18《送你一片绿荫》课件PPT - 副本
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小学语文五年级下册《18送你一片绿荫》PPT课件 (2)
2019/5/24
1
我会思考： 谁送给谁一片绿荫呢？“你”指的是谁？ 爬山虎送给人类 你:人类，人们
2019/5/24
2
认识生字：
荐
（推荐）
毗厘
（毗邻）
（厘米）
（引荐）
幢
一幢房屋）
（毗邻）
（毫厘）
扦殖
（扦插）
（繁殖）（生殖）
2019/5/24
3
课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由读 课文，思考每一段的意思。
2019/5/24
20
作业布置 1.掌握本课的生字词。 2.运用列数据的说明方法介绍自己所喜欢的事物。
2019/5/24
21
2019/5/24
22
运用201了9/5什/24 么说明方法，具体形象地写出了？
17
你能运用列数据的方法，把下面的语句描写具体吗？
(1)姚明的个子真高！ (2)丽江古城的桥真多。
（2.26）
2019/5/24
18
用列数据的方法让人感受更准确，更形象，更科学，更直观。
2019/5/24
19
1.你还知道哪些植物能为人类造福？ 2.我们该怎样利用和对待这些对我们人类有利的植物?
12
（ 1）自由读2,3,4段，想想爬山虎的特点和作用，边读边用笔勾画 出来。
（2）前后四个人小组交流相关知识点。
2019/5/24
13
特点
占地少，生长快，绿化覆盖面积大
作用 降低温度 吸收噪音 吸附尘土 制造氧气
2019/5/24
14
疑虑一：认为我会引起墙壁潮湿。 我想说……….. 疑虑二：认为我容易招引壁虎。 我想说………..
2019/5/24
1
我会思考： 谁送给谁一片绿荫呢？“你”指的是谁？ 爬山虎送给人类 你:人类，人们
2019/5/24
2
认识生字：
荐
（推荐）
毗厘
（毗邻）
（厘米）
（引荐）
幢
一幢房屋）
（毗邻）
（毫厘）
扦殖
（扦插）
（繁殖）（生殖）
2019/5/24
3
课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由读 课文，思考每一段的意思。
2019/5/24
20
作业布置 1.掌握本课的生字词。 2.运用列数据的说明方法介绍自己所喜欢的事物。
2019/5/24
21
2019/5/24
22
运用201了9/5什/24 么说明方法，具体形象地写出了？
17
你能运用列数据的方法，把下面的语句描写具体吗？
(1)姚明的个子真高！ (2)丽江古城的桥真多。
（2.26）
2019/5/24
18
用列数据的方法让人感受更准确，更形象，更科学，更直观。
2019/5/24
19
1.你还知道哪些植物能为人类造福？ 2.我们该怎样利用和对待这些对我们人类有利的植物?
12
（ 1）自由读2,3,4段，想想爬山虎的特点和作用，边读边用笔勾画 出来。
（2）前后四个人小组交流相关知识点。
2019/5/24
13
特点
占地少，生长快，绿化覆盖面积大
作用 降低温度 吸收噪音 吸附尘土 制造氧气
2019/5/24
14
疑虑一：认为我会引起墙壁潮湿。 我想说……….. 疑虑二：认为我容易招引壁虎。 我想说………..
2019/5/24
五年级下册语文课件-5.18 送你一片绿荫 ｜西师大版共13张PPT
卷须式吸盘
吸水分，有助 房
“悦”读 “乐”写：
1.读一读：《爬山虎的脚》。
2.写一写：用第一人称叙述自己最喜欢的 植物，用上列数字的说明方法。
谢谢
一片绿荫， 送你们！
我是海石公园的大门。 看，我又高又大。
我们的身边还有哪些你最感兴 趣的事物，请你介绍给大家，用 上列数字的说明方法。
眼下，从根部吸收的水分经叶片蒸腾， 可带走空气中的热量，降低环境温度。我的 茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强 烈的阳光照射，降低室内温度。
作用：降低温度
吸收噪音
吸附灰尘
制造氧气
卷须式吸盘
我是爬山虎，在植物分类中属葡萄科。我卷须前端的吸
盘使我成为爬山爬墙的好手。随着城市的发展，原本住在野 外的我，渐渐在城市落了户。可是，人们至今对我的特长和 好处不甚了解。我要在这里自荐，希望能让更多的人了解我，
●●
发挥我在环境保护中的作用。
第一人称 “我”
亲切、自然、有趣
我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。
中心句
列数字
一根茎粗２厘米的藤条，种植两年，墙面的 绿化覆盖面积便可达３０至５０平方米，三四年 后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。
我生长得快，绿化覆盖面积大。
我的叶片较大，宽１０至２０厘米。
我的叶片较大。
列数字
描写具体、形象，表达准确， 增强可信度。
说一说
请你帮海石公园的大门向 大家自荐， 用上列数字的说 明方法。
西师大版小学五年级语文下册第18课《送你一片绿荫PPT课件》
第6段：消除人们对“我”容 易招引壁虎的疑虑。
第7段：讲“我”适应性强， 易于栽种。
