公开课教案教学设计课件初中语文作文指导讲义 虚实结合

初中语文作文指导讲义之虚实结合
【美文回放1】
那一刻，我们相拥在一起
鱼对水说：“你看不见我的眼泪，因为它在水中。

”水中鱼说：“我看得见你的眼泪，因为我在你的心中。

”——题记
“喂，儿子，近来学习怎么样？”“挺好的，爸爸，您什么时候回来？”“恩——近来工作有些忙，我尽力吧！你中考一定要好好考啊，相信有老爸在呢！”“嗯……”
老爸的声音在耳畔回荡，不会来就不回来吧！我踱到窗前，天边夕阳血一样的颜色。

一只只鸟扑棱着翅膀，消失在天边，他们应该回家了吧！远处的浮云有意无意地飘着，我的眼角湿润了，眼泪像断了线的珠子，一颗一颗滚落脸庞，摔向了大地。

老爸工作太忙了。

“铃——”晚自习下课了。

望望窗外，已经是皓月当空了。

草草地收拾一下书包，走出了校园。

一阵风吹过，虽然已经是夏季，但北房的风还是有一丝彻骨的寒冷。

我紧了紧衣裳，继续前行，不远处有有一盏街灯发出昏黄的光线，灯下站着一个人是父亲！父亲站在灯下，左手拉着行李，右手插着兜，风掀翻他的衣领，红色的衬领在风中一蹦一蹦地刺着我的眼。

