文物学基础知识

文物学基础知识

文物学是一门以研究、整理和保护文物为目的的学科。这一课程主要培养大家对文物

的理性认识，还可以为将来到文物、博物馆等部门从事文物工作，打下良好的理论基础。

本课程讲授本学科的学术史、理论与方法、文物基础知识、文物法律法规、文物管理

与保护、文物学与其他学科的关系、文物鉴定等方面的知识，使大家通过此课程的学习,

掌握对文物的分类、定名、整理和评价文物的历史与艺术价值、利用文物进行最基本的研究。

在讲文物学的性质之前，我们先了解一下什么是文物，我国把文化遗存，称为文物。

这是我国有别于其他国家对文化遗产的独特称呼，也是中国文化传统的特色。关于文物的

定义和内涵后面还要专门叙述，这里不作多讲。下面言归正传，讲什么是文物学。

什么是文物学呢？

文物学是以文物为研究对象的专门学科。即对人类在历史发展过程中遗留下来的文化

遗物、遗迹作系统的研究。

大家知道，各类文物蕴含着各个历史时期人类社会活动、社会关系、意识形态以及人

们利用自然、改造自然和当时生态环境的信息。我们通过对文物的研究，从不同的侧面对

不同历史时期的政治、经济、军事、文化、艺术、宗教和科学技术发展的探讨，恢复历史，揭示人类社会发展过程和发展规律，从而促进当代和未来社会的发展。

文物学属人文科学，同时又属历史学的组成部分。它与考古学、博物馆学关系十分密切，又涉及到自然科学、工程技术科学、医学等领域的多种学科。

文物学成为一门独立的学科，是因为它具有自己的学科特点：首先，文物学研究的

对象跨越的时间长。

其年代上限与人类在地球上诞生同时，即从人类制作第一把生产工具开始。其年代下限，各国不尽相同，在国际上起初曾定为1830年，起源于1930年美国的关税条例。该条

例规定凡1830年以前制作的艺术品可以免税。尔后，在国际上，不少国家把这一年定为

文物年代的下限。后来，美国又在1966年通过了新的关税条例，重新规定“自免税进口

报单提出之日起，凡100年以前制作的文物”概

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予以免税进口，因而目前按国际上一般惯例，文物是指100年以前制作的具有历史、

艺术、科学价值的实物。但是有的国家也根据国情而自行规定，如希腊就把1450年作为

文物年代的下限。而中国从80年代初开始，其年代下限已放宽直达现代。如福建厦门集

美鳌园被列入全国文物保护单位就是一个实例。

其次，文物学研究的内容十分丰富，它比考古学、博物馆学研究的内容更为广泛。

考古学所研究的是人类古代历史，它包括史前时代、原史时代（文字刚出现的时代）和历史时代，不包括近代和现代。博物馆学主要研究文物藏品的管理、藏品的展览和文物宣传等。而文物学它研究的对象包括古代地上的、地下的、水下的、出土的和传世的以及近代乃至当代的文物，都属文物学研究的范畴。其中它分为可移动的和不可移动的两个方面：

可移动的文物包括出土或传世的器物、古书画、古文献、古纸、古代纺织品、古代服饰、古玺印等各种古代遗物，近、现代纪念性遗物，民族、民俗遗物等。

不可移动的文物包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、历史纪念建筑物、石刻、革命遗址、革命纪念建筑物及近、现代有代表性的典型建筑等。

此外，文物学还要研究文物分类、文物鉴定、文物价值、文物保护、管理(包含文物市场、文物出境)、文物保护技术、宣传教育、文物队伍建设、文物收藏、文物旅游以及文物学的教学，等等。

