秋天的图画教案
2024年2023年幼儿园大班《秋天的图画》教案及反思
2024年2023年幼儿园大班《秋天的图画》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《艺术领域——秋天的图画》。
具体内容包括：第二章“多彩的季节”，第三节“秋天的色彩”。
通过本节课，学生将了解秋天的特点，学习运用不同的绘画材料表现秋天的色彩和景象。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽景色。
2. 培养学生运用绘画材料表现秋天色彩的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力，激发对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的绘画材料表现秋天的色彩和景象。
教学重点：培养学生观察秋天景象的能力，激发学生对绘画的兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：绘画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、多媒体课件等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外观察秋天的景象，让学生说说自己对秋天的感受。
2. 讲解秋天的特点（10分钟）回到教室，教师通过多媒体课件展示秋天的图片，讲解秋天的特点，引导学生关注秋天的色彩。
3. 示范绘画技巧（10分钟）教师现场示范如何运用水彩颜料表现秋天的色彩，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生绘画实践（20分钟）学生在教师的指导下，运用水彩颜料进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生互相评价，给予鼓励和指导。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一幅秋天的图画，分析画中的色彩和景象，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：秋天的特点绘画步骤和技巧作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学的绘画技巧，画一幅秋天的图画。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、评价等环节，使学生对秋天的色彩有了更深刻的认识，提高了学生的绘画能力。
在课后，教师应关注学生的绘画进度，给予个别指导，并鼓励学生发挥想象力，创作出更多富有创意的作品。
幼儿园大班《秋天的图画》教案(优秀4篇)
幼儿园大班《秋天的图画》教案（优秀4篇）作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是牛牛范文的小编为您带来的4篇幼儿园大班《秋天的图画》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《秋天的图画》教案篇一《秋天的图画》课堂教学实录一一、创设情境，激趣导入（师随音乐边跳边唱歌曲《小青蛙》）师：今天，我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找它在哪儿？（课件显示：小青蛙坐在井里的情境）生：小青蛙在井里。
师：哦！这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢！今天，我们就一起来学习一个很有趣的故事—《坐井观天》。
（教师随机板书课题）二、自主识字，读通课文师：大家一定已经迫不急待地想要知道这个故事了吧！那我们就赶快打开课本，自由地读读这个故事吧！边读边把自己不认识的生字宝宝用自己喜欢的符号作上记号，开始吧！（学生自由朗读）师：在同学们刚才读书的时候，一位叫聪聪的小朋友到我们教室来了，他想干什么呢？我们一起来看看吧！（课件显示：一个娃娃说想和小朋友们比赛的话）师：哦！原来聪聪是想和小朋友们比比谁最棒呀！大家敢和他比吗？生：敢师：好，由我来当裁判。
下面我宣布，这次的比赛项目是：和生字宝宝交朋友，看谁交的朋友多。
（课件出示有拼音的生字）师：这里有七个生字宝宝，请小朋友们以小组为单位，你认识哪个生字宝宝，就大声叫出它的名字，如果有不认识的，就请教其他同学，让别人当当你的小老师。
（学生小组交流）师：好，比赛开始。
谁来和这些生字宝宝打打招呼？（课件显示没有拼音的生字）生1：我认识“沿”、“弄”。
师：你怎么认识的？生：我在电视里见过。
师：你真是个善于观察的孩子！生2：我认识“喝”、“渴”、“别”。
师：你怎么认识的？生：我是看拼音认识的。
师：用拼音识字，真是个好办法！生3：我认识“答”、“错”。
师：你是怎么认识的？生：我在其它书上看见过。
《秋天的图画》教案(15篇)
《秋天的图画》教案(15篇)《秋天的图画》教案1【学习目标】１、会认８个生字，会写８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜欢、赞美之情。
３、喜爱秋天，情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。
【教学重点难点】１、教学重点：会写会写波、浪、打、作、字、苹、丽、劳八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。
２、教学难点：能有感情地朗读课文。
【教学时间】二课时。
【教学方法】集中识字、表演朗读。
【教学预备】课文放大图片、苹果卡片。
【教学过程】第一课时〖教学目标１、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。
２、会认课文苹果中的图、梨、笼、颊、浪、梁、燃、勤、劳八个生字。
３、初步感悟秋天的.美妙。
〖教学重点难点１、教学重点：熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。
２、教学难点：初步感悟秋天的美妙。
〖教学方法合作识字，自主、合作朗读。
〖教学过程一、揭示课题，初读课文板书课题，让同学自己读课文。
二、小组合作认读生字出示我会认的词语，自由认读。
〔可以下位置找伙伴合作完成。
〕三、感知课文内容１、自由读课文，要示：把生字读正确，把句子读通顺。
２、老师检查读书状况，指导同学读正确。
３、自读、齐读课文，要求：读得正确、流利。
４、认真观测课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的？四、再读感悟１、老师范读，同学留意体会老师在朗读中表达的喜欢与赞美的情感。
２、同学自由读，一边读一边想象秋天的图画。
３、点拨重点词句，体会文章描写的美景。
４、竞赛读，看谁读得美。
５、同学选读。
选出自己最喜爱的句子来读，并说说为什么喜爱？６、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、集中识字１、展示苹果卡片，让同学自由读，自我检查。
２、展示自我认读状况。
第二课时〖教学目标１、能有感情地朗读课文，并能娴熟地背诵课文。
２、能正确端正地书写八个生字。
〖教学方法表演式学习。
〔包括朗读、说话、演义课文。
