二年级上册音乐教案-3 《青蛙音乐会》 ︳人音版 (五线谱)

人音版二年级三册第3课《音乐会》
《青蛙音乐会》教学设计
一、教学理念
理念及思路：运用《音乐课程标准》中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，培养学生的审美能力；突破学科边界，以大艺术教育观统领各个教学细节，提高学生的综合艺术素质。

“组建合作小组，引导主体发展”是我这学期主要研究内容。

通过组建合作小组，课堂中初步形成参与性、创造性、研究性的学习氛围，让学生在自由创作中体验音乐的美与学习的乐。

二、教学目标
1．情感态度与价值观：通过乐曲的欣赏、学习，知道青蛙是益虫，喜爱青蛙从而自觉保护青蛙，感受大自然的美。

2．过程与方法：用人声模仿蛙鸣，用动作、声势、体态、合作、呼应等参与音乐表现。

3．知识与技能：听出音乐里青蛙的叫声，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象；体会感受乐曲风格并展开丰富的想像。

三、教学分析
《青蛙音乐》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。

乐曲为3/4拍,蛙鸣声伴随着乐声响起,好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了.这是一首外国管弦乐曲,单二部曲式结构。

乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想像鲜明，适合低年级学生欣赏。

四、教学重点难点
重点：在老师指导下，随音乐段落的进行和变化，自由选择表现的方式参与音乐的聆听。

难点：展开丰富想象，说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上的场景。

五、教学课时
一课时
六．教学准备
教学课件，钢琴，青蛙头饰，打击乐器等。

七、教学过程
教学环节教师活动
学生活动
（课件和教具截图）
设计意图
一、组织教
学1.听《动物说话》纯音乐律
动进教室。

2.师生互相问好
学生边听音乐边律动，整齐
有序地进课堂。

调整状态，全身心
进入音乐课堂。

二、创设情景、聆听音乐、表现音乐1.同学们你们都喜欢小动物
吗？来,听听老师演唱的歌
曲中，是什么小动物？（学
生模仿，分声部练习）
2.今天大小青蛙们聚在一
起，举行了一场别开生面的
音乐，想不想去听？
3.初次聆听全曲。

边播放音
乐老师边画图谱。

4.在乐曲中青蛙的欢叫声在
哪个部分？说出乐曲分几
部分，有什么变化。

5.聆听乐曲第一部分，边听
边模仿青蛙的鸣叫和体态。

怎么样才能气氛更加热烈
呢？加入打击乐器（蛙鸣
器）
6.聆听乐曲第二部分，说说
乐曲的风格特点，想像青蛙
们在表演什么?
7.学一学第二部分旋律，跟
琴模唱，后配上歌词。

再播
放乐曲，用优美的歌声演唱
学生认真聆听老师范唱，然
后说出听到的歌曲中的动
物，并且模仿。

学生聆听后说出对乐曲的理
解，每个部分不同的风格特
点。

（先讨论再选择）
学生用动作、声势表现乐曲
第一部分，（兴奋、热烈）
聆听乐曲第二部分，说说音
乐的情绪，想像青蛙们像是
在表演什么？（聆听乐曲第
二部分）
用优美的歌声演唱乐曲中第
二部分。

