《泡泡飞呀飞》教案
《泡泡飞呀飞》美术教案
《泡泡飞呀飞》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解泡泡的基本画法，学会通过泡泡表达自己的情感和想象。
1.2 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对泡泡画法的掌握和运用。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生发挥想象力和创造力，提高学生对美好生活的追求。
第二章：教学内容2.1 教学主题：《泡泡飞呀飞》2.2 教学内容：（1）了解泡泡的基本画法；（2）学会通过泡泡表达自己的情感和想象；（3）创作一幅关于泡泡的画作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握泡泡的基本画法，能够运用泡泡表达自己的情感和想象。
3.2 教学难点：如何通过泡泡画出富有创意和情感的作品。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用观察、实践、讨论等方式进行教学。
4.2 教学手段：PPT演示、视频播放、画作展示等。
第五章：教学过程5.1 导入：通过播放一段泡泡飞舞的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课题。
5.2 讲解：讲解泡泡的基本画法，演示如何通过泡泡表达情感和想象。
5.3 实践：学生动手实践，创作关于泡泡的画作。
5.4 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，总结本次课程的收获。
第六章：教学拓展6.1 泡泡主题延伸：引导学生思考泡泡在其他领域的应用，如科学实验、日常生活等。
6.2 美术技能拓展：学习其他绘画技法，如水彩、蜡笔等，运用到泡泡画作中。
第七章：教学评估7.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在课程中的收获和不足。
7.2 互评和他评：学生之间相互评价，教师对作品进行点评，给出建议和鼓励。
第八章：教学反馈与改进8.1 收集学生和教师的反馈意见，对教案进行调整和改进。
8.2 关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的需求进行个性化教学。
第九章：教学资源9.1 泡泡画材：准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
9.2 教学素材：收集与泡泡相关的图片、视频、画作等素材，用于教学演示和参考。
《泡泡飞呀飞》教案
《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。
3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。
课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。
要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。
2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。
可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。
指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。
3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。
《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。
5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。
活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」活动目标：1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。
2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。
活动准备：1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3、语言磁带或cd。
活动过程：一、户外游戏“追泡泡”1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。
2、引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。
――教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？二、尝试在清水中吹泡泡1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。
――教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。
2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
――教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。
――教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？三、探索调制泡泡水1、师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。
――教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。
2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。
――教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」一、活动目标：1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。
2、发展幼儿记录预测和操作结果的能力。
3、通过活动产生愉快的情绪和探索的兴趣。
二、活动准备：1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份）2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透明胶、塑料玩具管各12份。
