深圳大学社会工作专业本科人才培养方案
社工人才培训计划实施方案
社工人才培训计划实施方案一、项目背景社工人才培训计划是为了提高社工人员的综合素质和专业能力，适应社会工作的需求，推动社会工作事业的快速发展。
社会工作是一项涉及人民成员的专业工作，对社工人员的素质、技能要求极高，因此社工人才培训计划的实施显得尤为重要。
目前我国社会工作领域人才短缺、专业水平不高的现象比较严重。
而随着社会的快速发展，对社会工作人才的需求也在不断增加。
因此，制定一个科学合理、符合实际需要的社工人才培训计划，对提高社会工作人员的专业素质和能力，促进社会工作事业的健康发展具有重要意义。
二、项目目标1. 提高社工人员的服务意识和专业素养，增强其道德修养和责任感；2. 提高社工人员的专业技能和实践能力，增强其社会工作实践能力和创新能力；3. 推动社会工作事业的快速发展，满足社会对社会工作人才的需求。
三、培训内容1. 社会工作理论知识培训培训内容包括社会工作基本理论、社会工作方法、社会工作政策法规、社会工作伦理等方面的知识。
通过系统学习社会工作相关理论知识，提高社工人员的基本理论素养和思维能力。
2. 社会工作实践技能培训培训内容包括社会工作实践技能、沟通技能、辅导技能、团体工作技能等方面的知识。
通过实践操作、案例分析等形式，提高社工人员的实践技能和应对复杂工作环境的能力。
3. 社会工作案例分析培训培训内容包括社会工作案例分析、问题导向的实践案例处理、案例写作等方面的知识。
通过分析实际案例，培养社工人员的案例分析、问题解决的能力，提高其实际工作中的处理案例的能力。
4. 社会工作领域专业知识培训培训内容包括社会工作领域专业知识、社会问题分析、社工服务策略等方面的知识。
通过培训，促进社工人员对社会问题的认识和理解，提高其独立分析和解决问题的能力。
四、培训方式采用面对面授课的方式，组织专业人员对社工人员进行系统培训。
在培训过程中，结合案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，加强培训效果。
2. 在线培训利用互联网技术，通过网络课堂、线上教学、网络直播等方式，对社工人员进行远程培训。
深圳社工“1+7”文件
深圳社工“1+7”文件来源:深圳市社会工作者协会中共深圳市委深圳市人民政府关于加强社会工作人才队伍建设推进社会工作发展的意见为贯彻落实党的十七大和《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》精神，努力造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，初步建立具有深圳特色的社会工作制度体系，现就加强社会工作人才队伍建设、推进深圳社会工作发展提出如下意见。
一、加强社会工作人才队伍建设推进社会工作发展是一项全局性的战略任务1．构建和谐深圳效益深圳迫切需要加强社会工作人才队伍建设推进社会工作发展。
社会工作是综合运用专业知识、技能和方法，为有需要的个人、家庭、群体、组织提供专业社会服务，预防和解决社会问题、恢复和发展社会功能、促进社会公正和谐的职业活动。
社会工作作为一种制度安排，是人类文明进步的重要成果和标志，对于完善社会福利制度、创新社会管理体制、解决社会问题、维护社会稳定、夯实党的执政基础具有重大意义。
深圳经济特区建立27年来，取得了令人瞩目的辉煌成就，随着经济社会的发展，我们也较早地遇到了各种矛盾和问题，明显受到土地、资源、人口、环境等“四个难以为继”的制约，面临着社会治安、城市管理、人口管理、社会事业建设方面的“四个严峻挑战”。
解决这些问题，既需要综合运用行政、经济、法律的手段，也需要通过加强社会工作人才队伍建设、推进社会工作发展，来预防和解决社会问题，维护社会稳定，促进社会公平，增进社会和谐。
社会工作人才是深圳人才队伍的重要组成部分，坚持党管人才的原则，建设具有专业知识和技能的社会工作人才队伍，是构建和谐深圳效益深圳，全面落实人才强市战略的重要举措。
党的十七大提出“必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义”。
深圳作为改革开放的试验田和排头兵，应当在社会建设包括社会工作方面带头落实好中央的要求，切实把加强社会工作人才队伍建设，推进社会工作发展作为一项全局性的战略任务，加快推进步伐，力争取得比较大的突破。
(完整)级社会工作专业人才培养方案
社会工作专业人才培养方案【专业名称】社会工作（专业代码:650101）【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育学历层次：大专【学制】三年1。
