鲁人版思想品德八(上)第3课在交往中完善自我
八年级政治上册第二单元第三课在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往教案鲁教版

2、交往的重要作用有哪些?(重要性)
3、交往中应注意哪些问题?
三、检查自学情况:学生自学,教师巡视
学生进行紧张的自学,教师进行巡视,并注意纠正学生的不当方法或做适当点拨。学生讨论。
1、师出示材料印度狼孩的故事,学生思考:为什么“狼孩”不像人而像“狼”?狼孩的事例说明了什么道理?生说,师引导、点拨,总结。
三、教学目标
知识与
技能
认识每个人都不可能孤立地存在,必须与他人交往。尤其是中学生,交往尤为重要。理解交往的必要性,和交往的益处。发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,能够分辨哪种朋友值得交往。
过程
与
方法
同学之间相互交流一下交往的心得体会,从方方面面说一说交往的好处,并认真探讨交往的得失,在交往中完善自我,健康成长。
二是讨论法:针对授课中提出的问题,组织学生进行讨论,让学生在讨论中提高认识,解决问题,同时也有助于培养他们团结协作的精神。
三是活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
学法:在学法方面,本节课主要运用课前预习、质疑问难,课堂讨论、活动探究等学习方法。利用这些学习方法,可以有效调动学生学习的积极性,激发他们学习的兴趣,提高课堂教学的实效性。
二、学情分析
青少年遇到麻烦或需要帮助时,渴望交流,渴望建立和谐的人际关系,但在现实生活中,却遇到这样那样的问题,致使不少同学不能正确地对待交往,认识不到交往对自己身心健康的重要性。所以,让学生在本课学习中全面认识交往的重要作用,从而能在生活中积极交往就显得尤为重要。八年级学生已经具备一定的辨别是非的能力,但是处于叛逆期的他们,在交友方面认识不够充分,不能分辨哪种朋友是益友,哪种朋友是损友,通过本节课的学习,要让他们认识到交友的重要性,交友的好处以及在生活中如何选择朋友。
八年级上册政治《在交往中完善自我》知识点鲁教版

八年级上册政治《在交往中完美自我》知识点鲁教版知识点一、交往伴一世,一世在交往. 为何说人生离不开交往?① . 只有交往,才能更好地认识自我、发展自我; ② . 只有交往,才能体验人生的喜怒哀乐。
③. 只有交往,才能知足心理上的需要,以更好的适应社会。
2.在交往中完美自我有什么重要意义 ?① . 经过交往,我们能够实现心灵的交流,找到感情的寄望,更能够挣脱孤寂,保持心情快乐;②. 经过交往能够认识很多新朋友,进而在交往中不停完美自我 ;③.经过交往,朋友会帮助我们战胜困难、战胜挫折。
二、我们的朋友遍天下. 如何扩大交往范围?①.交往越宽泛,越有利于我们拓宽视线。
②. 参加公益活动或社会活动,是由内圈向外圈发展扩大交往范围的好方式。
2.如何正确使用互联网 ?①. 互联网带给我们大批的信息,也拓宽了我们交往的渠道,甚至有可能把我们的交往范围扩大到全球。
②. 我们要正确使用互联网,从中汲取有利的信息,结交良友挚友,抵制其不良迷惑,防止互联网带来的负面影响,过自主的网络生活。
课后练习、嗷嗷待哺的婴儿主假如与妈妈交流,踉跄学步的孩子主要在父亲母亲的指引下逐渐跑跳自如,咿呀学语的幼儿开始与熟习的小朋友一同玩耍上述现象①说了然人跟着年纪的增加,交往的范围会逐渐由内圈向外圈扩展,交往的范围会愈来愈大②启迪我们踊跃交往,不停扩大交往范围,提升交往能力③说了然参加公益活动是由内圈向外圈发展,扩大交往的好方式④说了然文明交往礼为先A. ①②B. ③④ c. ①③ D. ②④2、交往对我们的成长有重要影响,以下能说明这一点的有①多一个好朋友,多一条出路②结交坏朋友,会把自己引向深渊③朋友不分利害,都是我们可贵的财产④交友不用分利害,重点在于自己如何掌握A、①②B、③④c、②③D、①④3、“近朱者赤,近墨者黑。
”这句古语劝告我们①交往对我们的成长有重要影响②交友要谨慎③结交损友,不利于我们的成长和进步④不一样颜色的东西不可以摆放在一同A、①②③B、①②④c、①③④D、②③④4、以下做法,能使我们在交往中不停完美的有①不停结纳新朋友②择其善者而从之,其不善者而改之③结纳新朋友,不忘老朋友④只和比自己成绩好的人交朋友A、①②B、①②③c、②③D、②5、最近几年来,北京市结合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作,展开了一系列中学生国际文化交流活动。
八年级政治上册第3课在交往中完善自我教案鲁教版

