12.13气候多样季风显著
人教社八年级《地理》上册第二章第二节《气候多样季风显著》教学课件
寒潮：
由于南下的冬季风强烈，就会 引发我国南方地区出现寒潮天 气。会造成南方部分地区的农 作物受冻、影响交通等危害。 搞好防寒保暖减少损失。
洪涝： 洪涝：
由于夏季风活动强烈或受台风的 影响，形成强降水这样就会引发 洪涝灾害，导致农田被毁、河堤 冲垮等，加强水利基础设施的建 设搞好防洪工作这样减少洪涝灾 害的损失。
条等温线大体上一致？
♦ 400毫米等降水量线大致通过哪些地方？ ♦ 找出年降水量超过1600毫米及低于200毫米的地区。 ♦ 能否大致确认学校所在地的年降水量是多少毫米？ ♦ 能否简要总结我国降水的空间分布规律？
返 回
思考4：
♦ 湿润地区与半湿润地区的分界线，大致接
近于哪条降水量线？
♦ 半湿润与半干旱地区的分界线，大致接近
阴山
想一想
学校所在的地区属于季风区还是非季风区？
另一种划分方法） 我国季风区与非季风区（另一种划分方法）
阴山
洈水旅游风景区
阅读材料
锋面雨
我国东部地区的降水主要是由夏季风带来的。当夏季风的暖湿气流 登陆北上，与从北方南下的冷空气相遇时，因暖空气轻，冷空气重，较 轻的暖湿气流就会被抬升到冷空气之上。暖湿气流在上升的过程中，由 于气温不断降低，水汽就会冷却凝结，成云致雨，这样的雨就叫做锋面 雨。锋面雨的范围宽广，往往形成一条雨带。每年夏初，长江中下游地 区的冬夏季风势均力敌，这条雨带在此徘徊，阴雨连绵长达一个月之久， 此时正值梅子黄熟的时节，所以人们又称之为梅雨季节（5、6月份）。 到了7、8月份，梅雨季节刚过，随着冬季风的北退，雨带移出长江中下 游地区，出现了晴朗干旱的天气，这种在伏天发生的干旱又被称为伏旱。
了气温的差异？
返 回
思考2：
八年级地理上册 第二章 第二节《气候多样 季风显著 》(第1、2、3课时)教案 新人教版
第二章第二节《气候多样季风显著》（第一课时）教学目标：教学重点：通过阅读我国年降水量分布图和东西干湿图，提高学生阅读和分析气候图的能力。
.教学难点：我国季风气候的基本规律及季风气候的影响范围，季风给我国带来的好处及不利影响。
课时：三课时课型：新授课导入新课：第一课时我们已了解了我国气温的南北差异、降水的空间差异及我国的温度带和干湿地区的划分与分布。
那么，从气温和降水两个主要因素来看，我国气候有什么特征呢？为何会形成这样的气候特征？这与人们的生产和生活有何关系？它们各有什么优越性呢？同学们带着以上四个问题来学习。
我国气候有哪些特征？(季风气候显著，气候复杂多样)那么，什么是季风？季风与季风气候是一回事吗？学生答后，教师补充小结：季风是指一年内盛行风向随季节变换而有显著变化的风。
季风气候则是指一年内因盛行不同风向的季风而形成的气候类型。
那么我国的季风气候是如何形成的呢？三、季风气候显著引导学生观察《冬季风的形成图》(图2.19)、《夏季风的形成图》(图2.20)，在引导学生回忆或回顾影响气候的因素有哪些？我国的海陆位置有什么特点的基础上，引导他们从图上观察出我国冬夏季风的源地、风向及海洋与大陆气压状况的区别后，进而引导学生观察思考：冬(或夏)季风从大陆吹向海洋，还是从海洋吹向大陆，为什么？学生读图、观察、思考、回答后，教师补充讲述：①冬季风从亚欧大陆内部纬度较高的俄罗斯西伯利亚地区和蒙古高原一带，吹向低纬的太平洋、印度洋热带洋面，主要是由于北半球冬季大陆内部气温较低，气压较高，而热带洋面气温较高，气压较低，于是寒冷干燥的气流从大陆吹向海洋，从纬度较高的地方吹向纬度较低的地方，使沿途所经地区普遍降温，进一步加大了我国冬季南北气温的差异，这样就形成了干冷的偏北风(西北风、东北风)即冬季风。
可以说，我国南北受冬季风影响程度大小不同是我国冬季南北温差很大的主要原因之一。
②夏季风从低纬的太平洋和印度洋热带洋面吹向纬度较高的大陆内部，主要是由于北半球夏季低纬的热带洋面气温相对较低，气压较高；而大陆内部气温较高，气压较低。
初二地理气候多样季风显著试题答案及解析
初二地理气候多样季风显著试题答案及解析1.我国各地年降水量的分布规律是（）A．由西北向西南递减B．由南向西北递减C．由东北向西南递减D．由东南沿海向西北内陆递减【答案】D【解析】我国水资源的时空分布情况受我国降水的影响，我国降水空间上来说从东南沿海向西北内陆降水逐渐减少，导致我国水资源东多西少、南多北少。
【考点】该题考查降水量的地区分布特点与成因。
2.读我国气候类型分布简图，回答下列问题。
（每空2分，共16分）（1）图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表的气候类型是____带季风气候、____带季风气候和____带季风气候，这体现了我国气候的一个主要特征是________________。
（2）Ⅱ、Ⅲ两气候类型分布区域的界线大致与我国一月____度等温线和____毫米年等降水量线分布一致。
（3）我国的特殊天气主要有寒潮、____、____和沙尘暴。
