九年级语文故事两则
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九年级语文故事两则
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成都养老院：/ 女患，68岁，2年来逐渐出现记忆力减退，逐渐加重，近4个月来生活渐渐不能自理。既往曾有过2次脑血栓形成和1次脑出血病史。查体：神清，表情淡漠、步语，思维能力下降，近记忆力和计算力减低。四肢肌力4级，肌张力增高，腱反射（+++），双侧Babinski征（+）。根据NINCDS-ADRDA的 准，该患者的诊断为A.血管性痴呆B.Alzheimer病C.Pick病D.路易体痴呆E.帕金森病痴呆 属于固有免疫应答的细胞是A.T淋巴细胞B淋巴细胞C.NK细胞D.脂肪细胞E.上皮细胞 患者，68岁，急性心肌梗死，一旦出现房颤。关于这种脉搏异常的叙述正确的是()A．心音无异常B．动脉充盈脉搏强劲C．单位时间内心率大于脉搏D．心律规则，心率快慢不一，心音强弱不等E．每隔一个或两个正常搏动后出现一次早搏 下列哪种细菌感染后可获牢固的免疫力A.百日咳鲍特菌B.痢疾志贺菌C.大肠埃希菌D.淋球菌E.流感嗜血杆菌 高速铁路的桥梁使用寿命设计为年.A.200B.150C.100D.50 土壤水分含量的表示方法有、、和。 最惠国待遇原则是多边贸易体制最根本的原则之一，《服务贸易总协定》规定，任何国家根据豁免条款，申请的豁免不能超过。A.5年B.10年C.15年D.20年 尸体处理时，头下垫枕的目的是A．防止面部变色B．使尸体包裹外观良好C．防止下颏下垂D．保持尸体位置良好E．便于家属认领 负责对保健食品注册申请进行技术审评的机构是A.国家药典委员会B.国家中药品种保护审评委员会C.国家食品药品监督管理总局药品审评中心D.国家食品药品监督管理总局药品评价中心E.中国食品药品检定研究院 单阀施行制动时，单独作用管的压力空气推动右移而进入作用阀鞲鞴下方。 须按照《麻醉药品管理办法》存放的是A.川乌B.草乌C.雄黄D.罂粟壳E.斑蝥 一般建筑的防水层合理使用年限为A、5年B、10年C、15年D、25年 对于甲在新刑法生效以前实施的某一行为，新刑法认为是犯罪，而旧刑法不认为是犯罪，法院宣告甲无罪，这在本质上坚持了()A.罪刑法定原则B.罪责刑相适应原则C.罪责自负原则D.适用刑法人人平等原则 [单选,共用题干题]女性病人，57岁。因胆囊结石伴慢性胆囊炎、行经腹腔镜胆囊切除术。术中以1.5%的异氟烷维持麻醉，辅助小剂量芬太尼。手术进行到1小时后病人的血压升高、心率增快，将异氟烷的浓度升至2%，效果不良。该病人血压升高、心率增快最可能的原因为。A.缺氧B.镇痛药剂量不 过浅D.恶性高热E.二氧化碳蓄积 无机盐也称。A.碳水化合物B.微量元素C.矿物质D.化合物 伤寒皮疹的特点有()A．多见于病程第7～13天B．直径2～4mmC．多在10个以上，分批出现D．多分布于胸腹部E．多在2～4天内消退 《“十一五”规划纲要》强调，要健全科学民主决策机制，保障公民对政府工作的。A.知情权B.参与权C.否决权D.监督权E.表达权 利凡诺引产的最大缺点是A.产后出血B.并发感染C.胎盘胎膜残留D.羊水栓塞E.引产过程过长 早期缺铁性贫血形态学改变为A.小细胞低色素性贫血B.小细胞正色素性贫血C.正细胞正色素性贫血D.大细胞性贫血E.以上都不是 常用的口腔器材灭菌方法中，安全系数最大的是A.高压蒸气灭菌法B.化学蒸气压力灭菌法C.化学熏蒸灭菌法D.玻璃球／盐灭菌法E.干热灭菌法 画正等轴测图时，三个轴的轴向缩短宰为了作图方便，轴向缩短率都为。A.0.50B.0.82C.0.85D.0.90 在胸骨右缘第2肋间触及收缩期震颤可见于A.主动脉瓣狭窄B.二尖瓣狭窄C.室间隔缺损D.二尖瓣关闭不全E.肺动脉瓣狭窄 《温病条辨》“使邪火随诸香一齐俱散也”指的是哪首方剂的配伍特点A.至宝丹B.行军散C.安宫牛黄丸D.紫雪E.苏合香丸 担保的方式有哪些？ ___是指提炼信息、概括大意、透过现象看本质的能力。A.思维能力B.表达能力C.推理能力D.归纳能力 低钾血症的病因中，以下哪项不正确。A.结肠吻合术后长期进食不足B.输尿管乙状结肠吻合术后C.急性肾功能衰竭D.肠瘘E.静脉营养液中盐补充不足 越鞠丸的君药是A.川芎B.香附C.苍术D.山栀E.神曲 是指能够以自己独立的行为取得民事权利和承担民事义务的能力。A.完全民事行为能力B.相对民事行为能力C.限制民事行为能力D.完全民事行为能力 阿米巴性肝脓肿的首选治疗是A.穿刺抽液B.经皮肝穿刺脓肿置管闭式引流术C.应用抗阿米巴药物D.切开引流E.首先反复穿刺吸脓 在单位银行结算账户的使用中，可用于办理存款人日常资金收付和工资、奖金等现金支取的账户是。A、专用存款账户B、基本存款账户C、一般存款账户D、临时存款账户 患者，女性，65岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者在极少的帮助或无帮助下，病人可以讨论几乎所有的日常问题，但由于言语或理解能力较弱，某些谈话出现困难或不可能。该患者的失语症严重程度分级为A.5分B.1分C.2分D.3分E.4分 风险溢价的影响因素不包括。A．无风险的国债收益率B．发行人种类C．发行人的信用度D．提前赎回条款 人民币零存整取定期储蓄存款每月存入一次，中途如有漏存，应在次月补齐，未补存者，视为违约，违约前存入的部分，到期支取时按计算利息。A.活期存款利率B.定期存款利率C.分段计息D.实存金额和实际存期 蓄涝区设计的正常蓄水位应按下列哪项原则确定？A.蓄涝区内大部分农田能自流排水B.蓄涝区内全部农田能自流排水C.蓄涝区内少部分农田能自流排水D.蓄涝区内1/2农田能自流排水 高位小肠梗阻时极有意义的早期临床表现是A.胃肠减压时胃液极少B.频繁呕吐，腹胀不明显C.明显失水及酸中毒D.体温升高E.以上都不是 最常用而简便的喉镜检查方法是。A.显微喉镜检查B.间接喉镜检查C.直接喉镜检查D.纤维喉镜检查E.喉动态镜检查 为了使中医药事业与经济、社会协调发展，县级以上各级人民政府应当将中医药事业纳入。A.区域社会发展规划B.国民经济和社会发展规划C.卫生区域发展规划D.城市社区发展规划E.城乡社区发展规划 以下关于中药用量原则的叙述，错误的是A.成人和体质强壮的病人用量可适当大些B.儿童及年老体弱患者剂量可酌减C.病情轻者不宜重剂量D.病情重者剂量应适当增加E.新病者的剂量往往低于久病者的剂量 下列手外伤的术后处理，错误的是。A.抬高患肢防止肿胀B.注射破伤风抗毒素血清C.包扎时用纱布隔开手指同时露出指尖D.术后用石膏托将手固定于伸直位E.用抗生素预防感染 长期应用呋塞米（速尿）可导致A.低氯性碱中毒B.低氯性酸中毒C.呼吸性酸中毒D.代谢性酸中毒E.呼吸性碱中毒
九年级语文故事两则
个扁扁的包袱，塞给我。老板娘在一边要求看看是什么东西，阿由美红着脸打开，原来是学校里上劳动课，老师教女生手工缝浴衣，这个作业足足缝了两个学期。 阿由美低头说，我缝得不大好，就是想送给孔桑留作纪念。老板娘连忙抢过去摊到榻榻米上，惊呼道，哇呀妈，好厉害哎，女孩子第一次亲手做的浴衣是要送给重要的人的，孔桑，阿由美把你当妈妈了！ 这一下换我脸红了，我才三十五，当姐姐差不多。注册送金38下载送18
阿由美急着解释，孔桑，这件不是正式的和服，它叫浴衣，是夏天穿的，全棉的。你看它很长，拖到地上，是因为腰部是要叠几叠扎起来的，可惜没有腰带一起送给你。我连忙摇手说没关系没关系。
