第二学期六年级健康成长教案
小学健康成长教育知识教案
小学健康成长教育知识教案《小学健康成长教育知识教案》
一、教学目标
1.了解健康成长的重要性
2.学习正确的卫生习惯和保健知识
3.了解饮食平衡和运动对健康的重要性
4.学会如何应对常见的健康问题
5.培养良好的身体素质和健康意识
二、教学内容
1.健康成长的重要性及相关知识
2.正确的卫生习惯和保健知识
3.饮食平衡和运动对健康的重要性
4.常见健康问题的预防和应对方法
三、教学重点和难点
1.正确的卫生习惯和保健知识的学习和应用
2.饮食平衡和运动对健康的重要性的理解和应用
四、教学方法
1.讲授与示范相结合的方法
2.游戏、互动讨论的形式
3.图片展示、视频播放等多媒体辅助教学手段
五、教学过程
1.健康成长的重要性及相关知识的讲授和讨论
2.正确的卫生习惯和保健知识的讲解与示范
3.饮食平衡和运动对健康的重要性的讲解与案例分析
4.常见健康问题的预防和应对方法的学习和实践
5.小结，复习和展示健康成长教育知识
六、教学反思
通过本教案的教学，学生们对健康成长的重要性和相关知识有了更深入的了解和认识，增强了正确的卫生习惯和保健知识，养成饮食平衡和运动的习惯，提高了预防和应对常见健康问题的能力，促进了身体素质和健康意识的培养。
陕师大版六年级健康成长教育教案1、我学习我快乐
陕师大版六年级健康成长教育教案1、我学习我快乐一、教材内容本节课教育教学的主要内容是六年级的学生自我认识和自我管理。
具体内容包括：1.了解自己的学习特点和优缺点，制定适合自己的学习计划。
2.学会坚持学习和自我激励。
3.认识到学习可以带来快乐，并从中获得成就感。
二、教学目标1.了解学生的学习特点和优缺点，帮助他们制定适合自己的学习计划。
2.提高学生的学习意识和自我激励能力，培养学生的坚持学习的态度。
3.让学生认识到学习可以带来快乐，并从中获得成就感。
三、教学重点1.了解学生的学习特点和优缺点，制定适合自己的学习计划。
2.提高学生的学习意识和自我激励能力，培养学生的坚持学习的态度。
四、教学难点1.让学生认识到学习可以带来快乐，并从中获得成就感。
2.解决学生面对学习时的困惑和不自信等问题。
五、教学方法1.授课法2.讨论法3.游戏法六、教学过程（一）导入环节简单地介绍本节课的主题，让学生认识到学习和快乐是可以相互呼应的。
（二）学习特点1.了解学生的学习特点和优缺点。
让学生在班级内部交流自己的学习习惯、兴趣点和问题，举例子让他们了解自己在学习中存在的优点和缺点，并进行记录。
2.制定适合自己的学习计划。
学生根据自己的学习特点，制定符合自己的学习计划，并通过讨论、交流的方式互相完成对方的学习计划。
（三）激励自己1.学会坚持自己的目标。
通过与班级内部的同学分享自己的所有，鼓励学生面对挫折的艰辛，培养自己坚持的能力。
2.发现自己的进步。
让学生从日常学习中发现自己的变化，从而积极激励自己，培养自己的自信心。
（四）学习的快乐之道1.让学生从学习的角度感受到快乐。
让学生通过“学以致用”来实现学习成果的实践运用，让他们从实践中理解到这种习惯和体验的快乐。
2.通过教学活动让学生体验快乐。
通过游戏等形式，让学生在音乐、体育等领域体验到快乐。
（五）巩固扩展环节让学生从课堂教育中得到启示，自己个人在学习和成长中的负责任感，与班级内部同学展开讨论，帮助学生更好地体验自己的学习成果。
健康成长-冀人2001版六年级科学下册教案
健康成长-冀人2001版六年级科学下册教案前言本篇教案针对冀人2001版六年级科学下册的《健康成长》一章进行讲授，主要分为四个部分，分别是：1.视听健康2.饮食健康3.卫生健康4.心理健康本教案旨在通过生动有趣的课堂互动，让学生了解如何正确使用视听和学会科学合理的饮食、卫生和心理保健知识，从而促进自身健康成长。
视听健康1.防止视觉疲劳在学习和生活中，孩子经常需要使用视觉，容易引起视觉疲劳。
在此提醒家长，要注意以下几点：•看书时保持适当间隔。
•看书时保证适当的光线，并避免强光。
•长期玩游戏或者使用电脑时，要多休息，眺望远方，或者进行适当眼部放松操。
2.合理使用听力警惕偏爱吵闹有些孩子喜欢在听音乐时增加音量，以至于影响自己或者他人的正常生活。
如果长期不能控制这种不良习惯，将对自己的听力造成不可逆转的伤害。
饮食健康1.谨慎零食学生每天在食堂或家中都会摄取大量的食物，但是有时候他们会把糖果、巧克力、薯片等被称为“零食”的食物视为主餐，从而导致食物摄入不平衡。
所以我们要警惕过多摄入零食带来的危害。
2.科学合理的营养平衡孩子每天所需的营养元素种类和数量非常丰富。
怎样才能获得良好的健康呢？•吃全谷类、豆类，摄入充足的植物性蛋白。
•摄入适量的奶制品，如牛奶、酸奶等。
•吃足量的蔬菜和水果。
学生较多的人群，面临学习和竞争的压力大，注意保持营养平衡对他们的身体和大脑的健康都非常重要。
卫生健康1.常洗手不洗手会给健康带来多大的危害？即使是一次忘记洗手，也可能会“收获”病菌和细菌，危害自己和家人的健康。
2.保持清洁卫生对于学生来说，每天保持环境整洁，是不可或缺的。
每个人都应该为自己的清洁卫生较好责任，如：•清扫教室或者自己房间次数不少于一次。
•饭前饭后必须洗手。
•快捷整理工作台、书桌的凌乱。
心理健康1.管理压力学生在学生期间，感受到的压力十分明显。
考试、升学、家务、家庭等多方面压力会影响到他们的身心健康。
教育他们运用一些技能和方法，如：•找到正面积极的思考角度•听音乐、看书来调节压力•节制工作时间、平衡休息与学习2.心理健康心理保健是指预防心理问题和解决和缓解已经发生心理健康障碍的工作。
《健康成长》教学设计(冀教版六年级下册科学)
《健康成长》教学设计教材分析本课作为本单元的结束课与“人体的组成”一课相呼应，学生在学习了人体的组成、由细胞到系统的层次构成、主要系统的组成和功能的基础上又学习了大脑和神经的指挥与调节作用，从而认识到人体是一个复杂的整体，在各个系统的共同作用下才能使我们从小到大茁壮成长。
由于小学六年级一些学生（尤其女生占的比例较多）已开始陆续进入青春期，面对自身奇妙的变化，不免有些羞涩，有些紧张。
针对多数学生的实际，教材用简洁生动的语句表达了人体的发育成长是再自然不过的必然规律，通过各种活动帮助学生认识进入青春期时自己身体和心理可能会出现的变化，怎样正确看待和处理在这一时期可能会出现的疑惑和问题，帮助学生用积极的心态、正确的行动体验成长的快乐。
从三年级开始学习科学课时教材中就设计了要求学生勾画身体轮廓图的活动，四年级学习生长变化时再次设计了类似的活动，因此学生有可能保留了每一年的身体轮廓图，可以让学生充分利用自己的成长记录，比较分析身体的变化。