【答案】（1）热亚热温季风气候显著（2）0（或零）800（3）梅雨台风【解析】（1）我国是世界上气候类型最多的国家之一，我国东半部有大范围的季风气候，自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，所以我国气候的一个主要特征是季风气候显著。
（2）秦岭、淮河主要是我国四大区域中，南方地区与北方地区的分界线；一月份0℃等温线通过的地方；800mm等降水线通过的地方；温度带中，暖温带与亚热带分界线；干湿地区中，湿润区与半湿润区分界线；温带季风气候与亚热带季风气候分界线；水稻、小麦的分界线；亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线等。
（3）我国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性，我国的特殊天气主要有寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。
【考点】该题考查我国的区域差异。
3.我们学校所处的温度带是（）A．热带B．亚热带C．暖温带D．中温带【解析】福建省位于秦岭—淮河以南，北回归线以北，，属于亚热带，所以福建晋江属于亚热带，故选B。
初二地理气候多样季风显著试题答案及解析
初二地理气候多样季风显著试题答案及解析1.我国的气候特征主要表现为（）A．季风气候显著，气候单一B．气候复杂多样，海洋性气候显著C．季风气候显著，气候复杂多样D．气候单一，海洋性气候显著【答案】C【解析】气候复杂多样，是我国气候的主要特征之一，我国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性，季风气候显著，是我国气候的主要特征之二，我国虽然气候类型多样，但季风气候显著，季风气候区域（指能受到夏季风影响的区域）最为辽阔。
【考点】该题考查气候复杂多样和主要气候类型。
2.半湿润地区的植被类型是（）A．森林B．草原C．森林．草原D．荒漠【答案】C【解析】森林是我国湿润地区的主要植被，森林、草原是我国半湿润地区的主要植被，草原是我国半干旱地区的主要植被，荒漠是我国干旱地区的主要植被，故选C．【考点】本题考查我国干湿地区的分布．3.除夕之夜仍百花齐放的城市是（）A．北京B．乌鲁木齐C．哈尔滨D．广州【答案】D【解析】我国位于北半球，南北跨将近50个纬度．在冬季，太阳直射在南半球，对北半球来说，纬度越高，正午太阳高度角越低．我国北方地区正午太阳高度角比南方低，白昼短，得到太阳的光热少．另外，我国北方地区邻近冬季风的源地，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒．而冬季风在翻越重重山岭到达南方地区时，风力大大减弱．所以，我国黑龙江省北部冬季低温可达-30～-40℃，滴水成冰，大地白雪皑皑；而广州冬季平均气温在20℃左右，气候暖热，到处绿树成阴，故选D．【考点】本题考查冬季气温的分布特点．4.读“影响我国的季风示意图”，回答下列各题。
(7分，每空1分)(1) 根据气压和风向判断，这幅图反映的是影响我国的_________(冬、夏)季风。
(2) ①气流是_________风，来自太平洋。
②气流是_________风，来自印度洋。
(3) 我们把受①和②气流影响明显的地区，称为E ________区，而西北内陆受这种气流影响不够明显，则称为F____________区，E区内降水较________，而F区则相反。
初二地理气候多样季风显著试题答案及解析
初二地理气候多样季风显著试题答案及解析1.我国幅员辽阔，东西相距5000多千米，跨经度60多度，这就造成了（）【答案】C【解析】A表示地形对气温的影响，B表示因为纬度位置不同而导致的气温差别，C表示因为经度不一样而导致的时间的不同，D表示气温不同农业生产方式不同，故选C。
【考点】本题主要考查了我国的地理位置。
2.我国降水量总的分布趋势是（）A．由南向北递减B．由东向西递减C．从东南沿海向西北内陆递减D．由东北向西南递减【答案】C【解析】季风的影响是导致降水时空分配不均的主要原因．受夏季风的影响，降水自东南沿海向西北内陆逐渐减少，且全年降水量集中在夏季，冬季降水一般不足全年的10%，故选C．【考点】本题考查降水量的地区分布特点与成因．3.寒假期间，小李随父母外出。
到达目的地时身上的单衣换成了厚厚的棉衣。
小李一家人的旅行路线最有可能是（）A．从海南岛到沈阳B．从拉萨到北京C．从济南到乌鲁木齐D．从香港到成都【答案】A【解析】我国南北纬度差异大，冬季南方温暖，而越往北气温就越低，寒假期间，小李随父母外出旅行，到达目的地时，他们身上的单衣换成厚厚的棉衣，说明小李一家冬季是从我国温暖的南方地区到北方地区的旅行，故本题选A。
【考点】本题主要考查气候多样，季风显著。
4.读我国有关气候图，回答问题（每空1分，共4分）（1）图二漫画中的山脉为东西走向，是我国一条重要的自然地理分界线，我国一月0℃等温线大致经过此地。
判断：该山脉是_______。
