特殊平行四边形《菱形及其性质》PPT课件(北师版九上)

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北师大版九年级数学上册1.1 菱形的性质与判定课件 (共41张PPT)

北师大版九年级数学上册1.1 菱形的性质与判定课件 (共41张PPT)

建立模型,探索新知
探究2:证明菱形的性质 菱形的四条边相等,菱形的对角线互相垂直. 小组讨论:要严格证明这两个结论, 1. 有哪些“〞条件? 2. “求证〞什么? 3. “证明〞过程如何?
建立模型,探索新知
:如图,在菱形ABCD中,AB=AD,对角线 AC与BD相交于点O.
求证:〔1〕AB=BC=CD=AD; 〔2〕AC⊥BD.
活动2 探究菱形的判定方法二 用一长一短的两根细木条,在它们的中点处固定
一个小钉,做成一个可动的十字,四周围上一根橡皮 筋,做成一个四边形.
示意图
建立模型,探索新知
〔1〕转动木条,这个四边形总有什么特征? 你能证明你发现的结论吗?
建立模型,探索新知
〔2〕继续转动木条,观察什么时候橡皮筋围成的 四边形变成菱形?
2 菱形的判定和面积
回忆复习,导入新课
菱形的定义: 有一组邻边相等的平行四边形是菱形. 菱形的性质: ① 两条对角线互相垂直平分;
② 四条边都相等; ③ 每条对角线平分一组对角; ④ 菱形是一个中心对称图形,也是一
个轴对称图形.
回忆复习,导入新课
平行四边形的判定方法有哪些? 边:两组对边分别平行的四边形是平行四边形;
1 BD AC 2
1 10 24 2
菱形的面积等于对角线之积的一半.
120(cm2 ).
归纳总结,提升认识
四条边都相等 对角线互相垂直平分
归纳总结,提升认识
• 整节课你有什么感悟? • 探索总结了什么规律? • 对某些知识点你还有什么困惑? • 你有什么新发现? • 你学到了什么数学思想方法?
面积 =2 × △ABD的面积 2 1 BD AE 2 1 1012
2
2

北师大版九年级上册数学《菱形的性质与判定》特殊平行四边形4精品PPT教学课件

北师大版九年级上册数学《菱形的性质与判定》特殊平行四边形4精品PPT教学课件
菱形的对边平行且相等,对角相 等,对角线互相平分。
菱形还具有哪些特殊的性质?请 你与同伴交流。
2020/11/24
3
做一做
请同学们用菱形纸片折 一折,回答下列问题:
(1)菱形是轴对称图形吗?如果是,它有几 条对称轴?对称轴之间有什么位置关系?
(2)菱形中有哪些相等的线段?
2020/11/24
4
结论
6
证明: (1)∵四边形ABCD是菱形,
∴AB = CD,AD= BC(菱形的对边相等) 又∵AB=AD
∴AB=BC=CD=AD
2020/11/24
7
(2)∵AB=AD
∴△ABD是等腰三角形
又∵四边形ABCD是菱形
∴OB=OD(菱形的对角线互相平分)
在等腰三角形ABD中,
∵OB=OD
∴AO⊥BD
第一章 特殊平行四边形
第1节 菱形的性质与判定
2020/11/24
1
图片中有你熟悉的图形吗?
与左图相比较,这种平行 四边形特殊在哪里?你能给 菱形下定义吗?
一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
2020/11/24
2
想一想
菱形是特殊的平行四边形, 它具有一般平行四边形的所有性质。你 能列举一些这样的性质吗?
即AC⊥BD
2020/11/24
8
菱形是特殊的平行四边形,它除具有 平行四边形的所有性质外,还有平行四边 形所没有的特殊性质:
定理
菱形的四条边都相等。
定理
菱形的两条对角线互相垂直。
2020/11/24
9
例1
如图1-2,在菱形ABCD中, 对角线AC与BD相交于点O, ∠BAD=60°,BD=6,求菱形 的边长AB和对角线AC的长。