这件铃兰花浴衣底色是藏青，上面印着红白蓝的花色，沉稳素雅，我很喜欢。回家后仔细看，手工还真不是简单的。日本布匹尺幅很窄，也正适应浴衣的需要，后背对拼，一道缝合并，一道缝是压 线，阿由美缝得很仔细平展。浴衣的腋下是很宽的折，也是合拢与压线，但是正面看，针脚很仔细地隐藏起来，那必定是费了小姑娘好大的劲。看得出阿由美是第一次做针线，布面淡色的地方，偶有深 色线脚冒出头，估计她是缝过去一段后才发现，后悔、跌脚却又不愿意拆掉重来，也许顽皮地轻轻说一声，嘛，算了啦。
阿由美急着解释，孔桑，这件不是正式的和服，它叫浴衣，是夏天穿的，全棉的。你看它很长，拖到地上，是因为腰部是要叠几叠扎起来的，可惜没有腰带一起送给你。我连忙摇手说没关系没关系。
这件铃兰花浴衣底色是藏青，上面印着红白蓝的花色，沉稳素雅，我很喜欢。回家后仔细看，手工还真不是简单的。日本布匹尺幅很窄，也正适应浴衣的需要，后背对拼，一道缝合并，一道缝是压 线，阿由美缝得很仔细平展。浴衣的腋下是很宽的折，也是合拢与压线，但是正面看，针脚很仔细地隐藏起来，那必定是费了小姑娘好大的劲。看得出阿由美是第一次做针线，布面淡色的地方，偶有深 色线脚冒出头，估计她是缝过去一段后才发现，后悔、跌脚却又不愿意拆掉重来，也许顽皮地轻轻说一声，嘛，算了啦。
九年级语文故事两则
。 人力资源师培训 /course/all/3-20/
春风拂面，杨柳依依。你就是我的春风，吹动我乌黑的秀发，让我在你的世界尽情舞蹈，尽情欢呼，尽情歌唱。桃花随风飞舞，水灵灵的粉红，醉一场飞舞的相思。我是桃花，你便是春风，因为你， 我的花瓣更加轻盈，我的世界更加浪漫，我的生命更加美丽。你带我飞，飞向蔚蓝的天空，飞向悠悠的白云，飞向春风化雨的世界。
春花，在我心里永远都璀璨绚烂。一朵朵艳丽的花儿，让我们的爱情更加真挚与浪漫，更加自由与充满希望，更加热情与奔放，更加美好而缱绻。念你，等你，想你。每朵花，都代表着我对你的思 念，我对你的柔情，我对你的痴恋。你永远开在我心里，你的柔情蜜意，你温柔似水，你的情深义重，都如花一样在我心中开满了永恒的风景。
春风悄悄地来临，吹得桃花满世界飞舞。无论你来或是不来，每年春天，我总是等着你的到来。而你，没让我失望，总是在温暖的深春，如约而至，给我惊喜。一片、两片、三四片。片片桃花与春 风缠绵。我在等你，我的花香，引来蜂飞蝶舞，而它们，在我心里，永远都是配角。不希望，朝三暮四，只期盼，你对迷恋与痴缠。
春花斑斓，落英缤纷。你就是我的春花，美艳妩媚，楚楚动人。你在我的世界里，总是向我微微一笑，回首间，已是倾国倾城，美丽曼妙。你有着花一样的容颜，有着花一样的娇媚，有着花一样的 神韵，吐露着花一样幽幽的清香。你在我的世界里，种下千里万里的美丽花朵，让我的世界充满清芬，让我的生命开满妖娆的花朵，让我的
春风拂面，杨柳依依。你就是我的春风，吹动我乌黑的秀发，让我在你的世界尽情舞蹈，尽情欢呼，尽情歌唱。桃花随风飞舞，水灵灵的粉红，醉一场飞舞的相思。我是桃花，你便是春风，因为你， 我的花瓣更加轻盈，我的世界更加浪漫，我的生命更加美丽。你带我飞，飞向蔚蓝的天空，飞向悠悠的白云，飞向春风化雨的世界。
春花，在我心里永远都璀璨绚烂。一朵朵艳丽的花儿，让我们的爱情更加真挚与浪漫，更加自由与充满希望，更加热情与奔放，更加美好而缱绻。念你，等你，想你。每朵花，都代表着我对你的思 念，我对你的柔情，我对你的痴恋。你永远开在我心里，你的柔情蜜意，你温柔似水，你的情深义重，都如花一样在我心中开满了永恒的风景。
春风悄悄地来临，吹得桃花满世界飞舞。无论你来或是不来，每年春天，我总是等着你的到来。而你，没让我失望，总是在温暖的深春，如约而至，给我惊喜。一片、两片、三四片。片片桃花与春 风缠绵。我在等你，我的花香，引来蜂飞蝶舞，而它们，在我心里，永远都是配角。不希望，朝三暮四，只期盼，你对迷恋与痴缠。
春花斑斓，落英缤纷。你就是我的春花，美艳妩媚，楚楚动人。你在我的世界里，总是向我微微一笑，回首间，已是倾国倾城，美丽曼妙。你有着花一样的容颜，有着花一样的娇媚，有着花一样的 神韵，吐露着花一样幽幽的清香。你在我的世界里，种下千里万里的美丽花朵，让我的世界充满清芬，让我的生命开满妖娆的花朵，让我的
九年级语文故事两则(PPT)5-2
射线透视或拍片检查有无病变。 【倍】①量跟原数相等的数，某数的几倍就是用几乘某数：二的五～是十。②加倍：～增｜事半功～。③（）名姓。 【倍道】
〈书〉动兼程。 【倍加】副表示程度比原来深得多：～爱惜｜雨后的空气～清新。 【倍率】ǜ名望远镜、显微镜的物镜焦距和目镜焦距的比值，比值越大， 放大的倍数越大。 【倍儿】〈方〉副非常；十分：～新｜～亮｜～精神。 【倍式】名一个整式能够被另一整式整除，这个整式就是另一整式的倍式。如ɑ－ 是ɑ＋和ɑ－的倍式。 【倍数】名①一个数能够被另一数整除，这个数就是另一数的倍数。如能够被或整除，因此是的倍数，也是的倍数。②一个数除以另一 数所得的商。如ɑ÷＝，就是说ɑ是的倍，是倍数。 【倍增】动成倍地增长：产量～｜信心～｜勇气～。 【悖】（誖）①相反；违反：并行不～。②违背道 理；错误：～谬。③迷惑；糊涂：～晦。 【悖晦】?〈方〉形糊涂（多指老年人）。也作背晦。 【悖理】同“背理”。 【悖论】名逻辑学指可以同时推导或 证明两个互相矛盾的命题的命题或理论体系。 【悖谬】〈书〉形荒谬；不合道理。也作背谬。 【悖逆】〈书〉动指违反正道，犯上作乱：～之罪｜～天道。
【悖入悖出】用不正当的手段得来的财物，也会被别人用不正当的手段拿走；胡乱弄来的钱又胡乱花掉（语本《礼记?大学》：“货悖而入者，亦悖而出”）。 【悖时】同“背时”。 【被】名被子：棉～｜夹～｜睡觉要盖好～｜做一床～。 【被】①遮盖：～覆｜植～。②遭遇：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ灾｜～难。 【被】①介用于被动
句，引进动作的施事，前面的主语是动作的受事（施动者放在被字后，但有时省略）：解放军到处～（人）尊敬｜那棵树～（大风）刮倒了｜这套书
二、关于《庄子》
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣 肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分 内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15 篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。 庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多 变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁 迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭 沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在 中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子 与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲 学，哲学的文学”。
人教课标版语文九年级下第五单元《〈庄子〉故事两则》
• 六、布置作业 • 1、 课外阅读《庄子》选段。 • 2、查找积累一些有关庄子的故事，进 一步了解庄子的生平。