（2）该线同时也是我国__毫米年等降水量线，是我国温度带划分中（图一）_____带和_ _带的分界线。
【答案】（1）秦岭（2）暖温带亚热带【解析】（1）在我国众多的山脉中，有一条东西走向的山脉，该山脉是我国一条重要的自然地理分界线，我国一月0℃等温线大致经过此地，它是秦岭，该山脉也是黄土高原与四川盆地的分界线．（2）秦岭、淮河一线的意义主要是：四大区域中南方与北方地区的分界线；一月份0℃等温线通过的地方；800mm等降水线通过的地方；温度带中暖温带与亚热带分界线；干湿地区中湿润区与半湿润区分界线；河流有冰期与无冰期的分界线；亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线；水田与旱地的分界线；水稻与小麦等杂粮的分界线．【考点】本题考查秦岭与淮河的地理区域和地理界线．5.世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，这是因为我国：A．雨热同期B．夏季普遍高温C．季风气候显著D．气候复杂多样【答案】D【解析】复杂多样的气候条件，有利于多种生物的繁殖生长，使我国的动植物资源比较丰富；也有利于开展多种经营，使我国农、林、牧、渔各业综合发展；还有利于社会生活的丰富多彩，使我国地域文化的发展各具特色，故选D．【考点】本题考查气候复杂多样和主要气候类型．6.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”反映的是我国哪一地区的美景A．华北地区B．长江中下游地区C．东北地区D．南方沿海地区【答案】B【解析】夏初，江淮地区常常阴雨连绵，因为这时正值梅子黄熟的季节，所以人们习惯称之为“梅雨”，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”反映的是长江流域的天气状况，故选B．【考点】本题考查旱、涝、寒潮、台风等灾害性天气的影响．7.有关我国冬夏气温的说法，正确的是（）A．夏季气温最低的地方是青藏高原B．冬季气温最高的地方是吐鲁番C．影响我国冬季气温分布的主要因素是冬季风D．漠河镇是我国冬、夏季气温最低的地方【答案】A【解析】我国夏季平均气温最低的地区是青藏高原，故正确；吐鲁番是我国夏季最热的地方，而不是冬季气温最高的地方，故错误；影响我国冬季气温分布的主要因素是纬度因素，故错误；漠河是我国冬季气温最低的地方，故错误。
初三地理气候多样季风显著试题答案及解析
初三地理气候多样季风显著试题答案及解析1.关于我国气候特征的说法，不正确的是（）A．季风气候显著B．大陆性气候显著C．全年降水丰沛D．气候类型复杂多样【答案】C【解析】气候复杂多样，是我国气候的主要特征之一．我国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性．季风气候显著，是我国气候的主要特征之二．我国虽然气候类型多样，但季风气候显著，季风气候区域（指能受到夏季风影响的区域）最为辽阔．由于中国大陆面积广阔，西部伸入亚洲内陆，因此中国的气候具有显著的大陆性特征，故选C．【考点】本题考查气候复杂多样和主要气候类型．2.以下关于季风对我国气候的影响，叙述正确的是（）A．我国降水的地区分布特点是从西北内陆向东南沿海递减B．我国季风区受夏季风影响明显，降水主要集中在夏季C．夏季风活动不稳定容易导致地震灾害D．我国的夏季风主要是从陆地吹向海洋【答案】B【解析】受夏季风的影响，我国降水很不均匀．我国降水集中在夏秋季节，相比之下，冬春季雨水要少些．故B符合题意；季风的影响是导致降水时空分配不均的主要原因．受夏季风的影响，降水自东南沿海向西北内陆逐渐减少，且全年降水量集中在夏季，冬季降水一般不足全年的10%．故C不符合题意，选B．【考点】本题考查季风气候的特点及季风区与非季风区的划分．3.《舌尖上的中国》介绍了一种重要食材--蜂蜜，抚州有很多蜂农为了赶上油菜花花期，他们3月份在江西南部驻留一个月后，4月份又迁往安徽一带放养蜜蜂，采集花蜜．导致两地油菜花花期不同的主要因素是（）A．纬度因素B．地形因素C．海陆因素D．季风因素【答案】A【解析】在同一天，南北方不同的地方，正午的太阳高度往往不同，太阳辐射的强度也随着发生变化．太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强．当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐降低．我国南部纬度低，太阳辐射强，气温高，导致我国的油菜花从南向北推迟开放．故选A．【考点】本题考查天气、气候对生产、生活的影响．4.被命名为“苏力”的2013年第7号热带风暴于7月8日08时在我国台湾省台北市东偏南方向的太平洋洋面上生成，在移动过程中台风中心附近最大风力逐渐超过12级，成为超强台风。
《气候多样季风显著》的初中地理教案
《气候多样季风显著》的初中地理教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握我国气候的多样性，认识到我国气候的特点。