〕〖教学过程一、朗读感悟１、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的漂亮。
秋天的图画教学设计(最新5篇)
秋天的图画教学设计（最新5篇）课文《秋天的图画》教案设计篇一活动目标：1、体验绘画活动带来的乐趣。
2、尝试用自己的方式绘画出秋天的美，制作图册。
3、能够进一步的了解关于秋天的景象。
活动重点：用自己的方式绘画出秋天的美。
活动难点：知道关于秋天的景象。
活动准备：A4纸、画笔、水彩笔、油画棒、双面胶。
活动过程：一、开始部分1、复习诗歌《秋天的颜色》。
2、小结：共同回忆儿歌内容，并讲述秋天都有那些颜色。
二、基本部分1、除了那些颜色，秋天还有什么呢？2、秋天有哪些景色？（秋天大部分树叶渐渐变黄了，有的枯落下来了，只有枫叶红了起来）。
3、秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐笑开了嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂。
4、秋天都有什么水果，你知道吗？（苹果、柚子、猕猴桃、橘子、山楂、石榴）。
5、师幼共同小结秋天的景象，丰收的水果和庄稼，请幼儿相互讲述自己眼里的秋天。
6、发放绘画材料，鼓励幼儿大胆绘画，引导幼儿先思考自己的绘画内容。
7、幼儿自由绘画，教师巡回指导，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。
8、请幼儿将自己绘画好的作业整理装订，制作图册。
三、结束部分展示作品，引导幼儿相互欣赏。
秋天的图画的教学设计篇二一、设计理念1、二年级的学生，有了一定的识字能力，所以本课第一课时设计的学习生字这一环节，让学生自学为主，在自学的基础上进行交流，发挥优生的积极性，也让学习发展慢的学生有一个认识、巩固的过程。
2、教学设计中重视了以读为主，读中感悟，读中理解语言文字的教学思想。
而且始终重视学生在学习中的主体地位，自己能学会的生字自己学，自己喜欢的句子选着读。
3、设计也注重学生的课外知识积累和动手能力的提高。
而且把课内与课外的学习联系起来，使课外的学习纳入教学管理的轨道，而不放纵自流。
二、学习目标1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表达秋天。
《秋天的图画》教案5篇
《秋天的图画》教案5篇教材：义务教育课程标准试验教科书人教版语文二年级上册。
设计理念：《秋天的图画》是本册第一组的一篇课文，本组课文以表现自然景物为主。
“秋天的图画”是一幅颜色明丽的“图画”。
“画”上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。
它是人们用汗水描绘出的山水画，它表现大自然对人们辛勤劳动的报答。
通过看图和诵读课文，让学生知道秋天是个美妙的、收获的、喜庆的季节，感悟秋天的美妙以及它带给人们的喜悦。
教学本课，要启发学生绽开想象，在获得初步情感体验的同时，感受语言的美丽。
教学目标1、会认8个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
体会对秋天景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。
3、喜爱秋天，情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。
教学重点通过阅读，感悟秋天的美妙，体会并表达对秋天的宠爱和赞美之情。
教学难点理解大雁“排成‘人’字，似乎在说——勤劳的人们画出秋天的图画”的含义。
教学过程一、激情导入，提醒课题1、迷人的秋天姗姗而来，秋天是丰收的季节，又是漂亮的季节。
教师带你们走进秋天去看看吧！（播放彩图：漂亮的秋天）你们看到了什么？2、课文对秋天的描写更加精彩，现在让我们一起阅读课文。
先仔细观看课文插图。
3、板书课题。
（学生齐读课题）（设计意图：为了渲染秋天的“漂亮迷人”，课始通过课件演示、观看插图，把丰收的喧闹景象与人们喜悦的心情呈现出来，使学生对“秋天的图画”有了鲜亮的视觉印象，为阅读理解课文内容做了铺垫。
）二、初读课文，整体感知1、教师范读课文。
2、学生自读、齐读课文。
要求读准生字，读通课文。
3、同桌互读课文，订正读音错误。
4、听朗读课文的录音（播放课件，生字为红色），感受秋天像一幅颜色斑斓的图画。
5、指名学生朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。
（设计意图：通过各种形式的读，引导学生熟悉课文生字，了解秋天山野就像一幅漂亮的图画，金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海，高粱举起的火把……大雁排成“人”字形，似乎在赞美勤劳的人们画出秋天迷人的彩图，为后面学习生字，精读课文，情感体验和制造性的理解做铺垫。
2024年中班语言教案秋天的图画
2024年中班语言教案秋天的图画一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四单元“美丽的季节”，具体章节为“秋天的图画”。
内容主要围绕秋天这个主题，通过描绘秋天的景色和事物，让学生感受秋天的美丽，学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，认识秋天的景色和事物。
2. 培养学生观察、表达、创造的能力，激发他们热爱大自然的情感。
3. 使学生掌握基本的秋天的词汇，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点难点：让学生运用秋天的词汇进行观察和表达。
重点：培养学生观察秋天景色和事物的能力，激发他们热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画纸、画笔、彩泥、录音机等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，让学生描述图片中的事物，激发他们对秋天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等。
同时，教给学生相关的词汇，如“枫叶、菊花、苹果、丰收”等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察教室窗外的秋天景色，讨论并描述他们看到的事物。
每组选一名代表进行汇报，其他同学补充。
4. 创作环节（15分钟）让学生自由发挥，用画笔、彩泥等材料创作一幅秋天的图画。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，鼓励学生表达自己的观点，培养他们的审美能力。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调秋天的特点及词汇。
六、板书设计1. 秋天的图画2. 内容：秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实等秋天的词汇：枫叶、菊花、苹果、丰收等七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的图画，并描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一片金黄的枫叶，树上挂满了红彤彤的苹果，地上还有一朵朵盛开的菊花。