本课的教学重点是指导学生结合自身体验，通过数据、资料的分析和交流，逐渐科学地认识青春期带来的身体和心理上的各种变化，用健康的心态去面对现在和未来的生活。
学情分析小学六年级的学生，已开始陆续进入青春期，面对自己的生理和心理发生的奇妙变化，会感到模糊、茫然和困惑。
通过对前面知识的归纳、概括，综合出人体成长变化的规律即青春期的特征。
这样，就可以帮助学生科学地认识这一时期自身的种种变化，帮助他们用积极的心态、正确的行为去体验成长的快乐，学会健康生活。
本课教学用简洁生动的语句表达了人体的发育成长是再自然不过的必然规律，通过各种活动帮助学生认识进入青春期时自己身体和心理可能会出现的变化，怎样正确看待和处理在这一时期可能会出现的疑惑和问题，帮助学生用积极的心态、正确的行动体验成长的快乐。
学习目标一、科学探究目标：1.能利用曲线图等资料分析出人在生长过程中各时期变化的特点。
2.能利用问卷进行调查、统计。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案
《六年级下册健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解身体的基本结构和功能
2. 了解常见疾病的预防和治疗方法
3. 大致了解青春期的变化和心理健康
4. 掌握基本的急救知识和技能
二、教学内容
1. 身体的基本结构和功能
2. 常见疾病的预防和治疗方法
3. 青春期的变化和心理健康
4. 急救知识和技能
三、教学重点和难点
1. 身体的基本结构和功能，了解器官的作用和相互关系
2. 青春期的变化和心理健康，了解身体和心理上的变化以及应对方法
四、教学方法
1. 讲解结合示范
2. 视频播放
3. 分组讨论
4. 角色扮演
五、教学步骤
1. 先让学生观看一段关于身体结构和功能的视频，引发学生兴趣
2. 讲解身体的基本结构和功能，引导学生提出问题
3. 进行分组讨论，让学生自主学习，分享自己的见解
4. 教授常见疾病的预防和治疗方法，让学生了解怎样预防生病
5. 讲解青春期的变化和心理健康，引导学生了解青春期的变化和心理健康的重要性
6. 进行角色扮演，让学生练习急救知识和技能
六、教学反馈
1. 回顾所学内容，检查学生对身体结构和功能、常见疾病的预防和治疗方法、青春期的变化和急救知识的掌握情况
2. 指导学生整理所学知识，并在家中进行巩固
通过这样的教学方式，可以让学生在健康教育中更加轻松地掌握知识，并且能够在实际生活中应用这些知识，保护自己的身体健康。
6年级健康成长教育教案
三、智慧链接
自读P11-12页智慧链接小故事，交流自己的收获。
四、成长记录
我们生活中的日用品、学习用品等并不都是十全十美的，生产这些物品的方法也不一定都是最佳的，它们或多或少地存在着这样那样的缺点，只要你留心观察，开动脑筋，就会有所发现。请将你的发现和尝试解决的办法写出来。
教学重
难点
教学重点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争。
教学难点：
教学内容：
一、导入：
1、认识竞争：4X100米接力比赛
老师引导：4X100米接力比赛，我想大家都参加过吧，即使没有参加，也观赏过吧？俗话说：“没吃过猪肉，还见过猪跑。”你能说说4X100米接力比赛给你哪些启示吗？
学习填在书上的表格中。
三、智慧链接
学习P7页智慧链接。
一、课前认真预习
二、课堂专心听讲
三、课后及时复习
四、独立完成作业
五、全面总结
四、成长记录
在我们的班级里面，哪位同学有学习方面的特长呢?我们一起来分享一下。（学生独立完成，填在书上。）
五、资料卡
自学P9页资料卡内容：掌握一些有效的学习方法，交流想法。
学生交流自己的想法。
三、智慧链接
自读P15页智慧链接内容，学习几种主动学习的方法
1、主动交流
2、温故才能知新，反思才能进步。
3、注意拓展。
交流自己的收获。
四、成长记录
请记录是刚过去的一天中，你有哪些主动学习的表现，有哪些被动学习的表现，填在相应格子里；然后想一想，今后怎样才能提高学习的主动性呢？
（学生独立填P16页表格，交流体会。）
教学难点：教给学生几种主动学习的方法，交流自己主动学习与被动学习的表现。
《健康成长》教案
粤教版道德与法制六年级下册第4课《健康成长》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道如何做才能健康成长；能力目标：让同学们养成健康成长的习惯和生活方式；情感目标：让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的成长；二、教学重难点：让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的成长；三、教学准备：课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：今年来中小学生群体的健康状况堪忧，成为近视和肥胖的高发人群。
师：为什么会出现这种状况呢？如果想知道答案就请大家和我一起学习今天的内容《健康成长》。
二、健康的生活方式：师：请同学们仔细阅读课本第23页，想一想我们之所以会出现种种健康问题，是什么原因造成的？同学们仔细阅读后，学生积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，我们之所以出现那么多的健康问题，大多是因为我们的生活方式不够健康。
（板书）健康的身体离不开健康的生活方式，保持身体健康是我们成长和学习的需要。
三、健康的生活方式：师：我们的健康成长离不开各种营养，请同学们阅读课本第24页，然后告诉我营养是不是越多越好？学生仔细阅读后积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，要想身体健康并不是是营养越多越好：（板书）：我们一定要做到营养合理均衡师：健康的成长离不开良好的卫生习惯，请同学们阅读课本25页，然后回答一个问题：在日常生活中我们应当如何养成良好的卫生习惯？学生仔细阅读后积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
