幼儿园大班主题《好吃的水果》教案模板范文
好吃的水果教案5篇
好吃的水果教案5篇好吃的水果教案篇1活动目标：1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯材料提供：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只活动过程：1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。
今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。
可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的ppt拼图）2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。
刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。
（1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？）引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。
小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
3、请幼儿玩拼图进一步感知水果现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。
刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。
活动反思：拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。
秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。
将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。
以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。
并增强了活动的生动性和趣味性。
好吃的水果大班教案
好吃的水果大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“好吃的水果”，依据教材第四章“身边的科学”中的第二节“认识水果”，详细内容涵盖水果的分类、特点、营养价值以及水果的生长环境。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称，了解水果的特点和营养价值。
2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：水果的特点、营养价值及生长环境的理解。
重点：水果的分类、名称和观察描述能力的培养。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、生长环境图、切水果玩具、录音机等。
学具：画纸、彩笔、水果刀、盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，引导幼儿观察水果的种类、颜色、形状等，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）1）教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2）教师拿出实物水果，让幼儿观察、触摸，了解水果的特点。
3）教师讲解水果的营养价值和生长环境，让幼儿了解水果对我们的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）1）教师将幼儿分组，每组挑选一个水果，观察并描述水果的特点。
2）每组代表分享观察结果，其他组幼儿进行补充。
4. 互动环节（5分钟）教师组织“切水果”游戏，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。
六、板书设计1. 水果分类：柑橘类、热带水果类、浆果类、仁果类等。
2. 常见水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
3. 水果特点及营养价值：如苹果富含维生素，香蕉有助于消化等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢葡萄，它的颜色是紫色，形状像小球，吃起来酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织1. 选择常见且具有代表性的水果，便于幼儿识别和记忆。
大班主题详案教案及教学反思《好吃的水果》
大班主题详案教案及教学反思《好吃的水果》一、教学目标1.能听懂、认知和说出常见水果的名称和特点。
2.能从视觉、嗅觉、味觉感受到水果的区别。
3.能有效与他人沟通表达有关水果的信息。
4.培养幼儿对健康、自然、环境的认识和态度。
二、教学内容及步骤1. 教学内容（1）水果的认知与区分1.让幼儿观察、感受、品尝一些常见的水果（如：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等）。
2.通过与幼儿一起讨论，认知并区分不同的水果：果实的外形、颜色、大小、质地、味道、营养价值等。
3.了解不同水果普通话、方言的称呼，并掌握正确、规范的发音。
（2）水果的特点1.根据水果的特点，教育幼儿有关的健康知识。
（例如，维生素C的含量、补充芳香水果对呼吸系统有什么帮助等）2.让幼儿了解各个水果的产地和季节，感受水果的自然生长过程。
（3）水果的利用1.引导幼儿在日常生活中掌握吃水果的正确方法，并体验种植水果和制作健康果汁等活动。
2.教育幼儿尝试将水果搭配食用，增加饮食多样性和营养价值。
2. 教学步骤步骤内容第一步导入：“小伙伴们，我们今天要学习好吃的水果，看看你们有没有见过这些水果呢？”第二步呈现：出示水果图片贴纸、幼儿用品水果玩具或实物水果等途径让幼儿认知、区分水果。
第三步发散：鼓励幼儿用语言、动作、画画等方式表达与水果相关联的知识或感受。
第四应用：通过吃水果、制作果汁、手工制作水果干等活动让幼儿体验水果的步特点。
第五总结：回放当天所学内容，强化对各水果的记忆和区分能力。
步三、教学反思通过本次大班主题课教学活动，幼儿在师生引导下，探索、学习了有关好吃水果的相关知识，也得到了较好的体验和应用。
同时，也发现了自己的不足：1.教学过程中，需要更好地注意幼儿的动手能力和视觉/听觉的感受能力，满足幼儿的多重需求。
例如，加强制作类水果活动的指导，提高指示清晰度和实操性。
2.在语言表达方面，通过整个教学过程我们发现幼儿对于普通话或方言的发音尚存在困难，需要根据幼儿的实际情况调整教学策略。
幼儿园《好吃的水果》优质教案通用
幼儿园《好吃的水果》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》，教材的章节为第三章《认识水果》，详细内容包括：了解常见水果的名称、特征、分类；学会通过观察、品尝来识别各种水果；培养对水果的喜爱和健康饮食的意识。
二、教学目标1. 能说出至少五种水果的名称、特征和分类。
