六年级生物上册期中考试试题和答案

合集下载

六年级上生物期中试题

期中测试题一.选择题1.千姿百态的自然界，生物种类繁多，除病毒外，构成生物体结构和功能的基本单位是（）。

A.细胞B.组织C.器官D.系统2.下列不属于生物的是（）。

A.病毒B.蘑菇C.蛇毒D.桃3.绿色开花植物的营养器官是指（）。

A.果实和种子B.根、茎、叶C.花、果实、种子D.果实4.向日葵的叶子和花盘在白天会随着太阳转，这个现象表明环境中的哪种因素对植物有密切影响。

（）A.空气B.温度C.阳光D.水分5.在一块农田里，影响小麦生长的生物因素是（）A.田鼠和杂草B.蚜虫和水分C.温度和土壤D.空气和杂草6.在下列生物中属于生产者的是（）A.草B.食虫鸟C.细菌D.猪7.严重干旱时能造成作物颗粒无收粮食就会减产，造成此现象的环境因素是（）A.光B.水C.空气D.温度8.下面的例子最能说明消费者和生产者关系的是（）A.狐食兔B.蝗虫食嫩芽C.猎豹捕食羚羊D.细菌使动物尸体分解9.骨骼、血液是下列哪种组织（）A.上皮组织B.结缔组织C.神经组织D.肌肉组织10.遗传物质的载体是（）A.细胞质B.蛋白质C.染色体D.细胞壁11.蜜蜂找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（）A.细胞B.寄生C.捕食D.竞争12.与小麦的结构层次相比，人具有而小麦不具有的结构层次是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统13.下列有关各结构的关系表述正确的是（）A. B.C. D.14.某人发现一种奇特的生物，经研究发现这种生物的细胞结构为细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡，则可以判断此种生物为（）A.动物B.植物C.细菌D.病菌15.如果你的皮肤不慎被划伤，会感到疼，会流血，“感到疼”和“会流血”是因为皮肤中有（）A.神经组织和结缔组织B.上皮组织和神经组织C.上皮组织和结缔组织D.肌肉组织和神经组织16.经过对“洋葱表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”进行的观察和比较后，下列哪项是植物细胞特有的结构（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核17.构成人体的结构层次由小到大依次是（）A.细胞、组织、器官、系统、人体B.细胞、器官、组织、系统、人体C.细胞、系统、组织、器官、人体D.人体、系统、器官、组织、细胞18.在细胞分裂过程中，（）的变化最重要、也最明显。

山东省淄博市六年级上学期期中生物试题附答案

初一生物练习题一、选择题1. 生物学的研究对象是（）A. 植物和动物B. 动物的运动C. 生命现象和生命活动规律D. 生物与环境的关系【答案】C2. 一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。

这是因为（）A. 能对外界刺激作出反应B. 是由细胞构成的C. 能适应环境D. 能生长和繁殖【答案】D3. “人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征（）A. 生物的生活需要营养B. 能对外界刺激作出反应C. 能排出体内产生的废物D. 能进行呼吸【答案】C4. 生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A. 种豆南山下，草盛豆苗稀B. 离离原上草，一岁一枯荣C. 夜来风雨声，花落知多少D. 床前明月光，疑是地上霜【答案】D5. 某校生物学兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”。

你认为下列实验方案需要修改的选项是（）A蚂蚁数量 B.甜度 C.温度 D.亮度.30只甜食30℃明亮30只甜食30℃明亮A. AB. BC. CD. D【答案】B6. 在进行科学探究实验时，如果实验结果不符合假设，我们应该做的是（）A. 放弃实验不再探究此问题B. 修正实验结果以符合假设C. 重新提出假设再进行实验D. 不再做此实验直接得出结论【答案】C7. 在“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物吗？”这一探究实验中，变量是(　)A. 猎物的体温B. 光线的强度C. 响尾蛇的视力D. 响尾蛇的毒液【答案】D8. 科学探究的一般过程的排列顺序是（）①提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论A. ①②③④⑤⑥B. ①②④⑤⑥③C. ①②④③⑤⑥D. ①②④⑤③⑥【答案】B9. 当我们对某地区生物分布状况进行调查时，首先应该明确调查的（）①范围②目的③方案④样本⑤对象⑥方法A. ①②B. ③⑥C. ①④D. ②⑤【答案】D10. 下面是小军设计的调查桓台县初中学生近视发病率的几种方案，其中最合理的是（）A. 对县内所有的初中学生进行调查B. 选取县内部分农村中学的学生作为样本进行调查C. 选取县内部分县属中学的学生作为样本进行调查D. 选取县内部分农村和县属中学的学生作为样本进行调查【答案】D11. 在调查校园生物中，以下同学的做法正确的是( )A. 发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小梅把它记录下来D. 小伟调查记录中有蚯蚓，其他同学没有，小伟决定把它删掉【答案】C12. 下面是对校园生物进行调查时的方法步骤，请按正确的顺序进行排列（）①分组②设计调查路线③归类④调查记录⑤选择调查范围⑥整理A. ①②③④⑤⑥B. ①③④②⑤⑥C. ⑤①②④③⑥D. ①⑤②④③⑥【答案】C13. 菜农种白菜时，起的垄大小和白菜墩的间距相比种萝卜的都要宽大一些。