培养目标本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展，心理健康，适应地方经济建设和社会发展需要，面向区（县)、街道(乡镇）的民政、团委、妇联、残联、工会、教育、人口计生、司法、信访等部门、社会福利机构、社会救助机构、学校、社区、企业以及NGO组织的社会工作管理岗位和社会工作服务岗位，具有“爱心助人、公义务实、助人自助”专业理念和诚信敬业精神，掌握社会学、心理学、管理学等专业理论知识，熟练掌握社会工作管理与服务的基本技能和初步能力的高素质技能型人才。
2。
职业岗位及职业能力要求2.2 职业能力要求3。
课程结构根据人才培养目标，本专业开设公共课和专业课两类课程。
3。
1公共课（基本素质课程）本类课程为高职各专业学生必须学习的基础课程，目的是培养学生的思想政治素质、人文和科学素质、身心素质。
包括公共必修课、公共选修课.3。
2专业课（职业能力课程）本类课程为本专业学生开设，目的是培养学生的职业能力.包括专业必修课、专业选修课。
3.2。
1专业必修课本专业学生必须学习的专业知识和专业技能课程,具体细分为：职业通用能力课程、职业专门与综合能力课程.3。
2.1.1职业通用能力课程学习专业基础知识和专业基本技能的课程。
3.2.1.2 职业专门与综合能力课程针对对应岗位工作任务和职业技能的要求，通过专业见习、假期社会实践、专业实习、毕业实习（顶岗实习）等系列专业实践途径，促进知识向能力转化,培养学生综合技能的课程.3.2。
2专业选修课职业拓展能力课程,是职业专门与综合能力课程的拓展和深化。
4. 毕业条件与职业资格证书本专业实行学分制，学生毕业条件:5. 专业核心课程及说明5。
2 核心课程说明5.2。
1 个案工作课程代码：24003673;3学分;54学时。
核心能力目标：能理解、掌握个案工作各阶段的相关原理并正确运用。
深圳大学社会工作专业本科人才培养方案
深圳大学社会工作专业本科人才培养方案一、培养目标本专业主要学习和掌握社会工作的基本理论、技能与方法以及相关的法律知识；培养德、智、体、美等各方面全面发展，文、理兼修，能在政府机关、社会团体、企事业单位以及社区、社会福利和保障机构从事社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、法律咨询和调解以及心理咨询和辅导等工作的高级专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习社会工作的基本理论，树立社会工作的价值理念，学习和掌握社会工作的技能与方法，掌握理论分析、实证研究、社会工作实务等多方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 完整准确地掌握马克思主义基本原理，熟练掌握社会工作的基本理论、方法和知识,了解与社会工作相关的社会科学的理论、理念和方法，具有扎实的知识基础、开拓创新的内在动力和乐于服务的社会价值取向。
2. 熟练掌握社会工作的各种技能和方法,善于运用社会工作理论、知识和方法、技巧，帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展，具有一定的实际工作能力。
3. 熟练掌握社会调查研究方法、社会统计方法;掌握文献检索、资料查询的方法,初步具有独立发现问题、分析问题、解决问题的科学研究能力。
4. 了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，具有通过本土化的社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力。
5. 善于了解国情，敏感分析各种社会现象，深入思考社会问题，勤于动手和动脑,具有较强的论文写作和语言表达能力.三、主干学科社会学、社会工作、心理学、管理学四、主要课程社会学概论、社会工作概论、社会调查方法、社会学理论、社会心理学、社会统计学、社区概论、发展社会学、社会问题、社会政策、社会福利与保障、犯罪学、司法制度、心理咨询与治疗、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等。
五、标准修业年限四年六、授予学位法学学士七、课程设置（见附表一～三)八、课程统计九、实践环节（未含课堂实践环节）实践教学的规定1. 社会工作专业的实务性很强，因此，教学安排中非常注重实践环节。
社工人才培养方案
