广告设计课程标准

《广告设计》课程标准

一、课程简介

（一）课程基本信息

课程名称：广告设计

课程类别：专业基础课

课程编码：02010139

学时：54

适应专业：营销与策划等相关经管类专业

（二）课程性质

本课《广告设计》是营销策划专业的专业核心课程，理论和实践并重，在理论指导下针对各行动领域进行实践训练。对于培养营销策划专业学生的广告设计能力、创新意识和吃苦精神，锻炼学生的设计实践能力等具有重要意义。该课程实践性、应用性强，工学结合特色突出，与企业形象策划、品牌宣传、品牌推广岗位实务密切相融。

本课程所讲授的知识是为了《企业整体形象策划》《广告文案写作》《广告策划》《营销策划》等课程服务。

（三）设计思路

通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握广告设计的基本规

律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。

通过实践教学，使学生能对完成真实的广告设计任务的各种环节的关键能力有一个系统的认识，让学生不仅会看与评，而且有一定的动手能力。特别是要培养学生的创新精神和创造性运用知识的能力，初步具备综合运用设计理论解决企业营销策划实际问题的综合能力。

二、课程目标

以培养高素质、高技能应用型人才为目标，通过项目制为特色的实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。通过对《广告设计》课程的学习，使学生牢固树立为企业服务的观念，掌握成为高素质策划人才所必需的设计理论与实践技能，初步形成独立解决策划书中的设计类实际问题的能力，加强对学生的专业思想和职业道德教育，为继续学习和从事营销相关工作打下基础。

（一）技能目标

1、使学生能掌握广告设计前资料收集的能力；

2、使学生具备对现有广告和竞争对手广告的分析能力；

3、使学生具备初步的广告初稿设计能力；

（二）知识目标

1、通过学习训练力求掌握广告版面的方法和技巧。

2、能够正确的进行广告版面的编排设计；

3、使学生具备企业LOGO设计能力；

4、使学生具备与专业设计公司沟通提案的能力；

（三）素质目标

1、通过案例教学形式，激起学生学习兴趣；

2、培养学生在推销活动过程中具有吃苦耐劳精神；

3、培养一丝不苟的严谨工作作风；

4、增强与人相处、与人沟通的综合素质。

3、课程的主要内容和要求

本着精炼理论、强化应用、培养技能的原则，在内容上力求原理清晰、实务突出、着力于培养学生的综合能力和实际操作能力，该课程从推销活动规律的研究入手，分析了推销活动的基础、客户心理特征、沟通特点；人员推销和营销谈判进行了探索分析。

教学内容描述：

四、实施建议

（一）教材使用建议

1、必须依据本课程标准选用教材，教材要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学。

2、教材应将本专业教学活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和操作流程，结合专业技能证书考证组织教材内容。要通过对各种营销活动的计划、组织、实施等程序的分析和体验，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。

3、教材应配备详实的案例，提高学生的学习兴趣，加深学生对这部分专业知识的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。

4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将营销最新动态和前沿知识及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

5、建议使用的教材，刘境奇主编《广告设计》华中科技大学出版社。

（二）教学建议

1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以模块教学引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

2、本课程教学的关键是案例讨论和校内外实训基地的现场教学，应选用典型的案例和任务为载体，在教学过程中师生互动、生生互动、生客互动，起到事半功倍的教学效果。

3、在教学过程中，除已经普遍采用的多媒体教学手段以外，充分利用现代信息技

术手段，利用模拟实践教学，提升学生的操作能力。并结合顶岗实训，实现课程理论与实践的零距离对接。

4、教学过程中教师应积极引导学生提升专业素养，提高职业道德。

（三）教学评价

本课程考核设计注重对学生学习过程的考核：考核项目包括平时教学过程中的出勤率，在课堂提问、情境模拟、角色扮演等教学活动中的参与度。这些过程考核成绩占到学生总成绩的50%。考核中体现对学生素质的培养：在学习过程的考核中，设计了对学生合作意识、沟通能力、创新思维等方面的评价指标，关注学生的素质培养，以综合专业技能考核为主线，建立了开放式、全程化考核体系。

1、注重基本理论的理解、知识的运用、能力的培养，考核标准专业化

2、实行开放式考核：考核范围开放，课堂课下相结合，理论实践相结合；考核方式开放，小组考核、调研报告、项目设计、作业质量、情景模拟表现相结合。

3、实行全程化考核：平时考核与期末考试各占总分数的 50%。平时考核包括真实任务完成质量、课堂发言和讨论、出缺勤、模拟实训、校内生产性实习表现等，期末考核包括选择判断题、问答分析题、案例分析题、情景应用题等。

2、评价标准

（四）教学资源利用

本课程注重实践性教学，实践教学条件能够满足教学要求；能够进行开放式教学；取得了明显的效果。目前已建立了以多媒体教学为主线，由多媒体课件、纸质教材、网上资源、企业基地构成的立体化实践教学体系。

（五）教学队伍

本课程拥有一支双师结构合理、双师素质高、师德高尚的教学队伍，任职教师具有较强的课程设计能力，实训指导教师具有较强的商业设计实战经验和实践指导能力。

（六）教学设备和实习实训条件

学校充裕的多媒体教室、宽敞优美的校园、容纳数百人的学术报告厅以及设施设备一流的舞台为课程的案例讨论、角色扮演、情景模拟、名家讲坛等教学活动提供了充足的活动场所可以为实践操作前的模拟教学提供多种有效途径。