2017六年级生物学上山东科技版期中检测题附答案解析

期中检测题满分：100分，时间：60分钟一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。

）1.调查我们身边的生物时，不可取的方法是（）A.见到自己喜爱的植物，就把它们采集起来B.应该注意安全，与组内同学一起行动C.调查时选择一条生物种类多、环境有较大变化的路线D.不管自己是否喜欢某一生物，都要做好记录2.下列关于科学观察的说法，不正确的是（）A.科学观察是科学探究的基本方法B.科学观察必须借助有关工具才能进行C.观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来D.观察时要积极思考，多问几个为什么3.科学的调查中不应该（）A.明确目的B.计划详细C.凭个人喜好来取舍D.真实记录4.（2015·四川宜宾）科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一。

在科学探究中，探究成功的关键是（）A．制订出恰当的科学探究计划B．提出有研究价值的问题C．作出符合科学事实的假设D．购买所需要的材料用具5.（2015·广东）某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场、草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是（）A．实验法B．调查法C．观察法D．比较法6．（2015·湖南娄底）下列各项中不属于生命现象的是（）A．青蛙产卵B．大雁南飞C．山体滑坡D．花开花落7．（2015·安徽淮北）生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（）A．是生物，因为制造课桌的材料是树木B．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成的C．是非生物，因为课桌不会动D．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍8.下列各项中，与动物捕食具有相同特征的是( )A.植物进行光合作用B.排出体内的废物C.给汽车加油D.树苗长大9.壁虎利用“苦肉计”逃避敌害、“飞蛾扑火”、“芝麻开花——节节高”反映的生物基本特征分别是（）①生物能从外界获得食物②生物能运动③生物能对外界刺激作出反应④生物能生长和繁殖⑤生物能排出体内产生的废物A.①②③B.③③④C.②③⑤D.②③④10.人在剧烈运动后会排汗、深秋的植物会落叶。

山东省东营市广饶县(五四制)2020-2021上期中考试六年级生物(word版,含答案)