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三、整体感知： 1、一读课文，读准音，断准句：教师范读，学生个别读。 （一）生字：鹓雏 （yun chu） 醴泉li 鸱 chi 濠梁hao 鲦鱼tiao （二）断句： (1)于是/惠子/恐，搜于国中/三日三夜 (2)非梧桐/不止 (3)子/非鱼，安知/鱼之乐 (4)于是/鸱得腐鼠 (5)鱼/出游从容 2、二读课文，读懂文意：结合书下注解，学生自由读。 （一）思考：两则小故事写了什么？（复述） 学生边读边解释下列句子中的加点词。 (1)惠子相梁 (2)于是惠子恐，搜于国中三日三夜 (3)非梧桐不止 (4)子非鱼，安知鱼之乐 (5)于是鸱得腐鼠 (6)鱼出游从容 (7)是鱼之乐也 （8）子固非鱼也。 （9）既已知吾知之而问我，我知之濠上也
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五、课外延伸 1、探究庄子与惠子的友情： 庄子与惠子，由于性格的差异导致了不同的基本立场， 进而导致两种对立的思路──一个超然物外，但又返回事 物本身来观赏其美；一个走向独我论，即每个人无论如何 不会知道第三者的心灵状态。 • 庄子与惠子由于基本观点的差异，在讨论问题时，便 经常互相抬杠，而挨捧子的，好像总是惠子。在《逍遥游》 上，庄子笑惠子拙于用大；《德充符》上也说惠子：你劳 费精力……自鸣得意于坚白之论。这些批评，庄子都是站 在自己的哲学观点上，而他最大的用意，则在于借惠子来 抒发己意。 • 他们两人，在现实生活上固然有距离，在学术观念上 也相对立，但在情谊上，惠子确是庄子生平惟一的契友
• 2、美文阅读，欣赏《庄子》散文的艺术特色。 • 秋水(节选) • 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两矣渚崖之间，不 辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜。以天下之美为尽在己。 顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉， 河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰，“闻道 百，以为莫己若”者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻， 而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至 于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。 • 从中我们可以看出，《庄子》散文善于通过寓言故事 说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸 子散文中的精品。
九年级语文故事两则_6708
家属孩子们都赤脚在天池浅滩处，堆沙戏水，小孩们瞪着有神的眼睛，弓着嬉闹声不绝于耳，女人们围观跟随，男人们登临高处， 随便坐在树荫石桌旁，看着幸福着的妻儿，高谈阔论，天南海北。足球论坛
在天池玩了个尽兴，我们来到西南方向附近的南台瞭望塔，登上塔顶，所见地势险要，药乡全貌悉数纳入我们的视线，这里景色的特点是野，秀，幽。野，就是视野广阔，看古齐长城像一条奇长的 凸链，自西而东，横亘于齐鲁大地。望盘山路，细长弯曲，仿佛是蜿蜒长驱的土龙游天。秀，就是秀丽，环顾四周，群山峡谷，五颜六色，清秀艳丽。幽，幽静空灵，俯视山谷，层峦叠嶂，一眼望不到 底，静无声息。我们深深被这里的自然景观震撼，心铭的爱人用相机，似乎要把整个景色带回家，“咔嚓，咔嚓”照个没完，包括大人孩子的影像，也都定格这美好的瞬间。
几个玩得十分开心的孩子们，一会儿的工夫，不知从哪里采来几束野花，身为有中医常识做泰山导游的雪妻，发现孩子手里拿着的竟是一种中药材——救心菜。便一时兴起，给孩子们来了现场科普。 雪妻先从这里的药王庙里供奉的药王孙思邈说起，孙思邈是怎样从小一步一步地成为拯救天下黎民于疾患的一代药王，教育在潜移默化中，将孩子们的注意力集中在悠远的古药文化上。而且还给孩子说 到手里拿着的救心菜，学名景天三七、土三七，就是养心菜。从形态特征到食用救心菜的功效，譬如，可治疗预防失眠多梦、心悸发慌，安神补血、清热解毒、止血化瘀，跌打损伤等，通俗易懂地给孩 子讲了一遍。雪妻一直不忘鼓励孩子从小树立治病救人的情怀，俨然成了一位老师。
九年级语文庄子故事两则
[多选,A3型题]女孩，5岁。发热10d，体温波动于38℃左右，伴连声顿咳，有时咳后呕吐。每天予青霉素、头孢噻肟钠静脉输液已5d，不见好转。体检：两肺无干、湿性啰音。应进行哪项治疗（）A.注意营养，选用富含蛋白质和维生素的食 日服用INH、RFP和（或）EMB，疗程9～12个月C.居住环境应阳光充足，空气流通D.泼尼松1～2mg／（kg·D.，疗程1～2个月E.INH、RFP、PZA或SM，2～3个月后以INH巩固维持治疗F.避免传染麻疹、百日咳等疾病G.INH每日1 kg（≤300mg／D.，疗程6～9个月 [单选]教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法 [问答题,简答题]车辆通过急转弯时，必须降速，可沿道路那侧行驶？ [单选]升船机的基本组成部分包括：承船厢、斜坡道或垂直构架、连接建筑物、（）、电气控制系统。A.承船架B.机械传动系统C.承船车D.引航道 [单选,A2型题,A1/A2型题]主动安乐死是指（）A.放弃抢救濒死者生命的措施任其死亡B.患者自己结束痛苦的生命C.家属结束患者痛苦的生命D.对濒死病人给予适当的维持治疗使其安然死亡E.对治愈无望的患者，利用人工干预的医学方法加速 [问答题,简答题]口腔异味常见病因。 [填空题]在最早出现的一批现代白话诗集中，除了单选]《工作规范》规定，省级局（）应对卷烟打码到条情况开展专项检查。A、每月B、每季度C、每半年D、每年 [单选]下列选项中关于施工项目管理的特点说法错误的是（）。A.对象是施工项目B.主体是建设单位C.内容是按阶段变化的D.要求强化组织协调工作 [单选]下述哪项甲状腺疾病可能与病毒感染有关（）A.单纯性甲状腺肿B.急性甲状腺炎C.亚急性甲状腺炎D.桥本病E.慢性纤维性甲状腺炎
九年级语文庄子故事两则
20、《庄子》故事两 则
•惠子相梁 •庄子与惠子游于濠梁
制作：南京市29中凤凰校区 林
朱友
•先秦诸子散文
《论语》平实质朴、富含哲理； 《孟子》笔力雄健，铿锵有力； 《荀子》行文气魄雄浑； 《老子》哲思清远深邃； 《墨子》质朴； 《庄子》……
自主学习汇 报
• 一、关于庄子； • 二、关于《庄子》； • 三、字词；
《庄子》散文的艺术特色
第一， 想象奇幻， 第二， 构思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫 主义风格。
《庄子》散文对后世的影
响
• 《庄子》在先秦诸子中，无论就他的思 想或文风来说，都是属于南方一系，即 楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷 （juàn）”，正道出了他们独具的浪漫 主义精神。
• 他曾作过蒙城漆园吏;楚威 王要拜他为相,他拒绝了。
二、关于《庄子》
