近代西方法律制度的特点
第9课 近代西方的法律与教化
第9课近代西方的法律与教化课标要求了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。
本节重点近代西方法律制度的基本特征；宗教伦理与教化本节难点英美法系和大陆法系的异同点知识概要一近代西方法律制度的渊源及发展1. 渊源——罗马法(1)为缓和平民和贵族的矛盾，前450年，罗马共和国颁布了第一部成文法——《十二铜表法》，明确维护私有制和奴隶制，但因为条文公开，一定程度上也限制了贵族随意解释法律的权力。
(2)6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编撰的《罗马民法大全》，是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源，对近代资产阶级民法影响深远。
2. 发展——日耳曼法中古时期，日耳曼王国编纂了一批成文法，称为“日耳曼法”，成为庄园法庭审判的依据。
教会也根据基督教神学，制定和颁布了教会法。
11世纪，随着西欧城市经济的繁荣，研究和宣传罗马法的运动兴起。
3. 普通法系11世纪，英国诺曼王朝建立后，设立法院，派法官定期到地方巡回审判，加强对地方的控制。
12世纪前后，普遍使用的法律在英国逐渐形成，即普通法。
13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。
1688年“光荣革命”后，英国议会颁布《权利法案》和《王位继承法》等，逐渐确立了君主立宪制，法律体系更加完善。
英国和受影响的美国等国家的法律构成了普通法系，也称“英美法系”。
4. 民法系18世纪后期，受启蒙思想和法国大革命的影响，法律不断完善。
1804年，拿破仑颁布了《法国民法典》，保护自由、平等、私有制和工商业，是近代最早的民法典，成为欧美各国资产阶级的立法规范，推动了资本主义的发展。
这部法典与其它法律，构成了法国的成文法体系，最终确立了法国的资产阶级法律制度。
后来，逐渐形成了以罗马法为基础，以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法系”。
附录大陆法系与英美法系的异同1.不同点：(1)法律渊源不同。
大陆法系以成文法为主要渊源，强调宪法的根本法地位，法律体系完整，一般不承认判例的效力。
专题03 中西方的法律与教化(解析版)-备战2023年高考历史一轮复习考点微专题(新高考地区专用)
专题03 中西方的法律与教化1．（2021·湖北·高考真题）明代继承前代“以例辅律”的传统。
律一经颁行，即成定制，因而难以应对不断出现的新问题，故朝廷不得不大量增补各类“例”以维护社会正常秩序，甚至将六部办定的“成案”提升为“现行则例”。
此举A．提升了社会治理的能力B．杜绝了司法腐败的可能C．确保了审判结果的公正D．导致了社会矛盾的激化【答案】A【详解】据题意可知，明代颁行了大量的“例”以弥补“律”的不足，由此说明此举是在调整社会的治理能力高，A项正确；“杜绝”的说法过于夸张绝对，排除B项；这一做法不一定能够确保审判结果的公正，排除C项；这一做法实际上有利于缓和社会矛盾，排除D项。
故选A项。
2．（2021·河北·高考真题）在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。
就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。
就不得进行这样的施工和这样地堆放物，我也要发布令状。
”这说明A．水道管理服从裁判官个人意愿B．国家治理实践丰富了罗马法C．私法规则得到进一步补充完善D．官员从政行为依法得到规范【答案】B【详解】根据材料可知，在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。
通过对水道的严格立法，可以有效地保护公共环境，预防疾病传播，提高公众健康水平，增强国家的治理能力。
同时对于水道的立法管理，体现了罗马法的务实精神，丰富了罗马法内容，有利于公共卫生法体系的完善，B项正确；材料只是列举了裁判官告示对公共下水道管理的规定，不能说“水道管理服从裁判官个人意愿”，排除A项；材料强调的是公共卫生立法，“私法规则得到进一步补充完善”与材料主旨不符，排除C项；材料未涉及官员从政行为，排除D项。