师：同学们说的真好，在日常生活中要想养成良好的卫生习惯就必须做到：（板书）：1、选购新鲜卫生的食品；2、拒绝去没有卫生许可证的餐馆就餐；3、患病时及时选择合适的医疗机构就医；师：同样健康成长也离不开良好的日常生活习惯，请同学们阅读课本26页，然后告诉我：如果想养成健康的生活方式我们在日常生活中应当如何做？学生仔细阅读后积极讨论，老师巡视指导。
冀教小学科学六年级下册《健康成长
板书设计：
xx健康成长
青春期的变化：
（1）身高变化
（2）体重变化
（3）肺活量
（4）身体的变化
第二课时
教学过程：
（一）导课
讲述：青春期是人体生长发育的第二个高峰期，是从儿童走向成年的重要阶段，健康、顺利地度过青春期是非常重要的。要顺利地度过青春期，我们需要怎样做呢？
（二）新课教学
三、科学知识目标
1．能正确地认识到自己身体已经发生了哪些变化。
2．能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。
3．能用自己的话说出与异性同学交往时应注意的问题。
教学重点和难点：
指导学生结合自身体验，通过数据、资料的分析和交流，逐渐科学地认识青春期带来的身体和心理上的各种变化，用健康的心态去面对现在和未来的生活。
板书设计：
xx健康成长
青春期的健康成长：
（1）注意营养
（2）勤锻炼
（3）注意卫生。
◆活动2：学会健康生活
教师：身体形态的改变，身体功能的完善，心理活动的成熟主要是在这一阶段论。
教师：喜欢与同龄人交往是件好事，当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸。
学生：阅读男女生交往要注意的问题。
★拓展：我所欣赏的品质与气质
教师：知道学生完成调查问卷。
学生：统计本组的调查问卷。
冀教小学科学六年级下册《健康成长
》教案
第二单元奇妙的人体
xx健康成长
教学设计思想：
本课教学用简洁生动的语句表达了人体的发育成长是再自然不过的必然规律，通过各种活动帮助学生认识进入青春期时自己身体和心理可能会出现的变化，怎样正确看待和处理在这一时期可能会出现的疑惑和问题，帮助学生用积极的心态、正确的行动体验成长的快乐。
六年级下册科学教案- 9健康成长 ｜冀教版
《健康成长》教学设计一、教材分析《健康成长》是冀教版科学六年级下册第二单元的最后一课，是一节综合课。
通过前几课的学习，学生对人体的生理和心理各个子系统的结构、功能有了一定的认识，在此基础上学习本课，从而了解青春期生理和心理方面的特征。
二、学情分析小学六年级的学生，已开始陆续进入青春期，面对自己的生理和心理发生的奇妙变化，会感到模糊、茫然和困惑。
通过对前面知识的归纳、概括，综合出人体成长变化的规律即青春期的特征。
这样，就可以帮助学生科学地认识这一时期自身的种种变化，帮助他们用积极的心态、正确的行为去体验成长的快乐，学会健康生活。
三、教学重难点本课按照什么是青春期，怎样健康地度过青春期，安排了3个活动。
教学的重点是指导学生通过分析、整理资料，科学地认识青春期带来的种种变化，用健康的心态去面对生活。
四、教学目标1、能利用曲线图等资料分析出人在生长过程中各时期变化的特点。
2、能意识到青春期是人生中重要的时期。
3、能正确地认识自己身体已经发生的变化。
4、能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。
五、教学过程（一）初步感知青春期，形成问题1、在我们的成长中正在发生着一系列奇妙的变化，请你说说，你都有哪些变化？你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗？2、关于青春期，你想知道什么呢？3、明确本节课学习目标（二）深入探究青春期，认识变化特点1、怎样知道身体变化的哪些秘密？通过观察、比较和分析统计数据等资料来发现身体变化的秘密。
（1）观察、分析曲线图，认识生理变化的特点。
出示—男女生平均身高变化曲线图。
a 观察曲线图是什么样的？b比较曲线图的各部分是怎样变化的？c分析曲线的各种变化说明了什么？小结：通过观察、比较、分析我们发现：男生6－20岁身高在不断的增长，其中12－14岁增长特别快，18岁以后增长缓慢。
女生6－20岁身高在不断的增长，其中12－14岁增长特别快，18岁以后增长缓慢。
生长情况不均，有的阶段变化很大，有的阶段变化不明显。
小学新人教版六年级下册健康全册教案-
小学新人教版六年级下册健康全册教案-一、课程目标通过本课教学，使学生了解身体健康对于人类生命的重要性，掌握个人卫生保健知识及防治常见疾病的方法，养成良好的生活惯。
二、教学重点1. 了解身体健康的重要性。
2. 掌握个人卫生保健知识。
3. 掌握常见疾病的防治方法。
三、教学内容及流程第一课时教学内容1. 身体健康的定义及意义。
2. 常见疾病的名称。
教学流程1. 导入：通过提问了解学生对“健康”这个词的理解。
2. 展示一些疾病的图片，让学生猜测疾病名称。
3. 学生自学“6个常见疾病名称”，课堂上进行板书总结并点名。
4. 师生互动讨论，学生提出关于健康的问题和疑问。
第二课时教学内容1. 个人卫生保健知识。
2. 洗手、刷牙、洗脸等日常生活卫生惯。
教学流程1. 导入：播放相关卫生视频引起学生兴趣。
2. 激发学生参与：教师和学生一起讨论日常生活中的卫生问题，让学生自行分组制定一份“天天做好个人卫生保健清单”。
3. 学生自学个人卫生保健的五个步骤，课堂上进行板书总结并点名。
4. 学生上台展示其制定的个人卫生清单，和大家分享。
第三课时教学内容1. 常见传染病及预防措施。
2. 心理健康的意义及保健方法。
教学流程1. 导入：通过图片、视频等方式展示学生耳熟能详的传染病。
2. 教师通过小组分组让学生在小组内自学并展示“5个常见传染病”及其防治措施。
3. 心理健康小讲堂，让学生研究初步了解“心理健康的意义及保健方法”，同时举例介绍各种不同的心理健康问题及其纠正方法。
四、课后作业1. 总结本课所学知识，完成作业纸。
2. 整理个人洗漱物品，自己清洗洗手间设施。
六年级健康成长教育教案
教案题目：六年级健康成长教育教案目标：通过本节课的学习，学生能够：1.了解身体的构成和功能，理解保护身体健康的重要性；2.掌握常见的健康卫生习惯，培养良好的卫生习惯；3.认识身体的变化和发育，了解青春期的特点和身心变化；4.了解常见的传染病，掌握预防传染病的方法；5.培养积极向上的心态，树立自信心，关心他人，关爱自己，促进健康成长。
教学重点：了解身体的构成和功能及保护身体健康的重要性。
教学难点：认识身体的变化和发育，了解青春期的特点和身心变化。
教学准备：教案、学生练习册、多媒体设备。