【精选课件】初中北师大版数学九年级上册3.2 特殊的平行四边形--菱形,正方形的性质及判定课件.ppt

【精选课件】初中北师大版数学九年级上册3.2 特殊的平行四边形--菱形,正方形的性质及判定课件.ppt

驶向胜利 的彼岸
∴AC平分∠BAD和∠BCD,BD平分∠ADC和∠ABC.
例题欣赏 4
菱形性质的应用
已知:如图,四边形ABCD是边长为
13cm的菱形,其中对角线BD长10cm.
求:(1).对角线AC的长度;
(2).菱形ABCD的面积.
解:(1)∵四边形ABCD是菱形,
B
∴∠AED=900,DE 1 BD 1 10 5cm.
回顾 思考 矩形的性质,推论
定理:矩形的四个角都是直角. A
∵四边形ABCD是矩形,
∴∠A=∠B=∠C=∠D=900.
B
A
定理:矩形的两条对角线相等.
∵AC,BD是矩形ABCD的两条对角线.
∴AC=BD.
B A
推论(直角三角形性质):直角三角形 斜边上的中线等于斜边的一半. C 在△ABC中,∠ACB=900,
定理:对角线互相平分的四边形是平行四边形.
∵AO=CO,BO=DO,
A
D
∴四边形ABCD是平行四边形.
O
定理:两组对角分别相等的四边形B是平行四边形C的.
∵∠A=∠C,∠B=∠D.
驶向胜利 的彼岸
∴四边形ABCD是平行四边形.
回顾 思考 等腰梯形的性质
定理:等腰梯形同一底上的两个角相等.
分析:由菱形的定义,利用平行 A
C
四边形性质可使问题得证.
B
证明:
∵ 四边形ABCD是菱形,
∴AB=AD,四边形ABCD是平行四边形.
∴AB=CD,AD=BC. ∴ AB=BC=CD=AD.
驶向胜 利的彼

我思,我进步3
菱形的性质
定理:菱形的两条对角线互相垂直,并且每条对角

北师大课标版初中数学九年级上册1.1菱形的性质与判定(共16张PPT)

北师大课标版初中数学九年级上册1.1菱形的性质与判定(共16张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

课堂训练一
下列条件中,可以判定一个四边形是菱形的 是( D )
A.两条对角线相等 B.两条对角线互相垂直 C.两条对角线相等且垂直 D.两条对角线互相垂直平分
长为5cm的菱形.
祝同学们学习进步,在数学的 海洋中扬帆远航!
在一次剪纸比赛中,有一张长方形纸片,要求把它剪
折成一个菱形。你有办法吗?小颖是这样做的:








北师大版本九年级数学(上) 第一章 特殊平行四边形
菱形的性质与判定(第2课时)
菱形的判定
驶向胜利 的彼岸
学习目标
1.掌握菱形的判定定理及方法,并利用判定方法解决一 些问题. 2.经历菱形判定定理的探索过程,进一步发展学生推理 能力. 3.引领学生积极参与数学学习活动,激发学习数学求知 欲,提升数学素养.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8

