2021年留守儿童工作总结15篇
留守儿童工作总结15篇
留守儿童工作总结15篇留守儿童工作总结1一、深入调查,建立“留守儿童”档案对“留守儿童”进行深入调查,摸清“留守儿童”基本情况,全面掌握“留守儿童”的数量、家庭状况(包括父母在外的通讯地址、电话)、家里代管监护人情况。
认真分析“留守儿童”的行为习惯和心理品质,并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。
同时,并适时根据本班学生变动情况,及时补充或变更档案的相关内容。
通过这种方式,有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络。
二、给“留守儿童”爱的温暖在生活中,学习上我们要像父母般了解他们的喜恶、学习习惯、学习态度、日常苦衷、同伴相处的'关系及分析其思想动态等,这样才能“对症下药”,使学生明白老师对他的关心和爱护,进而增强学生的进取心和自信心,提高学生的自律意识和明辨是非的能力。
三、关住“留守儿童”的心理健康“留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题,孩子感情上得不到交流,得不到正确的引导和帮助,缺少父母的温暖和教育,这对学生心理产生极大影响。
留守儿童一般内向、自卑、敏感,性格比较脆弱。
针对这一特点,我利用班会讲节俭的重要性,放一些农民工在外打工的片,让他们养成节俭的生活习惯,体会父母的不易,让他们感到父母出去不是不爱他们,而是为了使他们生活更好。
四、直通父母与子女之间的亲情桥梁这些儿童对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的,我教育他们利用电话,架设起与父母沟通的桥梁,并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体,我做到定期和儿童父母联系,向他们直接反映儿童的学习情况和生活情况,让他们虽在千里之外,也不能忘记自己肩负的责任,并能参与到对子女的教育之中,鼓励他们努力向上,让儿童亲耳听到远方父母教诲,真切地感受到父母一直关爱着自己,父母一起在自己的身边,让他们知道不再孤独,产生自信心,同时也可以减少和预防他们不良行为的发生。
五、寻找机会,多表扬缺少亲情,缺少关爱,缺乏督促,很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。
2021年关爱留守儿童工作总结5篇
2021年关爱留守儿童工作总结5篇关爱留守儿童工作总结范文1中心学校是一所农村学校,随着农民外出务工的增多,〝留守儿童〞这一特殊群体随之越来越多.为更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照留守儿童之家的工作要求,从校区实际出发,做了一些探索,现将工作总结如下.一.召开家长会,摸清情况每学期开学初,学校以班为单位召开家长会,会上除了向家长汇报学校的工作情况,另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况.有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不理想;有的心理不太健康,情绪波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象.为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,我们成立了关爱留守儿童之家,开展关爱留守儿童工程.二.成立关爱小组,加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导.管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组.形成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等.确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力.三.营造氛围,健全制度,开展活动1.营造关爱氛围,感受温暖学校将关爱〝留守儿童〞工作作为师德建设的一个重要组成,在校园内.在家访中,在班级内.在团支部中对〝留守儿童〞充分关注,对他们的学习.生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,尊重〝留守儿童〞的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,达到让留守儿童进得来.留得住.学得好,真正让他们感受到学校.班级集体这个大家庭的温暖.2.健全关爱制度,明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度,有《关爱留守儿童帮扶制度》等.建立留守儿童档案和联系卡.我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清楚父母姓名.外出打工的地址.联系电话;清楚代理监护人的姓名.联系方式,便于老师与家长.代理监护人联系沟通,配合教育.联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络.实施教职工结对帮扶留守儿童.在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任.科任老师与本班留守儿童结帮扶对子.帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态.定期家访.关心生活.指导学习,引导他们健康成长.让教师成为〝代理家长〞,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁.建立健全家校联系.要求班主任老师期初.期中.期末与留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家情况.每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流.每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况.通过家长学校.家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿.科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平.3.开展关爱活动,快乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案,开展关爱活动,加强对留守儿童的特殊关心和监护,全方位关注留守儿童的健康成长.在校园里做到对〝留守儿童〞三个优先:〝学习上优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先参加.〞为留守儿童创设了良好的学习生活环境.留守儿童之家活动室定期开放.在学校少先大队的统一组织下,孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书.展示自己的书画作品.组织小组讨论.开展合作学习,与教师.同学合作交流,共同进步,留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园.开展〝校园歌手赛〞活动.为丰富学生的课余文化生活,给留守孩子搭建展示才艺的舞台,培养全面发展的一代新人.学校于_月_日在阶梯教室举行了第三届校园歌手大赛.经过各班的选拔推荐,最后全校区共有_名同学进入了今天的比赛.比赛分2个组展开角逐,比赛中小选手们个个满怀激情,引吭高歌,《童年》.《小螺号》.《让我们荡起双桨》等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢.个性飞扬.嘹亮的歌声响彻赛场,引来台下观众和评委们的阵阵掌声.有的家长得知,自己的孩子要参加校园歌手赛,不远千里,赶回家亲历孩子的活动,让孩子们在成功时享受到更多的关爱.邀请医护人员为留守儿童进行体格检查,关爱孩子的健康.开学刚刚一周,学校邀请太和三院疾病预防控制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格检查.检查的项目有量血压.量身高.测视力.测肺活量.量胸围.五官检查等,并对儿童建立健康体检档案.医生们一边为孩子检查,一边宣讲着儿童保健知识,极大限度地保证了学生的身体健康.孩子们在检查中没有丝毫胆怯,有的是感受到的温暖.另外,学校定期和不定期举行主题班会.班队活动,举办书画展.演讲比赛.文艺演出.等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐.和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习.生活的信心,体会到学习的快乐.成长的快乐.以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索,还有待进一步创新.留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关爱,学校应该站在对学生负责的高度,对他们要严慈相济,用爱去滋润,用心去呵护,用情去温暖,就能让〝留守儿童〞走出心灵的荒漠,走进亲情的绿洲.以后我们将更务实工作,不懈努力做好关爱〝留守儿童〞工作,让每一个留守儿童都能健康.快乐成长.关爱留守儿童工作总结范文2一.指导思想为了更好地促进留守儿童健康.全面地成长,认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神,确保我校留守儿童工作有计划.有步骤.多渠道.全方位地开展下去,依据我校我班实际情况,特制定本年度留守儿童工作计划.二.工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查.