社工人才培养方案Training plan for social workers汇报人：JinTai College社工人才培养方案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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一、培养目标及培养规格（一）专业培养目标社会工作专业培养德智体全面发展，适应现代经济社会发展需要，专业理论和基础知识扎实、实务方法、技能熟练，政治觉悟高、职业操守好、专业素质过硬，能在各级学校、社区、企业、医院、部队、群团组织、社会行政机构和社会福利机构单位或领域从事专业社会工作或管理的相关实践和科学研究工作，充分发挥“社会工程师”重要作用的复合型应用人才。
（二）专业培养规格及要求社会工作专业学生主要学习社会工作专业及相关的基本知识，在社会学、社会工作理论、方法、技能等方面接受系统教育和训练，具有从事社会工作专业实践的基本能力，能迅速适应经济社会发展对相关人才的需求。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握马克思主义基本理论和社会学及相关学科的基本理论；2.掌握社会工作专业的基本理论、基础知识与业务方法技能；3.熟悉与本专业有关的法律知识；4.熟练掌握一门外语；5.具备计算机基础知识和比较熟练的操作能力，并通过教育类二级国家统一考试；6.了解国内外社会工作专业的历史与现状，具有一定的科研能力；7.在社会实践中能自觉践行社会工作专业价值和理念，接触和了解社会现实，利用专业方法和技能，积极开展旨在提高社会公众福利水平的各种社会服务活动。
并在此基础上能够积极反思社会工作专业本土化经验，以推动本土社会工作的成熟发展。
二、学制与修业年限标准学制4年，弹性学制3-6年。
三、毕业要求思想政治合格，在规定的年限内修完本专业人才培养方案规定的158学分，（必修课程 115学分，选修课程43学分），方能毕业。
四、授予学位要求取得毕业资格，并符合学校规定的授予学士学位的条件，授予法学学士学位。
社工项目人才培训计划方案
社工项目人才培训计划方案一、背景社工项目人才培训计划方案是为了满足社会对社工人才的需求，培养有社会责任感、服务意识强、专业素养高的社工人才，提升社工专业水平，助力社会工作事业的发展，推进全社会的公益事业进程而制定的方案。
二、计划目标1. 培养社会责任感强、服务意识良好、专业素养高的社工人才；2. 提升社工项目的服务质量和水平；3. 推动社会工作事业的持续发展和进步。
三、培训内容1. 社会工作理论知识的学习：包括社会工作概论、社会工作方法与技巧、社会工作案例分析等内容；2. 社会调查与评估：学习社会调查与评估的基本方法、流程和技巧；3. 社会工作实践技能：包括社会工作实践的基本技能、社会工作沟通技巧、社会工作案例处理等内容；4. 社会工作伦理：学习社会工作的专业伦理，社会工作中的道德规范和职业操守等；5. 社会工作管理：学习社会工作项目的管理知识、团队管理技巧、项目进度监控等内容。
四、培训方法1. 理论课程学习：利用课堂教学、网络教学等方式，进行社会工作理论知识的学习；2. 实践技能培训：通过实地实践、案例分析、角色扮演等方式，进行社会工作实践技能的培训；3. 实习实训：安排实习实训机会，让学员在实际工作环境中进行社会工作实践，提升实际操作能力；4. 研讨与交流：组织学员之间的互动交流，举办学术讲座与研讨会，促进学员之间的学习与成长。
五、学员选拔1. 学历：具有相关社会工作、社会学、心理学等专业的本科及以上学历；2. 经验：有社会工作实践经验者优先；3. 素质：具有良好的社会责任感、团队合作能力、沟通能力和抗压能力；4. 意愿：对社会工作事业有浓厚的兴趣和热情，愿意投身社工项目。
六、培训导师1. 来自社会工作相关领域的专业人士，具有丰富的社会工作实践经验；2. 具备优秀的授课能力、指导能力和团队协作能力；3. 对社会工作事业充满热情，愿意分享经验、传授知识。
七、培训评估1. 学员评估：在培训过程中，对学员进行定期评估，包括学习成绩、学习态度、团队合作能力等方面；2. 培训效果评估：培训结束后，对培训效果进行综合评估，包括学员的实际操作能力、专业素养提升情况等。
社工人才培养方案