2020-2021学年第一学期期中质量检测六年级生物试题(时间:60分钟分值:100分)注意事项:1.答题前填写好自己的姓名､班级､考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷一､选择题(本大题共25小题,共50.0分)1.病毒属于生物,其主要理由是()A.具有细胞结构B.能使其他生物致病C.能繁殖后代D.具有严整的结构2.“更无柳絮因风起,唯有葵花向日倾”｡该诗句描写的生命现象是()A.生物的生长发育B.生物的遗传变异C.生物对刺激的反应D.生物因素对生物的影响3.能够净化水源､蓄洪抗旱,在多水和过湿条件下形成的生态系统是()A.森林生态系统B.海洋生态系统C.湿地生态系统D.农田生态系统4.某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图所示,假设这四种生物都参与构成食物链,并只构成一条食物链｡据图判断下列说法正确的是()A,这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙B.图中的四种生物和分解者组成了该生态系统C.图中四种生物所含有机物的比例关系不会受非生物因素的影响D.在一段时间内,如果甲的数量增加,会导致乙和丙的数量增加5.下列各项中,属于生产者与消费者关系的是()A､蝗虫吃庄稼 B.蛇吃老鼠 C.青蛙吃昆虫 D.老虎吃野兔6.下列四个选项中,正确表示食物链的是()A.阳光→草→牛→虎B.鼠→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫D.草→兔→鹰7.生物体结构和功能的基本单位是()A.组织B.细胞C.器官D.系统8.在一个有草､蝗虫､青蛙等生物组成的相对封闭的生态系统中,如果青蛙因某种原因(如个别人的捕捉)而大量死亡,蝗虫数量变化的曲线图是()9.生态系统组成的生物成分中,能使大气中的碳进入生物体内,又能使生物体内的碳回到大气中的是()A.生产者B.消费者C.分解者D.包括A､B､C10.下面是一切陆生生物生存的“立足点”的是()A.土壤B.水圈C.生物圈D.岩石圈11.为探究光对鼠妇生活的影响,某同学设计了如下实验方案:A.明亮､25℃B.明亮､0℃C.阴暗､0℃D.阴暗､25°C12.如图为生活在寒冷地区的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米,这是()A.海豹对环境的影响B.海豹为捕获更多的食物C.海豹对环境的适应D.海豹为抵御敌害13.生物生活在一定的环境中,下列对于生物和环境的说法中正确的是()A.生物的生活环境是指生物的生存地点B.非生物因素只有阳光､温度和水C.生物既受环境影响,也能影响环境D.同种生物的个体之间只有竞争关系14.环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素｡下列反映非生物因素对生物影响的是()A.干旱使农作物减产B.大量捕捉青蛙使农作物减产C.杂草丛生使农作物减产D.田鼠大量繁殖使农作物减产15.人吃饭,牛吃草,植物需要水肥等,说明生物()A.依赖环境B.影响环境C.相互斗争D.适应环境16.歇后语“秋风扫落叶,一吹一大片｡”描述了生物基本特征中的()A.需要营养B.生长C.呼吸D.排出废物17.2018年5月,我国“月宫365”实验圆满结束,“月宫一号”是一个由人､植物､动物､微生物组成的人工闭合生态系统,与张家界国家森林公园生态系统相比,“月宫一号”稳定性较差｡原因是()A.生物种类少,营养结构复杂B.生物种类多,营养结构简单C.生物种类少,营养结构简单D.生物种类多,营养结构复杂18.地球上最大的生态系统是()A.海洋生态系统B.陆地生态系统C.城市生态系统D.生物圈19.蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中,而蚯蚓的活动又能改变土壤,提高土壤的肥力｡这说明()A､生物能适应环境,并能主宰环境B.生物能适应环境,环境也能适应生物C.生物只能适应环境,不能影响环境D.生物能适应一定的环境,也能影响环境20.下列哪个区域不属于生物圈的范围()A.大气圈的上层B.大气圈的下层C.整个水圈D.岩石圈的上层21.香蕉在南方能正常生长而在北方不能｡与此相关的主要影响因素是()A.水分B.土壤C.光照D.温度22.重金属镉排放到环境中,最终会危害到人体健康｡重金属对人体健康有极大的危害,排放到环境的镉进入人的体内是通过()A.呼吸B.消化C.食物链D.运动23.如图为生态系统碳循环示意图,①､②､③代表的生物成分依次是()A.生产者､消费者､分解者B.分解者､生产者､消费者C.生产者､分解者､消费者D.消费者､生产者､分解者24.九龙江是厦门母亲河｡下面四种说法中,代表一个生态系统的是()A､整条九龙江 B.九龙江的水C.九龙江里所有的鱼D.九龙江里的所有生物25.某生态系统中部分生物之间的关系如图所示,下列对此理解正确的是()A.①､②分别是该生态系统的消费者､生产者B.图中各生物组成的食物链为:①→②→③→④C.若②全部消失,该生态系统自动调节能力更强D.④可分解②③的遗体,分解产物可被①利用第II卷二､填空题(本大题共7小题,共50分)26.(5分)小刚的学校是远近闻名的花园式学校,请依据科学探究方法的知识回答下列问题｡(1)要了解校园生物的种类,小刚同学应采用_____法｡对记录的生物,可以有多种归纳方法:按照_____可将生物划分为植物､动物和其他生物三大类;按照______可将生物划分为水生生物和陆生生物等｡(2)要了解校园内海棠树和樱花树的异同,小刚同学应采用_______法｡(3)要了解池塘里鲫鱼的尾鳍在游泳中的作用,单凭观察难以得出结论,小刚同学应采用_______法｡27.(6分)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片｡”这是宋朝词人辛弃疾的著名诗句,是从美国生物学角度分析这一现象。