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣 肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分 内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15 篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。 庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多 变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁 迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭 沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在 中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子 与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲 学，哲学的文学”。
• [ 注释] (1)郢：楚国的国都。郢人，是位尼水匠人。垩 （è ）：白灰。漫：涂。 (2)匠石：人名，木匠。祈（zhu ó ）：砍。 (3)斤：斧。 (4)失容：失色。 (5)宋元君：宋国的国君。 (6)质，质对，对象。
[ 译文]
•惠子相梁 •庄子与惠子游于濠梁
制作：南京市29中凤凰校区 林
朱友
•先秦诸子散文
《论语》平实质朴、富含哲理； 《孟子》笔力雄健，铿锵有力； 《荀子》行文气魄雄浑； 《老子》哲思清远深邃； 《墨子》质朴； 《庄子》……
自主学习汇 报
• 一、关于庄子； • 二、关于《庄子》； • 三、字词；
《庄子》散文的艺术特色
第一， 想象奇幻， 第二， 构思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫 主义风格。
《庄子》散文对后世的影
响
• 《庄子》在先秦诸子中，无论就他的思 想或文风来说，都是属于南方一系，即 楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷 （juàn）”，正道出了他们独具的浪漫 主义精神。
• 他曾作过蒙城漆园吏;楚威 王要拜他为相,他拒绝了。
二、关于《庄子》
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣 肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分 内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15 篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。 庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多 变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁 迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭 沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在 中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子 与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲 学，哲学的文学”。
• [ 注释] (1)郢：楚国的国都。郢人，是位尼水匠人。垩 （è ）：白灰。漫：涂。 (2)匠石：人名，木匠。祈（zhu ó ）：砍。 (3)斤：斧。 (4)失容：失色。 (5)宋元君：宋国的国君。 (6)质，质对，对象。
[ 译文]
九年级语文庄子故事两则
• [ 注释] (1)郢：楚国的国都。郢人，是位尼水匠人。垩 （è ）：白灰。漫：涂。 (2)匠石：人名，木匠。祈（zhu ó ）：砍。 (3)斤：斧。 (4)失容：失色。 (5)宋元君：宋国的国君。 (6)质，质对，对象。
[ 译文]
• 庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对随 从的人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀 那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠石 运斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土子 而没伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听到 此事，召匠石说：‘试试为我砍一次看看。’ 匠石说：‘我以前砍过，但是，我砍的对象已 经死很久了。’自从先生死了后，我没有对手 了，我没有辩论的对象了！”
总结：
从《庄子》散文的几个片断， 我们一斑窥豹：《庄子》散文善于 通过寓言故事说理，想象神奇，语 言灵动而有气势，幽默、诙谐，是 诸子散文中的精品。
拓展阅读(二)----徐无鬼（节选）
• 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫 其鼻端若蝇翼(1) ，使匠石斫之(2) 。匠石运斤成风 (3) ，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容(4) 。 宋元君闻之(5) ，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’ 匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣 (6) 。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之 矣！”
合作探究
• 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很 快乐，表现了他怎样的心境？
• 你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是 胜者？
• 结合两则故事，比较庄子与惠子在思 想、性格、气质等方面的差异。
拓展阅读(一)
秋水（节选）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘（sì） 渚(zhǔ)崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自 喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北 海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其 面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道 百，以为莫己若’者，我之谓也。且天我尝闻少 仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹 子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见 笑于大方之家。”
[ 译文]