分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为〝留守儿童〞营造健康.快乐.平等.和谐的成长环境.同时,本班学生组织关爱小组,要加强关爱,形成合力,大力宣传,不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效.1.建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达1_%;2.关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习.生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习.三.主要措施㈠健全机制,加强关爱.首先成长关爱留守儿童小组,明确工作任务,制订具体工作计划,并努力实施〝关爱留守儿童〞工作计划,逐步使关爱工作制度化.规范化和经常化.充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识.学文化.不断提高思想觉悟的主阵地.主渠道.1.成立领导小组,明确职责分工.成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位.2.建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡关爱留守儿童工作总结关爱留守儿童工作总结.其基本内容:学生的基本情况.家长姓名.家庭详细地址.联系电话,家长务工单位详细地址.联系电话,监护人或其委托监护人的职业.详细地址.联系电话.身体状况.年龄等.通过联系卡制度的建立,加强教师与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络.学校设立留守儿童亲情电话.3.真情关爱,〝三个优先〞(1)学习上优先辅导.班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类.分组,落实到每一位任课教师!.由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间.内容和阶段性效果.每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案.(2)生活上优先照顾.教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心.家长放心.食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育.留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料.要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯.(3)活动上优先安排.高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力4.实施教师结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长.配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长.建立教师关爱留守儿童成长日记,促使更多的帮扶老师成为〝代理家长〞.凡寄宿在校的留守儿童,教师要经常与留守儿童互相交流.沟通,掌握留守儿童的思想.生活和学习情况;非寄宿的儿童,教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童在校的情况,帮助做好儿童的思想工作.对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,让留守儿童和其他在校儿童一样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长.关爱留守儿童工作总结范文3一.指导思想为了更好地促进留守儿童健康.全面地成长,认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神,确保我校留守儿童工作有计划.有步骤.多渠道.全方位地开展下去,依据我校我班实际情况,特制定本年度留守儿童工作计划.二.工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查.分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为〝留守儿童〞营造健康.快乐.平等.和谐的成长环境.同时,本班学生组织关爱小组,要加强关爱,形成合力,大力宣传,不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效.1.建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达1_%;2.关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习.生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习.三.主要措施㈠健全机制,加强关爱.首先成长关爱留守儿童小组,明确工作任务,制订具体工作计划,并努力实施〝关爱留守儿童〞工作计划,逐步使关爱工作制度化.规范化和经常化.充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识.学文化.不断提高思想觉悟的主阵地.主渠道.1.成立领导小组,明确职责分工.成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位.2.建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡.其基本内容:学生的基本情况.家长姓名.家庭详细地址.联系电话,家长务工单位详细地址.联系电话,监护人或其委托监护人的职业.详细地址.联系电话.身体状况.年龄等.通过联系卡制度的建立,加强教师与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络.学校设立留守儿童亲情电话.3.真情关爱,〝三个优先〞(1)学习上优先辅导.班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类.分组,落实到每一位任课教师.由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间.内容和阶段性效果.每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案.(2)生活上优先照顾.教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心.家长放心.食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育.留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料.要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯.(3)活动上优先安排.高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力.4.实施教师结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长.配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长.建立教师关爱留守儿童成长日记,促使更多的帮扶老师成为〝代理家长〞.凡寄宿在校的留守儿童,教师要经常与留守儿童互相交流.沟通,掌握留守儿童的思想.生活和学习情况;非寄宿的儿童,教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童在校的情况,帮助做好儿童的思想工作.对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,让留守儿童和其他在校儿童一样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长.5.建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师.留守儿童.监护人或委托监护人座谈会.要求教师每月至少与留守儿童谈心两次,详细填好记录卡.对少数学习不认真.人格发展不健全.道德发展失范的〝问题〞留守儿童,要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教.6.开展人文关爱活动.通过定期举行主题班会.团队活动,举办书画展.演讲比赛.文艺演出各种竞赛活动等,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐.和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习.生活的信心,体会到学习的快乐.成长的快乐.7.注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询.心理矫正活动,定期开展思想教育.情感教育.独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观.价值观.让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响.