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2019-2020学年下学期学校校本培训计划

2019-2020学年下学期学校校本培训计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！我校本期为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，将更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特点。

在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。

根据学校教师队伍的实际情况，现制定如下校本培训计划。

一、指导思想校本培训以贯彻落实《****中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。

二、主要目标通过培训力争使本校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。

同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、具体措施和实施计划（一）加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。

提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。

（二）立足校本，切实抓好岗位培训。

1．进一步加强现代教育技术培训。

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。

2019校本培训工作计划范文.doc

2019校本培训工作计划范文xx—xx学年度校本培训工作计划一、指导思想：以科学发展观统筹安排我校教师教育培训工作，全面落实上级组织的各类教育培训工作，通过校本培训进一步提高我校教师综合素质，掌握执教技巧，提高执教能力，推动学校教育教学质量不断提高。

二、培训类型：教材知识与教法训练（集中培训、校本培训）；2、国培计划（网上培训）；3、“说课标、说教材”校本研修活动（省市）；4、阳光师训（出外学习）；5、岗位适应培训（新任教师）；6、其他培训（学历提高、计算机模块过关、公需科目等）。

三、达成目标：坚持全员培训与个体培训相结合，强化培训的深入；2、突出培训为教学服务功能，强化实践性提高。

3、发挥培训的研究性功能，强化成果的结集。

四、组织机构及职责：组长：李x（全面协调）；副组长：孙x（安排督查、考核、档案收集）；成员：杨x（推广应用、课堂技能指导检查）；x（后勤保障）；曾x（八部电影观看落实、联络员）；辅导教师：白x（有关知识结构图指导检查）；王x（课后习题、错题记录指导检查）；郭x（太贤学校培训工作）；张x（太贤学校培训工作）。

五、主要训练内容：低段三年级教师、高段六年级教材。

六、具体训练任务：教师知识训练任务：①画出任教年级各单元知识结构图（单元课题知识第一页）；②画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图（单篇/节课题知识第一页）；③课后习题：45岁以上教师只做六年级升学试题、并分析。

45岁以下教师完成三年级或六年级各单元课后练习题；专职英语教师做英语教学简笔画与英语课堂教学用语训练；专职科学教师做教材中涉及的实验。

（课后习题本）④完成任教年级64道作业或考题中错题积累与分析。

（学生错题记录）⑤任教年级课堂教学技能20节。

（参加过集中培训人员做）⑥知识结构图专用本。

（要有两份学科新课标知识结构图，任教年级三篇课文、篇章及其他）2、教育理念训练任务：①本学年度观看八部电影《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

2020年学校校本培训计划.doc

2020年学校校本培训计划以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最后目标睁开校本培训工作，成立教师平生教育和可连续发展的有效体系。

那么详尽的工作计划怎么制定呢?下面是我带来关于20xx年学校校本培训计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx 年学校校本培训计划(一)一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师连续教育工程》，研究有效的提升教师素质的校本培训模式、方法，坚持重视实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，创建有利全体教师一生教育和可连续发展的优秀环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提升全体教师的整体素质和学校的教育授课质量为目的，经过推行校本培训，使我校教师职业道德和专业涵养获取进一步提升，成立正确的教育看法，加强理论和实践的结合，在推行新课程中，认识本学科的发展趋势，完满知识结构，提升知识层次，拥有较强的教育授课能力、实践创新能力和教育授课科研能力，提升履行岗位职责和推行素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、看法新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

第1页/ 总合12页三、培训的主要内容以师德教育为打破口，成立由学科知识和教育授课理论为主的条件性知识和以教育授课经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训系统，重视是现代教师特别能力和素质的提升，如人际关系与沟通、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自己特点，睁开教师思想和职业道德教育，加强教师自我涵养，提升教师职业道德素质，依法施教，以自己优秀的师德师风、教师形象去感染学生，目染耳濡，培养思想健康、行为规范的一代新人。

睁开"四比"活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，成立 "五种精神"：平生从教的敬业精神、刻苦研究的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。

2019-2020年小学学年第学期校本培训工作计划(四篇)

方案计划参考范本2019-2020年小学学年第学期校本培训工作计划(四篇)目录：2019-2020年小学学年第学期校本培训工作计划一2019-2020年小学学校安全工作计划二2019-2020年小学学校安全工作计划范文三2019-2020年小学学校寒假工作计划四2019-2020年小学学年第学期校本培训工作计划一一、培训目标和培训重点1、不断更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，整体提高教师的教育教学水平。