故选B项。
中国一、先秦时期的德治与法治1.德治(1)背景：夏商时期，君主和贵族可以殄灭生命。
第9课近代西方的法律与教化
科学方法论的兴起
科学革命强调观察、实验和理性推理，改变了传统的知识体系，推动了以自然科学为主体的教育机构兴起，如皇家学会等，培养科学人才，推动科学知识的传播和应用。
3
科学教育的内容更新
教育内容更加注重科学知识和技能的传授，课程设置也更加强调实用性，以培养符合社会需求的科学人才。
近代法学理论的兴起
近代法学理论的兴起，如自然法、理性法等，推动了西方法律体系的进一步发 展和完善。
法典化的进程
近代西方国家普遍进行法典化改革，制定了完整的法律体系，标志着西方法律 发展进入新的阶段。
法律观念的变迁
1 1. 中世纪的法律观念
上帝的意志是法律的基础，宗 教法占主导地位。
2 2. 近代的法律观念
修道院学校
修道院学校为僧侣和贵族子弟提 供教育，教授宗教知识、拉丁语 、逻辑学和神学等。
大学的兴起
12世纪以后，大学逐渐兴起，教 会在大学教育中发挥重要作用， 培养神职人员和学者。
文艺复兴的影响
文艺复兴时期，人文主义思潮兴 起，对教会教育产生冲击，推动 了教育内容和方法的变革。
科学革命与教育改革
1
民法典
以民法典为核心，涵盖了民事 关系的各个方面，体现了对公 民权利和财产权利的重视。
英美法系与大陆法系的比较
特征 法源 法律体系 法律适用 司法制度
英美法系 判例法 普通法 法官自由裁量 陪审制度
大陆法系 成文法 民法 法官严格适用法律 法官审判制度
近代西方教育的变革
近代西方教育的变革是漫长的过程。从文艺复兴到启蒙运动，教育逐渐摆脱了教会的束缚，开始注重人文主义、理性主义以及科学的培 养。
3 3. 教学方法
倡导以逻辑推理、科学实验和 批判性思考为基础的教学方法 ，培养学生独立思考和解决问 题的能力。
2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修一第9课 近代西方的法律和教化 课件
王权的加强； 商品经济发展，市民阶层兴起； 高等教育的发展
一、近代西方法律制度的渊源及发展
1、近代西方法律制度的渊源——罗马法 2、西方法律制度的发展——中古时期的法律
（1）日耳曼法 ：（2）教会法：
博洛尼亚大学 法学研究中心
律
司法实践中
与
无罪推定原则
教
近代西方法律制度的局限性
化 宗教伦理与教化
中古时期基督教伦理与教化
近代新教伦理与教化
B 展历程
②《十二铜表法》标志罗马法体系化、完备化 ③罗马法的核心是保护私有财产 ④罗马法有利于稳定社会秩序，巩固统治 ⑤罗马法实质是保护奴隶制度，维护奴隶主阶级的利益 ⑥它影响深远，是近代西方法律制度的渊源 ⑦万民法制定的原因有统治区域的扩大和人口的激增， 根本原因是罗马帝国社会经济的发展 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③④⑤⑥⑦
探讨：英美法系与大陆法系的异同：
相同点：
（1）性质：都是资本主义法律体系。 （2）法律指导思想：都受到资产阶级启蒙思想的深刻影响。 （3）法律背景：都以资本主义经济、资产阶级民族统一国家、资
产阶级思想文化为基础。
（4）传统：都受罗马法影响。
不同点： 区别
法的渊源
英美法系
判例法为主
大陆法系
成文法为主
近代律师制度的基础。 ——《国家制度与社会治理》
卢梭
康德
主权在民天赋人权 主权属于人民
思考：近代西方法律的基本思想来源？
继承传统法律思想，融合启蒙思想
2.基本特征：
（1）在国家权力结构层面上：坚持权力制衡、三权分立
行政权
第9课 近代西方的法律与教化(课件)-2020-2021学年高二(选择性必修1国家制度与社会治理)
（1）律师制度
（2）陪审团制度
材料四：非经法院签发的逮捕证 不得进行逮捕羁押；被捕者可以 自己或请律师帮助辩护。
—1679·英·《人身保护法》
材料五：陪审团制度最早可以追溯到古希
腊罗马时期，古代的日耳曼人也留有“同 侪裁决”的遗风。11世纪，英国确立了陪 审团制度，陪审团在法庭上聆听证据，就 事实问题做出决定；法官决定法律问题， 判断某项证据是否可以被引入审判。
知识链接
