九年级上册思品期末复习学案
九年级思想品德复习导学案
九年级思想品德复习导学案思想品德九年级复习导学案一、道德概念1. 什么是道德？为什么人们要有道德？道德是人们在社会实践中所形成的具有一定内容和准则的规范。
人们需要有道德是因为道德能够规范人们的行为，促进社会和谐稳定。
2. 道德与法律的关系是什么？道德是自觉行为，不受外部强制，法律是社会规范的最低限度，是一种外部强制。
道德是法律的补充和基础，而法律是道德的底线。
3. 道德的基本原则有哪些？遵纪守法、公正廉洁、诚实守信、友爱互助、敬畏自然、孝敬父母、尊重师长、助人为乐。
二、十大德育案例分享1. 王锦明同学见义勇为案例王锦明同学在路上目睹一名老人遭遇抢劫，他毫不犹豫地勇敢助人，最终成功将小偷制服，保护老人的安全。
2. 张婷同学诚实守信案例张婷同学在考试中发现同桌抄袭，她选择向老师举报，维护了考试公平的环境。
3. 李华同学关心弱势群体案例李华同学长期关注贫困山区的孩子们，积极参与志愿活动，为他们带去爱心和温暖。
4. 王伟同学友爱互助案例王伟同学在校园中主动帮助同学解决问题，时刻关心他人，展现出友爱互助的品质。
5. 张明同学尊重师长案例张明同学在学校中始终尊敬老师，遵守纪律，认真听课，树立了良好的榜样。
6. 王丽同学助人为乐案例王丽同学积极参与志愿活动，关心老人孤寡和残障儿童，用实际行动传递爱心。
7. 李明同学勇于批评案例李明同学在班级中勇于指出同学们的错误，提出建设性意见，促进了班级的良好发展。
8. 王芳同学孝敬父母案例王芳同学经常帮助父母分担家务，孝敬父母，用实际行动传递着对父母的关爱。
9. 张强同学尊重环境案例张强同学参与环保志愿活动，热爱大自然，积极保护环境，践行着尊重环境的理念。
10. 李丽同学守护个人隐私案例李丽同学在网络社交中注意保护个人隐私，遵循网络道德规范，自觉维护个人信息安全。
三、道德情感1. 如何培养良好的品德情感？（1）尊重他人，关心他人的感受；（2）乐于助人，主动为他人提供帮助；（3）与他人和睦相处，维护友谊的纯洁和谐；（4）保持诚实守信，言行一致，不欺骗和背叛他人。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：复习导言1.1 教学目标理解思想品德复习的重要性。
掌握复习方法和技巧。
1.2 教学内容复习的目的和意义。
复习的方法和策略。
1.3 教学步骤导入新课，引起学生对复习的思考。
讲解复习的目的和意义。
分享复习方法和技巧。
进行小组讨论，让学生分享自己的复习经验。
1.4 作业布置制定个人的复习计划。
第二章：道德与法治2.1 教学目标掌握道德和法治的基本概念。
理解道德和法治在日常生活中的应用。
2.2 教学内容道德和法治的定义和内涵。
道德和法治在日常生活中的重要性。
通过案例引入道德和法治的概念。
讲解道德和法治的定义和内涵。
分析道德和法治在日常生活中的应用。
进行小组讨论，让学生举例说明道德和法治的应用。
2.4 作业布置列举自己在日常生活中遇到的道德和法治问题，并思考解决方法。
第三章：公民与社会3.1 教学目标理解公民与社会的关系。
掌握公民权利和义务的概念。
3.2 教学内容公民与社会的定义和关系。
公民权利和义务的内容和重要性。
3.3 教学步骤通过情景剧引入公民与社会的概念。
讲解公民与社会的定义和关系。
讲解公民权利和义务的内容和重要性。
进行小组讨论，让学生举例说明公民权利和义务的应用。
3.4 作业布置研究一个公民权利和义务的案例，了解其背景和影响。
第四章：个人与社会理解个人与社会的关系。
掌握个人发展的原则和方法。
4.2 教学内容个人与社会的定义和关系。
个人发展的原则和方法。
4.3 教学步骤通过故事引入个人与社会的概念。
讲解个人与社会的定义和关系。
讲解个人发展的原则和方法。
进行小组讨论，让学生分享自己的个人发展经验。
4.4 作业布置制定个人的发展计划，包括目标和措施。
第五章：安全与健康5.1 教学目标理解安全与健康的重要性。
掌握保护自己和他人的方法。
5.2 教学内容安全与健康的定义和重要性。
保护自己和他人的方法和技巧。
5.3 教学步骤通过情景剧引入安全与健康的概念。
讲解安全与健康的定义和重要性。
九年级上学期思想品德复习计划
九年级上学期思想品德复习计划一、引言思想品德课程是学校德育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德观念和社会责任感具有重要作用。
九年级上学期是学生思想品德形成的关键时期，因此，制定一个科学、系统的复习计划，对于巩固学生的道德知识，提高学生的道德素养具有重要意义。
二、复习目标知识掌握：确保学生全面掌握九年级上学期思想品德的基础知识。
能力培养：提高学生的道德判断能力、道德选择能力和道德实践能力。
情感态度：培养学生的爱国情感、集体荣誉感和社会责任感。
三、复习内容本学期思想品德复习内容包括：道德规范：社会主义核心价值观、公民基本道德规范等。
法律常识：宪法、民法、刑法等基本法律知识。
心理健康：青春期心理健康、人际交往、情绪调节等。
社会热点：时事政治、社会问题、道德模范等。
四、复习方法系统复习：按照教材的逻辑顺序，对知识点进行系统梳理。
重点突破：针对学生掌握不牢的知识点，进行重点讲解和训练。
案例分析：通过分析具体的道德案例，提高学生的道德判断和选择能力。
