记叙文、散文写作指导

记叙文、散文写作指导

漳州三中语文组郭晓民

三大文体：记叙文、说明文、议论文（按叙述、描写、说明、议论的表达方式来划分）四大文学体裁（指文学作品的类别、具体样式）：诗歌、小说、散文、戏剧

（一）关于记叙文

记叙文的定义：

记叙文有广义与狭义之分。

广义的记叙文，包括记叙性的文学作品。

狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一类文体。古代的记、传、序、表、志等，现代的小说、散文、寓言、童话、故事、消息、通讯、特写、报告文学、游记、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。

记叙文的分类：

写人记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》

叙事记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过、结果为重点，如《一面》

写景记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》散

状物记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》文

记叙文的六要素：

时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果

记叙的顺序：

（顺叙、倒叙、插叙）

写作记叙文要做到以下几点：

第一，交代明白几大要素。

无论写人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、经过、结果，否则文章就不完整。

第二，灵活运用记叙的顺序。

顺叙、倒叙、插叙的交差使用可让叙述的方式富有变化。

第三，线索清楚。

记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。

叙述线索主要有以下几种：以时间为线索；以事件为线索；以某物为线索；以某人为线索；以见闻为线索；以地点的转换为线索；以感情为线索。

第四，人称要一致。

无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。

第五，详略处理要合宜。

凡是对主题思想起重要作用，内涵深刻、情节生动的具体材料，就展开详写；而对主

题思想起次要作用的材料，可只作概括叙述。

第六，综合运用多种表达方式。

⑴记叙中的描写。

单纯的叙述会使人感到枯燥乏味，只有把叙述和描写相结合，才能使人如临其境。

人物描写，包括肖像、外貌、语言、动作、行为、心理、细节描写等。

环境描写包括自然环境和社会环境描写。景物描写的作用主要有：①点明时令、地点；

②衬托人物心情；③表现人物性格。社会环境描写应该注意几点：①具有鲜明的时代色彩；

②具有鲜明的地域色彩。

⑵记叙中的说明。说明是记述中的补充交代。

⑶记叙中的议论。

在运用叙中夹议时要注意以下几点：

首先，必须明确，所谓“叙中夹议”，“叙”是主体，而“议”是附属成分，是“夹”。它与“议中有叙”不同，所以不可本末倒置。其次，既然“议”是附属的，它就必须是“叙”的自然生发，而不是作者随心所欲“强加”的。

再次，“议”既是“夹”在“叙”中的，所以，一般来说，“议”不宜过长，只要达到“点到即止”的效果即可，切不可以“议”代“叙”。

⑷记叙中的抒情。

就是在记叙的基础上采用直抒胸臆的方法，抒发作者难以抑制的感情。

记叙文中的抒情要写得感人，一是要有真情实感，二是要注意分寸，虚假的或扩大了的感情必然失真，自然也就不会感人。

第七，综合运用多种修辞手法和表现手法。

综合运用多种修辞手法（如：比喻、拟人、排比等），可使文章语言更加生动，更具感染力；综合运用多种表现手法（如：对比、衬托、渲染、伏笔、铺垫、白描、象征等），可为塑造人物、表现文章主题服务。

第八，注重文章结构

⑴注重过渡和照应

应善用过渡句。注意几种照应方法：①段与题目的照应；②开头与结尾的照应；③前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应。④以相同或相近的语句或语段形成复叠式照应。

⑵运用先扬后抑或先抑后扬的表现手法

（二）关于散文

这里说的散文是狭义的散文，主要指抒情散文。

写景抒情、托物言志类

抒情散文

叙述抒情类

写作散文要做到以下几点：

第一，要有“文眼”。文中要有直接表现或间接透露作者思想感情的文句。

第二，要设“线索”。散文的特点是“形散而神不散”，散文中必有一条贯穿全文的线索。

第三，要具“神韵”。散文还具有语言美、景物美、意境美、表现手法美的特征。散文必须写得优美，优美的散文令人回味无穷。写作散文应特别重视修辞的使用，还应注重炼字炼句。

第四，要重“感情”。要善于运用借景抒情、情景交融等散文常用的表现手法。做到“一切

景语皆情语”。