第三，文物学研究方法多种多样。如分类法、排比法、历史法、逻辑分析和年代测定法等。

第四，文物学研究有其自身目的。主要包括三个方面：

(一)研究如何保管、保护好文物，使文物世世代代相传下去。因为保管和保护好文物是文物学研究的前提，没有文物，文物学研究就成了无源之水、无本之木。

(二)通过对文物的研究，评估文物的价值，阐述各类文物的演变发展过程，进而进行专题或专门史研究，获取各类文物所蕴含的各种信息，诠释历史问题，揭示历史规律。

(三)探讨如何做好宣传工作，使文物更好地发挥教育作用。

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第五，文物学研究的最终目标，是将历史上遗留下来的一切有价值的物质遗存，放在人类全部知识所能了解的已逝年代的文化背景下，去认识和诠释古代社会，借鉴和预测未来，促进人类社会走向不断完善和更加合理的发展道路。

此外，文物学研究既具有独立性的一面，又需要进行跨学科研究。因为文物范围十分广泛，它包括天文、地理、政治、经济、军事、科技、工艺、医疗、文化、艺术、宗教、民族、习俗诸方面的遗物、遗迹；其中大部分属于社会科学，但也有一部分属于自然科学的。只有不同学科的专家联手起来，从不同角度进行研究，才能从文物中获取更多信息。才能在此基础上，再行综合研究，进一步阐明文物反映的问题，揭示其本质。

由于上述主要特点，所以说文物学是在研究文物的发展过程中逐步发展成为一门以辩

证唯物主义和历史唯物主义为指导，对文物进行系统地研究的一般理论、方法和实践的一

门综合性和交叉性很强的新型科学。

下面阐述文物学研究的主要领域：

文物学研究的领域十分广泛。其研究内容除对文物本身进行全面(含文物出现年代、

存在地点、形态特征、装饰特点、选用材料、制作工艺、用途或功能、价值及文物所反映

的信息等)的如实的研究和形象的描述外，还要对文物的鉴定、保护、管理、宣传、教育

等进行研究。既然文物学研究的内容广泛，又如此重要，那么我们必须首先了解它要研究

的主要领域，也就是它的主要任务。

文物学研究的主要领域大致可归纳为以下几方面：一、研究文物的价值

首先，研究它是否属于文物；文物价值具有客观性，是文物本身所固有的。我们要确

定人类创造的文化遗存中哪些是属于文物，就要依其所具有的价值而定，一般而言，只有

具有历史价值、艺术价值、科学价值者和纪念价值方可判定为文物，这就需要研究；其次，要对文物价值的大小进行研究；而同属文物者，其价值高低不一，这就需要通过研究类确定。第三，为文物保护工作提供依据。二、研究文物的作用

文物的作用，有大小之分，而这又是受文物价值高低所制约，因之，文物的作用与文

物的价值关系十分密切，两者不只是表现在对具体文物的研究，阐明个别方面的个别问题上，更主要的是把微观研究的成果，综合起来，在宏观上研究

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各个历史时期人类社会活动的各个方面及其相互联系、相互制约的社会关系，从而从

不同的侧面探索和揭示人类社会发展的客观规律。由此可见，文物除了具有提供史料的作

用外，还起着教育和借鉴的作用。三、研究文物的分类

分类，是任何学科研究共同采用的主要手段和方法之一，文物学研究也不例外。大家

知道，文物种类繁多，若不分类，难以进行科学研究。所以说文物分类，是文物研究的前

提之一。关于文物分类的研究，主要是探讨文物分类的原则与方法。这一点后面要专门讲述。四、研究器物与遗迹

文物，依存在形态，一般划分为可移动文物和不可移动的文物两大类。其中可移动的

文物系以器物占据多数，不可移动的文物则以史迹占据多数。

(一)研究器物一般而言，器物来源有五：1．考古调查采集；2．考古发掘出土；3．传世品(包括历代王朝内府收藏的、文化教育或科研单位收藏的、寺庙道观收藏的、私

人收藏的)；4．国家间的馈赠；5．从被征服国家抢来的。对这些器物的研究，主要是从