实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高学生的道德实践能力。
五、复习安排时间安排：制定详细的复习时间表，确保每个知识点都有足够的复习时间。
内容安排：根据知识点的难易程度和学生的掌握情况，合理分配复习内容。
方法安排：针对不同的复习内容，采用不同的复习方法，提高复习效率。
六、复习效果评估知识测试：通过定期的测验和考试，评估学生的知识掌握情况。
能力评估：通过案例分析、情景模拟等方法，评估学生的道德判断和选择能力。
情感态度调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的情感态度变化。
七、存在问题与改进措施问题一：部分学生对思想品德课程重视不够，复习积极性不高。
改进措施：加强对思想品德课程重要性的宣传，提高学生的重视程度。
问题二：部分学生的道德实践能力较弱，与道德知识掌握程度不匹配。
改进措施：加强实践活动的组织和指导，提高学生的道德实践能力。
问题三：复习内容与学生生活实际联系不够紧密，难以激发学生的兴趣。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：自尊自信一、教学目标1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。
3. 提高学生应对挫折的能力，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧4. 克服自卑自弃的心理5. 应对挫折的策略与方法三、教学重点与难点1. 自尊自信的含义及其重要性2. 培养自尊自信的方法与技巧3. 应对挫折的策略与方法四、教学方法1. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解自尊自信的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自尊自信方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自尊自信的品质。
五、教学步骤1. 导入新课：讲解自尊自信的含义及重要性。
2. 案例分析：分析典型事例，引导学生深入理解自尊自信的作用。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验与感悟。
4. 教学拓展：讲解克服自卑自弃的心理及应对挫折的策略与方法。
5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调培养自尊自信的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于自尊自信的实践作业，让学生在生活中践行。
第二章：自立自强一、教学目标1. 让学生理解自立自强的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。
3. 提高学生面对困难与挑战的勇气和信心。
二、教学内容1. 自立自强的定义与表现2. 自立自强的重要性3. 培养自立自强的方法与技巧4. 克服依赖心理5. 面对困难与挑战的策略与方法三、教学重点与难点1. 自立自强的含义及其重要性2. 培养自立自强的方法与技巧3. 面对困难与挑战的策略与方法四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述自立自强的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自立自强方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自立自强的品质。
XX年九年级上册思品期末复习学案2
XX年九年级上册思品期末复习教案 2 本资料为woRD 文档，请地点下载全文下载地点九年级思品期末复习教案（二）中国特点社会主义经济建设.2 富裕活力的经济制度 2.1 走共同富饶的道路班级：姓名：学号：组号【考试要求】、识记我国的基本经济制度及分派制度的内容，鉴别四种经济形式的地位及作用2、理解获得经济成就的原由，分派制度的意义3、理解如何实现共同富饶，推动城乡、地区协调发展【训练反应】（判断题、选择题10 分钟，资料剖析题15 分钟）一、判断题——正确打√，错误的打×。
要求：判断，把有错的地方红笔改正！、公有制经济是推动公民经济和社会发展的主导力量（）2、国有经济直接表现共同富饶的原则。
（）3、国有经济控制公民经济命脉。
（）4、非公有制经济是社会主义经济的重要构成部分。
（）二、最正确选择题——要求：独学，划出要点词，做好标记！5、初三学生李某的妈妈是一家国有公司的工程师，月月有薪资，季季有奖金，年关还有一些出勤奖和技术贡献奖。
爸爸和人合伙开了一家智能玩具厂，因经营有方，年收入比妈妈还高，家庭生活过得很殷实，小李父亲母亲的职业和收入情况说明（）A、我国坚持尊敬人材、尊敬知识、尊敬劳动、尊敬创造的目标B、公有制经济仍旧是我国经济制度的基础c、按劳分派已不再是我国分派制度。
D、我国全面建成小康社会的奋斗目标已经完整实现。
6、将来五年到八年内，佛山有望浮现出36 产业值超百亿元的大型骨干公司，市长刘悦伦带队到要点培养公司调研时说道，我们“好苗子”的数目全省最多，且大部分是民营公司，在扶助民营公司做大做强方面，佛山要作为全省标杆，走在全省最前列。
