创新设计结课作业
创新创造课程设计大作业
创新创造课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握创新创造的基本概念、方法和技巧，培养学生的创新思维和创造力，提高学生在实际问题解决中的创新能力。
具体来说，知识目标包括了解创新创造的基本概念、方法和技巧，掌握创新思维的训练方法，了解创新创造在实际中的应用。
技能目标包括培养学生的创新思维能力、问题解决能力、沟通能力和团队合作能力。
情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、创新自信和创新热情，使学生认识到创新创造的重要性，树立正确的创新价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括创新创造的基本概念、方法和技巧，创新思维的训练方法，创新创造在实际中的应用。
具体来说，将讲解创新创造的定义、特点和类型，介绍创新思维的训练方法，如思维导图、头脑风暴等，讲解创新创造的技巧，如发现问题、分析问题、提出解决方案等，最后结合实际案例，使学生了解创新创造在实际中的应用。
三、教学方法为了实现教学目标，将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于讲解基本概念、方法和技巧，使学生掌握基本知识；讨论法用于引导学生深入思考问题，培养学生的创新思维；案例分析法用于分析实际案例，使学生了解创新创造的應用；实验法用于让学生亲自动手实践，培养学生的创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材将作为学生学习的主要资源，提供系统的知识结构；参考书将为学生提供更多的学习资料，丰富学生的知识视野；多媒体资料将通过图像、视频等形式，使学生更直观地了解创新创造的实际应用；实验设备将为学生提供动手实践的机会，培养学生的创新能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等评估学生的学习态度和积极性；作业将根据学生的完成质量、创新性和思考深度评估学生的学习成果；考试将采用开卷考试或闭卷考试形式，评估学生的知识掌握和创新能力。
发明创新设计结课论文
关于立式鞋架的改进
09电气1班蔺强在专利之家，有这样一种新型鞋架：
若是居住空间有限，横向摆放鞋子会占用过多的面积，不妨换个思维将鞋子竖着摆放吧。
这款“立式鞋架”正是按照这个思路设计的，对于鞋子过多不知如何收纳的人而言，这款鞋架或许可以帮您更加充分地利用空间。
在我看来，这样一种鞋架虽然设计巧妙，极大的节省了空间，但是不是完美的。
家庭之中肯定有小孩，小孩的鞋肯定很小，但唯一固定鞋的那根带子确实固定不变的。
所以需要我们进行一些改进。
对于鞋架后面那块板的两侧我们可以做一下改动：板是由铁金属做成的，我们可以在松紧绳的末端各连接两块强磁铁，这样我们固定鞋的时候就可以随便把它放在板的任何位置，不论是任何鞋型都可以轻松搞定。
《机械创新设计方法》课程结课报告
《机械创新设计方法》课程结课报告创新设计题目：多功能晾衣架晾衣杆设计人学生姓名学号目录1.前言 (1)2.多功能晾衣架晾衣杆创新设计 (2)2.1创新的思想 (2)2.2创新的原理 (2)2.3创新的结构 (5)3.总结 (7)1.前言目前市面上以及家用的晾衣架晾衣杆，在生活实际中经常会由于使用或放置不当，亦或者由于其制造材料简单原因，在不经意间就会造成损坏，以致失去其本身应有的功能，最终变成一根用处不大的长直棍。
本次的创新设计，就是通过在原有晾衣架晾衣杆的基础上，通过对晾衣架晾衣杆的部分结构进行更改和添加，使晾衣架晾衣杆的功能不再局限于延长手臂的作用，同时在放置不使用时也能更加顾及到其安全性、使用简便性和使用寿命。
晾衣架晾衣杆在日常生活中，可以说是不可或缺的使用工具，通过对它的结构进行部分更改，使之能发挥更多的使用功能并延长其使用寿命，降低其意外折损率，这将为人们的生活减少很多烦恼的同时还能节约生活成本。
2.多功能晾衣架晾衣杆创新设计2.1创新的思想普通晾衣架晾衣杆在生活中要么使用功能单一，只能起到延伸手臂作用，要么就是放置不用时易发生折损，造成部分结构材料缺失，失去其应有功能，本次创新的想法就是解决这些晾衣架晾衣杆在生活中易出现的问题。
2.2创新的原理在晾衣架晾衣杆上使用螺纹连接，增设螺纹，如下图2.1底盘、图2.2下部直杆、图2.3上部直杆、图2.4衣叉接头中各部分螺纹使用部分：螺纹图2.1底盘螺纹图2.2下部直杆螺纹图2.3上部直杆螺纹图2.4衣叉接头图2.5弹性部件图2.6衣架接头2.3创新的结构将各图结构(图2.1底盘、图2.2下部直杆、图2.5弹性部件、图2.3上部直杆、图2.4衣叉接头或图2.6衣架接头)依次按顺序连接形成如下整体：悬挂结构图2.7晾衣叉悬挂结构突出结构图2.8晾衣架图2.7晾衣叉中的悬挂结构两个相邻挂钩可同时悬挂在一条绳上，这样可使晾衣叉悬挂放置是具有更加稳定的作用；图2.8晾衣架中物体竖放时最上部四个突出结构可挂毛巾、轻型衣物等，节省了使用空间，当其横放时，由于两端使用了螺纹连接方式，可在一定长度范围内进行伸缩，使左右两端与两边墙面进行固定，在中间直杆上可搭置日用物品，且在制作材料使用合适时，亦可作为单杠使用。
创新方法结课作业--工程案例
个案例，任选一个，填写清楚。
案例一：随着现代经济社会的发展，人生文明的不断进步。
笔在我们的日常生活中，成了必不可少的工具。
现在市面上的笔虽然形形色色，功能各异，但是不足之处是经常写字的人，笔对中指的压迫特别大，尤其是中指左侧，导致血液循环不畅，表皮磨破，逐渐形成茧。