2. 通过观察、品尝，能正确识别各种水果。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，提高健康饮食意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会通过观察、品尝来识别各种水果。
教学重点：掌握常见水果的名称、特征和分类。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、水果玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果，引导幼儿观察篮子里的水果，邀请幼儿分享自己喜欢的水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解常见水果的名称、特征和分类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放水果卡片，让幼儿根据刚才的学习内容，将水果卡片进行分类。
4. 观察品尝（10分钟）教师拿出水果实物，让幼儿观察、品尝，引导幼儿说出水果的名称和特征。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 板书内容：常见水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等水果特征：大小、形状、颜色、味道等水果分类：浆果、柑橘类、热带水果等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的水果，并标注水果的名称和特征。
2. 答案示例：小明画了一个苹果，写道：“我喜欢苹果，它是红色的，圆圆的，味道很甜。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让家长协助幼儿收集更多水果的图片，进行家庭学习。
（2）开展“水果分享会”，让幼儿带自己喜欢的水果到幼儿园，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与使用5. 教学过程中的实践情景引入和观察品尝环节6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的针对性和可操作性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园大班教案《好吃的水果》
幼儿园大班教案《好吃的水果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《饮食与健康》第三节《好吃的水果》。
本节课将详细介绍水果的种类、营养价值和食用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，养成每天吃水果的好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：水果的营养价值及其对人体的作用。
重点：认识常见水果，了解其特点，养成吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备教师准备：水果图片、水果实物、切水果玩具、教学PPT。
学生准备：画纸、彩笔、水果篮子。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水果拼图，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测拼图中的水果。
2. 讲解：介绍常见水果的名称、特点和营养价值，引导幼儿关注水果对身体的好处。
3. 实践情景引入：分发水果实物，让幼儿观察、触摸、品尝，加深对水果的认识。
4. 例题讲解：讲解如何用切水果玩具正确切割水果，并示范。
5. 随堂练习：组织幼儿进行切水果比赛，培养动手能力和合作意识。
六、板书设计1. 水果的种类2. 水果的特点与营养价值3. 吃水果的好处七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上它的名称和特点。
答案示例：我喜欢草莓，它红红的，有很多小籽，味道酸甜可口。
2. 拓展延伸：回家后与家长一起制作水果沙拉，分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和互动，让幼儿对水果有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中是否养成了吃水果的好习惯，并鼓励家长参与其中，共同培养幼儿的健康饮食习惯。
同时，可通过开展“水果分享会”等活动，让幼儿在交流中巩固所学知识，提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计与拓展延伸的家庭参与4. 课后反思及拓展延伸的实际效果跟踪详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择新鲜、多样的水果，确保每个幼儿都能拿到一份。
大班好吃的水果教案
大班好吃的水果教案【篇一：大班科学活动认识水果和干果】大班科学活动认识水果和干果活动设计背景有一天，有一个小朋友带龙眼干来幼儿园，我发现有许多小朋友围了过去，他们对龙眼干产生了浓厚的兴趣，于是我就产生了让他们认识水果和干果的想法，于是就设计了本次活动活动目标1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。
2、依据特征，对水果和干果进行分类。
3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
教学重点、难点知道水果和干果的不同特征，并能用语言概括出来活动准备共同收集几种常见的水果和干果（苹果、香蕉、雪梨、葡萄、龙眼、柑果、葡萄干、龙眼干、核桃、板栗、柿饼、红枣）活动过程一、谈话，引幼儿兴趣今天我们大二班的小朋友带来了很多好吃的果，看看都有些什么呢？谁能说一说？二、观察果实，比较异同。
1、出示柑果和核桃，让幼儿观察，让幼儿想法子尝试把柑果剥开核桃打开。
说一说它们有什么不同，（颜色、形状、大小）请几个幼儿上来摸一摸，并说一说。
引导幼儿说出柑果的皮很薄，很软，很容易剥开。
核桃有坚硬的壳，不容易剥开。
2、你们吃过这些果吗？谁来说一说吃柑果味道是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出柑果味道甜美，有很多的果汁。
）3、那你吃过核桃吗？吃起来是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出核桃味道较淡，没有水分。
）4、教师小结：像柑果这样皮很薄，吃起来有很多果汁的有很多水分的果，我们把它们叫做水果。
像柑果、苹果、葡萄、雪梨等等。
像核桃这样有坚硬的壳，吃起来比较干，没有水分的我们把它们叫做干果，像核桃、板栗、花生、瓜子等等。
5、那你知道水果和干果有什么是一样的吗？（都能生吃，都是植物的果实。
）三、水果和干果进行分类1、你能把篮子里的果分一分吗？干果和水果放相应的篮子里。
（可让几个幼儿分一分，并让他们说一说自己是怎样分的）2、出示龙眼干，龙眼，提问: 它们是水果还是干果？为什么？（可用龙眼干、龙眼进行比较）教师告诉幼儿龙眼干是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，这样就可以保存得比较久。
