第七章 力 第1节 力
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Biblioteka Baidu两种画法：
四、力的作用是相互的
问题1:施力物体会受力吗？受力物体会施 力吗？ 一个物体对另一个物体施力，另一个物体 一定同时对前一个物体也施力。
小结：物体间力的作用是相互的 （等大，反向，作用在两个物体上）
五、综合运用与思考练习
例 1 .分析判断以下说法是否正确？ A 力有两种作用效果：一是使物体发生形变；二是 改变物体的运动状态。 B 一个力使物体发生形变或改变运动状态不能同时 进行。 C力既可以改变物体运动的快慢，又可以改变运动的 方向。 D 力的单位是“牛顿（N）”也可以是“千克 （kg）”。 A.正确 B.错。可以同时 C.正确 D.错。不能是“千克（kg）”
A正确 B错，不分强弱看表现情况 C正确 D错，都要画在受力物体上
例 3. 力的作用是相互的，以下列举的现象与分析正确的是 A 月球受地球吸引作用，地球也受月球吸引作用，是一对相互 作用的力。 B 人站在地板上，人受的重力和地板的支持力是一对相互作用 的力。 C 磁铁固定可以吸引小铁车加速运动，这两者之间有相互作用 的一对力——磁力。
问题 2：力用什么字母表示？力的单位是什么？ 简称和符号如何 ? 理解：力用F 表示，大小以“牛顿”为单位，简 称牛，符号是“N”。
思考与练习：
下列那些情境要用到大约1N的力？
A.拿起一本书 B.提起一瓶啤酒 C.拉单杠做引体向上 D.握住一只铅笔
A正确。BC中的力大于1N。D中的力小于1N
D 两只手对着摩擦，最后两只手都热了，这是两手间有一对相 互作用的结果。
A正确。 B错。支持力与重力不是作用在两个物体上的力， 不是相互作用力。C正确。D正确。
当堂达标：
1一名举重运动员，两手用1000N的力举起了一个杠铃，试作 图画出其受力的示意图，并标上相应的
大小。 2.一个吊灯受吊线拉力是F1=4N ， 吊线对天花板的拉力也是F2=4N，试画 出这两个力的示意图，这两个力是相互作用的一对力吗？
例 2.关于力的“三要素”以下说法正确的是： A力的大小、方向、作用点影响着力的作用效果
B力的大小影响力的效果最强，力的方向和作用点影 响力的效果很弱
C用箭头表示力时，箭头或箭尾都可表示力的作用点， 但要画在受力物体上
D磁铁吸引铁球不需要接触，因此这样的力的作用点 可以不画在物体上
3. “鸡蛋碰石头，结果鸡蛋碎了，说明鸡蛋受的力大，石头 没受力”。分析这话对吗？
4. “只要用力推车，车就会被推动，且越跑越快”。分析这 话对吗？
本节课学习了哪些内容？
1.力的作用效果： 2.力改变运动状态的表现形式有哪些？ 3.表示力的符号，反应力的大小的单位及 符号各是什么？ 4.力的“三要素”是什么？怎样作图表示？ 5.力的作用是相互的，你能举出三个以上 的例子吗？
①按动开关灯亮了，说明手的压力可以产 生电流。 ②物体之间不接触就不会有力产生。 ③月球不会从天上掉下来是因为它不受力。 ④人长胖了，也发生了 “形变”，是食物 对人产生了膨胀力的作用效果。 ⑤长征火箭加速上升，是发动机的推力改 变了火箭的运动状态。
三、对力的理解与表示
问题 1：力是什么？每一个力对应的两个物体叫 什么？ ①力是物体对物体的相互作用。②每一个力总对 应着一对施力物体和受力物体。
2.力的示意图
问题1.哪些因素会影响力的作用效果？ 问题2.什么叫力的“三要素”？ 问题3.怎样通过画图表示力的 “三要素”？
1.2.力的大小、方向、作用点。 3.用有向线段表示力： 长度 ——力的大小. 箭头指向——力的方向. 起点（或终点）——力的作用点.