其中5-14岁是孩子学习骨骼发育和身体发育的黄金时期，这个时候如果因为写字导致手指变形将很难矫正。
请运用所学的创新课程知识解决笔与茧的矛盾问题，设计出一种舒适的写字工具。
案例二：垃圾桶是家庭、宾馆、食堂及一些其他公共场所不可缺少的环卫设施。
几乎每一个家庭日常生活都离不开垃圾桶，然而传统的家居式垃圾桶，大部分是无盖的，经常散发出阵阵异味，传播细菌和病毒，会增加传染病的发病几率。
目前市面上存在脚踏式垃圾桶，它有盖，能避免垃圾与空气直接接触，但是这种垃圾桶多半容积小，常在家庭或办公室中使用，然而脚踏式垃圾桶也有其弊端，比如在卫生间使用，如厕时不方便踩下脚踏板。
同时，大部分垃圾桶没有压缩装置，造成了垃圾袋的浪费，不符合现代生活所提倡“绿色生活”。
此外，我们仍要手动封口、自己换袋，这样增加了我们接触细菌的几率，给我们的身体健康存下隐患，没有从根本上解决问题。
虽然市面上还有一种新型智能垃圾桶，但是该种垃圾桶的成本高，很难普及到普通家庭。
请运用所学的创新课程知识解决此工程中垃圾桶智能化与普及的问题。
问题：豆浆机的过滤可以把豆浆和豆渣分开，但是过滤罩的网眼很小，容易堵塞又很难清洗。
创新思维训练作品结课论文（精选5篇）
创新思维训练作品结课论文（精选5篇）第一篇：创新思维训练作品结课论文杯子的方便清洗器一、选题背景：在我们大学生活中，上自习，出门或者在宿舍的时候总喜欢用杯子泡一些奶茶、盛装饮料。
但是经常会发现在杯子壁和底部残留一些油垢和液体并且有些杯子为了设计美观，底部非常的细小，手很难伸进去清洗。
二、构思过程鉴于此，我通过了电动牙刷以及洗碗机的原理构造，想到了设计一种细长的类似于牙刷的机器，来解决这一个问题，方便大家的生活三、设计内容我想设计一个外观类似于电动牙刷的机器，在机器的一端安装一把小刷子，并且刷子可以全方位转动，方便清洗污垢。
在刷子的另一面安装一小块海绵，海绵上装上一小块布，伸入杯壁后将挤压海绵，水吸出后开动开关，布会转动，达到清洗的作用。
在机器的杆部装有清洗液，用开关调节，达到去油污的效果。
此设计的优点：1）类似牙刷的结构可以伸入双手难以进入的细小杯壁、杯底，非常实用。
2）设计双面的清洁构造，一面为刷子，可以方便清洗一些难以洗去的污垢，另一面为装有海绵的布，清洗前可以先将海绵进入水中，接着伸入杯中，通过挤压，开动开关来进行清洗。
海绵又可以适应曲面的杯壁，达到清洗的效果。
3）刷子和布都可以转动，防止残留死角。
4）借用剃须刀的构造结构，刷子和布都可以拆卸，更换。
解决了卫生的问题，并且更换方便简易，而且又可以通过杯壁的易碎程度可以配套更换不同硬度的刷子来清洗。
5）考虑到杯子的高度不一，机器的杆子可以进行伸缩，方便伸入不同高度的杯壁。
第二篇：创新思维结课论文创新思维结课论文新时期乡镇文化站角色创新及活力思考在新农村文化建设中，乡镇文化站要转换角色，创新和激发工作活力。
具体应做到四个创新：一是创新文化理念；二是创新服务机制；三是创新活动内涵。
据2005年国家文化部门统计，在全国34593个乡镇文化站中，有机构无设施，或设施面积在50平方米以下、无法正常开展业务活动的占78.2%。
并尚有3186个乡镇无文化站机构，基层文化阵地还是空白。
发明创新设计结课作业
《发明创新设计与实践》结课作业结课作业 2014年 05 月 18 日姓名班级学号本课序号手机作业内容问题名称：关于电动汽车充电问题的创新技术问题描述及原因分析：目前，在电动车的使用中，常见有几种充电问题。
由于电动车充电器的输入电路工作在高电压，大电流的状态下故障率最高。
如高压大电流整流三极管，滤波电容，开关功率等；其次较易损坏的就是输出整流部分的整流二极管，保护二极管，滤波电容，限流电容等；再就是脉宽调制控制器的反馈部分和保护电路部分。
（1）保险丝熔断——由于充电器长时间工作在高电压，大电流的状态下，内部器件的故障率较高，另外电网电压的波动，浪潮都会引起充电器内电流瞬间增大而使保险丝熔断。
（2）无直流电压输出或电压输出不稳定——过压，过流保护电路出现开路，短路现象；振痨电路没有工作；电源负载过重，高频整流滤波电路中整流二极管被击穿，滤波电容漏电。
（3）无直流电压输出，但保险丝完好——充电器未工作，或是工作后进入了保护状态。
（4）直流电压输出过高——在充电器中，直流输出，取样电阻，误差取样放大器，光耦合器，电源控制芯片等共同构成了一个闭合的控制环路，任何一处出问题会导致电压升高。
（5）直流电压输出过低——输出电压端整流三极莒，滤波电容失效；开关功率管的性能下降，导致开关管不能正常导通，使电源的内阻增加，带负载能力下降；开关功率管的源极通常接一个阻值很小但功率很大的电阻，作为过流吴护检测电阻。
该电阻的阻值—般在0.2～O.8Ω。
如该电阻变值或开焊，接触不良也会造成输出电压过低；高频脉冲变压器不良，不但造成输出黾压下降，还会造成开关功率管激励不足从而屡损开关管；高压直流滤波电容不良，造成电源带负载能力差；电源输出线接触不良，有—定的接触电阻，造成输出电压过低；电网电压过低。
虽然充电器在低玉下仍然可以输出额定的充咆电压，但当电网电压低于充电器的最低电压限定值时，也会使输出电压过低。
（6）散热风扇不转——控制风扇的三极管(一般为8550或8050)损坏，或者风扇本身损坏或风叶被杂物卡住。
创新思维方法结课作业
结课作业一、作业名称应用头脑风暴法、列举法、设问法、TRIZ、QFD、思维导图等创新思维方法发现并解决问题。
二、问题类型(1)自身关注的各类问题及其解决方法(2)现有产品的问题及其改进方法(3)校内有关设施的问题及其改进方法(4)其他问题三、作业时间2个星期。
4月27日中午14点交于1号教学楼2楼教师休息室。