社工人才培养方案目录一、内容概要 (3)1.1 编写说明 (4)1.2 社工人才培养的重要性 (4)二、社工人才培养目标与要求 (5)2.1 培养目标 (6)2.1.1 知识与技能 (7)2.1.2 职业素养 (8)2.1.3 实践能力 (9)2.2 培养要求 (10)2.2.1 学历背景 (11)2.2.2 专业技能 (13)2.2.3 心理素质 (14)三、课程体系设置 (15)3.1.1 社会工作理论 (17)3.1.2 社会心理学 (18)3.1.3 行政管理学 (19)3.2 专业课程 (20)3.2.1 个案工作 (22)3.2.2 小组工作 (23)3.2.3 社区工作 (23)3.3 实践课程 (25)3.3.1 社会实践 (25)3.3.2 项目策划 (26)3.3.3 团队协作 (28)四、培养方式与方法 (29)4.1 理论教学 (30)4.2 实践教学 (31)4.4 学术交流 (33)五、师资队伍建设 (34)5.1 师资引进 (35)5.2 师资培养 (36)5.3 师资激励 (37)六、培养效果评估与改进 (38)6.1 评估标准 (39)6.2 评估方法 (40)6.3 改进措施 (41)一、内容概要培养目标：明确社工人才培养的总体目标和具体方向，包括知识、技能和素质等方面的要求。
课程设置：设计合理的课程体系，涵盖社工理论、实务操作、案例分析、法律法规等方面的内容，确保学生全面掌握社工专业所需的知识和技能。
实践环节：强调实践能力的培养，安排实习实训、志愿服务、社会实践等环节，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
教学方法：采用多种教学方法，包括课堂教学、案例分析、小组讨论、实地考察等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合素质。
师资建设：加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力，确保教学质量。
校企合作：加强与社工机构的合作，为学生提供实践机会和就业渠道，促进人才培养与市场需求的有效对接。
深圳大学人才培养方案（共2篇）
深圳大学人才培养方案(共2篇)深圳大学人才培养方案一、培养目标充分发挥深圳大学多学科的综合优势，致力于培养“素质好（个人）、基础好（专业）、上手快（业务能力）、转型快（适应能力）的事业骨干”。
强化基础课与专业课精细化教育，优化学生的知识结构，重视能力培养与人格塑造，突出适应领域广泛和择业竞争力强的特点，以便毕业后既能适应国家立法机关、司法机关、司法行政机关及外交、外事、外经、外贸管理法律事务等工作要求，又能够在高等学校和科研部门从事教学与科研工作，也可以作为律师独立执业，或承担公证、金融、保险、外贸及其他企事业单位法律顾问工作。
二、培养要求从本科学生的应用领域与就业方向出发，本专业以拓宽学生的知识面、夯实专业基础知识，增强毕业生的择业竞争力和对工作的适应能力为主要方向，培养符合培养目标的高素质法律专门人才。
具体而言，本学科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握法学基本理论；2、掌握相对完整而系统的法学专业知识；3、熟悉各类诉讼程序；4、具有较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力；5、具有较强的运用法律知识解决具体问题和实际操作能力；6、具有本专业必须的计算机应用能力；7、能较为熟练地运用一门外语进行写作和交流。
鼓励与支持学生积极参加深圳大学英语口语测试中心、深圳大学信息技术应用能力测试中心、深圳大学普通话测试中心、深圳大学应用心理学研究与咨询中心和深圳大学体质与健康测试中心的有关测试，加强对学生知识、素质与能力的综合培养。
三、主干学科法学四、主要课程民商法学、刑法学、经济法学、诉讼法学、宪法行政法学、国际法学、法理学。
五、标准修业年限四年。
六、授予学位法学学士。
七、课程设置（见附表一～三）八、课程统计九、实践环节（未含课堂内实践环节）注：1、专业实习安排在第6学期末至第7学期初，时间为7月—10月。
2、假期实践安排在1—4学期的假期进行。
实践内容包括社会考察与调研、社区服务、专业见习、普法宣传、生产劳动等。
社会工作专业人才本科培养方案
社会工作专业本科人才培养方案一、专业（模块）名称及专业代码专业中文名称：社会工作专业英文名称：Socia1Work专业代码：030302二、培养目标本专业培养具有良好的思想政治品质、人文科学素养和专业伦理意识，掌握“助人自助”领域的基础理论与基本技巧，能运用专业方法协助老人、残疾人、青少年等弱势服务对象解决问题、克服障碍和实现自我转变，胜任新时代粤港澳大湾区社区综合服务岗位需要的应用型社会工作专业人才。
经过在本专业领域五年左右的锻炼，毕业生在专业和职业上预期达到以下目标：培养目标1具有良好的思想政治品质、人文科学素养及责任心、敬业和奉献精神，认同社会工作价值观，恪守社会工作伦理，保持对专业、性别和社会等边界的敏感性；培养目标23运用社会学、心理学、人类学、社会工作、人类行为与社会环境、以及社会调查研究等有关理论与方法，分析、评价与改进社会工作实务。