秋天真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、创作、展示等环节，让学生充分感受到了秋天的美丽。
2023年大班语言秋天的图画教案优秀15篇
2023年大班语言秋天的图画教案优秀15篇《秋天的图画》教案设计篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册教材分析：课文采用了“总分”的段落形式。
第一句总写了秋天的山野是美丽的图画。
第二句作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。
课文中“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因。
对从雁的遐想引发我们对创造这一切的勤劳的人们的赞美之情。
可以说秋天的图画是人们用汗水描绘出山水画，是人们辛勤劳动的回报。
教学目标：1.会认8个生字，会写8个字。
2.正确流利，有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
4.愿意用不同的方式来表现秋天。
教学难点：如何巧妙地引导学生初步认识比喻句的形式，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收的喜庆的季节，是本课的难点。
课前准备：学生走进秋天的大自然、生字卡片、秋景的图片若干幅。
教学过程及意图：教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课(一)教师在黑板上贴几幅秋的图画(二)出示课题学生欣赏秋的美丽学生读课题感受秋天的美丽，带领学生走进秋天的意境，为学习文本奠基情感。
二、识记生字，整体感知①教师范读②引导学生自读③引导学生自主识字④检查识字情况(做“摘苹果”的游戏，教师把本课的生字词语贴在各种果子上)认真倾听，圈出生字新词同桌互读。
(遇不认识的字请教伙伴)小组合作认读生字，讨论生字的识字方法。
学生大声读出果子上的字、词并及时交流好的识字方法。
初步感知全文，同时提高读的质量和效率，养成良好的阅读习惯。
给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们自己突破识字难关。
教学过程预设及解决措施：二年级学生已掌握初步的读书方法，教师在巡视过程中要继续加以指导、发现好的方法及时给予肯定、总结、推广。
三、学习课文，指导朗读①图文对照，学生自由朗读课文。
关于《秋天的图画》教案3篇
关于《秋天的图画》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!关于《秋天的图画》教案3篇下面是本店铺分享的关于《秋天的图画》教案3篇秋天的图画优秀教案，以供参阅。
《秋天的图画》教案优秀10篇
《秋天的图画》教案优秀10篇《秋天的图画》教案篇一1教学目标1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
2学情分析分析《秋天的图画》3重点难点教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟4教学过程4.1第一学时教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
学时重点识字写字学时难点1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？教学活动活动1活动秋天的童话根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的。
晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……4.2第〖〗二学时教学目标一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文学时重点学时难点识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作教学活动活动1活动我的秋天（1）用落叶做书签（2）用自己的画做贺卡（3）用句子、短诗赞美秋天（为语文园地一中的展示台做准备）1 秋天的图画课时设计课堂实录1 秋天的图画1第一学时教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
学时重点识字写字学时难点1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？教学活动活动1活动秋天的童话根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……《秋天的图画》教案篇二学习目标1．会认8个生字；会写4个字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
大班语言《秋天的图画》教案
大班语言《秋天的图画》教案教案设计：一、教学内容本节课的主题是《秋天的图画》，通过讲述一个秋天的故事，让孩子们了解秋天的特点和动物们的生活习性。
故事中的小动物们在树林里画画，每种动物都画出了自己喜欢的食物。
通过这个故事，孩子们可以学习到秋天的特征，以及动物们的生活习性。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的内容，提高他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们的想象力，让他们能够通过图片或文字表达自己的情感和想法。
3. 教育孩子们关爱动物，尊重生命，培养他们的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的内容，培养他们的语言表达能力。
难点：如何引导孩子们通过故事，培养他们的想象力和关爱动物的意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、画纸、画笔等。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支画笔，以便在课堂上进行绘画活动。
五、教学过程1. 引入：通过播放秋天的音乐，让孩子们感受秋天的氛围，然后提问：“小朋友们，你们知道秋天有什么特点吗？”引导孩子们谈论秋天的景象。
2. 朗读故事：教师用生动的语言朗读故事，让孩子们感受故事的情节。
在朗读过程中，适时提问，让孩子们猜测故事中会发生什么。
3. 讲解故事：教师详细讲解故事的内容，让孩子们理解故事中的每个细节。
针对故事中的生僻词汇，可以进行解释，帮助孩子们理解。
4. 绘画活动：让孩子们根据故事中的描述，画出自己喜欢的食物。
教师可以提供一些提示，如树叶、果实等，以激发孩子们的想象力。
5. 分享作品：让孩子们展示自己的作品，并讲述自己画的内容。
教师要积极给予表扬和鼓励，激发孩子们的表达欲望。
六、板书设计板书《秋天的图画》板书内容：1. 故事梗概：小动物们画秋天的食物2. 故事主题：关爱动物，尊重生命七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，和家长一起找一张秋天的图片，观察图片中的景象，并用语言描述给家长听。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们的表现都非常积极。
关于《秋天的图画》教案（精选14篇）