在交往中完善自我一、课型:复习二、教学目标:【情感、态度、价值观】树立积极交往意识。
【能力】提高做题能力。
【知识】背诵掌握基础知识三、教学重点:知识记忆与检查。
四、教学难点:材料分析与运用。
五、教学方法:情境体验法、合作探究法六、课时安排:第7周第 1课时七、教具:课本、伴你学八、教学过程:(一)目标定向:1、知识记忆 2、能力提升(二)自学尝试出示复习题目(1)为什么说人生离不开交往?(2)交往应注意的问题?(3)为什么要由内圈向外圈发展?(4)怎样由内圈向外圈发展?(5)启示类?给学生15分钟时间,自己背诵课文中的知识点(三)小组合作、师生合作复习(小组成员互查。
教师抽查)3题(四)交流展示:学生背诵接龙比赛(五)点拨引领:教师就学生背诵过程中出现的问题:如问答不一致,掉关键句、词等进行点拨(六)当堂训练:默写(七)课堂反馈做伴你学材料题九、课堂小结:希望同学们不仅能够掌握基础知识,还能够运用知识分析和解决问题。
十、板书设计:1.为什么2.怎样做十一、作业设置必背:2 选背:1十二、教学后记与反思:第九课检测及习题讲评课一、课型:复习二、教学目标:【情感、态度、价值观】树立广泛交往,广交朋友的意识。
【能力】提高做题能力。
【知识】背诵掌握基础知识三、教学重点:知识记忆与检查。
四、教学难点:材料分析与运用。
五、教学方法:情境体验法、合作探究法六、课时安排:第 7周第2课时七、教学教具:大卷 B八、教学内容:(一)检测(二)展示学生答案1、选择题中学生出错部分:先由学生讲解,最后教师总结。
询问学生需讲问题,写到黑板上,由学生任选题目进行讲解,教师点拨。
2、非选题存在问题简析:3、总结答题应注意的问题及规律:九、课堂小结:做题有一定的规律和技巧,同学们在掌握基础知识的前提下,要认真分析材料和设问得出正确全面的答案。
十、板书设计:关键词——知识点——组织十一、作业设置消化吸收本节的知识与能力。
十二、教学后记与反思:。
八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 在交往中完善自我 第1框《交往伴一生一生在交往》课件 鲁教

为什么卡玛拉很难适应人类社会的生活?
卡玛拉的传奇经历对K1她2课件的成长有影响吗?
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我的故事
周末,我邀请小倩、小丽到我家作客,我们一起 愉快地度过了一个周末。小倩、小丽是我在中学最好 的朋友,我性格比较内向,而小倩却非常活泼,身边 的同学、老师都很喜欢她,自从和她交了朋友,我不 再像以前那样内向,班级的活动我都积极参加,身边 的朋友越来越多,老师也越来越喜欢我,我觉得我有 小倩这位朋友真幸福。而小丽是个品学兼优的好学生, 各门功课都很优秀,而且她还乐于助人,是同学、老 师都夸赞的好学生。同小丽交朋友,我的学习成绩有 了明显提高,我也变得越来越喜欢帮助他人、与他人 交往。因为我从帮助他人、与他人交往的过程中体会 到了快乐。
②交往在人生的各个阶段都是必要的。青少年 时期是生理、心理发生急剧变化的时期。学会 交往,广交朋友,对中学生来说显得尤为重要。
K12课件
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1920年的一天,在印度加尔格达西南的一个小城 附近,一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿。 这两个女孩,大的大约七、八岁,起名为卡玛拉;小 的不到两岁,不到一年后就死在了孤儿院里。据研究, 七、八岁的卡玛拉刚被发现时,她只懂得一般六个月 婴儿所懂得的事,花了很大气力都不能使她很快地适 应人类的生活方式。她两年后才会直立,六年后才艰 难地学会独立行走,但快跑时还得四肢并用。到死也 未能真正学会讲话:四年内只学会6个词,听懂几句简 单的话,七年后才学会45个词并勉强地学会了几句话。 在最后的三年中,卡玛拉才学会在晚上睡觉。
K12课件
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3、交往中应注意哪些问题?
交往对我们的成长有重要影响,朋 友在我们的生活中有着重要的作用。但 是,交往也要慎重。
我们在生活中要学会交往,谨慎择 友,多交益友,乐交诤友。
政治:鲁教版八年级上 第三课 在交往中完善自我 第一框 课 件

