鲁人版思想品德八(上)第3课在交往中完善自我
八年级政治上册第二单元第三课在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往教案鲁教版
2、交往的重要作用有哪些？（重要性）
3、交往中应注意哪些问题？
三、检查自学情况：学生自学，教师巡视
学生进行紧张的自学，教师进行巡视，并注意纠正学生的不当方法或做适当点拨。学生讨论。
1、师出示材料印度狼孩的故事，学生思考：为什么“狼孩”不像人而像“狼”？狼孩的事例说明了什么道理？生说，师引导、点拨，总结。
三、教学目标
知识与
技能
认识每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。尤其是中学生，交往尤为重要。理解交往的必要性，和交往的益处。发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，能够分辨哪种朋友值得交往。
过程
与
方法
同学之间相互交流一下交往的心得体会，从方方面面说一说交往的好处，并认真探讨交往的得失，在交往中完善自我，健康成长。
二是讨论法：针对授课中提出的问题，组织学生进行讨论，让学生在讨论中提高认识，解决问题，同时也有助于培养他们团结协作的精神。
三是活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
学法：在学法方面，本节课主要运用课前预习、质疑问难，课堂讨论、活动探究等学习方法。利用这些学习方法，可以有效调动学生学习的积极性，激发他们学习的兴趣，提高课堂教学的实效性。
二、学情分析
青少年遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确地对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。所以，让学生在本课学习中全面认识交往的重要作用，从而能在生活中积极交往就显得尤为重要。八年级学生已经具备一定的辨别是非的能力，但是处于叛逆期的他们，在交友方面认识不够充分，不能分辨哪种朋友是益友，哪种朋友是损友，通过本节课的学习，要让他们认识到交友的重要性，交友的好处以及在生活中如何选择朋友。
八年级上册政治《在交往中完善自我》知识点鲁教版
八年级上册政治《在交往中完美自我》知识点鲁教版知识点一、交往伴一世，一世在交往. 为何说人生离不开交往?① . 只有交往，才能更好地认识自我、发展自我; ② . 只有交往，才能体验人生的喜怒哀乐。
③. 只有交往，才能知足心理上的需要，以更好的适应社会。
2.在交往中完美自我有什么重要意义 ?① . 经过交往，我们能够实现心灵的交流，找到感情的寄望，更能够挣脱孤寂，保持心情快乐;②. 经过交往能够认识很多新朋友，进而在交往中不停完美自我 ;③.经过交往，朋友会帮助我们战胜困难、战胜挫折。
二、我们的朋友遍天下. 如何扩大交往范围?①.交往越宽泛，越有利于我们拓宽视线。
②. 参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展扩大交往范围的好方式。
2.如何正确使用互联网 ?①. 互联网带给我们大批的信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全球。
②. 我们要正确使用互联网，从中汲取有利的信息，结交良友挚友，抵制其不良迷惑，防止互联网带来的负面影响，过自主的网络生活。
课后练习、嗷嗷待哺的婴儿主假如与妈妈交流，踉跄学步的孩子主要在父亲母亲的指引下逐渐跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与熟习的小朋友一同玩耍上述现象①说了然人跟着年纪的增加，交往的范围会逐渐由内圈向外圈扩展，交往的范围会愈来愈大②启迪我们踊跃交往，不停扩大交往范围，提升交往能力③说了然参加公益活动是由内圈向外圈发展，扩大交往的好方式④说了然文明交往礼为先A. ①②B. ③④ c. ①③ D. ②④2、交往对我们的成长有重要影响，以下能说明这一点的有①多一个好朋友，多一条出路②结交坏朋友，会把自己引向深渊③朋友不分利害，都是我们可贵的财产④交友不用分利害，重点在于自己如何掌握A、①②B、③④c、②③D、①④3、“近朱者赤，近墨者黑。
”这句古语劝告我们①交往对我们的成长有重要影响②交友要谨慎③结交损友，不利于我们的成长和进步④不一样颜色的东西不可以摆放在一同A、①②③B、①②④c、①③④D、②③④4、以下做法，能使我们在交往中不停完美的有①不停结纳新朋友②择其善者而从之，其不善者而改之③结纳新朋友，不忘老朋友④只和比自己成绩好的人交朋友A、①②B、①②③c、②③D、②5、最近几年来，北京市结合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，展开了一系列中学生国际文化交流活动。
八年级政治上册第3课在交往中完善自我教案鲁教版
在交往中完善自我一、课型：复习二、教学目标：【情感、态度、价值观】树立积极交往意识。
【能力】提高做题能力。
【知识】背诵掌握基础知识三、教学重点：知识记忆与检查。
四、教学难点：材料分析与运用。