教学过程：一、导入(10分钟)1.播放一段关于健康成长的视频，引起学生们的兴趣和好奇心。
二、新知讲解(20分钟)1.通过多媒体展示图片，介绍人体的构造和器官的功能，引导学生了解身体的构成和功能。
2.与学生共同讨论保护身体健康的重要性，并列举常见的卫生习惯。
3.讲解青春期的特点和身心的变化，引导学生正确认识和理解青春期的变化。
三、活动探究(30分钟)1.分成小组，每个小组设计一个小剧场，表演健康生活中的场景，如刷牙、洗手等。
2.每个小组进行展示，并表扬他们的表演。
3.引导学生思考和探讨，如何树立自信心，关心他人，关爱自己，促进健康成长。
四、拓展应用(15分钟)1.分发学生练习册，让学生完成相关的习题，巩固所学内容。
2.师生互动，解答学生的问题。
五、课堂小结(5分钟)1.回顾本节课的学习内容，强调保护身体健康的重要性。
2.鼓励学生树立积极向上的心态，关心他人，关爱自己，促进健康成长。
教学反思：本节课我通过引导学生了解身体的构造和功能，理解保护身体健康的重要性。
通过小组活动的设计和展示，培养学生良好的卫生习惯。
在教学过程中，学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。
然而，在讲解身心变化方面，学生较为拘谨，互动较少。
在以后的教学中，需要注重师生之间的互动，激发学生参与讨论的兴趣，提高教学效果。
六年级健康成长教育教案
六年级健康成长教育教案一、教学目标1. 让学生了解健康成长的重要性，认识到身心健康对个人发展的影响。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 健康生活的基本原则：合理膳食、适量运动、充足睡眠、心理平衡。
2. 情绪调节的方法：自我暗示、换位思考、倾诉宣泄、运动释放。
3. 团队合作的重要性：培养团队精神、提高集体荣誉感、增强凝聚力。
4. 人际交往的技巧：倾听、表达、尊重、理解、包容。
三、教学方法1. 讲授法：讲解健康生活原则、情绪调节方法、团队合作重要性、人际交往技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解教学内容。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和人际交往能力。
4. 实践操作法：引导学生运用所学方法，实际操作，巩固知识。
四、教学安排1. 第一课时：讲解健康生活原则，引导学生树立正确的健康观念。
2. 第二课时：讲解情绪调节方法，培养学生学会调节情绪，保持心理平衡。
3. 第三课时：讲解团队合作重要性，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
4. 第四课时：讲解人际交往技巧，提高学生的交际能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践操作等情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对教学内容的掌握程度。
3. 学生课程测试成绩：对学生的课程测试进行评分，评估学生的学习效果。
4. 学生综合素质提升：观察学生在日常生活和学习中的表现，评估教学成果。
六、教学资源1. 教材：《健康成长教育》2. 课件：健康生活原则、情绪调节方法、团队合作重要性、人际交往技巧等3. 案例：选取相关典型案例，用于分析和讨论4. 视频：拍摄团队合作、人际交往等实践操作视频，用于教学演示5. 练习题：编写课程练习题，巩固所学知识七、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考健康成长的重要性。
2. 讲解：详细讲解健康生活原则、情绪调节方法、团队合作重要性、人际交往技巧等知识点。
六年级健康教育教案下学期
六年级健康教育教案下学期一、教学目标2. 让学生了解运动对身体健康的益处，培养坚持锻炼的习惯。
4. 教育学生如何保持心理健康，学会调整自己的情绪。
5. 培养学生具备自我保护意识，学会规避危险。
二、教学内容2. 运动锻炼：介绍运动对身体健康的好处，教授一些简单的锻炼方法，培养学生坚持锻炼的习惯。
3. 作息时间：讲解规律作息对身体健康的重要性，引导学生制定合理的作息时间表，养成按时作息的习惯。
5. 自我保护：讲解日常生活中如何保护自己，避免发生意外，培养学生具备自我保护意识。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解健康知识，形成正确的健康观念。
2. 采用示范法，教授锻炼方法和调整情绪的方法，让学生在实践中学会应用。
3. 采用讨论法，引导学生围绕健康话题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 采用案例分析法，让学生通过分析典型案例，提高自我保护意识。
四、教学准备1. 准备相关健康知识的PPT，方便讲解和展示。
2. 准备一些简单的锻炼器材，如跳绳、篮球等。
3. 准备一些关于心理健康和自我保护的案例，用于分析和讨论。
五、教学评价1. 学生对健康知识的掌握程度，通过课堂问答和课后作业进行评价。
2. 学生饮食习惯的改变，通过观察学生在食堂就餐时的选择进行评价。
3. 学生锻炼习惯的养成，通过观察学生课余时间的活动进行评价。
4. 学生作息时间的规律性，通过观察学生按时到校的情况进行评价。
5. 学生心理素质和自我保护能力的提高，通过课堂讨论和实践活动进行评价。
六、教学活动2. 运动比赛：举办篮球、足球等运动比赛，激发学生锻炼兴趣，增强体质。
4. 心理健康讲座：邀请专业心理教师为学生讲解心理健康知识，教授情绪调节技巧。
5. 安全教育课：讲解日常生活中的安全常识，提高学生的自我保护意识。
七、教学安排1. 第一周：讲解健康饮食的重要性，引导学生学会合理搭配食物。
2. 第二周：介绍运动对身体健康的益处，教授简单的锻炼方法。
六年级下册《小学健康教育》全册教案(苏少版)
六年级下册《小学健康教育》全册教案(苏少版)第一章：认识健康1.1 教学目标：让学生理解健康的概念和重要性。
培养学生积极维护自己健康的意识。
1.2 教学内容：健康的定义和标准。
健康对学习和生活的重要性。
如何保持健康的生活方式。
1.3 教学方法：讨论法：让学生分享对健康的理解，引导他们认识到健康的重要性。
示范法：教师展示健康的生活方式，如合理饮食、运动等。
1.4 教学活动：引导学生思考健康的含义，组织小组讨论。
