关于早期教育的社会调查实践报告

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学前教育社会实践报告(多篇)

学前教育社会实践报告(多篇)

学前教育社会实践报告(精选多篇) 学前教育社会实践报告姓名:金会燕学号:1233001478151班级:学前教育作为学前教育的学习者,我于xx年2月份进行了一次幼儿园实习。

进一步体验了幼儿园生活,对幼儿工作这个概念有了真正的了解,也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。

一.实习目的能了解幼儿园教育与工作的特点,巩固和加深所学的工作理论知识,培养学生对幼儿进行教育、的初步能力,加深学生对专业的理解与热爱。

二.实习内容1.观察幼儿园各年龄段教学班的一日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。

2、观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。

4、观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。

5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。

三.实习过程到了幼儿园后,根据我的实际情况,园长把我安排在中班。

在我和幼儿初步认识和接触的过程,了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题。

例如: 1、不要以正规学校教育去要求幼儿,减少幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在欢乐中学习,使生理器官和个性品质都得到健康发展的。

3、尊重幼儿的自然发展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展。

教学的过程,也就是活动设计过程。

活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。

幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成。

四.实习的收获(1)、本次实习达到了实习目的,圆满、顺利地完成了实习的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。

学前教育理论实践报告5篇

学前教育理论实践报告5篇

学前教育理论实践报告5篇学前教育理论实践报告(篇1)今年我参加了幼儿园的实习活动,我去的那个班是的孩子大多数都是5岁左右,由于我是在孩子们午休的时候去的,孩子们刚刚睡下,3点钟的时候,孩子们午休起床了,我就去帮助孩子们整理一下听着孩子们一口一个老师喊着,既是兴奋又是感动,就觉得孩子们现在真幸福,有良好的物质生活,良好的受教育环境,现在我已经无法体会到那种生活。

以下是我的实习报告。

一、实习时间20__年_月_日二、实习地点__幼儿园三、实习过程由于是第一次去幼儿园体验生活,得到了班里老师的不少帮助,当我向孩子们怯生生的做完自我介绍的时候,我看到孩子们用那双童真的眼睛看着我,那眼神足可以打败一切世俗,孩子们有天真的问了我好些问题,我体会到现在的孩子真是聪明,观察的细致入微,很擅于问为什么虽然我能力有限,但是在她们一双渴望一双知识的眼睛里,我看到了她们的童真,无忧。

下午的时候,孩子们在做活动,写作业中途会集中一起喝水,上厕所,我还会纠正他们的不良坐姿。

作业写到差不多都做完了,开始让他们活动一下,先跟着音乐跳几个舞,再放两集动画片看。

电视大多数是西游记,有时也会放奥特曼。

看完后,在班教室外阴凉处洗洗手就开始吃午饭,小朋友坐小板凳,在小桌子上用各自的小碗小勺吃,一碗没饱就再添饭。

吃完后,再洗洗脸洗洗手,用各自的小杯子喝水并放回原处,上厕所。

第二天,我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。

保育员,作为幼儿教师的助手,她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育,是幼儿教育工作的重要组成部分。

那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。

来到幼儿寝室,看到了一张张小床,床上面还有可爱的卡通图案,想到正在酣睡的孩子们,心里真是羡慕,多幸福的孩子们啊!真希望他们都能够健康的成长,长大以后成就一番事业。

接下来的五天里,我进入了幼儿园各班级,参与幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。

了解了幼儿教师的工作情况,体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。

学前教育的社会实践报告

学前教育的社会实践报告

学前教育的社会实践报告一、实践背景。

近年来,我国学前教育取得了长足的发展,越来越多的家庭意识到学前教育的重要性,也有更多的学前教育机构得到了社会的关注和支持。

本次社会实践活动旨在深入了解学前教育的现状和问题,为学前教育的发展提供参考和建议。

二、实践内容。

1. 走访学前教育机构,我们走访了多家幼儿园和托班,了解了他们的教学理念、师资力量、教学设施等情况,还观察了孩子们的日常生活和学习状态。

2. 参与学前教育活动,我们参与了一些学前教育活动,如亲子互动游戏、手工制作、音乐舞蹈等,体验了学前教育的教学方式和内容。

3. 采访家长和教师,我们采访了一些家长和教师,了解了他们对学前教育的期望和看法,以及他们对学前教育存在的问题和建议。

三、实践收获。

通过本次社会实践活动,我们深刻认识到学前教育对儿童成长的重要性,也了解了学前教育存在的一些问题。

我们发现,一些学前教育机构师资力量不足,教学设施简陋,教学内容和方式单一,无法满足孩子们的多样化需求。

同时,一些家长也存在对学前教育的盲目追求和不正确的认识,导致孩子在学前教育阶段承受了过多的学习压力。

四、建议和展望。

针对学前教育存在的问题,我们提出了以下建议:1. 加大对学前教育的投入,提高学前教育机构的师资力量和教学设施,丰富教学内容和方式,注重培养孩子的综合能力。

2. 家长要正确对待学前教育,不要盲目追求所谓的“早教效果”,要给孩子一个轻松愉快的学前教育环境,注重培养孩子的兴趣和好奇心。

3. 社会各界要加强对学前教育的关注和支持,共同为学前教育的发展营造良好的社会环境。

通过本次社会实践活动,我们对学前教育有了更深入的了解,也为学前教育的发展提供了一些建议和帮助。

我们希望学前教育能够得到更多的关注和支持,为孩子们的健康成长提供更好的教育环境。

学前教育社会实践报告范文(通用6篇)

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学前教育社会实践报告学前教育社会实践报告范文(通用6篇)一段难忘的社会实践结束了,你收获了什么?是时候进行一个全面的总结了。