无语, 无语,而是热心地给大家讲解折叠要 在大家的共同努力下, 领。在大家的共同努力下,门帘很快 就做好了, 就做好了,并在联欢会上得到了老师 和同学们的一致好评, 和同学们的一致好评,也让其他班级 的师生羡慕不已。雁南变了, 的师生羡慕不已。雁南变了,正如雁 南的组长说:“我们最大的成功不是 南的组长说: 这扇门帘, 这扇门帘,而是雁南终于和大家走到 了一起。” 了一起。 问题: 、雁南的变化得益于什么? 问题:1、雁南的变化得益于什么? 2、雁南在元旦联欢活动中获得 、 了什么? 了什么?
名言名语: 名言名语:
如果你有一个苹果,我有一个苹果 彼此交 如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交 我们每个人仍只有一个苹果; 换,我们每个人仍只有一个苹果;如果你 有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我 有一种思想,我有一种思想,彼此交换 我 们每个人就有了两种思想, 们每个人就有了两种思想,甚至多于两种 思想。 思想。 ——萧伯纳 萧伯纳 如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两 如果你把快乐告诉一个朋友, 个快乐;而你如果把忧愁向一个朋友倾吐, 个快乐;而你如果把忧愁向一个朋友倾吐, 你将被分掉忧愁。 你将被分掉忧愁。 ——培根 培根
黄某到了广州后, 黄某到了广州后,一直用自己的手机打女儿的手 但女儿没接。 机,但女儿没接。于是黄某又用公用电话打了女 儿的手机,但是却是宁某接了电话。宁某敬告说, 儿的手机,但是却是宁某接了电话。宁某敬告说, “不要再找女儿了,如果要找就只能在下水道里 不要再找女儿了, 找到。 找到。” 1月14日,宁某有意在 上露面, 月 日 宁某有意在QQ上露面,提供了接玲玲 上露面 的地址,并且让玲玲和家人联系。然而, 的地址,并且让玲玲和家人联系。然而,狡猾的 宁某带着玲玲一连换了四个地方, 宁某带着玲玲一连换了四个地方,最后在广州火 车站扔下了玲玲。 车站扔下了玲玲。 这天下午, 这天下午,徐东平和黄某终于在火车站找到了玲 看到被网友骗走的女儿安全地站在面前, 玲。看到被网友骗走的女儿安全地站在面前,黄 某泪流满面。 某泪流满面。
八年级政治上册第3课在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往教案鲁教版

谈一谈:雁南的变化利益于什么?这又说 明了什么?
(学生读材料,思考讨论并回答,师归纳:)
在交往中不断完善自我
在现实生活中,当你 遇到下列情况,你会怎么办?
同桌生病落下了课,我会有同学向自己请教学习上的疑难问题,
我会
马路上遇到迷路的陌生人问路,我会公交车上看到有老人上车,
交往伴一生,一生在交往
时间
课题
交往伴一生,一生在交往
课型
新授课
教学目标
1、明确自己的交往状况,了解为什么要和他人交往;
2、掌握交往对我们成长的重要作用;
3、了解交往应注意的问题,多交益友,谨慎择友。
教学重点
交往的 重要性
教学难点
交往的重要性
教学设计
教师活动
学生活动
. 导入:我们从出生来到这个世界到现在,你接触过哪些人?
(学生回答)
可见,随着年龄的增长,我们的交往圈越来越大,从父母到同学、老师以及社会上的其他人。那么,我们为什么要和他人交往呢?交往对我们有什么重要作用呢?这就是我们这节课要学习的内容。
新授:请大家读一个有趣的故事:
某铁路工人马超患 有精神方面的疾病,生怕自己的孩子受他人的欺负,一直把三个孩子关在家里,不让出门。时间到了1989年,人们发现了这一情况,这时大女儿已经19岁,二女儿15岁,小儿子11岁,可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿 童的水平。可见,剥夺一个人与他人交 往的机会是多么残酷!
诤友:是指能够直言不讳地指出对方错误,并真诚地帮助对方改正错误的朋友。
损 友:是指品行不正、表里不一、没有真才实学的人,这种人会给自己以消极影响,阻碍自己进步
板书设计:
教学反思:
八年级政治上册 第2单元 学会交往天地宽 第3课 在交往中完善自我 第2框 我们的朋友遍天下 鲁教

外
作和职业的关系,交
圈
往关系将大为拓展,
就形成了交往的“外
圈”。
探究平台
请你用自己的亲身经历和身边的事说说朋友的重 要作用?我们应该怎么做?
朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色,每天 与朋友相处的时间甚至多于家人,从朋友那里可以得到 许多帮助。我们青少年应当敞开心扉,积极交往,广交 益友。
参加上海世博 会开幕式演出的小 伙伴、艺术团小演 员李小凤(右一)等 与来自玉树地震灾 区的代吉文毛(左 二)和江巴才仁(右 二)在
广泛交往的意义是什么?
交往越广泛,越有利于我们拓宽视野。 当我们的交往从内圈向外圈发展时,我们的学习 与课外活动就会变的更加丰富多彩,也就有可能 受到更多的教益。
点点滴滴
1、上述同学是如何扩大交往范围的? 2、想一想他们有何收获? 3、你的交往圈有多大? 4、你准备通过哪些方式扩大交往范围?
想一想自己的交往范围有什么变化。
幼儿园: 小学: 中学: 将来:
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月 2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/312022/1/31
八年级政治上册 第三课 在交往中完善自我 课件 鲁教版 (4)