五、教学方法：情境体验法、合作探究法六、课时安排：第7周第 1课时七、教具：课本、伴你学八、教学过程：（一）目标定向：1、知识记忆 2、能力提升（二）自学尝试出示复习题目（1）为什么说人生离不开交往？（2）交往应注意的问题？（3）为什么要由内圈向外圈发展？（4）怎样由内圈向外圈发展？（5）启示类？给学生15分钟时间，自己背诵课文中的知识点（三）小组合作、师生合作复习（小组成员互查。
教师抽查）3题（四）交流展示：学生背诵接龙比赛（五）点拨引领：教师就学生背诵过程中出现的问题：如问答不一致，掉关键句、词等进行点拨（六）当堂训练：默写（七）课堂反馈做伴你学材料题九、课堂小结：希望同学们不仅能够掌握基础知识，还能够运用知识分析和解决问题。
十、板书设计：1.为什么2.怎样做十一、作业设置必背：2 选背：1十二、教学后记与反思：第九课检测及习题讲评课一、课型：复习二、教学目标：【情感、态度、价值观】树立广泛交往，广交朋友的意识。
【能力】提高做题能力。
【知识】背诵掌握基础知识三、教学重点：知识记忆与检查。
四、教学难点：材料分析与运用。
五、教学方法：情境体验法、合作探究法六、课时安排：第 7周第2课时七、教学教具：大卷 B八、教学内容：（一）检测（二）展示学生答案1、选择题中学生出错部分：先由学生讲解，最后教师总结。
询问学生需讲问题，写到黑板上，由学生任选题目进行讲解，教师点拨。
2、非选题存在问题简析：3、总结答题应注意的问题及规律：九、课堂小结：做题有一定的规律和技巧，同学们在掌握基础知识的前提下，要认真分析材料和设问得出正确全面的答案。
十、板书设计：关键词——知识点——组织十一、作业设置消化吸收本节的知识与能力。
十二、教学后记与反思：。
八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 在交往中完善自我 第1框《交往伴一生一生在交往》课件 鲁教
为什么卡玛拉很难适应人类社会的生活？
卡玛拉的传奇经历对K1她2课件的成长有影响吗？
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我的故事
周末，我邀请小倩、小丽到我家作客，我们一起 愉快地度过了一个周末。小倩、小丽是我在中学最好 的朋友，我性格比较内向，而小倩却非常活泼，身边 的同学、老师都很喜欢她，自从和她交了朋友，我不 再像以前那样内向，班级的活动我都积极参加，身边 的朋友越来越多，老师也越来越喜欢我，我觉得我有 小倩这位朋友真幸福。而小丽是个品学兼优的好学生， 各门功课都很优秀，而且她还乐于助人，是同学、老 师都夸赞的好学生。同小丽交朋友，我的学习成绩有 了明显提高，我也变得越来越喜欢帮助他人、与他人 交往。因为我从帮助他人、与他人交往的过程中体会 到了快乐。
②交往在人生的各个阶段都是必要的。青少年 时期是生理、心理发生急剧变化的时期。学会 交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
K12课件
5
1920年的一天，在印度加尔格达西南的一个小城 附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿。 这两个女孩，大的大约七、八岁，起名为卡玛拉；小 的不到两岁，不到一年后就死在了孤儿院里。据研究， 七、八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般六个月 婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适 应人类的生活方式。她两年后才会直立，六年后才艰 难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。到死也 未能真正学会讲话：四年内只学会6个词，听懂几句简 单的话，七年后才学会45个词并勉强地学会了几句话。 在最后的三年中，卡玛拉才学会在晚上睡觉。
K12课件
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3、交往中应注意哪些问题？
交往对我们的成长有重要影响，朋 友在我们的生活中有着重要的作用。但 是，交往也要慎重。
我们在生活中要学会交往，谨慎择 友，多交益友，乐交诤友。
政治：鲁教版八年级上 第三课 在交往中完善自我 第一框 课 件
无语， 无语，而是热心地给大家讲解折叠要 在大家的共同努力下， 领。在大家的共同努力下，门帘很快 就做好了， 就做好了，并在联欢会上得到了老师 和同学们的一致好评， 和同学们的一致好评，也让其他班级 的师生羡慕不已。雁南变了， 的师生羡慕不已。雁南变了，正如雁 南的组长说：“我们最大的成功不是 南的组长说： 这扇门帘， 这扇门帘，而是雁南终于和大家走到 了一起。” 了一起。 问题： 、雁南的变化得益于什么？ 问题：1、雁南的变化得益于什么？ 2、雁南在元旦联欢活动中获得 、 了什么？ 了什么？
名言名语： 名言名语：
