呼吸与光合专题复习

光合作用与呼吸作用
中和中学
陈劲松
复习练习： 复习练习：
如图为某绿色植物在生长阶段体内细胞物质的转变情况， 如图为某绿色植物在生长阶段体内细胞物质的转变情况，有关叙述正 确的是( 确的是
B)
A．①和③过程中[H]的产生场所分别是叶绿体和线粒体 ． 过程中 的产生场所分别是叶绿体和线粒体 B．由③到④的完整过程，需要线粒体的参与才能完成 ． 的完整过程， C．该绿色植物的所有活细胞都能完成图示全过程 ． D．图中①、②、③、④过程都能产生ATP ．图中① 过程都能产生
光 合 速 率 B
0
A
CO2的浓度
•AB •B CO2的
CO2浓度的 浓度
的
光 合 速 率 B
0
A
CO2的浓度
• • 的
• • CO2
, .
光 合 速 率 B
A 0

C 温度
温度
光 合 速 率 B
A 0
C 温度
• 温度
温 温
温度
温度
•影响：水尽管是光合作用的原料和化学反应的介质，但 影响：水尽管是光合作用的原料和化学反应的介质， 是水对光合作用的影响在多数情况下是间接的。 是水对光合作用的影响在多数情况下是间接的。缺水导 气孔关闭，限制CO 进入叶片从而影响光合作用 致气孔关闭，限制CO2进入叶片从而影响光合作用 •（讨论：夏季中午为什么植物光合作用强度相对减弱？） 讨论：夏季中午为什么植物光合作用强度相对减弱？） •应用：预防干旱，合理灌溉。 应用：预防干旱，合理灌溉。
右图中a曲线表示在一定光照强度 例1.右图中 曲线表示在一定光照强度、不同温度条件 右图中 曲线表示在一定光照强度、 某植物的光合作用量(单位时间内同化的C0 单位时间内同化的 下，某植物的光合作用量 单位时间内同化的 2量)； ； b曲线表示同等条件下的呼吸作用量 单位时间内释放 曲线表示同等条件下的呼吸作用量(单位时间内释放 曲线表示同等条件下的呼吸作用量 出C02量)。依据检测结果，可获得的结论是（ ） 。依据检测结果，可获得的结论是（ 、 ） D ℃时植物的总光合 曲线表示植物吸收C0 量呢？ 若a曲线表示植物吸收 2量呢？ （B、C） 曲线表示植物吸收 A.在20℃ 在 作用速率最高 B. 在25℃时植物的净 ℃ 光合作用量最高 C. 在20℃与30℃时， ℃ ℃ 有机物积累的速度相同 D. 在40℃时，有机物 ℃ 积累的量呈负增长
总光合量
净光合量
植物（或叶片） 植物（或叶片） 积累 量；收 植物（或叶片、 植物（或叶片、叶绿 获植物所得的有机物量，一 获植物所得的有机物量， 产生或 体）产生或制造 量 段时间内干物质增加量
产生或 释放 植物体（或叶片） 植物体或叶片 产生或制造 植物体（或叶片） O2量 量； 叶绿体释放量 量；植物所处外界环境 叶绿体释放量 中氧气的 增加 量 固定 植物体（或叶片）从外 植物体（或叶片） 植物体（或叶片） 植物体（或叶片） ）；叶绿 CO2量 （或 同化量）；叶绿 界吸收 量；植物所处外界 体 吸收 量 环境中二氧化碳的 减少 量
CO2的释放量
CO2的吸收量
光补偿点） A（光补偿点）
光饱和点） B（光饱和点）
光强度
C
只进行细胞呼吸： 只进行细胞呼吸：
C点 点
2、弱光下： 、弱光下：
植物同时进行细胞呼吸和光合作用 细胞呼吸速率＞ 细胞呼吸速率＞光合作用速率 气体代谢特点： 气体代谢特点： 植物从外界吸收0 植物从外界吸收02，并将 吸收 产生的C0 细胞呼吸产生的 细胞呼吸产生的C02释放到 体外，但气体量减少。 体外，但气体量减少。
CO2的释放量
CO2的吸收量
光补偿点） A（光补偿点）
光饱和点） B（光饱和点）
光强度
C 细胞呼吸速率＞ 细胞呼吸速率＞光合作用速率 C------A段（不包括C、A两点）
植物同时进行细胞呼吸和光合作用 3、弱光下： 、弱光下： 细胞呼吸速率＝光合作用速率 细胞呼吸速率＝
（1）气体代谢特点 ） 植物与外界不进行气体交换， 植物与外界不进行气体交换， 没有O 的吸收与释放。 即没有O2和CO2的吸收与释放。 （2）表观光合强度（净光合作用）等于 ）表观光合强度（净光合作用）等于0
CO2的释放量
CO2的吸收量
光补偿点） A（光补偿点）
光饱和点） B（光饱和点）
光强度
C
细胞呼吸速率＝光合作用速率： 点 细胞呼吸速率＝光合作用速率： A点