罗马法复兴运动 始于11世纪末的意大利。因 “注释法学派"（对罗马法的 注释为主要工作）与”评论 法学派"（注重罗马法与现实 社会的关系，不拘原文注释， 重在评价与请分在此析输）入两标题个学派 的研究与争鸣，使得罗马法 在意大利重新复活。罗马法 学的兴起，罗马日耳曼法系 形成。
材料一：正是这一场席卷欧洲的罗马 法复兴运动，使已经熄灭了好几个世 纪的古典法治思想的火炬，在这里重 新被点燃。
12世纪前后
13世纪
光荣革命后 英国法律完善后
探讨：英美法系与大陆法系的区别
历史纵横
区别
法的渊源
英美法系
判例法为主要 法律渊源
大陆法系
成文法为主要法 律渊源
在适用法 律的技术 方面
受罗马法 影响程度
法官作用突出， 强调立法与司法
可以遵循先例 分工，法官必须
或对判例做出 依据法律做出判
新的解释
决
吸收的是罗马 法的精神，只 采纳罗马法部 分原则
和公民权利宣言》、1795年《人和公民的权利与义务
宣言》等。
——360百科
法国在大革命的影响下，制定了一系列法律。
（3）法国成文法体系形成
材料五：1804年拿破仑颁布《法国民法典》与此后制定的四部法典 一起被统称为“拿破仑法典”。
第9课近代西方的法律与教化教学设计高二历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理
1.教学方法：
a.采用问题作用。
b.利用多媒体教学资源，如纪录片、图片等，形象地展示近代西方国家制度与社会治理的发展。
c.通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。
d.设计课后作业和拓展阅读，巩固所学知识，拓宽学生视野。
（五）总结归纳（500字）
1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点知识，解答学生疑问。
2.归纳法律与教化在国家制度与社会治理中的作用，引导学生树立正确的法治观念。
3.鼓励学生在课后继续关注相关话题，提高历史素养，增强社会责任感。
4.布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
五、作业布置
（三）学生小组讨论（500字）
1.分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
2.讨论主题：围绕近代西方国家法律与教化的关系、作用等主题展开讨论。
3.讨论过程：学生针对主题展开讨论，分享各自的观点和看法，组长做好记录。
4.汇报：各小组代表汇报讨论成果，其他同学补充，教师给予点评和指导。
2.教学环节设计：
a.导入新课：通过回顾先前学过的内容，激发学生对本章节的兴趣。
b.新课内容：以近代西方国家法律与教化为线索，逐一讲解重点知识，突破难点。
c.课堂实践：组织学生进行案例分析、问题讨论等，将理论知识与实际相结合。
d.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识，解答学生疑问。
e.课后作业：布置具有针对性和拓展性的作业，巩固所学知识。
4.拓展阅读：推荐同学们阅读与近代西方国家法律与教化相关的历史书籍或文章，拓宽知识面，提高历史素养。
5.小组讨论：分组进行讨论，围绕以下问题展开：
a.近代西方国家法律与教化在国家制度与社会治理中的关系是怎样的？
高中历史第三单元法律与教化第9课近代西方的法律与教化课件部编版选择性必修
第9课 近代西方的法律与教化
【课标导航·明晰目标】
课程标准
学科素养
1．掌握近代西方法律产生的渊源及其在不同阶段
1．了解近代西方法
的发展状况，培育时空观念的核心素养。
律制度的渊源和基
本特征。
2．认识近代西方法律制度的基本特征是立法和司
法独立，强调保护个人的权利，培育史料实证的核
2．知道宗教伦理在
在司法实践中，为了保证从立案到审理再到判决的每个程序的公开公 正，建立了律师制度和陪审团制度。独立、专业的律师为被审判者提供 辩护，可以减少法官对法律的误读；从普通民众中产生陪审团，参与案 件审理和判决，使民众能够直接参与法律事务。西方法律制度强调保护 私有财产，为资产阶级利益服务。
——摘编自崔连仲《世界通史》
重难探究 | 素养初培