关爱留守儿童工作总结范文4随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了〝留守儿童〞这一特殊群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生,为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,今年,我校用心响应各级领导的号召,从实际出发,在全校范围内启动了〝关爱留守儿童温暖工程〞,现将这段时光的工作状况总结如下.一.摸清状况,确立工作目标随着改革开放的不断深入,我县农民超多外出务工.经商,有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户,使超多生源外流,但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活,无力支付高额的异地借读费用,只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管,我们班像这样的〝留守儿童〞就有_多人,他们享受不到父母的温暖叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老.弱.病.残.文盲.半文盲.这对留守儿童的健康成长是多么不利啊.儿童是祖国的未来,学生是祖国的期望,〝留守儿童〞的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视.应对现状,我校透过对留守儿童问题的调查.分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广〝关爱工程〞,把为〝留守儿童〞营造健康.快乐.平等.和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的综合素质立为〝关爱留守儿童〞温暖工程的工作宗旨,充分发挥了学校在〝关爱工程〞中第一的作用,二.主要工作措施1.建立健全领导负责制度.学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了〝留守儿童〞教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地.2.实施教职工结对帮扶留守儿童制度.每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对2—3名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时掌握留守学生的思想动态,定期家访.关心生活.指导学习,引导他们健康成长.建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师同学的群众中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁.3.大力宣传,发动社会力量.关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了关工委工作人员.居委会成员以及退休老师一齐加入到〝关爱行动〞中来,此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了〝代理家长〞的主角,与孩子们一道,迈向新的明天.4.建立留守儿童档案和联系卡制度.我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,透过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同构成了以学生为中心的关爱网络.5.用心开展文体活动.为了〝留守儿童〞也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织.安排丰富的问题活动.诸如:课外阅读.学习指导.体育活动等.6.定期安排免费体检.为了〝留守儿童〞的健康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们进行全面的身体检查,及时了解孩子的身体发育状况和健康状况.做到有病早发现,及时治疗.彻底排除他们因病失学.因病至贫的隐患.7.建立健全检查考核机制.为了切实加强这一工作的有效性和长期性,学校将对师生的结对状况过程跟踪和对其结果进行评比考核,学校用心研究科学考核评估的办法,加强了对留守儿童的教育和管理,建立和完善工作考评制度,定期对学校和教师进行评,作为奖优罚劣的重要依据.8.创造良好的育人环境.加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会.座谈会,进行经验交流;不断探索新方法.新措施;不断提高留守儿童教育管理水平.三.取得的成绩经过各界人士的共同努力,我校的〝留守儿童〞工作已取得了必须的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立.自主.自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师.我们开展关爱农村〝留守儿童;的健康成长工作,也许此刻还仅仅是起了个头.但是在那么多人的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索.研究,全力做好这项工程,为社会的和谐发展做出新的贡献.总之,留守学生需要全社会共同关心.关爱.关注.学校更就应站在对学生负责.对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,学校有义不容辞的职责,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关关爱.锻炼他们的意志,培养坚韧.独立的个性,构成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长.关爱留守儿童工作总结范文5我们在对学生负责,对社会负责的政治高度,充分认识到关爱留守儿童工作的重要性,〝实施留守儿童关爱工程〞,加强对留守儿童的关爱教育管理工作,使他们把学校当成自己的家,现将工作总结如下:一. 高度重视.加强领导学校十分重视留守儿童的教育工作,成立了以校长为组长的领导组,定期召开会议.研究讨论我校留守儿童的道德现状,制定相应的措施,安排相应的人员,确保留守儿童留得下.学得好.健康快乐的成长.二. 健全制度.落实责任1.建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度收集留守儿童的学习.活动.日常行为表现.情感表现等材料,记录留守儿童成长过程中的有关评价,班主任及时将相关情况通知家长.2.建立〝家校〞联系制度及时了解掌握各方面的情况,有针对性的对留守儿童进行管理和教育,建立家校定期联系制度,代管家长每月进行一次家访,与家长通一次电话,每学期给家长写一封信.对留守儿童家庭做到五必访-——情绪不好必访.身体不佳必访.成绩下降必访.迟到早退必访.与同学争吵必访,通过家访及时发现和解决问题,用知识引导孩子,用爱心温暖孩子.3.建立〝代管家长〞队伍,推行〝代官家长〞制度建立起由班主任.课任教师和生活指导老师组成的代管家长队伍,负责对留守儿童的学习.生活及生理教育的管理和引导.代管家长承担留守儿童的监护职责,做他们的生活的知情人,学习的引路人,成长的保护人.三.开展各项活动,丰富留守儿童的生活1.开展丰富多彩的主体活动以重大节日为契机,对留守儿童开展一些切实有效的活动,如举办〝关爱留守儿童〞的主题班会等.组织留守儿童开展集体活动,学校设有亲情电话,让孩子定期与家长通话交流感情,在〝留守儿童之家〞开设心理咨询热线,设立了心理健康教。
2021留守儿童工作总结(精选5篇)
留守儿童工作总结2021留守儿童工作总结(精选5篇)不经意间,一段时间的工作已经结束了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。
那么问题来了,工作总结应该怎么写?下面是小编精心整理的2021留守儿童工作总结(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
留守儿童工作总结1随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一特殊群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,今年,我校积极响应各级领导的号召,从实际出发,在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将这段时间的工作情况总结如下。
一、摸清情况,确立工作目标随着改革开放的不断深入,我县农民大量外出务工、经商,有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户,使大量生源外流,但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活,无力支付高额的异地借读费用,只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管,我们班像这样的“留守儿童”就有20多人,他们享受不到父母的温暖叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状,我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。
关爱留守儿童工作总结报告6篇
关爱留守儿童工作总结报告6篇篇1一、引言在当前社会经济快速发展的背景下,越来越多的农村家庭选择将父母外出务工以维持生计,留守儿童问题逐渐凸显。
作为社会责任的一部分,我们积极参与关爱留守儿童的工作,努力为他们营造一个温暖、健康、安全的环境。
本报告旨在总结我们在关爱留守儿童工作中的成果与经验,并提出未来的工作方向。
二、工作内容概述1. 调研与数据分析:对留守儿童家庭进行走访调研,收集相关数据,分析留守儿童面临的问题和需求。
2. 心理健康辅导:组织专业心理辅导师为留守儿童提供心理咨询服务,帮助他们解决情感和心理问题。