因而可知（）A、佛山重视非公有制经济在发展生产、增强经济活力中的作用B、扩大公司的规模，发展大中型公司是佛山公司发展的新趋向c、民营公司控制着公民经济命脉，对佛山经济发展起主导作用D、佛山坚持尊敬劳动、尊敬知识、尊敬人材、尊敬创造的目标。
【知识构造概括】——要求：用红笔画出要点和要点词！（5 分钟）7、XX年 5 月 30 日，第三次全国对口增援x 疆工作会议在北京召开，会议部署了目前和此后一个期间对口增援x 疆工作，进一步推动x 疆超越式发展和长治久安，据初步匡算，XX年至 2020 年，中央财政支持 x 疆资本总量将超出 2 万亿元，新一轮援疆工作展开以来，各对口增援省市已经组织实施超出 1600 个援疆项目，投入救助资本超出150 亿元，我国连续三年召开对口援疆工作会议表示（）①党和国家特别重视西部的协调发展和人民的共同富裕② x 疆发展的根本基点是依赖外界增援③党和国家高度重视西部地域的开发和扶贫工作④增强民族团结，保护国家统一，是中华民族的最高利益。
湘教版思想品德九年级全一册期末复习学案(5课时)
第一单元感受今日世界【知识网络】信息化时代已经到来，互联网走进我们的生活跨越国界的沟通辩证对待（利用）网络（网络的弊端）经济全球化及其表现放眼国际经济与政治感受今日世界政治多极化及其作用和平与发展是当今时代的主题和平与发展的共同企盼和平与发展的道路并不平坦（影响和平的主要因素）和平与发展的关系中国对世界经济的重要影响世界不能缺少中国中国在世界政治舞台上发挥着越来越重要的作用中国的和平发展（和平发展道路）开放的中国走向世界中国积极承担应有的责任与义务中国积极走向世界我国奋起直追，缩小与发达国家的差距我国在发展过程中存在的问题树立和培养平等、开放、参与的全球观念树立全球观念尊重、平等的观念面向世界的眼光开放的世界，需要有开放意识的年青一代让世界充满爱世界和平，用心维护和平，为世界和平贡献自己的力量【考点精要】1．当今世界的发展趋势是怎样的?当今世界发展的主要趋势是信息化、经济全球化、政治多极化。
(1)信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活。
我们的学习生活方式悄然变化，世界变成一个没有边界的信息空间，实现跨越国界的沟通。
(2)经济全球化把世界联结成了一个有机整体，国家之间的相互依存程度日益加深；促进了各国经济的发展；推动政治多极化格局的发展，有利于世界和平。
(3)伴随经济全球化和政治多极化，和平与发展成为时代主题，成为全人类的共同企盼；求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。
(4)和平与发展的道路并不平坦，影响世界和平的因素主要有：霸权主义(根源)；局部冲突和热点问题；分裂主义和恐怖主义、宗教极端势力的危害；全球经济失衡加剧，南北差距拉大。
2．如何认识经济全球化经济全球化具有两重性(即积极作用与消极作用)。
(1)积极作用：发达国家的跨国公司得到空前发展，使发展中国家吸引了大量的外资和技术，促进了当地经济的发展。
全球化创造了更多的就业机会，为西方国家提供了大量的廉价商品。
(2)消极作用：发达国家往往以耗费发展中国家的资源和发展中国家的生态环境受到破坏为代价，发展中国家的发展不能随经济的发展而得到全面发展。
九年级思想品德复习教案
九年级思想品德复习教案教案标题：九年级思想品德复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习思想品德课程中的重点知识，包括道德规范、社会责任、情感态度等内容。
2. 能力目标：培养学生的道德判断能力和情感态度，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和道德情操。
二、教学重点和难点：1. 重点：复习思想品德课程中的重点知识，强化学生的道德观念和社会责任感。
2. 难点：引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的道德判断能力。
三、教学内容和方法：1. 内容安排：第一课时：道德规范的复习第二课时：社会责任的复习第三课时：情感态度的复习2. 教学方法：利用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断能力和社会责任感。
四、教学过程：第一课时：道德规范的复习1. 导入：通过视频、图片等形式呈现一些典型的道德问题，引发学生思考和讨论。
2. 复习：回顾道德规范的基本概念和内容，重点强调诚实守信、友爱互助等道德规范。
3. 案例分析：以实际案例为例，让学生分析并讨论其中涉及的道德问题，引导学生正确判断和解决问题。
第二课时：社会责任的复习1. 导入：通过故事、新闻等形式引发学生对社会责任的思考。
2. 复习：回顾社会责任的概念和内涵，重点强调个体责任和集体责任。
3. 小组讨论：安排学生分组讨论一个社会问题，并提出对应的社会责任和解决方案，培养学生的团队合作能力。
第三课时：情感态度的复习1. 导入：通过音乐、诗歌等形式引发学生对情感态度的思考。
2. 复习：回顾情感态度的重要性，重点强调积极乐观、宽容包容等情感态度。
3. 角色扮演：安排学生进行情感态度的角色扮演，让学生在实际情境中体会和表达正确的情感态度。