我连忙奔过去，扑入了爸爸的怀中。

爸爸先是一愣，然后笑了。

“好孩子，走，回家！”“爸爸，我想你了。

爸爸，身子明显一震，一滴浊泪从爸爸的眼眶中流淌出来，我的视线也一片朦胧，我就这样偎依在父亲的怀中。

父亲的大手拍了拍我，颤颤地说：“爸知道，爸回来了。

中考之前我一直陪着你。

”那一晚的月光倾泻在父亲身上，我与父亲的心在那一刻也融在了一起。

回家后，母亲告诉我：“父亲强请了几天假来陪你的……”
父爱如山，巍峨高大让我有所依靠；
父爱如伞，广阔无边为我遮风挡雨；
父爱如茶，温馨清香，给我体贴呵护。

那一刻，我们拥抱在一起，泪水与爱拥抱在一起，我知道父亲永远是爱我的！
水对鱼说：“我永远爱你，因为你永远在我心中。

”鱼对水说：“我永远感受着你的爱，因为我在你的怀抱中！”
【美文回放2】
那一刻，我们高高站起
那一刻，我们的站起。

不再哭泣，我们只是微笑。

川有大爱，国有大殇。

一场地震将青山笼上灰色；将泉水变为眼泪。

苦难永远被爱掩藏，世间最后的阴霾因你而消散，善良与大爱共筑起生命的虹桥。

瞬间的消失，转瞬间的毁灭，而地震所震垮的是肉体、是墙壁，永远耸立的是灵魂与希望。

站起来，就是一种姿态，房子倒下，而你没有。

那一刻我们高高的站起，为明天的希望，为未来的光明。

我们用心灵堆起山丘，那上面的一草一木都为黎明喝彩，压在石头下的不会是尊严与希望。

逝者安息，伤者平安，生者永存。

废旧的楼梯与瓦砾间，我们为苦难的泪水递去双手，扶他们一把也让他们高高站起，我们同死亡抢夺生命，为爱心找到一片安静的沃土。

可爱的孩子，他们勇敢地站起，站在心灵的高处，送给天堂的妈妈甜蜜的笑。

不抛弃，不放弃，我们给惊恐的船一个爱的港湾。

扶起娇弱的生命，我们一同站起。

冲刷尽暴风雨的恐吓，我们是勇敢的海燕。

一个名族的慈航，其实是一种恩养。

亿万双手共同筑起爱的海洋，汹涌的浪花托起生命的礼赞。

生命在歌唱，灵魂与国旗冉冉升起。

面对磨难的深渊，我们站起，高高的站起！
多难兴邦，民族的泪是我们的血液。

而看到的，不应是苍白的脸，是会心的笑。

没有路，臂膀就是通道，在大雨中通行，在风雨中站起。

这一天，必将会成为一群人的悲伤，一群人的忌日，一群人的泪水。

残损的生命却不会永远地倒下。

降下的是国旗，升起的是对生命的敬意。

向国旗下死难与永生的人一同敬礼。

那一刻我们坚强勇敢，为那不死的灵魂那永远的微笑与希望站起。

我们相信意志与奇迹，花儿总在风雨后绽放。

冬天已经来临，春天还会远吗？
那一刻我们高高的站起。

那一刻我们高高的站起。

于是，我看到冰雪中通往春天的道路……
【美文回放3】
那一刻，我们的爱开花
“我独自在郊外小路上，把那蛋糕带给外婆尝一尝，她家在又远又偏僻的地方，我担心路上有大灰狼……”
每当《小红帽》这首活泼的旋律调皮地钻进我的耳朵，我都会想起住在乡下的姥姥。

她在我的心中播下的花种，等待着爱开花。

一年暑假，我回到了阔别三年的姥姥家，中午吃完饭后，人们大多已经睡去，只有姥姥和我醒着。

姥姥在灶间忙里忙外，我则在院中漫步，看着那只老母牛的孙子悠闲地吃着草。

微风阵阵，树上的樱花迎着春风被点燃。

我看到上次樱花树下刻下的身高标记现在已经缩到了肩膀。

紫藤萝瀑布顺着花架哗哗流下，俯视它漫天的华美。

忽然，我听到一声轻轻地呼唤，
转过头发现姥姥正站在门槛向我摆手，示意我过去。

我一路小跑到姥姥身边。

她转身走向一个小屋，我默默地跟在身后。

姥姥已经失去了我小时的高大，我俯视着她，看她的背已经变得像个瓜瓢，她蹒跚地走到小屋的角落里一个被布挡住灰尘的小柜子前，嘴角向上微动，我看到她眼角的皱纹似乎舒展了许多。

颤抖的手从衣服一个贴身的小兜里摸出钥匙，轻轻俯下身，依旧微笑着打开柜子上的锁，从里面小心翼翼地捧出一个罐子。

得意洋洋地笑着告诉我，这是村里最好的蜂蜜，花了十元钱才买来的呢！藏到书包里，自个儿偷着吃。

我看着眼前这个小老太，有点想笑，鼻子却酸酸的。

我执意要和姥姥一起吃，她拗不过我，我们就坐在炕尾吃起蜂蜜。

我将蜂蜜冲成蜜水，姥姥一杯我一杯。

香甜的蜂蜜水甜了舌头，滑进喉咙，像是仙露琼浆，饮了它大有飘飘欲仙之感了。

我和姥姥不约而同地抬起头，幸福地笑了。

那一刻我们的爱开花。

【名师点评】1．一点满分理由。

一滴水里见千里，半瓣花上说人情。

小作者最高妙之处就是独具慧眼，从日常生活小事起笔，写出了我们人人心中都有而人人笔下皆无的素材与情感。

娓娓道来，感情温婉而细腻，一下下撞击你的心扉，在你的脑海中随之闪现出一幅幅温馨的画面。

2．两点写作建议。

①作文不在于用华丽的辞藻吓唬人，如果那样，只会金玉其外，败絮其中。

作文的真谛在于情感，在于主题，只有当你的文字与你的情感与文章的主题水乳交融的时候，你的文字才会成为一道美丽的风景，让人可以居，可以游。

②要想作文出类拔萃，你需要做一个有情人，心中有爱，用心去体味生活；你需要做一个有心人，目光犀利，用一双慧眼去观察生活；你需要多读书，因为腹有诗书气自华；你需要勤动笔，及时记录下你生活的点点滴滴。