3. 教育支持:提供课外辅导、学习资料及教育咨询,提高留守儿童的学习兴趣和成绩。
4. 生活关怀:组织志愿者为留守儿童过生日、开展文体活动等,丰富他们的课余生活。
5. 安全保障:加强校园安全监管,提供安全教育,确保留守儿童的人身安全。
三、重点成果1. 建立了完善的留守儿童档案数据库,为个性化关爱提供支持。
2. 通过心理健康辅导,有效缓解了留守儿童的孤独感和心理压力。
3. 教育支持使留守儿童的学业成绩得到明显提高,增强了他们的自信心。
4. 丰富了留守儿童的课余生活,增强了他们的社会交往能力。
5. 加强了校园安全保障,留守儿童的安全意识得到显著提高。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题:部分留守儿童心理敏感、自卑,缺乏自信。
解决方案:组织专业心理辅导师进行个别辅导,同时开展团队活动,增强他们的自信心和归属感。
2. 问题:留守儿童缺乏家长监管,学习动力不足。
解决方案:建立志愿者辅导制度,激发留守儿童的学习兴趣,同时与家长沟通,提高家长的教育意识。
3. 问题:校园安全问题仍需加强。
解决方案:加强校园安全监管,定期开展安全教育,提高留守儿童的安全意识。
五、自我评估/反思在关爱留守儿童的工作中,我们取得了显著的成果,但也存在一些不足。
如部分留守儿童的参与度不高,需要我们进一步改进工作方式和方法。
同时,我们的资源整合能力还有待提高,需要加强与政府、企业等社会各界的合作,共同为留守儿童创造更好的成长环境。
关爱留守儿童工作总结8篇
关爱留守儿童工作总结8篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速,大量农民工进城务工,导致农村留守儿童问题日益凸显。
留守儿童因父母长期外出务工,缺乏亲情陪伴和家庭教育,面临着生活、学习、安全等多方面的挑战。
本年度,我们针对留守儿童问题,开展了一系列关爱活动,现将相关工作总结如下。
二、工作目标与原则1. 工作目标:(1)为留守儿童提供心理关爱与陪伴;(2)优化留守儿童的学习环境;(3)强化留守儿童的安全教育;(4)构建社会各界共同参与的关爱机制。
2. 工作原则:(1)以人为本,尊重留守儿童的人格与需求;(2)多元化参与,动员社会各界力量共同参与;(3)注重实效,确保关爱措施落地生根。
三、工作内容及实施情况1. 调研摸底,建立档案通过走访村落、学校及家庭,对留守儿童进行了全面的调研摸底,详细记录了他们的家庭情况、生活状况、学习情况及心理状况,建立了详尽的档案资料,为后续工作提供了基础数据。
2. 心理健康关爱行动(1)组织心理专家定期开展心理健康讲座,帮助留守儿童建立积极向上的心态;(2)组织志愿者与留守儿童结对,进行情感陪伴和心灵交流;(3)设立心理热线,为留守儿童提供随时随地的心理支持。
3. 教育支持计划(1)资助部分困难留守儿童入学费用,确保他们顺利入学;(2)捐赠图书和学习用品,丰富他们的学习资源;(3)联合教育部门优化教学环境,改善留守儿童的学校生活设施。
4. 安全教育强化措施(1)组织安全教育课程,教授留守儿童安全知识;(2)开展应急演练,提高留守儿童应对突发事件的能力;(3)与村委会、公安部门联动,加强留守儿童居住地的安全防范。
5. 社会动员与资源整合(1)动员企事业单位、社会团体参与关爱行动,提供物资与资金支持;(2)联合媒体宣传,提高社会对留守儿童问题的关注度;(3)搭建网络平台,实现资源共享和信息交流。
四、工作成效与反馈经过本年度的努力,我们取得了以下成效:1. 留守儿童心理健康状况得到显著改善,积极向上的心态得到建立;2. 学习环境得到优化,学习成绩普遍提高;3. 安全意识得到增强,应对突发事件的能力得到提升;4. 得到了社会各界的高度关注和广泛参与,资源整合更加有效。
留守儿童教育管理工作总结6篇
留守儿童教育管理工作总结6篇篇1一、引言在当前社会背景下,留守儿童问题日益受到广泛关注。
这些儿童通常由于父母外出务工而被迫留守家乡,面临着诸多生活和学习上的挑战。
本报告旨在总结我校在留守儿童教育管理工作中的实践经验,分析存在的问题,并提出相应的改进建议,以期为其他学校和相关部门提供参考和借鉴。
二、教育管理现状1. 完善组织架构,明确职责分工。
我校成立了留守儿童教育管理工作领导小组,由校长担任组长,负责全面统筹和指导工作。
同时,学校还设立了留守儿童管理办公室,配备专职工作人员,具体负责日常管理和服务工作。
2. 建立档案管理制度。
针对留守儿童群体,我校建立了详细的档案管理制度。
通过收集、整理和分析留守儿童的基本信息、家庭情况、学习表现等,学校能够更好地了解他们的需求和问题,为后续的管理工作提供有力支持。
3. 开展心理健康教育。
心理健康是留守儿童成长过程中的重要方面。
我校定期组织心理健康教育和辅导活动,帮助留守儿童树立积极的心态,增强自信心和应对能力。
同时,学校还建立了心理健康咨询室,为有需要的儿童提供个别咨询和辅导。
4. 加强家校合作。
家庭是留守儿童成长的重要环境。
我校积极与留守儿童的家长保持沟通,及时反馈学生的学习和生活情况。
同时,学校还定期举办家长会和家访活动,帮助家长了解孩子的需求和问题,引导家长承担起应有的教育和监护责任。
三、存在的问题1. 管理体系尚不完善。
尽管我校在留守儿童教育管理工作中取得了一定的成效,但仍然存在管理体系不完善的问题。
例如,部分管理人员对留守儿童的需求和问题认识不足,导致管理措施不够精准和有效。
2. 心理健康教育有待加强。
心理健康是留守儿童成长过程中的关键因素。
然而,目前我校在心理健康教育方面仍存在一些薄弱环节,需要进一步加强和完善。
3. 家校合作有待深化。
尽管我校一直致力于加强家校合作,但仍然存在部分家长对学校工作不够配合和理解的问题。
这需要学校在后续工作中继续深化家校合作,建立更加紧密和有效的沟通机制。
留守孩工作总结模板6篇
留守孩工作总结模板6篇工作总结为了吸取经验教训,可以让我们取得更大进步,为了自己的工作,大家非常有必要写一写工作总结了,本店铺今天就为您带来了留守孩工作总结模板6篇,相信一定会对你有所帮助。
留守孩工作总结篇1一、用更多的爱滋润留守儿童的心田。
多数留守儿童性格内向,缺乏自信,容易伤感,自觉性不如别人。
这就要求我们用爱去滋润他们的心田。
关心他们的日常生活。
这种群体的学生大都寄宿在学校。
在学校中一切生活都必须自理,难免会遇到这样那样的难题。
这时我们必须以慈母般的爱去关怀他们。
教会他们整理内务,提醒他们早晚洗漱。
感冒咳嗽了带他们看医生,端水喂药,饭票、钱掉了及时送去安慰并借给他们。
关心他们的心理需求。
当他们的心理上出现问题时,我们要以朋友的爱与他交流。
他们孤独时,我们常在他们身边,陪伴他,倾听他们的心里话;他们伤感时我们安慰并想方设法让他们快乐;他们不自信时我们要鼓励他,让他们满怀信心。
关爱他们的学习。
因为他们缺少家长的监督,因此他们的学习自觉性不强,这时我们不能用强制手段来惩罚他们。
而是在平时多一些爱的提点。
上课时多看他们几眼,多给些回答与交流的机会,课后多一些询问:作业做了吗?有时间能看看书吗?活动课时我多给他们一些机会让他们能爱上学习。
二、建立留守儿童档案。
以班级为单位,将留守儿童的姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和方法、与代管人的融洽程度、与外出打工父母沟通情况等,监护人的基本情况进行登记。
这样详细的情况登记会给我们工作带来很多便利,我们也能根据他们的档案情况有的放矢,制定出相应的教育方法。
三、经常与家长联系,定期召开监护人会议。
留守儿童多半时间同爷爷奶奶在一起,本来就缺少父母的爱,爷爷奶奶更是不忍心说教孩子,反而更加宠爱。
现在的孩子脑袋瓜灵便,有时即使做了错事,只要一撒谎就能骗过老人。
而作为父母整天忙于工作,不能陪孩子,总感觉对不住孩子,内心存着亏欠与内疚。
留守儿童工作总结15篇
留守儿童工作总结留守儿童工作总结15篇留守儿童工作总结1小学校地处泸县县城西郊,属农村小学校,现有学生1423人,其中留守儿童883人,占学生总数的61.9%。
有调查,孩子的坏习惯80%都是在家庭里养成的,由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育,“留守儿童”的健康成长就存在很多问题。
儿童是祖国的未来,介于“留守儿童” 的现实问题,各级党政和社会各界引起了高度重视,市团委、县团委、镇政府、镇团委等领导多次来我们学校指导开展关爱“留守儿童”工作。
这项工作也特别受到了泸县老科协文教专委会的老领导们的关注和重视,自09春泸县老科协文教专委会与我校共建“留守儿童之家”以来,老领导们赠送了几千册图书,每期都要亲自来学校看望师生们并指导学校“留守儿童之家”的工作,在儿童节给孩子们送来礼品,在教师节给代理家长们(班主任)送来慰问品。
老领导们对我校的“留守儿童”的关爱以及代理家长们的亲切慰问,使全体师生深受感动和鼓舞,为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,为孩子们的健康成长撑起一片蓝天,弥补“留守儿童”家庭教育的空白,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用,让“留守儿童”的家长安心在外打工挣钱,让孩子们健康成长,我校以“关爱留守,情系校园,以德育人,快乐成长”为主题的德育工作,为“留守儿童”做了以下几个方面:一、成立“留守儿童”关爱小组。
二、学校建立“留守学生”档案。
各班有专门的`留守学生名册,摸清留守学生的人数、学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况等,同时要求班主任把自己和学校的电话告诉监护人和家长,形成以学生为中心的关爱网络。
三、建立健全教师与留守学生的谈心制度,加强与留守学生的联系,学校德育处每期召开一至二次留守学生(或部分留守学生)座谈会,了解“留守学生”的思想状况,及时解决“留守学生”的生活、学习中的问题。
留守儿童工作总结怎么写8篇
留守儿童工作总结怎么写8篇第1篇示例:留守儿童工作总结随着中国城镇化的不断加快,许多农村父母为了外出打工而将孩子留在家乡,这些留守儿童成为了一个备受关注的群体。
