要下雨了中班教案6篇

要下雨了中班教案6篇

要下雨了中班教案篇1

下雨天的安全

活动目标：

1、知道下雨天时要留意哪些安全事项。

2、下雨天知道怎样爱护自己。

活动预备：

雨伞、雨衣等

活动过程：

一、下雨天时，我们应当怎样走路？

下雨的时候，路上特别滑，匆忙地跑步最简单滑倒，所以要当心慢行。走坡道时，更要特殊当心。

二、怎样拿伞、用雨衣等？

（1）打雨伞时，千万不要让雨伞拦住了视线，要留意看着前方行走。

（2）不要拿着雨伞玩耍，更不要将伞收起来当做刀剑，相互打来打去，或是在别人面前突然把伞撑开，这些行为都是很危急的.。

（3）下雨天，开车的人经常看不清行人。你应当穿戴颜色鲜亮的雨衣、帽子、雨鞋或者撑颜色鲜亮的雨伞，这样可以引起驾驶员的留意。

三、刮风时要留意什么问题？

（1）刮强风下大雨时，最好穿雨衣上学，由于你还小，在狂风大雨天不好掌握雨伞。

（2）不要在公路上的小水潭中，踏水，或放小船玩，这样都特别危急。

活动反思：

下雨天，地面上会很滑。在这时候许多人都会冲冲忙忙地向前走，所以很简单发生意外。所以开展这活动让孩子们学会下雨天怎样爱护好自己。他们在活动中很投入，目标基本上达到了。

要下雨了中班教案篇2

设计意图：

在观看中，我发觉我班孩子自控力量差，经常以自我为中心。他们喜爱独占独抢玩具，还有部分孩子喜爱不声不响自管自地玩，显得不合群，缺少合作意识，遇到别人有困难，默不关怀。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观看中发觉，我班孩子，任其跌之，不知到关怀别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关怀他人，初步体验关怀他人的欢乐。

活动目标：

1、在成人的关心下，感受关怀同伴的欢乐。

2、愿意学说故事中的对话。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子。

活动过程：

一、情景表演，引起爱好

1、老师：“小伴侣，你们瞧，我是谁？”小兔们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）

2、听“大雷下雨”声

老师：“哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿发言争论避雨的方法）你们瞧！地上有很多树叶可以请它来帮忙吗？（引导幼儿把树叶当伞顶在头上） 3、老师：小白兔，我们快回家吧！你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为什么叫？小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？

我们快想方法关心它呀！（引导幼儿集体学说对话）我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办？（引导幼儿集体学说对话）4、雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位）

二、幼儿看图片，学对话老师把刚才在草地上的事编成

了一个很好听的故事，你们想听吗？老师边叙述边出示图片：提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有谁？

3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨？

4、小白兔走呀走，观察了谁，它是怎么对小鸡说的？（我们一起来说说）

5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的？

6、小兔，小鸡真会关怀人呀，我们也一起来帮帮小猫？（集体——个别对话练习）

7、小猫说：感谢你们。

8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真兴奋三、听了这个故事以后，你最喜爱故事里的谁？为什么？（争论）

要下雨了中班教案篇3

活动设计背景：

在下雨天时伞成为了孩子的珍宝，捉到这个爱好后，我们开头中有目的的观看孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是爱好照旧深厚。纲要中指出幼儿是教育活动中的乐观参加考者，而非被动授受者。活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合。引导

幼儿向最近的目标区进展。

活动目标

(1) 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

(2) 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

(3) 能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

(4) 随歌曲旋律唱出来。

教学重点、难点

重点：学习歌曲及把握雨伞的更多好玩的玩法。

难度：依据幼儿的不怜悯况培育他们探究尝试力量。

活动预备

(1) 音乐do re mi：《下雨歌》

(2) cd《下雨歌》

(3) 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

教学反思

活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在把握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思索想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。

在本活动中，老师依据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在嬉戏中学唱歌曲，使

幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。[快思老师.教案网出处]所以整个活动幼儿的乐观性高，同时，幼儿不仅熟悉了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够仿照雨打在伞面上的声音，从而得到了欢乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。

当然，整节课下来，也有很多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信念不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培育孩子探究大胆尝试的力量这一块的想象力，找到了改善不足的方向，信任今后孩子们的探究力量会有更深的进步的。

要下雨了中班教案篇4

大班音乐活动：下雨了

活动意图：

幼儿心理进展水平打算了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知力量是人类生存和进展的基本力量，每个人情感的生成，才智的进展，都是建立在基本的感知力量的基础上的。让每个孩子都拥有一双擅长观看的眼睛，从自然中发觉美、表达美、制造美。

活动目标：

1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。

2.乐观参加音乐活动，体验合作的欢乐。