关于《秋天的图画》教案（精选14篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是关于《秋天的图画》教案，请参考！《秋天的图画》教案篇1教学理念《语文课程标准》把喜欢阅读作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主地读书，让学生在读中积累，读中感悟，感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。
教学目标1、认8个生字2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。
教学流程一、谈话引用，激发兴趣同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。
这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去欣赏秋天的图画。
板书课题：秋天的图画（学生齐读课题）（学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。
教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望）二、观察图画，了解图意（出示课件、创设情境）现在让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受秋天的美丽景色。
说说从图上你都看到了什么？（果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子艘成熟了，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。
）（学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感到秋天发生的变化）三、读课文，认读生字1、同学们把课文轻声地读以便，要求读准子音，读通句子。
谁愿意把课文读给大家听（指名读课文）2、出示卡片认读生字图、梨、笼、浪、梁、燃、勤、劳带拼音读去拼音读男女生开火车赛读并汇报记法（在认度生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识和竟争意识都得到了很好的体现）四、细读课文，感悟课文内容1、教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。
2、从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听。
谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听？说说你为什么喜欢这句话。
小学语文《秋天的图画》教案范文
小学语文《秋天的图画》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解秋天的特点和景色，丰富词汇表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对秋天的兴趣。
（2）培养学生观察自然、发现美的能力。
（3）学会通过描绘事物来表达自己的感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：学会通过描绘事物来表达自己的感受。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 图片素材（秋天景物图片）。
3. 生字词卡片。
4. 作业本。
四、教学过程：1. 导入新课（1）展示秋天景物图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）邀请学生分享他们对秋天的了解和印象。
（3）简介课文《秋天的图画》的作者和背景。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，让学生加深理解。
（3）教师引导学生跟读课文，注意语调、语气。
3. 理解课文（1）学生讲述课文大意，教师补充完善。
（2）讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生体会作者的表达意图。
（3）分析课文结构，总结文章主题。
4. 情景演练（1）学生分角色朗读课文，注意情感的把握。
（2）邀请学生上台表演课文场景，增强对课文内容的理解。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 描绘一幅秋天的图画，可用文字或绘画表达。
3. 预习下一节课内容。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
反思内容包括：学生对课文内容的理解程度、生字词的掌握情况、课堂活动的组织效果、学生的参与度等。
《秋天的图画》教案(优秀10篇)
《秋天的图画》教案〔优秀10篇〕《秋天的图画》教学设计篇一《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。
作者运用比较的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。
课文中“谁使秋天这样美丽？〞的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。
学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。
由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。
将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。
1、知识目标：会认8个生字，会写8个字。
3、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。
3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。
《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比较的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。
本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。
可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。
“勤劳的人们画出秋天的图画〞是本文的难点，要指导学生在理解前文的根底上反复体味。
学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以到达新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶〞的目标。
根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节课的教学定位在朗读训练上。
我在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练。
首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。