如果你有一个苹果，我有一个苹果 彼此交 如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交 我们每个人仍只有一个苹果； 换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你 有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我 有一种思想，我有一种思想，彼此交换 我 们每个人就有了两种思想， 们每个人就有了两种思想，甚至多于两种 思想。 思想。 ——萧伯纳 萧伯纳 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两 如果你把快乐告诉一个朋友， 个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐， 个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐， 你将被分掉忧愁。 你将被分掉忧愁。 ——培根 培根
黄某到了广州后， 黄某到了广州后，一直用自己的手机打女儿的手 但女儿没接。 机，但女儿没接。于是黄某又用公用电话打了女 儿的手机，但是却是宁某接了电话。宁某敬告说， 儿的手机，但是却是宁某接了电话。宁某敬告说， “不要再找女儿了，如果要找就只能在下水道里 不要再找女儿了， 找到。 找到。” 1月14日，宁某有意在 上露面， 月 日 宁某有意在QQ上露面，提供了接玲玲 上露面 的地址，并且让玲玲和家人联系。然而， 的地址，并且让玲玲和家人联系。然而，狡猾的 宁某带着玲玲一连换了四个地方， 宁某带着玲玲一连换了四个地方，最后在广州火 车站扔下了玲玲。 车站扔下了玲玲。 这天下午， 这天下午，徐东平和黄某终于在火车站找到了玲 看到被网友骗走的女儿安全地站在面前， 玲。看到被网友骗走的女儿安全地站在面前，黄 某泪流满面。 某泪流满面。
八年级政治上册第3课在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往教案鲁教版
谈一谈：雁南的变化利益于什么？这又说 明了什么？
（学生读材料，思考讨论并回答，师归纳：）
在交往中不断完善自我
在现实生活中，当你 遇到下列情况，你会怎么办？
同桌生病落下了课，我会有同学向自己请教学习上的疑难问题，
我会
马路上遇到迷路的陌生人问路，我会公交车上看到有老人上车，
交往伴一生，一生在交往
时间
课题
交往伴一生，一生在交往
课型
新授课
教学目标
1、明确自己的交往状况，了解为什么要和他人交往；
2、掌握交往对我们成长的重要作用；
3、了解交往应注意的问题，多交益友，谨慎择友。
教学重点
交往的 重要性
教学难点
交往的重要性
教学设计
教师活动
学生活动
. 导入：我们从出生来到这个世界到现在，你接触过哪些人？
（学生回答）
可见，随着年龄的增长，我们的交往圈越来越大，从父母到同学、老师以及社会上的其他人。那么，我们为什么要和他人交往呢？交往对我们有什么重要作用呢？这就是我们这节课要学习的内容。
新授：请大家读一个有趣的故事：
某铁路工人马超患 有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人的欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门。时间到了1989年,人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿 童的水平。可见，剥夺一个人与他人交 往的机会是多么残酷！
诤友：是指能够直言不讳地指出对方错误，并真诚地帮助对方改正错误的朋友。
损 友：是指品行不正、表里不一、没有真才实学的人，这种人会给自己以消极影响，阻碍自己进步
板书设计:
教学反思：
八年级政治上册 第2单元 学会交往天地宽 第3课 在交往中完善自我 第2框 我们的朋友遍天下 鲁教
外
作和职业的关系，交
圈
往关系将大为拓展，
就形成了交往的“外
圈”。
探究平台
请你用自己的亲身经历和身边的事说说朋友的重 要作用？我们应该怎么做？
朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色，每天 与朋友相处的时间甚至多于家人，从朋友那里可以得到 许多帮助。我们青少年应当敞开心扉，积极交往，广交 益友。
参加上海世博 会开幕式演出的小 伙伴、艺术团小演 员李小凤(右一)等 与来自玉树地震灾 区的代吉文毛(左 二)和江巴才仁(右 二)在
广泛交往的意义是什么？
交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。 当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习 与课外活动就会变的更加丰富多彩，也就有可能 受到更多的教益。
点点滴滴
1、上述同学是如何扩大交往范围的？ 2、想一想他们有何收获？ 3、你的交往圈有多大？ 4、你准备通过哪些方式扩大交往范围？
想一想自己的交往范围有什么变化。
幼儿园： 小学： 中学： 将来：
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月 2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/312022/1/31
八年级政治上册 第三课 在交往中完善自我 课件 鲁教版 (4)
