发动机总体构造说课稿

发动机总体构造说课稿

各位评委老师好，我说课的内容节选自《汽车发动机构造与维修》第一单元的课题一《发动机总体构造》。对于这节课我将从教什么、怎么教、为什么这么教这样的教学理念出发，来体现我的教学思想。

一教材分析

我使用的教材是中国劳动社会保障出版社出版的《汽车发动机构造与维修》，是全国中等职业技术学校汽车类专业教材中的一本。这本教材以企业需求为依据，科学确定培养目标，以学生就业为导向，同时也反映了汽车专业的技术发展，突出表现该领域的新知识、新技术、新工艺和新方法。今天我所讲课的是这本书第一单元的课题一《发动机总体构造》。此课题是本书的基础章节，只有掌握本课题的内容，才能为接下来各章的学习打下基础。

二学生分析

我所教的学生为职业中学的学生，处在这个时期的学生，好奇心重，不喜欢老师死板的教学方法，喜欢活跃的课堂。对于刚开始接触专业课程的学生来说，对本书有很强大新鲜感，这就要求我们老师能引导学生的新鲜感，激发学生的学习热情，将学生引领进专业课程的大门。

三教学目标

根据本课的教学内容及学生的实际知识储备，我认为此课的教学目标是：1.了解发动机的作用及专业术语2 熟悉发动机的基本原理3.了解发动机的基本构造。4 了解各种新型的发动机。

5.通过本课的教学，要培养学生的语言表达能力及逻辑思维能力，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。其中发动机的基本原理和发动机的构造为本课的重点。因发动机的基本原理多注重理论知识，要求学生理解过多，是本课的难点。四教学设计

依据以上教学目标，现通过以下教学方法实施。首先提出问题“同学们知道人身体最重要的部分是什么吗？”此时应该有个别同学回答，“是心脏”，然后再提出问题“那同学们知道在每天在路上奔跑的汽车的心脏是什么？”通过这两个问题引入本课课题，发动机的总体构造。接下来向学生讲解发动机的基本概述及常用术语。然后引入本课的难点，发动机的基本原理。因此阶段的学生好奇心重，喜欢新鲜活跃的课程，从而对这部分会觉得比较枯燥。针对这个情况，我采用已多媒体手段为辅助的教学方法。通过展示多媒体课件动画，直观的反映发动机工作原理的四个过程，这样会提高学生的学习兴趣。在详细讲解完之后，以提问的方式让学生自己看着动画说出发动机的工作原理，巩固练习。接下来是发动机的基本构造，发动机由两大系统五大机构组成。此

时以多媒体课件展示发动机的图片，未标识各部分名称，让同学自己学习课本的5-6页，分组讨论5分钟。然后以小组为单位，分别写下各部分名称，看哪个小组写的对、写的多。通过比赛的方式激发学生的竞争能力和团队协作能力。然后根据学生所写，进行总结和分析，详细讲解发动机的基本构造，及各部分的作用。本课的最后一部分为介绍新型的发动机，此部分为本课了解内容，不属于本课重点，将简单介绍一下几个新型发动机，引起学生的兴趣，然后让学生们自学书本本部分内容，并课后网上调阅其他新型感兴趣的发动机。将各部分讲解完后，进行本课的总结，以提问方式，回顾巩固本课所学的知识，加深学生的印象。最后布置课后作业，论述题简述发动机的基本构造及基本工作原理，预习下节课学习内容发动机检测与维修基础知识。

五教学反思

本课的教学充分利于多媒体方式，通过图片及动画的形式，将情景实体化，能直观的反映发动机的基本构造及基本工作原理，吸引学生，增加学生的新鲜感，减少课程的枯燥。通过小组讨论竞赛的方式，让学生们更充分的参与课堂的学习，激发学生的竞争能力及团队协作能力，吸引学生自主学习，从而达到本课的教学目标。