一根茎粗2厘米的藤条，种植两年， 墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平 方米，三四年后，我便能把整幢房屋 的墙面攀满。 列数据的方法是我们写作中经常用到 的。这种方法可以让我们把事物描写 得更具体、形象，帮助我们准确表达。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
西师大版 五年级 语文 下册 第五单元
1．学会本课生字，能借助工具书或联 系上下文和生活经验，理解词语的意思。 2．能抓住要点，了解爬山虎的特点和 作用，培养学生植绿护绿的意识。 3．了解用列数据的方法进行说明的作 用，并尝试运用。
爬山虎向大家推荐自己，介 绍自己，课文第1段有一个词 表达了这个意思，请们自由默读课文，思考每一段 的意思。
第1段：讲“我”属葡萄科，善爬 山爬墙，在环保中能发挥作用。
第2段：讲“我”占地少，生长快， 绿化覆盖面积大。
第3段：讲“我”茎、叶的特 点及作用。 第4段：讲爬山虎能有效利用空 间，大面积绿化覆盖进行制氧 第5段：消除人们对“我”容易 引起墙壁潮湿的疑虑。
五年级下册语文课件-5.18 送你一片绿荫 ｜西师大版 共11张PPT
a、我的叶片较 到更准确、具体和形象，使被说 明的事物真实可感，增强了说明 的可信度。
你能运用“特点＋说明方法” 的方法，把下面的语句描写具 体吗？（任选一题）
(1)学校的操场很大。 (2)姚明的个子真高！ (3)我们的教室非常宽敞。
1．有感情地朗读课文，从第一人称 的叙述中领悟本文的表达方法。 2．能抓住要点，了解爬山虎的特点 和作用，培养学生植绿护绿的意识。 3．了解用列数据的方法进行说明的 作用，并尝试运用。
快速浏览课文，想一想：
1、这篇文章运用了第几人称的叙 述方式，这样叙述的好处是什么？
2、运用了什么手法？举例说说。
小组合作学习：
用“——”勾出爬山虎特点的词句， 用“﹏”勾出爬山虎作用的词句， 整理相关知识点。 （要求：小组成员在组长的带领下讨论，
作好记录，准备好汇报方式。时间：5分
钟）
找一找：
找出作者在文中使用的说 明方法，并想想用上这种说 明方法的好处。
我占地少，生长快，绿 化覆盖面积大。
我占地少，生长快，
列数据绿化覆盖面积大。一根茎
粗2厘米的藤条，种植两 年，墙面的绿化覆盖面积 便可达30至50平方米， 三四年后，我便能把整幢 房屋的墙面攀满。我的这 个本领，是其他植物望尘 莫及的。
作比较
读一读，比一比，这两组句子中更 喜欢哪一句？
a、我的生长速度快，绿化覆盖面积大。 b、一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙 面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米， 三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。
小结：
爬山虎以第一人称口吻绘声绘色地向 我们介绍了它的特点和作用，知道了 它与我们生活关系密切，让我们爱护 环境、保护环境，让绿色更好地来装 点我们的生活。
你能运用“特点＋说明方法” 的方法，把下面的语句描写具 体吗？（任选一题）
(1)学校的操场很大。 (2)姚明的个子真高！ (3)我们的教室非常宽敞。
1．有感情地朗读课文，从第一人称 的叙述中领悟本文的表达方法。 2．能抓住要点，了解爬山虎的特点 和作用，培养学生植绿护绿的意识。 3．了解用列数据的方法进行说明的 作用，并尝试运用。
快速浏览课文，想一想：
1、这篇文章运用了第几人称的叙 述方式，这样叙述的好处是什么？
2、运用了什么手法？举例说说。
小组合作学习：
用“——”勾出爬山虎特点的词句， 用“﹏”勾出爬山虎作用的词句， 整理相关知识点。 （要求：小组成员在组长的带领下讨论，
作好记录，准备好汇报方式。时间：5分
钟）
找一找：
找出作者在文中使用的说 明方法，并想想用上这种说 明方法的好处。
我占地少，生长快，绿 化覆盖面积大。
我占地少，生长快，
列数据绿化覆盖面积大。一根茎
粗2厘米的藤条，种植两 年，墙面的绿化覆盖面积 便可达30至50平方米， 三四年后，我便能把整幢 房屋的墙面攀满。我的这 个本领，是其他植物望尘 莫及的。
作比较
读一读，比一比，这两组句子中更 喜欢哪一句？
a、我的生长速度快，绿化覆盖面积大。 b、一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙 面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米， 三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。
小结：
爬山虎以第一人称口吻绘声绘色地向 我们介绍了它的特点和作用，知道了 它与我们生活关系密切，让我们爱护 环境、保护环境，让绿色更好地来装 点我们的生活。
五年级语文下册第五单元第18课送你一片绿荫课件西师大版20190613214
你能运用列数据的方法，把下 面的语句描写具体吗？
(1)学校的操场很大。 (2)姚明的个子真高！ (3)我们的教室非常宽敞。
课件展示结束 谢谢！！