教师展示健康的生活方式，让学生模仿并进行实践。
第二章：合理饮食2.1 教学目标：让学生了解合理饮食的概念和重要性。
2.2 教学内容：合理饮食的定义和标准。
合理饮食对身体健康的影响。
如何制定合理的饮食计划。
2.3 教学方法：讲解法：教师讲解合理饮食的知识，引导学生理解和接受。
实践法：学生通过实际操作，学会制定合理的饮食计划。
2.4 教学活动：教师讲解合理饮食的知识，引导学生理解和接受。
学生分组讨论如何制定合理的饮食计划，并进行实践。
第三章：运动与健康3.1 教学目标：让学生了解运动对身体健康的重要性。
培养学生积极参与运动的习惯。
3.2 教学内容：运动对身体健康的影响。
适合小学生的运动项目。
如何制定合理的运动计划。
3.3 教学方法：讲解法：教师讲解运动与健康的关系，引导学生了解运动的重要性。
实践法：学生参与运动实践，学会制定合理的运动计划。
3.4 教学活动：教师讲解运动与健康的关系，引导学生了解运动的重要性。
学生参与运动实践，学会制定合理的运动计划。
第四章：心理健康4.1 教学目标：让学生理解心理健康的概念和重要性。
培养学生积极维护心理健康的意识。
4.2 教学内容：心理健康的定义和标准。
心理健康对学习和生活的重要性。
4.3 教学方法：讲解法：教师讲解心理健康的相关知识，引导学生理解和接受。
4.4 教学活动：教师讲解心理健康的相关知识，引导学生理解和接受。
第五章：安全常识5.1 教学目标：让学生了解安全常识的重要性。
六年级下册健康成长全册教案
小学六年级下册《健康成长》教学设计第一课规则让生活更有序一、教学目标：1．引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
并懂得在公共场所中关爱环境的意识。
2．知道要遵守社会生活中的各项规则。
3．初步形成规则意识。
二、教学重难点：让懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
三、教学准备：1、课前要求学生观察社会公共社会的规则，注意公共场所的提示语、宣传栏等。
2、搜集各行业的行业规则，条款。
四、教学环节：活动一：观察和发现1、找一找我们身边有没有规则。
2、谁知道教材上的四幅图上有哪些规则?3、你是怎么知道这些规则的?4、这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的? (有的以提示语的形式，如草坪上的提示标牌中除了认识规则之外，还要让学生懂得热爱环境，爱护环境中的花草树木。
动物园动物喂养的提示有的以标志图示的形式，如银行工作台前的一米线；还有的以条款的形式，如图书借阅规则。
)5、除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则?活动二：思考和辨析讨论法：人们说“生活处处有规则”，有规则就有约束，有人说，有约束不自由，规则太多不方便，你是怎么看这个问题的?辩论法：以“规则多，究竟是方便还是不方便”为题组织一场辩论会，引导学生从各个角度充分发表意见，最终统一认识。
活动三：调查和走访安排学生对身边的从事不同行业的人进行调查，根据他们的了解，自己行业的主要规则是什么。
再把调查结果以表格的形式加以整理。
活动四：讨论1.不同的行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则?2.你走访的人对各自行业的规则有什么看法?为什么会有这样的看法?3.你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义?4.你认为制定这些行业规则有必要吗?5.本课的学习中你除了认识到社会生活中的规则外，对爱护环境有哪些新的想法和做法。
活动五：形成结论教师通过学习和活动，我们认识到社会生活中处处有规则，教师引导学生认识规则对我们生活与工作的作用。
陕师大版六年级健康成长教育教案3、处处留心皆学问
陕师大版六年级健康成长教育教案3、处处留心皆学问一、教材分析本次教学的主要内容是《健康成长》课本第三单元，共分为七个部分：身体发育、生理卫生、情感健康、心理健康、人际关系、生活艺术以及网络健康。
本单元内容涉及到孩子成长中各个方面的知识，其中一些也需要以家庭为基础，熏陶孩子的成长。
选取本单元中的“处处留心皆学问”，结合近期的热点场景，针对儿童近视问题进行讲授。
二、教学目标1.知识目标：学生能够了解近视的概念、症状、影响及预防方法。
2.能力目标：培养学生的人际交往能力和自我保护意识，增强学生的健康意识，并能够在日常生活中采取相应的保护措施。
3.情感目标：引导学生树立良好的健康观念，增强其自我保健的意识和自我控制的能力。
三、教学内容本次教学主要内容包括：近视的概念、症状、影响以及预防方法。
四、教学过程【引入】教师通过问答或引述学生生活中所遇到的场景来引入话题，提醒学生注意自己的近视问题，了解自己的视力状况。
Q1：你们有没有听说过近视这个词？Q2：你们或你们班级里有没有近视的同学？Q3：你们有没有发现自己或别人戴着眼镜或近视眼镜？【讲解】1.近视的概念教师简单介绍近视眼的概念，即近视眼是因为眼球过长或角膜弧度过大，导致人们看远处的东西不清晰。
2.近视的症状教师通过PPT或图片，向学生展示近视之后的症状，如：看不清楚远处的东西、头痛、眼睛疲劳等。
3.近视的影响教师向学生讲解近视会对日常生活造成的影响，如看电视、看书时需要较近的距离、容易疲劳等，特别是在学习成长的时期更为明显，严重影响学生的学习、生活和身体健康。
4.近视的预防方法a. 适当锻炼眼部肌肉，防止长时间近视b. 注意保持良好的阅读姿态c. 科学控制电子产品使用时间d. 合理安排用眼时间和用眼距离e. 经常进行远处视物或者散步等体育活动f. 定期进行眼科体检，及时纠正视力问题。
【归纳总结】教师对本节课的重点，近视的概念、症状、影响及预防给予总结和概括，让学生深刻了解眼睛的重要性，养成爱护眼睛的好习惯。
六年级下册健康成长教案1---5课时
4.教师根据学生代表回答，进行总结。
三、我实践
讲
1.了解河西走廊
解
(1)学生齐读 14 页标题 1 的资料，初步认识河西走廊。
(2)学生交流自 2 了解的有关河西走廊的的历史文化，选择-一个方面， 要
收集资料办张手抄报。
点
2.组织学生参观敦煌三危山。
课堂提问 或
学生活动
1.找找发源于七连杀你的主要河流有哪些? 2.这些河流沿线有哪些主要城市? 3.这些城市在历史，文化，经济等方面有那些成就?