你想知道实践报告怎么写吗?以下是小编为大家整理的学前教育社会实践报告范文(通用6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

从20xx年xx月份至20xx年xx月份通过学校组织的这次实践。

让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、实践目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的工作理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力,加深学生对专业的理解与热爱。

二、实践的内容1)、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。

1、观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

2、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。

3、观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。

4、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。

5、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实践专题总结。

2)、实践的收获(1)、本次实践达到了实践目的,圆满、顺利地完成了实践的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。

(2)、学生能够遵守实践时间和实践纪律,在实践的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情,如拖地、打扫卫生和环境布置等。

(3)、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学,使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。

(4)、每个实践学生都写出了见习报告和实践专题总结,都有不同的体会与感想。

3)教学工作因为我们所在的专业是数学教育,因而被分到大班担任班主任,指导教师王老师,40左右言谈爽利,是个非常有经验的优秀老师,她在教学上给了我很大的帮助,帮我分析上课的每一个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的知识等等。

关于学前教育的社会实践报告5篇

关于学前教育的社会实践报告5篇

关于学前教育的社会实践报告5篇关于学前教育的社会实践报告1一、实践目的幼儿园教师实践是学前教育专业教学计划的重要组成部分,其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的教育理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力,加深学生对专业的理解和热爱。

二、实践任务(一)了解幼儿园教师的全面工作1、听取实践幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况3、见习所在实践班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动4、参与幼儿园和在实践班的备课、讨论等教研活动(二)学习全面独立带班1、幼儿的一日生活护理及教育2、组织和指导幼儿的各项教育活动3、对幼儿进行有针对性的个别教育4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通(三)编写带班教育工作计划、教案、教育记录1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求2、教案为事先制订的教育活动方案3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析三、实践过程(一)建立充满爱的师生亲密关系幼儿在家里是“小皇帝”,刚到幼儿园,一种强烈的失宠感会使他们无所适从,易哭,我的指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理,用爱抚、关切去对待每个孩子,使幼儿感到温暖。

每天我的指导教师都带领我站在门口,主动招呼幼儿,接待幼儿,按幼儿的意愿让他们自己选择。

对喜欢独坐的幼儿,先与其一起玩,然后慢慢引导用语言启发,逐渐使他和其他孩子们一起游戏。

在游戏中,幼儿想玩什么就去玩什么。

教师不加任何限制,只参与游戏,进行指导。

(二)根据孩子特点安排活动“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐,并根据幼儿的发展和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。

在给予了情境和角色的情况下,孩子们不但能记住他们该做的动作了,同时也能赋予这个角色一定的情感。

学前教育社会实践报告3000字范文

学前教育社会实践报告3000字范文

学前教育社会实践报告3000字范文学前教育社会实践报告一、实践目的本次学前教育社会实践的目的是通过参与社会实践,了解学前教育的实际情况,掌握学前教育教学方法和技能,提高自身的教学能力和综合素质,为今后从事学前教育工作打下基础。