3、《论语》中写道:"有朋自远方来,不亦乐乎!"唐代诗人王勃写下了"海内存知己, 天涯若比邻"的诗句。现代作家巴金写道:"友情在我过去的生活里是一盏明灯, 照彻了我的灵魂。"科学家爱因斯坦曾经说过:"世间最美好的东西莫过于有几个 头脑和心地都很正直的朋友。"上述诗句告诉我们( )。 A.人生离不开交往,每个人都需要结交朋友 B.交朋友要有选择 C.遇到困难时获得朋友的帮助是幸福的事 D.友情是宝贵的,它是我们一生的财富
•一、单项选择题: • 1、D 2、B 3、D •二、不定项选择题: • 1、ABD 2、ABCD • 3、ABCD
• 三、关注身边事 • 《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。 在"你有知心朋友吗?"这一栏的调查中,2500多名中学生有 72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为 只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的,有的同学 甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。另外28%的 同学回答自己没有知心朋友,他们并不是不想有朋友,只是 暂时还没有找到。 • 1.想一想:假如你是调查的对象,你会怎样回答这个问题? • 2.找一找:你认为有的同学生活中没有知心朋友的原因是 什么?(至少两方面) • 3.说一说:从这份调查中,你能悟出什么道理?
பைடு நூலகம்
2、扩大交往的意义是什么?(由 “内圈”向“外圈”发展的意 义?)3、怎样才能让我们的朋友 遍天下?(怎样扩大我们的交往 范围?)
2、扩大交往的意义是什么?(由“内圈”向“外圈”发展的意义?) (1)交往越广泛,越有利于我们拓宽视野 (2)参加公益活动或社会活动,是由圈内向圈外发展,扩大交往范围的好方式 (3)越来越多的人成为网民,互联网带给我们大量信息,也拓宽了我们交往的渠 道,甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。
山东济南一中鲁教版思想品德初二上学期第二单元第三课 在交往中完善自我教学设计(2课时)

鲁教版思想品德八年级上册第二单元第三课在交往中完善自我第1课时?交往伴一生,一生在交往?教案教学目的1、情感、态度、价值观:结合生活中自己的亲身感受,体会交往对身心安康开展的重要作用,激发学习的积极性。
树立积极交往的意识,正确对待交往。
2、才能:开展观察、感受、体验参与社会公共生活的才能,初步培养交往与沟通的才能。
3、知识:认识人在社会中必须与别人交往,理解交往的必要性和重要性。
教与学重点认识交往的必要性和重要性,知道人生离不开交往。
教与学难点正确认识交往对自身开展的必要性和重要性。
教法与学法设计情景教学法、启发式案例教学法、合作探究法。
这节课根据?课程标准?进展设计。
主要分四个部分:1、创设情境,自主感悟。
通过播放符合本节课主题的歌曲,以轻松愉快的心情进入本节课。
2、师生互动,共同探究。
通过材料展示问题,小组探究问题再到结出结论,充分表达学生的活动和自主感悟和体验,有利于重难点的打破。
3、回归生活,拓展升华。
通过联络学生实际的问题和材料进展分析和解决,把学和用结合起来,有利于形成才能。
4、成果交流,积累收获。
通过学生的总结到达稳固和升华的目的。
教学准备1、搜集有关交往的诗歌、歌曲、名人名言、生活故事。
2、制作一张介绍自己的名片,也可介绍二十年后的自己。
3、山东快书:〔学生整理并表演〕教学过程环节一:情境导入自主感悟播放歌曲?永远是朋友?,伴着优美的歌声走进今天的课堂。
1、由学生展示自己制作的名片,并简述制作理由。
〔让更多的人理解自己,广交朋友。
〕如:2、游戏:过障碍物:先有一位同学蒙着眼睛过各种障碍物,另一位同学帮助再过一次。
然后,两人对调,再走一次;最后,都蒙上眼睛,互相搀扶着,走过障碍物。
考虑:蒙着眼睛过障碍物时,你心里什么感受? (害怕、无助)当孤立无助时,你想到什么?〔学生:渴望得到帮助〕师:同学们,你们从出生到如今接触过哪些人?生答后,师:我们最先接触的是父母,接着是家人,亲朋,邻里。
八年级政治上册第二单元第3课在交往中完善自我教案鲁教版