• 庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对随 从的人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀 那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠石 运斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土子 而没伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听到 此事，召匠石说：‘试试为我砍一次看看。’ 匠石说：‘我以前砍过，但是，我砍的对象已 经死很久了。’自从先生死了后，我没有对手 了，我没有辩论的对象了！”
总结：
从《庄子》散文的几个片断， 我们一斑窥豹：《庄子》散文善于 通过寓言故事说理，想象神奇，语 言灵动而有气势，幽默、诙谐，是 诸子散文中的精品。
拓展阅读(二)----徐无鬼（节选）
• 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫 其鼻端若蝇翼(1) ，使匠石斫之(2) 。匠石运斤成风 (3) ，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容(4) 。 宋元君闻之(5) ，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’ 匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣 (6) 。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之 矣！”
合作探究
• 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很 快乐，表现了他怎样的心境？
• 你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是 胜者？
• 结合两则故事，比较庄子与惠子在思 想、性格、气质等方面的差异。
拓展阅读(一)
秋水（节选）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘（sì） 渚(zhǔ)崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自 喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北 海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其 面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道 百，以为莫己若’者，我之谓也。且天我尝闻少 仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹 子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见 笑于大方之家。”
九年级语文故事两则
，酸甜苦辣。孤单的心，使我每每泪如雨下，寂寞的空，使我全身冰凉，颤抖不已。为了改变现状，我努力的学习，以为，这样可以赢得别人赞许的目光。我拼 命的运动，发挥自己的特长，以为可以让心灵的寒冰渐渐融化。也尝试着以真心换取友情，以为可以让快乐充实空荡的心灵。当这些都尝试了，想不到生命之舟因此遭遇风暴。皇冠代理登录
我在大海上航行。曾经天那样蓝，与大海一线相接，蓝得清爽透明。白云悠悠，时而积聚成一团，时而分散移动，有时像在草原上奔驰的骏马，有时像成群结队游过的鸭子，有时像软软的海绵，大 多时候，更像甜甜的棉花糖。风轻云淡，再也没有比这爱的港湾更加温暖怡人的风景了。然而，当雨季来临，当我扬起巨大的风帆出海捕鱼的时候，岂料风雨大作，海浪汹涌，大风卷起巨浪，冲击着我 的船，我紧紧的抓住船杆，大喊着救命，同伴们没有听见，只因我心里默默地喊，那时，尚未意识到，友谊是可以用来救命的，友谊是可以用来治疗的，友谊更是温情的。明明，曾经，我们在大海上唱 着捕鱼之歌，一起练习操纵航船的技巧，一起欣赏大海的广阔与蔚蓝，一起看云卷云舒。夜晚，休息时，一起望着天上的星星，许个愿，愿我们的航程能顺利，顺利到达海的彼岸。
我在大海上航行。曾经天那样蓝，与大海一线相接，蓝得清爽透明。白云悠悠，时而积聚成一团，时而分散移动，有时像在草原上奔驰的骏马，有时像成群结队游过的鸭子，有时像软软的海绵，大 多时候，更像甜甜的棉花糖。风轻云淡，再也没有比这爱的港湾更加温暖怡人的风景了。然而，当雨季来临，当我扬起巨大的风帆出海捕鱼的时候，岂料风雨大作，海浪汹涌，大风卷起巨浪，冲击着我 的船，我紧紧的抓住船杆，大喊着救命，同伴们没有听见，只因我心里默默地喊，那时，尚未意识到，友谊是可以用来救命的，友谊是可以用来治疗的，友谊更是温情的。明明，曾经，我们在大海上唱 着捕鱼之歌，一起练习操纵航船的技巧，一起欣赏大海的广阔与蔚蓝，一起看云卷云舒。夜晚，休息时，一起望着天上的星星，许个愿，愿我们的航程能顺利，顺利到达海的彼岸。
九年级语文故事两则(2019年12月整理)
• 四、课文内容；
（朗读或说出你初读的妙悟）
一、关于庄子
庄周
(约前369～前286)
• 庄子：名周，战国时期宋 国蒙人,大约与孟子同时而 稍后，他继承并发展了老 子的思想，为道家学派的 重要人物，世称“老庄”。
• 庄子思想比较复杂，基本 上属于主观唯心主义；主 张保身、全生、养亲、尽 年。
• 他曾作过蒙城漆园吏;楚威 王要拜他为相,他拒绝了。
《庄子》散文的艺术特色
第一， 想象奇幻， 第二， 构思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫 主义风格。
《庄子》散文对后世的影
响
• 《庄子》在先秦诸子中，无论就他的思 想或文风来说，都是属于南方一系，即 楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷 （juàn）”，正道出了他们独具的浪漫 主义精神。
• 李白纵浪恣放的诗篇，直承《庄子》 且不说，后如柳宗元论文，主张“参之 在老以肆其端”，龚自珍《病梅馆记》 那种追求个性解放的强烈感，显然汲取 了庄周《秋水》篇的精神。
20、《庄子》故事两 则
•惠子相梁 •庄子与惠子游于濠梁
•先秦诸子散文
《论语》平实质朴、富含哲理； 《孟子》笔力雄健，铿锵有力； 《荀子》行文气魄雄浑； 《老子》哲思清远深邃； 《墨子》质朴； 《庄子》……
自主学习汇 报
• 一、关于庄子； • 二、关于《庄子》； • 三、字词；
（把你认为重要的字词推荐给大家）
二、关于《庄子》
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣 肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分 内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15 篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。 庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多 变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁 迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭 沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在 中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子 与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲 学，哲学戏