再读课文、欣赏秋天，自己喜欢哪句就读哪句，想想该怎样读，为什么这样读。
《秋天的图画》教案10篇
《秋天的图画》教案1 教材分析这是一篇描写秋天丰收美景的散文。
作者运用比拟的手法和色彩浓艳的笔墨，寥寥数笔，便把秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。
课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们油然而生赞美之情。
整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低年级儿童的朗读训练。
特别是中间四行：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
”不仅读来有滋有味，它整齐对仗的句式，更是孩子们模仿说话写话极好的训练点。
学情分析学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。
教学目标：会认8个生字，会写8个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.喜爱秋天，愿意用自己喜欢的形式表现秋天。
教学重点；识字写字，有感情地朗读课文并背诵。
难点；朗读感悟，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学准备：多媒体课件教学时间一课时教学过程一、激发兴趣乐中识字教师导入新课，板书课题。
学生自读课文，自主识字。
教师用课件检查学生认读生字的情况。
幻灯片依次出示；a.不带拼音的生字，指名学生认读，并说说你是用什么方法记住的。
b.出示带拼音的生字，让学生开火车读。
摘水果认字。
读带生字的词语，特别提醒学生“笼、粱”在词中要读轻声。
这样采用直观的教学手段，可以引起学生的兴趣，集中学生的注意力，帮助学生加深印象，让学生真正尝到识字的乐趣。
）二、细读课文感悟秋景教师播放秋天山野美景的课件，并配上录音朗读，让学生边听边看，情不自禁地进入秋天的美好意境。
学生自由读课文，并找出自己最喜欢的语句多读几遍。
品读重点句：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
二年级语文教案《秋天的图画》【优秀9篇】
二年级语文教案《秋天的图画》【优秀9篇】《秋天的图画》二年级语文教案篇一【学习目标】1、会认8个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
【教学重点难点】1、教学重点是会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。
2、教学难点是能有感情地朗读课文。
【教学时间】二课时【教学方法】集中识字、表演朗读【教学准备】课文放大图片、“苹果”卡片【教学过程】第一课时【教学目标】1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。
2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。
3、初步感悟秋天的美好。
【教学重点难点】1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。
2、教学难点是初步感悟秋天的美好。
【教学方法】合作识字，自主、合作朗读。
【教学过程】一、揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文。
二、小组合作认读生字出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知课文内容1、自由读课文。
要示：把生字读正确，把句子读通顺。
2、教师检查读书情况，指导学生读正确。
3、自读、齐读课文。
要求：读得正确、流利。
4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
四、再读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。
4、比赛读，看谁读得美。
5、学生选读。
选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。
6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、集中识字1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。
2、展示自我认读情况。
《秋天的图画》二年级语文教案篇二教学目标知识与能力：1 会认8个生字。
秋天的图画教案(多篇)
秋天的图画教案(精选多篇)一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，欣赏秋天的美丽景色。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 秋天的树木：让学生观察秋天的树木，了解树叶的变化，学会用色彩描绘秋天的树木。
2. 秋天的果实：让学生观察秋天的果实，如苹果、梨、葡萄等，学会用线条和色彩表现果实的形态和质感。
3. 秋天的动物：让学生了解秋天的动物，如松鼠、小鸟等，学会用线条和色彩描绘动物的形象。
4. 秋天的风景：让学生观察秋天的自然景色，如山川、湖泊、田野等，学会用色彩和构图表现秋天的美丽。
5. 秋天的文化：让学生了解秋天的传统文化，如中秋节、丰收节等，学会用图案和色彩表现节日的氛围。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握秋天的绘画技巧，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：如何让学生在绘画中表现出秋天的季节特征和氛围。
四、教学准备1. 教师准备：秋天的图片、画作、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：教师展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解秋天的绘画技巧，如色彩搭配、构图等，让学生了解秋天的绘画要点。
3. 示范：教师示范秋天的绘画过程，让学生跟随教师一起动手绘画。
4. 练习：学生自主绘画秋天的景色，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 评价标准：（1）学生能准确把握秋天的季节特征，表现出秋天的美丽景色。
（2）学生能运用色彩、线条、构图等技巧，绘画出富有创意的秋天作品。
（3）学生能积极参与课堂讨论，与同学分享绘画心得。
2. 评价方法：（1）教师评价：对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（3）同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，共同进步。
七、教学拓展1. 组织学生进行秋天主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的才华。
《秋天的图画》教案设计【优秀4篇】
《秋天的图画》教案设计【优秀4篇】《秋天的图画》教学设计篇一一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1、先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。