第1课在交往中完自我一、交往伴一生,一生在交往教学目标1.情感、态度、价值观:树立文明交往的意识,养成文明礼貌的的行为习惯。
2.能力:发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养交往与沟通的能力。
3.知识:认识人生活在社会中必须与他人交往,理解交往的必要性和重要性。
教学内容分析本课时是第二单元“学会交往天地宽”中第三课第一个项目的内容,主要帮助学生认识交往的必要性和重要性,知道人生离不开交往,交往对人的成长有重要的作用,从而能够在生活中积极交往。
本项目内容由两个层次的内容组成。
第一层次“人生离不开交往”,主要阐述交往的必要性,引导学生正确认识交往与人的关系,知道人生离不开交往。
第二个层次“在交往中完善自我”集中说明交往是重要性,引导学生认识交往对自身发展的重要作用。
“在交往中完善自我”,也就是交往的作用,既是本课时的教学重点也是本课的难点。
青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期,中学生遇到麻烦或需要帮助时,渴望交流,渴望建立和谐的人际关系,但在现实生活中,他们却经常以自我为中心,不能正确处理与同学交往中出现的这样或那样的问题,导致不少同学不能正确的对待交往,认识不到交往对自己身心健康的重要性。
教学设计思路本课主要围绕“交往的必要性”和“交往的重要性”两个方面展开的。
其中“交往的重要性”是本课时的重难点,为突破重难点,教学以“小明的故事”这一情境为主线进行展开。
用贴近学生生活实际“小明的故事”来创设问题情境,作为引领教学的活动,引出生活话题,然后呈现基本的价值标准、行为规范,最后通过实践性活动回到生活中去,为学生提供合作、探究、实践的平台,使学生能够运用所学解决问题。
教学方法与策略初二年级的学生好奇心比较强,乐于表现自己,形象思维丰富。
因而,针对学生的这一特点,我主要采用了以下教学方法:运用多媒体教学手段,按照“三贴近”原则,引导学生实现“知、情、意、行”的转变。
采用参与式教学、体验式教学、以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅,注重学生情感的培养。
思想品德:第三课 在交往中完善自我 教案(鲁教版八上)

初二第九课在交往中完善自我一.设置情境,导入复习课题:(3分钟)师:同学们,大家好!很高兴认识大家,老师想知道你们最想喜欢的职业是什么?生……生……师:(看来同学们对自己未来的职业有自己美好的规划,下面我们来看看这样几种常见职业(多媒体展示)生:(医生,老师,销售人员,警察)当医生要给病人看病,当老师要给学生授业解惑,当销售人员必须和客户沟通交流,当警察要为人民服务……师:无论我们从事什么职业都离不开和他人打交道,都要具备一定的沟通交往能力、建立良好的人际关系。
这节课我们就共同复习巩固第九课《在交往中完善自我》展示本课的教学目标(二)自主合作、构建知识体系(5分钟+5分钟)师:现在请同学们自主复习、梳理知识,并结合教学目标构建本课知识体系。
(多媒体展示),学生看书时老师要及时点拨,而后师生共同补充巩固知识体系。
三.师生互动、质难问疑:(7分钟)(分组复习巩固讨论提出问题)师:上述就是和本课有关的内容,请同学们以小组为单位在掌握知识网络的基础上理解巩固,提出自己的疑难问题。
(学生把问题写纸上然后收集起来放在一个盒子中,从中出问题解决)(可以提和同学交往时应注意什问题呢?)问题一:在国际交往中应注意什么呢?展示中学生的良好风貌,讲文明、懂礼貌,不卑不亢,自觉维护国家利益和民族尊严,不做有损于国格和人格的事。
问题二:交往的意义和扩大交往的意义有什么不一样的呢?我怎么觉得差不多??问题三:我爸爸怕我上网打游戏,就是不给我买电脑,可我的很多同学都家里都有电脑,我怎么劝说爸爸呢?)(多媒体展示家长担心孩子上网的三大原因)向父亲保证肯定合理安排作息时间,不会应玩电脑耽误学习:正确使用互联网,结交良好朋友,自觉抵制不良诱惑;必要时请爸爸妈妈给予监督。
师:首先老师要对提出问题的学生表示充分的肯定,在学习中,只有不断质疑,才能不断进步。
其实很多同学在交往中有收获也有困惑,我们先来看看小红同学的成长日记吧:四:合作探究、引领思维(20分钟)成长日记之我的疑惑2009年11月2日,星期一天气:阴升入初中已经两个月了,我结交了好多新朋友。
鲁教版八年级思想品德第3课教案