2. 使学生了解季风气候在我国的分布和影响，认识到季风对我国农业的重要性。
3. 培养学生的地图分析能力，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 我国气候的多样性2. 季风气候的特点及影响3. 季风对我国农业的影响三、教学重点：1. 我国气候的多样性2. 季风气候的特点及影响四、教学难点：1. 季风气候在我国的分布2. 季风对我国农业的影响五、教学方法：1. 地图分析法：通过地图让学生直观地了解我国气候的多样性和季风的分布。
2. 案例分析法：通过具体的案例让学生了解季风对我国农业的影响。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
教案内容请参阅下文：一、我国气候的多样性1. 让学生观察中国气候类型分布图，了解我国气候的多样性。
2. 讲解各种气候类型的特点，如热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候等。
二、季风气候的特点及影响1. 让学生观察季风区和非季风区的分布图，了解季风气候的分布。
2. 讲解季风气候的特点，如夏季高温多雨、冬季寒冷干燥等。
3. 分析季风气候对我国农业的影响，如水稻、小麦等作物的种植。
三、季风对我国农业的影响1. 通过案例分析，让学生了解季风气候对我国农业的重要性。
2. 讲解季风气候对我国农业生产的具体影响，如灌溉、播种时间等。
四、课堂小结让学生总结本节课所学内容，加深对我国气候多样性和季风气候特点的理解。
五、作业布置1. 绘制中国气候类型分布图。
六、教学过程：1. 引入新课：通过上一节课的学习，我们已经了解了我国气候的多样性和季风气候的特点，这节课我们来探讨一下季风气候对我国农业的影响。
2. 讲解季风气候对我国农业的影响：季风气候对我国农业生产有着重要的影响，主要表现在灌溉、播种时间、作物生长等方面。
3. 案例分析：通过具体的案例，让学生了解季风气候对我国农业的具体影响，如水稻、小麦等作物的种植。
最新八年级地理上册第二章第二节《气候多样季风显著》精品版
2020年八年级地理上册第二章第二节《气候多样季风显著》精品版新人教版初中地理八年级上册第二章第二节《气候多样季风显著》精品教案第二节气候多样季风显著（一）教学目标1、知识目标1．知道我国冬、夏气温分布特点。
2．了解我国主要的温度带以及划分的标准。
2、能力目标1．初步学会分析气温形成原因。
2．培养学生判读分析等值线分布图的技能3、情感目标使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点我国气温和降水的分布特点及差异。
教学难点1．有关气候图的分析判读。
2．温度带与人们的生产和生活的关系。
预习提示（一）学前准备读图2.13我国1月平均气温、图2.14我国7月平均气温、图2.15我国国带的划分知道我国冬、夏气温分布特点和了解我国主要的温度带以及划分的标准，读P32阅读材料及其他。
（二）学习方法读图分析、观察对比等为主的教学方法。
（三）学习指导本节课的学习要点是“南北气温的差异”。
气温是气候的两个基本要素之一。
这一部分主要内容有影响气温的要素、我国冬夏气温分布特点、温度带的划分以及气温对人们生产生活的影响。
学习时要注意学会阅读等温线图，分析气温分布特点。
同时联系日常生活实际，了解气温对人们生产和生活的影响。
教学过程：自学一：冬季，我国气温南北读图2.13我国1月平均气温找描并计算：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6（1）1月份0℃等温线经过的地方及其南北气温的特点1月份0℃等温线沿—一线分布：此线以南，1月平均气温在℃以上；此线以北，1月平均气温在℃以下。
思考探究：此时两地河流会怎样？（2）由1月0℃等温线向南向北气温变化的趋势（3）我国最北端的气温在℃以下，我国南部的气温在℃以上，两地的温差是℃。
（4）我国冬季最冷的地方是由以上得出：我国冬季南北气温分布的特点是影响因素是自学二：夏季我国南北读图2.14我国7月平均气温找描并计算：（1）我国最北端气温是℃，我国最南端气温是℃，两地的温差是℃。
初二地理气候多样季风显著试题答案及解析
初二地理气候多样季风显著试题答案及解析1.我国幅员辽阔，东西相距5000多千米，跨经度60多度，这就造成了（）【答案】C【解析】A表示地形对气温的影响，B表示因为纬度位置不同而导致的气温差别，C表示因为经度不一样而导致的时间的不同，D表示气温不同农业生产方式不同，故选C。
【考点】本题主要考查了我国的地理位置。
2.读影响我国的季风示意图，回答问题。
（7分）（1）根据图中的风向判断，此图出现的时间是我国_______季，在此期间，我国东部地区的气候特点是__________。
（2）②为________季风，①②这两种季风活动的不稳定会导致我国__________灾害频繁发生。