五、教学反思：通过本次复习教学，学生对思想品德课程的重点知识有了系统的复习和强化，培养了学生的道德判断能力和社会责任感。
九年级上册思品第二单元期末复习学案
九年级上册思品第二单元期末复习学案一、复习概念1.什么是思品？思品是思想品德的简称，它是立德树人、培养德智体美劳全面发展的人才的重要环节。
2.思品为什么重要？思品是培养学生良好品德、培养正确思想的关键，它对学生的人生发展起着决定性的作用。
二、思品的核心素养思品的核心素养主要包括以下几个方面：1.道德素养2.心理素养3.法律素养4.健康素养5.爱国主义教育三、复习重点知识点1. 道德与道德规范道德是人类社会共同遵循的行为准则和价值观念，它约束着人们的行为和思想。
2. 心理健康与人际关系心理健康是指人在心理状态上具备正常的、积极的、稳定的特点。
3. 法律和法律意识法律是国家规定的一切社会行为的准则和规则，它保障了社会的正常运转。
4. 传统文化常识中国传统文化是中华民族的宝贵财富，它是中华民族传承与创新的源泉，具有丰富的思想、道德和艺术内涵。
5. 爱国主义教育爱国主义是一个人对自己的祖国、对自己民族的热爱和忠诚。
四、复习方法与策略1.背诵重点知识点，理解概念和定义。
2.复习过程中，可以进行思维导图和笔记整理。
3.制定复习计划并保持良好的学习习惯。
五、复习题目1.道德是什么？它有什么作用？2.什么是心理健康？如何维护自己的心理健康？3.什么是法律意识？为什么要具备法律意识？4.中国传统文化的特点有哪些？5.爱国主义的表现形式有哪些？如何培养爱国主义情感？六、思考题1.在现实生活中，你遇到过哪些涉及到道德和法律的问题？你是如何处理的？2.在学校和家庭中，你有没有遇到过与他人发生过矛盾或冲突的情况？你是如何处理的？3.你对中国传统文化有多少了解？你认为中国传统文化哪些方面对你们九年级的学生有帮助？以上是九年级上册思品第二单元期末复习学案的复习内容和方法，请同学们认真复习并做好准备。
希望大家能够在期末考试中取得好成绩！。
初三年思想政治上学期期末复习教案
初三年思想政治上学期期末复习教案『复习内容』一、基础题复习及归纳：6. 什么是生产力？？人类改造自然的能力7. 在生产中起主导作用的因素是什么？？劳动者8. 生产力发展水平的重要标志是什么？？生产工具9. 什么是生产关系？？是指在生产过程中形成的人与人之间的关系10. 在生产关系的三个方面的内容中，什么是生产关系的基础？？什么决定着生产关系的其他两个方面？？生产资料归谁所有11. 原始社会的生产关系是由什么决定的？？由当时极端低下的生产力决定13. 私有制产生的根本原因是什么？？生产力的发展22. 人类进入文明时代的重要标志是什么？？文字的出现23. 古代社会科学文化的前提是什么？？脑力劳动与体力劳动的分工38. 什么标志着欧洲从封建时代开始进入新的资本主义时代？？英国资产阶级革命39. 工业革命的标志是什么？？蒸气机的发明和应用41. 工业革命完成的标志是什么？？用机器制造机器42. 欧洲主要国家的资本主义制度，在什么完成之后，最终确立起来？？工业革命58. 第二次科技革命的标志是什么？？电的广泛应用59. 第二次科技革命对生产关系的影响最主要的标志是什么？？垄断的出现64. 第三次科技革命的主要标志是什么？？以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志65. 新的科技革命的兴起及其影响表明什么？？科学技术是第一生产力66. 促使战后资本主义国家发展的根本原因是什么？？新的科技革命的兴起67. 垄断资产阶级对生产关系进和局部调整的前提是什么？？不触动资本主义私有制83. 当今国际社会的基本事实是什么？？社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争84. 新民主主义革命和社会主义革命之间为什么具有必然的联系？？因为它们都是由无产阶段领导的85. 民主革命能够直接转变为社会主义革命的决定性因素是什么？？无产阶段独立自主的领导权87. 中国历史上最伟大、最深刻的变革是什么？？社会主义改造的胜利88. 我国社会主义经济制度的基础是什么？？公有制89. 我国国民经济的主导力量是什么？？国有经济90. 我国宪法规定我国的根本制度是什么？？社会主义制度91. 解决台湾问题的方针是什么？？和平统一、一国两制92. 社会主义民主的本质是什么？？人民当家作主93. 我国的根本政治制度（适合中国国情的民主政治制度）是什么？？人民代表大会制度94. 社会主义本质是什么？？解决生产力，发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕95．社会主义的本质，就其内容来说，它包含两个基本方面是什么？？根本任务和根本目的96. 社会主义根本任务是什么？？解放生产力，发展生产力97. 判断一切改革成败的根本标准（三个有利于）是什么？？是否有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平98. 社会主义的根本目的是什么？？消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕99. 社会主义的生产目的是什么？？为了满足人民日益增长的物质和文化生活需要100．我们讲一切从实际出发，最的实际是什么？？