4、较强光下： 、较强光下：
植物同时进行细胞呼吸和光合作用 细胞呼吸速率＜ 细胞呼吸速率＜光合作用速率 气体代谢特点： 气体代谢特点： 植物从外界吸收C0 植物从外界吸收C02，并 吸收 将光合作用产生的0 将光合作用产生的02释放 外界环境中。 外界环境中。
CO2的吸收量
B点：左移 点
CO2的释放量
光补偿点） A（光补偿点）
光饱和点） B（光饱和点）
光强度
C
拓展：若温度由 度降 拓展：若温度由35度降 到25度，C点如何移动 度 点如何移动
练习： 练习：
已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温 光合作用 度分别是25℃和30℃， 度分别是25℃和30℃，如图曲线表示该植 25℃ 物30℃时光合作用强度与光照强度的关系。 30℃时光合作用强度与光照强度的关系。 若将温度调节到25℃条件下 调节到25℃条件下（ 若将温度调节到25℃条件下（原光照强度 浓度不变），从理论上讲， ），从理论上讲 和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应 点的移动分别是（ 点的移动分别是（
CO2的释放量
CO2的吸收量
D
光补偿点） A（光补偿点）
光饱和点） B（光饱和点）
光强度
C 细胞呼吸速率＜ 细胞呼吸速率＜光合作用速率 A点以后 点以后
CO2吸收值
真 正 表 观 光 合 速 率 光 合 速 率
值
A
B
吸
CO2
=
+
吸
“总光合量”与 “净光合量”的 总光合量” 净光合量” 总光合量 比较 项目 有机物
谢谢大家
A
）
A.a点上移，b点左移，m值增加 点上移， 点左移 点左移， 值增加 点上移 B.a点不移，b点左移，m值不变 点不移， 点左移 点左移， 值不变 点不移 C.a点上移，b点右移，m值下降 点上移， 点右移 点右移， 值下降 点上移 D.a点下移，b点不移，m值上升 点下移， 点不移 点不移， 值上升 点下移
练习： 练习：
如图是某阳生植物光合作用强度(以CO2的吸收量 或放出量表示)与光照强度之间的关系。能正确反映a 点时该植物生理过程及量变关系的示意图是( )C
讨论：若降低环境中 浓度，图中A点 讨论：若降低环境中CO2浓度，图中 点、B点将会如何 点将会如何 移动？ 移动？
A点：右移； 点 右移；
环境因素影响光合速率 CO2 + H2O
原料 水 分 光 照
光能 叶绿体
(CH2O) + O2
产物 温 度
条件 矿 质 元 素
CO 2 浓 度
植物的光合作用与呼吸作用 1、黑暗时： 、黑暗时：
植物只进行细胞呼吸， 植物只进行细胞呼吸， 只进行细胞呼吸 不进行光合作用 （1）气体代谢特点 ） 植物从外界吸收02，并将细胞呼吸产生的C02释放到体外 植物从外界吸收0 并将细胞呼吸产生的C0 吸收 产生的 （2）细胞呼吸强度的表示方式 ） ①CO2释放量 ②02吸收量 重量(有机物) ③重量(有机物)的减少量
•应用：合理施肥。 应用：合理施肥。
解题注意： 解题注意：
凡光合作用量的问题，首先判准是总光合作用还是 ■ 凡光合作用量的问题，首先判准是总光合作用还是 净光合作用→利用关系“总光合作用量 净光合作用量 净光合作用 利用关系“总光合作用量=净光合作用量 利用关系 +呼吸作用量”并结合题意作答。 呼吸作用量”并结合题意作答。 呼吸作用量 ■ ●凡分析光合作用曲线变动的问题，明确纵、横 凡分析光合作用曲线变动的问题，明确纵 轴含义→明确曲线特殊点 明确曲线特殊点（ 拐点） 轴含义 明确曲线特殊点（起、止、拐点）的含义 → 思考“引起变动因素”对光合作用和呼吸作用强 思考“引起变动因素” 度的影响。 度的影响。
•影响：矿质元素直接或间接影响光合作用。一定范围内 影响：矿质元素直接或间接影响光合作用。 N、P等矿质元素越多，光合速率越快。 等矿质元素越多，光合速率越快。 叶绿素、 ATP等的元素 等的元素； •N是构成叶绿素、酶、ATP等的元素； 是构成叶绿素 •P是构成ATP等的元素，参与叶绿体膜的构成； 是构成ATP等的元素 参与叶绿体膜的构成； ATP等的元素， •Mg是构成叶绿素的元素； Mg是构成叶绿素的元素；