现代汉语动词重叠研究-杨琼芳教材

云南师范大学本科毕业论文论文题目：浅谈现代汉语中的动词重叠现象学院：成人教育学院专业：汉语言文学班级：姓名：杨琼芳二零一一年二月十七日浅谈现代汉语中的动词重叠现象杨琼芳摘要：动词重叠是现代汉语语法研究中最早被关注的现象之一, 不论是在口语中还是在文学作品之中 , 动词重叠都是经常被使用的一种现象。

动词重叠涉及的问题很多 , 本文就几个基础性的问题加以分析探讨。

关键词：现代汉语；动词；重叠现象重叠是汉语构词和构形的重要手段之一，采用重叠式，可以在原词的基础上产生某种意义。

词语的重叠用法，特别是动词的叠用，在现代汉语中非常广泛，是语用学研究的对象之一。

语言学界曾经做过许多论述和分析。

据统计，已经发表的有关学术性文章在百篇以上，涉及重叠的各个方面，我国上世纪50 年代开始研究这一课题，60 年代取得了较大的进步，70 年代开始了对动词的专门研究，80 年代的研究更加深入，90 年代末重点对动词重叠的一种特殊形式“ AABB ”式进行讨论，近年来结合方言的研究，取得了令人瞩目的成就，特别是在动词重叠所表示的语法意义这个问题上产生了激烈的争论，一系列的有关论著展现在我们面前，但学术界一直以来没有达成一致的认识。

本文就几个基础性的问题加以分析探讨。

一、词语重叠的性质（一）词语重叠重叠是使某语言形式重复出现的语言手段，是汉藏语系、南岛语系（又称“马来—玻利尼西亚语系” ）、南亚语系等亚太地区语言中常见的现象。

1、重叠之前的形式称为“基式” ，重叠之后的形式称为“重叠式” 。

由基式到重叠式的生成过程、重叠式的语言表现和重叠的作用等异常纷繁复杂，但从语言的不同层面看，大约可分为非词重叠、词语重叠、语句重复三类。

（1）非词重叠：非词重叠的基式为一个音节（如“看、说” ）或一个语素（如“玩、走” ），重叠后构成一个词（“看看”、“说说”、“玩玩” ）或一个构词成分（“走走” ）。