3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干三、活动过程：1、谈话导入活动主题。
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第二册第十五章《泡泡飞呀飞》。
本章详细内容包括：认识泡泡的形成原理，探索不同工具和材料制作泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，以及了解泡泡与日常生活的关系。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特点。
2. 通过实践操作，学会使用不同工具和材料制作泡泡。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。
教学重点：观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。
学具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种工具和材料，尝试制作泡泡。
4. 观察与分析（10分钟）让幼儿观察自己制作的泡泡，引导他们发现泡泡的颜色、形状和飞行特点。
6. 拓展活动（10分钟）教师出示彩色笔和直尺，引导幼儿用这些工具在泡泡上画画，观察泡泡的变化。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调泡泡的形成原理和特点。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料3. 泡泡的颜色、形状和飞行特点七、作业设计1. 作业题目：用家里的材料制作泡泡，观察并记录泡泡的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的形成原理和制作方法掌握较好，但在观察泡泡特点方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试使用不同材料制作泡泡，并与家人分享泡泡的乐趣。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料选择3. 观察泡泡的特点，尤其是颜色、形状和飞行特点4. 课堂实践活动的组织和引导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心知识点。
《泡泡飞呀飞》美术教案
《泡泡飞呀飞》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特征，学习用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。
3. 加强学生的手工能力，制作出独特的泡泡作品。
二、教学内容：1. 泡泡的基本形状和特征2. 表现泡泡的透明和浮动感3. 创作自己的泡泡作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜色等绘画材料2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 参考图片或视频四、教学步骤：1. 导入：展示泡泡的图片或视频，引导学生观察泡泡的基本形状和特征。
2. 讲解：讲解如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感，演示绘画技巧。
3. 练习：学生按照讲解的内容，自主绘画泡泡作品，教师巡回指导。
4. 创作：学生用自己的想象力和创造力，创作出独特的泡泡作品。
五、教学评价：1. 学生完成的泡泡作品的形状、颜色和透明感的表现。
2. 学生创作的作品的创意和独特性。
3. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和手工能力的表现。
六、教学拓展：1. 引导学生尝试用不同的材料和技巧来表现泡泡，例如水彩、蜡笔等。
2. 组织学生进行泡泡作品展览，让他们互相欣赏和评价。
七、安全与卫生：1. 学生在使用泡泡液时，要小心避免液体溅入眼睛和其他学生身上。
2. 绘画过程中，要保持教室的整洁，及时清理垃圾。
八、教学反思：1. 教师要根据学生的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同学生的需求。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们积极表达自己的情感和思想。
九、教学延伸：1. 让学生尝试用泡泡液自己制作泡泡，并拍摄下来，进行作品展示。
2. 组织学生进行户外写生活动，以泡泡为主题进行创作。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对泡泡绘画技巧的掌握和创造力的发展。
二、教学内容：重点关注泡泡的基本形状和特征，以及如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。
三、教学准备：重点关注泡泡液和吹泡泡的工具的准备，确保学生能够顺利进行实践活动。
泡泡飞呀飞教案
泡泡飞呀飞教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿了解泡泡的产生与特点，培养幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。
2.提高幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学内容1. 教学内容本课程通过游戏活动来让幼儿去认知泡泡的产生与特点，体验创造的乐趣。
同时，游戏中需要幼儿进行团队合作，提高合作意识和集体观念。
2. 实施步骤1.观察泡泡的特点。
–引导幼儿注意观察泡泡的颜色、大小、形状等特征。
2.制作泡泡工具。
–准备泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。
–带领幼儿制作泡泡工具，如泡泡水的配方、泡泡瓶的制作等等，让幼儿掌握实操能力。
3.进行泡泡游戏。
–教师和幼儿一起做游戏，幼儿可以轮流用自己做的泡泡工具泡泡，在泡泡的过程中可以加入自己的想象，如泡泡有多高、多大等等。
–在游戏过程中，通过观察泡泡，幼儿可以感受到泡泡的轻盈、细腻，了解泡泡的产生原理。
4.归纳泡泡产生的原理。
–教师引导幼儿进行归纳，总结泡泡产生的原因和特点，让幼儿掌握相关的知识。
三、教学方法1.游戏方法：通过游戏活动，让幼儿在玩耍中学习、体验并掌握必要的技能。
2.经验教学法：通过操作的方式来达到知识的传输和掌握。
四、教学评估通过幼儿的游戏方式来验收幼儿掌握知识的程度，教师可以观察幼儿在游戏过程中的表现和反应，同时进行手写评估，评价幼儿在游戏中各环节表现。