鲁教版八年级思想品德第3课教案第三课在交往中完善自己教学重点:“在交往中完善自我”,即交往的作用,是本课的教学重点。
教学难点:“由‘内圈’向‘外圈’发展”,即积极扩展交往范围,是本课的教学难点。
教学方法:情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
课时安排:本课计划用2课时授完。
第一课时(总第8课时)教学内容:讲授本课第一个项目――一交往伴一生,一生在交往教学过程:(一)情境导入: 1、导入语:(学生阅读导言后教师讲述,引入本课的学习。
)我们从出生到成长的过程,都需要与人进行交往,而且,交往的圈子月来越大。
可我们为什么要和人交往?交往对我们有什么重要作用?本课的学习讨论将帮助我们一一弄清楚这些问题。
2、板书标题:一、交往伴一生,一生在交往(二)教学活动过程:一、交往伴一生,一生在交往 1、人生离不开交往情境活动一:关于交往的两种不同认识(见教材P32页)材料1:同学甲:交往对我们很重要。
同学乙:我们现在的主要任务是学习,用不着费心去交往。
想一想:我们在学习生活中能离开交往吗?(人生离不开交往)材料2:(见教材P33页)某铁路工人马超患有精神方面的疾病,。
议一议:一个人,如果离开社会交往,最终会变成什么样子?(交往对人的成长有着重要作用)探究讨论:人生为什么离不开交往?(交往对我们有何必要性?)交往的必要性(板书)教师赠言:在社会生活中,我们每个人都不可能孤立的存在,必须与他人交往。
只有在与他人的交往中我们才能更好地认识自我,发展自我,才能体到人生的快乐才能满足心理上的需要,以更好地适应社会。
交往在人生的各个阶段都是必要的,学会交往,广交朋友,对中学生来说显得尤为重要。
相关链接:(见教材P33页链接材料)――知心朋友的中学生的生活中是最重要的填一填:※在生活中,自己经常与哪些人交往?※自己现在有多少知心朋友?※他人给过自己哪些帮助?※自己给他人提供过什么帮助?2、在交往中完善自我(交往的重要性?)(1)交往对自身发展的重要作用情境活动二:(见教材P34页材料)左图:女孩独处,表情苦闷;右图:女孩与朋友快乐交往说一说:上面的两幅图中你喜欢哪边的情景?图中人物分别是什么样的心情?为什么她们的心情会不一样?①通过交往,能够实现心灵沟通,保持心情愉快(见教材P34页)情境活动三:雁南的变化(见教材P35页)议一议:雁南的变化得益于什么?雁南在元旦联欢活动中获得了什么?(学生讨论交流)教师赠言:雁南德变化得益于交往沟通;雁南在元旦联欢活动中获得了友情,体会到了交友的快乐,并懂得了:“生活中人各有特点,通过交往可以认识不同风格、不同特点的朋友,我们可以取其长补己短,不断完善自己”的道理。
鲁教版初中政治八年级上册3.0第3课在交往中完善自我word教案(8)

在交往中完善自我第一课时:交往伴一生,一生在交往【学习目标】【情感态度价值观】树立积极交往意识。
【能力】发展观察感悟体验的能力。
【知识】理解交往的必要性和重要性。
【学习重点】在交往中完善自我。
【学习难点】人生离不开交往。
【学习方法】案例教学法,小组合作交流法、情景体验法等。
【环节一】自学精读教材正文及层次标题,粗读链接及小字,阅读上述学习目标,思考并整理下列题目答案(只需整理出基本观点,做好展示准备;用铅笔初步整理在课本上)导学问题:1.为什么说人生离不开交往?2、交往应注意的问题?【环节二】研学:各小组讨论问题的答案、展示自己找到的问题和解决情况,疑难问题小组提出来全班共同解决。
事例1 小刚觉得最近英语老师好像不管他了,总也不提问他,心情很郁闷!妈妈鼓励他主动去跟老师谈一谈!在跟英语老师的交流中,他才知道。
英语老师觉得他最近各方面表现都很好,所以,才把注意力放在了其他需要帮助的同学身上.... 他感觉到从没有过的快乐!事例2 喜欢折纸的雁南生性敏感,不愿主动与人交往。
元旦联欢会,雁南所在小组要做一幅由纸鹤组成的门帘,这可是雁南的强项,于是每到课间同学们就像她学习。
她再也不像以前一样默默无语,而是主动热心的教大家!雁南终于和大家走到了一起!事例3 因病导致双手残疾的小霞为治病导致倾家荡产,她有了极大的思想压力,学校知道后,给她减免了所有的费用,还帮她成立了专门的学习和生活小组。
在同学们的帮助下,她很快走出了疾病的阴影!上述三则事例分别说明了什么?共同说明了什么?【环节三】示学:小组代表展示,其他学生认真听讲,组内成员还可以补充。
【环节四】检学1、古人说:“近朱者赤,近墨者黑。
”这句话启示我们在交友时要()A、学会交往,谨慎择友B、扩大交往,来者不拒C、多于陌生人交往D、在交往中会受朋友影响2、班里有个别同学,性格孤僻,在家里不愿和邻居来往,在学校不愿和同学来往,他还说:“一个学生应抓紧时间学习,不能把时间浪费在交往上”。
鲁人版道德与法治八上第3课第3框《交往伴一生,一生在交往》说课稿