2、理论联系实际，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲究实效，学用一致，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益。

3、进一步提高教师的理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格。

4、注重资源整合，强化教学、教研、培训的统一，切实提高教师素质。

5、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。

二、主要内容和基本形式（一）培训主要内容师德培训；德育培训；教育科研能力培训；加强信息技术培训；全员读书活动；心理健康培训；3次集体备课；每学期组织教师一人一课活动。

（二）基本形式：1、集中培训。

学校通过教师对话交流等形式，就培训内容进行理论引领和实践指导。

2、校本研修。

学校通过全体教师参与学习思辩、实践体验、研讨提升、反思总结的过程，完成实践探究的培训要求。

3、自学实践。

全体教师借助集中培训的理论引领和实践指导，校本研修的实践探究，通过自我学习、实践探索、反思总结等活动，高质量完成本轮培训的学习心得、教学方案设计、案例分析、总结等培训。

三、保障措施和预期效果1、将校本培训工作纳入学校教育教学日常工作中，克服教育教学与校本培训的“两张皮”现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。

2、把教师参加学习培训的情况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位教师每学年必须取得48学时，其中必须参加校本培训并不少于24学时。

2019—2020年第二学期校本培训计划

2019—2020年第二学期校本培训计划一、培训目标和培训重点目标：1、强化教师师德修养。

2、改善教师文化知识结构，提高教师教育教学能力。

3、着力打造学校骨干教师队伍。

4、提高课堂教学效率。

5、提高基于技术的线上教学能力。

重点：1、教师职业道德和教育理论培训。

2、教育教学基本技能和现代教育技术培训。

3、教育教学和教育科研培训：现代教学方法、教学模式、名家教学风格、教育科研的培训。

二、主要内容和基本形式（一）主要内容1．理论研修：研修当代教育思想与教师专业标准解读、高效能教学策略、教学风格案例撰写、校本研究能力提升研究等。

组织教师学习先进教师的经验，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教，争做“四有”好教师。

2．教育理论和专业知识培训：为建立一支高素质双师型队伍，根据国家省市关于职业教育的相关课程改革的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕中职课改实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将创业创新精神和选择性课程及现代学徒制等理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施课改的能力。

3．蹲点诊断及行动研究培训：组织本校“教学风格”与“校本教研”领域的资深专家，同时积极引进校外专家，到校蹲点观察诊断、建议提升。

教师们消化集中培训、蹲点诊断的相关原理、建议，根据自身情况开展专业训练，导师给予学科骨干教师个别指导。

并围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，按照职业教育教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训.促进教师综合能力的提高和专业化成长。

4.教育科研能力培训：从学校实际教育教学产生的问题入手，以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，并用论文，教学反思，研究报告等形式总结平时的教育教学思考，逐步提高教师的教育科研能力。

2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)

方案计划参考范本2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)目录：2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一2019-2020年年度第学期班级工作计划二2019-2020年年度第学期电教组工作计划三2019-2020年年开学安全教育工作计划范文四2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一一.指导思想根据学校研训工作计划，围绕“优化培训资源，创新培训模式，加强培训管理，提升培训质量”这一目标，以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。

加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。

以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。

二.工作内容1.做好迎接XX——XX年省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。

2.组织教师完成全员培训及考试检测工作，积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。

3.深入推进有效课堂教学的研究与实践，在总结经验的基础上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。

4.创新培训方式，合理利用网上资源，建立基于科组博客的培训新模式，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。

5.加强教研组长队伍建设。

科组长要参加“教研组长研修班”，按计划实施培训，考核，不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。

2019-2020年年度第学期班级工作计划二新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大一下了。

在这半年，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。

作为我班班长，我决心尽我的力量为同学们服务。

2019—2020学年第二学期小学校本培训工作计划

2019—2020学年第二学期小学校本培训工作计划一、工作目标和工作重点(一)工作目标1.立足新常规，通过讲座、听评课、学习沙龙等方式，进一步落实xx市教学新常规，提高教师备课质量，改进课堂教学。