（朗读或说出你初读的妙悟）
一、关于庄子
庄周
(约前369～前286)
• 庄子：名周，战国时期宋 国蒙人,大约与孟子同时而 稍后，他继承并发展了老 子的思想，为道家学派的 重要人物，世称“老庄”。
• 庄子思想比较复杂，基本 上属于主观唯心主义；主 张保身、全生、养亲、尽 年。
• 他曾作过蒙城漆园吏;楚威 王要拜他为相,他拒绝了。
《庄子》散文的艺术特色
第一， 想象奇幻， 第二， 构思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫 主义风格。
《庄子》散文对后世的影
响
• 《庄子》在先秦诸子中，无论就他的思 想或文风来说，都是属于南方一系，即 楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷 （juàn）”，正道出了他们独具的浪漫 主义精神。
• 李白纵浪恣放的诗篇，直承《庄子》 且不说，后如柳宗元论文，主张“参之 在老以肆其端”，龚自珍《病梅馆记》 那种追求个性解放的强烈感，显然汲取 了庄周《秋水》篇的精神。
20、《庄子》故事两 则
•惠子相梁 •庄子与惠子游于濠梁
•先秦诸子散文
《论语》平实质朴、富含哲理； 《孟子》笔力雄健，铿锵有力； 《荀子》行文气魄雄浑； 《老子》哲思清远深邃； 《墨子》质朴； 《庄子》……
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• 一、关于庄子； • 二、关于《庄子》； • 三、字词；
（把你认为重要的字词推荐给大家）
二、关于《庄子》
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣 肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分 内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15 篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。 庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多 变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁 迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭 沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在 中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子 与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲 学，哲学戏
人教版九年级语文《庄子》故事两则(1)
哪里能知道 乐’云者，既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 已经
译文
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说： “白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快 乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快 乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知 道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不 知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐， 是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话 题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明 你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水 的桥上知道的。”
庄子,名周，战国时宋国蒙人，我国古 代著名的哲学家， 道家学派的代表人物之 一。与老子并称为道学之祖。
《庄子》具有很高的文学价值。《庄子》 共33篇,分内篇、外篇、杂篇。鲁迅先生 称赞“晚周诸子之作，莫能先也” 。郭 沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的 人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。” 因而他的作品被人称之为“文学的哲学, 哲学的文学”。
庄子： 子曰“汝安知鱼乐”云者 既已知吾知之而问我 我知之濠上也
庄明 子胜 ：实 输
（二）从逻辑上看，惠子是胜者。 前面说过，庄子是靠故意曲解惠 子的意思，才在争论中得以维持 自己最初的判断，而这种做法显 然是有悖于逻辑判断规则的，所 以说，惠子才是胜者。
惠子：我非子 我非子固不知子 子非鱼固不知鱼
译文
起因
惠子为相 庄子看望 受人挑拨 搜捕庄子
主动往见 奇鸟为喻 巧妙讽刺
惠 子 相 梁
经过
结果
出 欣喜视
人 物
惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义 庄子： 清高自守 机智幽默
对 比 鲜 明
比喻：
鹓雏---- 自已
鸱----
惠子 腐鼠---- 功名利禄 梧桐、练实、醴泉---- 高洁的志趣
九年级语文故事两则(PPT)3-1
Байду номын сангаас
增表层的压力成为变质岩。内部缓慢的冷却。灶神星是原封不动的更新过表面，并且是经历过行星分化的小行星。但是，现有的铁陨石和无球粒 陨石未能在母体上被确认。在陨石的分类中，是在星子与炼狱的历史过程中，经由撞击产生的碎片。灶神星的外壳被认为有下列的层次(依照深 度排序)：石化的风化层，来自于古铜钙无粒陨石和角砾岩的喷发。玄武岩的熔岩流，来自于非推积性的喷发。灶神星灶神星包括辉石、易变辉 石、和斜长石等火成岩，来自于推积性的喷发。有大颗粒的直辉石类火成岩，来自于古铜无球陨石。依照V-型小行星的大小(经过大撞击期间被抛 出的灶神星外壳碎片)，与南极坑穴的深度估计，外壳厚度大约是公里。表面特征最明显的特征是在邻近南极点有一个巨大的，直径公里的火山 口，它的宽度达到灶神星直径的8%，坑穴底部的深度达到公里，外缘比周围的地形高出～公里，总高低差达到公里，中心有一座8公里高的山峰 突起。估计这就是由这次撞击产生的。灶神星 灶神星除了这个陨石坑外，还有几个比较大的陨石坑（直径约公里、深度7公里左右）也曾被观察到。一个宽达公里反射率黑暗的区域已经被命 名为奥伯斯，以尊崇灶神星的发现者。但在等高线图中并未显示出奥伯斯，因此它是个新生成的坑穴，还是古老的玄武岩表面，尚无从得知。它
•先秦诸子散文
《论语》平实质朴、富含哲理； 《孟子》笔力雄健，铿锵有力； 《荀子》行文气魄雄浑； 《老子》哲思清远深邃； 《墨子》质朴； 《庄子》……
二、关于《庄子》