探究点一 罗马法 材料一 罗马法以其法理精深、体系完备著称于世，可以说，罗马 法达到了世界古代法的最高峰。如果离开了古代罗马发达的商品经济， 罗马法要达到如此发达之程度，那是不可想象的。罗马共和国末年，自 然法思想从希腊传入罗马。西塞罗把自然法思想加以通俗化、系统化、 理论化，使之成为具有深远影响的罗马法的理论基础。罗马有谚曰： “法学家创造了罗马法。”罗马人是一个崇尚法治的民族，“是世界上 最懂得使法律为自己的意图服务的民族”。正是罗马的法治传统使罗马 皇帝认识到，其统治不仅仅靠武力，还要靠法律来维持。
3．英美法系和大陆法系各具特色，并行于当今世界。英美法系以
英国普通法为基础，以判例法为主要表现形式，体系庞杂而不系统。据
此推断，全面继承古代罗马法的大陆法系
()
A．强调法律的系统化和法典化
B．不存在体系化的民法典
C．传播及使用范围小于英美法系
统编高中历史选择性必修一国家制度与社会治理近代西方的法律与教化ppt
斯
公元476年，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人逐渐接受基督教。
奴隶不享有同等权利。本质是
的罚金。 ——贝卡里亚《论犯罪与刑罚》
陪审团制度最早可以追溯到古希腊罗马时期，但当时只适用于奴隶主和自由民。
➢ 第九表第一条 不得为任何个人的利益，制 从时空观念出发，了解西方法律的渊源和发展历程，知道大陆法系和英美法系的区别与联系。
——《国家制度与社会治理》
大陆法系
04 不同法系对比
（（12相））本法同质律点：指都导是思建想立：在 都近受代到近资代本资主产义阶生级产方启式蒙上思的想法家律洛体克系、。孟
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德斯鸠和卢梭等人学说的深刻影响。 （3）法律背景：以资产阶级商品经济、资产阶级民族统一国家、 资产阶级意识形态为基础。 （4）传统：都继承中古时期的罗马法、教会法、日耳曼法。
罗马法
罗马法蕴含的精神：
私有财产神圣不可侵 犯；
法律面前人人平等；
理性自由平等正义等 自然法原则。
04 评价罗马法
材料一：资本主义生产是在简单商品生产的基础上产生的，以《查士丁尼民法大全》 为代表的罗马法就是一种完整地体现了简单商品生产的法，它对这种商品生产的各种 法律关系，例如所有权、债权和契约等等，都做了极为详尽的规定，为资本主义经济 的发展和巩固提供了现成的法律形式。 材料二：17、18世纪新兴资产阶级的自然法学说的一般公式是：人类处于自然状态中 ，由自然法所支配，享有各种自然权力：自由、财产、安全和反抗压迫。而这直接源 于罗马法学家——西塞罗认为：“法是一种自然的权力，是理智的人的精神和理性 ...自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，高于一切人定法 和人为权力。
诺曼王朝：巡 美发国展等的制需定要了。本国 系，又称“大陆
第9课近代西方的法律与教化
拿破仑法典和此前颁
布的法律构成了法国
1799年，拿破仑上台后亲自领导了大规
的成文法体系
模的立法活动，编撰了“拿破仑法典”
1804年《法国民法典》
1806年《民事诉讼法典》
1789年，法国大革命，摧毁了封建制度，
在 阶 ~~启 级~蒙法~思制~想 原~指 则~导 ，下 颁， 行确了定一了系~~一列~系法~列律~资~产~
二、近代西方法律制度的发展——两大法系的区别
结合教材“历史纵横”以及所学内容，完成两大法系的对比填空
区别 大陆法系 英美法系
法的渊源 成文法为主 判例法为主
立法与司 法相互关 系
立法绝对中 心地位，司 法从属地位
法官地位突 出，司法绝 对中心地位
受罗马法
影响程度
以罗马法为 基础
只吸收部分
三、近代西方法律制度的特点
教会法
日耳曼人以部
落习惯法为基础，
编纂的一批成文
法，等级色彩浓
东罗马帝国
厚。作为庄园法
庭审判的依据。 11世纪后，欧洲出现了研究和宣传
罗马法的运动，促进了罗马法传播
以基督教神学为 思想基础制定和 颁布的法律。
当时欧洲的商品经济迅猛发展，但法律制度仍然比较落后，不能适应商 品经济发展的要求。而罗马法私法发达，适应了商品经济发展的需要。
二、中古时期基督教的宗教伦理与教化
材料：
人与上帝的关系
基督教会学校的教育内容以其宗教信仰、道德为主要教育内容。
而这些宗教信仰和道德并非一无是处。基督教宣扬“十诫”：1.除
耶和华（上帝）外不可信仰别的神；2.不可造、拜偶像；3.不可妄