北师大版九年级数学上册《菱形的性质与判定》特殊平行四边形教学课件ppt

北师大版九年级数学上册《菱形的性质与判定》特殊平行四边形教学课件ppt

(
)
第八页,共十七页。
议一议
已知线段AC,你能用尺规作图的方法做一 个菱形ABCD,使AC为菱形的一条对角线吗?
A
C
第九页,共十七页。
议一议
以下是小刚的作法
你是怎么做的?你认为小刚的作法正确吗?与同伴交 流.
第十页,共十七页。
请尝试证明下面的定理
四条边相等的四边形是菱形
已知:如图1-5,四边形ABCD中,AB=BC=CD=DA.
根据菱形的定义,邻边相等的平行 四边形是菱形.除此之外,你认为还有什 么条件可以判断一个平行四边形是菱形? 先想一想,再与同伴交流.
第四页,共十七页。
平行四边形的不少性质定理与判定 定理都是互逆命题.受此启发,我猜想: 四边相等的四边形是菱形,对角线垂直 的平行四边形是菱形.
第五页,共十七页。
小颖的想法
交于点O,并且AC=6cm,BD=8cm,则菱形
ABCD的周长为 cm.
第二页,共十七页。
上节课我们布置了几个任务: 1.在一张纸上用尺规作图做出边长为10cm的
菱形; 2.想办法用一张长方形纸剪折出一个菱形; 3.利用长方形纸你还能想到哪些制作菱形的
方法. 请向同学们展示你的作品,全班交流.
第三页,共十七页。
交于点O,AC⊥BD.
求证: □ABCD是菱形
证明:∵四边形ABCD是平行四边形
∴OA=OC 又∵AC⊥BD
∴BD是线段AC的垂直平分线
∴BA=BC ∴四边形ABCD是菱形(菱形定义)
第七页,共十七页。
对角线互相垂直的平行四边形是菱形
∵四边形ABCD是平行四边形
又∵AC⊥BD
∴四边形ABCD是菱形
第十四页,共十七页。

北师大版九年级数学上册《菱形的性质与判定》优课件(共27张PPT)精选全文

北师大版九年级数学上册《菱形的性质与判定》优课件(共27张PPT)精选全文

22
2
S 菱形 ABCD
1 AC • BD 2
你有什么发现?
24
D
S菱A 形BCDAB •DE
A
O
C
E B
S菱形 ABCD12AC•BD
AB•DE 1 AC•BD 2
1 个 定:有一组邻边相等的平行四边形叫菱形 义 2个公式 :S菱形=底×高
S菱形= 对角线乘积的一半
3 个 特 :特在“边、对角线、对称性” 性
相等的线段:AB=CD=AD=BC OA=OC OB=OD
5
6
B
O
34
C
相等的角:∠DAB=∠BCD ∠ABC =∠CDA
∠AOB=∠DOC=∠AOD=∠BOC =90°
∠1=∠2=∠3=∠4 ∠5=∠6=∠7=∠8
等腰三角形有:△ABC △ DBC △ACD △ABD
直角三角形有:Rt△AOB Rt△BOC Rt△COD
他是这样做的:将一张长方形的纸 对折、再对折,然后沿图中的虚线剪下, 打开即可.你知道其中的道理吗?
画出菱形的两条折痕, 并通过折叠手中的图 形回答以下问题:
1、菱形是轴对称图形吗? 2、菱形有几条对称轴? 3、对称轴之间有什么关系?
4、你能看出图中哪些线段和角相等?
菱形ABCD中
A
12
D
7 8
BD 2 BO 34 . 64 花坛的面积
S 菱形 ABCD
1 AC • BD 2
346 . 4 m 2
活动四:做一做
1、菱形ABCD两条对角线BD、AC长分
别是6cm和8cm,求菱形的周长和面积。
分析: S菱形 ABCD4SAOB
D
4 1 OA • OB A