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣 肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分 内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15 篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。 庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多 变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁 迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭 沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在 中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子 与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲 学，哲学的文学”。
九年级语文故事两则
这虽然是一个梦，已经过去了好久，然而生活中也是如此，作为父母对于子女的爱都是发自肺腑的，只要孩子需要的作为父母都无怨无悔地付出，要星星要月亮都会想办法去给摘下来。孩子有一点 头疼脑热作为父母的都夜不成眠。孩子有一点闪失作为父母的恨不得自己扛。我深深地理解了古人“慈母手中线/游子身上衣/临别密密缝/意恐迟迟归”的真正含义和为人父母那种对孩子无私的不求回报 的平凡而伟大的爱。足球论坛
一花一世界，一叶一菩提；一念心清静，莲花处处开。在莲菩提轮回的禅悟里，她非常纯净，非常芳香，非常细腻，非常坚韧，非常柔软。大千世界芸芸众生里，莲为古刹钟声，世情烟火中的一颗 缥缈微尘。处处微风起，处处莲花香，禅心若莲藕中空而生莲，人性空而成佛。这些禅悟读起来似乎有些深奥，但说来也奇怪，无论你心情如何烦躁，只要你往荷池边一站，顿觉沁人心脾，让人心旷神 怡，所有的烦恼皆烟消云散，心静如水。
2020年4月21日
莲花是圣洁的花，出污泥而不染，清秀而神韵，人们称她为水中仙子，凌波仙子等。
在日常生活中，人们常常将荷花和莲花统称为荷花或是莲花，其实荷花和莲花是有区别的。荷叶大，茎叶和花伸出水面很高，叶圆大而密，有接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红之美誉。她适宜广栽 于水池、河、堰、湖中，其水底淤泥中的藕白白胖胖，是人间美食，深得人们喜爱。莲的茎较短，椭圆形叶片比荷叶小很多。花和叶多半浮在水面上，或是伸出但近于水面，最多十几厘米，多作盆栽或 种置于浅水中，她们似一尘不染的睡美人卧在碧波之上，神色安祥，态若合笑，因此又有“睡美人”之誉，无根块可食，仅供
一花一世界，一叶一菩提；一念心清静，莲花处处开。在莲菩提轮回的禅悟里，她非常纯净，非常芳香，非常细腻，非常坚韧，非常柔软。大千世界芸芸众生里，莲为古刹钟声，世情烟火中的一颗 缥缈微尘。处处微风起，处处莲花香，禅心若莲藕中空而生莲，人性空而成佛。这些禅悟读起来似乎有些深奥，但说来也奇怪，无论你心情如何烦躁，只要你往荷池边一站，顿觉沁人心脾，让人心旷神 怡，所有的烦恼皆烟消云散，心静如水。
2020年4月21日
莲花是圣洁的花，出污泥而不染，清秀而神韵，人们称她为水中仙子，凌波仙子等。
在日常生活中，人们常常将荷花和莲花统称为荷花或是莲花，其实荷花和莲花是有区别的。荷叶大，茎叶和花伸出水面很高，叶圆大而密，有接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红之美誉。她适宜广栽 于水池、河、堰、湖中，其水底淤泥中的藕白白胖胖，是人间美食，深得人们喜爱。莲的茎较短，椭圆形叶片比荷叶小很多。花和叶多半浮在水面上，或是伸出但近于水面，最多十几厘米，多作盆栽或 种置于浅水中，她们似一尘不染的睡美人卧在碧波之上，神色安祥，态若合笑，因此又有“睡美人”之誉，无根块可食，仅供
九年级下语文《庄子》故事两则公开课教案和教学反思优秀教案
《庄子》故事两则公开课教案和教学反思优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1了解庄子及其作品《庄子》的文学地位和艺术特点。
1.2掌握《庄子》故事两则《秋水》和《逍遥游》的基本内容。
1.3学习庄子独特的哲学思想和审美观念。
2.过程与方法：2.1通过讨论、分析，培养学生独立思考和合作探究的能力。
2.2通过欣赏、评价，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：3.1感受庄子作品中自然与人的和谐之美。
3.2理解庄子的宇宙观和人生观，培养学生的哲学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1《庄子》故事两则《秋水》和《逍遥游》的内容理解。
1.2庄子哲学思想和审美观念的把握。
2.教学难点：2.1庄子作品中寓言、象征手法的理解。
2.2庄子哲学思想的深入解读。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍庄子及其作品《庄子》的文学地位和艺术特点。
1.2提问：同学们对庄子有了解吗？他的作品有哪些特点？2.研读《秋水》2.1教师带领学生阅读《秋水》，引导学生关注文章中的自然描写和人物形象。
2.2学生分组讨论：文章中的自然与人物形象有哪些特点？它们之间有什么关系？3.研读《逍遥游》3.1教师带领学生阅读《逍遥游》，引导学生关注文章中的寓言、象征手法和哲学思想。
3.2学生分组讨论：文章中的寓言、象征手法和哲学思想有哪些特点？它们对读者的启示是什么？4.比较阅读4.1教师引导学生比较《秋水》和《逍遥游》的异同点。
4.2学生分组讨论：两篇文章在内容、手法、主题等方面的异同。
5.课堂小结5.2学生分享自己的学习心得和感悟。
四、作业布置2.深入阅读《庄子》其他篇章，了解庄子的哲学思想和艺术风格。
五、教学反思1.本节课通过研读《庄子》故事两则，让学生初步了解了庄子的哲学思想和审美观念，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，注重培养学生的独立思考和合作探究能力，提高了学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3.课堂气氛活跃，学生参与度高，但部分学生在讨论中仍存在走神现象，需要进一步加强课堂管理。
九年级语文庄子故事两则
如何将图片文件大小压缩更小一些 设计师们在用PS或其他制图软件导出最终时，如果用在网页上，会尽量将图优化，不仅使清晰，更能让在网页中使用的时候不影响打开速度。那么除了这些优化之外，还中，打开这个网站，如图所示 2、打开该网站首页后，会看到中间的英文提示区域，意思是将png或jpg格式文件拖入到此区域中 3、接下来，先找到电脑中要压缩的一个png，来查看下它的文件大小，为105K 4、我们直接将此点击拖入到这个网站的压缩区域中 5、拖入完毕后，页面会对这个开始进行压缩，也就是说，呈现图中这样的状态时，表示拖入成功，开始压缩大小 6、压缩完毕后，进度条会变成finished状态，在进度条的左右两端可以看到压缩前后的大小数值，这样可明显进行对比，然后点击【download】英文链接 7、保存到电脑后，我们再来看下压缩后的文件大小吧，仅仅有29K哦，
九年级语文故事两则
合作探究
• 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很 快乐，表现了他怎样的心境？