山东省泰安市新泰市六年级生物上学期期中试卷(含解析)鲁科版

2015-2016学年山东省泰安市新泰市六年级（上）期中生物试卷（五四学制）一、选择题（将正确答案填在第Ⅱ卷的选择题答题框内，每小题2分，共50分）1．下列现象不属于生物的共同特征的是（）A．生物能排出体内产生的废物B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能生长和繁殖D．生物能通过光合作用制造有机物2．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（）A．具有遗传变异的特性B．能对外界刺激作出反应C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性3．我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水．A．①③②⑤⑥④ B．⑥①②③④⑤ C．④⑤③⑥①② D．③⑥④⑤②①4．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A．春来江水绿如蓝B．雨露滋润禾苗壮C．草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5．在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录6．下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A．蛾类夜间活动 B．仙人掌的叶变成刺C．候鸟的迁徙D．山顶的旗形树7．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指（）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素C．除蝗虫外的其他生物和非生物D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素8．下列各生态系统中，自动调节能力最强，最稳定的是（）A．人工蔬菜大棚 B．呼仑贝尔大草原C．西双版纳热带雨林 D．北方针叶林9．某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么依据分类的（）A．按照这些生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途C．按照这些生物的数量D．按照这些生物的生活环境10．有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．农田生态系统 B．荒漠生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统11．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（）A．温度 B．空气 C．水D．光12．科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是（）A．除实验变量外，其他条件均相同B．所有的条件都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同D．所有的条件都相同13．以下不属于生物排除体内产生的废物的是（）A．呼吸 B．出汗 C．排大便D．落叶14．构成个完整的生态系统应包括（）A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分 D．阳光、空气、水分等15．下列不能说明生物适应环境的例子（）A．仙人掌的叶退化成刺B．蚯蚓的活动使土壤变得疏松C．生活在雪地的北极熊的毛为白色D．鲫鱼体色与水的颜色保持一致16．我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量．这项活动主要采用的方法是（）A．观察法B．调查法C．实验法D．分类法17．下列各项中，属于食物链的是（）A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰B．昆虫→蛇→鹰C．阳光→草→兔→狼 D．草→兔→狼→细菌18．如图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代表的生物成分依次是（）A．生产者、消费者、分解者B．分解者、生产者、消费者C．消费者、生产者、分解者D．生产者、分解者、消费者19．下列不属于生态系统的是（）A．一片草原 B．一条河流C．一块农田 D．森林中的所有动植物20．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善．下列对其修改正确的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15℃适宜纸盒右半侧20只阴暗30℃适宜A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同B．左右两侧都应保持30℃C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧可以湿度不同21．生物圈包括（）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面C．大气圈大部、水圈底部、岩石圈表面D．大气圈底部、水圈上部、岩石圈表面22．下例有关生态系统的叙述中，错误的是（）A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分23．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲24．泉州是一座美丽的海滨城市，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻．藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（）A．阳光 B．温度 C．空气 D．盐度25．地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．湿地生态系统二、非选择题（每空1分，共50分）26．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到．这是由于非生物因素对生物的影响．（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是．（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能的特性．（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要．（5）对青蛙进行分类：按照形态结构特点，青蛙属于．（6）除了，生物都是由构成的．（7）由于某些原因稻田的水受污染，使其中的水稻和青蛙无法生存，甚至死亡．这体现了生物与环境之间的关系．27．如图示草原生态系统中各生物之间的关系，请分析：（1）该生态系统中的生产者是，它们能够通过作用制造有机物．图中没有画出的腐生属于分解者．（2）该生态系统中的兔和草、鹰与田鼠的关系是关系，正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了，它们彼此交错又会形成．（3）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质DDT的污染，则的体内污染物含量最高，原因是DDT ．（4）这说明生态系统具有能力，但是这种能力是有的，如果超过这种限度，生态系统就会被破坏．28．在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食，三者的相互关系用如图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．（1）A、B、C所代表的生物中生产者是，消费者是．（2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内青蛙的数量会．（3）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链．用字母写出此生态系统中的一条食物链．通过食物链和食物网，生态系统进行着和能量流动．（4）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少部分和．29．图一表示某生态系统中的食物网；图二是某食物链中三种生物体内所含有有机物总量的直方图，请据图回答问题：（1）图一的食物网由条食物链组成．写出其中最长的一条食物链：．正常情况下，该食物网中个体数量最少的生物是．（2）猫头鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是关系，另一种是关系．（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是．（4）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量将会，从而影响生态平衡．（5）生物体内能量最终来自．能量在沿食物链传递的过程中逐级．根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是．30．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究的过程填写完整．①：光照会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：鼠妇适于生活在③制订并实施计划：在实验中的变量是．为了确保实验只有这一个变量，应采用的方法是在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验如果只用1只鼠妇是否可以得出准确的结论？，原因是．④分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0 1 2 0 2阴暗10 9 8 10 8为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？⑤表达和交流，通过上述实验得出的结论是，实验结束后应该对鼠妇做怎样的处理？．31．2008年我国政府的“限塑令”实施后不久，就有厂家声称，他们生产的新型材料购物袋符合环保要求，能够代替现行塑料袋．请分析回答：（1）政府“限塑”是因为：现行塑料袋进入土壤后不能被分解，会造成环境污染．（2）请你帮助环保部门完成下列实验设计，以鉴别该厂家说法的真实性．实验步骤：①取同一块肥沃菜地的适量土壤，混合均匀后分成两部分，分别加入大小的甲、乙两个水槽中．②取同样大小、同样重量的现行塑料袋和各2个分别放入甲、乙两个水槽中，用其中的土壤充分掩埋后，在同一地点进行实验．实验过程中定时喷洒等量的蒸馏水，使土壤保持湿润．③每隔一个星期，分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况，并作好记录．实验结果和结论：如果一段时间后，掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经分解或部分分解，而现行塑料袋没有分解，则证明；如果持续很长一段时间，二者都没有分解，则．