第一条 为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定本法。 第二条 中国公民、法人或者非法人单位的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。 外国人的作品首先在中国境内发表的，依照本法享有著作权。 外国人在中国境内发表的作品，根据其所属国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。 第三条 本法所称的作品，包括以下列形式创作的文学、艺术和自然科学、社会科学、工程技术等作品： （一）文字作品； （二）口述作品； （三）音乐、戏剧、曲艺、舞蹈作品； （四）美术、摄影作品； （五）电影、电视、录像作品； （六）工程设计、产品设计图纸及其说明； （七）地图、示意图等图形作品； （八）计算机软件； （九）法律、行政法规规定的其他作品。 第四条 依法禁止出版、传播的作品，不受本法保护。 著作权人行使著作权，不得违反宪法和法律，不得损害公共利益。
1．学会本课生字，能借助工具书或联 系上下文和生活经验，理解词语的意思。 2．能抓住要点，了解爬山虎的特点和 作用，培养学生植绿护绿的意识。 3．了解用列数据的方法进行说明的作 用，并尝试运用。
爬山虎向大家推荐自己，介 绍自己，课文第1段有一个词 表达了这个意思，请找一找。
课文是怎样介绍爬山虎的？请同 学们自由默读课文，思考每一段 的意思。
第1段：讲“我”属葡萄科，善爬 山爬墙，在环保中能发挥作用。
第2段：讲“我”占地少，生长快， 绿化覆盖面积大。
【优质】小学西师版语文第十册《送你一片绿荫》ppt课件
21
4、近年来，由于人口密集，工 业高度集中，城市成了高密度耗 氧地区，而绿化制氧是空气中氧 气的重要来源。城市现有的绿地 面积制氧能力有限，采取增大面 积进行绿化覆盖是不现实的。在 这种情况下，正是施展我垂直攀 缘、大面积绿化覆盖本领的好机 会，当然也是我义不容辞的责任。
22
5、可是，有人却对我存有疑虑， 认为叶片攀附墙面，会引起墙壁潮 湿，房屋霉烂。其实，这是误会。 我的卷须式吸盘既能帮助我攀缘， 又能吸取墙上的水分，正有助于潮 湿房屋的干燥呢！
32
想一想，最后一句话的作用是什么？
答案：点题，即全文的总起句。它 点出了本文的主题，表达出了爬山虎积 极造福人类的思想感情，与课文开头的 爬山虎自荐相照应。
33
学习完这篇课文，谈谈你的认识！ 爬山虎总是默默造福人类。 植物是人类的朋友。 我们要积极进行绿化，植树种草。
34
处这？篇
课文在叙述的人称方法上有 什么特显点得？亲切自然，生动
有趣，富有人性化， 充第满一真人实称性的，叙从述而方使法 读者容易体会。
18
2、我占地少，生长快，绿化覆盖面 积大。目前，城市房屋毗连，空地减 少，开辟庭院的可能性变小。如果注 意发挥我的作用，就能增大绿色的空 间，我只需要利用围墙的一角，便能 生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘 米藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖 面积便可达到30至50平方米，三四年 后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。 我这个本领，是其他植物望尘莫及的。
课后第3题
读下面的句子，了解用列数据的方法 进行说明的作用。
（1） 一根茎粗2厘米藤条，种植两年， 墙面（的2绿）化我覆的盖叶面片积较便大可，达宽到103至0至205厘0平米方。 米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面 攀满。答案：列出叶片的宽度在10至20厘 米间，可以具体地说明叶片的宽度，表现 出叶片答较案大：的举特出点“。2”、“10”和“20”这些 准确的、具有说服力的数据，能够更有力 地说明爬山虎生长快，绿化覆盖面积大的 特点。
4、近年来，由于人口密集，工 业高度集中，城市成了高密度耗 氧地区，而绿化制氧是空气中氧 气的重要来源。城市现有的绿地 面积制氧能力有限，采取增大面 积进行绿化覆盖是不现实的。在 这种情况下，正是施展我垂直攀 缘、大面积绿化覆盖本领的好机 会，当然也是我义不容辞的责任。
22
5、可是，有人却对我存有疑虑， 认为叶片攀附墙面，会引起墙壁潮 湿，房屋霉烂。其实，这是误会。 我的卷须式吸盘既能帮助我攀缘， 又能吸取墙上的水分，正有助于潮 湿房屋的干燥呢！
32
想一想，最后一句话的作用是什么？
答案：点题，即全文的总起句。它 点出了本文的主题，表达出了爬山虎积 极造福人类的思想感情，与课文开头的 爬山虎自荐相照应。
33
学习完这篇课文，谈谈你的认识！ 爬山虎总是默默造福人类。 植物是人类的朋友。 我们要积极进行绿化，植树种草。
34
处这？篇
课文在叙述的人称方法上有 什么特显点得？亲切自然，生动
有趣，富有人性化， 充第满一真人实称性的，叙从述而方使法 读者容易体会。
18
2、我占地少，生长快，绿化覆盖面 积大。目前，城市房屋毗连，空地减 少，开辟庭院的可能性变小。如果注 意发挥我的作用，就能增大绿色的空 间，我只需要利用围墙的一角，便能 生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘 米藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖 面积便可达到30至50平方米，三四年 后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。 我这个本领，是其他植物望尘莫及的。