我相信，只要努力，你一样也可以妙笔生花！
【美文回放4】
那一刻，我们无奈的叹息
这究竟何时才能停止？
这个问题我已问过千万遍，没有人回答我，有的只是电锯的“嘶嘶”声树木倒下的“哗哗”声，其中还夹杂着同伴们无奈的叹息，我绝不会听错，就在老白杨倒下的那一刻，我们无奈的叹息。

我是一只麻雀，生在山林中，小的时候生活多美好啊。

清晨和兄弟们一同练嗓子，伴着晨光的沐浴，天是透彻的蓝，包裹着整个森林。

无聊了和大家捉迷藏，用树叶打掩护；呆久了，有人竟不愿出来，还陶醉在绿叶抚摸微风吹拂溪水叮咚的美妙中。

但美好总不能持久。

6月27日晴心情不错
一大早便同往常一样起来练嗓子，忽然听到有奇怪的声音，我们赶忙躲到了父母的怀抱下，父母则警惕地睁大了眼，大家都停止了鸣叫，只见树林中钻出几个人，他们有的手持长尺，有的手持粉笔，有的挂着相机，唯有一点是相同的，他们的脸上写着贪婪。

7月1日阴心情一般
平静只呆了几日，就被满天的阴云吞走了，我被刺耳的电锯声吵醒，不情愿张开了眼，这一睁眼时吓了我一跳，远处一棵白桦突然斜倒下去，上面的同胞们慌忙飞起，父亲拦住了一个逃亡者打听情况，“不好了，一队人正在那边耍电锯呢，唰唰的家全没了。

”父亲楞在那里。

7月3日小雨心情很差
刺耳的声音再次响起，却不再像头一次那样生。

林海蔓延过来黑暗，父母起的很早，正同邻居们商量着迁移的计划。

林木一个个倒下，我们蜷缩在一起。

不多时，人们来到我家大白杨下，顿时木屑四溅，“快跑”父亲一声令下，大家慌忙拍打翅膀，顶着雨飞到天空中，
回头望去，大白杨正在倒下，远处横七竖八的树木排列着恐怖，人们脸上露出狰狞。

大白杨倒下的那一刻，我们无奈的叹息，人类对自然的破坏何时才能停止呢？我们的迁移何时终了？迷茫中，我似乎看到了什么：那是一个落魄的人站在荒漠中，眼里是浑浊的泪。

【知识点透视】
写作中，同学们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总是没有高年级同学写的那么丰满，总感到欠缺些什么。

因此，也就会产生作文的困惑。

为什么我们总感到自己的文章单薄呢？说到底，是由两个主要原因造成的：一是我们选取的材料不够分量，二是我们行文的方式太单调。

前一个容易解决一些，只要我们注意在选材时多动动脑子，就会慢慢进步。

后一个则相对困难一些，因为这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。

怎么样才能让我们的文章不单薄？换言之让我们的笔下丰满起来？这里送给同学们四个字：虚实结合。

具体意思是：在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。

因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写；这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。

虚实相生，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。

就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写，也有对“美女蛇”传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。

前者为文章增添了神秘色彩，后者加重我对百草园生活的留恋。

这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。

讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。

大家想想，在生活中，很多时候我们也都在注重虚实结合的问题，如画画中的明暗结合，唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来寻找一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感，而对于作文而言，就是为了追求一种丰满的表达效果。

【名家美文1】
心田上的百合花（林清玄）
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。

不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。

但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。

唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。

”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。

”
公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。

有一天，它终于开花了，它
那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花、结籽。

它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。

许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。

那里，被人们称为“百合谷地”。

不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

”
【名家美文2】
哲人的爱（秦牧）
好几年前，我读过一则消息：青岛医学院教授沈福彭，一九八二年二月因病去世，他生前殚精竭虑，尽瘁教学，亲嘱死后将遗体献给医学教育事业，五脏作局部解剖教学用，骨骼制成标本，供示教用，用遗体“再站一班岗”。