2015-2016学年山东省泰安市新泰市六年级（上）期中生物试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题（将正确答案填在第Ⅱ卷的选择题答题框内，每小题2分，共50分）1．下列现象不属于生物的共同特征的是（）A．生物能排出体内产生的废物B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能生长和繁殖D．生物能通过光合作用制造有机物【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．绿色植物含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物；而动物、细菌、真菌、病毒等都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活．故选D．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．2．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（）A．具有遗传变异的特性B．能对外界刺激作出反应C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性【考点】生物对环境的适应．【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．【解答】解：生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）．一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．3．我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水．A．①③②⑤⑥④ B．⑥①②③④⑤ C．④⑤③⑥①② D．③⑥④⑤②①【考点】生物生存的环境条件．【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件．解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入．【解答】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件分别是：⑥水、①营养物质、②空气、③阳光、④适宜的温度、⑤一定的生存空间．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件．4．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A．春来江水绿如蓝B．雨露滋润禾苗壮C．草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】生物和生物之间有密切的联系；环境对生物的影响．【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从影响生物生活的因素方面来切入．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解答】解：春来江水绿如蓝、雨露滋润禾苗壮、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开分别是环境中的温度、水分、温度对生物（藻类、禾苗、桃花）的影响；草盛豆苗稀是生物草对生物豆苗的影响．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．5．在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录【考点】调查的基本方法．【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．【解答】解：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类．调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物．故选：B【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境．要如实记录观察到的动物．6．下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A．蛾类夜间活动 B．仙人掌的叶变成刺C．候鸟的迁徙D．山顶的旗形树【考点】环境对生物的影响．【分析】本题考查的是非生物因素对生物的影响，非生物因素有阳光、温度、空气和水分等．【解答】解：A、蛾类夜间活动，白天不出来与阳光有关，故不符合题意．B、仙人掌的叶演变成刺与沙漠地区缺少水有关，故不符合题意．C、候鸟在秋天飞往南方越冬，到了春天天气转暖，又飞回来，与温度有关，故符合题意．D、山顶的树由于在山顶，风比较大，使得树长成旗形，所以山顶的旗形树和风有关，故不符合题意．故选：C【点评】非生物因素对生物的影响可结合着具体的实例掌握．7．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指（）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素C．除蝗虫外的其他生物和非生物D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素【考点】环境对生物的影响．【分析】由题意可以知道，此题考查的知识点是环境的内涵．解答时可以从环境的概念、环境因素来分析．【解答】解：由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等．A、田野里的植物和蛇、蛙等动物，只是指的生活环境中的生物因素，而缺少了非生物因素，因此此项错误．B、阳光、空气、土壤、温度、水等，只是指的生活环境中的非生物因素，缺少生物部分，此项错误．C、除蝗虫外的其他生物和非生物，因为蝗虫以外的其它蝗虫也属于影响生物生存的生物因素．此项错误．D、除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物因素，不仅包括生物因素还有非生物因素，此项正确．故选：D．【点评】知道生物的生活环境是指影响生物生存的生物因素和非生物因素．解答此类题目的关键是理解环境的内涵．8．下列各生态系统中，自动调节能力最强，最稳定的是（）A．人工蔬菜大棚 B．呼仑贝尔大草原C．西双版纳热带雨林 D．北方针叶林【考点】生态系统中的类型．【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题．【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱．【解答】解：在A、B、C、D中，西双版纳热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此西双版纳热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强．故选：C．【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．9．某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么依据分类的（）A．按照这些生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途C．按照这些生物的数量D．按照这些生物的生活环境【考点】生物的分类及分类单位．【分析】生物的分类依据很多，可根据具体的例子灵活分类．据此解答．【解答】解：由题中的叙述可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．可见D符合题意．故选：D【点评】关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类．10．有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．农田生态系统 B．荒漠生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统【考点】生态系统中的类型．【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类．【解答】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．故选：D．【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．11．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（）A．温度 B．空气 C．水D．光【考点】环境对生物的影响．【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”体现了温度对生物的影响．春天温度升高，鸭子开始下水游泳．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．12．科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是（）A．除实验变量外，其他条件均相同B．所有的条件都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同D．所有的条件都相同【考点】科学探究的基本环节．【分析】此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性．【解答】解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．故选：A【点评】“对照原则”是实验设计的基本原则之一．13．以下不属于生物排除体内产生的废物的是（）A．呼吸 B．出汗 C．排大便D．落叶【考点】生物的特征．【分析】人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄．排泄有三条途径：①二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；②水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出；③多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出．据此作答．【解答】解：A、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出，属于排泄，A不符合题意；B、多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出，属于排泄，B不符合题意；C、体内的食物残渣或粪便排出体外的过程叫排遗，不属于排泄，C符合题意．D、落叶是植物排除体内产生的废物的方式，D不符合题意；故选：C【点评】关键点：明确排遗（排便）和排泄的区别．14．构成个完整的生态系统应包括（）A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分 D．阳光、空气、水分等。