课后第3题
读下面的句子，了解用列数据的方法 进行说明的作用。
（1） 一根茎粗2厘米藤条，种植两年， 墙面（的2绿）化我覆的盖叶面片积较便大可，达宽到103至0至205厘0平米方。 米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面 攀满。答案：列出叶片的宽度在10至20厘 米间，可以具体地说明叶片的宽度，表现 出叶片答较案大：的举特出点“。2”、“10”和“20”这些 准确的、具有说服力的数据，能够更有力 地说明爬山虎生长快，绿化覆盖面积大的 特点。
西师大版五年级语文下册《送你一片绿荫》PPT课件(5篇)
3、我的叶片较大，宽10至20厘米。 炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸 腾，可带走空气中的热量，降低环 境温度。我的茎叶密集，覆盖在房 屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照 射，降低室内温度。我们攀缘在沿 街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿 色的屏障，不仅可以吸收环境中的 噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。
课后第3题
正确、流利并有感 情的通读全文！
荐jiàn（自荐） 毗 pí（毗邻）
厘 lí（厘米）
幢 chuáng （经幢） zhuàng（一幢房屋）
扦qiān （扦插） 殖 zhí（繁殖）
自望义随荐尘道推不和：自莫义辞指面土比容 ：原不在应己及上。的喻只而辞意这性固推：不望追人远：指里强执荐允带远见赶和指。己自许走不起落顺适见己在上的后,。前，尘。
18、送你一片绿荫
1、你们在日常生活中有看见过爬山 虎吗？讲讲你眼中的爬山虎！
2、欣赏爬山虎的图片！
我 也 可 以 攀 墙 直 上
我 的 卷 须 吸 盘
说一读说题目 这—篇—课送文你主一要片写绿的荫谁？
爬山虎
1、课文是怎样来描写爬山虎的？从叙 述人称和说明方法来思考。
2、题目为“送你一片绿荫”，那么究 竟是谁送谁一片绿荫？
课文是怎样介绍爬山虎的？请同 学们自由默读课文，思考每一段 的意思。
第1段：讲“我”属葡萄科，善爬 山爬墙，在环保中能发挥作用。
第2段：讲“我”占地少，生长快， 绿化覆盖面积大。
第3段：讲“我”茎、叶的特 点及作用。
第4段：讲爬山虎能有效利用空 间，大面积绿化覆盖进行制氧
第5段：消除人们对“我”容易 引起墙壁潮湿的疑虑。
6、还有人认为，种植了我容易招 引壁虎。其实，壁虎专门捕食蚊子 等害虫，是有益于人的。
(西师大版)五年级语文下册 第18课《送你一片绿荫》PPT课件(共11张PPT)-经典通用PPT课件
(描写乐山大佛的语句)它身高71米， 头长14.7米，眼睛长3.3米，垂着两 只长6.2米的大耳朵，每个耳朵眼里 都可以钻进两个人。如果让人们一个 挨着一个地排坐在它的大脚上，每一 只都可以坐上100来人。
你能运用列数据的方法，把下 面的语句描写具体吗？
(1)学校的操场很大。 (2)姚明的个子真高！ (3)我们的教室非常宽敞。
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
课文是怎样介绍爬山虎的？请同 学们自由默读课文，思考每一段 的意思。
第1段：讲“我”属葡萄科，善爬 山爬墙，在环保中能发挥作用。
第2段：讲“我”占地少，生长快， 绿化覆盖面积大。
第3段：讲“我”茎、叶的特 点及作用。
第4段：讲爬山虎能有效利用 引起墙壁潮湿的疑虑。
第6段：消除人们对“我”容 易招引壁虎的疑虑。
第7段：讲“我”适应性强， 易于栽种。
一根茎粗2厘米的藤条，种植两年， 墙面的绿化覆盖面积便可达30至50 平方米，三四年后，我便能把整幢房 屋的墙面攀满。
列数据的方法是我们写作中经常用到 的。这种方法可以让我们把事物描写 得更具体、形象，帮助我们准确表达。
小学语文五年级下册《18送你一片绿荫》PPT课件 (5)
1、一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可 达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。
2、我的叶片较大，宽10至20厘米。
列数据的说明方法语言清晰明白，具有科学性、准确性，便于人 们理解所说明的事物。
2019/5/24
10
测学
根据课文内容填空：
我是爬山虎，我（
）（占地少 ）
学习方法：
1、自读课文，找出爬山虎的特点和作用。 2、小组合作、交流、互查、互补。
2019/5/24
8
量学：
1、小组内互教生字新词，不理解的词语查字典解决。 2、请说出爬山虎的特点和作用。 3、请说出文中用了哪些说明方法，并找到有关句子。 4、说说用第一人称叙述的好处。
2019/5/24
9
读句子，了解用列数据的方法进行说明的作用。
生长快
（ 绿化覆盖面积大），适合城市绿化。我叶片较大，能吸收
不氧会气使墙壁潮湿，反而有助于房屋（
）。我引来壁
虎可以（
）。我生性（
）（ 干燥 ），既可
（ ），又宜（ 灭蚊子）。不久，我便能送你一片绿随和荫。
适应性强