四、总体要求(1) 严格按照各类思维方法的程序，针对具体对象或具体问题展开分析；(2)详细记录分析过程，而后进行系统化的整理；(3)在撰写结课报告时，要言之有物，言之成理，避免堆砌文字；(4)作业的提交形式结课报告。
结课报告内容包括：研究课题、研究方法、分析过程、解决方案。
设计报告的格式见附录1。
五、说明(1)本考核作业的成绩占总评成绩的90%；(2)如出现以下情况之一者，将判为不合格：a.没有明确的研究对象；b.没有明确的研究方法；c.没有明确的分析过程；d.没有明确的解决方案。
附录1：2008–2009学年第2学期公选课结课报告课程名称：创新思维方法班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿目录1 研究对象--------------------------------------------2 研究方法--------------------------------------------3 分析过程--------------------------------------------4 解决方案--------------------------------------------1 研究对象1.1 研究背景1.2 研究对象1.2.1。
设计构成结课作业
设计构成结课作业一、作业目的本次作业旨在巩固和检验学生对于设计构成的理解与应用能力。
通过完成本次作业，使学生能够将设计构成的基本原则与方法运用于实际设计项目中，提高其设计思维与创新能力。
二、作业内容1. 选择一个日常生活用品作为设计对象，如手机壳、水杯、灯具等。
2. 根据设计构成的原则与方法，对该对象进行创新设计。
3. 完成设计草图、效果图及必要的文字说明。
三、作业要求1. 设计应符合设计构成的基本原则，如统一性、对比性、平衡性等。
2. 设计的物品应具有实用性，满足用户需求。
3. 设计的物品应具有创新性，体现独特的设计理念。
4. 文字说明应简洁明了，阐述设计思路与创意来源。
四、作业步骤1. 确定设计对象：选择一个日常生活用品作为设计对象，深入了解该物品的用途与使用场景。
2. 收集灵感：收集相关设计灵感，包括优秀的设计作品、自然元素、文化元素等。
3. 设计草图：根据设计构成的原则与方法，绘制设计草图，不断调整和完善设计方案。
4. 效果图制作：根据草图绘制效果图，使用合适的软件或手绘方式展现设计成果。
5. 文字说明：撰写简短的文字说明，阐述设计思路与创意来源。
五、评分标准1. 设计创新性：设计的物品是否具有新颖的创意与独特性。
（30%）2. 设计实用性：设计的物品是否满足用户需求，具有实用性。
（20%）3. 设计构成原则的运用：设计过程中是否恰当地运用了统一性、对比性、平衡性等原则。
（20%）4. 文字说明：文字说明是否清晰明了，准确表达了设计思路与创意。
（10%）5. 设计表现力：效果图的表现是否精美，能吸引人眼球。
（20%）六、时间安排1. 第X周至第X周：确定设计对象与收集灵感。
2. 第X周至第X周：完成设计草图。
3. 第X周至第X周：制作效果图与撰写文字说明。
4. 第X周至第X周：提交作业并准备答辩。
七、作业成果本次作业的成果应包括设计草图、效果图及文字说明。
设计草图应清晰地展示设计的初步构思，效果图应精美并具有吸引力，文字说明应简洁明了地阐述设计思路与创意来源。
发明创新设计与实践结课作业
发明创新设计与实践结课作业学院：矿业工程学院班级：测绘10-2班姓名：苏俊博学号：1072143216专利一：神奇的光影棒我们曾经介绍过很多款新奇的显示器，但无论是“三维显示器”“毛皮显示器”还是“蒸汽显示器”，都是以静态的形式来呈现画面效果的，换句话说，显示器本身都不需要为了显示图像而运动的。
介绍的这款名为LighTalk 的光影棒则颠覆了这样的观念，如果你不晃动它，是无法获得图像的。
在使用这款产品的时候，只需要在普通的纸上画出自己想要的图案，然后按照说明，把光影棒在图案上扫描一下，然后调到显示模式，这是只要不断的挥动光影棒，你刚刚所画的图案就会“浮动在空中”。
专利二：双向手灯如果你有在漆黑一片的环境中走路的经历，一定会知道，只有一个手电筒虽然要比没有手电好得多，但是也并不见得能让你行走的步伐加快多少。
因为，单个的手电筒只能照亮一个方向，而我们不仅要看清前面的路还要同时兼顾脚下，所以，如果只有一个手电筒就只能在脚下和前方之间不断的切换，生怕出意外。
这款手灯被设计成一个圆环状的提手的形状。
开关则位于圆环上方，方便大拇指控制，最棒的是它配备有三个照明灯。
一个大灯用来照亮前方，另外两个小灯则可以分开一定的角度照亮脚下。
这样，你只需要这一个手灯就可以同时照亮两个方向，行走起来也可以更加迅速。
专利三：行人发电瓷砖时常走在都市街头，你是否意识到自己匆匆的脚步也可以创造出电能？这款地砖发电系统就是针对行人密集的街道设计的，可以将行人脚步的动能转换成电能并储存在聚合物锂电池中。
在商业街区、学校、公园等场所，这些电能除了可以提供照明之外，也能够支持警报、灯箱广告等低耗能应用。
该地砖采用100%再生材料制成，不仅安全环保，同时也防水、防晒，适用于各种户外环境。
专利四：路灯伞夏季多阵雨，急雨袭来的时候经常让很多人措手不及。
这款概念公共雨伞设计在路灯灯柱上，大雨到来时只需按下按钮巨大的伞面就会展开，一把伞可以供好几位路人同时避雨。
发明创新设计结课作业
发明创新设计与实践结课作业姓名：许班级：学号：电话：一、作业题目：货车起火原因及解决办法（装置）二、问题背景：【来源】近年来货车起火的事件频繁发生，货车起火经常在行驶过程中发生，司机无法在起火之前发现火灾隐患，最终导致大火蔓延，而货车起火经常导致车、货两空，直接造成了极大的经济损失。