山东省济宁市任城区2023-2024学年六年级上学期期中生物试题(含答案)

2023-2024学年度第一学期期中质量检测初一生物学试题一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共50分）1.我们的身边，每天都有许多自然现象发生，下列自然现象中属于生命现象的是（）A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋D.潮起潮落2.与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（）A.柴门闻犬吠，风雪夜归人B.锄禾日当午，汗滴禾下土C.梁上有双燕，翩翩雄与雌D.红豆生南国，春来发几枝3.中小学生“五项管理”包括手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项。

济宁市教育局调研本市学校“五项管理”的落实情况，主要采用的方法是（）A.调查法B.观察法C.实验法D.测量法4.调查是科学探究常用的方法，正确的调查步骤是（）①选择调查范围②设计调查路线③分组④归类⑤调查记录⑥资料整理A.①③②⑤④⑥B.①③⑤②④⑥C.③①②⑤④⑥D.③②①④⑤⑥5.下列各项关于生态因素的叙述，错误的是（）A.生态因素是指影响某种生物生活的其他生物B.生态因素包括生物因素和非生物因素C.牛吃草，草是影响牛生活和分布的生物因素D.阳光、温度、水、空气和土壤是影响生物生活的非生物因素6.下列农谚不能体现非生物因素对生物生命活动影响的是（）A.小满小满，谷粒渐满B.清明雨涟涟，一年好种田C.粪草粪草，庄稼之宝D.山上多种树，胜似修水库7.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。

这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A.温度B.水C.阳光D.空气8.下列诗句能体现生物之间竞争关系的是（）A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟B.离离原上草，一岁一枯荣C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.种豆南山下，草盛豆苗稀9.如图所示植物的根系发达，推测该植物生存的环境是（）A.干旱的荒漠B.泥泞的沼泽C.多水的农田D.湿润的森林10.下列现象中属于生物影响环境的是（）A.枯叶蝶停在树上像枯叶B.海豹胸部皮下脂肪厚C.仙人掌的叶退化成针形D.大树底下好乘凉11.爱科学学习小组在探究“温度对鼠妇生活的影响”时，设计的实验方案如下。

六年级生物上册期中测试题(附参考答案)

六年级生物上册期中测试题（附参考答案）一、选择题（本题共15个小题，每小题1分，共15分。

每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的字母代号填入答题栏内。

）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案1.下面关于生物特征的说法正确的是A.都能自由运动B.都能进行光合作用C.都能繁殖后代D.都能形成反射2.下列诗句描绘的现象，不属于生命现象的是A.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C.黄河之水天上来，奔流到海不复回D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头3.下列关于生物与环境的叙述正确的是A.蚯蚓在雨后爬到地面上来,主要是受水分的影响B.“大树底下好乘凉”体现了环境影响生物C.“千里之堤,毁于蚁穴”体现了生物适应环境D.“人四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,影响桃花开放的主要非生物因素是温度4.完成下列活动不需要使用调查方法的是A.全国性人口普查B.中学生对网络游戏的看法C.一保健品的市场销售预测D.人物外貌的描写5.在一片草丛中,有一堆长满苔藓的朽木,其中聚集着蚯蚓、蜘蛛,蚂蚁等动物，它们构成A.生物群B.动物群C.生态系统D.食物链6.下列哪种生态系统有“绿色水库”之称A.海洋生态系统B.农田生态系统C.淡水生态系统D.森林生态系统7.下列关于食物链和食物网的叙述不正确的是A.食物链和食物网是生态系统的营养结构基础B.食物链和食物网反映的是生物间的食物关系C.物质循环和能量流动是通过食物链和食物网进行的D.一个生态系统中,食物链和食物网上的生物数量是固定不变的8.青霉分泌的青霉素,能抑制周围的其他微生物的生长,青霉和其他的微生物的关系是A.捕食B.寄生C.竞争D.互利共生9.俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。

这都体现了A.生物能影响环境B.生物能适应一定的环境C.环境能影响生物的生存D.生物与环境可以相互影响10.指出下列四条食物链中,正确的是A.阳光→草→兔→狼B.草→兔→狼C.狼→兔→草D.草→蝗虫→细菌和真菌11.长期生活在干旱环境中的植物，其形态方面会出现一系列的适应性特征。

2021-2022学年-有答案-山东省泰安市某校六年级(上)期中生物试卷

2021-2022学年山东省泰安市某校六年级（上）期中生物试卷一、单选题（共15小题，每题一分，每题只有一个最佳选项）1. 相信你已经认识了不少生物，也学会了如何区分生物和非生物。