1.1 菱形的性质与判定 第1课时 北师大版九年级数学上册课件(共20张PPT

1.1 菱形的性质与判定 第1课时 北师大版九年级数学上册课件(共20张PPT

第一章 特殊的平行四边形
本节课学习了菱形概念及性质.
定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形形.
菱形既是中心对称图形又是轴对称图形,两条对角线是对称轴.
定理 菱形的四条边相等. 定理 对角线互相垂直.
课后巩固——分层作业
练一练
第一章 特殊的平行四边形
完成相关作业
结束新课
第一章 特殊的平行四边形
听一听
例2 如图,在菱形ABCD中,E是对角线AC上的一点.
(1)求证:△ABE≌△ADE; (2)若AB=AE,∠BAE=36°,求∠CDE的度数.
教学过程——典例精析
听一听
第一章 特殊的平行四边形
教学过程——随堂练习
做一做
第一章 特殊的平行四边形
课本第4页随堂练习.
教学过程——课堂小结
记一记
第一章 特殊的平行四边形
菱形的特殊性质
知识点2 菱形的性质
菱形的其他性质
菱形是特殊的平行四边形,所以菱形的面积可用平行四边形面积
的计算公式.同时,菱形的面积也等于两条对角线积的一半.
A
D
B
EC
教学过程——新知探究
回归课本
第一章 特殊的平行四边形
认真阅读课本第3页例1,体会菱形性质在解题中的应用.
教学过程——典例精析
教学过程——新知探究 菱形的特殊性质
知识点2 菱形的性质
第一章 特殊的平行四边形
菱形的性质
做一做:菱形是特殊的平行四边形,所有它是中心对称图形,用 纸剪一个菱形,将菱形沿着两条对角线对折,你有什么发现?
归纳总结
菱形既是中心对称图形又是轴对称图形,两条对角线是对称轴.
想一想:菱形的边、角和对角线具有哪些特殊性质?

北师大版九年级数学上册 1.1.1菱形的性质 课件(共31张PPT)

北师大版九年级数学上册  1.1.1菱形的性质  课件(共31张PPT)

平行四边形
菱形
思考
归纳总结
定义:
菱形是特殊的平行四边形.
平行四边形不一定是菱形.
有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.
(1)菱形是特殊的平行四边形,它具有一般平行四边形的所有性质,你能列举一些这样的性质吗?(2)你认为菱形还具有哪些特殊的性质?
思考
菱形是特殊的平行四边形,它除具有平行四边形的所有性质外,还有平行四边形所没有的特殊性质.
(2)∵AB = AD, ∴△ABD是等腰三角形. 又∵四边形ABCD是菱形, ∴OB = OD (菱形的对角线互相平分). 在等腰三角形ABD中, ∵OB = OD, ∴AO⊥BD, 即AC⊥BD.
(第4题图)
4.如图,四边形 是菱形, 是两条对角线的交点,过点 的三条直线将菱形分成阴影和空白部分.当菱形的面积为24时,阴影部分的面积为____.
12
知识点三 菱形的性质
(第5题图)
5.如图, 为菱形 的对角线,已知 ,则 的度数为( )
C
A. B. C. D.
D
A.12 B.16 C.10 D.5
(第9题图)
9.如图,在 中, , ,以点 为圆心, 的长为半径画弧交 于点 ,再分别以点 , 为圆心,大于 的长为半径画弧,两弧相交于点 ,连接 并延长交 于点 ,连接 ,则 的长为_ _____.
10.如图,点 为菱形 的对角线 上一点,连接 , .点 在边 上,且 .求证: .
. 四边形 是菱形, . . . .
(2) 若 ,求菱形 的周长.
解:由(1)知, , . . 菱形 的周长 .
周长=边长的四倍

对角线
1.两组对边平行且相等2.四条边相等
两组对角分别相等,邻角互补邻角互补

北师大九年级上册第一章特殊平行四边形1.1菱形性质与判定之菱形的性质(共21张PPT)

北师大九年级上册第一章特殊平行四边形1.1菱形性质与判定之菱形的性质(共21张PPT)

课堂小结

一般:对边平行且相等; 特殊:菱形的四条边相等。
菱形
角 一般:菱形的对角相等,邻角互补。
一般:对角线互相平分。 对角线 特殊:菱形的对角线垂直;
每条对角线平分一组对角。 对称性 一般:中心对称图形;
特殊:轴对称图形。
作业布置
必做题:习题1.1
选做题:已知菱形的两条对角线分别是9cm和12cm ,
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.3121.8.3109:04:4909:04:49August 31, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二上午9时4分49秒09:04:4921.8.31 • 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月上午9时4分21.8.3109:04August 31, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月31日星期二9时4分49秒09:04:4931 August 2021 • 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午9时4分49秒上午9时4分09:04:4921.8.31
D
证明:∵四边形ABCD是菱形
A
O
C
∴DA=DC(菱形的定义)
B
∵DA=BC,AB=DC(平行四边形的性质)
∴AB=BC=DC=DA 菱形的四条边相等.
猜一猜
猜想二:菱形的对角线相互垂直,且 每一条对角线平分一组对角.
D
证一证