升降称盖耶寡和。华的名；4.当受安息日为圣日【；5.当孝敬父母；6.不可杀人；
2024届高考一轮复习历史课件(部编版)：近代西方的法律教化与文官制度
德国 职能的转变，将教学与研究结合在一起 大学则逐渐倾向于世俗化与_商__业__化___，使更多的人有机会接受大
Hale Waihona Puke 美国 学教育2.图书馆的成长(选必3，P80) (1)在西方，修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方 面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起。 (2)19世纪下半叶，英、美等国出现近代公共图书馆。
(4)1870年 ①规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用。 ②文官委员会有权独立决定文官的基本录用条件，文官制度最终确立。 2.西方文官制度的扩展 (1)1883年，美国国会通过《_美__国__文__官__法_》，建立了文官制度。 (2)第二次世界大战后，法国、德国和日本等国的文官制度也最终建立 起来。
发展
中古时期，各日耳曼王国在习惯法的基础上编纂了一 “日耳
批成文法，称为“日耳曼法”，作为庄园法庭审判的 曼法”
依据
教会法
教会根据_基__督__教__神__学__，制定和颁布了教会法
(1)12世纪前后，建立在习惯法基础上、全国普遍适用的法
律在英国逐渐形成，这就是普通法。
普通法系
(2)美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法
文官制度提供了借鉴
工业革命 的完成
工业革命后，资产阶级从功利主义原则出发，要求政府 的管理像工业生产一样，尽可能地提高效率，削减不必 要的行政开支，这成为推动文官制度改革的巨大原动力
拓展深化
随着工业化的发展，政府管理职能日益扩大，机构设置不断 政府管理
探究 强化关键能力
2 第8课 近代西方的法律与教化
第8课近代西方的法律与教化课程标准核心素养1.了解近代西方法律制度的渊源和基本特征。
2.知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。
1.从时空观念角度简述罗马共和国时期、中古时期西方法律制度的演变历程；从唯物史观角度认识近代西方法律制度的渊源。
2.从历史解释角度归纳近代西方法律制度的基本特征，运用唯物史观评价近代西方法律制度。
3.从时空观念角度梳理西方宗教伦理与教化，联系中国法治与教化的发展历程，从历史解释角度分析中国法治教化与西方近代法治与教化的区别，认识其作用。
知识点一近代西方法律制度的渊源及发展一、罗马法1．罗马共和国时期：《十二铜表法》(1)目的：缓和平民和贵族的矛盾。
(2)时间：公元前450年。
2．罗马帝国时期(1)背景：统治区域的扩大和人口的急增。
(2)概况：法律制度更加完善。
3．东罗马帝国：《查士丁尼民法大全》(1)时间、人物：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的《查士丁尼民法大全》，被后人称为“罗马法”。
(2)地位：是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。
4．传播：11 世纪以后，欧洲国家出现了研究和宣传罗马法的运动，促进了罗马法的传播。
二、日耳曼法1．形成：中古时期，各日耳曼王国在记载和整理日耳曼人部落习惯法的基础上编纂了一批成文法，称为“日耳曼法”。
2．作用：成为庄园法庭审判的依据。
三、教会法：教会根据基督教神学，制定和颁布了教会法。
四、英美法系的形成1．英国普通法(1)背景①11世纪，诺曼底公爵征服英国，建立了诺曼王朝。
②为了加强对地方的控制，王室设立法院，并派法官定期到各地进行巡回审判。
(2)形成：12世纪前后，建立在习惯法基础上、全国普遍适用的法律逐渐形成。
(3)发展①13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。
②光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。
