岳麓版历史八年级下册第5课社会主义制度的基本建立 教学反思

第5课社会主义制度的基本建立

学习目标

1.我要记住第一个五年计划的时间、基本任务和第一部《中华人民共和国宪法》颁布的

时间、性质及意义。

2.我能理解并记住三大改造完成的意义。

学习过程

一、快乐自学巧妙记忆

（1）快乐自学：学生带着目标快速阅读课文，了解本课大概内容，试着找出本课的

重点，并完成好自学检测。

自学方法指导：默读法、标记法（将重点内容划好横线）、写疑法（将自己有疑问的地方做上记号或写在草稿纸上）

自学检测

1.我国开始实行国家建设的第一个五年计划的时间：_____年，完成的时间：_____年。

2.“一五”计划的基本任务是：集中力量发展_________。

3.我国第一部社会主义类型的宪法是：__________________。这部宪法是______年，

__________________大会通过的，宪法贯穿着______和__________原则。

4.中华人民共和国的最高权力机关是：__________________。

5.三大改造开始的时间是：______年，基本完成的时间是：______年。

6.三大改造是指国家对______、________、____________的社会主义改造。

7.三大改造基本完成的历史意义：____________________________________________

_________________________________________________________________________。

（2）巧妙记忆：比比谁记得最快最准，并写下自己有效而独特的记忆方法。

二、小组合作探求真知

列举新中国成立到1956年间党领导人民取得辉煌胜利的重要史实并简述其历史意义。

三、学生质疑师生解疑

四、知识小结

1.第一个五年计划的起止时间是______年到______年，基本任务是：_______________。

2.我国第一部社会主义类型的宪法是什么？是哪一年哪次会议通过的？

3.三大改造的起止时间是：______年到______年，是指对_______、_______、_______

的社会主义改造。

五、达标训练（加★的为选做题）

1.有的人的名字暗含纪念意义，比如有人名叫“国庆”，因为他出生在国庆节，那么名叫“纪宪”的人可能出生在哪一年（）

A.1951年

B.1952年

C.1953年

D.1954年

2.中国第一部社会主义类型的宪法是（）

A.《中华民国临时约法》

B.《中国人民政治协商会议共同纲领》

C.《中华民国约法》

D.《中华人民共和国宪法》

3.1956年初，毛泽东对秘书田家英说：“我很高兴，1949年全国解放时都没有这么高兴。”这是因为，1956年（）

A.三大改造即将完成，我国正逐步确立社会主义制度

B.“一五”计划超额完成，我国开始向社会主义工业化迈进

C.土地改革完成，新民主主义革命彻底完成

D.大庆油田建成，我国实现了原油和石油产品全部自给

4.三大改造不包括对下列那项内容的改造（）

A.农业

B.资本主义工商业

C.商业

D.手工业

5.社会主义三大改造的基本完成标志着我国（）

①基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变②社会主义制度基本建立③已经由农业国转变为工业国④开始进入社会主义初级阶段

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

6.我国在第一个五年计划期间重点发展轻工业。（）

7.国家对资本主义工商业的改造主要是通过赎买等方式进行。（）

8.我国政府制定并实施第一个五年计划的起止时间是1953～1958年（）

★9.阅读下列材料：

材料一建国初期，毛泽东感慨地说“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”

材料二1951年，中国现代化工业在工农业生产总值中占26.65％，重工业在工业生产总值中只占35.5％。

材料三中国与印度、美国钢和电产量的比较

中国（1952年）印度（1950年）美国（1950年）

钢产量（人均） 2.37千克4千克538.3千克

发电量（人均） 2.76千瓦时10.9千瓦时 2 949千瓦时

请回答：（1）根据材料概述20世纪50年代初中国的工业状况。

（2）你能分析出造成这种工业状况的原因吗？

（3）为改变此种工业状况，我国政府采取了什么措施？结果如何？

教学反思：

在本节历史课教学完成后，感觉学生对于上述问题大多都能准确的找到答案，自己觉得也比较满意。但也有不足之处，比如对于重工业轻工业之分就显得模糊不清。由于教学本课时正值两会召开时期，当有同学提出十三五的基本任务是什么的时候，我就更懵了，作为老师而言我感觉很失败。如此好的契机我居然没有想到，从书本中的“一五”到现在的“十三五”我竟然没有想到，不是觉得被学生问得哑口无言而不好意思，而是感觉正值全国两会召开之际，如此重大的事件，而我居然没有想到它们之间的联系。看来，作为一个历史老师，不仅仅是教授学生书本上的知识。理论和实际要融会贯通，特别是要与当今正在发生的事情紧密相联，对学生进行类比教育，无疑是一种非常好的教育教学方式。