幼儿园科学好吃的水果精品教案通用
幼儿园科学好吃的水果精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《好吃的食物》中的第二节《美味的水果》。
教学内容详细包括：认识常见的水果种类如苹果、香蕉、橙子等；了解水果的营养价值；学习正确清洗水果的方法；体验水果拼盘的制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称，了解水果的营养价值。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们参与制作水果拼盘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果的名称，了解水果的营养价值，学习清洗水果的方法。
难点：培养幼儿独立完成水果拼盘的能力，提高他们的动手操作技巧。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果拼盘样品、PPT、水果营养知识介绍图。
学具：水果刀、砧板、一次性手套、水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、清洁用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种水果卡片，让幼儿说出水果的名称，激发他们对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行水果认知游戏，巩固所学知识。
4. 水果清洗与拼盘制作（10分钟）指导幼儿正确清洗水果，并带领他们动手制作水果拼盘。
让幼儿展示自己的水果拼盘，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书美味的水果2. 板书内容：常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果营养价值：富含维生素、矿物质等水果清洗方法：清洁用品、流动水冲洗水果拼盘制作：选材、搭配、切割、摆放七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份水果拼盘，并记录制作过程。
（2）列举三种你喜欢的水果，并说明原因。
2. 答案：（1）略（2）例如：我喜欢苹果、香蕉、葡萄。
因为它们都很好吃，而且营养丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿更好地掌握了水果的认知和拼盘制作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的操作情况，确保他们能够正确掌握清洗水果的方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行水果市场调查，了解更多水果的种类和价格。
幼儿园《好吃的水果》公开课教案参考
一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班健康领域的《好吃的水果》一课。
我们将通过观察、品尝、讨论等方式，让幼儿认识各种水果，了解它们的外形特征、口感和营养价值，并学会分享和珍惜食物。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种水果，增强他们的观察和描述能力。
2. 培养幼儿的味觉和嗅觉，提高他们的健康饮食意识。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种水果的特征和营养价值。
难点：让幼儿学会用恰当的语言描述水果的口感和味道。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果切盘、水果刀、勺子等。
学具：每人一个水果盘、一张纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导幼儿观察水果的外形特征，如颜色、形状等，并让幼儿尝试说出水果的名字。
2. 品尝水果（5分钟）教师将水果切成小块，让幼儿品尝，并引导幼儿用恰当的语言描述水果的口感和味道。
3. 讨论水果的营养价值（5分钟）教师引导幼儿讨论水果的营养价值，如富含维生素、纤维等，并让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
4. 小组合作，制作水果沙拉（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个水果盘、一张纸、一支笔。
教师演示如何制作水果沙拉，然后让幼儿动手操作，将品尝过的水果切成小块，放入水果盘中，并用自己的语言描述水果沙拉的制作过程。
5. 分享和珍惜食物（5分钟）六、板书设计板书内容：水果的特征、口感、营养价值。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果知识和制作水果沙拉的过程。
2. 请家长协助幼儿，在家庭中进行一次水果品尝会，让幼儿用恰当的语言描述水果的口感和味道。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、讨论等方式，让幼儿认识和了解各种水果，培养他们的观察和描述能力。
在制作水果沙拉的环节，幼儿动手操作，提高了他们的实践能力。
同时，通过分享和珍惜食物的教育，培养了幼儿的团队精神和珍惜食物的意识。
幼儿园《好吃的水果》教案通用
幼儿园《好吃的水果》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》，教学内容主要包括教材第四章《认识水果》中的第一节“水果的种类”和第二节“水果的营养价值”。
详细内容为：介绍苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的外形、颜色、味道等特点；讲解水果富含的维生素、矿物质等营养成分以及对人体的益处。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见水果的种类、特点及其营养价值。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，养成每天吃水果的良好生活习惯。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值以及对人体的好处。
教学重点：让幼儿掌握常见水果的种类、特点，养成每天吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备教具：水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果卡片、挂图、PPT课件等。
学具：画纸、水彩笔、水果切切乐玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来水果实物，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿说出水果的名字、颜色、形状等特点。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示水果图片，引导幼儿认识并掌握各种水果的特点。