具备自主学习和终身学习能力，掌握有关业务知识前沿；培养目标3,运用社会工作的专业理论与方法评估老人、残疾人、青少年等等社区弱势对象的需求与问题，设计服务方案，链接社会资源，实现“助人自助”，并对服务过程及效果进行监测、评估与改进；培养目标4：立足于粤港澳大湾区及五邑侨乡实际，具备沟通协调、文案写作、项目策划、团队合作、活动开展、以及管理统筹等方面的能力，胜任社工督导与项目管理等工作。
三、毕业要求经过在校四年以上的系统专业学习，本专业毕业生需要达到以下知识、技能与素质要求：毕业要求1：具有坚定正确的政治信念，了解、拥护党和国家的方针政策，具有良好的人文素养和科学精神，认同社会工作专业价值观，理解、接受并运用接纳、尊重、知情同意、自决、保密等专业伦理原则；毕业要求2：掌握社会学、心理学、人类学、社会工作和社会政策等基础理论和基础知识，具备国际视野、了解本专业的知识前沿，具备国情意识，联系中国实际分析与评价社会现象与社会问题；毕业要求3：掌握个案工作、小组工作、社区工作、社会行政等直接与间接介入方法，熟悉社会政策状况及趋势，在督导指导下结合老年、儿童、残障等社区弱势对象特点和机构情境适当运用理论与方法开展有针对性的服务，并对服务过程加以规范评价;毕业要求击掌握定性与定量研究逻辑以及文献述评、抽样、定性资料搜集、定性资料分析、问卷制作、定量数据分析等研究技术，提出本专业领域内有意义的研究问题，制定切实可行的研究方案，有效执行并完成研究计划；毕业要求51就本专业领域现象与问题与教师、同学、服务对象、同工、志愿者、社区等利益相关者进行有效的沟通与交流；毕业要求6,参与或负责本学科及多学科团队活动，与其他团队成员合作共事，有效发挥个人作用；毕业要求71形成自主学习习惯和终身学习意识，具备创新创业意识与能力；毕业要求8：身体及心理素质良好，掌握适当的身心调节技巧，达到国家规定的大学生体质健康标准。
社工人才培养服务计划
社工人才培养服务计划
一、计划背景
随着社会的发展和需求的增加，社会工作者在社会服务和社会管理中的作用越来越重要。
为了提高社工的专业素养和服务能力，特制定本服务计划。
二、计划目标
1. 提高社工的专业素养和服务能力。
2. 增强社工的实践经验和问题解决能力。
3. 促进社工的职业发展和个人成长。
三、服务内容
1. 培训课程：提供系统的社会工作理论和实践培训，包括社会工作伦理、方法和技巧等方面的内容。
2. 实践机会：为社工提供实践机会，让他们在实际工作中锻炼自己的能力。
3. 导师制度：为每位社工配备一位导师，指导他们的学习和实践。
4. 职业发展支持：为社工提供职业发展规划和指导，帮助他们制定个人职业发展计划。
四、服务实施
1. 制定详细的服务计划和时间表，确保服务的有序进行。
2. 选择合适的培训机构和实践机构，确保服务的质量和效果。
3. 建立服务评估机制，定期评估服务的效果和社工的满意度，及时调整服务内容和方式。
五、服务预期效果
通过本服务计划的实施，社工的专业素养和服务能力将得到提高，他们将更好地为社会服务和社会管理做出贡献。
社会工作专业人才培养方案
社会工作专业人才培养方案一、专业名称社会工作专业（Social Work Majors）专业代码：030302二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，拥有社会工作价值理念，掌握专业社会工作的基本理论和知识，掌握社会调查研究方法和社会工作专业实务技能，能从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的社会适应能力强的应用型高级专门人才。
三、基本规格毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握社会工作的理论、知识，树立社会工作的价值观，建立专业态度，具有敬业精神和社会责任感；2. 掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用社工理论、知识和方法帮助弱势人群走出困境，从事正常生活并获得发展的能力；3. 了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力；4. 熟练使用专业统计软件，掌握文献检索、资料查询的基本方法和手段，具有初步的获取知识和信息、分析问题和解决问题的能力、不断创新的能力；5. 