北师版数学九年级上册教学课件 第1章 特殊平行四边形 1 菱形的性质与判定 课件

北师版数学九年级上册教学课件  第1章   特殊平行四边形 1  菱形的性质与判定 课件
=2×△ABD的面积
2 1 BD AE 2
2 1 1012 2
12(0 cm2)
菱形的面积
S菱形=S△ABD+S△CBD
= 12
BD·AO+
1 2
BD·CO
B
=12 BD·(AO + CO)
=
1 2
BD·AC
A
O
D
C
因此, S菱形=对角线乘积的一半
菱形的面积公式
A
菱形
B
O
E
C
D
S菱形=BC × AE
菱 边 对称性 角 形
对角线
对边 平行

中心对
对角线互相垂直
称图形 对角
相等 对角线互相平分
质 四条边 轴对称 都相等 图形
每一条对角线 平分一组对角


1.底乘以高
2.S 1 ab(a,b表示两条对角线的长度)
2
学生课堂行为规范的内容是: 按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪,与老师问候。 上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师,服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。
阴影部分和空白部分.当菱形的两条对角
线的长分别为6和8时,则阴影部分的面积

.
解析:根据菱形的面积等于其对角线长的乘 积的一半求出面积,再根据中心对称的性质判 断出阴影部分的面积等于菱形的面积的一半
解答.∵菱形的两条对角线的长分别为6和8,
∴菱形的面积 = 1 6 8 24.
2
由中心对称的性质,得阴,影部分的面积= 1 24 12.故填12. 2
思考:计算菱形的面积除了上式方法外,利 用对角线能 计算菱形的面积公式吗?