二、实践过程1.实践地点我所在的社区幼儿园。

2.实践时间从XX年X月X日至XX年X月X日,共计X天。

3.实践内容(1)观察与实践在实践期间,我主要负责观察与实践。

观察幼儿园老师的教学方法和技巧,了解幼儿园的教育模式和教学内容。

同时,我也会参与到幼儿园的教学活动中,帮助老师照顾孩子、进行简单的教学。

(2)交流与学习在与老师交流中,我学到了很多,了解了学前教育的一些实际问题和解决方法。

我也向老师请教了一些自己在学前教育方面的疑问和困惑,得到了很好的解答和指导。

(3)反思与总结在实践结束后,我进行了反思与总结,总结了自己在实践中的收获、体会和不足之处。

我认为,这次实践让我更加深入地了解了学前教育的实际情况和工作内容,提高了我的学前教育教学技能和综合素质。

三、实践收获1.加深了对学前教育的认识通过实践,我更加深入地了解了学前教育的实际情况和工作内容。

我了解到,学前教育是一项综合性的工作,需要老师们具备很多技能和素质,如沟通能力、协调能力、管理能力等。

同时,我也了解到幼儿园的教学内容和教学方法,对于今后从事学前教育工作有很大的帮助。

2.提高了学前教育教学技能在实践中,我积极参与到幼儿园的教学活动中,帮助老师照顾孩子、进行简单的教学。

这些实践让我更加熟悉学前教育的教学方法和技巧,提高了我的教学能力和综合素质。

3.增强了责任感在实践中,我主动承担了一些工作,如照顾孩子、帮助老师进行教学,这些工作让我感受到了责任与使命。

我认为,责任感是从事学前教育工作的重要素质之一,通过实践锻炼,我更加深刻地认识到了这一点。

四、实践不足虽然这次实践让我受益匪浅,但是我也发现了自己的不足之处:1.对学前教育的认识还不够深入,需要继续学习和实践。

学前教育社会实践调查报告

学前教育社会实践调查报告

学前教育社会实践调查报告背景学前教育是孩子成长过程中至关重要的阶段,对孩子的发展起着关键作用。

而在当前社会环境下,学前教育也面临诸多挑战与问题。

为了更好地了解学前教育的现状和社会实践情况,我们展开了相关调查,并撰写此报告以呈现调查结果。

调查目的通过调查,我们旨在了解以下几个问题:学前教育机构的类型和分布情况、家长对学前教育的态度和期望、学前教育师资队伍的状况以及学前教育的普及程度等。

调查方法本次调查采用问卷调查和实地走访相结合的方式,共发放了500份问卷并走访了10所学前教育机构。

调查结果学前教育机构类型和分布情况调查结果显示,学前教育机构包括幼儿园、托班、中心等多种形式。

其中,幼儿园相对更为普遍,而中心类机构数量相对较少。

机构分布主要集中在城市,农村地区学前教育资源相对匮乏。

家长对学前教育的态度和期望调查显示,大多数家长对学前教育非常重视,认为学前教育在孩子成长中扮演着至关重要的角色。

同时,家长普遍期望学前教育能够培养孩子的兴趣、能力和独立性。

学前教育师资队伍状况调查发现,学前教育师资队伍整体素质较高,但存在一定比例的教师缺乏相关专业培训和资质证书。

同时,教师们在专业知识更新和教学方法掌握方面还有提升空间。

学前教育的普及程度调查显示,学前教育的普及程度逐渐提高,但在农村地区和部分偏远地区仍存在较大差距。

一些家庭由于经济、文化原因无法送孩子接受优质的学前教育。

问题与建议综合调查结果,我们认为学前教育普及程度不平衡、师资队伍建设和家长参与度需进一步加强。

为此,我们建议政府加大对农村地区学前教育资源的投入、加强学前教育师资培训和培养更多具有专业水平的学前教育教师、鼓励家庭积极参与孩子的学前教育。

结语学前教育是孩子成长中不可或缺的环节,尤其需要社会各界的关注和支持。

我们将持续关注学前教育领域的发展,为提升学前教育质量和普及率贡献自己的份额。

社会实践报告学前教育(优秀模板5篇)

社会实践报告学前教育(优秀模板5篇)

社会实践报告学前教育(优秀模板5篇)社会实践报告学前教育第1篇[某]幼儿园是一个公办园,在短短的三个月实习期间,我受益匪浅,通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的,也得有实践,但是光有实践是不够的,要理论实践相结合。

在幼儿园各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务,并且我觉得自己学到了很多东西,并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。

我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。

听课是提高自身教育教学能力一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每次听课的机会我都十分珍惜,听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师,这期间我听了很多课,我的收获很大,逐步把握了一些上课的技巧。

这次实习,虽然我的主要工作是教学,可我觉得在实习中,我做的更多是保育工作,也许是因为我在大班,在教学上,我上过几个活动,在这些活动中,我看到了自己的不足,如:1、我们的语言不够美丽,不够吸引小朋友,表情,动作不丰富,不够感染小朋友,可能是自己的一些不足,没有做到适度的夸张,2、评价语言过少,3、没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好做到因材施教,对亲外答案和突发行为和语言,不能迅速的灵活地应答和处理,以上3点是我自己反思后小结才出来的,做到不够地方我们,我们同学之间在一起交流的时候,他们说自己也有这些不足,我也问过老师,得出结论大部分是因为我们新手老师造成的,慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。

在保育方面,这几周我做了很多从来没有过的事情,也学会不少,比如说:哄他们睡觉,隔毛巾,梳头发等,我们同学聊天时说道,我们是提前体验做妈妈的生活,为以后做准备,像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以练习一个人的耐心,忍耐心,恒心,细心等等对于人的性格确实有些帮助。

学前教育教学实践报告(3篇)

学前教育教学实践报告(3篇)

第1篇一、引言随着我国社会经济的快速发展,学前教育越来越受到广泛关注。

作为培养儿童全面发展的重要阶段,学前教育在儿童成长过程中具有举足轻重的地位。

为了提高学前教育教学质量,我参与了本次教学实践,现将实践过程及心得体会总结如下。

二、实践背景本次教学实践是在我国某知名幼儿园进行的,旨在了解我国学前教育的现状,探讨提高教育教学质量的有效途径。

实践过程中,我担任了大班幼儿的班主任,负责全面负责班级幼儿的教育教学工作。

三、实践过程1. 了解幼儿基本情况在实践开始前,我对班级幼儿的基本情况进行了详细了解,包括年龄、性别、家庭背景、兴趣爱好等。

通过观察和交流,我发现班级幼儿在认知、情感、社会性等方面存在一定差异,为后续教学提供了参考。

2. 制定教学计划根据幼儿的实际情况,我制定了详细的教学计划,包括教学内容、教学目标、教学方法等。

在教学过程中,注重激发幼儿的兴趣,培养他们的自主学习能力。

3. 开展教育教学活动(1)认知领域:通过故事、儿歌、游戏等形式,引导幼儿认识周围环境,提高他们的观察能力、思维能力。

例如,在《动物世界》主题活动中,我为幼儿讲述各种动物的特点,引导他们进行分类、比较。

(2)情感领域:通过音乐、舞蹈、绘画等艺术形式,培养幼儿的审美情趣,提高他们的情感表达能力。

例如,在《快乐的歌》音乐活动中,我为幼儿播放欢快的歌曲,引导他们跟着节奏跳舞。

(3)社会性领域:通过角色扮演、小组合作等形式,培养幼儿的社会交往能力,提高他们的团队合作意识。

例如,在《我是小小志愿者》活动中,我为幼儿创设了角色扮演情境,让他们在游戏中学会关心他人、乐于助人。

(4)身体领域:通过体育游戏、舞蹈等活动,培养幼儿的体能和运动技能,提高他们的协调性。

例如,在《快乐运动》体育活动中,我为幼儿设计了各种有趣的游戏,让他们在游戏中锻炼身体。

4. 家园共育为了更好地促进幼儿的全面发展,我积极与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,共同制定教育方案。

儿童早期教育调研社会实践报告

儿童早期教育调研社会实践报告

儿童早期教育调研社会实践报告引言:儿童早期教育一直以来都备受社会关注,早期教育的品质对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。

为了深入了解儿童早期教育的现状和问题,我们进行了一次社会实践调研。

本报告旨在总结和阐述我们的调研结果,并提出相应的建议,以促进我国儿童早期教育的发展。

调研目的:1. 了解儿童早期教育的重要性和影响因素;2. 探索不同教育机构在儿童早期教育中的角色;3. 分析现行儿童早期教育政策的有效性;4. 提出促进儿童早期教育发展的建议。