通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，开阔学生视野、增长见识 和自身素养，从而达到了解《百家姓》，增进热爱中华民族的感情。
一 、谈话导入，揭示课题。
二、介绍《百家姓》
1、属于中国人姓名中的姓，有 500 多个呢，我们中国在古时候就形
成了自己的姓氏，宋朝有一位书生将我们中国人常见的姓氏编成了一本书，
叫《百家姓》。
写出来 讲
2.阅读资料，在文中划出最能表现祁连山特点的词语，写在课本预留
区域。
解
3.点名学生回答问题，全班讨论交流，教师总结。
二、学方法
查阅资料，结合自己的知识经验回答以下问题，小组内交流讨论，确
要
定答案并指定代表汇报。
1.找找发源于七连杀你的主要河流有哪些?
2.这些河流沿线有哪些主要城市? 点
3.这些城市在历史，文化，经济等方面有那些成就?
以小组为单位，商量讨论本组活动内容、准备、方法、成果 展示方式等问题，并制定详细的活动方案。
3、集中交流，确保方案关键点
讲
解
各小组将本小组制定的方案，在全班集中进行交流，相互补
要
充，进一步完善活动安案，并对各小组活动提出要求，使各组活
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康生活方式的必要性。
3. 提高学生心理健康水平，学会调控情绪和应对压力的方法。
4. 增强学生安全意识，预防意外伤害。
二、教学内容3. 运动锻炼：了解不同运动对身体健康的好处，学会科学锻炼的方法。
4. 心理健康：学会调控情绪，应对压力，提高心理素质。
5. 安全教育：增强安全意识，预防意外伤害，掌握一些基本的自救自护方法。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、游戏、实践操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生在实践中掌握健康知识，培养健康行为。
3. 组织学生进行小组交流、讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4. 定期进行评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
四、教学评价1. 学生能够说出健康饮食、作息规律、运动锻炼等方面的知识。
3. 学生能够掌握心理健康调控方法，提高心理素质。
4. 学生能够增强安全意识，预防意外伤害，掌握一些基本的自救自护方法。
五、教学计划3. 第5-6周：学习运动锻炼的方法，提高身体素质。
4. 第7-8周：学习心理健康知识，学会调控情绪和应对压力。
5. 第9-10周：学习安全教育，增强安全意识，掌握自救自护方法。
六、教学活动2. 举行“作息规律”知识竞赛，检验学生对作息知识的掌握程度。
3. 组织“运动健将”比赛，鼓励学生积极参与运动，提高身体素质。
4. 开展心理健康讲座，邀请专业心理教师为学生讲解情绪调控和压力应对方法。
5. 进行安全教育演练，让学生掌握基本的自救自护技能。
七、教学资源1. 收集关于健康饮食、作息规律、运动锻炼等方面的资料，制作成课件或黑板报。
2. 利用心理健康教育教材，为学生提供实用的情绪调控和压力应对技巧。
3. 拍摄安全教育视频，让学生更直观地了解自救自护方法。
4. 邀请专业医生、心理教师等人士为学生进行讲座和指导。
八、教学实践1. 组织学生参观食品加工厂，了解食品制作过程，增强对食品安全意识的认知。
健康成长-冀人2001版六年级科学下册教案
健康成长-冀人2001版六年级科学下册教案教学目标1.了解人体健康成长的一些基本知识。
2.掌握人体饮食、运动、保健的常识。
3.培养学生健康成长的意识和习惯。
教学重点1.学习人体饮食、运动、保健的基本常识。
2.培养学生自己的健康意识。
教学难点1.如何让学生真正掌握和应用所学的健康常识。
2.如何让学生形成一定的健康习惯。
教学过程第一课：了解人体健康成长的基本知识1.导入环节：1.教师出示一张“健康成长”的海报，并向学生解释什么是健康成长。
2.让学生谈谈自己对健康成长的理解。
2.学习内容：1.人体的器官和功能。
2.不同年龄段的体检项目和结果。
3.常见疾病的防治措施。
3.练习：1.让学生在教材上找出和健康有关的单词，如身体、饮食、运动、保健等，进行默写和拼写练习。
第二课：掌握人体饮食的常识1.导入环节：1.让学生说出吃某些食物对健康有哪些好处。
2.教师出示一些食品的图片，让学生说出它们的名称和营养成分。
2.学习内容：1.人体需要的各种营养素。
2.健康饮食的概念和原则。
3.饮食的误区和危害。
3.练习：1.让学生制定一份自己每天需要吃的食物清单，并在清单上标注各种营养素的名称和来源。
2.让学生猜测某些食品的营养成分，并在教材上查找答案。
第三课：掌握人体运动的常识1.导入环节：1.让学生说出运动对健康有哪些好处。
2.让学生分享一下自己喜欢的运动项目和原因。
2.学习内容：1.不同种类的运动对身体的影响。
2.适合不同年龄段的运动项目。
3.常见运动的注意事项。
3.练习：1.让学生自己设计一份适合自己的运动计划，并在课堂上进行展示和讨论。
2.让学生分组进行口头报告，介绍某种运动的注意事项和好处。
第四课：掌握人体保健的常识1.导入环节：1.让学生谈谈自己常用的保健方法和效果。
2.让学生说出哪些生活习惯不利于身体健康。
2.学习内容：1.常见的保健方法和效果。
2.生活中不利于身体健康的因素。
3.常见疾病的预防方法。
3.练习：1.让学生分组进行口头报告，介绍某种保健方法的效果和适用人群。
