阅读理解 五年级语文阅读理解精选及答案

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五年级部编语文阅读理解题20套(带答案)

五年级部编语文阅读理解题20套(带答案)

部编语文阅读理解题20套(带答案)一、五年级语文阅读理解训练1.大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天,我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。

在白茫茫的雪野中走了许久,也不见那一行令我们欣喜的印迹。

中午的时候,起了暴风雪,漫天的狂风,无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动:我和表弟躲在树下,满心的恐慌。

②过了近两个小时,风停了,雪也小了,我和表弟忙着往回赶。

可走了好一会儿,发现周围仍是无边的雪原,雪虽然没有刚才下得大,可我们的足迹还是很快被湮灭。

我们心里一惊,知道是迷了路。

本来在冬天很少能在野外迷路,至少有来时的脚印能引领我们回家。

可是现在,周围除了雪还是雪,没有路。

那些站着的身影,是荒原上稀稀疏疏的树。

③每走到一棵树下,表弟便爬上树去向远处张望,可是这么大的暴风雪过后,很难见到村庄的影子,仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。

就这样一路走着,心里焦急万分,如果不能找到村庄,到天黑下来,等着我们的就是黑暗与寒冷,无疑是死路一条。

我们一边走一边纳闷,平时没觉得甸子这么大,怎么周围的村庄一个人都看不见呢?我们本想朝着一个方向走,可是漫天风雪,根本无从辨别方向,只好凭着感觉超某个方向不停地走。

④当表弟再一次爬上一棵树时,他大声喊道:“哥,前边的雪地上有个黑点!”我们精神一振,奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。

有的地方雪极深,一脚踩下去能没掉整条腿,这让我们提心吊胆,怕掉进一些被雪填平的深坑里,这极大地影响了我们的速度。

表弟一次次地上树,我们离着那个黑点也越来越近,这是我们唯一的希望了。

⑤终于走到了那个黑点所处的位置,却原来是一口极深的水井。

表弟失望至极,我心里忽然一动,说:“既然这里有井,附近一定有村子!”表弟闻言又来了精神,飞快地爬上一棵最高的树,观望良久,忽然大喊:“哥,我看见那边有一缕续的烟,可能是个村子!”我们立刻向那边出发。

当时已是傍晚,表弟看到的烟,定是村庄的炊烟。

又走了近一个小时,一个村子真的出现在视野里。

(完整版)【阅读理解】五年级语文阅读理解精选及答案

(完整版)【阅读理解】五年级语文阅读理解精选及答案

【阅读理解】五年级语文阅读理解优选及答案1露水我喜爱露水,我赞叹它。

夏季的清早,我到达野外漫步。

在万道霞光中,一个美好的,崭新的世界便(展现体现出现)在我的眼前。

看!那无边的绿叶上,闪耀着无数颗晶莹的露水,一颗、两颗、十颗、百颗啊!像夜空中绚丽的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。

啊!露水!这就是极一般又为人们所喜爱的露水。

露水的身体很小,生命也很短暂,但它倒是不平庸的。

当夜幕笼盖的时候它像慈母用乳汁(教育培养培养)子女同样地滋润着禾苗每当拂晓到来的时候它又最早张开那不知疲备的眼睛它白日隐身于空气中,夜晚无声地勤劳工作。

它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(炫耀显耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对全部(残忍残忍残暴)无情。

它把短暂的一世,献给树木、庄稼而对它们却无所苛刻。

它多么像勤劳的园丁,培养着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下废寝忘食地工作,把所有心血洒在我们的内心我爱露水,它比珍珠更宝贵,比宝石更晶莹,比群星更绚丽。

我赞叹它。

露珠精神将永久在我心头闪耀。

1、联系上下文,在文中括号处选择适合的词语,挨次写在横线上。

____________________2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

3、联系上下文理解字义。

⑴它白日隐身于空气中。

于:___________⑵又为人们所喜爱。

为:_____________4、“露水精神将永久在我心头闪耀”中“露水精神”是指_________2这是一个迷人的海滨的夏夜。

斜阳西下,天空焚烧着一片橘红色的彩霞。

海洋也被霞光染成了红色,它比天空的风景更壮观。

当一排排波涛涌起的时候,那照射在浪峰上的霞光,又红又亮,闪耀着,转动着,令人赞叹。

夜幕降临,天空的霞光逐渐淡下去了,深红的颜色变为了浅红,当全部光都消逝了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。

