导通路,从而调 节卵巢发育相关基因的表达。
其他相关基因及其作用
01
SOX9基因
SOX9基因是一种转录因子,与SRY基因协同作用,促进睾丸发育。
SOX9基因突变可导致性发育异常。
02 03
FOXL2基因
FOXL2基因在卵巢发育过程中发挥重要作用。它能够促进卵巢颗粒细胞 的增殖和分化,以及卵泡的形成和发育。FOXL2基因突变可导致卵巢早 衰等疾病。
Y染色体连锁遗传
人类外耳道多毛症等遗传病基因位于Y染色体上,表现为男性患者后代中男性全患病,女性全 正常。
性腺发育不良与性别反转
性腺发育不良可导致性别反转现象,如女性表型但携带XY染色体(雄激素不敏感综合征)或 男性表型但携带XX染色体(5α-还原酶缺乏症)。
研究意义与价值
01
02
03
揭示生命奥秘
RSPO1基因

《伴性遗传公开课》ppt课件

《伴性遗传公开课》ppt课件
请判别:哪个子女能够不是这对夫妇 所生?
注:
女性;
男性
色盲患者
红绿色盲基因属于伴X隐性遗传,以X表示, Y染色体由于过于短小,其上没有色盲基因。
性别 类型
基因型
女性
XBXB XBXb XbXb
男性
XBY XbY
表现型
正常
正常 (携带者)
色盲
正常
色盲
XB 带正常基因的X染色体 Xb 带色盲隐性基因的X染色体 Y 男性Y染色体〔无等位基因〕
白化病、苯丙酮尿症 、并指 、抗维生素D佝偻病、红绿色盲遗 传、血友病遗传等
红绿色盲、血友病遗传、抗维生素D佝偻病都属于伴性 遗传。
最经典例子:红绿色盲
色盲症:不能分辨各种颜色或某 两种颜色的先天性色觉妨碍症。 最常见的是红绿色盲。
Vedio
色盲症的发现
J.Dalton 1766-1844
今日断案 有两对夫妇的一个孩子相互之间换错了,其中一对夫妇及子女的情况如 下:
女儿是色盲,父亲一定是色盲。
XBY
男性正常
亲代: 配子:
XbXb × XBY
Xb
XB
ห้องสมุดไป่ตู้
Y
子代:
XBXb
女性携带者
XbY
男性色盲
母亲是色盲,儿子一定是色盲。
清查:
XbY
XBXB
XBY
XBXb
XBY
XbXb
XBXB XBXb
XBY
XbY
XBXb
XbY
XBXb XbXb
XBY
XbY
红绿色盲遗传的特点: 1.男性患者多于女性患者。 2.普通地说,色盲基因是由男性经过他的女儿传给他的 外孙即隔代交叉遗传。

伴性遗传公开课完整版

伴性遗传公开课完整版

XbY 2、女性
患者的父 亲及儿子 必定患病
14
XbY
人类红绿色盲的4种遗传方式 1 2
XBY XBXb XbY XBXb
XBY
XBXB
3
4
XBY
XBXb
男女 正常
XbXb XbY
男女 患者
XBXB
XbY
XBXb XbXb
XBY
XbY
1、隔代遗传(交叉遗传):男性色盲患者的基因一定来自母亲, 传递给女儿 2、女性患者的父亲及儿子必定患病 15 3、正常男性的母亲和女儿一定不是色盲患者

1.请写出鸡的相应基因型和表现型。 2.养鸡场为了做到多养母鸡、多得鸡蛋,想在雏鸡阶段就可
以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开。如果你是技术员, 你将指导他们怎么做?把你的理由用遗传图谱表示出来。

注:B和b基因都只存在于Z染色体上,W上没有。
32
遗传 咨询 人类遗传病中,抗维生素D佝偻病是由X染色 体上的显性基因控制的。甲家庭中丈夫患抗维生 素D佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表 现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生角度 考虑,甲乙家庭应分别选择生育
红眼基因为W
1.由X染色体上隐性基因导致的遗传病可能具有的 特点是( B) A.如果父亲患病,女儿一定不患此病 B.如果母亲患病,儿子一定患此病 C.如果外祖父患病,外孙一定患此病 D.如果祖母患病,孙子一定患此病 2.下列关于色盲遗传的叙述,错误的是( D) A.男孩不存在携带者 B.表现为交叉遗传现象 C.有隔代遗传现象 D.色盲男性的母亲必定色盲
抗维生素D佝偻病是由位于X染色 体上的显性致病基因控制的一种遗传 性疾病。患者由于对磷、钙吸收不良 而导致骨发育障碍。患者常常表现为X 型(或0型)腿、骨骼发育畸形(如鸡 胸)、生长缓慢等症状。 你能写出婚配方式及遗传图解吗? 你能推算出该病的发病规律吗?

5.4《伴性遗传》公开课PPT课件

5.4《伴性遗传》公开课PPT课件

能否解释 女性患者多还是男性患者多?
I
12
II 3 4 5 6 7
89
III
10 11 12
13 14 15 16 17 18 19 20
IV
21 22 23 24 25
抗维生素D佝偻病系谱图
2.伴X显性遗传遗传特点
(1) 女性多于男性患者 (2)男病,母/女病 (3)代代相传
二、伴性遗传——伴Y遗传
C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性
D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续
出现
【答案】B
精品ppt
37
• 考点三 遗传系谱图中遗传方式的判断及遗 传概率的计算方法:确定是否为伴Y遗传→判断 显、隐性→判断致病基因在常染色体还是性染 色体上→推断基因型并计算概率。
• (1)确定是否为伴Y遗传:若系谱图中女性无 患者,患者全为男性,且代代相传,则最可能 是伴Y遗传。
亲代 XbXb × XBY
配子 Xb
XB Y
女性色盲患者的儿子必定患病 女性色盲患者的父亲必定患病
子代
女X性BXb
XbY 男性色盲
携带者
1 :1
女病,父/子病
女性携带者 男性患者 亲代 XBXb × XbY
配子 XB Xb Xb Y
子代 XBXb XbXb
女性 女性 携带者 色盲
XBY XbY 男性 男性 正常 色盲
如果Ⅲ 和Ⅲ 为同卵双生,Ⅲ 为携带者,
7
8
7
则Ⅲ8也是携带者,Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代患 病概率为1/2,D项正确。
精品ppt
47
(2014新课标卷Ⅰ,6,6分)下图为某种单基因常染色体隐性遗传病系谱图 (深色代表的个体是该遗传病患者,其余为表现型正常个体)。近亲结婚时 该遗传病发病率较高,假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病 子代的概率为1/48,那么,得出此概率值需要的限定条件
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
相关文档
最新文档