【关键问题分析】经过对以往多起货车起火事件的分析结合有关分析文献，本人总结出以下几点主要原因：（1）轮胎起火是主要原因。
大约50%的货车起火事件都是轮胎起火造成的，而轮胎部分没有电路，因此不可能是电路起火所致。
货车在空载时轮胎与地面摩擦较小，但在高速远距离重载情况下，轮胎最容易因与地面摩擦起热而高温燃烧。
如：（2）货车车轮部分主要由轮胎、车轴、制动器、制动鼓等组成。
其中制动片与制动鼓最容易在长时间抱合情况下摩擦发热引起局部高温最终导致起火。
制动片与制动鼓长时间摩擦主要是受地形因素影响，货车在长时间下坡过程中需要不断地制动，由于货车重载下坡时，质量大，惯性也大，需要的制动力也大，所以产生的摩擦热极高，目前为了解决此问题大多重型货车都配备有给车轮降温的专用水箱和管路设备以便长时间刹车使用，但经常有司机忘记及时给车轮降温而导致火灾发生。
（3）其次，制动片与制动鼓的磨损也会导致两者不正常接触。
如果磨损较为严重，而司机又未及时更换就会造成制动片上的铆钉与制动鼓发生摩擦，而金属之间的摩擦会使局部温度迅速升高，极易引发轮胎起火。
如右图。
（4）司机未能及时对货车进行保养检修，导致车辆有零件故障隐患。
有些司机在车辆行驶过程中抽烟，且会把烟头扔向窗外，烟头顺风可能会落在货车的货物上，在风力作用下极易起火。
（5）轴承磨损也会导致温度升高引起车轮部分失火，但该种情况较少发生。
三、TRIZ分析解决问题（1）TRIZ的技术系统进化法则技术系统的S曲线进化法则【婴儿期】：车载防火能力低，装置可靠性差，缺乏材料、资金、技术支持，发展缓慢。
单一地为轮胎浇冷水就如同这一时期，实际的应用效果比较差，会显著增加水箱重量，导致车重增加车体不够紧凑，使用过程加水过多可能会导致轮胎风化磨损加快，导致轮胎寿命和安全度下降，达不到预期的效果，甚至导致危险出现。
创新思维结课作业
创新思维结课作业第一篇：创新思维结课作业张铖131767管理133关于新图书馆室内的创新设计图书馆，大学生除去课堂的第一学习圣地。
一个图书馆的好坏也是评估一个大学的重要因素。
如今，我校的新图书馆正像这气候一样如火如荼地建设着，经过一个学期的创新课学习，我想结合学到的创新知识向正建设中的图书馆提出我的意见，希望它日建成时我能看到图书馆中有我的思维因素。
我的创新设计主要是针对图书馆室内的，我觉得图书馆的外观新颖独特固然重要，但内部的含金量高低更是重中之重，毕竟我们前往图书馆还是以阅览为主，而外观是供我们欣赏为主的。
一下主要有三点。
第一点：我认为一个高大上的图书馆内不应该只存在书，人，座椅，书架这类基本的因素，要想与众不同有必要加入一些其他因素，而我建议的就是绿化，而这种绿化又不能太大众化，比如盆栽类的就太没创意了。
我建议的是在图书馆内种植一棵与图书馆差不多高的树木，数目可依据可用空间大小而定，而具体种什么树，鉴于知识有限只能提出这一概念，但需要满足的是适应学校所在地域的气候，土壤，还有就是得能长得够高。
图书馆的高度不必要太好，相信一棵大树能突破它穹顶的高度。
关于这一想法的出发点是读书是一项用眼的活动，大树是绿色的象征，能帮我们缓解疲劳。
当我们捧着图书环绕大树而坐，在大树的庇荫下摄取知识，缕缕微光印在我们的书页上，那是一种意境，是一种摆脱尘世的清净。
闭上眼想象，能看到一群向往知识的学子围绕着“知识之树”，在大自然的映衬下汲取书海的浩瀚知识。
树尖从图书馆的穹顶破顶而出，成为图书馆的高度与标识。
没有封盖的穹顶能让外界的阳光照射进原本暗淡的图书馆内，让新鲜的空气自由地在图书馆内奔驰，给馆内的学子带去清新，让外界的雨水滋润大树的树叶，树枝，树根，让大树茁壮成长，就像学子的知识在图书馆内日益充盈一般。
一个建筑不在是通过外部的绿化达到与自然的结合，而是由内而外的焕发出现代建筑与自然充分结合的新光芒。
我相信，每一个见到这样的建筑的人都会感叹它的独特，它的自然之美，也是原本单一元素的图书馆更加适合知识的获取。
创新作业设计工作总结
创新作业设计工作总结
作为教育工作者，我们不仅需要关注学生的学习成绩，还需要关注他们的学习
方式和学习态度。
因此，作业设计成为了教学中不可或缺的一部分。
在过去的一段时间里，我对作业设计进行了一些创新，通过实践和总结，我想和大家分享一下我的经验和收获。
首先，我发现传统的作业形式往往会让学生感到枯燥乏味，缺乏吸引力。
因此，我开始尝试设计一些富有创意的作业形式，比如让学生通过制作海报、录制视频、进行小组讨论等方式来完成作业。
这样不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以锻炼他们的创造力和合作能力。
其次，我也尝试将作业与实际生活相结合，让学生在完成作业的过程中能够感
受到学习的乐趣和意义。
比如，我设计了一些与社会实践相关的作业，让学生通过参与社区服务、调查研究等方式来完成作业，这样不仅可以提高学生的社会责任感，还可以培养他们的实践能力。
另外，我还注重了作业的反馈和评价。
在设计作业的时候，我会考虑到如何更
好地给学生提供反馈，让他们知道自己的不足和进步之处。
我也鼓励学生之间进行互相评价，这样可以让他们更好地理解自己的问题所在，进而提高学习效果。
通过这些创新的作业设计，我发现学生的学习积极性得到了提高，他们更加愿
意参与到学习中来，也更加愿意思考和探索。
同时，我也发现自己的教学方式得到了一定的改善，更多地关注学生的需求和个性，让教学变得更加有趣和富有成效。
总的来说，创新作业设计是教学中的一项重要工作，通过不断地尝试和总结，
我们可以不断提高自己的教学水平，也可以激发学生的学习潜力。
希望我的经验和总结可以对大家有所启发，让我们共同努力，为教育事业做出更大的贡献。