五、教学资源泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。
六、结语泡泡飞呀飞教案旨在帮助幼儿通过游戏活动认识泡泡的产生和特点，并锻炼幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。
希望本教案能为幼儿教育做出一定的贡献，为幼儿的成长提供一种新的途径和方法。
《泡泡飞呀飞》初稿教案
人教版一年级美术《泡泡飞呀飞》教案一·教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。
本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。
二·教学目标：1.引导学生用不同的方式表现泡泡的特征2.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
情感方面：让学生体会、表达出生活中平凡的美。
让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点线面色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。
变废为宝。
能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。
三·教学重点难点重点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。
用绘画的方式表现泡泡的特征！难点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。
泡泡绘制手法是否有特色！四·教学准备：泡泡器，彩笔，图画纸，然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。
教具准备：油画棒或者水彩笔，吹泡泡的工具，CAI课件等。
学具准备：油画棒或水彩笔，作业纸，铅笔，橡皮，吹泡泡工具。
五·教学过程：一、导入新课（游戏与体验）师：以贝乐虎吹泡泡视频激起孩子们的学习热情，并问：从这些漂亮的泡泡里咱们还能发现哪些奥秘呢？今天我们就来学习泡泡飞呀飞这一课，并板书课题《泡泡飞呀飞》。
二、讲授新课1.师：你喜欢吹泡泡吗（喜欢），今天咱们就来一起玩吹泡泡的游戏好不好（好）？2.师演示吹泡泡，并且提醒学生观察老师吹的泡泡是什么样子的？（形状、颜色及泡泡里有什么）3.学生吹泡泡来体验吹泡泡的乐趣！生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。
《泡泡飞呀飞》(教案)人教版(2012)美术一年级下册
《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。
教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
以下是详细的教案内容。
一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。
4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。
1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。
2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。
2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。
3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。
4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
5.2 学生分享自己的收获和感受。
四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。
3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。
2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。
4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。
同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。
美术教案-《泡泡飞呀飞》活动方案
美术教案－《泡泡飞呀飞》活动方案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用吹、画、粘等技巧创作泡泡画的能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 泡泡的基本形状和特点。
2. 泡泡画创作的技巧。
3. 合作完成泡泡画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握泡泡的基本形状和特点，学会运用吹、画、粘等技巧创作泡泡画。
2. 教学难点：如何让学生在创作中发挥想象力和创造力，形成独特的泡泡画风格。
四、教学准备：1. 教具：泡泡液、画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
2. 学具：每位学生准备一份泡泡液、画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示泡泡，引导学生观察泡泡的基本形状和特点。
2. 基本技巧学习：教师示范如何运用吹、画、粘等技巧创作泡泡画，学生跟随教师学习。
3. 创作实践：学生分组合作，运用所学技巧创作泡泡画。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，相互欣赏、交流。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试在其他材料上创作泡泡画，如玻璃、塑料板等。
2. 学生可以尝试制作泡泡视频，记录泡泡画的创作过程和成果。
七、作业布置：1. 学生回家后，尝试与家人一起制作泡泡画，记录下制作过程和感受。
2. 学生写一篇关于《泡泡飞呀飞》的作文，描述创作过程、心得体会和family moment。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生发挥想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在活动中得到锻炼和成长。