3、《论语》中写道："有朋自远方来，不亦乐乎！"唐代诗人王勃写下了"海内存知己， 天涯若比邻"的诗句。现代作家巴金写道："友情在我过去的生活里是一盏明灯， 照彻了我的灵魂。"科学家爱因斯坦曾经说过："世间最美好的东西莫过于有几个 头脑和心地都很正直的朋友。"上述诗句告诉我们（ ）。 A.人生离不开交往，每个人都需要结交朋友 B.交朋友要有选择 C.遇到困难时获得朋友的帮助是幸福的事 D．友情是宝贵的，它是我们一生的财富
•一、单项选择题： • 1、D 2、B 3、D •二、不定项选择题： • 1、ABD 2、ABCD • 3、ABCD
• 三、关注身边事 • 《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。 在"你有知心朋友吗？"这一栏的调查中，2500多名中学生有 72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为 只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的，有的同学 甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。另外28%的 同学回答自己没有知心朋友，他们并不是不想有朋友，只是 暂时还没有找到。 • 1．想一想：假如你是调查的对象，你会怎样回答这个问题？ • 2．找一找：你认为有的同学生活中没有知心朋友的原因是 什么？（至少两方面） • 3．说一说：从这份调查中，你能悟出什么道理？
பைடு நூலகம்
2、扩大交往的意义是什么？（由 “内圈”向“外圈”发展的意 义？）3、怎样才能让我们的朋友 遍天下？（怎样扩大我们的交往 范围？）
2、扩大交往的意义是什么？（由“内圈”向“外圈”发展的意义？） （1）交往越广泛，越有利于我们拓宽视野 （2）参加公益活动或社会活动，是由圈内向圈外发展，扩大交往范围的好方式 （3）越来越多的人成为网民，互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠 道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。
山东济南一中鲁教版思想品德初二上学期第二单元第三课 在交往中完善自我教学设计(2课时)
鲁教版思想品德八年级上册第二单元第三课在交往中完善自我第1课时?交往伴一生，一生在交往?教案教学目的1、情感、态度、价值观：结合生活中自己的亲身感受，体会交往对身心安康开展的重要作用，激发学习的积极性。
树立积极交往的意识，正确对待交往。
2、才能：开展观察、感受、体验参与社会公共生活的才能，初步培养交往与沟通的才能。
3、知识：认识人在社会中必须与别人交往，理解交往的必要性和重要性。
教与学重点认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往。
教与学难点正确认识交往对自身开展的必要性和重要性。
教法与学法设计情景教学法、启发式案例教学法、合作探究法。
这节课根据?课程标准?进展设计。
主要分四个部分：1、创设情境，自主感悟。
通过播放符合本节课主题的歌曲，以轻松愉快的心情进入本节课。
2、师生互动，共同探究。
通过材料展示问题，小组探究问题再到结出结论，充分表达学生的活动和自主感悟和体验，有利于重难点的打破。
3、回归生活，拓展升华。
通过联络学生实际的问题和材料进展分析和解决，把学和用结合起来，有利于形成才能。
4、成果交流，积累收获。
通过学生的总结到达稳固和升华的目的。
教学准备1、搜集有关交往的诗歌、歌曲、名人名言、生活故事。
2、制作一张介绍自己的名片，也可介绍二十年后的自己。
3、山东快书：〔学生整理并表演〕教学过程环节一：情境导入自主感悟播放歌曲?永远是朋友?，伴着优美的歌声走进今天的课堂。
1、由学生展示自己制作的名片，并简述制作理由。
〔让更多的人理解自己，广交朋友。
〕如：2、游戏：过障碍物：先有一位同学蒙着眼睛过各种障碍物，另一位同学帮助再过一次。
然后，两人对调，再走一次；最后，都蒙上眼睛，互相搀扶着，走过障碍物。
考虑：蒙着眼睛过障碍物时，你心里什么感受？ (害怕、无助)当孤立无助时，你想到什么？〔学生：渴望得到帮助〕师：同学们，你们从出生到如今接触过哪些人？生答后，师：我们最先接触的是父母，接着是家人，亲朋，邻里。
八年级政治上册第二单元第3课在交往中完善自我教案鲁教版
第1课在交往中完自我一、交往伴一生，一生在交往教学目标1.情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的的行为习惯。
2.能力：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
3.知识：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
教学内容分析本课时是第二单元“学会交往天地宽”中第三课第一个项目的内容，主要帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往。
本项目内容由两个层次的内容组成。
第一层次“人生离不开交往”，主要阐述交往的必要性，引导学生正确认识交往与人的关系，知道人生离不开交往。
第二个层次“在交往中完善自我”集中说明交往是重要性，引导学生认识交往对自身发展的重要作用。
“在交往中完善自我”，也就是交往的作用，既是本课时的教学重点也是本课的难点。