地栽
盆植
2019/5/24
送你一片绿荫
2019/5/24
1
2019/5/24
2
2019/5/24
3
2019/5/24
4
2019/5/24
5
2019/5/24
6
2019/5/24
7
学习目标：
1、掌握生字新词。 2、朗读课文，了解爬山虎的特点和作用。 3、说说课文运用了那些说明方法。 4、感悟用第一人称叙述的好处。
11
拓展：
你能用列数据的方法把下面的语句描写具体吗。 1、我们的教室非常宽敞。 2、学校的操场很大。 3、姚明的个子很高。
2、我的叶片较大，宽10至20厘米。
列数据的说明方法语言清晰明白，具有科学性、准确性，便于人 们理解所说明的事物。
2019/5/24
10
测学
根据课文内容填空：
我是爬山虎，我（
）（占地少 ）
学习方法：
1、自读课文，找出爬山虎的特点和作用。 2、小组合作、交流、互查、互补。
2019/5/24
8
量学：
1、小组内互教生字新词，不理解的词语查字典解决。 2、请说出爬山虎的特点和作用。 3、请说出文中用了哪些说明方法，并找到有关句子。 4、说说用第一人称叙述的好处。
2019/5/24
9
读句子，了解用列数据的方法进行说明的作用。
生长快
（ 绿化覆盖面积大），适合城市绿化。我叶片较大，能吸收
不氧会气使墙壁潮湿，反而有助于房屋（
）。我引来壁
虎可以（
）。我生性（
）（ 干燥 ），既可
（ ），又宜（ 灭蚊子）。不久，我便能送你一片绿随和荫。
适应性强
地栽
盆植
2019/5/24
送你一片绿荫
2019/5/24
1
2019/5/24
2
2019/5/24
3
2019/5/24
4
2019/5/24
5
2019/5/24
6
2019/5/24
7
学习目标：
1、掌握生字新词。 2、朗读课文，了解爬山虎的特点和作用。 3、说说课文运用了那些说明方法。 4、感悟用第一人称叙述的好处。
11
拓展：
你能用列数据的方法把下面的语句描写具体吗。 1、我们的教室非常宽敞。 2、学校的操场很大。 3、姚明的个子很高。
送你一片绿荫原创精品课件
吸盘可以帮助 “我”攀爬墙壁。
分析句子：
一根茎粗2厘米的藤条，种植两 年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至 50平方米，三四年后，我便能把整幢 房屋的墙面攀满。
这个句子中运用了什么方法？有 什么好处？
运用列数据的方法，这种方法可 以让我们把事物描写得更具体、形象， 帮助我们准确表达。
拓展阅读：
(描写乐山大佛的语句)它身高71米， 头长14.7米，眼睛长3.3米，垂着两只长 6.2米的大耳朵，每个耳朵眼里都可以钻 进两个人。如果让人们一个挨着一个地 排坐在它的大脚上，每一只都可以坐上 100来人。
爬山虎的茎、叶的特点及作用：
茎：
茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可 以抵挡强烈的阳光照射，降低室内温度。
叶：
叶片较大，宽10至20厘米。炎夏， 从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走 空气中的热量，降低环境温度。
为什么有些人对爬山虎存有疑虑？
因为他们认为叶片攀附墙面， 会引起墙壁潮湿，房屋霉烂。还有 人认为，种植爬山虎容易招引壁虎。
课文引入：
同学们，你们见过爬山虎吗屋 毗连 扦插 繁殖 覆盖 屏障 随和 攀缘 蒸腾
第一段主要讲了什么内容？
这样段主要讲爬山虎属葡萄科， 善爬山爬墙，在环保中能发挥作用。
你们知道“我”卷须前端的吸 盘是什么样子的吗？它有什么作用？
课文通篇采用第一人称的叙述方法 来介绍爬山虎，说说这样用的好处。
把“我”当成爬山虎来写这篇 课文，这样写更显得亲切自然，生 动有趣，富有人性化，充满真实性， 从而使读者容易体会。
拓展作业：
你能运用列数据的方法，把下面 的语句描写具体吗？
（1）丽江古城的桥真多。 （2）姚明的个子真高！
分析句子：
一根茎粗2厘米的藤条，种植两 年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至 50平方米，三四年后，我便能把整幢 房屋的墙面攀满。
这个句子中运用了什么方法？有 什么好处？
运用列数据的方法，这种方法可 以让我们把事物描写得更具体、形象， 帮助我们准确表达。
拓展阅读：
(描写乐山大佛的语句)它身高71米， 头长14.7米，眼睛长3.3米，垂着两只长 6.2米的大耳朵，每个耳朵眼里都可以钻 进两个人。如果让人们一个挨着一个地 排坐在它的大脚上，每一只都可以坐上 100来人。
爬山虎的茎、叶的特点及作用：
茎：
茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可 以抵挡强烈的阳光照射，降低室内温度。
叶：
叶片较大，宽10至20厘米。炎夏， 从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走 空气中的热量，降低环境温度。
为什么有些人对爬山虎存有疑虑？
因为他们认为叶片攀附墙面， 会引起墙壁潮湿，房屋霉烂。还有 人认为，种植爬山虎容易招引壁虎。
课文引入：
同学们，你们见过爬山虎吗屋 毗连 扦插 繁殖 覆盖 屏障 随和 攀缘 蒸腾
第一段主要讲了什么内容？
这样段主要讲爬山虎属葡萄科， 善爬山爬墙，在环保中能发挥作用。