熟悉社会调查研究的方法与技能，掌握理论分析、实证研究的初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的调查报告撰写和论文写作能力；6. 具有较强的语言文字表达能力，良好的沟通交流、较好的团队协作能力，较强的计算机操作和熟练应用外语的能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位法学学士六、专业核心课程社会学概论、社会工作概论、社会统计学、社会调查方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会政策、社会心理学、社会保障概论、社会福利思想、社会行政七、全学程时间分配九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表社会工作专业4567表Ⅱ选修课课程设置一览表社会工作专业89表Ⅲ实践教学课程设置一览表社会工作专业11。
社会工作专业人才培养方案
社会工作专业人才培养方案一、专业名称社会工作专业（Social Work Majors）专业代码：030302二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，拥有社会工作价值理念，掌握专业社会工作的基本理论和知识，掌握社会调查研究方法和社会工作专业实务技能，能从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的社会适应能力强的应用型高级专门人才。
三、基本规格毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握社会工作的理论、知识，树立社会工作的价值观，建立专业态度，具有敬业精神和社会责任感；2. 掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用社工理论、知识和方法帮助弱势人群走出困境，从事正常生活并获得发展的能力；3. 了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力；4. 熟练使用专业统计软件，掌握文献检索、资料查询的基本方法和手段，具有初步的获取知识和信息、分析问题和解决问题的能力、不断创新的能力；5. 熟悉社会调查研究的方法与技能，掌握理论分析、实证研究的初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的调查报告撰写和论文写作能力；6. 具有较强的语言文字表达能力，良好的沟通交流、较好的团队协作能力，较强的计算机操作和熟练应用外语的能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位法学学士六、专业核心课程社会学概论、社会工作概论、社会统计学、社会调查方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会政策、社会心理学、社会保障概论、社会福利思想、社会行政七、全学程时间分配九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表社会工作专业4567表Ⅱ选修课课程设置一览表社会工作专业89表Ⅲ实践教学课程设置一览表社会工作专业11。
社会工作专业人才培养
社会工作专业人才培养社会工作专业人才培养社会工作是以促进全民幸福、和谐社会为目标，以服务为主要方式，将利他服务与社会问题的研究分析、社会政策的制定和实施、倡导全民参与社会管理等综合结合起来，进行社会调节与发展的一门专业。
社会工作专业人才培养，要求具备良好的社会知识和社会工作的实际操作能力，能够从社会心理学、社会学、法律学、经济学等多学科领域进行综合的、实践的思维分析和解决方案。
一、实践要求：1、要求学生能够实践性地认识、学习、研究和分析社会工作的实践，以便在社会工作实践中学习和实现自我实践能力。
2、要求学生能够掌握基本的社会工作理论知识，掌握社会工作和社会调节方法，能够熟练运用社会工作技能，在不同角色实践中发挥作用。
3、要求学生能够熟练掌握社会工作技术，具备心理指导技能，有能力开展社会工作服务活动，能够成功地组织和实施各种社会工作服务活动。
二、理论要求：1、要求学生具备基本的社会学、心理学和社会工作理论基础知识，理解社会工作的基本理念、概念、基本概念和基本方法，能够在社会工作实践活动中有效把握社会工作内容。
2、要求学生熟悉和理解社会工作的发展历程及社会工作的重要意义，以及社会工作的社会、文化环境、社会资源等，能够从历史角度分析社会工作的发展过程，深入分析社会问题的起因和原因，在实践活动中能够明确各种问题的解决思路。