调研方法:1. 文献研究:收集和阅读相关的学术论文、调查报告和政策文件;2. 实地考察:参观儿童早期教育机构,与教育工作者和家长进行深入交流;3. 问卷调查:设计并分发问卷,收集儿童早期教育相关数据。

调研结果:一、儿童早期教育的重要性和影响因素儿童早期教育对于培养孩子良好的学习态度、社交技能和认知能力至关重要。

调研结果显示,家庭环境、教育机构和社会环境是影响儿童早期教育的重要因素。

家庭的教养方式和父母的参与度可以直接影响孩子的学习成绩和行为习惯。

而教育机构的质量和课程设置也对儿童的学习效果产生重要影响。

此外,社会环境中的机会平等和社会支持也是儿童早期教育发展的关键因素。

二、不同教育机构在儿童早期教育中的角色调研结果表明,家庭、幼儿园和托儿所在儿童早期教育中扮演着重要的角色。

家庭是孩子最早接触到的教育环境,父母的关爱和教导对孩子的发展起着决定性的作用。

幼儿园和托儿所则为孩子提供了更广阔的学习和社交平台,促进了他们的综合能力发展。

不同的教育机构应当形成合理的协同机制,共同为儿童的全面成长提供支持。

三、现行儿童早期教育政策的有效性我国已出台了一系列促进儿童早期教育发展的政策措施,旨在提高儿童早期教育的普及率和质量。

然而,调研结果显示,部分政策执行不力,还存在着教育资源分配不均衡、幼儿教育质量参差不齐等问题。

建议政府进一步加大对儿童早期教育的投入,加强政策的监管和落实,确保政策发挥应有的效果。

暑假社会实践早教调研报告

暑假社会实践早教调研报告

暑假社会实践早教调研报告一、调研目的本次社会实践的主要目的是调研早教机构的发展状况、教育方式及效果,探讨早期教育对孩子成长的影响,并结合调研结果提出相关的建议,为早期教育事业的发展提供参考。

二、调研内容1. 早教机构的发展状况:包括机构类型、地理分布、规模等。

2. 老师的资质和教育水平:包括老师的学历、教学经验及专业培训情况。

3. 早期教育的方式:包括教学内容、方式、环境等。

4. 早期教育的效果:通过观察、访谈等方式,了解家长和孩子的反馈。

三、调研方法1. 走访调研:通过走访早教机构,观察现场课堂教学,了解机构规模、环境、师资情况等。

2. 问卷调查:向家长、老师发放问卷,了解他们对早期教育的看法、评价和需求。

3. 访谈调研:面对面的向老师和家长进行深入访谈,了解他们的实际体验和感受。

四、调研结果分析1. 早教机构的发展状况:目前,早教机构的种类繁多,包括传统的民办早教机构、幼儿园和托班,并逐渐出现了以启发式教学为主的特色早教机构。

2. 专业化程度不断提高:越来越多的早教机构注重教师的专业培训和资质,提高了早期教育的质量和水平。

3. 早期教育的方式:通过实地观察和访谈调研发现,早期教育的方式多以启发式教育为主,注重培养孩子的综合素质。

4. 早期教育的效果:更多的家长意识到早期教育对孩子成长的重要性,因此选择将孩子送入早教机构,希望能够提前培养孩子的认知和动手能力。

五、问题和建议1. 早教机构的发展不均衡:一些地区的早教机构发展不够均衡,导致一些家长无法方便地获得早期教育资源。

建议相关部门加大对农村和偏远地区早教机构的扶持力度,鼓励更多的资讯进入这些地区。

2. 进一步提高老师的素质和教育水平:建议早教机构加强对教师的培训,提高他们的专业水平,以更好地适应日益多元化的家庭教育需求。

3. 多样化的早期教育方式:鼓励早教机构多样化教育方式,包括启发式教育、游戏教育等,以满足家长和孩子的多样化教育需求。

六、结语通过本次社会实践早教调研,我们深刻认识到早期教育对孩子成长的重要性,同时也了解到早教机构在不断发展壮大的过程中遇到的一些问题。

学前教育社会实践报告5篇

学前教育社会实践报告5篇

学前教育社会实践报告5篇做为一名实践者,写好实践报告一定十分重要,在写实践报告的时候,需要深入了解自己的实践情况,作者今天就为您带来了学前教育社会实践报告5篇,相信一定会对你有所帮助。

学前教育社会实践报告篇1实践单位:实践时间:实习目的:能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于实践。

初步获得从事幼教工作的实际能力,比如:如何与幼儿相处,如何很好地控制幼儿的小课堂,掌握幼儿园的教育教学方法。

一、实习内容(一)保育工作进入幼儿园的第一天,我对保育工作的内容不是很清楚。

一整天,我都在认真观察并且学习,了解作为一个保育老师应该做什么,到底怎么做。

第二天我很快进入了状态,在接下来的一周,我进行了保育工作。

每天早上到园以后,我都会按时进行各方面的消毒工作,包括玩具、图书、橱柜、餐具等。

但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒,小到一件小事老师都要提醒幼儿,如:户外活动要注意幼儿的安全;热时,提醒幼儿减衣服;喝水时,不说话以免被水呛到等等。

在这些细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿。

午睡时要注意到会尿床的幼儿,定时叫他起床上厕所,来培养他不尿床的好习惯。

虽然只是一周的保育工作实习,让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起。

(二)听课见习听课是提高自己教学能力的一个好办法。

听课时,做好听课记录,谈听课的感想。

多听课才能多积累经验,取长补短,所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。

我听过的课程有语言活动《我的本领大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣的手印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙刷》。