九、学生评价：2. 同伴评价：学生相互评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品和表现进行综合评价，给予肯定和建议。
通过本次《泡泡飞呀飞》的活动，学生了解了泡泡的基本形状和特点，学会了运用吹、画、粘等技巧创作泡泡画。
人教版一年级美术下册泡泡飞呀飞教案
泡泡飞呀飞教案一、教材分析《泡泡飞呀飞》一课以培养学生的观察能力、想象力和创造力为核心，主要通过对泡泡的观察和想象，用绘画的形式表现出来，培养学生对于美术的热爱和对于生活的热爱。
本课以一年级美术下册教材为基础，通过多种教学方法和活动设计，让学生在学习美术知识的同时，提高对于生活和自然的观察和理解能力。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解泡泡的形状、颜色和动态等特点，了解如何用绘画语言表达自己的观察和想象。
2.能力目标：通过观察、讨论和实践，培养学生的动手能力、想象力和创造力，让学生能用绘画的方式表现出泡泡的特点。
3.情感目标：培养学生的美术兴趣和对于生活的热爱，让学生在学习过程中体验到美术与生活的联系，以及创作的乐趣。
三、教学重点与难点1.重点：让学生掌握观察和表现泡泡的方法，能用绘画的形式表现出泡泡的形状、颜色和动态等特点。
2.难点：引导学生充分发挥想象力和创造力，用自己的方式表现出泡泡的美感和特点。
四、教学准备1.教学用具：彩色卡纸、画笔、颜料、教学视频等。
2.书籍及资料：美术教科书、教师参考书籍等。
3.其他：泡泡水、吹泡泡的工具等。
五、教学过程1.课程导入教师通过播放一段吹泡泡的视频，引导学生观察泡泡的特点和变化。
随后，请学生回忆自己吹泡泡的经历，并分享给大家，调动起学生的学习兴趣和课堂氛围。
2.知识点讲解教师结合教材内容，详细讲解泡泡的形状、颜色和动态等特点，并介绍如何用绘画语言表达自己的观察和想象。
具体包括：泡泡的基本形状、色彩和光影效果的表现方法、如何运用点线面等元素来表现泡泡的质感等。
3.教学方法在这一阶段，教师将介绍并演示多种教学方法和策略，如案例分析法、情境教学法等。
例如，通过展示不同的泡泡画作品，引导学生分析每幅作品的优点和不足，并尝试自己动手画出心中的泡泡。
同时，教师还将引导学生如何在绘画中发挥想象力和创造力，以突出泡泡的美感和特点。
4.课堂练习在理解了泡泡的基本特点及绘画技巧后，教师将为学生安排相应的课堂练习。
泡泡飞呀飞(教案)2023-2024学年美术一年级下册
泡泡飞呀飞（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够了解泡泡的基本形状和色彩。
（2）学生能够运用简单的线条和色彩表现泡泡。
（3）学生能够通过观察和想象，创作出富有创意的泡泡画。
2. 过程与方法：（1）通过观察泡泡，培养学生敏锐的观察力。
（2）通过动手实践，提高学生的绘画技能。
（3）通过欣赏和分析，提升学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。
（2）培养学生积极向上的生活态度。
（3）培养学生团结合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）泡泡的形状和色彩。
（2）泡泡画的创作方法。
2. 教学难点：（1）泡泡画的创意表现。
（2）泡泡画的线条和色彩的运用。
三、教学准备1. 教师准备：泡泡图片、泡泡画作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示泡泡图片，引导学生观察泡泡的形状和色彩。
（2）学生分享自己对泡泡的观察和感受。
2. 学习泡泡画的基本技巧（1）教师讲解泡泡画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）学生跟随教师一起练习泡泡画的线条和色彩。
3. 创作泡泡画（1）教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的泡泡画。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 教师要注重培养学生的观察力和创造力。
3. 教师要鼓励学生积极参与，提高学生的绘画技能。
4. 教师要关注学生的情感态度，培养学生积极向上的生活态度。
六、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料创作泡泡画。
2. 家长参与孩子的创作过程，共同体验美术创作的乐趣。
3. 学生将作品带到学校，进行班级展示。
七、板书设计泡泡飞呀飞1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡画的创作方法3. 创意表现4. 线条和色彩的运用5. 观察力、创造力、绘画技能的培养6. 积极向上的生活态度7. 团结合作的精神重点关注的细节：泡泡画的创意表现详细补充和说明：在《泡泡飞呀飞》这一课的教学中，泡泡画的创意表现是教学的重点之一。
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）第一篇：第10课泡泡飞呀飞教案《泡泡飞啊飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。
教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学难点：学生作品富有新意与个性。
教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。
播放学生吹泡泡的录像。
师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。
（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。
师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。
教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。
师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。
）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。
播放课件中的图片请学生欣赏。
（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。
10《泡泡飞呀飞》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
10《泡泡飞呀飞》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 学生能够了解泡泡的基本形状和颜色。
