初中音乐人音八年级下册(2023年新编) 京腔昆韵石超华 教学设计《京腔昆韵》

第五单元京腔昆韵课时:第一课时

教学内容：歌曲《唱脸谱》教学目标：

1.聆听歌曲，感受音乐情绪，初步体验京剧的唱腔韵味，体会国粹京剧与流行歌曲的巧妙融合。

2.学唱歌曲，按歌词内容分角色参与演唱表演活动，用歌声表达出中国人对京剧的赞美之情和拥有这门传统艺术的骄傲与自豪感。

3.欣赏脸谱，了解中国京剧中十种常见颜色脸谱的意义，进而了解京剧的行当。

教学重点：听唱歌曲，体会音乐情绪，感受中国国粹与流行歌曲的巧妙融合。

教学难点：了解中国京剧中十种常见颜色脸谱的意义，并能分辨出常用的三种脸谱类型。

教学准备：多媒体、脸谱图片或面具钢琴教学过程：

导入：

今天起，我们将走进《京腔昆韵》的世界。首先来欣赏一首有关京剧的歌曲《唱脸谱》，它是一首创新性体裁的歌曲，被人们称之为“戏歌”，一起来听听。

一、学《唱脸谱》

1、引导学生聆听分析歌曲

（初听，学生整体感受，提出可能有疑问的地方）

①四击头

②Beijing Opera

（再听歌曲第一部分，看有哪些变化的音？有什么作用？）

2、指导学生演唱歌曲第一部分

3、聆听歌曲的第二部分，顺次播放花脸笑的视频、怒的视频，说说在演唱上有什么特点？（情绪是欢快的，速度是稍快的，节奏是紧凑的，力度是较强的等）。

4、指导学生演唱歌曲第二部分

5、完整聆听歌曲录音，感受借鉴模仿，用自己的演唱表现中国人对国粹艺术京剧的赞美之情和拥有这门传统艺术的骄傲与自豪感。

二、认识脸谱

6、欣赏脸谱（课件展示出各式各样的京剧脸谱，引导学生了解京剧中10种常见脸谱的意义;3种常用脸谱的类型；不同脸谱代表的人物性格）。

7、引导学生判断不同脸谱所属的京剧行当。

三、表现脸谱

8、分角色演唱《唱脸谱》并表演动作（拿着或戴着相应的脸谱图片或面具，鼓励交换角色演唱表演，重在表现出不同脸谱所代表的人物性格）。

四、知识延伸

9、小结：今天，我们一起欣赏学唱和演绎了《唱脸谱》这首歌曲，同时也了解了很多有关京剧脸谱和行当的知识，认识到了我们祖国京剧艺术的博大精深。那么，京剧的唱腔、板式、场面又是什么呢？还有哪些有代表性的京剧传统戏和京剧现代戏等着我们去欣赏呢？好，我们下节课再见。

五、教学反思：

教学设计石超华