留守儿童由于缺乏家庭关爱,容易产生心理问题,学习成绩较差,甚至有辍学、犯罪等问题。
各级政府和社会各界都开展着各种形式的留守儿童关爱工作,努力改善留守儿童的生活状况和心理状态。
一、开展留守儿童关爱活动在关爱留守儿童工作中,开展各类活动是非常重要的一环。
这些活动包括心理辅导、学习辅导、兴趣培养等方面。
心理辅导可以帮助孩子排解内心的焦虑和压力,学习辅导可以提高孩子的学习成绩,兴趣培养可以使孩子们更好地发展自己的特长,增强自信心。
通过这些活动,可以让留守儿童感受到社会的温暖和关爱,促进他们身心健康的全面发展。
二、建立留守儿童关爱机构为了更好地关爱留守儿童,各级政府和社会组织建立了留守儿童关爱机构。
这些机构提供住宿、饮食、学习等方面的帮助,帮助留守儿童解决生活和学习中的困难。
留守儿童关爱机构还定期组织各种文体活动,增强留守儿童的社交能力和团队意识。
通过这些机构的建立和运营,可以提高留守儿童的生活质量,减少他们的心理问题和学习困难。
三、加强家庭教育留守儿童之所以出现心理问题和学习困难,很大程度上是因为缺乏家庭关爱和教育。
加强家庭教育是关爱留守儿童工作中至关重要的一环。
家长要时常关心孩子的学习和生活,给予他们足够的耐心和理解,帮助他们建立正确的人生观和价值观。
只有在家庭教育和学校教育相辅相成的情况下,留守儿童才能健康成长,顺利走上自己理想的道路。
四、加强对留守儿童工作的宣传和推广为了让更多人了解留守儿童的现状和问题,各级政府和社会组织还开展了大量的宣传和推广活动。
这些活动包括在媒体上发表文章、组织座谈会、开展义务活动等方面。
通过这些宣传和推广活动,可以唤起社会各界对留守儿童的关注和重视,同时也为关爱留守儿童工作的开展提供更多的支持和帮助。
总结关爱留守儿童是一项长期而艰巨的任务,需要政府、社会组织、家长和全社会的共同努力。
留守儿童工作总结(精选15篇)
留守儿童工作总结(精选15篇)留守儿童工作总结1留守儿童渴望亲情,需要关爱。
为了更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、等服务,使留守儿童能在家或在校安心生活和学习,父母在外能安心务工,以促进社会的和谐发展。
具体工作如下:1、为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求,我们分班进行细致地调查,详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。
丰富课余生活,定期开展活动。
为了丰富他们的课余生活,每天下午放学后一个小时,孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋,一起在操场上打球、跳绳、。
我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好,特别成立了书法、绘画、手工、篮球、等兴趣小组。
每周二、周四下午,,孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。
2、为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容;学习之余,和帮扶儿童交心谈心,了解他们的内心世界,消除他们的自卑心理。
帮助他们解决生活上的困难。
教育他们怎样克服困难,学会自理;每年的“爱生日”当天,一起玩耍,像对待亲生儿女一样对待他们,让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。
了解他们在家的学习、生活情况,详细做好家访手记,并与其监护人商讨措施,共同教育。
结合本地方特色和学生认知水平,及时掌握他们的思想状况,有的放矢地化解心中的困惑,给予它们精神上的动力,培养他们拥有健康、阳光、自信的性格。
3、留守儿童父母长年在外打工,为了弥补孩子缺失的亲情,利用发短信或打电话的方式与其家长取得联系,告知对方可以与孩子通电话的具体时间。
这样,让孩子们在想念父母的时候,能够听听父母的声音,和父母见见面,让他们在与父母的交流中,找回亲情,感受到父母的爱。
父母是孩子的第一任教师,孩子的教育需要学校和家庭双方结合,共同教育。
为此,呼吁各位家长配合学校开展“五个一”活动,即:每周一个电话,每月与班主任联系一次,每月与科任教师联系一次,每年至少回家一次。
关爱留守儿童工作总结范文8篇
关爱留守儿童工作总结范文8篇第1篇示例:关爱留守儿童工作总结我们要认识到留守儿童的问题。
留守儿童是指由于父母长期在外务工而无法陪伴在身边的儿童。
他们通常生活在农村、贫困家庭中,缺乏父母的关爱和照顾。
长期的独自生活容易导致留守儿童产生心理问题,例如焦虑、抑郁等。
由于缺乏家庭的支持,他们在学业、生活等方面也会遇到困难。
针对留守儿童的问题,我们开展了一系列的工作。
我们建立了留守儿童关爱基地,为他们提供免费的学习和生活支持。
基地内设有图书馆、游乐设施等设施,营造了一个愉快的学习和生活环境。
我们组织了志愿者团队,定期到基地进行义务教育和文化活动,帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观。
我们还加强了与家庭的联系,定期组织家庭访问活动,了解留守儿童家庭的实际情况,并与当地政府和社区合作,为留守儿童提供更多的支持。
我们还开展了心理援助工作,为留守儿童提供心理咨询和辅导,帮助他们解决各种困难和挫折。
通过这些工作的开展,留守儿童得到了更多的关爱和支持,他们的成长环境也得到了改善。
在未来的工作中,我们将继续加大对留守儿童的关爱力度,深入了解他们的需求和问题,为他们提供更全面的支持和帮助。
我们也希望社会各界能够共同参与到留守儿童的关爱工作中,共同为他们创造更好的成长环境,让他们能够健康快乐地成长。
关爱留守儿童是一项重要的社会责任,我们应该积极参与为他们提供更多的关爱和支持。
只有通过共同的努力,我们才能让留守儿童拥有一个美好的未来。
【2000字】第2篇示例:关爱留守儿童工作总结近年来,随着中国城镇化进程的加快和农村人口外出务工的增多,留守儿童问题日益凸显。
留守儿童是指由于父母双方或单方长期外出务工,导致未成年子女在家乡独自生活或由其他亲戚、邻居照顾的特殊群体。
作为社会主义大家庭的一份子,我们义不容辞地肩负起关爱留守儿童的责任。
通过一系列的工作,我们努力让每一个留守儿童都能感受到家庭温暖和社会关爱。
一、加强政策支持在政策支持方面,政府部门应加大对留守儿童工作的扶持力度,建立健全相关政策法规。
留守儿童关爱工作总结6篇
留守儿童关爱工作总结6篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速,大量农村人口外出务工,留守儿童问题逐渐凸显。
留守儿童因父母长期不在身边,面临着教育、生活、心理等多方面的挑战。
本年度,我们围绕留守儿童开展了系列关爱工作,现将相关情况进行总结。
二、工作目标1. 了解留守儿童的实际需求,建立详细档案。
2. 加强心理健康教育,促进心理健康发展。
3. 落实教育资助政策,确保留守儿童学业不受影响。
4. 开展关爱活动,增强留守儿童的归属感和幸福感。
三、工作内容及实施情况(一)调研与建档1. 深入村落开展调研,详细了解留守儿童的家庭情况、生活状况、学习情况及心理状况。
2. 建立留守儿童个人档案,包括基本信息、家庭情况、学习进步情况等,实施动态管理。
3. 对特殊困境的留守儿童进行标识,提供针对性的关爱措施。
(二)心理健康教育1. 开设心理健康教育课程,引导留守儿童正确面对亲子分离的现实。
2. 举办心理健康讲座,邀请专业人士为留守儿童提供心理疏导。
3. 组织心理测评活动,及时发现和处理留守儿童的心理健康问题。
(三)教育资助与学业辅导1. 对家庭经济困难的留守儿童,积极申请政府教育资助,确保无失学情况。
2. 组织志愿者对学业落后的留守儿童进行课外辅导,帮助他们提高学习成绩。
3. 搭建线上教育资源平台,为留守儿童提供远程学习支持。
(四)关爱活动开展1. 定期开展“亲情连线”活动,组织留守儿童与父母远程视频通话,加强情感交流。
2. 举办夏日/冬令营活动,丰富留守儿童的课余生活,增强集体归属感。
3. 组织志愿者陪伴留守儿童共度节日,减少他们的孤独感。
4. 开展手牵手活动,鼓励非留守儿童与留守儿童结对子,共同学习、共同成长。
四、工作成效1. 成功建立留守儿童档案XXX余份,实现了对留守儿童的精准管理。
2. 通过心理健康教育活动,大部分留守儿童的心理健康状况得到明显改善。
3. 本年度无失学留守儿童,学业成绩普遍提升。
4. 举办各类关爱活动XXX余次,得到留守儿童及家长的高度评价。
关爱留守儿童工作总结(15篇)
关爱留守儿童工作总结(15篇)关爱留守儿童工作总结1古往今来,家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”,然而,对于怎样去培育和教育孩子,每个做家长的往往感到困惑,不知道该何从入手。
孩子的培育与教育关乎其将来的人生旅程,也关乎做家长的责任。
我班众多家长自身经济受条件限制,虽然在外经商、务工,但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看,造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜,使许多学生成为留守儿童。
为了更好解决留守儿童问题,让留守儿童能够安心学习,留守儿童的家长在外安心工作。
这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。
至于这些留守儿童的“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。
在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下:1、亲密关注儿童、增添情感投资。
学校是留守儿童的第二个家,老师就是他们全权负责的“父母”。
学校和教师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想改变状况。