北师大版中学数学九年级上册 菱形的性质与判定 (第3课时) 课件PPT

北师大版中学数学九年级上册 菱形的性质与判定 (第3课时) 课件PPT
(1)一边长与两对边的距离(即菱形的高)的积; (2)四个小直角三角形的面积之和(或一个小直角三角形面积的4倍); (3)两条对角线长度乘积的一半.
12
合作探究
做一做
1、如图两张不等宽的纸条交叉重叠在一起,重叠的部分是 什么图形?
平行四边形
13
2、如图两张等宽的纸条交叉重叠在一起,重叠的部分 ABCD是什么图形?为什么?
11
解:在Rt△AOB中,AB=13,OA=5,OB=12,
所以,SAOB
1 OA • OB 2
1 2
5 12
30,
S菱形ABCD=4S△AOB=4×30=120.
又因为菱形两组对边的距离相等,
所以,S菱形ABCD=AB•h=13h,
即13h=120,解得
h
120 13
.
方法总结:菱形的面积计算有如下方法:
A
(菱形对角线互相平分).
∴AC=2AE=2×12=24(cm). (菱形对角线互相平分).
BE
D
C
7
(2)菱形ABCD的面积=△ABD的面积+△CBD的面积
=2×△ABD的面积
A
BE
D
C
8
例2 如图,菱形花坛ABCD的边长为20m, ∠ABC=60°, 沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD,求两条小路 的长和花坛的面积(结果分别精确到0.01m和0.1m2 ).
1 2 AC×BD.
菱形的面积=底×高=对角线乘积的一半.
例题讲解
例1:已知:如图,四边形ABCD是边长为13cm的菱形,其中对 角线BD长10cm.
求:(1) 对角线AC的长度;
(2) 菱形ABCD的面积. 解:(1) ∵四边形ABCD是菱形,AC和BD相交于点E,
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探究培优
13.已知:如图,在菱形ABCD中,F是BC上任意一点, 连接AF交对角线BD于点E,连接EC.
(1)求证:AE=EC. 证明:如图,连接AC. ∵BD是菱形ABCD的对角线, ∴线段BD所在直线是线段AC的垂直平分线. ∵E是线段BD上一点, ∴AE=EC.
探究培优
(2)当∠ABC=60°,∠CEF=60°时 ,点F在线段BC上 的什么位置?并说明理由. 解:点F是线段BC的中点. 理由如下:∵四边形ABCD是菱形,∴AB=BC. 又∵∠ABC=60°,∴△ABC是等边三角形, ∴∠BAC=60°,∵AE=EC,∴∠EAC=∠ACE. ∵∠CEF=60°,∴∠EAC=30°, ∴∠BAE=∠EAC=30°.∴AF是△ABC的角平分线, ∴BF=CF.即点F是线段BC的中点.
探究培优
12.如图,四边形ABCD是菱形,点E为对角线AC上一点, 连 接 DE 并 延 长 交 AB 的 延 长 线 于 点 F. 连 接 CF , BD ,
BE. (1)求证:∠AFD=∠EBC.
证明:∵四边形ABCD为菱形, ∴DC=BC,∠DCE=∠BCE. 又∵CE=CE,∴△DCE≌△BCE(SAS). ∴∠EBC=∠EDC. 又∵AB∥CD,∴∠AFD=∠EDC.∴∠AFD=∠EBC.
( A) A.1 cm
B.2 cm
C.3 cm D.4 cm
夯实基础
5.【2019·玉林】菱形不具备的性质是( D ) A.是轴对称图形 B.是中心对称图形 C.对角线互相垂直 D.对角线一定相等
夯实基础
6.【2018·宿迁】如图,菱形ABCD的对角线AC,BD相交 于点O,点E为CD的中点,若菱形ABCD的周长为16, ∠BAD=60°,则△OCE的面积是( A ) A.3 B.2 C.2 3 D.4
求证:(1)△ABF≌△DAE; 证明:∵四边形ABCD是菱形, ∴AB=AD,AD∥BC.∴∠BPA=∠DAE. ∵∠ABC=∠AED,∴∠BAF=∠ADE. ∵∠ABF=∠BPF,∠BPA=∠DAE, ∴∠ABF=∠DAE. ∵AB=DA,∴△ABF≌△DAE(ASA).
整合方法
(2)DE=BF+EF. 证明:∵△ABF≌△DAE, ∴BF=AE,AF=DE. ∵AF=AE+EF=BF+EF, ∴DE=BF+EF.
夯实基础
7.【2019·泸州】一个菱形的边长为6,面积为28,则该 菱形的两条对角线的长度之和为( ) A.8 B.12 C.16 D.32
夯实基础
【点拨】如图所示.∵四边形 ABCD 是菱形. ∴OA=OC=12AC,OD=OB=12BD,AC⊥BD. ∵菱形的面积为 28,∴12AC·BD=2OD·OA=28.① ∵菱形的边长为 6,∴OD2+OA2=36.② 由①②两式可得:(OD+OA)2=OD2+OA2+2OD·OA= 36+28=64,∴OD+OA=8. ∴2(OD+OA)=16,即该菱形的两条对角线的长度之和为 16.