“双减”政策下小学数学创新作业设计优秀案例（推荐5篇）
“双减”政策下小学数学创新作业设计优秀案例（推荐5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《“双减”政策下小学数学创新作业设计优秀案例(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《“双减”政策下小学数学创新作业设计优秀案例(推荐5篇)》。
第一篇：双减背景下的小学优秀教学设计“双减”政策背景下，学校作业改革将面临一系列新的挑战。
那么，“双减”背景下，该如何进行作业建设，才能达到在有限的时间内，有效地对课内学习进行巩固和辅助，同时保证学生学习质量，做到减量不减质，真正达到为学生减负的学习目的？为了给教师做好更好的思路指引，学校邀请区教研室赵也茗副主任为我们进行“双减”背景下作业建设的培训。
通过这次培训，我更加清楚：什么是作业？作业有何价值？如何理解作业系统？这三个问题。
尤其对作业系统有了系统又全新的认识。
同时认清目前作业有作业功能单一、缺乏目标意识、作业难度走向两个极端、作业类型单一、作业差异不明显缺乏有效操作、作业时间过长、作业结构不合理、作业内容与教学内容脱节、作业批改单一、缺乏作业分析、教师作业设计能力弱、作业管理内涵不足等问题。
这些问题直接影响到作业的质与量，导致学生学习低效、负担越来越重、甚至严重影响到学生的身心健康。
所以要想真正为学生减负，必须克服以上问题。
教师必须具备一定的作业建设理论基础，站到一定的高度，宏观把控作业设计。
通过这次培训，我深入了解到单元作业设计的理念。
什么是单元作业设计？单元作业关键要素及具体要求？如何评价单元作业设计质量？在作业建设时，要以育人为本，与教学目标一致，设计要科学、新颖，难度要适宜，时间需控制，体现选择性，结构要合理。
第二篇：双减政策下的作业设计时维九月，丹桂飘香。
9月11日晚上，温州市小学数学教师与温州温州大学城附属学校教育集团校长陈加仓老师一同相聚在钉钉直播平台，陈加仓老师向我们分享了有关“双减”政策下的有效作业的设计的诸多建议与心得。
《机械创新设计方法》结课报告
《机械创新设计方法》结课报告设计题目：自动晾衣架结构方案对比学生姓名：**学号： ************班级：机械0801班任课教师：邹*2011 年月日一．拟定设计任务书（设计原由，设计技术条件，设计内容，设计对象说明）设计原由：随着生活水平的不断提高，人们对生活质量要求也越来越高。
晾衣架作为家居用品，已经成为人们生活中不可或缺的必需品。
晾衣架不仅仅是一个装饰品，更是一个功能性产品。
由于以前的固定式晾衣架结构过大，外形不美观，而且晾晒衣物的时候十分不方便，因此，随着自动晾衣架的逐步发展与成熟，它已经成为一个市场上竞争激烈的行业产品，生活中的好帮手。
设计技术条件：1、承重能力：晾衣杆是晾衣架的主要组成部分，厚度是承重的保证。
2、振动噪声：手摇器是晾衣架的核心部分，要保证摇动时操作方便，无噪声。
3、材料使用：由于晾衣架长期在户外使用，钢丝绳必须防锈并且柔软，同时滑轮也要保证防滑、耐磨且转向灵活。
4、使用寿命：自动晾衣架安装起来并不是很方便，且使用时间长顶座容易卡住，因此顶座的材料和性能直接影响着晾衣架的使用寿命。
5、工艺性：在产品零部件间的磨合是体现工艺性好坏的一个重要参数，实现工艺的合理性十分重要。
6舒适性：晾衣架一般安装在阳台上，因此不仅要考虑外形的和谐与稳定性，更要解决在操作过程中的人对产品的适应性，手摇时是否无需花费大力气。
设计内容：自动晾衣架一般是安装在阳台上，我设计的晾衣架由一个手摇器，两个定滑轮牵引着钢丝绳，带动晾衣杆的升降，手摇器内部的弹簧收缩或膨胀可以让晾衣架自锁，有良好的定位。
设计对象说明：自动晾衣架是由晾衣杆、手摇器、钢丝绳、转角器、顶座、衣架几部分组成，手摇器是晾衣架的核心部分，相当于汽车的发动机。
在晾晒衣物过程中，可先将晾杆降到方便晾晒的位置，再将其升到一定高度，升降的时候无需花费很大的力气。
晾衣架轻巧环保，也不会占过多空间，既美观又实用，且操作起来很方便。
二．功能原理与工作原理分析自动晾衣架通过固定在墙上的控制盒的手摇器运转，牵引钢丝绳通过转角器、顶座带动晾杆，使其可以自动上升或下降，可以让晾杆在任意高度位置实现自锁功能，达到轻松晾晒衣物的目的。
创新创业结课作业计划书（精选5篇）
创新创业结课作业计划书创新创业结课作业计划书（精选5篇）在现代经济飞速发展的今天，创业计划书对人们来说越来越重要，创业计划书提供了企业的现状和未来发展的方向，也为企业提供了良好的效益评价体系和管理监控指标。
拟起创业计划书来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的创新创业结课作业计划书（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
创新创业结课作业计划书1一、项目简介我们的项目名称为：西游记。
西，取西班牙的西；游，为旅游、游览的意思；记，即游记、记录。
我们的项目宗旨为：通过自媒体平台推送西班牙精品游记，宣传所经营的专项西班牙旅游业务，提供私人定制服务，力争成为国内西班牙专项出境游高端品牌。
以“西班牙足球之旅”、“西班牙蜜月行”、“西班牙人文探秘”三套线路为主打，以游客要求设计线路，通过对微信的公众平台、微博号的创设与宣传，以及在携程、途牛、同程等平台推广，签订外包协议，在蚂蜂窝、穷游网、知乎等社区推送精品帖，扩大微信平台的关注量，以更加专业、经济的、具有西班牙特色的西班牙专项出行方案来吸引客户。