它是那么大,那么亮,放射着令人注视的光芒,活像一盏挂在高空的明灯.夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,特别是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙岸,望着这夏夜的风景,内心有说不出的快乐和喜悦。

小学五年级语文阅读理解练习及答案

小学五年级语文阅读理解练习及答案

(一)种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里.听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程.回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽.下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽.一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了.小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些.到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了.大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱.秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱.一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育.收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐.我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线.2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意.3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法.①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育.()②我飞一样地跑到窗台前.()(二)蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上.她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫.她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的.忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他.心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功.最后,只好放弃了努力.小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧.”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去.温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着.陈红已不再潇洒,只感到沉重.她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么.她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色.那是什么?啊,他装着一只假腿.陈红想问问他的腿,却不愿张嘴.这时,只听到小伙子自言自语地说:“三年前,我也喜欢在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了,像你一样.不,还不如你.”“噢,你的左腿——?”停了一会儿,小伙子说:“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了.”听了这话,陈红陷入了沉思⋯⋯医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室.“我去通知你父母,你知道他们的电话吗?”陈红把号码告诉了他.不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了.见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那.陈红把经过告诉了他们,又说,“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎,他呢?”这时,只听护土小姐说:“那个小伙子,看见你爸妈来后,他就离开医院了.”陈红怔住了:“我还不知他叫什么呢!”父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影.1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点.2.联系上下文解释加粗词的意思.逞强——风风火火——3.用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子.4.在第二自然段中用“”画出比喻句,这句是用____比喻____.5.写出第二、三自然段段意.第二自然段:第三自然段:6.为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子?(三)情昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.第二天一早,妈妈催我去上学.书没了,书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去.教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室.不知是谁小声说了声:“玲玲来了.”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么.教室里出奇的静,好象没有人一样.这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品.我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志.来,我给你戴上.”“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你.”“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场.我用力咬着嘴唇,极力控制自己.可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯1.解释词语:出奇——2.给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意.3.选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√)①反映了“我”受灾后悲伤的心情.②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情.③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊.4.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√)①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.”改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子6.短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出.参考答案(一)1.知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?2.分段:第一段:(1)写我决心种点植物观察它的生长过程.第二段:(2-4)写我种植辣椒的过程.第三段:(5)写我懂得了知识来源于实践,而实践又必须付出.辛勤的劳动.3.①拟人②比喻(二)1.,“”.,,.“,?”.2.显示、卖弄.形容急促短时间就赶来了.3.心想:这些人真是,干嘛要东躲西藏的!4.温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着.把温柔如丝比喻春雨.5.第二自然段:写陈红被汽车撞伤后,一位小伙子主动要求送她去医院治疗.第三自然段:当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思.6.陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗,并设法转告陈红父母,自己却连姓名也没留下就离开了医院,这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家.因此,他们是多么希望能再次见见这位小伙子,当面向他表示谢意.(三)1.特别,不寻常.2.分段第一段:“昨夜⋯⋯慢慢地朝学校走去.”段意:写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.第二段:“教室里⋯⋯玲玲.”段意:写第二天,我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我.第三段:余下部分.段意:写看着同学们送给我的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,大颗泪珠禁不住地滚下来.3.③√ 4.⑤√5.我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬.缩句:泪珠滚下来.6.看着/⋯⋯听着/⋯⋯我用力/⋯⋯极力/⋯⋯那大颗大颗的泪珠/⋯⋯。

五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

21 别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。

早上出门时,一个旅行者带了一把伞,另一个旅行者拿了一根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。

晚上归来,拿伞的旅行者淋得浑身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。

于是,另外两个旅行者很纳闷,问第三个旅行者:“你怎会没有事呢?“第三个旅行者没有回答,而是问拿伞的旅行者:“你为什么会淋湿而不会摔伤呢?”拿伞的旅行者说:“当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走,却不知怎么淋湿了;当我走在泥泞坎坷的路上时,我因为没有拐杖,所以走得非常仔细,专拣平坦的地方走,所以没有摔伤。