听过很多节课后,收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧。

我懂得了上课前,必须做好充分的准备,才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问,让幼儿觉得老师什么都懂。

(三)课堂教学来到幼儿园实习已经是第三周了。

学前教育社会实践报告2000范文

学前教育社会实践报告2000范文

学前教育社会实践报告2000范文一、活动背景学前教育是教育事业中备受关注的领域,在当前的社会发展中具有重要意义。

我们选择进行学前教育社会实践的目的是为了进一步了解学前教育的实际情况,了解学前教育工作者的辛勤付出,并掌握一些基本的学前教育理论和实践经验。

二、活动目的1. 了解学前教育课程设置、教学模式和教师角色等方面的情况。

2. 实地观察幼儿园的教学环境和师生互动情况,了解幼儿园教育的实际效果。

3. 接触幼儿,了解他们的需求和兴趣,为今后的学前教育工作提供参考和借鉴。

4. 了解学前教育工作者的职业素养和专业知识,进一步了解学前教育领域的发展现状。

三、活动过程我们选择了一所位于市区的公立幼儿园作为社会实践的场所。

在幼儿园负责人的安排下,我们参观了一天的课程,并与幼儿园的教师和家长进行了交流。

首先,我们参观了幼儿园的教学环境。

教室布置得温馨而富有创意,到处都是鲜艳的画作和儿童手工制作品。

幼儿园为孩子们准备了各种玩具和教具,丰富的活动区域为孩子们提供了发展和探索的空间。

在参观过程中,我们还观察到教师们的教学方式。

他们采用了多种多样的教学方法,如游戏教学、集体教学和小组活动等,使幼儿能够在快乐中学习。

教师们注重培养幼儿的创造力、独立思考能力和社交技巧,通过培养幼儿的兴趣和激发他们的求知欲,激活幼儿的学习动力。

在交流环节中,我们与教师和家长进行了深入的对话。

教师们分享了自己的教学经验和教育理念,他们表示学前教育的目的是培养健康、快乐、积极向上的幼儿,注重培养幼儿的生活技能、社交能力和创造力。

家长们对学前教育的重要性以及家校合作的方式进行了讨论,并感谢幼儿园为孩子们提供了良好的学习环境。

四、活动收获通过这次学前教育社会实践活动,我们对学前教育有了更深入的了解。

我们发现学前教育工作者具备丰富的专业知识和教育经验,他们充满热情和耐心,注重培养幼儿的综合素质和个性发展。

同时,我们还发现学前教育的实践中存在一些问题和挑战。

关于早期教育的社会调查实践报告

关于早期教育的社会调查实践报告

关于早期教育的社会调查实践报告教育是立国之本,民族兴旺的标记。

随着经济社会的发展,科学技术的进步,面对日益增长的激烈竞争,每一个家长都不希望自己的孩子输在起跑线上。

孩子在0~6岁这个阶段是成长的关键时期,有的国家甚至于兴起负二岁教育也不足为奇。

在我们国家受经济发展的制约,但是“孩子的教育必须从0岁开始”这一理念必将成为现代教育发展的趋势。

早期教育作为全民终身教育的开端,根据0~6岁这个阶段的孩子的生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础,侧重开发儿童的潜能,促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展,对孩子的一生有不可估量的作用。

因此为了了解婴幼儿早期教育在昆明市发展的大概状况,探索早期教育的发展状况和前景,我做了这次调查。

现将此次实践活动有关情况报告如下。

一、调查时间2013年7月13日至2013年7月14日,2013年7月20日至2013年7月21日。

二、调查地点昆明市世纪金源购物中心。

三、调查对象主要是0~3、4岁婴幼儿的家长。

四、调查形式拦截符合要求的对象并进行问卷调查。

五、调查目的1、了解昆明市民对早教的了解程度、认知程度以及意见建议等;2、分析了解昆明市婴幼儿早教市场的发展状况;3、了解昆明市各种早教机构的竞争状况,掌握一定的市场信息。

六、调查内容此次问卷中的主要问题点:(1)您在宝宝的早期教育中遇到的实际困难有哪些,(2)您希望通过早期教育给宝宝带来哪些帮助,(3)您愿意每月为宝宝进行早期教育所投入的费用,(4)您对昆明婴幼儿早教机构有什么期待和建议,七、调查结果分析本次采取随机抽样调查,总抽样90人,收回83份,其中8份无效,75份有参考价值。

调查问卷数据分析:1、您希望通过早期教育给宝宝带来哪些帮助,(可多选),、智商的提高(占17.1%),、让性格更开朗(占31.4%),、提高交流能力(占25.7%),、更加专注有序为适应幼儿园生活做准备(占11..4%),、提高身体协调能力(占11.4%),、其他(占3%)分析:大部分家长都希望通过早期教育让孩子的性格更开朗,并能逐步提高交流能力,即培养孩子的社会交往能力和语言能力。

学前教育专业实践报告(精选5篇)

学前教育专业实践报告(精选5篇)

学前教育专业实践报告(精选5篇)学前教育主要学什么?(1)从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育;(2)促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;(3)成人对学前儿童的照管与教育相结合;(4)以兴趣诱发,在游戏中成长;(5)创设适宜的环境,发挥其教育的功能。

学前教育专业实践报告(精选5篇)难忘的社会实践结束了,我们既增长了见识,也锻炼自身,不如认真地做个总结,写一份实践报告吧。

那要怎么写好实践报告呢?下面是小编精心整理的学前教育专业实践报告(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