（3）受图中的①②两种季风的影响，从空间上看，我国年降水量分布不均。
我国降水分布的总趋势是从______向________递减。
（4）下列表示我国季风区和非季风区分界线的是A．大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山一线B．昆仑山一祁连山一横断山一线C．400毫米等降水量线经过的地方D．大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山一线【答案】（1）夏高温多雨（2）西南水旱或旱涝（3）东南沿海西北内陆（4）D【解析】（1）该图所示影响我国的季风为夏季风，此时我国是夏季，我国的气候特点是高温多雨．（2）读图可知，②为西南季风，西南季风强盛，来得早，退得晚，持续时间长，容易发生洪涝；西南季风弱，来得晚，退得早，持续时间短，容易发生旱灾．（3）季风的影响是导致降水时空分配不均的主要原因．受夏季风的影响，降水自东南沿海向西北内陆逐渐减少．（4）我国季风区和非季风区的分界线，由东北向西南大致为大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山，故选D．【考点】本题考查我国的气候特点．3.对我国农业生产影响最大的气候灾害是（）A．台风B．寒潮C．霜冻D．干旱【答案】D【解析】我国位于亚洲东部，季风气候比较显著，由于夏季风的不稳定经常发生旱涝灾害，洪涝灾害成为我国发生频繁、损失严重的自然灾害；干旱则是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害，由此可见对我国农业生产影响最大的气候灾害是水旱灾害，故选D．【考点】本题考查影响农业的因素．4.阅读材料，完成下列各题。
新课标人教版初中地理八年级上册第二章《第二节 气候多样 季风显著》精品课件
植被 农业 主食 建筑
类型Βιβλιοθήκη 特征北 荒漠 旱地 面食 平顶
方 草原 放牧
房保
森林
暖
南 森林 水田 大米 尖顶
方
房通
风散
热
耕作制度
一年一熟 两年三熟 一年两熟 一年两熟 一年三熟
主要 交 水果 通
苹果 陆 梨运
枣
香蕉 水 菠萝 运 荔枝
小明家住在黑龙江哈尔滨。每年春节假期， 他看冰灯、 溜冰、 滑雪、 堆雪人 玩得可开 心了 。
小红家住在海南的海口。 她从没见过真正 的雪花，也从没在真正的冰上滑过冰。 春节 时，她会到争奇斗妍的花市上买回美丽的鲜 花去点缀春节 。
请问：小明和小红所度过的不同特色的春节 的原因在于当地的 ------------不同？
第二节 气候多样 季风显著
气候
气温 降水
思考：形成我国冬季南北气温相差大的主
要原因是 A
A纬度位置 D夏季风
B地形
C 冬季风
回答： 1我国冬季最冷的地方---- 黑龙江的漠河镇 2我国夏季最热的地方---- 新疆的吐鲁番 3我国三大火炉城市---- 重庆 武汉 南京
气候对人类生产和生活的影响：
新课标人教版初中地理八年级上册二章第二节气候多样-季风显著-课件
2020/6/1
南方
春节期春节 间 期 间 北方
2020/6/1
2020/6/1
我国一月平均气温
1、一月0℃等温线在青藏高原东部边缘发生突变，为
什么？ 2、一2020月/6/1 0℃等温线大致通过哪列山脉、哪条河流？
我国七月平均气温
结合图思考：
2020/6/1
１、七月份， 我国大多数地 方平均气温在 多少摄氏度以 上？ ２、找出最南、 最北的气温值， 求出两地的温 差。 ３、我国夏季 气温最低区出 现在哪里？原 因？
结论：
• 夏季，除了青藏高原等地区 外，我国大多数地方普遍高 温。
2020/6/1
2020/6/1
2020/6/1
2020/6/1
2020/6/1
2020/6/1
不同的温度带，作物熟制不同。
中温带一年一熟 2020/6/1
热带一年三熟
不同的温度带，民居不同。
东北火炕
季风显著
2020/6/1
2020/6/1
2020/6/1
第一课时 南北气温的差异
2020/6/1
2020/6/1
我国一月平均气温
结结合合图图思思考考：
1、据图例和数 值，说明我国气 温由南向北有怎 样的变化规律？ 2、等温线大致 沿什么方向延伸， 与什么（纬线或 经线）平行，说 明影响气温的主 要因素是什么？ 3、找出最南、 最北的气温值， 求出两地的温差。
2020/6/1
走进生活
• 家住临沂的小刚同学，寒假期间去海口
姨妈家探亲。临行前，妈妈为小刚准备了 几件羽绒服。
• 家住海南的小强，暑假期间去哈尔滨
旅游。临行前，爸爸要小强带上棉衣。 • 他们的做法是否多余？为什么？
初一地理气候多样季风显著试题答案及解析
初一地理气候多样季风显著试题答案及解析1.读下图，请回答下列各小题。