你们知道“我”卷须前端的吸 盘是什么样子的吗？它有什么作用？
课文通篇采用第一人称的叙述方法 来介绍爬山虎，说说这样用的好处。
把“我”当成爬山虎来写这篇 课文，这样写更显得亲切自然，生 动有趣，富有人性化，充满真实性， 从而使读者容易体会。
拓展作业：
你能运用列数据的方法，把下面 的语句描写具体吗？
（1）丽江古城的桥真多。 （2）姚明的个子真高！
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学习完这篇课文，谈谈你的认识！ 爬山虎总是默默造福人类。
植物是人类的朋友。
我们要积极进行绿化，植树种草。
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五、自主反思（3分钟） 1、我知道了爬山虎的特点和作用。 2、爬山虎总是默默造福人类，植物 是人类的朋友。我们要积极进行绿化， 植树种草。
第一课时 学习目标
• A、我能学会本课6个生字“荐、毗、厘、 幢、扦、殖。” • B、我能掌握本课重点词语的意思。 • 自荐、毗连、厘米、整幢、蒸腾、攀缘、 屏障、潮湿、扦插、 • 繁殖、生根发芽、望尘莫及、义不容辞
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荐jiàn（自荐） 厘 幢
lí（厘米）
毗 pí （毗邻）
chuáng （经幢）
zhuàng 一幢房屋） （
扦qiān
（扦插）
（ 殖 zhí 繁殖）
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注音 组词
•
• • • •
（2）、形近字组词。 整幢 ） 荐（ 推荐） 毗（ 毗邻） 幢 （ 扦（ 扦插 ） 茬（麦茬 ） 疵（ 瑕疵 ） 憧（ 憧憬 ） 纤（纤维或纤夫）
18 送你一片绿荫 第一课时
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知识准备：2分钟） 文章运用第一人称写法，要读 出爬山虎的亲切、自然、自豪。 揭示课题：（2分钟） 谁给谁一片绿荫? 你指的是谁？
爬山虎送给人类。
你：人类；人们。
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你一片绿荫。”究竟是谁送谁一片绿荫？
指的爬山虎送给人类一片绿荫。
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想一想，最后一句话的作用是什么？
答案：照应题目，它点出了本文的 主题，表达出了爬山虎积极造福人类的 思想感情，与课文开头的爬山虎自荐相 照应。
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解释一：“我”的卷须吸盘能够吸水，有助于干燥房 屋。 （2）疑虑二：认为“我”会招引壁虎—— 解释二：壁虎是益虫，能治害虫。
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四、读第七段，思考：
1、爬山虎的“随和”体现在哪里？请简
要说说。 适应性强，喜阳又较耐阴、耐旱，易种 植。
2、文章最后一句说：“不久，我便能送
特点
①占地少，生长快， 绿化覆盖面积大 ②叶片大 ③随和，适应性强：喜阳、
耐阴、耐旱（或易种易活）
爬山虎
作用
①能增大绿化空间； ②遮挡阳光，降温，
③吸收噪音，吸附尘土。
④绿化制氧；
⑤干燥房屋，招引壁虎治 绿色圃中小学教育网 害虫。
我生长得快，绿化覆盖面积大。 一根茎粗2厘米的藤条，种 植两年，墙面的绿化覆盖面积便 可达30至50平方米，三四年后， 我便能把整幢房屋的墙面攀满。 我的叶片较大。 我的叶片较大，宽10至20厘米。
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近、反义词：
• 近：毗连 （ 毗邻 ） 蒸腾（ 蒸发 ） • 疑虑（ 疑惑 ）攀缘（ 攀附） • 义不容辞（ 责无旁贷 ） • 反：密集 ( 稀疏 ) 疑虑（ 放心 ） • 潮湿（ 干燥 ） 随和（粗暴 ）
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第18课：送你一片绿荫
第二课时
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• 1、知识准备：（3分钟） • A、文章采用第一人称写法，不仅能吸引读者， 而且显得真实、亲切、自然。 • B、本文运用了列数字、打比方的说明方法； 采用总分的结构，重点介绍了爬山虎的特点 和作用。 • 2、揭示课题：（2分钟） • 爬山虎总是默默造福人类，送给人们绿荫 和清凉，这一切，源于爬山虎的特点和作用， 这是本节课重点学习的内容。
3、文章主要内容
• 第一部分：（ ）爬山虎自荐的原因和目的。 • 第二部分：（ 2—4 ）介绍爬山虎的特点和作用。 • 第三部分：（5—6）介绍种植爬山虎的益处，消 除人们心中的疑虑。 • 第四部分：（ 7 ）用拟人的手法，介绍爬山虎 易种易的特点。 1
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合作探究