这则消息使我大受震撼，掩卷沉思，神驰黄海之滨。

一个彻底唯物主义者的献身精神，一个哲人对群体无私的爱，尽在不言之中了。

继沈福彭教授之后，北京医科大学前任校长胡傅揆（kuí）教授也在生前把遗体献给学校作为骨骼标本。

这两位医学教授的事迹先后辉映。

据我所知，遗嘱捐赠肾脏、眼球，以至于躯体，或以利他人，或造福群众的事虽有不少，但是遗嘱指定把自己的遗体制作骨骼标本
供教学用的事我极少听到。

中国先进的知识分子对于舍己为群，献身祖国具有怎样坚强的意志和崇高的风格，从这样的事例中也可以想见一二了。

一九八七年底，我突然接到青岛医学院一封来信，那是院长办公室的工作人员寄来的。

里面除了信件外，还有一张人体骨骼图片，那就是沈教授遗留下来的骨骼标本了。

信里有这样的话：“他去世后，由他的学生将骨骼制成骨架，陈放在青岛医学院解剖学教研室的标本室里（外有玻璃罩），人们每过此室，都以十分崇敬的心情，瞻仰骨架。

”信末这样说：“秦老，你能否为我院沈教授写几句话，如蒙赐字，我们将把它刻在玻璃罩上……”
我端详着那张骨架图片，百感纷纭。

这具骷髅给予我的不是忧惧、哀伤，而是亲切、鼓舞。

我把图片放在写字台的玻璃板下，早晚工作时经常瞧它几眼，我觉得它对我的灵魂，有净化的作用，犹如明矾之可以净水一样。

我的写字台的玻璃板下，没有任何绮年玉貌，皓齿明眸的明星歌星的照片，却有这么一张骷髅的照片。

这并不是因为我已经是老头子了，即使我是个风华正茂的青年人，我也会这样。

面对这张照片，崇敬、可亲的感情驱除了一切渺不足道的杂念。

这副骨架图片仿佛给了我一道无声的命令，我决意写那将被刻在玻璃罩上的几十个字。

平素写些小文章我是不起草稿的。

但是为了写这几十个字，我却决定夜里到附近僻静的街道上长时间漫步，思索、酝酿。

我想起了一位文豪类似这样意思的话：“当你把笔插进墨水瓶里的时候，如果不是蘸着自己的血来写的话，那就不要动笔。

”
那夜月色溶溶，柠檬桉雪白的树干显得十分高洁。

月光透过凤凰木，洒落了一地斑驳的光点。

长街寂寂，我来回踱步，一次、一次又一次。

那具骷髅在我眼前冉冉腾起，我的想象使它还原为血肉之躯：他埋头在灯下研读，他屹立在讲坛上讲学，他以深邃的眼光凝视人群，毅然写下献出骨骼遗嘱的情景，历历如在目前。

我虽不是教徒，却涌起一种教徒似的心情，渴望能够有个和神圣的魂魄对话的机会。

我知道这位教授生前曾经受过政治上不公正的待遇，然而，“风暴压不断雄鹰的翅膀。

”“异端待我，国士报之。

”
有人死了，还要造地宫，造金字塔，棺上要加内椁外椁，坟上还要盖巍峨建筑，死者仿佛撑开了棺盖，伸出手来喊道：“再给我东西！”有人死时，临终还拼尽气力，讲出这么一句话：“我想再奉献！”掠夺者和奉献者之间的距离，该是多么遥远！
那夜我在街上盘桓了很久，回家后对着骨架图片，铺开稿纸，写了一张又撕了一张，最后，拼尽我的心力，终于写出了这么几十个字的《献辞》：
他生前叮嘱献出遣骸，指定骨架标本在这儿陈摆。