青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，他们却经常以自我为中心，不能正确处理与同学交往中出现的这样或那样的问题，导致不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。
教学设计思路本课主要围绕“交往的必要性”和“交往的重要性”两个方面展开的。
其中“交往的重要性”是本课时的重难点，为突破重难点，教学以“小明的故事”这一情境为主线进行展开。
用贴近学生生活实际“小明的故事”来创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最后通过实践性活动回到生活中去，为学生提供合作、探究、实践的平台，使学生能够运用所学解决问题。
教学方法与策略初二年级的学生好奇心比较强，乐于表现自己，形象思维丰富。
因而，针对学生的这一特点，我主要采用了以下教学方法：运用多媒体教学手段，按照“三贴近”原则，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。
采用参与式教学、体验式教学、以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。
思想品德：第三课 在交往中完善自我 教案(鲁教版八上)
初二第九课在交往中完善自我一．设置情境，导入复习课题:（3分钟）师：同学们，大家好！很高兴认识大家，老师想知道你们最想喜欢的职业是什么？生……生……师：（看来同学们对自己未来的职业有自己美好的规划，下面我们来看看这样几种常见职业（多媒体展示）生：（医生，老师，销售人员，警察）当医生要给病人看病，当老师要给学生授业解惑，当销售人员必须和客户沟通交流，当警察要为人民服务……师：无论我们从事什么职业都离不开和他人打交道，都要具备一定的沟通交往能力、建立良好的人际关系。
这节课我们就共同复习巩固第九课《在交往中完善自我》展示本课的教学目标（二）自主合作、构建知识体系（5分钟+5分钟）师：现在请同学们自主复习、梳理知识，并结合教学目标构建本课知识体系。
（多媒体展示），学生看书时老师要及时点拨，而后师生共同补充巩固知识体系。
三．师生互动、质难问疑：（7分钟）（分组复习巩固讨论提出问题）师：上述就是和本课有关的内容，请同学们以小组为单位在掌握知识网络的基础上理解巩固，提出自己的疑难问题。
（学生把问题写纸上然后收集起来放在一个盒子中，从中出问题解决）（可以提和同学交往时应注意什问题呢？）问题一：在国际交往中应注意什么呢？展示中学生的良好风貌，讲文明、懂礼貌，不卑不亢，自觉维护国家利益和民族尊严，不做有损于国格和人格的事。
问题二：交往的意义和扩大交往的意义有什么不一样的呢？我怎么觉得差不多？？问题三：我爸爸怕我上网打游戏，就是不给我买电脑，可我的很多同学都家里都有电脑，我怎么劝说爸爸呢？）（多媒体展示家长担心孩子上网的三大原因）向父亲保证肯定合理安排作息时间，不会应玩电脑耽误学习：正确使用互联网，结交良好朋友，自觉抵制不良诱惑;必要时请爸爸妈妈给予监督。
师：首先老师要对提出问题的学生表示充分的肯定，在学习中，只有不断质疑，才能不断进步。
其实很多同学在交往中有收获也有困惑，我们先来看看小红同学的成长日记吧：四：合作探究、引领思维（20分钟）成长日记之我的疑惑2009年11月2日，星期一天气：阴升入初中已经两个月了，我结交了好多新朋友。
鲁教版八年级思想品德第3课教案
鲁教版八年级思想品德第3课教案第三课在交往中完善自己教学重点：“在交往中完善自我”，即交往的作用，是本课的教学重点。
教学难点：“由‘内圈’向‘外圈’发展”，即积极扩展交往范围，是本课的教学难点。
教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
课时安排：本课计划用2课时授完。
第一课时（总第8课时）教学内容：讲授本课第一个项目――一交往伴一生，一生在交往教学过程：（一）情境导入： 1、导入语：（学生阅读导言后教师讲述，引入本课的学习。
）我们从出生到成长的过程，都需要与人进行交往，而且，交往的圈子月来越大。
可我们为什么要和人交往？交往对我们有什么重要作用？本课的学习讨论将帮助我们一一弄清楚这些问题。
2、板书标题：一、交往伴一生，一生在交往（二）教学活动过程：一、交往伴一生，一生在交往 1、人生离不开交往情境活动一：关于交往的两种不同认识（见教材P32页）材料1：同学甲：交往对我们很重要。
同学乙：我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。
想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？（人生离不开交往）材料2：（见教材P33页）某铁路工人马超患有精神方面的疾病，。
议一议：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？（交往对人的成长有着重要作用）探究讨论：人生为什么离不开交往？（交往对我们有何必要性？）交往的必要性（板书）教师赠言：在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。