”然后他又问拿拐杖的旅行者:“你为什么没有淋湿而摔伤了呢?”拿拐杖的说:“当大雨来临的时候,我因为没有带雨伞,便拣能躲雨的地方走,所以没有淋湿;当我走在泥泞坎坷的路上时,我便用拐杖拄着走,却不知为什么常常摔跤。

”第三个旅行者听后笑笑说:“这就是为什么你们拿伞的淋湿了,拿拐杖的跌伤了,而我却安然无恙的原因。

当大雨来时我躲着走,当路不好时我小心地走,所以我没有淋湿也没有跌伤。

你们的失误就在于你们有凭借的优势,认为有了优势便少了忧患。

许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒子自己的优势上。

因为缺陷常常给我们__________________________,而优势却常常使我们____________________________。

1、解释词语纳闷:_______________________安然无恙:_____________________________2、在文中找出下列词的反义词。

优势——()坎坷——()3、为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙?_____________________________________________________________________ _____1、请在文中用“﹏”画出两个人失误的共同原因。

2、将文章的结尾补充完整。

五年级阅读理解及答案100篇-五年级阅读理解100篇

五年级阅读理解及答案100篇-五年级阅读理解100篇

五年级阅读理解及答案100篇-五年级阅读理解100篇(共25页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--五年级阅读理解及答案100篇【篇一:五年级语文阅读理解100篇】xt>一、古诗文填空(60分)1、《清明》的作者是,这首诗的前两句是,。

2、3、“总把新桃换旧符。

”是的诗句。

4、《示儿》的作者是,他是代诗人,诗的后两句是,。

5这样的诗句。

6、。

春风又绿江南岸,。

7、。

欲把西湖比西子,。

8、,花木成畦手自栽。

,。

9、。

卷地风来忽吹散,。

10、。

二、默写古诗(20分)1、默写两首描送别朋友的古诗:《》作者。

《》作者。

2、默写两首带“银河”字样的古诗:《》作者。

《》作者。

三、阅读积累(30分)一、课内:(16分)1、词,是我国古代的一种,因为句子有长有短,所以又叫。

2、,,是知也。

3、子不学,。

,。

4、“白杨树生根发芽,长出粗壮的枝干。

不管遇到还是,不管遇到还是,它总是那么,那么,不,也不。

”二、课外:14分1、写出“金陵十二钗”中的四个人:。

2、“病补孔雀裘”的是。

“痛吟《葬花词》”的是。

3、《儒林外史》的作者是4、巴尔扎克是国著名的作家,他的作品有很多,请写出其中的两部作品名称《》《》5我班图书角还有他的诗集呢。

6、法国的大仲马著名的作品有《》《【篇二:沪教版五年级升初中语文阅读理解100篇(第二部分)】txt>亵渎可远观而不可亵玩焉怎样阅读写人的文章● 分析人物的描写方法姓名班级学号计分【知识要点】● 分析人物的描写方法写人文章,是以表现人物为重点的,而人物的特点 , 除了通过事情来表现外,还通过人物描写来展示。

人物描写方法,主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。

只有这样 , 才能把人物写得活灵活现。

我们在阅读时,一定要抓住人物的言行举止,体会人物的个性品质理解作者所要表达的意思。

●分析写作目的,归纳中心思想明确了文章写什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。

五年级语文阅读理解(附有答案)

五年级语文阅读理解(附有答案)

五年级语文阅读理解(附有答案)一、《观潮》文段选读午后一点左右;从远处传来隆隆的响声;好像闷(mèn mēn)雷滚动。

顿时人声鼎沸(feì fù);有人告诉我们;潮来了!我们踮着脚往东望去;江面还是风平浪静;看不出有什么变化;过了一会儿;响声越来越大;只见东边水天相接的地方出现了一条白线;人群又(沸腾欢腾)起来。

那条白线很快地向我们移来;逐(zú zhú)渐拉长;变粗;(横卧横贯)江面。

再近些;只见白浪翻滚;形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近;犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进;浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂;好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。

(2分)2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

(6分)3、我能写近义词。

(4分)顿时()犹如()颤动()逐渐()4、照样子写词语。

(3分)浩浩荡荡:__________________________5、我还能写出形容声音大的四字词语。

(3分)山崩地裂 ______________、______________、_________________6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________;又写了潮来时的形状像___________。