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第二学期六年级健康成长教案第二学期教师周次教学内容节次1红色的记忆 12中华民族的姓氏 13巍巍祁连 141医护有方保安全51关心新伙伴61做一个快乐的孩子7雷暴常识与自救 18急救常识要知道 19家庭财产会保护 110走进法治时代 111法治的天空下坚持党的领导 112濒临消失的景观 113保护地质环境 114人类智慧的结晶 115班级装饰与维修 1主管领导签阅健康成长学科教学计划学情分析六年级学生即将面临毕业；经过小学阶段的学习培养与训练；他们大多有良好的学习习惯；但由于大多是独生子女；且生活在幸福和谐的年代；在某些方面显得不珍惜劳动成果；斤斤计较；唯我独尊。
本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点；尊重学生的生活；根据其实际需要组织教学活动；引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验；在学习中愉快地生活、成长；获取对社会的整体感知；形成自己的价值观和道德观。
教学目标1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。
学习做专题研究的方法；培养学生利用专题探究解决问题的能力。
2、从不同的角度认识、分析战争问题；尝试做出正确的判断。
在交流中能清楚地表达自己的感受和见解；能够倾听他人的意见；能够与他人平等地交流与合作。
3、引导学生从不同角度观察、分析社会事务和现象；尝试合理地、有创意地探究和解决问题。
课程要求1、培养学生热爱世界历史文化的兴趣；对不同文化尊重、欣赏的态度。
2、珍爱生命；热爱生活；爱好和平；热爱人民解放军。
3、引导学生珍爱生命；热爱地球。
引导学生关爱自然；感谢大自然对人类的哺育；初步形成保护生态环境的意识。
课程实施设想要从多方面加强教学与学生生活的联系；与社会生活的联系。
要尽可能地创设条件；让学生以各种恰当的方式；与社会生活广泛地接触。
社会课必须是开放的；教学上不能满足于照本宣科；要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围；将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。
为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源；以满足学生各种不同学习方式的需要；以期使学习更贴近学生的生活。
教学中；可以注重与学校、少先队组织的活动结合；与综合实践活动课。
教材的重、难点1、让学生充分感受到我国社会主义建设所取得的伟大成就；引导学生去了解自己身边人民生活的变化；感受祖国的巨变；萌发对祖国的热爱之情；增强学生的责任感和历史紧迫感；从而立志为祖国美好的明天而奋发努力。
2、和平与发展是世界人民的共同愿望；体会和平最美好；战争会给人类带来苦难；尊敬和欣赏为世界和平做出贡献的人们。
3、让学生从小懂得地球给人类的恩泽；懂得爱护环境；保护地球。
4、让学生学会感激；学会用爱的眼睛去观察身边的世界；懂得通往未来的路会是曲折不平、充满坎坷的；只有百折不挠、勇于攀登；才会拥有美好的未来。
实施教育教学目标的措施1、要对本班安全工作负责；要分析班级学生的行为和习惯；制定好教学内容和教学形式。
2、重视安全教育；要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患；提出引起注意。
3、要利用好课堂时间进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育。
4、教学要讲究方式和方法；有针对性的对学生开展教育；利用学生喜闻乐见的形式教学；引发学生兴趣；强化学生意识。
5、放学后；检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。
评价方法设计1、恰当评价学生的基础知识和基本技能2、重视评价学生发现问题、解决问题的能力3、评价主体和方式要多样化主管领导签阅第一课时红色的记忆教学目标：1；知道两当兵变、南梁精神的历史故事。
2；知道南梁精神的要点。
3；敬佩革命英雄；向爱国英雄学习南梁精神。
教学难点：广大将士和根据地人民用热血与生命铸就的伟大南梁精神的内涵。
教学过程：一、阅读思考1；默读两当兵变和南梁精神；小组讨论两篇短文分别讲了什么事；概括总结汇报。
2；思考：什么是南梁精神；写出南梁精神的要点。
3；在和平年代；我们该如何发扬南梁精神呢？谈谈你的看法。
二、学方法1；小组读故事《革命的靠山》；结合两当兵变和南梁精神；提取重要信息。
2；教师出示讨论题：想一想《1》刘志丹为什么在陕北受人们群众的拥护？《2》刘志丹创建红色根据地对党中央；中央红军发展起到了怎样的作用？3；小组选代表汇报；其他同学补充。
4；教师小结：刘志丹扎根人民群众中；得到了人们的认可和支持；为中央和中央红军赢得了厚重的群众基础。
三、我实践1；学唱革命歌曲《军民大生产》《1》快速浏览资料；了解《军民大生产》的创作背景。
《2》小组内学唱歌曲。
2；结合南梁精神要点；开展“南梁精神”演讲比赛；写出你的演讲提纲或要点。
四、我要做的更好以“我向前辈学革命精神”为主题；与同学和做设计一份手抄报。
五、全课总结今天我们重温了红色的记忆；了解了两当兵变的故事和南梁精神；深深地被他们的事迹所打动。
现在是和平时期；我们要珍惜今天的美好时光；好好学习；将来长大后为国家做贡献；把祖国建设的更强大；决不能让别国侵略我国的历史重演；当国家需要我们的时候；我们也会为国家做出自己的贡献。