同时开拓创新，放弃传统的西班牙地接，而雇佣在西留学生（南旅院西语专业的学长学姐为主）为主要服务人员，并额外提供全程点滴采访服务，为游客免费制作旅程光碟和微相册作为纪念，并提供买手服务，在征得游客的同意下，把游客旅行感想写成游记，在微信、微博平台推送，为我们的平台更好的宣传。
二、主要创新点（突出原始创意的价值，不鼓励模仿；体现“旅游+”“互联网+”的理念、方法和思维；在销售、研发、信息、管理等方面有突破和创新。
）首家运用自媒体完成宣传，订制，定购，销售的西班牙专项旅游平台。
专项做只对国内市场、往西班牙的路线。
以在西留学生（南旅院西语专业的学长学姐为主）为主要服务人员。
以“西班牙足球之旅”、“西班牙蜜月行”、“西班牙人文探秘”三套线路为主打，按游客要求设计线路。
三、市场与可行性分析（应包括目标市场、市场现状、市场前景分析，市场营销策略或商业模式阐述，竞争分析、可行性分析等）目标市场：以西班牙为旅游目的地的人群市场现状：目前旅游市场出现的网络服务平台覆盖面广，但多以综合性服务为主，而缺少以西班牙为主的专项旅游服务。
创新课程结课作业
创新课程结课作业校区:洪家楼校区姓名:宫钊学号:201100300411年级:2011级学院:软件学院对于商业模式方向的思考我们处在一个多元化的世界,科技高度发达,日新月异,人们的生活在经历着翻天覆地的变化。
在经济大潮的当今社会,各种各样的企业如雨后春笋般的层出不穷,这给我们的生活带来了很大的变化。
但是随着科技的发展以及人们生活水平的逐渐提高,企业还能不能够满足人们日益先进的消费观念,企业能不能够为社会贡献最大的力量,企业还能不能够创造最大的价值,这些都已经成为当今社会亟需解决的主要问题。
当今社会是一个竞争至上的社会,物竞天择适者生存,只有那些可以经受住考验,可以真正为社会创造价值的企业才可以长立于不败之地。
那么企业如何才能做到这成功呢?最简单的无非就是它们都很适合这个社会,那么如何才能适合社会呢?那一定离不开商业模式,即更好的实现自身和客户的最大价值。
首先看一下什么是商业模式。
商业模式由四个密切相关的要素构成，这四个要素相互作用时能够创造价值并传递价值，目前来说最重要的是创造价值。
1.客户主张价值（customer value proposition, CVP）: 凡是成功的公司都能够找到某种为客户创造价值的方法，即帮助客户完成某项重要工作的方法。
2.盈利模式（profit formula）: 赢利模式是对公司如何既为客户提供价值、又为自己创造价值的详细计划。
3.关键资源（key resources）: 关键资源（又称资产）是指向目标客户群体传递价值主张所需的人员、技术、产品、厂房、设备和品牌，这里我们关注的是那些可以为客户和公司创造价值的关键要素，以及这些要素间的相互作用方式。
4.关键流程（key processes）: 成功企业都有一系列的运营流程和管理流程，以确保其价值传递方式具备可重复性和扩展性，这些流程包括培训、产品研发、生产、预算、规划、销售和服务等日常周期性工作。
此外，关键流程还包括公司的规则、绩效指标和规范等。
初中物理课后作业的创新设计-最新教育资料
初中物理课后作业的创新设计课后作业的布置关系到教学质量，也会影响学生的进步和发展。
换句话说教师可以通过作业了解学生对知识掌握的情况，检查教学效果；而学生则可以通过完成作业吸收并巩固所学的知识，提高分析和解决问题的能力。
初中二年级是学生进入初中学习阶段的一个转折点，因为学生由初一时的语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七科变成了语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物、物理八科，学科数目的增多，学习任务的加大，难度的加大，致使一些学生有些适应不过来，每天的课后作业多了，作业成了负担，这样几乎每天都能出现一部分学生不能按时完成家庭作业的现象，老师很头疼。
针对这种现象，结合在一线多年的教学经验，我就初中物理这一学科的课后作业布置进行了深入的思考，同时对不能按时完成作业的原因与多名学生进行了沟通交流。
根据交流的情况，得知不能按时完成作业的原因大致有以下四种情况：1.学习好的学生认为老师布置的作业太过简单，做这种简单的作业还不如自己找一些难题来做，使自己所学的知识有所提升。
这部分学生有些急于求成，觉得老师布置的作业禁锢了他们的活动空间，所以有时并不把老师布置的作业当回事，应付或不做。
2.部分学生认为老师布置的作业过于枯燥，所以有时不愿意去做。
3.有的学生认为老师布置的作业过难，自己不会做，也不动脑想，所以根本就不做。
4.一些学生认为作业太多，如果先做了其他科的作业后，时间太晚也就不愿去想、去做了。
教师不能忽视，更不能回避这个问题。
我们面对的是鲜活的、有着朝气的学生，他们不是机器，不能向里灌。
这样根据不按时完成作业的原因，就所担任的物理这一学科，我进行了深入的反思并采取了如下措施：一、尽可能减少物理学科的作业量，不搞题海战术兴趣是最好的老师，只有对物理这一学科感兴趣，学生才会主动学习，更何况是课后布置的作业。
1.在实际教学中，本科的课后作业，我主要是针对当天课上学习的重点内容，选择有代表性的易错题1-2道，减少作业量，不搞题海战术，由一题知一片。
“双减”政策下小学数学创新作业设计优秀案例（推荐5篇）
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第一篇：“双减”政策下小学数学作业设计方案一、课题背景数学作业贯穿学生学习活动的始终，它是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生学习情况反馈的第一手书面材料。