首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”,让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。
特殊是生管老师谢孝忠的责任心很强,常常晚间起床关心小同学盖被子,尤其是在甲型流感其间更加对学生的关怀,一旦发觉学生有病,马上带着学生去医院治疗,还要自己掏腰包。
3、学习上对他无微不至的关心,更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育。
使他常常受到老师的表扬,还评上县“三好生”,以优异成果完成了小学的学业;赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日;常关怀留守儿童,常常与他们一起散步、拉家常,了解他们的具体状况,这样使他们亲近、信任老师;每当逢年过节,学校都把他们当“贵宾”,在经济十分拮据的状况下给每位留守儿童买节日礼物。
【精选】2021年留守儿童工作总结三篇
2021年留守儿童工作总结三篇留守儿童工作总结篇1我们在对学生负责,对社会负责的政治高度,充分认识到关爱留守儿童工作的重要性,“实施留守儿童关爱工程”,加强对留守儿童的关爱教育管理工作,使他们把学校当成自己的家,现将工作总结如下:一、高度重视、加强领导学校十分重视留守儿童的教育工作,成立了以校长为组长的领导组,定期召开会议、研究讨论我校留守儿童的道德现状,制定相应的措施,安排相应的人员,确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐的成长。
二、健全制度、落实责任1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度收集留守儿童的学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,记录留守儿童成长过程中的有关评价,班主任及时将相关情况通知家长。
2、建立“家校”联系制度及时了解掌握各方面的情况,有针对性的对留守儿童进行管理和教育,建立家校定期联系制度,代管家长每月进行一次家访,与家长通一次电话,每学期给家长写一封信。
对留守儿童家庭做到五必访-——情绪不好必访、身体不佳必访、成绩下降必访、迟到早退必访、与同学争吵必访,通过家访及时发现和解决问题,用知识引导孩子,用爱心温暖孩子。
3、建立“代管家长”队伍,推行“代官家长”制度建立起由班主任、课任教师和生活指导老师组成的代管家长队伍,负责对留守儿童的学习、生活及生理教育的管理和引导。
代管家长承担留守儿童的监护职责,做他们的生活的知情人,学习的引路人,成长的保护人。
三、开展各项活动,丰富留守儿童的生活1、开展丰富多彩的主体活动以重大节日为契机,对留守儿童开展一些切实有效的活动,如举办“关爱留守儿童”的主题班会等。
组织留守儿童开展集体活动,学校设有亲情电话,让孩子定期与家长通话交流感情,在“留守儿童之家”开设心理咨询热线,设立了心理健康教育咨询室,搭建师生心灵沟通的平台,专门配备了心理健康指导老师,对留守儿童进行心理健康教育,让留守儿童健康成长。
2、开展结对帮扶活动采取“一帮一”或“多帮一”的形式,为留守儿童选配在职教师与他们结成“对子”,帮助他们排解烦恼,恢复自信,保持良好的心态,实行全程跟踪教育。
学校(中学小学)留守儿童工作总结7篇
学校(中学小学)留守儿童工作总结7篇篇1一、引言随着我国城市化进程的加速,大量农民工进城务工,留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
我校作为一所中学小学,也面临着留守儿童的问题。
为了更好地关爱留守儿童,我们开展了一系列工作,现将本学期工作总结如下。
二、留守儿童情况摸排1. 开学初,我们对全校学生进行了留守儿童情况摸排,详细记录了留守儿童的姓名、年龄、性别、家庭住址、父母务工地点、留守原因等基本信息。
2. 对留守儿童进行分类管理,根据留守时间长短、心理状况等分为不同等级,制定个性化的关爱措施。
三、留守儿童关爱措施1. 建立健全留守儿童档案,定期更新信息,确保信息的准确性和完整性。
2. 开展心理辅导活动,组织专业心理辅导老师为留守儿童进行心理辅导,帮助他们解决心理问题,增强自信心。
3. 加强与家长的沟通,通过电话或视频方式,定期向家长反馈留守儿童的学习和生活情况,让家长放心。
4. 组织志愿者与留守儿童结对帮扶,开展学习辅导、生活照料、心理疏导等活动。
5. 举办丰富多彩的文体活动,让留守儿童感受到学校的温暖和关爱。
四、留守儿童工作情况回顾1. 本学期,我们共开展了XX次心理辅导活动,参与留守儿童达到XX人次。
2. 与家长沟通次数达到XX次,及时反馈了留守儿童的学习和生活情况。
3. 组织了XX余名志愿者与留守儿童结对帮扶,开展学习辅导、生活照料、心理疏导等活动累计XX余次。
4. 举办了XX次文体活动,包括运动会、文艺汇演等,参与留守儿童达到XX余人次。
五、留守儿童工作成效1. 留守儿童的心理状况得到明显改善,变得更加开朗自信,学习积极性得到提高。
2. 留守儿童与家长的沟通更加顺畅,家长对学校的工作表示满意。
3. 志愿者的参与热情高涨,对留守儿童关爱工作的认识更加深入。
4. 学校的社会形象得到提升,得到了社会各界的肯定和赞扬。
六、存在问题及改进措施1. 留守儿童的心理问题仍然突出,需要进一步加强心理辅导工作,提高心理辅导的效果。
2021年关爱留守儿童工作总结(精选5篇)
2021年关爱留守儿童工作总结(精选5篇)关爱留守儿童工作总结1一开始对”留守儿童”这词有些陌生,只听说过,不知道具体代表什么,而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。
由于父母外出务工经商,大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活,因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理,就这样,一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。
他们普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
因此学校组织了与留守儿童结对的活动,开展了一系列的工作,帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进他们健康成长。
在关爱留守儿童结对活动中,第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩,但是与他交谈时感觉他还是比较内向的,记得当时问他一些情况时,会犹豫会儿再说,有时就会点头,也可能怕生吧。
不过,他始终都是带着可爱的笑容。
有时通过电话询问他的一些情况,但是很多时候会出现问题,就是与他奶奶的沟通问题。
都是用方言讲话,也听不懂普通话,没办法只有联系在外打工的妈妈,所以交流的时间减少了。
从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。
留守儿童缺失的是亲情,而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情,但是我们可以用我们的行动,让他们体会到社会上还有人关爱他们的,这世界是充满爱的。
尽自己所能帮助他们,这是我们的义务,也是我们的责任。
伴随着他们的成长,我们也在逐渐地成长。
通过这样的活动,我想我学到了许多。
最重要的是,“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念,简单的一个特殊群体,而是一个个儿童无比沉重的现实处境,是一个个残酷而又无奈的生活!因而,每个人都要从心底萌生责任感,关注留守儿童问题,用心去关爱他们。
同时,作为班主任的我们应该充分利用自己的优势,不仅仅关注留守儿童,对于社会上的弱势群体,我们都应不遗余力地去帮助他们。
当然,也要让更多的群体关注他们,确切地给予帮助。
因为社会的和谐,需要你我共同维护;社会的稳定,需要你我共同保持。
2021年留守儿童工作总结六篇
2021年留守儿童工作总结六篇留守儿童工作总结篇1一、基本情况我镇是一个劳务输出大镇,很多青壮年劳力外出。
导致我校在校生中“留守儿童”人数居高不下,有的学校竟达在校生数的40%,如中心小学仅__年春学期就有“留守儿童”126名。
隔代抚养现象十分突出:老人溺爱孩子,对孩子的学习基本不作要求,导致学生学习能力较差,各学科基础薄弱……。
“留守儿童”群体亟待关注。
二、主要做法1、摸底造册,建立留守儿童档案。
每学期伊始,各校都安排班主任和授课教师对本班“留守儿童”情况深入了解,登记造册,统计汇总。
随时关注留守儿童的动态。
2、在思想、学习和生活方面给予关心。
及时发现潜在的问题,帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们,让他们感受到来自老师的温暖。
(1) 思想上及时沟通。
平时积极营造和谐的师生关系。
凸显课堂内外师生是平等的朋友关系。
坚持做到无话不谈。
(2) 学习上优先辅导。
由任课教师具体分析每位留守儿童的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,开展“手拉手、结对子”活动,让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴,一起学习,一起游戏,让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
教师对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案或成长记录袋。
(3) 生活上优先照顾。
提倡教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。