不断进行教学研究，以推动教学质量稳步提升。

2.依托省培训平台，鼓励新老教师“多培训、勤更新”，通过不断的学习，保持一颗“与时俱进”的心，借以进一步提高教师的学科专业水平。

3.打造一支适合学校本土教学发展的新型青年骨干教师队伍，充分调动青年教师参与学校教研的积极性，为学校教研长足发展提供坚实有力的后备支持。

4.着眼新教师的培养，充分发挥骨干教师的示范引领作用，帮助新教师通过“学为中心、教为中心、评为中心”这三个层次的考核，迅速提高其自身的业务素质和教学水平。

5.通过多渠道、多途径的课题培训，不断提高教师的科研水平，通过课题过程的监控和指导，帮助教师们将课题做实做细。

（二）工作重点1.加强《xx市教学新常规》的学习：鼓励教师带着问题参加教研，坚持“一活动一反思”，“一活动一策划”、“一课一得”的好习惯，倡导各教研组围绕“学为中心”展开教研，逐步建立学科教研特色。

2.着眼新教师的培养，目标清晰地指向新教师的课堂成长，谱写新教师进课堂评价三部曲——“新教师进课堂之小眼睛亮起来”、“新教师进课堂之小小手举起来”、“新教师进课堂之小收获多起来”。

3.积极宣传教育教学质量研究文稿评比，关注课题研究的过程监控。

4.努力落实校本教研活动，及时将培训内容上传至校本培训博客。

二、主要内容和基本形式（一）立足新常规，积极开展校本教研培训基于去年我校校本教研取得的丰硕成果，以及本学期学期提出的几项要求，本学期，我校教研活动在继续落实上学期的总体思路下，继续稳步推进以下几项工作：1.建立健全制度：“没有规矩，不成方圆”，建立健全必要、合理、科学的校本教研规章制度，是保证学校校本教研制度化开展，规范化运作，实效化进行的有力保障。

为此，我校成立了“校本科研机构领导小组”。

2020校本培训工作计划3篇.doc

时间过得真快呀，我们的工作又迈入新的阶段，一起来写一份工作计划，记录这段时间的收获和失去吧。

工作计划对于职场工作可是特别重要的！下面是关于校本培训工作计划 3 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、统一思想、提高认识校本培训得定义是：“源于学校得发展需要，由学校发起和规划得，旨在满足学校与教师发展需要得，主要是在校内进行得学习与培训活动”。

校本培训得出发点是：为了学校; 为了改进学校得教育教学实践。

校本培训得主体是：“以校为本” ; 由学校组织开展，在学校中。

校本培训得目标是：解决学校和教师在工作中所面临得问题。

在这里我们应树立这样一个观念：学校自身得问题，要由学校中得人来解决; 要充分挖掘学校得内在潜力，促进教师得发展，放飞教师 ; 让学校得充分利用起来，让学校充满生命活力。

校本培训改变了学校得功能：学校应该变成学习型学校，教师应该成为研究型教师。

只有教师不断成长，才能促进学校发展; 只有教师成长，学生才能获得最好得成长。

为什么要搞校本培训呢?一是课程改革得需要：课程改革中得新理念、新得教学方式、新得评价方式，需要我们去学习，去创造性得实践。

二是学校发展得需要：我校得发展目标早已确立。

三是教师专业发展得需要：目前，我校在一线任教得专业教师大约有50 多人。

就整个教师队伍来看，职业道德素质和专业水平参差不齐。

面对这样得现实状况、新得形势，不仅需要我们得一般教师努力进步成长，而且，我们得校级名师和骨干教师也必须要促进自己尽快成长，当然我们得管理干部也不能例外。

四是体制改革得需要：、省农村教育工作会议召开以后，教育用人机制发生了根本性得变化，不合格得教师随时都有被淘汰出局得可能，教师职业已不再是铁饭碗。

今天我们开展校本培训说到底就是为老师们提供了一个良好得发展平台，一个成长得机遇。

希望广大教师要珍惜这次机遇，变被动得接受为自觉得学习和参与，在学习和参与中，提高自己得专业水平，从而促进你得发展，学校得发展，学生得发展。

2019-2020第二学期教师校本培训计划-培训工作计划

2019-2020第二学期教师校本培训计划-培训工作计划一、指导思想以县教育局工作会议精神为统领，以县进修学校师训部教师培训工作要点为指导，以提高教师专业能力发展为主线，以岗位练兵活动为载体，以《教师岗位练兵手册》为主要内容，以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要形式。