示例：作出①100N斜向拉力 ②50N水平推力
义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 下册（人教版）
第七章 力
第1节 力
作 者：山东省临沭县实验中学 王乐福
一、生活中的“力”
1.“拔河”与“角力”游戏
2.常见的“力”
拔河获胜的原因是什么？
个子大、重力大、劲大（拉力大）， 地面摩擦力大，滑板阻力小， 都是影响“拔河”胜负的原因。
是——“
力”的问题
二、力的作用效果
效果一：力引起形变 你能操作演示一个例子吗？ 效果二：力引起运动状态改变 你再演示一个例子吧！
注意： 运动状态变化可有三种表现形式哦！你 能说说吗？ ①小球由静止开始运动 ②小球的速度大小发生变化 ②小球运动方向发生变化
思考与讨论：
下述对力的作用效果的说明正确吗？
播放结束， 谢谢大家！
四、力的作用是相互的
问题1:施力物体会受力吗？受力物体会施 力吗？ 一个物体对另一个物体施力，另一个物体 一定同时对前一个物体也施力。
小结：物体间力的作用是相互的 （等大，反向，作用在两个物体上）
五、综合运用与思考练习
例 1 .分析判断以下说法是否正确？ A 力有两种作用效果：一是使物体发生形变；二是 改变物体的运动状态。 B 一个力使物体发生形变或改变运动状态不能同时 进行。 C力既可以改变物体运动的快慢，又可以改变运动的 方向。 D 力的单位是“牛顿（N）”也可以是“千克 （kg）”。 A.正确 B.错。可以同时 C.正确 D.错。不能是“千克（kg）”
A正确 B错，不分强弱看表现情况 C正确 D错，都要画在受力物体上
例 3. 力的作用是相互的，以下列举的现象与分析正确的是 A 月球受地球吸引作用，地球也受月球吸引作用，是一对相互 作用的力。 B 人站在地板上，人受的重力和地板的支持力是一对相互作用 的力。 C 磁铁固定可以吸引小铁车加速运动，这两者之间有相互作用 的一对力——磁力。
问题 2：力用什么字母表示？力的单位是什么？ 简称和符号如何 ? 理解：力用F 表示，大小以“牛顿”为单位，简 称牛，符号是“N”。
思考与练习：
下列那些情境要用到大约1N的力？
A.拿起一本书 B.提起一瓶啤酒 C.拉单杠做引体向上 D.握住一只铅笔
A正确。BC中的力大于1N。D中的力小于1N
D 两只手对着摩擦，最后两只手都热了，这是两手间有一对相 互作用的结果。
A正确。 B错。支持力与重力不是作用在两个物体上的力， 不是相互作用力。C正确。D正确。
当堂达标：
1一名举重运动员，两手用1000N的力举起了一个杠铃，试作 图画出其受力的示意图，并标上相应的
大小。 2.一个吊灯受吊线拉力是F1=4N ， 吊线对天花板的拉力也是F2=4N，试画 出这两个力的示意图，这两个力是相互作用的一对力吗？
例 2.关于力的“三要素”以下说法正确的是： A力的大小、方向、作用点影响着力的作用效果
B力的大小影响力的效果最强，力的方向和作用点影 响力的效果很弱
C用箭头表示力时，箭头或箭尾都可表示力的作用点， 但要画在受力物体上
D磁铁吸引铁球不需要接触，因此这样的力的作用点 可以不画在物体上
3. “鸡蛋碰石头，结果鸡蛋碎了，说明鸡蛋受的力大，石头 没受力”。分析这话对吗？
4. “只要用力推车，车就会被推动，且越跑越快”。分析这 话对吗？
本节课学习了哪些内容？
1.力的作用效果： 2.力改变运动状态的表现形式有哪些？ 3.表示力的符号，反应力的大小的单位及 符号各是什么？ 4.力的“三要素”是什么？怎样作图表示？ 5.力的作用是相互的，你能举出三个以上 的例子吗？
①按动开关灯亮了，说明手的压力可以产 生电流。 ②物体之间不接触就不会有力产生。 ③月球不会从天上掉下来是因为它不受力。 ④人长胖了，也发生了 “形变”，是食物 对人产生了膨胀力的作用效果。 ⑤长征火箭加速上升，是发动机的推力改 变了火箭的运动状态。
三、对力的理解与表示
问题 1：力是什么？每一个力对应的两个物体叫 什么？ ①力是物体对物体的相互作用。②每一个力总对 应着一对施力物体和受力物体。
2.力的示意图
问题1.哪些因素会影响力的作用效果？ 问题2.什么叫力的“三要素”？ 问题3.怎样通过画图表示力的 “三要素”？
1.2.力的大小、方向、作用点。 3.用有向线段表示力： 长度 ——力的大小. 箭头指向——力的方向. 起点（或终点）——力的作用点.
示例：作出①100N斜向拉力 ②50N水平推力
义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 下册（人教版）
第七章 力
第1节 力
作 者：山东省临沭县实验中学 王乐福
一、生活中的“力”
1.“拔河”与“角力”游戏
2.常见的“力”
拔河获胜的原因是什么？
个子大、重力大、劲大（拉力大）， 地面摩擦力大，滑板阻力小， 都是影响“拔河”胜负的原因。
是——“
力”的问题
二、力的作用效果
效果一：力引起形变 你能操作演示一个例子吗？ 效果二：力引起运动状态改变 你再演示一个例子吧！
注意： 运动状态变化可有三种表现形式哦！你 能说说吗？ ①小球由静止开始运动 ②小球的速度大小发生变化 ②小球运动方向发生变化
思考与讨论：
下述对力的作用效果的说明正确吗？
播放结束， 谢谢大家！