显然非词重叠是构词法层面的重叠。

（2）词语重叠：词语重叠的基式为一个词或一个短语，重叠后构成一个超词成分。

由此可见，词语重叠不是构词手段，而是属于构形法和句法层面的语法手段。

（3）语句重复：语句重复的基式是一个词、一个短语、一个句子、乃至一个句群，重叠之后构成一个短语、一个句子、一个句群、甚或语篇，属于句法和超句法层面的重叠。

语句重复的特征之一是重叠式中间可以有停顿。

因此，从本质上说，语句重复与前两种、特别是词语重叠的最大差别，不在于基式和重叠式所代表的语言单位的大小，而在于这种停顿所包含的许多语法性质的不同。

重叠的语法意义是有层次的，本文试图把不同层次的语法意义梳理成由基本意义引申发展而形成的系统，并希望这一系统对汉语方言和其他语言也有一定的解释力。

这一目标决定了在确定基本意义、引申意义和引申方式时，不仅要有系统的观念，而且也要有类型学的观念，即不仅要有普通话的根据，同时也要有方言和其他语言的旁证。

2、使用汉语时应严格区分词的重叠式、重叠式的词和词的重叠用法。

（1）词的重叠式是词的一种形态变化，与之相对应的是非重叠式。

重叠式与非重叠式相比增添了附加意义。

如：“尝”的重叠式是“尝尝”、“想”的重叠式是“想想”，“尝尝”、“想想”是通过亲身的实践与体验，去达到某一目标或得出某种结论。

（2）重叠式的词是指用重叠形式构成的词，没有与之相对应的非重叠式。

如：“谢谢”、“聊聊”、“滴答滴答”。

（3）词的重叠用法是指同一个词的重复使用，如：“去！去！”、“久违久违”。

重叠式是语法学研究的对象，重叠式的词是词汇学研究的对象，词的重叠用法是语用学研究的对象。

二、动词重叠的形式由于学者们对动词重叠性质的认识不同，学术界对有关动词重叠形式的看法也不同。

范方莲（1964）认为“所谓动词重叠只是动量组合的一种形式，不是另外一种语法格式” [1]。

提出“ AA”、“A了A”、“A一A”、“A了一A”是动词重叠的基本形式。

张静（1979）认为“动词重叠是指词法范围内的一个动词的不同语法形式，不是句法范围内两个动词叠用。

”[2]，把“AA ”、“A一A”、“A 了A”、“A 了一A”、“A 着A 着”、“ABAB ”式都看作是动词重叠形式。

史有为则认为动词重叠严格的讲只有“ AA ”式一种；李人鉴认为动词重叠之间不能有语音停顿，不能插入任何成分，因此动词重叠就只有“ AA ”式、“ ABAB ”式两种。

而张静、常敬宇和李宇明等人从语法形式和意义两种角度出发，认为动词重叠式有“AA ”、“A一A”、“A了A”、“A 了一A”、“A着A着”、“ABAB ”式六种。

这种提法得到了大多数学者的认可。

由于汉语本身的原因，即汉语缺乏形态变化,词和短语的界限不很分明是造成动词重叠形式不尽相同的根本原因。

在这里，我从单音动词的重叠形式和双音动词的重叠形式两个方面结合例子加以说明。

（一）单音动词的重叠形式（设单音动词为A）1、“AA ”式。

例如：跑跑、嚷嚷、听听、说说、谈谈、写写、想想、走走、笑笑等。

一般情况下，单音动词重叠后，第二个音节往往读轻声。

2、“A 一A ”式。

例如：说一说、看一看、望一望、试一试、坐一坐、等一等、玩一玩等。

3、“A 了A”式。

例如：看了看、说了说、笑了笑、想了想、闻了闻、瞧了瞧、用了用、听了听等。

4、“A 了一A ”式。

例如：想了一想、笑了一笑、试了一试、看了一看、画了一画等。

5、“A 不A ”式。

例如：想不想、看不看、信不信、走不走、玩不玩、用不用等。

（二）双音动词的重叠形式（设双音动词为AB ）1、“AAB ”式。

例如：帮帮忙、点点头、握握手、打打球、跳跳舞、散散步、唱唱歌等。

重叠后，第二个音节要念轻声。

2、“ABAB ”式。

例如：学习学习、解释解释、讨论讨论、指点指点、考虑考虑、锻炼锻炼、准备准备等。

3、“AB 了AB ”式。

例如：讨论了讨论、考虑了考虑、收拾了收拾等。

但是中间不能加“一”。

4、“A 了AB ”式。

例如：咬了咬牙、点了点头、理了理发、摇了摇头、定了定神等。

5、“AABB ”式。

例如：说说笑笑、打打闹闹、吃吃喝喝、摇摇摆摆、拉拉扯扯、蹦蹦跳跳等。

这类动词重叠后第二个音节一般读轻声，但中间不能加“了”或“一6、“A 着A 着”式。

例如：看着看着、听着听着、想着想着、说着说着、玩着玩着等等。

7、“AXAY ”式。

例如：说来说去、想来想去、看来看去、数来数去等等。

三、动词重叠的语法意义语法意义是和语法形式紧密联系的，一定的语法形式总是表达一定的语法意义的；语法意义总是通过语法形式来表达，所以语法意义必须是语法形式体现出来的意义，它是一种抽象的意义。