2．英美法系形成：美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律，它们构成了普通法系，也称“英美法系”。
第9课 近代西方的法律与教化 -高二历史(选择性必修1：国家制度与社会治理)
一、近代西方法律制度的渊源及发展
（二）中世纪立法：日耳曼法、教会法、罗马法复兴
1.日耳曼法：日耳曼人以部落习惯法为基础，编撰的一套成文法。 2.教会法：以基督教神学为思想基础，吸收了若干罗马法原则而形成的法律。 是对古罗马法制文明的传承。 教会法的作用： （1）教会法与世俗法既相互排斥，又相互渗透和影响，教会法是西方法律传统 的重要组成部分，与罗马法、日耳曼法一同构建了欧洲中世纪三大法律支柱。 （2）罗马法通过教会法的桥梁作用在中世纪得以延续。 （3）11世纪以后，欧洲国家出现的罗马法复兴运动有赖于教会法和教会法学 家的努力。 （4）是披宗教外衣的封建法，是西方法律文化的承启者。
失一切权利，任何人都可以将他杀死；
5.审判组织：民众大会、普通法庭、封建法庭、王室法庭、教会法庭。
一、近代西方法律制度的渊源及发展
（二）中世纪立法：日耳曼法、教会法、罗马法复兴
1.日耳曼法：日耳曼人以部落习惯法为基础，编撰的一套成文法。 2.教会法：以基督教神学为思想基础，吸收了若干罗马法原则而形成的法律。是对古罗马 法制文明的传承。 广义：泛指任何历史时期的各种基督教会的各个独立教会等所制定并认可的全部法律。 狭义：特指中世纪西欧地区由罗马天主教教会制定、适用并执行的法律。
时空坐标
基督教宗教伦理和教化影响欧 洲人的思想意识和日常行为
基督新教伦理和教化适应了近 代欧洲资产阶级的发展需要
英美法系 逐渐形成
大陆法系 逐渐形成
前5世纪 3世纪 中古时期 6世纪 11世纪 12世纪前后 13世纪
光荣革命后 19世纪初
《 罗 日教 《 罗 英
十 马 耳会 罗 马 国
二 万 曼法 马 法 普
（一）渊源——罗马法
1.《十二铜表法》：从习惯法到成文法：罗马成文法的诞生
高中历史 第三单元 法律与教化单元检测卷(含解析)新人教版选择性必修1-新人教版高二必修1历史试题
单元检测卷(三)一、选择题(每小题3分，共45分)1．先秦时期的儒家经典记载：“民之所欲，天必从之”“天视自我民视，天听自我民听”“惟天时求某某”，人主只有能“保享于民”，才能“享天之命”。
这反映了先秦时期( )A．已孕育了近代某某思想B．民本思想成为统治合法性依据C．天命权威转为君主专制D．儒家希望假借天命制约统治者2．有学者评论春秋战国时期某学派代表人物“殆(几乎)仅知有政治，而不知有文化。
仅知有国家，而不知有人生。
仅知有君主，而不知有民众”。
该学派代表人物应是( )A．孔子 B．墨子C．韩非子 D．老子3．1983年某某江陵出土了汉初竹简《二年律令》，其中《户律》详细地规定了要通过“自占”(申报)与“案比”(复查)的方式对当时的人口进行编户造籍，并规定了严惩“自占”时的假报、虚报行为。
汉初政府这一规定( )A．标志古代户籍管理开始B．强化国家机器统治基础C．在于严厉限制土地兼并D．旨在打击地方豪强大户4．《唐律》对婚姻中的法律关系作了明确规定，如：“同姓为婚者，徒三年”；为维护家族利益，丈夫可以以“七出”为由休妻，但妻子若无“七出及义绝之状”而被抛弃，或者丈夫“以妻为妾者”，则要“徒三年”。
这些规定旨在( )A．维护宗法伦理秩序 B．改变婚姻关系现状C．贯彻理学道德纲常 D．确立儒学正统地位5．朱熹在《某某劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。
在此，朱熹( )A．教诲后生弟子遵从“三纲五常”B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”C．灌输以农兴业思想以存“天理”D．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序6．中国家训传统源远流长。
明清时期，某某家训数量庞大，内容丰富。
与其他地区相比，某某家训中“禁戒”尤多，尤其强调戒禁赌博、诉讼和酒色。
这折射出当时某某( ) A．社会秩序严重混乱 B．商品经济发展繁荣C．传统文化保存良好 D．宗法观念根深蒂固7．世界法律一般划分为五大法系：大陆法系，英美法系，阿拉伯法系，印度法系和中华法系。
第9课《近代西方的法律与教化》教案