就是在中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段101. 社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？？人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾102. 我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是什么？？公有制为主体，多种所有制经济共同发展103. 我国现阶段分配制是什么？？按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度104. 现阶段，在我国的所有制结构中，公有制包括是什么？？国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分105. 社会主义初级阶段的起止时间是什么？？就社会性质而言，我国已经是社会主义社会；就发展程度而言，我国社会主义还处在初级阶段，即不发达阶段106. 社会主义初级阶段的起止时间是什么？？从我国社会主义基本制度建立起到基本实现社会主义现代化，至少需要一百年的时间107. 经济增长最重要的资源是什么？？人力资源（人口本身并不是人力资源，而是形成人力资源的基础）108. 环境问题的实质是什么？？发展问题109. 目前，我国生态环境的基本状况是什么？？总体在恶化，局部在改善，治理能力赶不上破坏的速度110. 什么是可持续发展？？可持续发展是这样的发展，它既满足了当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：自尊自信一、教学目标1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，面对困难和挑战时保持积极向上的态度。
二、教学内容1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解自尊自信的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解自尊自信的含义和价值。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考自尊自信的含义，分享自己的理解和经验。
2. 新课导入：讲解自尊自信的定义与表现，引导学生认识到自尊自信的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解自尊自信的价值。
4. 方法与技巧：讲解培养自尊自信的方法与技巧，引导学生学会自我提升。
5. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结自尊自信的意义。
五、作业与评价1. 作业：请学生写一篇关于自尊自信的短文，分享自己的理解和经验。
2. 评价：对学生的作业进行评价，关注学生对自尊自信的理解和运用。
第二章：自强不息一、教学目标1. 让学生理解自强不息的含义及其重要性。
2. 培养学生具备自强不息的精神，面对困难和挑战时保持坚定前行的态度。
二、教学内容1. 自强不息的定义与表现2. 自强不息的重要性3. 培养自强不息的方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解自强不息的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解自强不息的含义和价值。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考自强不息的含义，分享自己的理解和经验。
2. 新课导入：讲解自强不息的定义与表现，引导学生认识到自强不息的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解自强不息的价值。
4. 方法与技巧：讲解培养自强不息的方法与技巧，引导学生学会自我提升。
5. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结自强不息的意义。
五、作业与评价1. 作业：请学生写一篇关于自强不息的短文，分享自己的理解和经验。
九年级思想政治复习教案3篇
九年级思想政治复习教案3篇教学目标一1、让学生能稳固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。
2、让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。
3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。
初三政治专题复习教案二《师生之间也会有矛盾》1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些根本途径和技巧，了解教师工作的根本特点。
理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔膜。
采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和气氛，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