学前教育专业实践报告1暑期社会实践活动一直是大学生接触社会的好机会,是我们大学生体验生活、服务大众的真实契机。

正因为有了这样一个想法,在辗转考虑多个比如我该去什么样的地方,我又该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮助我对相关专业知识方面的了解,更好地服务大众等等问题后,终于有幸去了慈溪市桥头中心幼儿园参加我步入大学以来的第一次社会实践。

xx年7月31日,这一个令我难忘的日子,这一天,我满怀激情满怀希望地踏上了暑期社会实践的征途。

慈溪市桥头中心幼儿园是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园,包括小小班,小班,中班,大班四个阶段的小朋友。

目前已有十年办学经验。

幼儿园把我安排在了大三(2)班进行为期九天的假期锻炼,他们都是一些即将进入小学读书的孩子。

胡老师是这个班级的授课老师,可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈。

这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福,刹那,我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力,最让人羡慕的;那些孩子是这个世界上最可爱,也是最幸福的孩子。

刚开始到幼儿园几天,由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉,我只是协助胡老师进行一些较常规的工作,比如在点心、午餐时间分发餐点、饮料;午睡时一起维持午睡纪律;定时给带药小朋友吃药。

后来随着对该班幼儿受课特点的了解,八月五日我进行了为期一天的试教。

当天的课上午是思维训练,《乌鸦喝水》截句拼读,画《吹泡泡》,下午是《暑假乐园》,学写字宝宝一共五堂课。

学前教育社会实践报告(共15篇)

学前教育社会实践报告(共15篇)

学前教育社会实践报告第1篇暑假社会实践报告3000社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。

通过参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新观念,吸收新的思想与知识。

近一个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

我在实践中得到许多的感悟!一、管理者的管理在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!二、自强自立俗话说:“在家千日好,出门半”招“难!”意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这一个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!三、认识来源于实践一切认识都来源于实践。

实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性。

实践的发展不断促进人类认识能力的发展。

实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。

而随着这些问题的不断解决,与此同步,人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用,认识对实践具有巨大的\'反作用。

学前教育社会实践报告

学前教育社会实践报告

学前教育社会实践报告一、引言学前教育作为教育事业中的重要组成部分,对孩子的成长和发展具有重要影响。

通过参与社会实践,可以让我们更深入地了解学前教育的现状与问题,为提高学前教育质量提供参考和建议。

本文将分享我在学前教育社会实践中的经历和收获。

二、社会实践活动内容本次社会实践活动是到当地一所公立幼儿园参与观摩和志愿服务。

在观摩过程中,我深刻感受到这所幼儿园注重孩子的综合发展,不仅注重学术能力的培养,还重视孩子们的情感、社交和创造力发展。

在志愿服务中,我与孩子们一起参与游戏、手工制作等活动,体会到了陪伴和关爱对孩子成长的重要性。

三、学前教育现状分析在社会实践中,我发现学前教育面临着一些挑战和问题。

首先是师资问题,有些幼儿园的教师素质参差不齐,部分教师对学前教育理念和方法的了解仍有待进一步提高。

其次是资源不足,有些幼儿园的教学设施和教材匮乏,无法为孩子提供多样化的学习体验。

再者是家庭教育与学前教育的衔接问题,家长和学校之间的沟通不畅导致了孩子教育的断层,影响了孩子的发展。

四、社会实践收获与启示通过这次社会实践活动,我深刻认识到学前教育的重要性,意识到教育是一项复杂而长期的工作,需要教师、家长和社会各方的共同努力。

在未来的学前教育工作中,我将更加关注教育的个性化和综合性,注重培养孩子的创造力和终身学习能力,努力提高自己的专业素养,为学前教育事业贡献自己的力量。

五、结语学前教育社会实践是一次宝贵的经历,让我更深刻地了解了学前教育的工作内容和意义。

通过观摩和志愿服务,我对学前教育的发展现状有了更清晰的认识,也激发了我对学前教育事业的热爱和责任感。

希望在未来的工作中,能够为学前教育事业贡献自己的智慧和力量,让每一个孩子都能得到最好的教育。

学前教育社会实践报告范文模板

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学前教育社会实践报告范文模板学前教育社会实践报告随着个人的文明素养不断提升,报告的使用频率呈上升趋势,要注意报告在写作时具有一定的格式。

一听到写报告马上头昏脑涨?下面是帮大家整理的学前教育社会实践报告,希望对大家有所帮助。

学前教育社会实践报告1根据综合实践环节教学大纲的要求,同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验,为毕业后的工作能更顺利地开展,我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鹤山市共和镇大凹幼儿园进行了为期四周的教学实践。

一个月的实践下来,感觉获益良多。

以下是我对这一个月实践的深刻总结。

一、教育实践基本情况(一)实践任务的见习我到幼儿园的第一天就开始了这次实践的第一步:见习。

见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划,活动流程,熟悉实践所在班级的基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好的关系的同时,对各个幼儿特点有初步的了解。

对幼儿的一日活动特点,知识的掌握程度,对知识的接受能力有一个初步的了解。

幼儿园的周园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。

在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么,更多是观摩,留意帮教我的老师如何开展工作。

但是我并没有闲着,从一进园开始我就开始了做保育工作,并尝试和见习班级的小朋友进行沟通。

孩子们太天真可爱了,很快就接受了我,我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。

(二)一个星期的保育工作实践实践的第二周也就是见习后要真正实践的第一周,在这一周我是学习保育。

保育老师的工作很多也很细,甚至可以说很繁琐。

所以我基本上都是跟在保育老师的后面,她做什么我就去做什么,但是要求还是很高,需要细心与耐心。

我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作,包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所,给幼儿洗玩具,洗毛巾,帮幼儿梳头,还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。