第9课近代西方的法律与教化教学设计【教科书分析】本课与第8课的总体结构相近，主要呈现了不同时期特别是近代西方国家法律制度与基层教化的发展情况和基本特征。
本课内容包括“近代西方法律制度的渊源及发展”“近代西方法律制度的基本特征”和“宗教伦理与教化”三个子目。
结合“学习聚焦”栏目中的表述“在罗马法的基础上，英国和法国分别发展了英美法系和大陆法系”“近代西方法律制度的基本特征是立法和司法独立，强调保障个人的权利”“基督教的宗教伦理不仅强化了教会对人们的控制，也具有一定的社会教化功能”可以看出，本课的主要内容是由两个部分组成的，其一是近代西方法律制度的起源、发展和特征，其二则是强调宗教伦理对近代西方社会的影响。
通过进一步的概括和梳理，不难发现，本课这两部分的主要内容与之前《历史必修中外历史纲要（下）》的内容有紧密的联系，不论是要了解罗马法的发展过程，还是中古时期欧洲法律制度与社会发展的状况，都需要对以欧洲为代表的西方国家政治、经济和文化的发展历史有基本的认识。
此外，本课两部分内容之间也有着极为密切的逻辑关联，即近代西方的法律制度是受到宗教深刻影响的，表现在法律精神、司法观念等诸多方面。
还需关注的是，本课与第2课的部分内容之间的联系与区别。
由于近代西方政治体制多以法律形式加以确立，两者相辅相成，本课应更多聚焦在西方国家的法律框架与条文程序等具体内容上。
从考古发现可知，欧洲在公元前7世纪已出现早期成文法。
从公元前450年左右罗马共和国颁布《十二铜表法》，到东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂《罗马民法大全》期间，罗马法不断发展和完善。
罗马法不仅是古罗马法律的最高成就，也成为近代欧洲法律制度的源头。
中古时期，具有习惯法特征的“日耳曼法”以及具有宗教特征的教会法成为欧洲一些国家主要采用的成文法，这与蛮族入侵、西罗马帝国灭亡、基督教的形成与发展等时代背景紧密相关。
11世纪后，由于欧洲许多国家的法律与当时商品经济的发展和社会生活极不适应，出现了研究和宣传罗马法的运动，罗马法得以复兴并进一步传播。
新教材高中历史第三单元法律与教化第9课近代西方的法律与教化课件部编版选择性必修1
电影《十二怒汉》通过一场陪审团审判，生动 演绎了美国的法律制度与文化。
1995年，美国发生了一起轰动全国 的黑人橄榄球明星辛普森涉嫌杀妻案。 当时，警方有许多证据可以证明他是杀 人凶手，但是警方在办案和起诉过程中 出现了重大失误，导致一些有力证据丧 失或可信度下降。根据疑罪从无原则， 辛普森被判无罪。
民法 刑法 诉讼程序
近代西方法律制度的渊源——罗马法
BC509年
罗马共和国时期
公民法
BC27年
罗马帝国时期 万民法
476年
用以调整罗马公民关系的法律， 适用于罗马帝国统治范围内一切自由民
只适用于罗马公民。包括部分 的法律，用来调整罗马公民和异邦人及
习惯法，《十二铜表法》以及 异邦人和异邦人之间的民事关系。【疆
基督教 的分裂
宗教 新教 改革 教义
宗教伦理 与教化
对新教 的认识
宗教改革的消极作用
路德把人从外在的宗
教笃诚解放出来，是因 为他把宗教笃诚变成了 人的内在世界...
——马克思
1.仍坚持基督教基本教 2.新教排斥其他教派
义，麻醉人们思想
引起多次宗教冲突
3.迫害对教义持有 不同意见的“异端”
近代西方
法律制度
的基本特
征
宗教 改革
宗教伦理 与教化
宗教伦理——中世纪基督教的教化
材料：
人与上帝的关系
基督教会学校的教育内容以其宗教信仰、道德为主要教育内容。
而这些宗教信仰和道德并非一无是处。基督教宣扬“十诫”：1.除
耶和华（上帝）外不可信仰别的神；2.不可造、拜偶像；3.不可妄
称耶和华的名；4.当受安息日为圣日【；5.当孝敬父母；6.不可杀人；
近代西方法律制度的基本特征
近代西方的法律和教化 学案-【新教材】统编版
第9课近代西方的法律与教化课程标准了解近代西方法律制度渊源与基本特征，知道宗教伦理在社会发展进程中的作用学案导学1.特点：（1）在国家权力结构层面上：坚持权力制衡、三权分立。
①立法权：法律由代表人民行使权力的议会制定；②行政权：行政机构在法律规定的框架内行使行政权；③司法权：法院根据法律独立掌握司法权。
（2）在法律内容上：注重保护个人权利。
①法律中都不同程度地体现了天赋人权和人人平等思想；②注意保护个人的各种权利，包括生命权、自由权和财产权（3）在司法实践过程中：坚持程序公正和无罪推定。