只有在与他人的交往中我们才能更好地认识自我，发展自我，才能体到人生的快乐才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。
交往在人生的各个阶段都是必要的，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
相关链接：（见教材P33页链接材料）――知心朋友的中学生的生活中是最重要的填一填：※在生活中，自己经常与哪些人交往？※自己现在有多少知心朋友？※他人给过自己哪些帮助？※自己给他人提供过什么帮助？2、在交往中完善自我（交往的重要性？）（1）交往对自身发展的重要作用情境活动二：（见教材P34页材料）左图：女孩独处，表情苦闷；右图：女孩与朋友快乐交往说一说：上面的两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？为什么她们的心情会不一样？①通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快（见教材P34页）情境活动三：雁南的变化（见教材P35页）议一议：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？（学生讨论交流）教师赠言：雁南德变化得益于交往沟通；雁南在元旦联欢活动中获得了友情，体会到了交友的快乐，并懂得了：“生活中人各有特点，通过交往可以认识不同风格、不同特点的朋友，我们可以取其长补己短，不断完善自己”的道理。
鲁教版初中政治八年级上册3.0第3课在交往中完善自我word教案(8)
在交往中完善自我第一课时：交往伴一生，一生在交往【学习目标】【情感态度价值观】树立积极交往意识。
【能力】发展观察感悟体验的能力。
【知识】理解交往的必要性和重要性。
【学习重点】在交往中完善自我。
【学习难点】人生离不开交往。
【学习方法】案例教学法，小组合作交流法、情景体验法等。
【环节一】自学精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，思考并整理下列题目答案（只需整理出基本观点，做好展示准备；用铅笔初步整理在课本上）导学问题：1.为什么说人生离不开交往？2、交往应注意的问题？【环节二】研学：各小组讨论问题的答案、展示自己找到的问题和解决情况，疑难问题小组提出来全班共同解决。
事例1 小刚觉得最近英语老师好像不管他了，总也不提问他，心情很郁闷！妈妈鼓励他主动去跟老师谈一谈！在跟英语老师的交流中，他才知道。
英语老师觉得他最近各方面表现都很好，所以，才把注意力放在了其他需要帮助的同学身上.... 他感觉到从没有过的快乐！事例2 喜欢折纸的雁南生性敏感，不愿主动与人交往。
元旦联欢会，雁南所在小组要做一幅由纸鹤组成的门帘，这可是雁南的强项，于是每到课间同学们就像她学习。
她再也不像以前一样默默无语，而是主动热心的教大家！雁南终于和大家走到了一起！事例3 因病导致双手残疾的小霞为治病导致倾家荡产，她有了极大的思想压力，学校知道后，给她减免了所有的费用，还帮她成立了专门的学习和生活小组。
在同学们的帮助下，她很快走出了疾病的阴影！上述三则事例分别说明了什么？共同说明了什么？【环节三】示学：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。
【环节四】检学1、古人说：“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话启示我们在交友时要（）A、学会交往，谨慎择友B、扩大交往，来者不拒C、多于陌生人交往D、在交往中会受朋友影响2、班里有个别同学，性格孤僻，在家里不愿和邻居来往，在学校不愿和同学来往，他还说：“一个学生应抓紧时间学习，不能把时间浪费在交往上”。
鲁人版道德与法治八上第3课第3框《交往伴一生,一生在交往》说课稿
鲁人版道德与法治八上第3课第3框《交往伴一生，一生在交往》说课稿一. 教材分析《鲁人版道德与法治八上第3课第3框<交往伴一生，一生在交往>》这一课，主要讲述了交往的重要性以及交往技巧。
通过本节课的学习，让学生明白交往对于一个人的成长和发展的重要性，学会基本的交往技巧，提高人际沟通能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
但是，由于年龄和经历的限制，他们在交往方面还存在一些问题，如交往主动性不够，交往技巧欠缺等。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，引导学生主动参与课堂，提高他们的交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解交往的重要性，掌握基本的交往技巧，提高人际沟通能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生主动参与课堂、独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极面对人际关系的态度，学会尊重、理解他人，培养良好的人际关系。
四. 说教学重难点1.重点：交往的重要性，基本交往技巧的掌握。