根据现代汉语语法来讲，语法意义存在于语素、词、短语、句子等语言层级单位关系中，是从语言单位中抽象出来的关系意义和结构意义，而不是指本身的、具体的、实际的意义。

语法形式是指表现语法意义的一切语法手段的总和，它包括重音、异根法、重叠、虚词、语序等。

[3]如果没有明白语法意义、语法形式和词汇意义的区别和联系，在讨论某一语法形式的语法意义时，很容易把词汇意义当作语法意义。

因此，我们谈语法意义时，要始终坚持语法形式所表现出的语法意义，而不是词汇意义或者句子意义。

一般认为动词重叠最重要，最基本的语法意义是表是短时和持续反复。

此外，还有少量轻微、委婉语气、尝试意义、轻松悠闲、埋怨批评等等的意味。

下面试着结合相关语言事实加以归纳分析。

（一）轻微、少量、短暂所谓短暂，就是指动作发生的时间相对较短，动作所表示的时、量是不定的少量，所表示的程度时轻微的。

例如：①他敲了敲门。

②让我尝尝这碗汤的味道美不美？③他摇摇头说：“没有办法，只有等明天了。

” ④老师从讲台上走下来，摸摸小明的头就走开了。

⑤看看目录不就知道大致的内容了吗？①中设想我们去敲办公室的门，敲的力量不能太大，次数不能太多，时间也不能太长。

④中这种情况下老师也只是轻轻的摸一下小明，起到提醒他的作用可以就行了。

⑤中看目录需要的时间一般不会太长就能够看完，持续的时间短暂。

试比较：①他敲了敲门——他敲门。

②让我尝尝这碗汤的味道美不美？——让我尝这碗汤的味道。

③看看目录不就知道了大致的内容了吗？——看目录不就知道大致的内容了吗？很显然，它们所表示的语法意义不同，从中可以看出非动词重叠形式只单纯的表示动作的发生，动作发生的时间长短，量的多少，程度的轻重，频率的快慢是不具体的。

所以动词重叠后有轻微、少量、短暂的语法意义。

（二）反复、持续当动词的对象是不定指的事物，动词重叠表示动作行为的长时间段的持续进行或者反复进行，可能在某时即终止完成，也可能一直进行下去。

现代汉语动词重叠AA 式一般表示行为反复，但多为未实现的动作。

因此，重叠之间不能加“ 例如：①这个问题，我们明天再讨论讨论。

②我今天买一买东西，收一收物品，明天就上昆明。

③看看书，就连吃饭也忘记了。

④这几年，老张就靠教教书度日子。

⑤忙了一整天了，你也休息休息吧！（三）表示委婉语气有时动词重叠之后，由于音节的跌宕轻缓，语气显得缓和委婉，因此用来表示一种愿望、要求、或商量的意味。

例如：①你也好好想想。

②咱们再商量商量。

③明天有空吧，过来坐坐？动词的重叠，特别是在祈使句里，表示的委婉语气更加明显。

试看以下几组例句：①快拿来给我看。

‖ 快拿来给我看看。

②快来帮我。

‖ 快来帮帮我。

③你来提意见。

‖ 你来提提意见。

经过比较我们可以看出使用动词重叠，句意暗含了商量和愿望的意味，显得语气较为委婉。

而非词重叠式的语气命令性强，显得比较强硬。

（四）表示尝试意义动词重叠有时表示一种尝试性的动作行为；有时这种尝试性的动作已经实现。

例如：①你尝尝这个菜。

②你猜一猜我是谁？③好吧，我去和小李说说看。

④我穿了穿这件衣服，还挺合适的。

试比较一组句子：①你尝尝这个菜。

——你尝这个菜。

②你猜一猜我是谁？——你猜我是谁？③好吧，我去和小李说说看。

——好吧，我去和小李说。

④我穿了穿这件衣服，还挺合适的。

——我穿这件衣服，还挺合适的。

动词重叠式“尝尝”、“猜一猜”、“说说看”、“穿了穿”主体在此之前并不明白，清楚事件的本质或者结果，只能通过尝试以后才知道。

动词的重叠式表达了尝试的意味，而相对应的非词重叠“尝” 、“猜”、“说”、“穿”可以表示邀请或建议的意思。

主体可能明白，也可能不明白事事件的本质或结果。

所以单音动词重叠往往表示尝试的意味。

（五）表示轻松、悠闲的意味有时动词重叠表示发话人认为某种行为不重要，微不足道，只不过是泛说，不实指某一具体的动作行为，常常含有一种轻松悠闲的意味。

单音动词重叠之间可以加“一”，一般不加“了”。

例如：①周末没事过来我这叙叙旧，喝喝茶。

②我只不过是随便说说罢了，你就真的相信了？（六）表示埋怨、批评的意味动词重叠表示埋怨批评的意味，在句子中通常是动词重叠前面带有否定词。

例如：①你没想想，这样做会是什么样的结果？②你也不考虑考虑，就匆忙的下决定了。