【1】如右图沿箭头所示方向，符合我国自然环境要素变化规律的是（）A．气温年较差变小B．降水量减少C．夏季风增强D．台风影响增多【答案】B【解析】季风的影响是导致降水时空分配不均的主要原因．受夏季风的影响，（如图）降水自东南沿海向西北内陆逐渐减少，且全年降水量集中在夏季，冬季降水一般不足全年的10%，故选B．【2】关于A处的叙述正确的是（）A．A处的温度带为中温带B．A处的干湿区为半干旱区C．A处的气候类型为温带季风气候D．A处的河流冬季不结冰【答案】C【解析】秦岭、淮河主要是：四大区域中，南方与北方地区的分界线；一月份0℃等温线通过的地方；800mm等降水线通过的地方；温度带中，暖温带与亚热带分界线；干湿地区中，湿润区与半湿润区分界线；A温带季风气候与B亚热带季风气候分界线；长江流域与黄河流域分界线；水田与旱地的分界线；河流有冰期与无冰期的分界线；两年三熟与一年两熟的分界线；水稻、小麦杂粮的分界线；亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线等，故选C．【3】导致A、B两处气候类型不同的因素是（）A.海陆因素B.地势因素C.纬度因素D.洋流因素【答案】C【解析】我国是世界上气候类型最多的国家之一．我国东半部有大范围的季风气候，受纬度因素的影响，自南而北有热带季风气候、B亚热带季风气候、A温带季风气候．西北地区大多为温带大陆性气候．青藏高原区是独特的高原气候．西部高山地区则表现出明显的垂直气候特征，故选C．【考点】本题考查气候复杂多样和主要气候类型．2.下图中山脉和河流是我国一条重要的地理分界线。
有关此界线描述正确的是（）A．热带和亚热带的分界线B．半湿润地区与半干旱地区的分界线C．400mm年等降水量线经过的地方D．1月0℃等温线经过的地方【答案】D【解析】据图知此线是秦岭、淮河，是我国东部地区一条重要的地理分界线，是我国一月份0℃等温线，800mm等降水线通过的地方；暖温带与亚热带分界线；干湿地区中，湿润区与半湿润区分界线，故本题选D。
第二节 气候多样 季风显著说课(21张ppt)
低于0℃的水会结冰，所 以0℃等温线以北地区的 河流会有结冰现象。
秦岭
淮河流域
0℃等温线以南 地区的河流不会 有结冰现象。
为什么我国冬季南北气温相差 这样大呢？
50 ℃
我国七月平均气温
为什么我国夏季南北气温相差不大呢？
10 ℃
(
雪地
峰势
也
是
气影
温 由 高 变
响 气 温
低分
布
草
的 因
地素
)
教学目标
知识目标： 1、阅读等温线分布图，概括出我国冬、夏气温分
布的特点。 2、说出我国温度带的划分及依据。
能力目标： 掌握判读、分析等值线分布图的技能，学会分析
气温特点的形成原因。 情感态度与价值观目标：
初步形成对我国地理环境的差异性的认识，树立 因地制宜、合理利用资源的观念。
教学重点和难点：
1、我国气温的分布特点及产生的原因。 2、温度带的分布。
学情分析
本节课主要阐述我国南北气温的差异，即 我国冬、夏气温的分布特点和温度带的划分与 分布。八年级的学生已经储备了一定的地理知 识，根据实际情况，教师可以充分利用“等温 线图”和“温度带的分布图”，结合阅读材料 和活动题来训练、提高学生的读图、析图能力。 在教学中应注意培养学生的地理思维、地理技 能，联系生活实际解决问题并总结规律。使学 生最终掌握知识。
第二章 中国的自然环境
第一课时 南北气温差异
第二章 中国的自然环境
第二节 气候多样 季风显著
第一课时 南北气温差异
教材分析
在地理环境诸要素中，气候处在一个很特殊 的位置，它既受制于纬度位置、海陆位置、地形、 地势等地理要素，又通过水热的不同组合，直接 影响着各地区的河湖、土壤、植被乃至地貌的形 成和分布，影响着人类的生产和生活，它渗透在 地理学习的所有章节。因此，学好气候知识是学 好中国地理的关键所在。
人教版初中地理《气候多样季风显著》课件下载
问题 ：我国季风气候显著表现在哪 几个方面？
• 影响范围---东部广大季风区。 • 由南到北分布有热带季风气候、亚热带季
风气候、温带季风气候。
•
锋面雨图解
梅雨和伏旱
• 1，两种现象都发生在长江中下游地区。 • 2，梅雨-----梅子黄熟-----梅雨季节。 • 3，伏旱-----在伏天发生的干旱。
• 附图
寒潮
人教版（新课程标准）八年级上册第 二章第 二节 气候多样季风显著课件24
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我国的灾害性天气—洪涝
• 洪涝是指：因大雨、暴雨或持续降雨使低 洼地区淹没、渍水的现象和雨量过大或冰 雪融化引起河流泛滥、山洪暴发和农田积 水造成的水灾和涝灾。
• 亚热带季风气候的特点夏季高温多雨，冬季温 和少雨
• 温带季风气候的特点夏季高温多雨，冬季寒冷 干燥
• 温带大陆性气候的特点冬季寒冷，夏季温暖， 降水稀少
• 高原山地气候的特点终年低温降水稀少 • 2、以上不同气候类型的特点反映了该地区的气温
和降水不同。
人教版（新课程标准）八年级上册第 二章第 二节 气候多样季风显著课件24
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人教版（新课程标准）八年级上册第 二章第 二节 气候多样季风显著课件24