为了保证从立案到审理再到判决的每个程序的公开公正，建立了律师制度和陪审团制度。
实行无罪推定原则，所有被审判者在判决之前都是无罪的。
2.评价（1）西方法律过于强调保护私有财产，为资产阶级利益服务；（2）确认了私有财产制度，财产的多少决定着法律地位的高低（3）黑人、土著居民和妇女没有完全的公民权。
三．宗教伦理与教化巩固练习一、单选题1．公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为:“一个人应该以他最有利的方式对待法律。
在众目睽睽之下,他应非常尊重法律。
但当可以自主而又无人在场的情况下,他可以随本性驱动行事……”这表明A．当时希腊人严格受到法律约束B．直接民主使古希腊人法律观念淡薄C．智者学派忽视了社会道德建设D．智者学派认为法律不能干涉私人空间2．德国宗教改革旨在回答这样一个问题：即拯救人的钥匙不操纵在教会手中，而掌握在人的自身，只有人的自身以及由人自身而获知的信念才是拯救人的力量……。
材料体现的观点是（）A．否定了宗教信仰所具有的作用B．永生与永罚等都是教会决定的C．肯定人生的目的是追求现世的幸福D．提倡精神自由和灵魂得救的自主权3．1964年7月2日约翰逊总统签署了1964年《民权法案》，禁止仅仅因为种族、肤色、性别、宗教和出生国而拒绝雇佣某人。
这是A．美国公民自由平等的实现B．美国公民积极斗争的结果C．美国社会已消除种族歧视的体现D．美国法律不具有阶级属性的体现4．商品所有者之间因买卖、借贷、租赁等产生的社会经济关系更加复杂，这一切都需要相应的法律和制度加以规范。
近代西方的法律与教化说课稿
近代西方的法律与教化说课稿一、说教材（一）作用与地位本课“近代西方的法律与教化”是高中历史课程的重要组成部分，旨在帮助学生了解和掌握近代西方国家法律制度的形成与发展，以及宗教改革对西方社会教化的影响。
本课内容在教材中具有承上启下的作用，既是对古代西方法律与教化的延续，也为后续学习现代法律制度奠定基础。
（二）主要内容1. 近代西方的法律制度：包括罗马法、大陆法系、英美法系等，重点探讨近代西方国家法律制度的起源、发展及其特点。
2. 宗教改革与教化：以马丁·路德宗教改革为背景，分析宗教改革对西方社会教化的影响，包括宗教观念、道德伦理、教育等方面的变革。
（三）教材特色本课教材以丰富的历史事实为依据，通过生动的案例和史实，深入浅出地介绍了近代西方的法律与教化。
教材注重引导学生思考和分析历史现象，培养学生的历史思维能力和批判性思维。
二、说教学目标（一）知识目标1. 了解近代西方国家法律制度的起源、发展及其特点。
2. 掌握宗教改革的主要内容和影响，理解其对西方社会教化的贡献。
（二）能力目标1. 培养学生运用历史知识分析问题的能力。
2. 提高学生的批判性思维和逻辑表达能力。
（三）情感态度价值观目标1. 增强学生对法治的尊重和信仰。
2. 培养学生具有包容和尊重多元文化的态度。
三、说教学重难点（一）重点1. 近代西方国家法律制度的起源、发展及其特点。
2. 宗教改革对西方社会教化的影响。
（二）难点1. 理解罗马法在近代西方法律制度中的地位和作用。
2. 分析宗教改革对西方道德伦理、教育等方面的影响。
四、说教法（一）启发法在本课的教学中，我将采用启发法来激发学生的思考。
通过提出引导性问题，如“罗马法对近代西方法律制度产生了哪些影响？”或“宗教改革如何改变了西方社会的道德观念？”来引导学生主动探究历史现象背后的原因和规律。
与传统的讲授法不同，启发法能够更好地培养学生的历史思维和独立思考能力。
（二）问答法课堂教学中，我将运用问答法来检验学生对知识点的掌握情况。
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近代西方法律制度的特点主要有以下几点：
1.法律制度的独立性：近代西方法律制度将法律与政治、宗教等其他领域分离，使法
律具有独立性和稳定性。
2.法律制度的科学性：近代西方法律制度具有较高的科学性，法律规范和制度都是经
过科学研究和实践检验的。
3.法律制度的公正性：近代西方法律制度具有公正性，法律对所有公民平等对待，不
分贵贱贫富。
4.法律制度的民主性：近代西方法律制度具有民主性，法律制定和实施都经过民意表
达和民主决策。