对中午在校就餐的留守儿童,安排教师给予专项的辅导。
3、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
结对帮扶教师经常与留守学生谈心,适时与家长联系,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。
例如:__年春学期,中心小学三年级沈周宇同学,父母外出上海打工,爷爷奶奶溺爱,造成其在学习上有冷热病,经常不能完成家庭作业,在品行上说谎,在性格上任性、孤僻。
授课老师经多次批评教育无果后,学校安排了经验丰富的余宏华老师负责帮扶。
2021年关爱留守儿童工作总结合集15篇
Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.简单易用轻享办公(页眉可删)关爱留守儿童工作总结合集15篇关爱留守儿童工作总结1留守儿童是一个特殊的群体,也是一个难于管理的群体,做好留守儿童的管理、教育、培养工作确实不易,我在过去的一学期中就这项工作作了很大的努力。
回首走过的路,有一些无奈,但更多的是喜悦,现对本期留守儿童帮扶工作开展情况作简单回顾。
一、取得的主要成绩1、他们的自我保护意识增强了,我帮扶的留守儿童无一例安全事故发生。
2、他们懂得孝敬长辈、感恩父母,在家能自觉干自已能及的家务。
3、他们的节俭意识普遍增强,在学校的号召下,学生积极储存零用钱。
4、他们学习积极性高涨,学习成绩进步较快。
二、主要做法1、勤家访、勤沟通,调动家校两个方面的积极性。
老师或上门或电话进行交流,及时反馈信息,做到管理不出现真空。
2、发动学生互帮互助,为留守生安排品学兼优的非留守生与之结对,学习上,生活上,行为习惯上相互帮助,相互影响、共同进步。
3、开展有益的活动,用活动育人,让他们在活动中得到了锻炼,受到了教育。
三、存在的问题低年级学生年龄太小,做他们的工作,我缺乏经验。
工作中有显得心有余而力不足。
四、今后努力的方向加强研究,加强学习,更新观念,寻找出更加行之有效的方法,做好留守生的管理、培养工作。
关爱留守儿童工作总结2一、成立关爱小组,加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以书记亲自挂帅,治保主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
二、营造氛围,健全制度,开展活动1、营造爱氛围,感受温暖村将关爱“留守儿童”工作作为橡皮擦作的一个重要组成,在团支部中对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活称王称霸关心,营造关爱留守儿童的良好氛围,尊重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。
2021年2021年度留守儿童工作总结范文五篇
2021年2021年度留守儿童工作总结范文五篇留守儿童是一个社会问题,关爱留守儿童,使他们可以承受正常的训练,不中途辍学,保证他们的身心安康成长,是我们应当关注的。
难么,今日我就给大家整理了五篇优秀的留守儿童工作总结,盼望对大家的工作和学习有所关心,欢送阅读!留守儿童工作总结篇一当前全国上下都主动投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,由于种种缘由,大批未成年人不能随父母进城读书,成为"留守儿童'。
调查显示,"留守儿童'普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、平安、安康等方面存在突出问题。
为关心"留守儿童'解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进"留守儿童'安康成长,我校以训练担责,以关工委为主关爱儿童,开展了一系列的工作。
一、开展"留守儿童'普查在我校各个班级对"留守儿童'状况绽开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、平安、安康情况进展调查登记,全面理解"留守儿童'的生存情况和成长需求,建立"留守儿童'档案。
在深化调查讨论,把握第一手资料的根底上,立足实际,讨论制定实在可行的应对措施,增加工作的针对性和实效性。
二、营造关爱"留守儿童'气氛关工委以关爱留守儿童为动身点,将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成局部,在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活赐予关怀,在看似简洁的"问一问'、"拉一拉'中营造了爱的气氛,敬重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说,家是暖和的,对于留守儿童来说学校就是他们暖和的其次家,教师就是对他们全权负责的"父母',各学校在日常活动中非常照看留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的时机,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织"元旦'演出也让留守儿童有更多的参加面,理论活动中细致地教他们自主生活、自护自救的学问,这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2021年留守儿童工作总结15篇留守儿童工作总结1为更好地关爱留守儿童,给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照留守儿童之家的工作要求,充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性,我校从实际出发,加强了对留守学生的管理教育工作,使留守儿童把学校当成了自己的家,为切实做好关注教育,关注留守儿童的这一工,将工作总结如下。
一、成立关爱小组,加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,学校十分重视对留守学生的教育工作,成立了以校长为组长,中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。
各负其责,确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展,确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全关爱制度,明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,学校制定了一系列的管理制度。
1、建立了每个留守儿童的档案和联系卡,摸清留守学生的具体人数和基本情况,详细了解父母姓名、外出打工的地址、联系电话,并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,2、建立代理监护人队伍。
重点掌握代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长、代理监护人联系沟通,配合教育。
学校通过各种途径,发动全体教师,积极参加到代管家长队伍中去,承担留守学生的监护职责,3、建立“家校”联系制度。
为及时了解掌握各方面情况,有针对性的对留守学生进行教育和管理,学校建立定期联系制度。
学校对代理监护人每月进行一次家访,每月与家长通一次电话。
三、营造关爱氛围,开展关爱活动。
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,在校园内、在家访中,在班级内、对“留守儿童”充分关注,让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖,利用元旦、六一等节日契机,开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子”座谈会,为每个孩子送上学习用品,对他们进行心理辅导与沟通,让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。
使每一个留守孩子在活动中,感受到班集体的温暖,觉得自己和其他孩子一样,可以开开心心、快快乐乐的学习生活,让他们的心理充满阳光与欢笑。
四、感受温暖,快乐成长学校投入大量资金建设留守学生之活动室,配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。
对他们的学习、生活给予关心,学校定期和不定期举行主题班会、班队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动,使他们增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。
五、存在的问题总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关爱,我校在这方面虽然做了大量工作,获得了一些经验,取得了一定的效果,但我们也感到这一工作单靠学校的努力,是不够的。
目前,“留守学生”人数增加,给学校,教师带来了极大的困惑。
其次,家庭教育观念错误,家长教育没有方法,给学校教育造成了很大的阻碍作用。
所以我们应用爱去滋润,用心去呵护,用情去温暖,让“留守儿童”走出心灵的荒漠,走进亲情的绿洲。
留守儿童工作总结2古往今来,家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”,然而,对于怎样去培养和教育孩子,每个做家长的往往感到困惑,不知道该从何入手。
孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程,也关乎做家长的责任。
我校众多家长自身经济受条件限制,虽然在外经商、务工,但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看,造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜,使很多学生成为留守儿童。