第二课时中华民族是的姓氏教学目标：1；了解姓氏的由来以及中华民族的姓氏文化。
2；统计班级学生的姓氏；分析那个姓氏的同学最多；哪个的最少。
3；从姓氏的传承中去感受中华民族的优秀文化传统。
教学难点：中华姓氏文化蕴含的中华民族文化。
教学过程：一、阅读思考1；阅读资料《姓氏的由来》；初步了解中华姓氏的相关知识以及历史由来。
2；小组讨论；说一说；写一写古代人姓氏的几种主要来源。
3；阅读资料；同桌结合资料互相说一说；为什么同为岳飞的后代；姓氏却不同？二、学方法1；了解资料中讲述的“寻根”利用自己的空闲时间做调查并搜集资料；写一篇关于自己姓氏或家族的文章。
2；读一读《百家姓》。
3；小调查：《小组合作完成》在我们班；姓什么的同学最多；前三名都是什么姓氏？我们班一共有多少个姓氏。
列表吧同学们的姓氏统计一下。
三、我要做的更好结合本课的学习和姓氏图腾资料的图片；照样子；尝试画一画姓氏图腾文字。
四、总结中华姓氏文化作为中国古老的文明之一；源自上古；发展至今已有五千多年的历史；是一个家族血缘关系的标志和符号。
可以说；姓氏文化浓缩了中华文明历史以及社会发展的各个方面。
通过本科的学习；我们对姓氏以及姓氏由来的相关知识的学习；让我们对中华民族的优秀文化传统有了进一步的了解。
第三课时巍巍祁连教学目标：1；了解祁连山脉的地理位置；自然条件以及对沿途城市的影象=响。
2；总结心目中的祁连山。
3；体会祁连山脉对甘肃的重要性。
教学难点：祁连山脉如何让造就了魅力的河西走廊文化。
教学过程：一、阅读思考1；默读祁连山的资料；想一想；祁连山对甘肃和青海的作用有哪些？写出来2；阅读资料；在文中划出最能表现祁连山特点的词语；写在课本预留区域。
3；点名学生回答问题；全班讨论交流；教师总结。
二、学方法查阅资料；结合自己的知识经验回答以下问题；小组内交流讨论；确定答案并指定代表汇报。
1；找找发源于七连杀你的主要河流有哪些？2；这些河流沿线有哪些主要城市？3；这些城市在历史；文化；经济等方面有哪些成就？4；教师根据学生代表回答；进行总结。
三、我实践1；了解河西走廊《1》学生齐读14页标题1的资料；初步认识河西走廊。
《2》学生交流自己了解的有关河西走廊的的历史文化；选择一个方面；收集资料办张手抄报。
2；组织学生参观敦煌三危山。
《1》学生讨论制定详尽的计划。
《2》参观结束；每人结合自己的想法；写一篇游记。
四、我要做的更好说说今天我们作为一名小学生应该怎样保护好祁连山？写出你的想法与同学交流。
五、全课总结祁连山是河西走廊丝绸之路的“幕后英雄”；是甘肃面积uida的森林生态系统和野生动物类型自然保护区及西北重要的水源涵养林区。
我们今天学习了祁连山的知识；进一步了解了和自己家乡的有关的山脉；我们应该感到骄傲；也要呼吁和有责任保护好这座“宝山”。
第四课时医护有方保安全教学目标：1；知道简单的意外伤害急救方法。
2；学习日常意外伤害的一些急救方法。
3；体会正确有效的医护对意外伤害的重要性。
教学难点：学会正确运用简单的急救方法和处理措施。
教学过程：一、阅读思考1；阅读《意外伤害怎么办？》；思考：如果在你身边发生了这样的意外伤害；你会怎么做？2；读完故事；你的问题是什么；说出来。
二、学方法结合文字资料和图片学习常见的急救方法1；鼻子流血；该做么做？2．站立不稳；晕厥；该怎么做？3；溺水；正确的施救方法是什么？4．烫伤该怎么处理？5；同学交流自己知道的意外伤害急救方法。
三、我实践1；小组讨论；讲一讲发生意外伤害后；我们该怎么做才是正确；及时的？2；读课本的小故事；小组讨论；张宇博和同学们的这种做法对吗？为什么？如果是你；你当时会怎么做呢？3；分组在老师的指导下；用人体模型进行心肺复苏练习。
四、我要做的更好结合日常遇到的突发事件；在课本预留部分写下你学到的基本急救方法。
五、全课总结生命像喷泉一样多姿多彩；像彩霞一样绚烂美好；像鲜花一样娇艳迷人……然而；意外伤害却像潜伏在我们身边的；让我们宝贵的生命黯淡无光。
今天学习了基本的意外伤害的急救方法后；我相信我们会让“暴风雨”一步一步远离我们的身边。
第五课时关心新伙伴教学目标：1；学会关心；关爱他人。
2；学习生活中知道换位思考；平等对待他人。
3；体会关心；关爱朋友；同学的乐趣。
教学难点：知道换位思考；平等对待他人。
教学过程：一、阅读思考1；阅读《第一百个客人》；思考：文中有哪些关爱他人的的行为让你感动？2；读完故事；你的问题是什么；说出来。
二、学方法日常学习生活中；我们该怎么样交朋友呢？1；主动搭建友谊之桥。
2．平和的心态包容朋友。
3；换位思考；将心比心；消除偏见。
4．平等交往；加深了解；建立友谊。
三、我实践1；有趣的小实验。
小组合作；以妈妈的角度去观察每一位同学；谈谈你的感受。
2；悄悄话信箱。
无记名的方式把你不方便说的话写下来交到老师准备的小信箱里。
3；请到我家来做客。
根据自己的具体情况；在班里邀请几名同学其家里做客。
四、我要做的更好班里新来的同学有哪些值得你学习的地方？请写一写。
五、全课总结随着社会的发展；城市外来务工人员的队伍越来越壮大。
他们作为新市民；是城市生活中不可分割的重要组成部分。
外来务人员的子女；是我们的新同学；好伙伴；他们与我们是平等的；我们应该与他们平等；友好的相处。
第六课时做一个快乐的孩子教学目标：1；学会调整心态；控制好自己的情绪。
2；学会积极乐观面对每一件事；遇事多往好的方面想；积极对待。
3；体会从不同角度对待同一件事的不同感受；体会快乐。
教学难点：学会积极乐观面对每一件事；遇事多往好的方面想；积极对待。
教学过程：一、阅读思考1；阅读《神奇的牡丹图》；思考：为什么俞仲林和这位书画爱好者的朋友对这副牡丹图有不同的理解？2；读完故事；你的问题是什么；说出来。