（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）
• • • •
1、根据意思写词语。 （ 自 ）：自己向别人推荐自己。 （ 荐毗连 ）：连接。 （ 望尘莫及 ）：只望见走在前面的人带起的尘 土而追赶不上，比喻远远落后。 • （义不容辞 ）：道义上不允许推辞。 • （ 随和 ）：怀疑担忧。 • （ 疑虑 ）: 原意指和顺,不固执己见 。在这里 指适应性强。
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学习目标
（学习想高效、目标不可少） A、我能学会爬山虎的特点和作用。 B、我能理解文章的主要内容。
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•
1、 阅读第1自然段，回答问题：
爬山虎自荐的原因和目的是什么： 自荐的原因： 人们至今对我的特长和好处不甚了解。 ____________________________________。 自荐的目的：
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希望更多的人了解我，发挥我在环境保护中的作用 ____________________________________。
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特点
①占地少，生长快， 绿化覆盖面积大 ②叶片大 ③随和，适应性强：喜阳、
耐阴、耐旱（或易种易活）
爬山虎
作用
①能增大绿化空间； ②遮挡阳光，降温，
打比方 这句话运用的_______ 说明方法， 爬山虎的叶片 将_________ 比作屏障。好处：形象生动 大而茂盛的 且具体的写出了爬山虎叶片的 _______ 特点，同时突出了它能吸附尘土、吸收噪 音的作用。
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三、读第五、六段，思考： 这部分主要提出了人们对于爬山虎的两个 疑虑，那么这两个疑虑是什么？而爬山虎又是 怎样解释的？请简要的说说。 （1）疑虑一：认为“我”会引起墙壁潮湿——
教师点拨（难点剖析）
• 1、音：毗读“pí ”，不要误读成 “bí ”；“幢”读zhuànɡ 。 • 2、词语理解：望尘不及、义不容辞 。
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当堂检测（重点突出）（成绩要想 好，练笔不可少）（8分钟）
• shù yīn zì jiàn pí lián （ 树 荫 ） （ 自 荐） （ 毗 连 ） • fán zhí qiān chā 繁 殖 •（ ）（ 扦 插）
③Hale Waihona Puke 收噪音，吸附尘土。④绿化制氧；
⑤干燥房屋，招引壁虎治 绿色圃中小学教育网 害虫。
我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝 叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的 噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。 思考：划线句子运用的说明方法？这句话将 什么比作绿色的屏障？这样写有什么好处？
学习完这篇课文，谈谈你的认识！ 爬山虎总是默默造福人类。
植物是人类的朋友。
我们要积极进行绿化，植树种草。
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第一课时 学习目标
• A、我能学会本课6个生字“荐、毗、厘、 幢、扦、殖。” • B、我能掌握本课重点词语的意思。 • 自荐、毗连、厘米、整幢、蒸腾、攀缘、 屏障、潮湿、扦插、 • 繁殖、生根发芽、望尘莫及、义不容辞
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荐jiàn（自荐） 厘 幢
lí（厘米）
毗 pí （毗邻）
chuáng （经幢）
zhuàng 一幢房屋） （
扦qiān
（扦插）
（ 殖 zhí 繁殖）
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注音 组词
•
• • • •
（2）、形近字组词。 整幢 ） 荐（ 推荐） 毗（ 毗邻） 幢 （ 扦（ 扦插 ） 茬（麦茬 ） 疵（ 瑕疵 ） 憧（ 憧憬 ） 纤（纤维或纤夫）
18 送你一片绿荫 第一课时
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知识准备：2分钟） 文章运用第一人称写法，要读 出爬山虎的亲切、自然、自豪。 揭示课题：（2分钟） 谁给谁一片绿荫? 你指的是谁？
爬山虎送给人类。
你：人类；人们。
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你一片绿荫。”究竟是谁送谁一片绿荫？
指的爬山虎送给人类一片绿荫。
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想一想，最后一句话的作用是什么？
答案：照应题目，它点出了本文的 主题，表达出了爬山虎积极造福人类的 思想感情，与课文开头的爬山虎自荐相 照应。