(2分)7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

(2分)8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句;并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。

(只填序号)(3分)①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9、“再近些;只见白浪翻滚;形成一堵两丈多高的水墙。

”中的“水墙”指__________;说明 __________________ 。

五年级语文阅读理解十篇(含答案)

五年级语文阅读理解十篇(含答案)

五年级语文阅读理解(10篇)(一)仙人掌今年春天,姥姥给了我一片仙人掌。

当时,它连根都没有,扁扁的,满身是刺,我心想,他能活吗?回到家里,我把仙人掌随便往花盆的土里一插,浇了一点水,就不管了。

过了一个多星期,我无意中(发现发生)它的顶端钻出了一个小芽。

它(居然突然)活了。

天气渐渐热了,太阳火辣辣的,仙人掌在阳光的炙烤下,就是几天不浇水,(依然虽然)那么青翠。

秋天,我把一枝蟹爪兰嫁接到仙人掌上。

过了一些日子,蟹爪兰活了,枝叶茂盛起来。

到了冬天,蟹爪兰开花了。

密密层层的绿叶,衬着洋红色的花朵,充满了生机。

过了些日子,仙人掌由碧绿渐渐变黄,刺也渐渐少了,这是因为他把营养都输送给了蟹爪兰。

我想,人们在欣赏美丽的蟹爪兰的时候,是不应该忘记仙人掌的。

1 按意思从文中找词语写在括号里。

烤,暴晒。

()把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物上,是两者结合为新的植株。

()2 划去文中括号里不恰当的词语。

3 辨字组词盛()渐()浇()望()胜()惭()烧()忘()4“”画出描写仙人掌成活的句子。

5 你认为仙人掌有什么特点?6 人们为什么不应该忘记仙人掌?7 你更喜欢仙人掌还是蟹爪兰?写一些理由。

(二)美丽的田野○1田野是多么美丽啊!○2早晨,田野像仙境似的。

一来到田野,举目远眺,使你心旷神怡。

蒙蒙的云雾,还带着湿润润的露水,这样的环境,你会不由自主地说:“真凉爽!”如果你来到田间,看到周围都是白茫茫的,把你个整个田野都笼罩在一起,又像白纱披在你的周围。

○3过了一会儿,太阳从东方渐渐升起来,发出万道光芒,洒满大地。

○4中午,田野里有“隆隆”的机器声,“呱呱”的青蛙声,小溪那清脆的流水声,走出一曲美妙、动听的交响乐。

○5傍晚,收功了。

农门满神采飞扬的从地里挑着一担担金黄的稻谷回家去。

○6田野多么美丽啊!1 词语填空。

()目远()心()神()不()自()()()飞扬2 根据不同的读音分别写词语。

()()露笑()()3 用“‖”为本文分段。

五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

㈠相濡以血张世谱几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠,它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物,已经成为了这个荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是,这个荒岛上的鲜血并不容易找到。

那么,它们是怎样生存下来,并发展成为这样一个庞大的集团的呢?经过长时间的深入观察,探险者惊奇地发现,面对着奄奄一息的同伴,这群面目狰狞的小东西,它们的无私超出了人们的想象,在找不到猎物的情况下,它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴,以解缓它的饥饿。

吸血蝙蝠的援助对象,首先是小蝙蝠,然后是有血缘关系的成年蝙蝠,之后是无血缘关系的蝙蝠。

不过,这些被援助的无血缘关系的同伴,必须以前也援助过别人,否则就不会得到同伴的援助。

这样一来,被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物,继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。

这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年,而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的,因为我们通常认为,动物世界中一直奉行着弱肉强食,优胜劣汰的“丛林法则”。

这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大,正是因为颠覆了“丛林法则”,在同伴出于危难关头,选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。

人其实也是生活在一个个集体当中的,家庭、单位、国家、社会。

而这一个个集体当中,也不可避免地要遭遇这样那样的危机。

我们可以发现,一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身,他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。

事实上,在一个集体败落以后,损失最大的还是生活在这个集体中的人。

在危难中选择“相濡以血”,是一种勇气,更是一种大智慧,因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。