• 附图
洪涝
人教版（新课程标准）八年级上册第 二章第 二节 气候多样季风显著课件24
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四、气候复杂多样
• 看图2.26回答
初二地理上册第二章第二节《气候多样季风显著》(第2课时)教案新苏版
初二地理上册第二章第二节《气候多样季风显著》（第2课时）教案新苏版教学目标：教学重点：通过阅读我国年降水量分布图和东西干湿图，提高学生阅读和分析气候图的能力。
.教学难点：我国季风气候的差不多规律及季风气候的阻碍范畴，季风给我国带来的好处及不利阻碍。
课时：三课时课型：新授课导入新课：1．想一想这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处？(学生：有利于农作物的生长。
降水量最多的季节，也是气温最高的季节，这时也正是农作物旺盛生长的时期，雨热同期为我国季风区农作物的生长提供了极为有利的条件)2.阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上，然而气候差别却专门大，你能说说这是什么缘故吗？同学们回忆一下阻碍气候的因素有哪些？(纬度位置、海陆位置、地势地势、洋流、气压和风等)阿拉伯半岛和长江中下游地区纬度位置大致相同(同处北纬15°～30°之间)，但前者降水专门少，气候洪涝，沙漠广布，后者却气候潮湿，物产丰富，人们称之为“鱼米之乡”，你认为阻碍二者气候差异的要紧因素是纬度位置吗？那怎么说是什么因素造成了二者的气候差异呢？请同学们结合本节课刚学的知识四人一组讨论一下。
依照刚学过的知识可知，我国东部背靠亚欧大陆，面临太平洋，地处季风气候区，受夏季风阻碍专门明显，因而夏季高温多雨。
由此可知，造成两个地区气候差异的要紧因素不是纬度位置而是海陆位置。
正是由于海陆位置的阻碍，才使地处同纬度大陆西岸的阿拉伯半岛气候洪涝，沙漠广布，而地处同纬度大陆东岸的我国长江中下游地区，由于位于世界上闻名的东亚季风气候区而且雨热同期，对农业生产极为有利，因而成为气候潮湿、物产丰富的“鱼米之乡”。
3.我国的季风气候专门容易带来各种灾难性天气。
如，冬季风活动强烈，就会暴发寒潮；夏季风活动不稳固，带来的降水时刻分配不均，也会导致水旱灾难的发生。
关于我国的灾难性天气，你明白有哪些？认真阅读下面的照片，并收集相关的资料，进行简要的说明(如灾难发生的缘故、带来的危害，有效的预防措施等)。
气候多样__季风显著
第二章第二节气候多样季风显著（第一课时）设计思路1、学习对生活有用的地理，使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。
使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，构建开放的地理课程。
2、充分创设情景，尽可能增加教学过程的趣味性、实践性，利用多媒体课件和搜集的资料等丰富学生的学习资源，通过丰富多彩的教学活动，促进学生的主动参与意识，以合作学习促自主探究。
3、突出“中国的自然环境特征”的主线问题，培养学生通过问题深入思考，认识到我国自然环境的巨大差异性，从而正确认识人类要因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教材分析本节教材的作用《气候多样季风气候显著》是义务教育课程超标准实验教材《地理》（人教版）八年级上册第二章《中国的自然资源》的第二节，本节主要介绍中国的气候及其特征，而气候特征是可以通过其基本要素气温和降水的特点反映出来的，要了解气候的特征首先气温和降水的特点，而且气温和降水的分布及特点是学习中国地理的基础知识，掌握这些知识有利于理解各区域地理环境和农业生产上的差异。
本课是本节教材的第一课时，从教材内容来看，教材首先阐述了我国气温的南北差异以及结合这种差异和农业生产的实际划分的温度带，知识的获取是通过读图得来的，知识、技能和能力的培养都以递进的形式呈现。
在不增加难度的前提下，使学生获得了知识，能力也得到了提高，同时将所学知识与生产生活实际的联系，体现了“学习对生活有用的地理”这一教育理念，激发了学生的学习兴趣和学习积极性。
教学重点1.我国气温的分布特点及空间差异。
2.我国气温分布的主要特征及其对农业生产的影响。
教学难点1.有关气温分布图的分析判读。
2.温度带与人们的生产和生活的关系。
3.温度带对农业生产的影响。
学情分析1.学生的学情分析学生在七年级已经学过世界气候，对气温分布图上等温线性质和等温线疏密说明什么等相关内容有了一定的理性认识，因此读我国一月份和七月份气温分布图时，只要指导一下，接受起来困难不会太大。
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喜马拉雅山脉东缘。
我国年降水量分布图
⑷、年降水量
。
200毫米以下的地 区大多在 西北内陆地区 _____________。 其中降水最少的