九年级思品复习教案
九年级思品复习教案教案标题：九年级思品复习教案教案目标：1. 复习九年级思品课程的关键概念和重要知识点。
2. 培养学生的思辨能力和道德判断力。
3. 提高学生的沟通和表达能力。
教学准备：1. 教材：九年级思品教材。
2. 多媒体设备。
3. 讲义、练习题和答案。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关视频或图片，引发学生对思品话题的兴趣。
2. 引导学生回顾九年级思品课程的学习内容，激活他们的相关知识。
第二步：知识回顾（15分钟）1. 以小组形式，让学生互相讨论并回顾九年级思品课程的关键概念和重要知识点。
2. 教师辅助学生整理出一个知识回顾表，包括相关概念、定义和例子。
第三步：思辨讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个思品话题进行讨论。
2. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果和观点。
3. 教师引导学生进行思辨和辩论，鼓励他们提出不同的观点，并进行合理的论证和反驳。
第四步：道德判断（15分钟）1. 教师提供一系列道德困境的案例，让学生进行个人或小组讨论。
2. 学生根据自己的道德判断力，给出合理的解决方案，并解释他们的选择。
第五步：总结与评价（10分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，回答问题：我对九年级思品课程的掌握程度如何？我还有哪些需要加强的地方？教学延伸：1. 布置九年级思品课程的复习作业，包括阅读相关文章、写作和讨论题。
2. 鼓励学生参加相关的辩论或演讲比赛，提高他们的思辨和表达能力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学步骤和时间分配。
2. 教师应密切关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 教师可以鼓励学生提出问题和观点，促进互动和思维碰撞。
【K12学习】九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册安乡县深柳中学教师备课教案九年级总复习教者1九年级思想品德复习计划一、时间安排我们学校的复习拟进行三轮，第一轮按教材顺序组织复习，分26个单元进行；第二轮以考标为蓝本复习；第三轮综合模拟考试。
㈠第一轮复习：教材复习。
七八九年级教材共26个单元，每个单元复习一节课，用26个课时复习。
1. 时间：——2. 要求：⑴分教学单元归纳知识点；⑵督背基本的知识点；⑶多做单选题和简答题；⑷老师对照考标，把运用层次的内容重点复习，有时可以适当展开。
㈡第二轮复习：考标复习。
按心理、道德、法律、国情、民族、生命、时事等七个板块共13个专题组织复习。
其中：心理2课时，道德3课时，法律4课时，国情6课时，民族2课时，生命2课时，时事1课时，共20课时。
1. 时间：——2.要求：⑴完成考标上的练习；⑵标记、识记考标上与20XX年相比上升的知识点；⑶在讲解主观题时，注重对学生解题方法的指导。
㈢第三轮复习：综合模拟考试。
1. 时间：——2.要求：⑴编制2-3套模拟题目进行考试，讲评。
模拟题最好是本校的老师自己编制，对照20XX年考标和样卷出题，包括题型、题量、分值、时量，这比“拿来”的题目实用得多；⑵各种题型的解法指导到位；⑶时政热点提示，把一年来重大的时政热点材料选择7-8个，并给学生罗列出这些时政热点材料与教材相衔接的知识点。
20XX年中考考标“能力层次”发生变化的20XX年中考考标共有77个知识点，其中“识记”层次12个，“理解”层次50个，“运用”层次15个。
与20XX 年考标要求相比，发生变化的有19个。
具体如下：一、“理解”上升为“运用”的有12个。
1、磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质，形成良好的学习劳动习惯和生活态度。
2、正确认识父母对自己的关爱与教育，体会父母为抚养自己付出的辛劳，调适“逆反”心理，学会与父母平等沟通，能孝敬父母和长辈。
3、理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中合作与竞争。
初中政治：九年级上册思品和平发展时代主题期末总复习学案
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/九年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构初中政治教课方案文讯教育教课方案九年级上册思品和平发展时代主题期末总复习教案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中九年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提高。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