是提高学生素质的重要载体，最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。
数学作业在不同学校、不同班级、不同阶段，程度不等地存在着以下五个方面的质量问题：一是目标不明，在实际操作过程中，作业设计存在着较大的主观性、盲目性和随意性二是体系不全，作业设计中知识、技能训练点的排布相当零散和重复，不少训练点的选择和时序安排缺乏科学性三是渗透不广，将数学学科和其它学科割裂开来，放着无比丰富的语言矿藏不去采掘，就语文练语文，忽视了多学科之间的交叉渗透四是层级不高，在知识、技能、智力三个训练层次中，第一层次耗时过多，二、三层次相对薄弱，尤其是学生的思维能力得不到科学、系统的训练五是对象不分，不同层次的学生做着完全相同的作业，有的“吃不饱”，有的“受不了”，因材施教的原则在语文作业设计中没有得到充分的体现二、研究目的及意义开展作业优化设计，研究学生的作业规律，切实解决目前仍存在的“高耗低效”的题海战术，使“减负增效”真正落实到实处。
探索一种适应学生个别差异，促进不同层次学生都有发展的作业模式，促进学生自主获得知识，提高能力，发展智力。
通过对优化作业评价的研究，对学生的作业进行科学、全面的评价，使学生获得不同的成就感，起到激励教育的作用。
使作业评价由对纯知识结果的关注转向对学生生命存在及其发展的整体关怀，在评价方式上，提倡多元评价，淡化单一的、终结性评价，发挥作业对学生成长的教育发展功能。
创新设计结课作业
创新设计结课作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ机械创新设计与实践结课作业学院名称：土木工程专业名称: 土木工程班级学号：13300814学生姓名：苟彦童报告日期：20１6 年１1 月12日目录１.创新的产生ﻩ31.1 质疑中的创新ﻩ错误!未定义书签。
1.2 探索中的创新ﻩ41.3 偶然中的创新ﻩ错误!未定义书签。
2.大学生创新ﻩ错误!未定义书签。
３．生活中的小创新ﻩ53．1蛋壳废物利用 ................................. ６３.2废旧纸板再设计 (6)3.３导航手电筒 (9)3.4防盗雨伞ﻩ错误!未定义书签。
3．5智能便利贴ﻩ83.６折叠电热水壶 (9)4.创新的意义 ........................................... ９摘要：在这个高速发展的社会中，创新，是任何国家，任何企业发展中亘古不变的话题，也是一个常变常新的话题,是当今社会时尚给力而又最不可缺失的关键词。
于国家而言,创新是不竭的生产力，是一个国家发展壮大的强大动力，是国家立足于世界之林的根基。
于企业而言,创新意味着强有力的竞争力,是企业获得经济效益的根本之一。
在生产生活中,普遍存在着各种各样的创新.因此,创新起着至关重要的作用。
那么对于大学生的我们怎样认识创新,发现创新从而取得创新,我们只有不断将创新应用于各个方面，才能不断发展，不断进步。
关键词:创新,生活,普遍性1．创新的产生创新顾名思义创造性的思维,而它的产生是普遍存在于人的思维的各个阶段,面对问题,面对疑惑,面对挑战,人们总会想出各种方法来解决,这些不同于以往的解决方法,就是创新。
可见,创新存在于普遍生活中。
1.1 质疑中的创新有这样一个例子,在日本东京，有一家专卖手帕的“夫妻老店”，由于超级市场的手帕品种多，花色新，他们竞争不赢，生意日趋清淡,一天丈夫坐在小店里漠然地注视着过往行人,忽然灵感飞来，“手帕上可以印花、印鸟、印水,为什么不能印上导游图呢？一物二用，一定会受游客们的青睐!”于是,这对老夫妻立即向厂家订制一批印有东京交通图及有关风景区导游的手帕,并且广为宣传。
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机械创新设计与实践
结课作业
学院名称：土木工程
专业名称：土木工程
班级学号：********
学生姓名：苟彦童
报告日期：2016 年11 月12日
目录
1.创新的产生 (3)
1.1 质疑中的创新 (3)
1.2 探索中的创新 (4)
1.3 偶然中的创新 (4)
2.大学生创新 (5)
3.生活中的小创新 (5)
3.1蛋壳废物利用 (6)
3.2废旧纸板再设计 (6)
3.3导航手电筒 (7)
3.4防盗雨伞 (8)
3.5智能便利贴 (8)
3.6折叠电热水壶 (9)
4.创新的意义 (9)
摘要：在这个高速发展的社会中，创新，是任何国家，任何企业发展中亘古不变的话题，也是一个常变常新的话题，是当今社会时尚给力而又最不可缺失的关键词。
于国家而言，创新是不竭的生产力，是一个国家发展壮大的强大动力，是国家立足于世界之林的根基。
于企业而言，创新意味着强有力的竞争力，是企业获得经济效益的根本之一。
在生产生活中，普遍存在着各种各样的创新.因此，创新起着至关重要的作用。
那么对于大学生的我们怎样认识创新，发现创新从而取得创新，我们只有不断将创新应用于各个方面，才能不断发展，不断进步。
关键词：创新，生活，普遍性
1.创新的产生
创新顾名思义创造性的思维，而它的产生是普遍存在于人的思维的各个阶段，面对问题，面对疑惑，面对挑战，人们总会想出各种方法来解决，这些不同于以往的解决方法，就是创新。
可见，创新存在于普遍生活中。
1.1 质疑中的创新
有这样一个例子，在日本东京，有一家专卖手帕的“夫妻老店”，由于超级市场的手帕品种多，花色新，他们竞争不赢，生意日趋清淡，一天丈夫坐在小店里漠然地注视着过往行人，忽然灵感飞来，“手帕上可以印花、印鸟、印水，为什么不能印上导游图呢？一物二用，一定会受游客们的青睐！”于是，这对老夫妻立即向厂家订制一批印有东京交通图及有关风景区导游的手帕，并且广为宣传。