充分发挥校本培训的功能和优势，有目的、有计划的开展校本研修工作。

力争在“xx”期间开创校本培训工作新局面，为教师的专业发展和全面提高教育教学质量服务。

二、工作要点1、制定培训计划，完善各项培训制度。

2、结合教师岗位练兵手册，开展全员参与的教师岗位技能培训。

每学期完成通识、学科、校本共36学识的培训任务。

3、继续开展语言规范化训练及常规教学基本功训练。

4、聚焦课堂开展以研促训、研训结合的培训活动，提高教师课堂教学能力。

5、开展“七个一”的训练，促进教师专业能力发展。

6、结合县师训部，完成上级部门的各项培训任务。

7、做好教师学时学分统计，敦促教师积极参与培训。

三、培训内容1、结合教学实际完成《教师岗位练兵手册》中的两个专题。

2、进一步加强规范化语言的培训和指导，强化教学基本功训练，每周完成简笔画、三笔字等常规的练兵任务。

3、聚焦课堂，开展“七个一”的训练，及学科课堂教学研讨等以研促训、研训结合的岗位练兵活动。

四、培训形式结合教学实际采取集中培训与自主培训相结合的方式，主要有：自主研修、以研促训研训结合、专题培训等。

五、主要措施1、提高认识是做好校本培训工作的关键，加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。

2、抓好集中和自修业务培训学习及师德培训学习，并形成常态。

3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，利用教研活动开展理论学习和专题研讨活动，认真落实培训计划。

4、加强校本培训的组织指导，强化过程监控管理和跟踪问校工作。

六、组织管理组长：张树才成员：石法贵任杰蒋希红单玉梅于洪江七、月份安排：二月份：1、制定学校校本培训计划，完善培训制度。

中学2019年校本培训工作计划范文.doc

中学2019年校本培训工作计划范文一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。

二、培训目标：1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。

2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。

4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。

三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。

（1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚（2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。

视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。

校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；（3）特色讲座。

2019—2020学年第一学期校本培训计划

一、指导思想坚持把园本培训工作与教师学科素养提升相结合，全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园指导纲要》、《xx市幼儿保教工作规范》，以多种形式的教育、培训工作、园本教研活动，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变，加大园本培训工作的力度，不断鼓励教师自身业务学习及研究，提高自身素质的同时提高保教质量，促进幼儿园教师整体素质的发展。

二、培训目标：坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，建设一支具有高尚师德、较强实施素质教育能力、掌握现代教育理论以及现代信息技术的骨干教师队伍。

加强教师继续教育，做好教师的培训工作，切实加强骨干教师的队伍建设。

帮助教师自我成长，使教师形成自主学习的意识，增强教师的事业心和教育教学能力。

三、培训重点：幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。

而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：根据我园的实际情况，结合本学年度教师学科素养提升的内容和目标，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。

以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

2．开展形式多样的园本培训活动，理论与实践相结合，促进教师各个方面不断成长。

让教师自我学习活动、要求教师认真写读书笔记，认真观摩每个教学活动，写出培训心得，从中得到反思和提升。

3.开展各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长；加大园本研修力度，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益；保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。

通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

二、主要内容和基本形式（一）培训主要内容：1.师德培训；xx镇xx中心幼儿园教师备课制度、教研制度学习；幼儿园班级管理研讨，心理健康、经验分享、幼儿园园本研修系列活动。

学校校本培训计划

校本培训计划（2019—2020学年）2019—2020学年校本培训计划为全面提高我校广大教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。

进一步建立完善适应基础教育改革发展需要的、开放灵活的教师队伍，全面推进素质教育。

结合学校实际，制定学校本培训计划。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标1、使全体教师转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，使全校教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，具备实施新课程的能力。

2、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展，达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师有个性，老年教师要适应”的要求。

3、促进骨干教师队伍的发展，培养出一定数量的各级教学骨干4、提高教师的现代教育技术水平，人人会利用网络资源，人人会使用多媒体课件，青年教师人人会制作多媒体课件。

5、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。

三、培训内容1、教师职业道德培训。

根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，达到稳定思想、纯洁队伍、提高质量的目的。

通过培训，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、新课程培训。

主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。

2019-2020第学期教师校本培训计划(四篇)

方案计划参考范本2019-2020第学期教师校本培训计划(四篇)目录：2019-2020第学期教师校本培训计划一2019-2020第学期教师校本培训计划范文二2020年中学学年度校本培训计划三2020年中学教师暑期培训计划四2019-2020第学期教师校本培训计划一一、指导思想以县教育局工作会议精神为统领，以县进修学校师训部教师培训工作要点为指导，以提高教师专业能力发展为主线，以岗位练兵活动为载体，以《教师岗位练兵手册》为主要内容，以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要形式。