2、在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。
成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……3、就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！二、初读课文，整体感知学习小组合作学习；画画生字，把生字读准确；想想生字，把生字认一认；读读课文，把课文读通顺。
三、诵读课文，读中感悟1、用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。
2、找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。
3、读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。
对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。
如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。
你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。
4、有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。
5、用喜欢的方式练习背诵课文。
（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）四、各展所长，赞美秋天1、启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？2、自由组合，赞美秋天画画组：画秋天写作组：写秋天表演组：演秋天歌唱组：唱秋天五、识记生字，书写生字(略)《秋天的图画》大班语言公开课教案篇二活动目标：1、看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。
学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。
2、能根据自己已有的经验，有绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。
2023年幼儿园大班《秋天的图画》教案及反思
2023年幼儿园大班《秋天的图画》教案及反思一、教学内容本节课选自2023年幼儿园大班教材《美丽的四季》中“秋天的图画”章节，详细内容包括：认识秋天的颜色、秋天的果实和蔬菜、秋天的景象以及描绘秋天景物的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识秋天的颜色、果实和蔬菜，培养幼儿对季节变化的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧，使幼儿能够运用所学知识描绘出秋天的景象。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察秋天的特点，并运用绘画技巧进行创作。
教学重点：认识秋天的颜色、果实和蔬菜，学会描绘秋天的景象。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画纸、画笔、颜料、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 讲解秋天的知识（5分钟）（1）秋天的颜色：黄色、橙色、红色等。
（2）秋天的果实和蔬菜：苹果、梨、柿子、葡萄、茄子、西红柿等。
（3）秋天的景象：树叶变黄、落叶满地、丰收的农田等。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅秋天的画为例，讲解绘画步骤和技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自己动手描绘一幅秋天的图画。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 秋天的颜色：黄色、橙色、红色2. 秋天的果实和蔬菜：苹果、梨、柿子、葡萄、茄子、西红柿3. 秋天的景象：树叶变黄、落叶满地、丰收的农田4. 绘画步骤和技巧七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后画一幅秋天的图画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了秋天的特点和绘画技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察秋天的特点，培养他们的观察能力。
秋天的图画教案(多篇)
秋天的图画教案(精选多篇)一、教学目标1. 让学生了解秋天的自然特征，如树叶变色、秋风来袭等。
2. 培养学生观察和描绘秋天景色的能力。
3. 培养学生合作创作和分享交流的习惯。
二、教学重点1. 观察和描述秋天的景色。
2. 使用不同的材料和技巧创作秋天的图画。
三、教学难点1. 运用色彩和线条表现秋天的氛围。
2. 合作创作和分享交流。
四、教学准备1. 收集秋天的图片、实物等资源。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 分组合作所需的工具和材料。
五、教学过程1. 导入：展示秋天的图片和实物，引导学生观察和描述秋天的特征。
2. 新课：介绍秋天的自然特征，如树叶变色、秋风来袭等，引导学生思考和讨论。
3. 示范：展示如何使用彩笔和水粉绘画秋天的景色，讲解色彩和线条的使用技巧。
4. 实践：学生分组合作，使用绘画材料创作秋天的图画。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，进行自评和他评，分享创作的心得和体验。
六、教学评价1. 评价学生的观察和描述能力，通过学生的口头描述和绘画作品来评估。
2. 评价学生的合作创作能力，通过小组的表现和成员的参与度来评估。
3. 评价学生的分享和交流能力，通过学生的表达和互动来评估。
七、教学拓展1. 邀请家长或专业人士来讲解秋天的文化和艺术作品。
2. 组织学生外出秋游，实地观察和描绘秋天的景色。
3. 开展秋天的主题创作比赛，鼓励学生发挥创意。
八、教学反思1. 反思教学目标是否实现，学生对秋天的理解和表现是否有所提高。
2. 反思教学方法和策略的有效性，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 反思教学评价是否全面和公正，是否能够准确反映学生的学习情况。
九、教学资源1. 秋天的图片和实物资源，用于引导学生观察和描述。
2. 绘画材料和工具，如彩笔、水粉、画纸等，用于学生的实践创作。
3. 分组合作的工具和材料，如画板、调色板等，用于学生的合作创作。
十、教学计划1. 教学周次：第X周2. 教学时间：2课时（90分钟）3. 教学对象：X年级4. 教学场地：美术教室5. 教学：老师重点和难点解析一、教学目标补充说明：通过观察和描绘，让学生深入了解秋天的特征，如树叶变色、秋风来袭等，从而提高他们的观察力和描绘能力。
秋天的图画教案(优秀6篇)
秋天的图画教案(优秀6篇)《秋天的图画》教案篇一一、教学目标1.识记8个生字，正确书写1个汉字。