（2）教师向幼儿讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示水果卡片，请幼儿找出相应的水果实物，并说出其特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）组织幼儿进行“水果切切乐”游戏，巩固所学知识。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其特点。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 板书内容：水果的种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果的特点：形状、颜色、味道等水果的营养价值：维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一份水果拼盘，并拍照记录。
2. 答案：完成后的水果拼盘照片。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的例题讲解与随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择新鲜、色彩鲜艳的水果实物，确保实物质量。
好吃的水果大班教案
好吃的水果大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“好吃的水果”，依据教材的第四章“认识水果”，详细内容涉及水果的种类、特点和营养价值。
通过本节课的学习，让孩子们了解常见的水果，并掌握它们的基本信息。
二、教学目标1. 让孩子们能正确说出常见水果的名称，并了解它们的特点和营养价值。
2. 培养孩子们的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养孩子们养成健康饮食习惯，懂得珍惜食物。
三、教学难点与重点难点：让孩子们了解水果的特点和营养价值，并能运用到实际生活中。
重点：掌握常见水果的名称，培养孩子们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果图片、水果实物、卡片。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，让孩子们观察并说出水果的名称，引发他们对水果的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师分别展示水果实物，让孩子们观察水果的外观、颜色、形状等特点。
（2）教师讲解各种水果的营养价值，让孩子们了解水果对身体的好处。
3. 实践（5分钟）（1）分发卡片，让孩子们将卡片上的水果与实物进行配对。
（2）组织孩子们进行水果拼图游戏，培养他们的观察力和动手能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个水果谜语，让孩子们猜测谜底，并解释谜语中涉及的水果特点。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题：“你们最喜欢哪种水果？为什么？”（2）让孩子们画一幅自己喜欢的水果，并简单描述水果的特点。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固对水果的认识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，向家长介绍本节课所学的水果知识。
（2）和家长一起去超市购买水果，观察水果的种类和特点。
2. 答案：（1）孩子们需向家长描述所学的水果名称、特点和营养价值。
（2）孩子们需将购买的水果画下来，并注明水果的名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达，提高课堂效果。
大班好吃的水果教案7篇
大班好吃的水果教案大班好吃的水果教案7篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班好吃的水果教案，希望能够帮助到大家。
大班好吃的水果教案1活动名称：好吃的水果活动目标：1：在游戏中认识词语“苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。
2：培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。
活动准备：1：识字卡每人一份。
2：小篮子每人一个。
活动流程：一：复习词语1：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。
2：师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
3：请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。
4：鼓励个别孩子大胆的交流。
二：新授词语1：游戏引出词语。
老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！2：幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。
3：游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
4：请孩子上来做小主持，组织游戏活动。
5：请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的'，并把相对应的词卡找出来。
6：请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。
7：游戏“小蜜蜂”。
老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。
”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。
8：请家长上来和孩子一起游戏，家长来说词语，孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡前。
三：亲子游戏1：游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果（词卡），家长扮演顾客买水果（词卡），孩子把相对应的词卡给家长。
2：鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。
3:对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。
大班好吃的水果教案2活动目标：1、学习看图编减法应用题。
幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇
幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《好吃的水果》活动内容：好吃的水果活动目标：1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
材料提供：石榴、柿子、橘子若干活动过程：1、谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。