夯实基础 ②若以边 PB 为底,∠PCB 为顶角,以点 C 为圆心,BC 长为半径作圆,与 AC 相交于一点,则弧 BD(除点 B 外)上 的所有点都满足△ PBC 是等腰三角形,当点 P 在 AC 上时, AP 最小,最小值为(10 3-10)cm; ③若以边 PC 为底,∠PBC 为顶角,以点 B 为圆心,BC 长为半径作圆,则弧 AC 上的点 D 满足△ PBC 为等腰三角 形,此时 PA=10 cm. 综上所述,PA 的最小值为(10 3-10)cm.
探究培优
(2)若E为△BCD的重心,求∠ACF的度数. 解:如图,设DF交BC于点P,AC交BD于点O. ∵E为△BCD的重心,∴P为BC的中点.∴BP=CP. 又∵∠CDP=∠BFP,∠CPD=∠BPF, ∴△CDP≌△BFP(AAS). ∴DP=FP.∴四边形BFCD是平行四边形. ∴FC∥BD.∴∠ACF=∠AOB. ∵四边形ABCD为菱形,∴AC⊥BD. ∴∠AOB=90°.∴∠ACF=∠AOB=90°.
【答案】(10 3-10)
整合方法
10.【2019·百色】如图,菱形ABCD中 ,作BE⊥AD, CF⊥AB,分别交AD,AB的延长线于点E,F.
(1)求证:AE=BF. 证明:∵四边形ABCD是菱形, ∴AB=BC,AD∥BC.∴∠A=∠CBF. ∵BE⊥AD,CF⊥AB, ∴∠AEB=∠BFC=90°. ∴△AEB≌△BFC(AAS). ∴AE=BF.
【答案】C
夯实基础
9.【中考·怀化】如图,在菱形ABCD中,∠ABC=120°, AB=10 cm,点P是这个菱形内部或边上的一点.若以 P,B,C为顶点的三角形是等腰三角形,则P,A(P, A两点不重合)两点间的最短距离为______cm.
夯实基础
【点拨】如图,连接BD,AC,在菱形ABCD中, ∵∠ABC=120°,AB=BC=AD=CD=10 cm, ∴∠BAD=∠BCD=60°. ∴△ABD,△BCD都是等边三角形. ①若以边BC为底,则BC的垂直平分线上(在菱形的边上及 其内部)的点满足题意,此时就转化为“直线外一点与直 线上所有点连接的线段中,垂线段最短”,即当点P与点 D重合时,PA最小,最小值为10 cm;
【答案】C
夯实基础
*8.【2019·天津】如图,四边形 ABCD 为菱形,A,B 两点 的坐标分别是(2,0),(0,1),点 C,D 在坐标轴上, 则菱形 ABCD 的周长等于( ) A. 5 B.4 3 C.4 5 D.20
夯实基础
【点拨】∵A,B 两点的坐标分别是(2,0),(0,1), ∴AB= 22+12= 5. ∵四边形 ABCD 是菱形,∴菱形的周长为 4 5.
BS版九年级上
第一章 特殊平行四边形
1 菱形的性质与判定 第1课时 菱形及其性质
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1C 2D
3B 4A
5D 6A 7C 8C
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9 (10 3-10)
10 见习题
11 见习题
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12 见习题
13 见习题
夯实基础
1.如图,若要使▱ABCD成为菱形,则需要添加的条件是 (C ) A.AB=CD B.AD=AC C.AB=BC D.AC=BD
整合方法
(2)若点E恰好是AD的中点,AB=2,求BD的值. 解:∵E是AD中点,且BE⊥AD, ∴直线BE为AD的垂直平分线, ∴BD=AB=2.
整合方法
11.【2019·聊城】如图,在菱形ABCD中,点P是BC边上
一点,连接AP,点E,F是AP上的两点,连接DE,
BF,使得∠AED=∠ABC,∠ABF=∠BPF.
夯实基础
【点拨】如图,取AD的中点M′,连接M′N,M′P,则有 MP=M′P.MP+PN的最小值为线段M′N的长,即菱形的 边长1.故选B.
【答案】Bபைடு நூலகம்
夯实基础
4 . 【2019·贵 阳 】 如 图 , 菱 形 ABCD 的 周 长 是 4 cm ,
∠ ABC = 60° , 那 么 这 个 菱 形 的 对 角 线 AC 的 长 是
夯实基础
2.【2019·河北】如图,菱形ABCD中,∠D=150°,则 ∠1=( D )
A.30° B.25° C.20° D.15°
夯实基础
*3.【2018·新疆】如图,点 P 是边长为 1 的菱形 ABCD 对 角线 AC 上的一个动点,点 M,N 分别是 AB,BC 边上 的中点,则 MP+PN 的最小值是( ) A.12 B.1 C. 2 D.2
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