3、要求学生熟悉社会工作的相关法律法规、社会政策及发展现状，熟悉社会工作的社会调节手段及方法，能够认识社会工作活动和社会管理活动的本质和重要性，掌握社会工作法律法规及相关政策，以保证社会工作的正确发展。
总之，社会工作专业人才的培养，需要从理论知识的学习和实践操作能力的形成两个方面来实现，只有实现上述要求，才能为社会培养真正的专业人才。
社工专业人才培训计划
社工专业人才培训计划一、概述社工专业人才培训是为培养适应社会发展需求、有较高职业素养和职业技能的社工人才而进行的培训活动。
通过培训，使社工人员掌握丰富的社会工作理论知识和具有实践技能，提高社工人员的工作能力和教育水平，增强社会服务能力，促进社会工作专业的提升。
二、培训目标1. 帮助社工人员建立正确的社会工作理念，增强社会责任感和使命感，提高社工服务意识和服务水平。
2. 提高社工人员的专业技术能力，使其具备实践能力和工作技能，为社会提供更优质的服务。
3. 培养社工人员成为社会工作领域的专业人才，提高社会工作整体水平。
三、培训内容1. 社会工作理论知识：包括社会工作发展历史、社会工作伦理、社会工作价值观、社会工作方法等内容。
2. 社会工作实践技能：包括社会工作的具体操作流程、社会工作的实际操作技巧、社会工作现场处理技能等。
3. 社会工作案例分析：通过真实案例的分析，帮助社工人员提高问题解决能力和应变能力。
4. 社会工作沟通技巧：包括沟通技巧的培训、倾听技巧的培训、谈判技巧的培训等。
5. 社会工作心理辅导：包括社会工作中的心理辅导技巧、心理健康知识的培训等。
6. 社会工作领导能力：培养社工人员组织管理能力、团队建设能力、项目管理能力等。
7. 社会工作专业知识：针对不同领域的社会工作，提供相应领域的专业知识培训。
四、培训方式1. 课堂培训：通过专业老师的讲解和案例分析，帮助学员掌握社会工作理论知识和实践技能。
2. 实践实习：安排学员进行社会工作实习，通过实践提升学员的工作能力和实际操作技能。
3. 线上学习：利用网络平台进行线上学习，提供社会工作相关的视频教学和教材资料。
4. 专业讲座：邀请社会工作领域的专家学者进行专业讲座，提高学员对社会工作领域的了解和认识。
五、培训对象1. 社会工作专业学生：在校大学生、社会工作专业研究生等学生群体。
2. 在职社工人员：已从事社会工作的社工人员，通过培训提升自身能力和素质。
社工人才培养服务计划
社工人才培养服务计划社工人才培养服务计划的目的是培养具备专业知识和技能的社工人才，为社会工作领域提供优秀的人才支持。
本计划旨在通过系统的培训和实践，提高社工人员的综合素质和专业能力，培养他们成为有责任感、创新意识和人文关怀精神的社会工作者。
本文将分为三个部分，依次介绍社工人才培养计划的背景、培养内容和实施方案。
一、背景社工人才的需求与日俱增。
随着社会的快速发展和人民对公共服务的不断提高需求，社工人才的重要性日益凸显。
社工人员在社会工作中发挥着重要的角色，为弱势群体提供支持和服务，推动社会公平正义的实现。
因此，培养一支高素质、专业化的社工队伍对于社会的可持续发展至关重要。
二、培养内容1. 专业知识培养社工人员需要具备扎实的理论基础和专业知识。
他们需要了解社会学、心理学、社会工作原理等相关学科的基本理论，掌握社会工作的相关政策和法规知识，以及社会调查、社会工作方法和技巧等方面的知识。
通过专业化课程的学习，培养社工人员的专业素养和综合能力。
2. 实践能力培养社工工作强调实践能力的培养。
社工人员需要通过实践活动，提高专业技能和操作能力。
他们需要在实际工作中学习和应用社会工作理论和技术，提供有效的服务和支持。
通过实践培训、实习和实地调研等方式，培养社工人员的实践经验和解决问题的能力。
3. 个人素养培养除了专业知识和实践能力，社工人员还需要具备一定的个人素养和职业道德。
他们需要具备责任感、创新意识和团队合作精神，保持积极的态度和心理素质，处理好与服务对象的关系，并处理好工作与生活的平衡。
通过个人成长计划和心理辅导等方式，培养社工人员的个人素养和职业道德观念。
三、实施方案1. 培养课程设置设计相关学科的课程设置，如社会学、心理学、社会工作原理等。
课程内容以理论学习和实践训练相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 实践教学环节安排实践课程和实习环节，使学生能够接触真实的社会问题，参与社会工作实践活动，锻炼实际操作能力。