2.流利的朗读课文，通过朗读体会秋天的美丽和丰硕，感受课文的语句美，初步达到朗读成诵。
3.培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美。
激励学生努力提高朗读能力的热情。
二、教学重难点1.会认8个生字，会写“丽”字，理解文章图画的意思。
2.体会秋天绚烂之美美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
三、教学方法图片教学法、问答法、游戏法。
四、教学过程(一)情境导入1.请欣赏，美丽的田园风光。
2.直观感知。
3.引导回顾：图中展现的是哪个季节的景色？你能用哪些词语来赞美它？板书：秋季4.总结学生感想：是的，秋天如此的美丽，简直就是一幅五彩缤纷的图画。
这节课老师就带领大家一起去感受秋天的清凉、美丽、富饶。
板书：秋天的图画5.齐读题目。
设计意图：利用多媒体引领学生进入秋日的清凉世界。
充分调动学生的多种感官感受秋天的美丽、丰饶。
使学生在产生新、美、乐等感受的同时，选择性的积累词语，扩充知识容量。
这样的构思和开讲，完全屏弃了常规的开课程式和陈旧的教学设计框架。
体现了课堂要为学生创造广阔学习空间的新理念。
从崭新的视角，把单调的语言文字包容在富有诗情画意的图片之中。
使得本课的设计既新颖又别致。
(二)通读课文，整体感知1.自读：秋天的图画里都画了些什么呢？请大家自读课文，要把字音读准，句子读通顺。
2.指读：读的怎么样了？谁愿意把课文读给大家听？请每个小朋友读一句。
(注意正音)3.选读：其他同学也想读是吗？那么老师就请大家选择自己最喜欢的句子反复朗读，一会老师要看看我们班谁读课文读的最好。
4.展示读、指导读：(1)谁来把你喜欢的句子读给大家听？你觉得他读的怎么样？(2)教师指导：秋天的到来，给大地披上盛装，给人们带来收获的喜悦，他读出了对秋天来临的喜悦之情和对秋色的赞美之情。
设计意图：语文教学要树立以读为主的新理念。
在教学过程中，让学生在读中感，在读中悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
秋天的图画教案秋天的图画教案1教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自身喜欢的方式来表示秋天。
教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板教学时间：两课时第一课时一、导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？2、翻书，自读课文。
3、考虑：课文共有几句话？（4句）4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼高粱）5、小组合作读，好的协助差的，读正确，读流利。
三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟1、教师范读，同学注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、同学自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自身的感受。
4、小组内选出自身喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、竞赛读，看谁读得美。
6、寻找自身喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自身的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来安排会场……六、作业1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。
2、练习背诵。
第二课时一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，认读。
重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形采用自身最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作（三）组词语理解字义（四）范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业1、我会画：画秋天的果园2、我会做：（1）用落叶做书签（2）用自身的画做贺卡（3）用句子、短诗赞美秋天（为语文园地一中的展示台做准备）秋天的图画教案2教材简析《秋天的图画》是人教版课标本二年级上册的一篇课文。
全文语言优美，行文流畅。
作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。
教学理念《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主读书，让学生在读中积累，读中感悟，感受秋天的美好和带给人们的喜悦。
教学目标1．会认8个生字；会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3．喜欢秋天，用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点1．认识8个生字，会正确书写8个字。
2．能有感情地朗读课文，体会秋天之美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
教学准备1．生字词卡片。
2．课件：秋天的风光。
3．苹果等教具。
教学流程一、谈话引入，激发兴趣同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。
这么美丽的秋天，已经有人把它画下来了，现在让我们一起去欣赏秋天的图画。
板书课题：秋天的图画(学生齐读课题)[设计意图：学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。
教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。
]二、观察图画，了解图意(出示课件、创设情境)现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色。
说说从图上你都看到了什么？(果树上结满了成熟的果实；在果园旁边是金色的稻田，稻子成熟了；红红的是高粱；天上有一群大雁往南飞。
)[设计意图：学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感受到秋天发生的变化。
]三、读课文，认读生字1．同学们轻声地读课文，要求读准字音，读通句子。
谁愿意把课文读给大家听。
(指名读课文)2．出示卡片认读生字。
图梨笼浪粱燃勤劳①带拼音读；②去拼音读；③男女生开火车赛读。
[设计意图：在认读生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识都得到了很好的锻炼。
]四、细读课文，感悟课文内容1．教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。
2．从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听。
谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听？说说你为什么喜欢这句话。
(课件出示)梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
①教师范读；②指名读；③齐读。
谁使秋天变得这么美丽？(勤劳的人们)让我们用赞美的语气读最后一句话。
(指名读，多人读。
)看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——是勤劳的人们画出了秋天的图画。
3．正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。
让我们把课文再美美地读读吧。
[设计意图：朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。
它既是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。
教学时，我采用各种形式的读，让学生感受语言、感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终保持主动参与的意识，从而产生真切的情感体验，喜爱秋天、赞美秋天，让学生发自内心地去读这篇课文，做到声情并茂。
]五、扩展活动1．通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节？2．请同学们用自己喜欢的方式来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。
3．学生活动。
(如，制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天。
)4．展示学生作品，为学生创设展示自我的机会。
[设计意图：这种形式新颖的扩展活动，学生积极投入，以自己喜欢的方式，表达自己对秋天的情感，抒发他们热爱生活、热爱秋天、热爱大自然的美好情感。
同时，学生的创造力也得到极好的拓展。
]六、全课总结这节课你都学到了什么？(学生谈收获)秋天的图画教案3一、揭示课题，初读课文板书课题：秋天的图画让同学自身读课文。
二、小组合作认读生字直接出示课后“我会认”中的生字让同学认读。
不会的可通过“苹果”里的拼音或向他人请教来解决。
三、感知课文内容１、自由读课文，要求：把生字读正确，把句子读通顺。
２、教师检查读书情况，指导同学读正确。
３、自读、齐读课文，要求：读得正确、流利。
４、仔细观察课文插图，用自身的话说说秋天的图画是怎样的？四、再读感悟１、教师范读，同学注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
２、同学自由读，一边读一边想象秋天的图画。
３、点拨读，通过点拨，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天的图画”色彩的美丽。
４、竞赛读，看谁读得美。
５、同学选读：选出自身最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢？６、看着画面用自身的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来安排晚会会场……六、指导写字秋天的图画教案4【教学要求】1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
【教学重点】1、认识8个生字，能正确书写8个字。
2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
【教学难点】将自己的情感通过朗读体现出来。
【教学准备】1、生字词卡片。
2、课件：秋天的风光。
3、苹果等教具。
【教学过程】第一课时一、复习引入1、上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语，大家还记得吗?现在赶快去秋天的果园里摘苹果，谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语，这个苹果就属于你啦!(玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的词语。
)2、指名学生读，再请摘苹果的同学领读。
(设计意图：从学生旧知入手，加强上下课的联系。
)二、创设情境，激发兴趣1、今天，秋姑娘来到我们的身边，给我们送来了一幅很美的图画。
(课件展示：秋天图。
)学生观察，初步感知秋天的特点。
2、请小朋友们仔细观察，这幅图画的是哪个季节的景色?你是从哪儿发现的?学生发现后说说秋天的特点。
3、这么美的景色是有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去看看吗?让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下，该带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了吗?(师)会学习的小朋友会带上自己的眼──(生)仔细看，(师)会学习的小朋友会带上自己的耳──(生)认真听(师)会学习的小朋友会带上自己的口──(生)大声说(师)最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦!(设计意图：二年级学生仍需要在课堂上进行常规训练，通过儿歌互动方式提醒学生要注意课堂纪律，学生乐于接受，效果也会是立杆见影。
)4、出示课题、课文内容，学生齐读课题。
三、初读感知1、播放相关课件，师范读。
2、这份礼物上告诉你什么呢?请你自己读读，注意，不会读的字画下来，到下面的苹果园中找。
学生说说这份礼物上告诉我们什么。
让学生从文中感知到秋天的一些变化，不要求深究。
3、喜欢这份礼物吗?希望同学们把秋姑娘送给我们的这篇__读正确、读明白，最后把它背下来。
四、识字读文1、秋姑娘很热情，她邀请同学们先到她的苹果园中去摘苹果。
(课件展示：写在苹果上的生字。
)2、秋姑娘说，苹果上的生字会读了，记住了，这个苹果才摘得下来。
比一比，看哪个组的同学摘得好、摘得多：⑴小组合作学习：①自己试读。
②组内记读，互相帮助。
③交流识记方法。
⑵师巡视，重点帮助有困难的学生。
3、“摘苹果”比赛开始：以小组为单位比赛认读，并介绍识记办法，摘下苹果。
如：编儿歌梨树是木，灯笼有竹，高粱是米，燃烧要火，勤奋靠力。
4、姑娘看见大家摘得这么起劲，带大家到梨园去摘梨。
(课件展示，写有词语的梨，样子像灯笼。
)学生自己先练练，再参加“摘梨”游戏。
5、秋姑娘送了你们这么多礼物，她有一个小小的愿望，希望你们能把她送给我们的这么美的一篇__读给她听一听，能行吗?等会儿，我们选读得好的同学向她展示。
学生自由练习读文。
指名读，正音：“灯笼”的“笼”、“火把”的“把”读轻声。
学生再自由读，要求人人都能读正确、流利。
选同学展示。
(设计意图：识字是以学生自学为主的，创设游戏的情境提高学生学习的积极性。
)五、书写指导1、今天要写的是四个左右结构的字，是哪几个?课件展示：波浪灯作2、指名读，说偏旁，组词。
3、看四个字在田字格中的位置，想想怎样才能把它们写好?学生观察位置，找出规律：左窄右宽。
4、范写其中两个学生感觉比较难的字，如：“作”：左窄右宽，左短右长，右边横的长短、位置不同。
5、巡视指导。
第二课时一、复习引入1、上节课，我们到果园里去摘果子。