下列属于生物的是（）A.能用乐器演奏的机器人B.珊瑚C.能慢慢长大的钟乳石D.石头上长出的青苔2. 在野外调查生物种类时，你认为下列做法合理的是（）A.边观察边记录B.一个人走到偏僻的地方寻找生物C.看到自己喜欢的花就采摘D.品尝异果，嗅赏奇花3. 某兴趣小组探究“光照对蚯蚓的影响”，设计了实验方案如表，其中需要修改的内容是（）A.蚯蚓数量B.光照条件C.温度D.土壤4. 下列生态因素中不属于生物因素的是（）A.空气B.细菌C.小草D.人5. 在稻田里，影响其生活的非生物因素有（）①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫．A.①②⑤⑥B.③④⑦⑧C.①③④⑥D.②⑤⑦⑧6. 研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明（）A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.环境适应生物7. 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响是（）A.千里之堤，溃于蚁穴B.雨露滋润禾苗壮C.草盛豆苗稀D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开8. 下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.千里之堤，毁于蚁穴C.春风又绿江南岸，明月何时照我还D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀9. 下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（）A.螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣动物之间的捕食关系B.沙漠中的仙人掌，叶子变成了刺﹣﹣生物对环境的影响C.燕子低飞带雨来﹣﹣生物对外界刺激作出反应D.千里之堤，溃于蚁穴﹣﹣生物对环境的影响10. 制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（）A.碘液、生理盐水、自来水B.碘液、生理盐水、凉开水C.凉开水、自来水、碘液D.凉开水、生理盐水、碘液11. 下列关于生态系统的描述正确的是（）A.生态系统的能量最终来源于生产者B.除动、植物外，要构成一个完整的生态系统，还必须有非生物部分和分解者C.草原生态系统中的一条食物链可写成：阳光→草→兔→狐D.在各种各样的生态系统中，农田生态系统的自动调节能力最强12. 用“4×”的目镜和“10×”的物镜观察人血涂片，视野中的红细胞被放大了（）A.14倍B.40倍C.10倍D.4倍13. 山楂是酸的，西瓜是甜的，黄连是苦的，尖椒是辣的，这是因为（）A.四种植物细胞的液泡里溶解的物质不同B.四种植物的细胞结构不同C.四种植物的液泡结构不同D.四种植物的细胞核不同14. 某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确食物链：（）A.甲→乙→丙→丁B.丁→丙→乙→甲C.丙→甲→乙→丁D.乙→甲→丙→丁15. 下列说法错误的是（）A.所有的生物都能对外界刺激作出一定的反应B.农田生态系统是受人影响较大的生态系统C.保护环境就是保护有益的动物，消灭有害的动物D.在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会先上升后下降二、填空题（共35个空，每空1分）观察显微镜结构图，回答下列问题：（1）写出结构名称：[4]________，[5]________，[13]________。

2019-2020学年第一学期期中考试六年级上册生物参考答案

2019－2020学年第一学期期中考试
六年级生物试题答案
一、单项选择题
BBCDC BADCA CBCDD DCCCD DBDBC
二、理解与应用
26.氧气刺激遗传变异细胞
27.水生物适应环境普遍
28.变量对照
29. 植物有机物植物消费者分解者
30.森林海洋多强
31.生物因素非生物因素
32.水营养物质适宜的温度生存空间
三、识图分析（本题包括1个题，共10分）
33.（1）太阳（2）分解者非生物部分
（3）6 草→鼠→猫头鹰（4）反复循环猫头鹰
（5）鼠蛇（6）自动调节人类
（7）适应影响（8）生物圈
四、实验与探究（本题包括1个题，共13分）
（1）提出问题
（2）水温对金鱼呼吸频率有影响
（3）②等量③控制单一变量不行偶然性大④减小误差（4）有影响增加（5）①水温② C。

2020-2021学年山东省泰安市新泰市六年级(上)期中生物试卷(五四学制) 解析版

2020-2021学年山东省泰安市新泰市六年级（上）期中生物试卷（五四学制）一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1．我们的校园中，种满花草树木；细菌和病毒在空气中游荡。