九年级思品教案十九： 3.1 《和平发展时代主题》期末总复习班级：姓名：学号：学习目标：（1）识记和平与发展是现在时代的主题，理解和平与发展的关系，识记中国在世界舞台上的地位和作用。
理解我国面对的机会与挑战，建立开放、同等的国际意识，保护世界和平。
一、对学知识构造图 5 分钟二、知识过关（默写题：独学背诵默写，对学互改改正15 分钟）1、是现在时代的主题。
2、威迫和平的主要本源是什么？3、发展问题是指：世界发展，特别是的经济发展问题。
4、和平与发展的关系：和平与发展是的。
是促使各国共同发展的，没有和平就没有发展；则是保护世界和平的。
5、经济全世界化的影响：经济全世界化是把。
经济全世界化的发展，给世界的和平与发展带来有益条件，有助于世界各国、、的交往，有助于新的科学技术的有助于发展中国家。
但是，经济全世界化是一个复杂的过程，在这个过程中，国家间既有又有，发达国家依靠其掌控的资本、科技、专利和管理优势处于有益态势，发展中国家主权，富国与贫国的差距。
6、中国在国际上的地位：（1）中国是世界上最大的，是联合国的和常任理事之一。
（2）中国的发展，是世界与事业的。
7、中国在国际上发挥的作用：（1）中国是的重要力量；（2）中国是推进的重要力量。
检测反应（ 15 分钟）（一）单项选择题（每题 2 分，共 20 分）你的得分：1、在经济全世界化的过程中，“贸易保护主义”在好多国家仰头，国际上针对中国的不公平措施增加，比如美国针对中国产油井管展开反畅销和反补助归并检查，欧盟对中国的陶瓷等采纳反畅销措施，这说明（） XX期末a、和平与发展仍旧是现在时代的主题b、国际竞争的本质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争c、经济全世界化不利于我国经济发展，加剧了国家之间的矛盾d、目前国际竞争日益强烈，中国依旧面对严重的挑战2、XX 年 2 月，跟着利比亚形势的恶化，中国政府举国家之力从空中、地面和海上，把35860 其中国公民所有安全撤退利比亚。
【免费下载】九年级思品复习学案
第一课复习学案复习目标：1、熟练背诵复习指导的问题2能够对社会现象，社会热点运用所学知识进行分析归纳和综合复习指导：参考课本内容，认真背诵下列内容，15分钟后进行检测1、什么是公平：P42、社会公平的表现是：P63、社会公平的意义是：P84、怎样维护社会公平：P85、判断正义行为和非正义行为的标准：P6、怎样来理解正义行为p9-117、怎样做一个有正义感的人：P12-13达标测试⒈李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。
放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学。
其他同学很好地完成了任务，板报评比获一等奖，李伟因此获得优秀宣传委员的称号，通过李伟获奖的事情，你对公平的认识有①公平是在比较中产生的②不公平就是得到了不该属于自己的东西③公平就是付出与所得应该平衡④公平就是均等地获得一切A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④⒉某学校给了九年级一个省“三好学生”的指标，在符合条件人选的投票中，王颖和李宁的得票相同，这种情况下，你认为公平的做法是A.由各任课教师评选B.由班主任决定C.让两个人抓阄D.全体师生再次投票⒊下列关于“公平”的说法中正确的有①公平是我们社会生活追求的一个重要主题②公平是在比较中产生的，没有比较就没有公平的产生③公平能够使人们稳定持久地进行合作④公平是相对的，不公平才是绝对的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、我国相关制度的规定体现了正义，下列制度中，不属于正义制度的是A.下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度B.平均分配制度C.城市居民最低生活保障制度D.养老保险、医疗保险制度二材料分析、材料一：前不久，某大学校园里发生了一件让人感到不可思议的事情：文科楼守门的老伯发现一个偷车贼，年迈体弱的他，孤身追赶，边追边喊“捉贼”，沿途年轻力壮的同学却视若无睹，让贼从身旁逃走，这样的画面在街头巷尾也许屡见不鲜。
材料二：山西省长治医学院成教部临床医学专科大二学生袁小平为保护同学生命财产与歹徒英勇搏斗，不幸被刺身亡，献出了年轻生命。
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九年级上册思品第二单元期末复习学案
九年级思品学案十四:1.2期末总复习班级：姓名：学号：【学习目标】： 1、通过默写，掌握我国国有经济、集体经济、公有制经济的地位和作用，以及个体、私营等各种形式的非公有制经济的地位和作用等重点知识。
2、理解我国的基本经济制度，了解我国的分配制度。
一、对学知识结构图5分钟二、知识过关――默写题（独学背诵默写，对学互改更正15分钟） 1、我国取得举世瞩目的经济成就的原因？（4个）
2、我国现阶段的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？
3、各种经济成分的地位：公有制经济--- 国有经济--- 集体经济--- 非公有制经济--
4、我国的分配制度是什么？由什么决定？