2.难点：如何运用交往技巧，处理现实生活中的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、情景模拟等方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、板书等手段，直观展示教学内容，帮助学生理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现实生活中的人际交往场景，引发学生对交往的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解交往的重要性，引导学生自主思考，提高自学能力。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己的交往经验，讨论如何运用交往技巧，处理现实生活中的人际关系。
4.案例分析：分析典型的交往案例，引导学生学会换位思考，理解他人，提高交往能力。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟交往过程，运用所学技巧，解决实际问题。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，明确交往的重要性，提高交往技巧。
八年级政治上册 第3课在交往中完善自我名师导航 鲁教版 教案
第3课在交往中完善自我名师导航自主梳理一、交往伴一生，一生在交往1.人生离不开交往（1）在社会生活中，我们每个人都不可能_________地存在，必须与他人进行_________。
（2）只有交往，我们才能更好地_________自我，_________自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。
（3）只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足_________上的需要，以更好地适应社会。
青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，学会交往，广交朋友，对中学生尤为重要。
2.在交往中完善自我（1）通过交往，能够实现_________，保持_________。
（2）通过交往，可以_________，不断完善自己。
（3）交往中朋友会帮助我们战胜_________。
我们通过交往，多交有助于我们成长的好朋友，谨慎_________，多交_________。
二、我们的朋友遍天下1.交往的“内圈”与“外圈”（1）一个人的交往，以_________为圆心，由小及大，向外扩展。
（2）青少年时期，_________是我们交往的主要内圈。
在校园里，我们应重视与_________之间的关系，广交_________，让朋友伴随我们度过快乐的时光。
2.由“内圈”向“外圈”发展（1）交往越广泛，越有利于我们_________。
当我们把眼光从内圈交往转向外圈交往时，就会发现外面的世界是那么精彩。
（2）_________是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式；_________交往日益频繁，与国际友人打交道的机会也会增多；互联网带给我们大量的_________，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界，我们要正确使用_________，避免其_________影响，发挥其积极作用，让我们的朋友遍天下。
1.我们可以通过调查，设计有关交往的问卷，了解生活中交往的现状。
掌握交往中所出现的实际问题，发现影响交往的因素，如交往障碍、孤僻、害羞等。
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我 的 收 获
一、扩大交往范围的重要意义是什么？
探究平台
交往的“内圈”和“外圈”
三、说说朋友的重要作用？
答案：p32.最后一段 青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈， 朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色。…… 我们青少年应当敞开心扉，积极交往。
探究平台
由“内圈”向“外圈” 发展
家庭
学校
社区
社 会
从以上几幅图的展现过程可以看出人的交往发展有什 么趋势？
二、我们的朋友遍天下
探究平台
交往的“内圈”和“外圈”
家庭、邻圈”含义
青少年时期的交往关 系成为“内圈” “朋友圈”是青少年 时期的主要“内圈”
“内圈”
●
“外圈”
踏上社会后，由于工作 和职业的关系，交往关 系将大为拓展，就形成 了交往的“外圈”
阅读感悟三
在交往中完善自我
【材料一】合肥某中学生张某，通过网络聊天，认识了社会无业 青年瞿某。张某跟着瞿某学会抽烟、喝酒等恶习。瞿某经常向张 借钱“零花”，几次下来，见张生性胆小，便敲诈他过节的压岁 钱和平日的零花钱２万多元。案件经公安机关侦破，瞿某得到了 法律严惩。 【材料二】青岛某中学生徐亮，以前总独来独往。暑假参加社会 活动，认识了各校精英。认识了电视节目的小主持人，认识了数 学奥林匹克竞赛的冠军，认识了有3想专利权利的小发明家…… 从他们身上学到了很多知识和学习精神。 思考： 1.结合以上两则材料，谈谈朋友对我们成长的影响。 2.你认为交友原则是什么？
答案：参考课本p36.