鲁人版道德与法治八上第3课第3框《交往伴一生,一生在交往》说课稿一. 教材分析《鲁人版道德与法治八上第3课第3框<交往伴一生,一生在交往>》这一课,主要讲述了交往的重要性以及交往技巧。
通过本节课的学习,让学生明白交往对于一个人的成长和发展的重要性,学会基本的交往技巧,提高人际沟通能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期,独立意识逐渐增强,开始更加关注人际关系。
但是,由于年龄和经历的限制,他们在交往方面还存在一些问题,如交往主动性不够,交往技巧欠缺等。
因此,在教学过程中,要充分考虑学生的实际情况,引导学生主动参与课堂,提高他们的交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解交往的重要性,掌握基本的交往技巧,提高人际沟通能力。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究等方式,培养学生主动参与课堂、独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱生活,积极面对人际关系的态度,学会尊重、理解他人,培养良好的人际关系。
四. 说教学重难点1.重点:交往的重要性,基本交往技巧的掌握。
2.难点:如何运用交往技巧,处理现实生活中的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、案例分析、情景模拟等方法,激发学生兴趣,提高学生参与度。
2.教学手段:利用多媒体课件、教学素材、板书等手段,直观展示教学内容,帮助学生理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示现实生活中的人际交往场景,引发学生对交往的思考,导入新课。
2.自主学习:让学生阅读教材,了解交往的重要性,引导学生自主思考,提高自学能力。
3.合作探究:分组讨论,让学生分享自己的交往经验,讨论如何运用交往技巧,处理现实生活中的人际关系。
4.案例分析:分析典型的交往案例,引导学生学会换位思考,理解他人,提高交往能力。
5.情景模拟:设置情景,让学生模拟交往过程,运用所学技巧,解决实际问题。
6.总结提升:教师引导学生总结本节课所学内容,明确交往的重要性,提高交往技巧。
八年级政治上册 第3课在交往中完善自我名师导航 鲁教版 教案