三、检测反馈：（15分钟）单项选择题（每题2分，共20分） 1、（2010年期末）2010年第一季度，广东省民营经济完成增加值16707.89亿元，同比增长12.3%，中型、小型企业增速分别比大型企业（14.8%）高出2和2.8个百分点。
下列对非公有制经济认识不正确的是（）新|课|标| 第|一|网 A、非公有制是社会主义市场经济的重要组成部分 B、非公有制经济推动经济和社会发展的主导力量，控制着国民经济命脉 C、非公有制经济有利于加快生产力发展，增强国民经济活力D、非公有制经济在促进经济增长、解决就业方面发挥着重要作用 2、（2010年期末）我国要坚持和完善以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是因为（）①这一制度的确立，是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的②这是一项充满生机和活力的经济制度③这项制度为公民施展才干提供了极大的活动舞台
④我国的分配制度决定了这一制度 A、①②③ B、②③④ C、①③④
D、①②③④ 3、（2011年期末）下列图示反映的关系，正确的是（）A、基本路线――（决定）基本国情――（决定）主要矛盾 B、基本国情――（决定）基本经济制度――（决定）分配制度 C、基本路线――（决定）根本任务――（决定）最终目标 D、根本政治制度――（决定）经济制度――（决定）基本路线 4、（2011年期末）2010年7月8日，美国知名杂志《财富》公布了2010年《财富》世界500强企业最新排名，来自中国内地和港澳地区的46家企业上榜。
中国石化、
国家电网和中国石油分别位列第七位、第八位和第十位。
下列对国有经济的认识，正确的是（）①国有经济拥有雄厚的经济实力，积聚我国最先进的生产力②国有经济直接体现了共同富裕的原则③国
有经济是国家引导、推动国家经济和社会发展的主导力量④国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用 A、①② B、①②③ C、①③④ D、①②③④ 5、（2011年期末）温家宝总理指出，我们不仅要把社会财富这个“蛋糕”做大，也要把“蛋糕”分好。
那么要把“蛋糕”分好最重要的是（）①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力②发扬艰苦奋斗精神，实现共同富裕③坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度④坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 A、①②③④ B、①③ C、④ D、③④ 6、下表反映的问题告诉我们（）我国城乡居民收入情况比较年份 1978年 1992年 2002年 2008年城、乡居民收入之比 2．56： 1 2，58 ： l 3．1： 1 3．37： 1 A、我国的分配制度正在发生根本性改变 B、城乡发展不协调，这将成为社会的主要矛盾 C、目前我国的分配制度暂时不适应我国基本国情 D、进一步完善和落实我国的分配制度 7、十六届三中全会进一步强调，要大力发展和积极引导非公有制经济。
大力发展和积极引导非公有制经济（）①将改变我国公有制的主体地位②就能缩短贫富差距、实现共同富裕③是由现阶段我国的基本国情决定的④可以促进国民经济和社
会生产力的发展 A、②④ B、③④ C、①②③ D、①②③④ 8、据统计国有经济在我国煤炭开采业中占80%以上，在石油天然气开采中占95%以上，在邮电通信、铁路业中占100%，在民航业中占95%以上，这主要说明（） A、我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 B、国有经济是社会主义经济制度的基础 C、国有经济控制着我国国民经济的命脉 D、国有经济在我国各行业中都处于垄断地位 9、初三学生李某的妈妈是一家国有企业的工程师，月月有工资，季季有奖金，年终还有一些出勤奖和技术贡献奖。
爸爸与人合伙开了一家智能玩具厂，因经营管理有方，年收入比妈妈还要高，家庭生活过得很殷实。
小李同学父母的职业和收入情况说明（） A、我国坚持尊重人才、尊重知识、尊重劳动、尊重创造的方针 B、公有
制仍然是我国经济制度的基础 C、按劳分配己不再是我国分配制度的主体 D、我国全面建设小康社会的奋斗目标己经完全实现 10、我国
目前实行的以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度（） A、有利于从根本上杜绝收入差距 B、完全调动了我国经济的全面发展 C、适应我国基本经济制度的发展，有利于全面建设小康社会 D、是实现共同富裕的根本途径四、能力提升：（5分钟）（2011期末）初中
学生李林在某镇进行考察时发现，该镇王某家的日子是越过越好。
通过了解，李林大致知道了王某致富的经过：20世纪80年代初，王某摆摊卖菜；20世纪90年代初，王某买了一辆大货车从事蔬菜运输，生活不断改善；3年前，他又拿出多年的积蓄开办了蔬菜加工厂，请了几十个员工，生意特别红火。
（1）王某先后从事的职业分别属于什么经济成分？国家对这些经济成分的态度和做法如何？（3分）（2）考察后，李林认为：“在我国，只要大力发展这些经济成分，我国的经济就上去了，人民也就富起来了。
”请你简要评析这一观点。
（5分）。