这些工作看似琐碎,但在幼儿的成长照顾中非常重要。

早教实习实践报告

早教实习实践报告

一、实习背景随着社会的发展,人们对早期教育的重视程度越来越高。

我国政府也明确提出,要加大对0-3岁婴幼儿早期教育的投入和支持。

为了更好地了解和掌握早期教育的理论知识和实践技能,我选择了在XX早教中心进行为期一个月的实习。

二、实习目的1. 深入了解我国0-3岁婴幼儿早期教育的现状和发展趋势;2. 学习并掌握早期教育的理论知识和实践技能;3. 提高自己的沟通、组织、协调和观察分析能力;4. 培养自己的职业素养和敬业精神。

三、实习内容1. 早教中心环境观察在实习期间,我首先对早教中心的环境进行了观察。

该中心位于市中心,占地面积约1000平方米,设有亲子活动区、游戏区、阅读区、艺术区等。

环境优美,设施齐全,为婴幼儿提供了良好的成长环境。

2. 亲子活动参与在实习期间,我参与了多种亲子活动,如亲子游戏、亲子阅读、亲子手工等。

通过这些活动,我了解了亲子互动的重要性,以及如何根据婴幼儿的年龄特点设计活动。

3. 早教课程观摩我观摩了早教中心的各种课程,包括音乐课、体育课、启智课等。

在观摩过程中,我学习了教师的授课技巧、课堂管理方法以及如何与家长沟通。

4. 家长沟通与交流在实习期间,我与家长进行了多次沟通和交流。

通过了解家长的需求和困惑,我学会了如何为家长提供专业的指导和建议。

5. 实习总结与反思在实习的最后阶段,我对自己的实习进行了总结和反思,撰写了实习报告。

四、实习收获1. 理论知识与实践技能相结合通过实习,我深刻体会到理论知识与实践技能相结合的重要性。

在实际工作中,我能够将所学知识运用到实际教学中,提高了自己的教学效果。

2. 沟通与协调能力的提升在实习过程中,我与家长、同事进行了多次沟通和交流,提高了自己的沟通与协调能力。

同时,我也学会了如何处理人际关系,为今后的工作奠定了基础。

3. 敬业精神的培养在实习期间,我深刻体会到了幼儿教师工作的辛苦和责任。

我学会了尊重每一个孩子,关心每一个家庭,以敬业的精神投入到工作中。

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关于早期教育的社会调查实践报告
教育是立国之本,民族兴旺的标记。

随着经济社会的发展,科学技术的进步,面对日益增长的激烈竞争,每一个家长都不希望自己的孩子输在起跑线上。

孩子在0~6岁这个阶段是成长的关键时期,有的国家甚至于兴起负二岁教育也不足为奇。

在我们国家受经济发展的制约,但是“孩子的教育必须从0岁开始”这一理念必将成为现代教育发展的趋势。

早期教育作为全民终身教育的开端,根据0~6岁这个阶段的孩子的生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础,侧重开发儿童的潜能,促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展,对孩子的一生有不可估量的作用。

因此为了了解婴幼儿早期教育在昆明市发展的大概状况,探索早期教育的发展状况和前景,我做了这次调查。

现将此次实践活动有关情况报告如下。

一、调查时间
2013年7月13日至2013年7月14日,2013年7月20日至2013年7月21日。

二、调查地点
昆明市世纪金源购物中心。

三、调查对象
主要是0~3、4岁婴幼儿的家长。

四、调查形式
拦截符合要求的对象并进行问卷调查。

五、调查目的
1、了解昆明市民对早教的了解程度、认知程度以及意见建议等;
2、分析了解昆明市婴幼儿早教市场的发展状况;
3、了解昆明市各种早教机构的竞争状况,掌握一定的市场信息。

六、调查内容
此次问卷中的主要问题点:
(1)您在宝宝的早期教育中遇到的实际困难有哪些?
(2)您希望通过早期教育给宝宝带来哪些帮助?
(3)您愿意每月为宝宝进行早期教育所投入的费用?
(4)您对昆明婴幼儿早教机构有什么期待和建议?
七、调查结果分析
本次采取随机抽样调查,总抽样90人,收回83份,其中8份无效,75份有参考价值。

调查问卷数据分析:
1、您希望通过早期教育给宝宝带来哪些帮助?(可多选)
A、智商的提高(占17.1%)
B、让性格更开朗(占31.4%)
C、提高交流能力(占25.7%)
D、更加专注有序为适应幼儿园生活做准备(占11..4%)
E、提高身体协调能力(占11.4%)
F、其他(占3%)
分析:大部分家长都希望通过早期教育让孩子的性格更开朗,并能逐步提高交流能力,即培养孩子的社会交往能力和语言能力。

但还是有一部分家长是希望通过早期教育,而提高幼儿的智商。

我个人认为,早期教育是抓住幼儿能力发展的关键期,通过外界给予刺激而发展、挖掘幼儿的潜能,可能对智商的提高没多大作用,这也是家长对早教存在的误区。

2、您在宝宝的实际教育中遇到的实际困难有哪些?(可多选)
A、专业知识匮乏(占31.6%)
B、不了解宝宝的生长和发育规律(占21.1%)
C、不懂得与孩子沟通的方法(占21.1%)
D、宝宝太调皮,不好管(占21.1%)
E、其他(占5.1%)
分析:在调查中,0~3、4岁的婴幼儿主要由父母带养,尤其妈妈占大多数。

并且家长们的学历层次越高,对早期教育重要性的认识就越好。

由于婴幼儿父母的时间和精力有限,又加之缺少经验,无法对婴幼儿早期教育的重要性和科学性缺少认同,缺乏现代教育的观念和护理常识。

加上独生子女普遍的现象,全家都会对孩子特别宠爱,使得不适当的教育方式出现,所以大多数家长在自己对婴幼儿进行早期教育时遇到的问题,是可以或期待通过早教机构的学习得以解决的。