第3课在交往中完善自我名师导航自主梳理一、交往伴一生,一生在交往1.人生离不开交往(1)在社会生活中,我们每个人都不可能_________地存在,必须与他人进行_________。
(2)只有交往,我们才能更好地_________自我,_________自我,也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。
(3)只有在健康、广泛的人际交往中,我们才能满足_________上的需要,以更好地适应社会。
青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期,学会交往,广交朋友,对中学生尤为重要。
2.在交往中完善自我(1)通过交往,能够实现_________,保持_________。
(2)通过交往,可以_________,不断完善自己。
(3)交往中朋友会帮助我们战胜_________。
我们通过交往,多交有助于我们成长的好朋友,谨慎_________,多交_________。
二、我们的朋友遍天下1.交往的“内圈”与“外圈”(1)一个人的交往,以_________为圆心,由小及大,向外扩展。
(2)青少年时期,_________是我们交往的主要内圈。
在校园里,我们应重视与_________之间的关系,广交_________,让朋友伴随我们度过快乐的时光。
2.由“内圈”向“外圈”发展(1)交往越广泛,越有利于我们_________。
当我们把眼光从内圈交往转向外圈交往时,就会发现外面的世界是那么精彩。
(2)_________是由内圈向外圈发展,扩大交往范围的好方式;_________交往日益频繁,与国际友人打交道的机会也会增多;互联网带给我们大量的_________,也拓宽了我们交往的渠道,甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界,我们要正确使用_________,避免其_________影响,发挥其积极作用,让我们的朋友遍天下。
1.我们可以通过调查,设计有关交往的问卷,了解生活中交往的现状。
掌握交往中所出现的实际问题,发现影响交往的因素,如交往障碍、孤僻、害羞等。
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我 的 收 获
一、扩大交往范围的重要意义是什么?
探究平台
交往的“内圈”和“外圈”
三、说说朋友的重要作用?
答案:p32.最后一段 青少年时期,朋友圈是我们交往的主要内圈, 朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色。…… 我们青少年应当敞开心扉,积极交往。
探究平台
由“内圈”向“外圈” 发展
家庭
学校
社区
社 会
从以上几幅图的展现过程可以看出人的交往发展有什 么趋势?
二、我们的朋友遍天下
探究平台
交往的“内圈”和“外圈”
家庭、邻圈”含义
青少年时期的交往关 系成为“内圈” “朋友圈”是青少年 时期的主要“内圈”
“内圈”
●
“外圈”
踏上社会后,由于工作 和职业的关系,交往关 系将大为拓展,就形成 了交往的“外圈”
阅读感悟三
在交往中完善自我
【材料一】合肥某中学生张某,通过网络聊天,认识了社会无业 青年瞿某。张某跟着瞿某学会抽烟、喝酒等恶习。瞿某经常向张 借钱“零花”,几次下来,见张生性胆小,便敲诈他过节的压岁 钱和平日的零花钱2万多元。案件经公安机关侦破,瞿某得到了 法律严惩。 【材料二】青岛某中学生徐亮,以前总独来独往。暑假参加社会 活动,认识了各校精英。认识了电视节目的小主持人,认识了数 学奥林匹克竞赛的冠军,认识了有3想专利权利的小发明家…… 从他们身上学到了很多知识和学习精神。 思考: 1.结合以上两则材料,谈谈朋友对我们成长的影响。 2.你认为交友原则是什么?
答案:参考课本p36.
我 的 收 获
1.人生交往的必要性(人生为什么离不开交往?)
2.交往对于个人成长有何重要意义? 3.朋友对我们生活有什么作用?
第二单元
学会交往天地宽
第4课 掌握交往艺术 提高交往能力
一、文明交往礼为先
第3课 在交往中完善自我
一、交往伴一生,一生在交往
二、我们的朋友伴天下
二、交往讲艺术
答案举例 在社会生活中,我们每个人都不可能孤立地存在, 必须与他人交往。只有在健康、广泛的人际交往中,我 们才能满足心理上的需要,以更好地适应社会。 交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往广交 朋友,对中学生来说显得尤为重要。
阅读感悟二
在交往中完善自我
仔细阅读课本p35.雁南的材料,思考:
1.雁南的变化得益于什么?雁南在元旦联欢活动中 获得了什么? 2.谈谈交往对个人成长有何重要意义?
答案举例
1.雁南由娇弱不愿主动与别人交往,变得热心让师生好评、羡慕。 得益于与人交往。性格变得开朗,师生的好评,收获了友谊。 2.交往意义: ⑴通过交往,实现心灵沟通,找到感情的寄托,可以摆脱孤寂, 保持心情愉快. ⑵通过交往,认识许多新朋友,取长补短,不断完善自我. ⑶交往中,朋友的帮助会激励我们战胜困难和挫折.
二、由“内圈”向“外圈”发展,扩大交往范 围的好方式是什么? 三、网络交友要注意什么?
第二单元
学会交往天地宽
第4课 掌握交往艺术 提高交往能力
一、文明交往礼为先 二、交往讲艺术
第3课 在交往中完善自我
一、交往伴一生,一生在交往 二、我们的朋友伴天下
一、交往伴一生,一生在交往
阅读感悟一: 人生离不开交往
【材料一】1920年,印度发现两个狼孩,刚发现时的生活习性 与狼一样:四肢行走,白天睡觉,晚上出来活动,怕火、光和 水;不吃素食只吃肉,放在地上用牙齿撕着吃;不会讲话,每 到午夜便引颈长嚎。经过七年教育,只是掌握45个单词,死时 只有3岁孩子的智力。 【材料二】p33.某铁路工人……………………………………。 思考:以上两则材料说明了什么道理?(交往的必要性)
人的交往发展趋势是由“内圈”向“外圈” 发展
探究平台
由“内圈”向“外圈” 发展
一、扩大交往范围的重要意义是什么? 答案: 交往越广泛,越有利于我们拓宽视野. 当我们的交往从内圈向外圈发展时,我们 的学习与课外活动就会变的更加丰富多彩,也 就有可能受到更多的教益。
探究平台 由“内圈”向“外圈” 发展 【材料一】1998年,上海国际中学生运动会期间,小 鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动。小鹏非常 高兴,一扫往日的那种内向、羞怯的性格,变得活泼 开朗。 【材料二】小亮学习不错,以前总是独来独往。后来 参加了许多社会活动,认识了各班的许多“高手”, 才知道自己其实还需要学习很多东西。 【材料三】合肥某中学生张某,通过网络聊天见面, 认识了社会无业青年瞿某。瞿某经常向张借钱“零 花”,见张生性胆小,便敲诈他过节的压岁钱和平日 的零花钱2万多元。案件经公安机关侦破,瞿某得到 了法律严惩。
思考:1.小鹏、小亮、张某分别通过什么方式扩大了自己的交往 范围?哪些方式是好方式? 2.材料三中网络见面交友要注意什么? 3.在利用互联网扩大交往范围时应该注意什么问题呢? 答案: 1.志愿者活动(公益活动)、社会活动、网络交友
参加公益活动或社会活动,是由“内圈”向“外圈”发展,扩大 交往范围的好方式。