这个点子果然灵验，销路大开。
仅仅是一句质疑，让手帕销路大开？不，应该是其背后的思考，手帕上印上导游图既发挥了他手帕本身的作用，又将纸质的导游图变为不易折损，不易破坏的手帕，随身携带。
同时，手帕更易保存，可以作为纪念品留下来。
简简单单的改变，让清淡的生意变得火热。
一物多用，这种主体附加的方法，便是一种创新。
它不同于创造出新的事物，而是在原有事物的
基础上，加以附加。
这种方法，可以应用于许多方面，比如现在的手机可以照相，有的甚至可以当个小电脑，这样，不仅发挥了事物本身功能，也让它具有了其他功能，大大的减少了成本，更加利于人们使用。
也因此这类物品普遍存在与人们生活之中。
小小的质疑，大大的创新，是的，创新就是这么普遍。
1.2 探索中的创新
在科学探索方面，创新亦是最重要的一部分。
1940年，美国皮革商巴察经常去纽芬兰海岸，钓鱼的巴察发现只要鱼身上的冰不溶化，鱼味就不变。
根据这一发现，巴察着手试验将肉和蔬菜冰冻起来。
他发现，只要把肉和蔬菜冻得像那些鱼一样，就能保持新鲜。
经过几个月废寝忘食的摸索，巴察为他发明的食物冰冻法申请了专利。
由于这是一种具有极大潜力和应用范围的新技术，所以找上门来的人很多。
最终，通用食品公司以数万美元的巨款把这项专利拿到了手。
这个例子用到了换个角度想中的找新视角的创新思维方法，从被冻得硬梆梆的鱼能保鲜到食物冰冻发明，要寻求新的视角去观察经过了多方面的思考才实现的。
正因为有了创新，世界才变得如此美妙多彩，不同的创意层出不穷，创新在普遍着，世界在被探索者，人类在进步发展着。
1.3 偶然中的创新
创新亦产生于偶然。
在美国，最初上市的可口可乐是一种健脑药，能消除疲乏，振奋精神。
作为一种健脑汁，上市后销量一直不大。
一个偶然，店员将苏打水放进了可口可乐中，令人们惊奇的是，放了苏打水的可乐非常好喝。
后来，潘伯顿对可口可乐的配方作了一番调整，将它作为一种“芳醇可口、益气提神”的饮料推向市场，并广为宣传。
此后可口可乐便在美国逐渐风行起来。
在这一思维过程中运用了抓住机遇想中歪打正着创新思维方法。
可口可乐的由健脑药水到提神饮料的转变，并非按预定的目的，有计划有步骤地经过不断探索、试制才得以实现的，而是始于采取了错误的做法，却导致了意外的好效果。
这“誉满全球”的可口可乐，是一次机遇中的“歪打正着”的产物。
可见，创新存在于生活的方方面面，由此，可以看出创新是具有普遍性的。
2.大学生创新
培养和锻炼学生创新能力和实践能力具有重要意义。
高等院校的根本任务是人才培养，培养适应经济社会发展需要的专门人才和创新人才则是人才培养目标的核心。
在学生中广泛深入地开展科技创新活动是推进高校素质教育、锻炼学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，提升人才培养质量的一条重要途径。
在这个过程中培养学生创新能力尤为重要，青年一代是一个国家乃至世界发展的重要部分，青年学生具有很强的创新能力就能更好的推陈出新，而非只是简单的继承。
因此，在青年学生中，应开展更多的创新活动，培养他们的创新能力，让创新普遍存在于社会之中，推动社会发展。
3.生活中的小创新
3.1蛋壳废物利用
鸡蛋可以开出花来吗？当然不会，但是我们可以在鸡蛋壳里种植一些我们喜欢的小植物，让它们开出漂亮的花朵来，只要我们在打鸡蛋的时候小心一些并注意收集，甚至我们可以用很多个蛋壳码放在一起做成一个植物花架。
这不是只会出现在童话故事中的景象，当然，这也需要我们的辛勤耕耘才能够实现，赶紧将这些蛋壳填满泥土并种植上你喜欢的小植物，让它们变成自然质朴的家居装饰品吧！
3.2废旧纸板再设计
废旧的硬纸板能做什么呢？我们要注重环保，尽可能物尽其用，能够将一些废纸旧纸板通过设计变成一件非常有个性的艺术品。
不管是惟妙惟肖的相机，还是逼真的小钟，都是通过我们的双手从普普通通的硬纸板变换过来的哦！
3.3导航手电筒
将导航仪与手电筒结合在一起，夜间行走时，照亮道路的同时，还可以将目的地方向以箭头的方式投影到地上，指示你前行。
特别适合那些露营或者野外旅行的人使用。
3.4防盗雨伞
在伞柄上增加了一个三位数字密码组合的柄子，挂在架子上可以闭合锁起来，使用时只需拨动正确的三位数字密码即可解锁，最大限地确保了雨伞不被别人拿走，是很日常实用的发明。
3.5智能便利贴
内部含有磁性颗粒，只需拿磁性笔在上面写字就会显示出来，还可反复擦写。
重要事项时，你还可以设置闹钟，到时LED就会亮起，提醒你该去办事了
3.6折叠电热水壶
这个水壶由特殊的耐热材质做成，隔热性能非常出色，里面就算装有100°沸水，拿着也不会有烫手感。
水壶内部由柔软性很好的硅胶制成，可进行大幅度折叠，壶身设计也符合人体工学。
作为一款电热水壶当然需要用电来加热，它带有一个电源插座适配器，可在家里、汽车上或太阳能电池板进行加热。
不使用时可以很容易就能折叠起来放进背包里，即使是放在后裤兜里都不成问题，轻巧、便携的体型日常外出非常实用，甚至是医院救援领域也有应用前景。
4.创新的意义
从古至今，从四大发明到科技创新，中国作为一个有着悠久历史的大国，每个时期每个阶段都在崇尚着创新。
而创新又是什么呢？字典上的解释是这样的，创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。
中国作为一个发展中的大国，如果想要继续发展，不能完全照搬他国的方法，因此，创新对于我国具有非常重大的意义。
同样，对于一个城市来讲，创新也是其兴旺发达的强大动力源泉。
唯有不断创新，才能够不断丰富发展一个城市的精神面貌；唯有不断创新，才能够不断丰富其精神内涵和物质内涵，增添与时代发展相契合的人文元素和科学元。