3、您愿意每月为宝宝进行早期教育所投入的费用?
A、500元以下(占26.7%)
B、500~1000元(占53.3%)
C、1000~1500元(占20%)
D、1500元以上(占0%)
分析:随着经济的发展,居民收入水平的提高,父母都希望孩子“望子成龙,望女成凤”,家长们对孩子的早期教育投入也越来越大,说明着越来越多的家长认识到早期教育的重要性。

但对于昆明市的早教机构收费来讲,我还是认为我普遍偏高,有的甚至是天价,对于中等偏低收入的家庭来说,即使意识到早教的重要性,也被这收费吓得望而却步,所以早期教育在昆明没有得到普遍认同,也有一部分原因归结于此。

4、平时在家里谁主要负责宝宝的教育?
A、爸爸(占16.7%)
B、妈妈(占66.7%)
C、爷爷奶奶或姥姥姥爷(占16.6%)
D、保姆(占0%)
E、其他(占0%)
分析:调查显示,0~3、4岁幼儿80%以上由父母教育抚养,祖辈抚养教育的很少。

通过走访的几家早教机构来看,普遍实施的都是亲子课程,就是让父母带领孩子一同进行教师指导的一对一的学校教育。

这样免去了许多家长担忧的问题,例如:孩子太小,甚至路都不会走,话都不会说,他能学什么?”。

5、您选择早教机构会考虑哪些因素?(可多选)
A、早教机构的品牌(占12.5%)
B、教学效果(占21.9%)
C、上课时间(占6.2%)
D、教师师资(占34.4%)
E、中心环境(占12.5%)
F、中心地点方便(占12.5%)
G、其它(占0%)
分析:大多数家长都把“教师师资”作为选择早教机构的主要考虑因素,就像有一位家长对我说的“其它再好,老师不好也是没有用的”。

大家都没有忽视作为教师、长辈对幼儿的模范榜样作用,并在为孩子选择教育者时,也开始关注着教师的素质和专业化水平,说明家长对早教机构的选择是非常慎重的。

6、您去过哪些早教中心(请说明)
A、没有去过(占86.7%)
B、去过,例如:美吉姆、爱乐、新爱婴…(占13.3%)
分析:在被调查的对象中,接受过早期教育的婴幼儿比例不大,使得早期教育机构普遍感到招生压力大,一部分原因是因为早期教育机构宣传力度不够,使得大众对早期教育的重要性了解不够,认识不深刻。

7、您对目前昆明婴幼儿早教发展不满意的地方在哪里?
A、机构数量少(占2.8%)
B、收费较高(占42.5%)
C、宣传不足(占3.2%)
D、所处位置不好(占3.9%)
E、提供服务,课程不合适(占38.2%)
F、安全性低(占8.7%)
G、其它(占0.7%)
分析:从数据来看,昆明早期教育宣传力不够,往往使宣传影响力和信用度收到质疑,确实昆明的早期教育机构也存在着规范化和社会化不足的问题,使大家对早教机构的评价不高,期望不大。

八、调查结果建议与对策
根据调查结果认为,昆明市早教市场存在着宣传部到位,缺少规范化管理,大众对早期教育的认识不够等问题,结合文献资料,给出以下建议及对策:(一)加大早期教育宣传力度
将早期教育的宣传端口转到准爸爸、准妈妈,而不仅仅是孕妇、已婚未孕人群。

宣传科学的育儿知识和育儿方法,使父母接受早期教育的时间早于婴幼儿接受教育的时间。

其次,开辟多渠道的早期教育宣传途径。

除巩固原有的报纸、网络等宣传途径外,还应整合妇联、计生、教育、卫生等部门的力量,这些部门
组织链条长、覆盖面广,宣传的权威性和影响力是其他任何机构所不及的,且容易被大众接受,因此要整合这支宣传力量,做到宣传网络覆盖到户。

三是创新早期教育的宣传形式。

将亲子教育、实验课堂搬到社区、居民小区,让家长在亲子活动中体验到早期教育的效果。

(二)组建高素质专业化的师资队伍
要搞好早期教育,教师是关键。

全国培养早期教育的人才方案和课程设置并不完善。

目前已培养出的人才远远不能满足社会的需求。

教师在职前、职中、职后的培训工作以及教师专业化成长体系还应完善。

那么在全国范围内进一步完善职前早期教育人才培养方案才能促进早期教育的发展。

(二)加强对早期教育的监督和管理
早期教育属于非义务教育,早期教育的市场化势在必行,而在早期教育得到广大家长高度重视的今天,一些非正规的早期教育培训机构也如春笋般涌现,难免会有鱼目混珠的状况。

所有领域的发展都是从不成熟走向成熟,从不规范走向规范,而监督与管理在这中间起着至关重要的作用,早期教育事业的发展也同样需要相关管理部门的监督与管理。

目前我国尚无早期教育规范化标准。

为促进早期教育的良性发展,明确早期教育的监管主体,确定入门槛,应对早教机构的场地,设备设施、工作人员配备、任职条件、保教质量、收费等提出明确的要求。

总而言之,儿童教育问题应得到人们足够的重视。

掌握儿童的天性、抓住幼儿发展的关键期,为幼儿创造良好的生活环境,促进各方面能力的学习环境,让他们天真烂漫地成长起来,就是所有人所期望的。

参考文献:
[1]石贤磊.成都市家长早期教育观念的调查[J].当代学前教育.2011.
[2]饶淑园.对早期教育几个基本理论问题探讨的综述与思考[J].教育导刊.幼儿教育.2005(11).
[3]刘利丹.家长关于早期教育相关问题观念的调查研究[J].中文摘要.2007.。

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