2. 学生能够掌握用画笔描绘泡泡的基本技巧。
3. 学生能够通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。
教学重点：1. 泡泡的形状和颜色。
2. 用画笔描绘泡泡的技巧。
教学难点：1. 泡泡的透视和光影表现。
2. 泡泡的动态表现。
教学方法：1. 讲授法：讲解泡泡的基本形状和颜色。
2. 演示法：示范用画笔描绘泡泡的技巧。
3. 实践法：学生通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。
教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 泡泡玩具或者泡泡液。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示泡泡玩具或者泡泡液，引发学生的兴趣。
2. 学生观察泡泡的形状和颜色，讨论泡泡的特点。
二、新课内容1. 教师讲解泡泡的基本形状和颜色，引导学生理解泡泡的透视和光影表现。
2. 教师示范用画笔描绘泡泡的技巧，讲解画笔的使用方法和颜料的调配技巧。
三、学生实践1. 学生按照教师的要求，用画笔描绘泡泡。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的绘画技巧。
第二课时四、学生作品展示1. 学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生对泡泡的形状和颜色有了深入的理解，掌握了用画笔描绘泡泡的基本技巧。
在绘画过程中，学生对美的感知和表现力得到了培养。
但在泡泡的透视和光影表现方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
需要重点关注的细节是“泡泡的透视和光影表现”。
这个细节是教学难点之一，因为它涉及到学生对空间和光线感知的理解，以及如何在二维平面上表现出三维空间的视觉效果。
以下是关于这个重点细节的详细补充和说明：泡泡的透视表现透视是绘画中用来表现物体在空间中的深度和远近关系的一种技术。
在描绘泡泡时，透视的正确运用可以让泡泡看起来更加真实和有立体感。
泡泡飞呀飞教案
泡泡飞呀飞教案
一、活动目标
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，让学生了解飞行器的原理，培养学生的动手能力和操作技巧，激发学生的学习兴趣，提高学生的想象力和创造力。
二、活动工具
•电脑或平板电脑
•泡泡飞呀飞游戏
三、活动流程
1. 游戏介绍
教师向学生介绍泡泡飞呀飞游戏的基本操作和规律，让学生了解飞行器的原理和技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 操作演示
教师进行泡泡飞呀飞游戏的操作演示，指导学生掌握游戏的基本操作技巧。
3. 独立操作
要求学生在教师的指导下独立进行游戏操作，通过反复练习，掌握游戏的操作技巧。
4. 分组竞赛
将学生分成若干个小组进行比赛，比赛的难度逐渐加大，让学生在竞赛中不断提高操作水平，增强团队协作能力。
5. 总结评价
进行游戏操作总结和评价，总结操作的技巧和规律，评价游戏的游戏性和教育意义，引导学生形成正确的学习态度和价值观。
四、活动效果
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，学生的动手能力和操作技巧得到了很大的提高，游戏的教育意义也得到了良好的体现，提高了学生的创造力和想象力，使学生更加深入理解了飞行器的运作原理，并激发了学生的学习兴趣。
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自《小班科学活动手册》第四章“玩泡泡”，详细内容为“泡泡飞呀飞”一节。
通过本节课的学习，让学生了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡水的基本方法，并探索泡泡的不同特性。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 培养学生动手操作能力，让学生掌握制作泡泡水的基本方法。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，通过实践探索泡泡的不同特性。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理及制作泡泡水的方法。
教学重点：培养学生动手操作能力，观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡棒、实验器材（如玻璃棒、硬币等）。
学具：空矿泉水瓶、洗衣粉、水、剪刀、吸管、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡水吹出各种形状的泡泡，引导学生观察、描述泡泡的特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解泡泡的形成原理，引导学生了解气体、液体和表面张力的作用。
（2）示范制作泡泡水的方法，并解释注意事项。
3. 动手操作（20分钟）学生分组，根据老师提供的材料，自行制作泡泡水，并尝试吹出泡泡。
4. 随堂练习（10分钟）学生用自己制作的泡泡水，进行吹泡泡比赛，观察、记录泡泡的特点。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡水的方法3. 泡泡的特性七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的泡泡水，吹出一个最大的泡泡，并记录其直径。
答案：根据实际情况，直径约为1020厘米。
2. 作业题目：观察泡泡在阳光下的变化，描述其颜色和形状。
答案：泡泡在阳光下呈现出彩色，形状为圆形或椭圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了泡泡的制作方法，观察到了泡泡的有趣特性，但对泡泡的形成原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生探索不同形状的吹泡泡工具，观察泡泡形状的变化，了解表面张力对泡泡形状的影响。
《泡泡飞呀飞》教案人教版(2023)美术一年级下册
一、教学内容
《泡泡飞呀飞》教案人教版（2023）美术一年级下册，本节课主要依据教材第四单元《有趣的形状》中第二节内容进行设计。教学内容包括：
1.了解泡泡的基本形状和特点；
2.观察泡泡在空中飘动的样子，感受泡泡的色彩变化；
3.学习用简单的线条和色彩描绘泡泡；
然而，我也注意到，在重点难点解析部分，仍有部分孩子对泡泡动态表现和色彩描绘存在困难。这可能是因为我讲解得不够细致，或者孩子们的实践经验还不够丰富。在今后的教学中，我需要针对这部分孩子，采取更加个性化的辅导方法，帮助他们突破难点。
