德育的原则、途径与方法

德育的原则、途径与方法_

【考点1】德育的原则

德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。我国德育的主要原则包括：社会主义方向性原则；从学生实际出发原则；知行统一原则；集体教育和个别教育相结合原则；正面教育与纪律约束相结合原则；依靠积极因素，克服消极因素原则；尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。

【考点2】德育的途径

政治课与其他学科教学。政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

课外活动与校外活动。课外活动和校外活动不受教学计划的限制，学生根据兴趣、爱好自愿选择参加，制定并执行一定的计划与纪律，以调节自己的行为和处理人际关系。

劳动。这是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径。

少先队、共青团、学生会等组织的活动。通过少先队、共青团和学生会组织的活动，能激发学生的上进心、荣誉感。

班主任工作。班主任工作是学校针对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。

【考点3】德育方法

德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。

说理教育法是通过语言说理，使学生明晓道理、分清是非、提高品德认识的方法。

榜样示范法是用榜样人物的品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。

陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

实际锻炼法是让学生参加实际活动，在活动中锻炼思想、增长才干，培养优良品质和行为习惯的方法。

品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的方法。

品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。