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深圳大学社会工作专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业主要学习和掌握社会工作的基本理论、技能与方法以及相关的法律知识；培养德、智、体、美等各方面全面发展，文、理兼修，能在政府机关、社会团体、企事业单位以及社区、社会福利和保障机构从事社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、法律咨询和调解以及心理咨询和辅导等工作的高级专门人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习社会工作的基本理论，树立社会工作的价值理念，学习和掌握社会工作的技能与方法，掌握理论分析、实证研究、社会工作实务等多方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 完整准确地掌握马克思主义基本原理，熟练掌握社会工作的基本理论、方法和知识,了解与社会工作相关的社会科学的理论、理念和方法，具有扎实的知识基础、开拓创新的内在动力和乐于服务的社会价值取向。
2. 熟练掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用社会工作理论、知识和方法、技巧，帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展，具有一定的实际工作能力。
3. 熟练掌握社会调查研究方法、社会统计方法；掌握文献检索、资料查询的方法，初步具有独立发现问题、分析问题、解决问题的科学研究能力。
4. 了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，具有通过本土化的社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力。
5. 善于了解国情，敏感分析各种社会现象，深入思考社会问题，勤于动手和动脑，具有较强的论文写作和语言表达能力。
三、主干学科
社会学、社会工作、心理学、管理学
四、主要课程
社会学概论、社会工作概论、社会调查方法、社会学理论、社会心理学、社会统计学、社区概论、发展社会学、社会问题、社会政策、社会福利与保障、犯罪学、司法制度、心理咨询与治疗、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等。
五、标准修业年限
四年
六、授予学位
法学学士
七、课程设置（见附表一～三）
八、课程统计
九、实践环节(未含课堂实践环节)
实践教学的规定
1. 社会工作专业的实务性很强，因此，教学安排中非常注重实践环节。
社会调查及实践、专业实习、毕业论文的设计和写作均是实践教学的必修内容。
2. 社会工作专业的很多课程，如社会调查方法、心理实验与测量、个案工作、小组工作、社区工作以及各门社会工作实务课程如民政工作、学校社会工作、企业社会工作和妇女、儿童、老年社会工作等，都有很强的实践性和实务性。
这些课程在教学过程中都会在老师的安排和指导下，在社会机构或实验室进行实践。
3. 社会工作专业实习。
社会工作专业是一门实务性、操作性取向的专业，它的专业教育目标除了培养学生对专业概念与理论的理解与掌握之外，更重要的是要培养学生运用专业知识和技巧直接为社会提供服务的能力。
上述课程除了教学期间需要进行分散的、不定期的社会实践以外，社会工作专业学生还必须在相关机构进行800-900小时的集中专业实习。
这是本学科的特点和要求。
专业实习时间一般安排在第七学期，在本市进行，如条件许可，也将安排到香港的福利机构实习。
十、毕业学分要求
本专业的学生须取得160学分方可毕业。
其中课程类学分135分，实践类学分25分。
在36分综合选修课中：须修不少于16学分本专业选修课程；须修不少于6学分理工科的选修课。
社会工作专业本科教学课程设置一览表
备注：1。
表中课程总学时“a”为课堂授课总学时；“b”为课堂实践总学时，“b”由“课程设计”、“实验”、“实训（含上机）”和“其它实践环节”
四个部分的学时组成。
2．计算机基础（2）将同时开设以下三门课程：多媒体技术与应用，C程序设计，Visual Basic程序设计，各学院可根据培养目标要求，任选一门。
备注：表中课程总学时“a”为课堂授课总学时；“b”为课堂实践总学时，“b”由“课程设计”、“实验”、“实训（含上机）”和“其它实践环节”四个部分的学时组成
备注：表中课程总学时“a”为课堂授课总学时；“b”为课堂实践总学时，“b”由“课程设计”、“实验”、“实训（含上机）”和“其它实践环节”四个部分的学时组成。