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解释一：“我”的卷须吸盘能够吸水，有助于干燥房 屋。 （2）疑虑二：认为“我”会招引壁虎—— 解释二：壁虎是益虫，能治害虫。
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四、读第七段，思考：
1、爬山虎的“随和”体现在哪里？请简
要说说。 适应性强，喜阳又较耐阴、耐旱，易种 植。
2、文章最后一句说：“不久，我便能送
特点
①占地少，生长快， 绿化覆盖面积大 ②叶片大 ③随和，适应性强：喜阳、
耐阴、耐旱（或易种易活）
爬山虎
作用
①能增大绿化空间； ②遮挡阳光，降温，
③吸收噪音，吸附尘土。
④绿化制氧；
⑤干燥房屋，招引壁虎治 绿色圃中小学教育网 害虫。
我生长得快，绿化覆盖面积大。 一根茎粗2厘米的藤条，种 植两年，墙面的绿化覆盖面积便 可达30至50平方米，三四年后， 我便能把整幢房屋的墙面攀满。 我的叶片较大。 我的叶片较大，宽10至20厘米。
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• 近：毗连 （ 毗邻 ） 蒸腾（ 蒸发 ） • 疑虑（ 疑惑 ）攀缘（ 攀附） • 义不容辞（ 责无旁贷 ） • 反：密集 ( 稀疏 ) 疑虑（ 放心 ） • 潮湿（ 干燥 ） 随和（粗暴 ）
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• 1、知识准备：（3分钟） • A、文章采用第一人称写法，不仅能吸引读者， 而且显得真实、亲切、自然。 • B、本文运用了列数字、打比方的说明方法； 采用总分的结构，重点介绍了爬山虎的特点 和作用。 • 2、揭示课题：（2分钟） • 爬山虎总是默默造福人类，送给人们绿荫 和清凉，这一切，源于爬山虎的特点和作用， 这是本节课重点学习的内容。
3、文章主要内容
• 第一部分：（ ）爬山虎自荐的原因和目的。 • 第二部分：（ 2—4 ）介绍爬山虎的特点和作用。 • 第三部分：（5—6）介绍种植爬山虎的益处，消 除人们心中的疑虑。 • 第四部分：（ 7 ）用拟人的手法，介绍爬山虎 易种易的特点。 1
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（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）
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1、根据意思写词语。 （ 自 ）：自己向别人推荐自己。 （ 荐毗连 ）：连接。 （ 望尘莫及 ）：只望见走在前面的人带起的尘 土而追赶不上，比喻远远落后。 • （义不容辞 ）：道义上不允许推辞。 • （ 随和 ）：怀疑担忧。 • （ 疑虑 ）: 原意指和顺,不固执己见 。在这里 指适应性强。
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1、 阅读第1自然段，回答问题：
爬山虎自荐的原因和目的是什么： 自荐的原因： 人们至今对我的特长和好处不甚了解。 ____________________________________。 自荐的目的：
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特点
①占地少，生长快， 绿化覆盖面积大 ②叶片大 ③随和，适应性强：喜阳、
耐阴、耐旱（或易种易活）
爬山虎
作用
①能增大绿化空间； ②遮挡阳光，降温，
打比方 这句话运用的_______ 说明方法， 爬山虎的叶片 将_________ 比作屏障。好处：形象生动 大而茂盛的 且具体的写出了爬山虎叶片的 _______ 特点，同时突出了它能吸附尘土、吸收噪 音的作用。
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三、读第五、六段，思考： 这部分主要提出了人们对于爬山虎的两个 疑虑，那么这两个疑虑是什么？而爬山虎又是 怎样解释的？请简要的说说。 （1）疑虑一：认为“我”会引起墙壁潮湿——
教师点拨（难点剖析）
• 1、音：毗读“pí ”，不要误读成 “bí ”；“幢”读zhuànɡ 。 • 2、词语理解：望尘不及、义不容辞 。
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• shù yīn zì jiàn pí lián （ 树 荫 ） （ 自 荐） （ 毗 连 ） • fán zhí qiān chā 繁 殖 •（ ）（ 扦 插）
③Hale Waihona Puke 收噪音，吸附尘土。④绿化制氧；
⑤干燥房屋，招引壁虎治 绿色圃中小学教育网 害虫。
我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝 叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的 噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。 思考：划线句子运用的说明方法？这句话将 什么比作绿色的屏障？这样写有什么好处？