为了更好解决留守儿童问题,让留守儿童能够安心学习,留守儿童的家长在外安心工作。
这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。
以致于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。
在工作中,我们不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。
现将我校关爱留守儿童工作情况小结如下:1、认真摸底,分析实际。
开学初,我们通过班级逐一了解每一名学生的家庭情况,再通过家访进行核实。
了解学生的父母务工情况,了解学生的性格特征、兴趣爱好,家庭成员,监护人基本情况,造册登记,做到摸底准确,不漏掉一个留守儿童。
2、密切关注儿童、增强情感投资。
学校是留守儿童的第二个家,老师就是他们全权负责的“父母”。
学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。
首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”,让全班留守儿童结对子。
3、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务。
特别是管理宿舍的王智龙老师的责任心很强,经常晚间在学生宿舍巡查到十一点以后才休息,一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗,还要自己掏腰包。
4、学习上对他们无微不至的关怀,更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育,这样默默地对学生进行情感投资,让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。
此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪,有的放矢地做好相关帮扶工作,这样一来二去,留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感,使留守儿童能安心生活和学习,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长,大大增强教育实效性。
5、确定监护人员、家校通力合作。
现在学生多数是独生子女,家庭的娇生惯养,这就给教育带来一定的难度,目前学校的留守儿童这么多,无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。
以致于这些重重的困难摆在我们老师面前,大家感到十分困惑,也是教育工作上的一种挑战,学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问,真正摸清留守儿童的家庭情况,然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人,学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通,及时了解留守儿童的具体情况。
同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”,学生中的“爱心同学”等交流平台,发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用,对留守儿童进行齐抓共管,保持家校通力合作这条永不消失的天线,对孩子的管理提供一条捷径,保证了留守儿童工作的正常运作。
6、健全”留守”档案、便于信息捕捉。
我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析,为每个留守儿童建立专门的档案。
档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息,并将这些档案进行管理。
7、保持融洽感情、填补深邃沟壑。
留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦记着家里的孩子,但是由于工作的繁忙,意识上的疏忽,不能随时与孩子保持联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。
留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下,我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去,就想方设法把情况反馈给家长,要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系,同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》,让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。
许多家长照着这种方法去做,起到了积极的作用,久而久之,融洽了感情,填补了父子母子之间的深邃沟壑,有力地促进了孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
对留守儿童的教育不是一就而蹴,是一件非常棘手的事,是一项长期而又艰巨的工程。
关心关爱留守学生,不单是学校的事,应成为全社会的共同责任。
总之,为留守儿童创设良好的教育环境,是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务,应提高认识,协调一致,为此做出积极努力,使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天,受到同样的关爱,把素质教育落实到每一个孩子身上。
留守儿童工作总结3x中心学校是一所农村学校,随着农民外出务工的增多,“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照留守儿童之家的工作要求,从校区实际出发,做了一些探索,现将工作总结如下。
一、召开家长会,摸清情景每学期开学初,学校以班为单位召开家长会,会上除了向家长汇报学校的工作情景,另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情景。
有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不梦想;有的心理不太健康,情绪波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,我们成立了关爱留守儿童之家,开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组,加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。
构成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的本事。
三、营造氛围,健全制度,开展活动1、营造关爱氛围,感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,在学校内、在家访中,在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,尊重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,到达让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感受到学校、班级团体这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度,明确职责为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度,有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
建立留守儿童档案和联系卡。
我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于教师与家长、代理监护人联系沟通,配合教育。
联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同构成了以留守儿童为中心的关爱络。
实施教职工结对帮扶留守儿童。
在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”,让留守儿童在教师同学的团体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
建立健全家校联系。
要求班主任教师期初、期中、期末与留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家情景。
每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流。
每月与留守儿童的'临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。
经过家长学校、家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平。
3、开展关爱活动,欢乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案,开展关爱活动,加强对留守儿童的特殊关心和监护,全方位关注留守儿童的健康成长。
在学校里做到对“留守儿童”三个优先:“学习上优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先参加。