（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。
）3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。
4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？5、谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”（1）摸一摸，看看它的感觉如何？（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？6、小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
幼儿园大班教案《好吃的水果》活动目标：1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。
2、体验品尝活动的乐趣。
活动准备：经验准备：参观水果店，初步了解各种水果。
物质准备：1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、2、大小不同的梨、两篮香蕉活动过程：一、出示小房子（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。
幼儿园大班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反
思)的报告，600字
本次活动的主题为“好吃的水果”，旨在教育孩子们关于水果的知识和重要性，以及充分享受吃水果的乐趣，并帮助孩子们培养健康的生活习惯。
一、活动的前期准备
1、内容要求：通过游戏和交流的形式，学习和运用水果的相关知识，如水果的名称、形状、颜色、味道以及它们丰富的营养成分。
2、物资准备：准备不同种类的新鲜水果作为让孩子们触摸、辨认和丰富知识。
3、环境准备：采光充足，环境安静，主题活动的气氛浓厚的教室。
二、活动的实施
1、活动开始，老师用游戏的方式让孩子们认识不同的水果，如水果的辨认游戏、水果赛跑游戏等，让孩子们在乐趣中学习水果知识；
2、表演水果歌谣，老师让孩子们练习一些水果歌谣，如“小李李来买水果”，“苹果树上结了苹果”等，让孩子们在欢快的歌声中理解水果的内涵；
3、让孩子们试吃新鲜水果，让孩子们尝试不同口味的水果，让他们直观的感受水果的美味，增进他们对吃水果的喜爱；
4、给孩子们讲解水果的营养价值，可以让孩子们了解水果中的维生素、膳食纤维、矿物质等是健康的必备元素，可以有助于促进健康的生长发育；
5、总结活动，让孩子们以更直观充分的方式记住水果的知识，加深对水果的理解，学会重视和喜欢吃水果。
三、教学反思
本次活动让孩子们在快乐的环境中系统性的学习到对水果的知识和喜爱，教学过程中，通过游戏、表演、试吃等多种形式，使孩子们更加深入的理解水果的意义，同时也让他们了解到水果是健康生活的必需品。
由于课堂气氛的积极性，孩子们的学习积极性也得到提高，在本次活动中，老师也很好的发挥了引导作用，让孩子们在安全且愉快的氛围中受益匪浅。
大班教案《好吃的水果》（通用14篇）
大班教案《好吃的水果》（通用14篇）《好吃的水果》篇1活动设计背景水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。
当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：发展幼儿的观察能力、分类、数数能力等。
一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时抓住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发，设计了《好吃的水果》这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动，让幼儿在玩中体验快乐，提高幼儿参与活动的积极性。
活动目标1、让幼儿认识各种水果，并说出它们的名称。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点活动重点：认识各种水果并说出它们的名称，通过味觉感知各种水果的味道。
活动难点：感知各种水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。
活动准备小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干活动过程：1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么？猜一猜里面装的是什麽东西？2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果，并说出水果的名称、形状和颜色。
3、数一数，一共有几种水果？比一比，哪种水果最大？4、讨论：秋天里有许多好吃的水果，你都吃过哪些水果？是什么味道的？5、请幼儿闭上眼睛，教师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了？6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜欢哪种水果？摸一摸，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？7、请幼儿品尝水果，并讲述吃水果时应注意的安全。
品尝完后告诉老师，你吃的是什么水果，它是什么味道。
8、教师小结：刚才我们吃的水果味道都不一样，有酸酸的、有甜甜的，而其还有丰富的营养，小朋友应多吃水果，对我们的身体有好处。
大班语言好吃的水果教案
大班语言好吃的水果教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《好吃的水果》，涉及教材的第三章“水果的认知与表达”。
具体内容包括水果的名称、特点、分类以及水果的品尝与描述。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、特点及分类，能够准确描述水果的口感、味道和外观。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听和交流的能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：水果的描述与表达。
重点：水果的认知、分类和品尝。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、挂图、PPT。
学具：彩笔、画纸、水果品尝盒。
五、教学过程1. 导入：以猜谜语的形式引起幼儿对水果的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解水果的名称、特点、分类，引导幼儿观察、讨论。
3. 实践：分发水果实物，让幼儿亲自观察、品尝，学会描述水果。
4. 游戏：组织“水果分类”和“水果接龙”游戏，巩固所学知识。
5. 交流：引导幼儿分享自己的观察和感受，互相交流学习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，记录下幼儿品尝水果的感受。