它们属于我们要学习和认识的生物，原因不包括（）A．都有细胞结构B．能生长和繁殖C．能进行呼吸D．能排出代谢废物2．种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（）A．能对各种刺激作出反应B．具有遗传和变异现象C．能够生长和发育D．能够繁殖后代3．科研人员为了研究新疆天山上雪豹的数量、分布及生活环境，布设了25台红外相机捕捉雪豹的图象和视频，这种研究方法属于（）A．观察B．调查C．实验D．测量4．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表：组别水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500mL22℃30个28只B组蒸馏水500mL10℃30个9只该实验设计的不妥之处是（）A．水量过多B．水温太高C．不符合单一变量原则D．水中没有水草5．下列有关环境中的生态因素的叙述，正确的是（）①影响生物生活和分布的非生物因素叫做生态因素②所有生物的生活都会受到非生物因素的影响③每一种生物都受到周围很多其他生物的影响④生物与生物之间，最常见的是竞争关系A．①②B．③④C．②③D．①④6．下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（）A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境B．海豹的皮下脂肪很厚体现了生物影响环境C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应D．初冬大雁南飞其主要影响因素是阳光7．下列可以看作一个生态系统的是（）A．池塘里的一群鸭子B．公园里所有的花草树木C．乡村里的一块农田D．草原上所有的狼8．下列关于生态系统的说法，错误的是（）A．植物是生态系统中的生产者B．食物链是不同生物由于捕食关系形成的链状结构C．动物不能制造有机物，直接或间接以植物为食D．能量流动可以在生态系统中反复循环9．如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（）A．B．C．D．10．如图是某生态系统示意图，下列相关说法正确的是（）A．生态系统中的能量最终来自于①B．②→③→⑤构成一条食物链C．该生态系统具有很强的自动调节能力D．树、虫、鸟、细菌和真菌共同构成生态系统11．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链，在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→乙→甲C．丙→丁→甲→乙D．丁→丙→乙→甲12．下列有关生态系统的描述错误的是（）A．生态系统的自我调节能力是无限的B．某些有毒物质会随着食物链不断地积累C．从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的D．在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动13．下列有关生态系统分类的叙述不正确的是（）A．生态系统可以划分为自然生态系统和人工生态系统B．自然生态系统包括陆地生态系统、水域生态系统和湿地生态系统C．陆地生态系统是指农田生态系统、园林生态系统和人工生态系统D．水域生态系统主要有淡水生态系统和海洋生态系统14．下列有关生态系统类型的叙述，正确的是（）A．人工生态系统能否持续发展，人作为生产者起着决定性作用B．湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，有“地球之肺”之称C．海洋生态系统中的植物大部分是微小的浮游植物，产氧量高D．城市生态系统以观赏植物为主，种类较多15．下列关于生物圈的叙述，不正确的是（）A．生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园B．生物圈是一个统一的整体，不同层次的生态系统相互关联C．生物圈包括大气圈的上部、水圈的大部和岩石圈的表面D．生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、温度、稳定的营养供给等基本条件二、解答题（共5小题，满分35分）16．（7分）下列是有关生物学中常常用到的进行科学探究的一些方法，请分析回答相关问题：（1）科学观察不同于一般的观察，要有明确的；观察时要全面、细致和。

山东省东营市某校(五四制)2021-2022学年-有答案-六年级上学期期中生物试题

山东省东营市某校（五四制）2021-2022学年六年级上学期期中生物试题一、单选题1. 下列物体中属于生物的是（）①草②珊瑚虫③钟乳石④智能机器人⑤蘑菇⑥恐龙化石A.①②⑤B.①②③⑤C.②④⑥D.④⑥2. “含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是（）A.生物的生活需要营养B.生物能排出体内产生的废物C.生物能进行呼吸D.生物能对外界刺激作出反应3. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”。

句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（）A.都能进行生长和繁殖B.都需要从外界获取有机物C.都能奔跑和运动D.都能遗传，不会发生变异4. 为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，要了解东营市中学生的近视情况，我们应选用（）A.观察法B.测量法C.实验法D.调查法5. 菊花之所以在秋天开放是因为随着秋天的到来，日照时间越来越短刺激了菊花开放，如果想让菊花在五一节开放，那么就应该把菊花放在（）A.温室中，提高温度B.干燥的环境中，减少水分C.暗室中，减少光照时间D.灯光下，延长光照时间6. 下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（）A.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境B.“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响C.“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响D.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响7. 下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（）A.种豆南山下，草盛豆苗稀B.近水楼台先得月，向阳花木早逢春C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开8. 绿萝是我国南方常见的观赏植物．在室外生长时叶子长得比较大，在室内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了（）A.生物能影响环境B.环境能影响生物C.生物能改变环境D.环境能适应生物9. 西藏野牛休息时,体态与岩石相似;非洲有一种鸟,停留在树上,头酷似花蕊,翅像美丽的花瓣。

这些都有利于避敌和捕食，体现了A.生物改变环境B.生物适应环境C.生物依赖环境D.环境改变生物10. 植被覆盖率高的地区，往往雨水充沛、气候湿润，这种现象说明( )A.环境影响生物生存B.生物能够影响环境C.生物能够适应环境D.生物生存依赖环境11. 一个生态系统无论大小，都是由（）A.生产者、消费者和分解者组成B.植物、动物、细菌、真菌组成C.生物部分和非生物部分组成D.所有生物组成12. 生态系统的总能量是指（）A.照射到该系统的全部能量B.照射到该系统的植物体的全部能量C.该系统的生产者固定的能量D.生产者传递给消费者的全部能量13. 下列哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最少（）A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰B.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰D.绿色植物→鼠→猫头鹰14. 在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是A.猫头鹰和食草昆虫B.青草和猫头鹰C.食草昆虫和猫头鹰D.食草昆虫和青草15. 如图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代表的生物成分依次是（）A.生产者、消费者、分解者B.分解者、生产者、消费者C.生产者、分解者、消费者D.消费者、生产者、分解者16. 如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）A.图中有3条食物链B.蛇和鹰之间只构成捕食关系C.若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分D.若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇17. 对其他生态系统具有很大的依赖性，需要人们对其进行科学管理，以维持其动态平衡的是（）A.城市生态系统B.淡水生态系统C.农田生态系统D.草原生态系统18. 如图为东江湖内某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。