阅读训练一、填空。

“相濡以血”这个词是由()这个成语转变而来的。

二、选择正确的读音。

鲜血(xuâxiě)奄(yǎn yān )奄一息处( chǔchù) 于三、“这笔感情债”指的是什么?怎么还?四、为什么“相濡以血”是一种大智慧?五、根据课文内容判断对错。

五年级语文阅读训练40篇真题带答案解析

五年级语文阅读训练40篇真题带答案解析

五年级语文阅读训练40篇真题带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。

开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。

好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。

我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。

我一边插着一边笑,当我听到祖父说:“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。

二里路也怕闻得到的。

”就把我笑得哆嗦起来。

我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了,祖父还是安然的不晓得。

他还照样地拔着垅上的草。

我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。

那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了。

她看见什么也没说,就大笑了起来。

父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为的缘故,而是。

(1)“二里路也怕闻得到的”是说闻得到________。

这里是运用了________的修辞手法。

(2)选文主要写了一件什么事?从中可以读出作者什么样的心情?(3)把选文的最后一句话补充完整,写在文中的横线上。

解析:(1)玫瑰花的香味;夸张(2)选文主要写了“我”在院子里给祖父戴花的事。

从中可以读出作者自由自在、轻松快乐的心情。

(3)今年春天雨水大;那花就顶在他的头上【解析】【分析】(1)整体感知短文内容可知“二里路也怕闻得到的”是说闻得到玫瑰花的香味。

这里是运用了夸张的修辞手法。

(2)考查概括中心思想。

“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

五年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析

五年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析

五年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

汉字与中国心1998年春在纽约时,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。

”汉字,的确是人类一绝。

其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。

汉语又整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是读翻译稿的中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词。

一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能背诵许多古典诗词了。

过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处、潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达方式。

我曾经对于文字改革持强烈的反对态度。

现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。

(1)汉字的特点是:________。

(2)为什么“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了”?解析:(1)形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。

汉语又整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的诗意的情感(2)因为汉字已经同每个中国人融为一体,汉字还代表着中华民族。

【解析】【分析】(1)考查对选文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容,就能在第3自然段找到答案。

(2)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为:(1)形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。

汉语又整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的诗意的情感。

(2)因为汉字已经同每个中国人融为一体,汉字还代表着中华民族。

【点评】(1)此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。

五年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析

五年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析

五年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

围魏救赵战国时期,魏国派军队进攻赵国。

魏国的军队很快包围了赵国首都邯郸,情况十分危急。

赵国眼看抵挡不住魏国的攻势,赶紧派人向齐国求救。

齐国大将田忌受齐王派遣,准备率兵前去解救邯郸。

这时,他的军师孙膑劝他说:“要想解开一团乱麻,不能用强扯硬拉的办法;要想制止正打斗得难分难解的双方,不宜用刀枪对他们一阵乱砍乱刺;要想援救被攻打的一方,只需要抓住进犯者的要害,捣毁它空虚的地方。

眼下魏军全力以赴攻赵,精兵锐将势必已倾巢出动,国内肯定只剩下一些老弱残兵。

魏国此时顾了外头,国内势必空虚。

如果我们此时抓住时机,直接进军魏国,攻打魏国都城大梁,魏军必定会回师来救,这样,他们撤走围赵的军队来顾及首都的紧急情况,我们不是就可以替赵国解围了吗?”一席话说得田忌茅塞顿开,他十分赞赏地说:“先生真是英明高见,令人佩服。

”孙膑接着又补充说:“还有一点,魏军从赵国撤回,长途往返行军,必定疲惫不堪。

而我军则趁此时机,以逸待劳,只需在魏军经过的险峻的地方布好潜伏,一举打败他们不在话下。

”田忌叹服孙膑的精炼分析,立即下令按孙膑的策略行事,直奔魏国首都大梁。

齐军一边把要攻打大梁的声势造得很大,一边却在魏军回师的途中设下了埋伏。

果然,魏军得知都城被围,沉着撤了攻赵的军队回国。

人马行至桂陵一带,齐军擂鼓鸣金,冲杀出来。

魏军始料不及,仓皇抵御,哪里战得过有着充分准备的齐军。

魏军被杀得丢盔弃甲,还没来得及解救都城,便几乎全军覆没。

这次战争,齐军大获全胜,赵国也得到了解救。

(1)根据句意,从文中找出相应的词语。

①一下子心里开了窍。

比喻豁然领悟、明白了。

________②多指作战时自己充分休息,养精蓄锐,等待敌人疲劳后,乘机出击制胜。

________(2)用自己的话说一说:齐国为甚么要去攻打魏国都城大梁?(3)齐国能打败魏国,下列说法错误的一项是( )A.魏军从赵国撤回,长途往返行军,怠倦不堪,面对有充分准备的齐军,无法抵抗。

五年级语文阅读理解(附有答案)

