绿色千岛湖二课时优秀教案

绿色千岛湖二课时

环保、和谐、生态

教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解千岛湖形成的原因，体会千岛湖是

人工创造的人与自然和谐相处的绿色奇迹。

2. 继续了解举实例、列数字、做比较等说明方法感受千岛湖是绿色奇迹。

3. 突出语用，为千岛湖设计导游词，写广告词。

教学重点：

1. 继续了解举实例、列数字等说明方法感受千岛湖是绿色奇迹。

2. 体会千岛湖是人工创造的人与自然和谐相处的绿色奇迹。

教学难点：

1.体会千岛湖是人工创造的人与自然和谐相处的绿色奇迹。

助学案

（一）回顾前文内容，引入新课

一、通过上节课的学习，你对千岛湖有了哪些了解？

1、根据学生回答内容总结：得名、位置、风景宜人、岛屿众多、面积大等。

3、通过这些回顾，你能用简洁的语言，说说千岛湖给你留下的印象吗？作者是这样感受的（读）“千岛湖是人与大自然合写的诗，是人工创造的绿色奇迹。”你怎么理解这个句子的？接下来，看看作者又向我们介绍了千岛湖的哪些方面？我们应该从哪些段去找答案？

（二）学习新课

一、请同学们默读8—10自然段，思考你对千岛湖又有了哪些了解？作者是通过什么方法让你有这样的感受的？勾画相关句子并批注。

1、共同学习第8自然段：

（1）它的蓄水量相当于3184个西湖的水容量。

赵老师读过郭沫若写一句诗“西子三千个，群山已失高。”这“三千个”具体到我们文中就是3184个西湖，多准确的数字啊，让我们感受到了千岛湖的无比浩瀚，那么谁能够把这样浩瀚的千岛湖读出来？

（2）当地无工业污染，湖水透明度高，水质清澈如鉴，属国家一级水资源保护区。

这里的水给你什么感受？这样的水其实许多同学都喝过呢！对了，农夫山泉的取水点之一就在千岛湖，我们都知道它的广告语是“农夫山泉，有点儿甜”，

因为它的水就取自于国家一级水资源保护区——千岛湖。在地下70米左右取水罐装，水中含有天然的矿物质和微量元素，健康无污染，能被人直接饮用。你们感叹的是什么？我们更该赞叹的是千岛湖的水质，齐读这句话。

（3）小结：这是一篇抒情笔调的说明文，作者用了列数字、做比较的说明方法，让我们了解到人类建造了规模庞大的水电站，开发了水质极佳的千岛湖，还让我们领略了它浩瀚无垠的壮阔之美。

二、小组合作学习9～10自然段：那么接下来，运用我们刚刚学习第8自然段的方法在四人小组内学习9、10自然段。

1、第9自然段：

（1）它发出的电力，供应上海、南京和杭州等工业城市和长江下游的广大农村。举例说明发电量大。

（2）经过水库的调节，两万公顷的农田免除了水患，旱地改为水田，粮食产量大大增加。列数字说明惠及地域广。（两万有多大？两万公顷相当于10000个实小西，大家一下子就对这个数字所代表的广大地域有了形象的感知。我们这时用了说明方法呀？这叫活学活用。）

（3）新安江的航运事业也得到了发展。山区的木材、竹材、茶叶等土特产品，由水路源源不断地运了出来。举例说明航运事业发达，促进地区的经济发展。

（4）水库养殖的鲜鱼，每年可供应市场几百万千克……列数字说明养殖业发达，鲜鱼产量高。省略号说明水库还有许多方面的作用。

（5）小结：一项工程在工业、农业、航运业、养殖业等方面都发挥巨大作用，所以说它是一项——“综合工程”。你看，这就是新安江水电站，请你来夸夸它吧！是啊，作者运用举例子、列数字等说明方法让我们感受到这个人工建造的水电站造福了人类生产生活的各个方面。我们常说“一方水土养育一方人”，在千岛湖我们看到了“一方人也能造就一方水土。”

3、第10自然段：

（1）在湖的周围和岛上布满了郁郁葱葱地森林，森林覆盖率达到94．7％。

列数字突出森林覆盖率高，生态环境好。

（2）林业科技人员经过艰苦努力，培育出了一个新树种，泡在水里200天也不会淹死，一出水面又吐出新芽绿叶，这样才有了“水上森林”。

列数字突出新树种的神奇，科技上的巨大进步，这是林业史上的奇迹，真叫人不可思议。

（3）小结：从这些清晰的数字中感受到了千岛湖的勃勃生机，水绿、岛翠、山青。让我们用朗读感受这奇妙的水上森林。

4、阅读小资料，通过对比感受千岛湖是人工创造的绿色奇迹。

（1）在千岛湖我们看到了，人类在改造环境方面显示了聪明才智和强大的力量。人类就是在不断地改造这自然环境，请大家读一读书上的小资料，然后同桌交流感受。

（2）出示环境污染的例子。师：孩子们你们看，每日产生的垃圾没有分类利用而是随意堆砌；工厂的污水肆意排放的大江大河里；垃圾随处可见、货轮泄漏的油污染了企鹅的家；看似云朵的废气让我们不堪其扰，呼吸道疾病患病率逐年上升；为了利益砍了一片森林，沙化就在眼前。我们只有一个地球，看着这些触目惊心图片，你在想着些什么？

（3）发展经济与保护环境真的是矛盾的吗？人类发展和大自然真的是对立的吗？根据千岛湖这个实例你有什么想法？看，这是千岛湖，这只是千岛湖一角，在这里，我们欣赏到了秀丽的自然风光、享受着这人工建造的千岛湖带了的工业、农业、运输业、旅游业等多方面的发展，与此同时我们也注重保护自然环境，生态与经济得到良性循环，所以作者称赞道：“千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。”

（4）千岛湖的成功改造，带给我们一个深刻的启示：大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。读了绿色千岛湖，你从哪里感受到了大自然与人类的和谐？（良性循环，人与自然共同发展）

所以作者称它是“绿色千岛湖”。

（三）深化主题，拓展延伸

一、深化对“绿色”的理解

1、为什么叫绿色千岛湖呢？

2、不仅代表着颜色绿，更代表着生态、环保。

二、创造性提炼概括

1、广告：这样优美富庶、绿色和谐的千岛湖值得我们骄傲。写一则广告把千岛湖介绍给更多的人吧，注意广告要语言简洁、朗朗上口。

2、拓展一首郭沫若游览新安江水电站后写下的诗歌。

（四）总结全文

这就是绿色千岛湖，让人留恋、令人惊叹，正像作者感叹的那样，它是——引读中心句“一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。”

拓学案：

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