（2）绘制一幅水果画，并描述画中的水果。
2. 答案：（1）示例：我喜欢吃苹果，口感酸甜，很脆。
（2）示例：我画了一颗草莓，它红红的，形状像心形，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“水果拼盘”活动，让幼儿动手操作，提高认知。
（2）组织家长参与，开展“家庭水果品尝会”，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节中幼儿的观察、品尝与描述；3. 作业设计中的家长参与；4. 课后反思与拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定对于教学效果的提升具有重要意义。
《好吃的水果》这节课的难点在于水果的描述与表达，重点在于水果的认知、分类和品尝。
1. 难点解析：水果的描述与表达（1）提供丰富的词汇和句型模板，如“这个水果是红色的，形状像心形，味道很甜”；（2）鼓励幼儿用自己的话描述水果，培养其独立思考和表达能力；（3）组织小组讨论，让幼儿互相倾听、交流，提高语言表达能力。
《好吃的水果》教案（精选8篇）
《好吃的水果》教案（精选8篇）《好吃的水果》篇1课题第17课：好吃的水果教学时间6/6 三（4）三(3)三(1) 6/7三(2)教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备自己最喜爱的水果、。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。
欣赏水果看课件，欣赏各地水果。
1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？2、介绍火龙果、人生果。
了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”来感受水果的外形、特征。
（学生谈看到果实的感受。
）直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
新授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。
你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
尝试绘画尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。
（学生作业，教师巡视辅导）引导学生抓住特征。
展示评价展示作品，师生共同评价。
学生品尝自己带来的水果。
总结小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？培养语言表达能力。
板书17、好吃的水果形状颜色味道变形教学后记童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
好吃的水果教案
好吃的水果教案好吃的水果教案（通用20篇）好吃的水果教案篇1活动目标1.感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。
2.喜欢吃各种水果，并知道要讲卫生。
活动准备1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘2.幼儿操作材料3.活动前将小手洗干净活动过程1.水果拼盘展（1）欣赏水果拼盘的造型（2）猜猜拼盘里有哪些水果小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很漂亮。
2.品尝水果（1）幼儿人手一根牙签品尝水果（2）交流分享：你刚才吃到的水果是什么味道的？小结：水果有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。
3.寻找水果（1）出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。
（2）作品欣赏，说说找到了哪些水果。
活动生成及建议1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。
2.引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生，将手洗干净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要注意安全。
3.在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。
活动生成及建议1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的进行比较，说出水果的味道。
2.引导幼儿以后在吃水果的时候要注意卫生，将水果洗干净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要注意安全。
好吃的水果教案篇2设计意图小班的幼儿、正处于长身体的时候，对蔬菜、水果中的维生素摄入是非常重要的。
但最近我发现孩子们有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭。
根据小班幼儿的年龄特点，我设计了《好吃的水果蔬菜》这一活动。
通过此活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正幼儿偏食、挑食的行为。
活动目标1、了解常见的水果、蔬菜的名称及其基本特征。
2、能够区分水果和蔬菜。
3、懂得食物来之不易，知道爱惜劳动成果，从小养成不挑食的好习惯。
重点难点重点：知道水果、蔬菜是人们生活中不可缺少的食物。
幼儿园《好吃的水果》精品教案通用
幼儿园《好吃的水果》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》，依据教材第四章“认识水果”展开，详细内容包括：认识常见水果的名称、形状、颜色、味道及其营养价值；通过观察、品尝、游戏等形式，让幼儿在实践中了解和掌握水果知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿对水果的观察、品尝和表达能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿懂得分享、合作、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的营养价值，懂得如何合理搭配食用。
重点：认识常见水果的名称、形状、颜色、味道，以及培养幼儿的观察、品尝和表达能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果拼图、水果挂图、水果模型等。
学具：水果切块、小盘子、小叉子、围裙、一次性手套等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过谜语、儿歌或故事引入水果话题，激发幼儿兴趣。
2. 认识水果（10分钟）：a. 展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称、形状、颜色。
b. 邀请幼儿上台演示水果拼图，加深对水果形状的认识。
c. 讲解水果的营养价值，引导幼儿懂得合理搭配食用。