托克逊
降水量 800 200
（毫米） 1600 400 50
地方是 托克逊
我国年降水量分布图
我国年降水的空 间分布规律 ：
降水量 800 200
（毫米） 1600 400 50
西伯利亚，蒙古一带 东部，南部的海洋 西北，东北（陆 地吹向海洋） 寒冷干燥 我国北方地区 冬季南北温差大
太平洋- 东南，印度洋-西南 （海洋吹向陆地）
特点
首先影响 结果
温暖湿润 我国东南沿海 降水—雨季
非季风区受海陆置、地形等因素的制约， 夏季风很难到达，降水稀少，全年都比 较干旱
大兴安岭
①
② 阴山 ③ 贺 兰
A.全年高温多雨，主要分布在滇， 粤和台湾南部和海南省
B.夏季高温多雨，冬季温暖少雨。 一月平均温度在0℃以上， 主要分布在秦岭-淮河以南地区。 C.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 一月平均温度在0℃以下。 主要分布在秦岭-淮河以北地区。 D.气温较低，降水较少。 主要分布在青藏高原 E.冬夏温差大， 降水稀少， 主要分布在西北内陆
我可以
冬季南北气温特点：
冬季南北温差 ，（填“大”或“小”）； 越往北去，气温越 。（填“高”或“低”）。 主要受 因素的影响。
夏季南北气温特点：
夏季南北温差 ，（填“大”或“不大”）； 全国除 高原等地区外，我国大多数地方普遍 7月平均气温大多在 ℃以上。
。
温度带的划分
根据活动积温，我国从北到南可以划分为5个温度带， 分别为： 带， 带， 带， 带， 及 带。另外还有一个特殊的 区。
带
我国年降水量的空间分布
⑴、年降水 量超过1600毫米的
地区大多在 东南沿海地区 _____________。
降水量 800 200 50 （毫米） 1600 400
火烧寮
。
其中降水最多的地
方是 火烧寮
我国年降水量分布图
⑵、800毫米等降 秦 水量线通过___岭、 淮 青藏 __河附近至_____高 原东南边 缘。它与
季风气候 最大的优 点是什么？
冬季风是 个“老 外”，你 知道它的 老家在哪 里吗？
“黄梅时节 家家雨”多 发生在哪个 地区
“羌笛何须怨杨 柳，春风不度玉 门关”里的春风 指冬季风还是夏 季风？
多种多样的温度带 多种多样的干湿地区 复杂多样的地形
三、气候复杂多样
温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 温带大陆性气候 高原山地气候
山
季风区受夏季风的影 响很明显，降水丰富， 主要集中于夏季
空气冷空气冷空气 气冷空气 冷空气 冷空气冷空气冷空气 空气冷空气冷空气 气冷空气 冷空气 冷空气冷空气 空气冷空气
冷空气
北方
锋面雨的形成过程
暖空气暖空气暖空气暖 暖空气暖空气暖空气暖 暖空气暖空气暖空气 暖空气暖空气暖空气 暖空气暖空气暖空气 暖空气暖空气暖空 暖空气暖空 暖空气
我国年降水量分布的总趋势是从 沿海向 内陆递减 800毫米等降水量线通过__ _岭和__河附近至_____高原东南边 缘。 它与我国一月份的___等温线大体是一致的。
干湿地区
依据气候的湿润程度，我国可以划分为 及 地区。 地区， 地区， 地区以
季风气候显著
冬季风
夏季风
冬夏季风的差异 冬季风 源地 风向 夏季风
学习小结：今天你有收获吗？
气 候 多 样 季 风 显 著
气温：南北差异 温度带的分布； 降水：空间分布规律 干湿地区的分布； 气候特点 季风气候显著 复杂多样
中国山东万杰朝阳学校
气候多样 季风显著
宜兴市官林二中 许志娟
学习标：
气 候 多 样 季 风 显 著
气温：南北差异 温度带的分布； 降水：空间分布规律 干湿地区的分布； 气候特点 季风气候显著 复杂多样
我能行：
和你的伙伴一起根据课文，完成学案， 看看谁用的时间最少，加油啊！
我国一月平均气温
我国七月平均气温
中国温度带的划分
降水量 800 200 50 （毫米） 1600 400
我国一月份的___等 0℃
温线大体是一致的。
我国年降水量分布图
。 。
降水量 800 200 50 （毫米） 1600 400
。 。 张家口
⑶、400毫米等降 大兴 水量线大致通过____ 安 ___岭、张家口市、 兰州 市、_____ 市至 拉萨 ____
南方
注意观察
北京
上海
广州
降水量最多的时候，也是气温最高的时候，这时也正是农 作物生长时期，雨热同期为农作物生长提供了有利条件。 我国是世界上水稻种植纬度最高的国家，原因是（ A、气候复杂多样 B、雨热同期的季风气候 C、夏季较长 D、大陆性强 ）
台 风
干旱
洪涝
寒 潮
我能行：
挑选你中意的鸡蛋，并回答问题
我国年降水量分布图
800mm年等降水量线经过 秦岭——淮河 一线 由东南沿海向 400mm年等降水量线经过 大兴安岭—张家口—兰州 西北内陆递减 —拉萨—喜马拉雅山脉东部 一线 年降水最多处在台湾火烧寮 ，最少处为吐鲁番盆地托克 。 逊
我国的干湿地区
400mm 200mm
800mm
我最棒
降水规律