动物的运动

第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

一、学习目标：

1、通过对运动系统组成的学习，认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。

2、通过学习运动这一功能，阐明运动与其他各系统的联系。

3、通过对各种动物的运动的观察，能举例说明运动对动物生存的意义。

二、学习重点、难点：

1、各结构在运动中的协调配合是本节的重点。

2、理解运动是动物各种行为表现的基础是本节的难点。

三、预习导航：

1、动物所进行的一系列有利于他们和的活动，都是动物的行为。

2、动物的行为常常表现为各种各样的，动物的运动依赖于一定

的。

3、哺乳动物的运动系统是由和组成的。

4、下图为关节模式图，请在图中标出关节各部分的名称：

供选词：关节头、关节软骨、关节窝、关节囊、关节腔。

5、骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫。后者可绕过连在不同的骨上。

6、运动不紧靠来完成，还需要的控制和调节，需要的供应，因此还需要、、等系统的配合。

（一）创设情境，引入新课

同学们前面我们学习了动物，认识了各种环境中的动物的特征。那自然界中的动物之所以被称为动物是因为它们的什么明显的特征呢？

你能模仿一种你熟悉并喜爱的动物的运动吗？看谁表演的最像

（二）合作探究，展示交流：

学习任务一：描述和探究运动系统的组成

1、小组讨论教材P28“观察与思考”，了解哺乳动物运动系统的组成。

2、小组讨论骨、关节和肌肉的结构特点与功能。

3、师生共同总结运动系统的组成。

4、小组讨论完成“讨论”。

学习任务二：理解运动需要骨、关节和肌肉的协调配合

1、自学30页第1、2段，认识骨骼肌的结构，理解骨骼肌的特性。

2、通过观察“屈肘动作的产生”和“伸肘动作的产生”图示，理解并描述屈肘和伸肘时肱二头肌和肱三头肌的变化。

3、自己体验屈肘和伸肘动作，小组讨论躯体运动是怎样产生的，并复述给大家。

4、为什么骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨？

学习任务三：理解运动需要神经系统的控制和调节

1、半身不遂的人为什么不能正常运动呢？

2、回想自己在参加运动会时，身体会发生哪些变化？讨论运动还需要哪些系统的参与？

学习任务四：理解动物运动的意义

1、我们怎样做才能使骨骼更强壮，关节更灵活，肌肉更发达呢？

2、对于动物来说运动能力的强弱意味着什么？

（二）系统总结：

引导学生构建知识体系，掌握动物运动的特点。

五、效果评价：

1、人的运动系统由什么构成？（ ）

Ａ．骨骼和骨骼肌 Ｂ．由关节构成 Ｃ．由手和脚构成 Ｄ．由骨骼肌构成

2、提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是：（ ）

A ．收缩，收缩

B ．收缩，舒张

C ．舒张，收缩

D ．舒张，舒张

3、屈肘时下列叙述正确的是（ ）

A ．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张

B ．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

C ．肱二头肌和肱三头肌都收缩

D ．肱二头肌和肱三头肌都舒张

4、下列各项中正确的是（ ）

A ．骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分

B ．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉

C ．动物的运动只靠动物系统和神经系统的控制和调节来完成

D ．所有动物体内都有骨骼

5、做踢足球动作时,下列肌肉的状态是( )

A.臀大肌收缩，股四头肌收缩

B.臀大肌舒张，股四头肌收缩

C.臀大肌收缩，股四头肌舒张

D.臀大肌舒张，股四头肌舒张

6、右图为伸肘时肌肉协作示意图，据图回答：⑴图中①是 肌，②是 肌；

⑵处于收缩状态的是图中 为主的伸肌群，处于舒张状态的是以图中 为主的屈肌群；

⑶该图说明一个动作的完成，至少需 组以上的肌群在 的支配下，相互配合，共同完成的；

⑷由图可见，一块骨骼肌的两端至少应附着在 根以上的骨上，附在骨上的部分叫 。

(4).任何一个动作，都需要 的控制和调节。当骨骼肌受 传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着 活动，于是躯体就会产生运动。

7、右图是关节的模式图，请据图回答问题：

（1）填写图中代码所示各部分的名称：

【1】 ， 【2】 ， 【3】 ， 【4】 ， 【5】 。

（2）【 】 在运动时能 两骨之间的摩擦，把两块骨牢固地联系在一起的是

【 】 。

（3）我们通常说的是指 从 中滑脱出来的现象。

（4）关节囊和关节囊内的韧带能使关节具有 的特征

关节面上有【 】 和关节腔内的滑液能使关节具有

的特征。这充分说明了

的生物特征。