1.引导出明确的小
动物，为下面内容
做铺垫。

2.分声部练习蛙叫
又为学生奠定下
和声的基础。

边聆听音乐边看
老师的图形谱，可
以让抽象的音乐
形式，变得直观。

培养学生的听辨
能力及合作能力。

锻炼学生的记忆
乐曲第二部分。

8.聆听乐曲第三部分，说说音乐的情绪，模仿老师的舞
蹈动作，跟着老师翩翩起舞。

9.再次完整听乐曲，用青蛙叫声以及歌曲、舞蹈等不同形式表演。

10.分组表现。

老师指定一、三小组合作蛙鸣，二组演唱，四组舞蹈。

（根据听到的相关乐曲片段进行表演）学生在老师的带领下翩翩起
舞，领略乐曲不同的风格，
可以用不同的形式来表现。

学生用不同形式完整表现乐
曲，蛙鸣——演唱——舞蹈。

力及模仿能力。

体会和感受乐曲
不同的风格，可以
用不同的形式来
表现。

提高学生的听辨
能力及合作、创新
能力。

三、知识拓
展1.介绍管弦乐演奏曲，讲解
管弦乐队，及主要演奏乐
器。

2.《青蛙音乐会》里第几乐
段是用小提琴演奏的？
3.一起来模仿小提琴演奏姿
势。

4.加入小提琴演奏姿势，播
放乐曲，再次完整表现。

初步认识管弦乐及管弦乐队
的主要演奏乐器之一：小提
琴。

模仿演奏小提琴的姿势，边
聆听乐曲边模仿。

1.初步认识管弦乐
及管弦乐队的主
要演奏乐器之一：
小提琴，以及演奏
小提琴的姿势。

2.提高学生的认知
度，以及音乐合作
能力。

四、课堂小结及思想情感教育1.这节课同学们都有什么收
获？举手说一说。

2.师解释：“稻花香里说丰
年，听取蛙声片，”，后请学
生们说说丰收和青蛙有什
么联系？
3.师总结：青蛙是我们人类
的好朋友，我们要珍惜和保
护它，让我们的大自然更加
和谐更加美丽！
学生都说说自己在课堂上的
收获，畅所欲言。

谈谈自己对青蛙的看法，及
以后将会怎么样去对待小青
蛙。

1.让学生回忆课堂
内容，巩固课堂知
识。

2.对学生进行品德
教育，懂得爱护小
动物，保护小青
蛙，保护生态平
衡。

八、教学反思
《青蛙音乐会》是一首管弦乐曲，对于低年级的学生来说，上课时的注意力比较难集中，要想学生认真的欣赏音乐、聆听音乐是不容易把握的。

所以我在这节课中主要是以吸引学生的注意力为主来欣赏乐曲。

我是这样来引导学生完成这节课的教学任务和实现教学目标的：
一、以激趣为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲
本节课，我结合学生好奇、好动、好玩的特点，来创设教学情境和设计教学活动，激发学生的兴趣，让学生在课堂中边玩边欣赏乐曲，让学生在玩中体验乐曲。

课堂一开始，我先用乐曲中第二部分的旋律加上自编的歌词范唱，让学生听出来唱的是什么动物，吸引他们的注意力。

然后引导学生初步完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪，在这个教学过程中我结合音乐不同的情绪在黑板上画图形谱，让学生更直观的欣赏乐曲，展开丰富的想象力，说出每个部分不同的情绪体会，并且说出不同的部分所描述的不同场面，学生就在这样的氛围中层层深入的聆听和体会乐曲。

二、以思考讨论为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲
高效课堂的目标是把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，在这节课中，我主要以学生为主体，发挥他们的能力，尊重学生的个性发展，以引导学生欣赏音乐时，我主要启发学生积极思考、讨论问题来吸引学生的注意力。

以及小组合作能力，就如在聆听音乐的过程中，每聆听一遍音乐我都会把问题抛给学生，鼓励学生对所听到的音乐表达独立的见解，如：乐曲中描述什么样的情景？说一说你的理解。

这部分音乐中，青蛙们在表演什么？你能模仿一下吗？小组讨论合作，请你们结合乐曲演一演。

学生带着问题去聆听音乐是非常认真的，注意力很集中，学生就在思考中认真地聆听音乐，体会音乐，走进音乐。

三、以感受体验为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲
欣赏课是以感受为主，只有围绕着学生对音乐的感受和体会，才能真正地使学生理解音乐，感受音乐，提高学生的审美能力。

在教学过程中，创设有效的教学情境激发学生的兴趣，运用多种教学手段吸引学生感受和体会音乐，让学生在感受和体会音乐中理解音乐。

我主要以动、演、唱、玩、说等教学活动引导学生感受和体验音乐，让学生在轻松快乐的氛围中欣赏音乐。