玻璃橱里是他特殊的坟，玻璃罩外是他浩瀚的爱！
一张遗嘱直如震世春雷，一宗心愿想见哲人气概。

让我们脚步轻轻走进大厅，伫立丰碑之前默默礼拜！
【阅读手记】这是秦牧先生一篇感人至深的优美散文。

文章写出一个为国为民心甘情愿献出自己所有的高尚的“哲人”形象。

在实写“哲人”生前鞠躬尽瘁，死后还要献出自己的遗体作教学之用外，文章更是穿插了许多并非“哲人”本身的事情，于“虚”处着笔，虚实结合展现人物的光辉品格。

文章开篇即写到初闻沈福彭教授遗嘱时心驰神荡之感；接到为沈福彭教授写铭文的请求后，作者的心情再次激荡，并写到了这幅骷髅对灵魂的净化；为了写好这短短的一段文字，作者特意在夜间徘徊沉思，沉思中作者眼前浮现出沈福彭教授的伟岸形象，最后终于拼尽心力作出《献辞》。

这些作者的行为、思想都不是直接表现“哲人的爱”，而是侧面相关，从作者的反应表现出“哲人的爱”。

总而言之，这篇文章里“实”与“虚”的描写相映生辉，将“哲人的爱”及其带给世人的感动展现得淋漓尽致。

【佳作示例1】
梦里花落知多少
那天天气很冷，秋风呼呼地刮着，预示着冬天将要来临。

午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。

我的心突然一沉，头脑发涨，在心里说：“不是不让你来的吗？”
我放下碗筷，迅速跑了出去。

这是我进校的第二年。

自从进入中学以后，我那虚荣心时时刻刻纠缠着我。

这些城里的孩子，大都有个美好的背景，或是官家公子，或是富家千金。

他们还常对着我自诩自傲。

有时闲谈，还常常选些农民的愚昧状作为谈资。

我真怕让同学们看到我那形容枯槁的父亲，真怕看到他们灼人的眼光。

转过屋角，便看到了父亲，穿的还是那件破灰袄，上面荡满了尘土！戴的，还是那顶洗得发白的帽子。

也许是身边那头黄牛饿了，直往冬青丛上走，父亲频频地拉着缰绳，嘴里骂出那耕地时对牛的浊语，同学们看到了都抿着嘴笑。

我硬着头皮走了过去，叫父亲将牛车赶往面粉厂院里，因为这儿就是我们女生寝室，时不时地有同学进出。

“大（父亲），不是说我自己带粮吗？”边卸粮，我嘴里边嘟囔。

“天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。

”
卸完粮，父亲将牛套子摘下来，开始喂料，看来他是不会马上赶回去了，虽然食堂里还在卖饭，可我却说：“大，食堂的饭卖完了。

”
“哦，没关系，待会儿我在路边买点。

”在我的记忆里，父亲从不乱花一分钱，即使夏日炎炎也要忍饥挨饿回去的。

“孩儿啊！你娘老眼昏花，不能再为你做衣服了，你拿上这钱，像城里人一样买一件算了。

”说着，父亲拿出那个破钱包，掏出带着体温的30元钱。

我用手指摸了摸钱包，顺眼
看去，里面空无一文了。

我想：“他又要……”不由地，一种沉重的负罪感袭上我的心头……
“大，你等会儿……”我努力往食堂跑去，泪水如泉水般，扑簌扑簌落在脚下，树上的枫叶落下来，飘在我的身上……
【评析】这篇文章在动人的真情实感之外，行文上虚实结合，使父女二人的形象都更加丰满。

如在作者跑出去见父亲时对在校情况的一段虚写，交代出导致后面事情发生的原因——虚荣心；在父亲说“待会儿我在路边买点”后，虚写作者记忆中父亲一向忍饥挨饿回去，表现出来的是一个不仅爱着女儿，还不愿让女儿为自己担心的父亲。

虚实结合的写法，使文章的感情表达富有层次，更加打动人心。

【实战演练】
没有比人更高的山，没有比脚更远的路；人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。

一路记下的也许是含泪的笑，相携的手；也许是厚积薄发、收获成功的喜悦，也许是徘徊时仁爱者的呵护，睿智者的指引。

成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢………回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获，请以"成长回眸"为题写一篇文章。

字数在600宇以上。

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。

”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。