在学生小组讨论环节，孩子们围绕泡泡在美术作品中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了很多有趣的观点和想法，这让我看到了他们丰富的想象力和创造力。但同时，我也发现有些孩子在讨论过程中显得比较内向，不敢表达自己的意见。我需要在以后的课堂中更加关注这部分孩子，鼓励他们大胆地说出自己的想法，增强他们的自信心。
（3）针对创意实践难点，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的想法，互相借鉴，激发创意灵感，从而创作出富有创意的画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《泡泡飞呀飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过泡泡在空中飘动的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泡泡的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“泡泡在美术作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇
美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇Teaching scheme design of art "bubble flying and flying"汇报人：JinTai College美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计2、篇章2：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计3、篇章3：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术第二册教案泡泡飞呀飞篇章1:《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：吹泡泡是小孩子喜欢的活动，表现泡泡，表现于泡泡有关的想象中的情景，也是学生乐于去做的。
教学目标：1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。
3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重难点：1.引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
2.引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3.引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学准备：教师：一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。
学生：每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
教学过程：活动一：组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。
小班科学活动泡泡飞呀飞精品教案
小班科学活动泡泡飞呀飞精品教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《泡泡飞呀飞》，涉及第三章“奇妙的泡泡”和第六章“泡泡的制作与观察”。
详细内容包括：认识泡泡的基本特性，如形状、颜色、易破等；学习制作泡泡的方法，并通过观察，了解泡泡在空气中的飞行状态。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，培养他们对科学现象的好奇心。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过泡泡的制作与观察，让幼儿了解空气对物体的影响，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：泡泡的制作方法，观察泡泡在空气中的飞行状态。
难点：理解泡泡的基本特性，如形状、颜色、易破等。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、泡泡圈、吹风机、塑料杯、吸管等。
2. 学具：幼儿用泡泡液、泡泡圈、吸管、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、易破等特性，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范制作泡泡液，讲解制作方法和步骤，引导幼儿学习并动手操作。
3. 制作泡泡（10分钟）幼儿按照教师的方法，自行制作泡泡液，并尝试吹出泡泡。
4. 观察泡泡飞行（10分钟）教师引导幼儿观察泡泡在空气中的飞行状态，了解空气对泡泡的影响。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如“泡泡为什么是圆形的？”、“泡泡在空气中为什么会飘动？”等，让幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 泡泡的基本特性：形状、颜色、易破2. 泡泡的制作方法：泡泡液、泡泡圈、吹风机3. 泡泡在空气中的飞行状态：上升、下降、飘动七、作业设计1. 作业题目：制作一个泡泡，观察并记录泡泡在空气中的飞行状态。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解泡泡的特性，培养他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用吹风机等电器。
2. 拓展延伸：引导幼儿探讨其他物体在空气中的飞行状态，如纸飞机、气球等，激发他们对科学的兴趣。
第10课泡泡飞呀飞(教案)
实践活动环节，学生们分组讨论并制作泡泡机，这个过程锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。但在实验操作过程中，我也注意到有些学生对于如何优化泡泡机的性能感到困惑。这说明我们在教学中还需要加强对学生实践操作的引导，让他们在实践中掌握科学原理。
5.团队合作：在实践操作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提高团队协作效率。