3. 实践活动（10分钟）：a. 分组进行水果观察、品尝活动，让幼儿在实践中了解水果的味道、特点。
b. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因，培养幼儿的表达能力。
4. 游戏环节（10分钟）：组织水果蹲、水果接力等游戏，增强幼儿的团队协作能力。
b. 展示水果挂图，让幼儿巩固所学内容。
六、板书设计1. 水果名称、形状、颜色、味道列表。
2. 水果营养价值简表。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份关于水果的手抄报，内容包括水果名称、形状、颜色、味道和营养价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对水果知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长与幼儿一起到水果店购买水果，体验生活。
幼儿园《好吃的水果》教案通用
幼儿园《好吃的水果》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《好吃的水果》，主要围绕第四章“认识水果，品尝美味”展开。
详细内容包括：水果的分类、常见水果的认识、水果的营养价值以及如何正确品尝水果。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
2. 培养幼儿的分类能力，提高观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
难点：水果的分类及正确品尝水果的方法。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果图片、水果实物、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示水果的分类，讲解水果的分类方法。
（2）教师出示水果卡片，让幼儿进行分类练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿展示自己的作品，教师进行点评和指导。
4. 讲解水果的营养价值和正确品尝方法（10分钟）（1）教师通过PPT课件讲解水果的营养价值。
（2）教师演示正确品尝水果的方法，并让幼儿进行实际操作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 水果的分类（1）颜色分类（2）形状分类2. 常见水果的认识3. 水果的营养价值4. 正确品尝水果的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份水果画。
（2）家长引导幼儿讲述水果的分类方法及其营养价值。
2. 答案：（1）水果画：幼儿根据自己喜欢的水果进行创作。
（2）水果分类方法及营养价值：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的水果分类3. 正确品尝水果的方法4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择新鲜、色彩鲜艳的水果实物，确保每个幼儿都能清晰地看到和触摸到水果。
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幼儿园大班主题《好吃的水果》教案模板范文
活动设计背景
我所带的班级是大班，大班的孩子已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。
但有一部分小朋友不爱说话，不善于表达。
为了让孩子，喜欢说、想说、敢说。
我选择了小朋友熟悉而又喜欢的“水果”为活动内容。
通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标
1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。
2、教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的观察、想象和思维能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
用具体，形象的语言给水果编谜语，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备
实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件：水果宝宝。
课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。
活动过程
一、音乐律动：稳定幼儿情绪。
二、(看老师给小朋友带来了什么礼物!)出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。
激发幼儿的学习兴趣。
师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的?请小朋友说出他们的名字好吗? (有谁知道这些水果的家在哪吗?进一步深入了解)
三、观看课件，了解各种水果的生长情况及相关知识。
1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果?
你最喜欢哪种水果?
为什么喜欢它?
四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜它是谁?)
兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。
打一水果(桔子)
(“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。
“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。
“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”
五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道，创编谜语
1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。
不让其他的小朋友看到。
2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。
(鸭梨)
3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。
六、音乐《摘果子》活动结束
七、活动延伸：把今天学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。
看谁猜得快。
教学反思
本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜欢的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。
发展了幼儿的语言能力和思维能力。
知识经验准备不够充足，个别小朋友创编谜语有困难。
课前应进行一些猜谜活动。
在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。