我 的 收 获
1.人生交往的必要性（人生为什么离不开交往？）
2.交往对于个人成长有何重要意义？ 3.朋友对我们生活有什么作用？
第二单元
学会交往天地宽
第4课 掌握交往艺术 提高交往能力
一、文明交往礼为先
第3课 在交往中完善自我
一、交往伴一生，一生在交往
二、我们的朋友伴天下
二、交往讲艺术
答案举例 在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在， 必须与他人交往。只有在健康、广泛的人际交往中，我 们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。 交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往广交 朋友，对中学生来说显得尤为重要。
阅读感悟二
在交往中完善自我
仔细阅读课本p35.雁南的材料，思考：
1.雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中 获得了什么？ 2.谈谈交往对个人成长有何重要意义？
答案举例
1.雁南由娇弱不愿主动与别人交往，变得热心让师生好评、羡慕。 得益于与人交往。性格变得开朗，师生的好评，收获了友谊。 2.交往意义： ⑴通过交往,实现心灵沟通,找到感情的寄托，可以摆脱孤寂， 保持心情愉快. ⑵通过交往,认识许多新朋友,取长补短，不断完善自我. ⑶交往中,朋友的帮助会激励我们战胜困难和挫折.
二、由“内圈”向“外圈”发展，扩大交往范 围的好方式是什么？ 三、网络交友要注意什么？
第二单元
学会交往天地宽
第4课 掌握交往艺术 提高交往能力
一、文明交往礼为先 二、交往讲艺术
第3课 在交往中完善自我
一、交往伴一生，一生在交往 二、我们的朋友伴天下
一、交往伴一生，一生在交往
阅读感悟一： 人生离不开交往
【材料一】1920年，印度发现两个狼孩，刚发现时的生活习性 与狼一样：四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和 水；不吃素食只吃肉，放在地上用牙齿撕着吃；不会讲话，每 到午夜便引颈长嚎。经过七年教育，只是掌握45个单词，死时 只有3岁孩子的智力。 【材料二】p33.某铁路工人……………………………………。 思考：以上两则材料说明了什么道理？（交往的必要性）
人的交往发展趋势是由“内圈”向“外圈” 发展
探究平台
由“内圈”向“外圈” 发展
一、扩大交往范围的重要意义是什么？ 答案： 交往越广泛,越有利于我们拓宽视野. 当我们的交往从内圈向外圈发展时,我们 的学习与课外活动就会变的更加丰富多彩,也 就有可能受到更多的教益。
探究平台 由“内圈”向“外圈” 发展 【材料一】1998年，上海国际中学生运动会期间，小 鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动。小鹏非常 高兴，一扫往日的那种内向、羞怯的性格，变得活泼 开朗。 【材料二】小亮学习不错，以前总是独来独往。后来 参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”， 才知道自己其实还需要学习很多东西。 【材料三】合肥某中学生张某，通过网络聊天见面， 认识了社会无业青年瞿某。瞿某经常向张借钱“零 花”，见张生性胆小，便敲诈他过节的压岁钱和平日 的零花钱２万多元。案件经公安机关侦破，瞿某得到 了法律严惩。
思考：1.小鹏、小亮、张某分别通过什么方式扩大了自己的交往 范围？哪些方式是好方式？ 2.材料三中网络见面交友要注意什么？ 3.在利用互联网扩大交往范围时应该注意什么问题呢？ 答案： 1.志愿者活动（公益活动）、社会活动、网络交友
参加公益活动或社会活动,是由“内圈”向“外圈”发展,扩大 交往范围的好方式。