• 你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是 胜者？
• 结合两则故事，比较庄子与惠子在思 想、性格、气质等方面的差异。
拓展阅读(一)
秋水（节选）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘（sì） 渚(zhǔ)崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自 喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北 海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其 面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道 百，以为莫己若’者，我之谓也。且天我尝闻少 仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹 子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见 笑于大方之家。”
自读第二则
• 借助注释和工具书直译课 文；
• 归纳相关文言现象； • 把握故事的辩论的实质。
直译课文(请君对照)
• 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白 鲦（tiáo）鱼在河水中游得多么悠闲自得，这 是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么 知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎 么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我 不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你 不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说： “请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知 道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快 乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”
• [ 注释] (1)郢：楚国的国都。郢人，是位尼水匠人。垩 （è ）：白灰。漫：涂。 (2)匠石：人名，木匠。祈（zhu ó ）：砍。 (3)斤：斧。 (4)失容：失色。 (5)宋元君：宋国的国君。 (6)质，质对，对象。
[ 译文]
• 庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对随 从的人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀 那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠石 运斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土子 而没为我砍一次看看。’ 匠石说：‘我以前砍过，但是，我砍的对象已 经死很久了。’自从先生死了后，我没有对手 了，我没有辩论的对象了！”
九年级语文故事两则
• 四、课文内容；
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二年五月，客星见昴分，居卷知东可五尺，青白色，炎长三寸。占曰“天下有妄言者”其十二月，巨鹿都尉谢君男诈为神人，论死，父免官。五年四月，彗星出西北，赤黄色，长八尺所，后数日长丈馀，东北指，在参分。后二岁馀，西羌反。孝成建始元年九月戊子，有流星出文昌，色白， 光烛地，长可四丈，大一围，动摇如龙蛇形。有顷，长可五六丈，大四围所，诎折委曲，贯紫宫西，在斗西北子亥间，后诎如环，北方不合，留一刻所。占曰“文昌为上将贵相”是时，帝舅王凤为大将军，其后宣帝舅子王商为丞相，皆贵重任政。凤妒商，谮而罢之。商自杀，亲属皆废黜。 四年七月，荧惑逾岁星，居其东北半寸所如连李。时岁星在关星西四尺所，萤惑初从毕口大星东东北往，数日至，往疾去迟。占曰“荧惑与岁星斗，有病君饑岁”至河平元年三月，旱，伤麦，民食榆皮。二年十二月壬申，太皇太后避时昆明东观。十一月乙卯，月食填星，星不见，时在舆 鬼西北八九尺所。占曰“月食填星，流民千里”河平元年三月，流民入函谷关。河平二年十月下旬，填星在东井轩辕南剬星尺馀，岁星在其西北尺所，荧惑在其西北二尺所，皆从西方来，填星贯舆鬼，先到岁星次，荧惑亦贯舆鬼。十一月上旬，岁星、荧惑西去填星，皆西北逆行。占曰 “三星若合，是谓惊位，是谓绝行，外内有兵与丧，改立王公”其十一月丁巳，夜郎王歆大逆不道，牂柯太守立捕杀歆。三年九月甲戌，东郡庄平男子侯母辟兄弟五人群党为盗，攻燔官寺，缚县长吏，盗取印绶，自称将军。三月辛卯，左将军千秋卒，右将军史丹为左将军。四年四月戊申， 梁王贺薨。阳朔元年七月壬子，月犯心星。占曰“其国有忧，若有大丧。房、心为宋，今楚地”十一月辛未，楚王友薨。四年闰月庚午，飞星大如缶，出西南，入斗下。占曰“汉使匈奴”明年，鸿嘉元年正月，匈奴单于雕陶莫皋死。五月甲午，遣中郎将杨兴使吊。永始二年二月癸未夜，
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二年五月，客星见昴分，居卷知东可五尺，青白色，炎长三寸。占曰“天下有妄言者”其十二月，巨鹿都尉谢君男诈为神人，论死，父免官。五年四月，彗星出西北，赤黄色，长八尺所，后数日长丈馀，东北指，在参分。后二岁馀，西羌反。孝成建始元年九月戊子，有流星出文昌，色白， 光烛地，长可四丈，大一围，动摇如龙蛇形。有顷，长可五六丈，大四围所，诎折委曲，贯紫宫西，在斗西北子亥间，后诎如环，北方不合，留一刻所。占曰“文昌为上将贵相”是时，帝舅王凤为大将军，其后宣帝舅子王商为丞相，皆贵重任政。凤妒商，谮而罢之。商自杀，亲属皆废黜。 四年七月，荧惑逾岁星，居其东北半寸所如连李。时岁星在关星西四尺所，萤惑初从毕口大星东东北往，数日至，往疾去迟。占曰“荧惑与岁星斗，有病君饑岁”至河平元年三月，旱，伤麦，民食榆皮。二年十二月壬申，太皇太后避时昆明东观。十一月乙卯，月食填星，星不见，时在舆 鬼西北八九尺所。占曰“月食填星，流民千里”河平元年三月，流民入函谷关。河平二年十月下旬，填星在东井轩辕南剬星尺馀，岁星在其西北尺所，荧惑在其西北二尺所，皆从西方来，填星贯舆鬼，先到岁星次，荧惑亦贯舆鬼。十一月上旬，岁星、荧惑西去填星，皆西北逆行。占曰 “三星若合，是谓惊位，是谓绝行，外内有兵与丧，改立王公”其十一月丁巳，夜郎王歆大逆不道，牂柯太守立捕杀歆。三年九月甲戌，东郡庄平男子侯母辟兄弟五人群党为盗，攻燔官寺，缚县长吏，盗取印绶，自称将军。三月辛卯，左将军千秋卒，右将军史丹为左将军。四年四月戊申， 梁王贺薨。阳朔元年七月壬子，月犯心星。占曰“其国有忧，若有大丧。房、心为宋，今楚地”十一月辛未，楚王友薨。四年闰月庚午，飞星大如缶，出西南，入斗下。占曰“汉使匈奴”明年，鸿嘉元年正月，匈奴单于雕陶莫皋死。五月甲午，遣中郎将杨兴使吊。永始二年二月癸未夜，
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