6.环保意识：在实验过程中，引导学生关注环保问题，养成良好的环保习惯。通过本节课的学习，全面提升学生的科学核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-泡泡的形成原理：掌握泡泡是由气体、液体和表面活性剂组成的，理解表面张力对泡泡形成的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调表面张力、浮力和空气流动这两个重点。对于难点部分，我会通过实验和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泡泡飞行相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行制作泡泡机的实验操作。这个操作将演示泡泡形成的原理和影响泡泡飞行的因素。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解泡泡的基本概念。泡泡是由气体、液体和表面活性剂组成的，表面张力是泡泡保持形状的关键。泡泡的飞行依赖于浮力和空气流动，这些都是物理现象在生活中的应用。
2.案例分析：接下来，我们通过一个具体的案例来了解泡泡飞行的原理，以及如何通过改变条件使泡泡飞得更高更远。二 Nhomakorabea核心素养目标
《泡泡飞呀飞》美术教案
《泡泡飞呀飞》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用吹、粘、画等技法创作出有趣的泡泡作品，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 泡泡的形状和特点2. 吹、粘、画等技法创作泡泡作品三、教学重点与难点：重点：了解泡泡的形状和特点，学会吹、粘、画等技法创作泡泡作品。
难点：如何创作出有创意的泡泡作品，表现出泡泡飞舞的动态。
四、教学准备：1. 泡泡素材2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 胶水、剪刀等制作工具五、教学过程：1. 导入：教师展示泡泡素材，引导学生观察泡泡的形状和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解吹、粘、画等技法，并示范创作过程，让学生了解创作方法。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调泡泡作品的创意和动态表现。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和想象力，引导学生主动发现生活中的美。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
3. 在实践环节，教师要注重学生的安全，提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意手法和力度。
4. 教师要创设轻松、愉快的教学氛围，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和技法创作泡泡作品，如使用塑料袋、气球等。
2. 学生可以尝试创作泡泡背景，如天空、草地等，使作品更加丰富。
七、作业布置：1. 学生回家后，可以尝试用家人或朋友作为模特，创作出泡泡飞舞的场景。
2. 学生可以尝试用文字描述自己的作品，表达出泡泡飞舞的情感和氛围。
八、教学反思：1. 教师要反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂管理等方面。
2. 教师要关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
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四 生作师巡
五 展示评价
六、 拓展延伸 自主创新
1.游戏
小朋友们，今天老师带来了一件秘密武器，想知道是什么吗？师拿出泡泡枪，导入新课。
2.分小组玩“吹泡泡”游戏，并观察泡泡的形状。
3.全体学生玩“吹泡泡”游戏，并观察泡泡的颜色。
提问：泡泡是什么颜色的？为什么有这些颜色？泡泡飞到哪里就有景色在里边，为什么？透过泡泡你可以看到什么？
学生画泡泡并涂色。
学生自评，互评，选出自己认为最漂亮，最有趣味的作品。
设置游戏，创设轻松的学习气氛，调动学生的学习兴趣。
这一部分的创设，在学习方式上作出了改变，教师让学生通过自身游戏，去体验吹泡泡的乐趣，培养了学生的观察力。
生动的情境激发了学生的兴趣，学生愿意想象自己乘着泡泡飞的情景，这种趣味想象更容易引发他们的联想。
《泡泡飞呀飞》教学设计
设计者：郭琦 工作单位：丹江口市徐家沟小学
教学内容
课题名称
泡泡飞呀飞
学科
美术
总课时数
1课时
单元章节名称
第10课
页码
14——15
执教者
郭琦
版本名称
人民教育出版社
年级
一年级
册 次
第二册
教学分析
教材分析
本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。
通过欣赏引导学生发现美，培养学生表达自己对美术作品的感受。
主动实践，创作表现，培养表现能力及创新意识。
通过交流讨论，提高审美能力与品位，增强合作意识和能力的培养，鼓励创新精神。
进一步激发学生学习兴趣。
板书设计
泡泡飞呀飞
泡泡的形状：圆形、半圆形、椭圆形等
泡泡的颜色：五彩缤纷
泡泡里可画：人物、动物、建筑等
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重点
泡泡特征的表现。
教学难点
学生作品富有新意与个性。
教学准备
教具学具
补充材料
绘画工具、泡泡枪、范作、课件等。
教学流程
第 1 课时
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图执教者个性化整一，游戏欣赏，激情导入、
二 情趣激发 拓展思维
1.假如泡泡飞到了游乐园，泡泡里会看到什么？飞动物园呢？飞到城市的上空呢？…
2.假如有一个足够大的泡泡可以把你装进去，你和泡泡一起飞呀飞…你希望飞到哪里？你希望有谁陪着你飞？
1.欣赏分析作品，比较两副作品涂色方法有什么不同？说说自己最喜欢哪一副，为什么？
学生作业，教师辅导。
自评：向同学们介绍自己的作品。
在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。
教学目标
1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
互评：说出你喜欢的同学的作品以及感受
出示用不同材料、不同方法做的“泡泡”
作品。
学生举例说出不同形 状的泡泡，并画出来。
学生说泡泡是五颜六色的，因为光的照射产生了这些颜色。泡泡还是透明的，我透过泡泡看到了老师，同学……
同学之间先互说，再说给大家听。
学生设想自己乘着泡泡飞的情景。
教师边讲解比示范不同的涂色方法。