五年级语文阅读理解(附有答案)

阅读理解《观潮》文段选读午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。

顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。

那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧横贯)江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。

(2分)2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

(6分)3、我能写近义词。

(4分)顿时()犹如()颤动()逐渐()4、照样子写词语。

(3分)浩浩荡荡:__________________________5、我还能写出形容声音大的四字词语。

(3分)山崩地裂 ______________、______________、_________________6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________,又写了潮来时的形状像___________。

(2分)7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

(2分)8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。

(只填序号)(3分)①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

”中的“水墙”指__________,说明 __________________ 。

(4分)10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

小学五年级语文课外阅读理解试题 有完整答案) 全套

小学五年级语文课外阅读理解试题 有完整答案) 全套

特殊的点名(记事)①刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”②然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动。

四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼,就要毕业了。

明天,他们将奔向各自的岗位。

面对讲台上这严父慈母般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想将时光留住片刻,和老教授多待一刻啊!怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。

③马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了”,但嘴巴张了张,竟未能说出来,整个教室一片寂静。

④这时,班长站了起来,红着眼圈说:“老师,你给我们点个名吧!”⑤沉默打破了,同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:“对!老师,您就再给我们点一次名吧!”⑥马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。

同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。

⑦“现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。

⑧“肖石、张天利、温颖……”他大声呼点着。

四十五位同学相继站起又端正坐下。

⑨“马国政!”⑩“?”同学们蒙了。

⑾“到!”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。

⑿掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

1、在下面加点字的正确读音下打“√”发颤.的声音(chàn zhàn)憧.憬的(chōng chǒng) 凝.望(níng y í)急骤.(zhòu zòu) 怅.然(chàng zhàng)2、本文主要运用了哪两种描写手法?(在正确序号后的括号内打“√”)A.语言描写()B.场面描写()C.表情描写()D.景物描写()3、下面几个句子中,哪些词语(或短语)表现了同学们和马教授依依不舍的感情?用横线画出来。

五年级阅读及答案(20篇)

五年级阅读及答案(20篇)

五年级阅读及答案(20篇)work Information Technology Company.2020YEAR五年级阅读(20篇)附答案1、珍惜时间的鲁迅鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

有人说鲁迅是天才,可他自己却说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。

”他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。

他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这样就是休息。

鲁迅到了晚年,对时间抓得更紧了。

不管斗争多么激烈,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。

有病的时候,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。

他逝世前不久,体温很高,体重不足80斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。

他在逝世的前三天,还给别人翻译的小说集写了一篇序言;他在逝世的前一天,还记了日记。

鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。

他参加会议,从来不迟到,绝不叫人等他。

就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。

他曾经说过:“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没什么两样。

”1.解释词语。

如饥似渴:夜以继日:2.请用“”分别画出第2、3、4自然段的中心句。

3.本文为了体现出鲁迅珍惜时间,作者选取了哪几件典型事例来写?(1)(2)(3)4.请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。

5.读了短文,你一定会有很多感触吧!请用几句话结合自己利用时间的实际情况写一写。

2、蒋干盗书三国时期,赤壁大战前夕,曹操率领号称的八十三万大军,准备渡长江,占据南方。

当时,孙刘联合抗曹,但兵力比曹军要少得多。

曹操的队伍都由北方士兵组成,善于马战,可不善于水战。

正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。

小学五年级语文阅读训练及答案(精选5篇)

小学五年级语文阅读训练及答案(精选5篇)

小学五年级语文阅读训练及答案(精选5篇)小学五年级语文阅读训练及答案(精选5篇)在学习和工作中,我们需要用到阅读答案的时候非常的多,阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。

那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢?下面是小编收集整理的小学五年级语文阅读训练及答案(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

小学五年级语文阅读训练及答案篇1爱的诠释争平在美国芝加哥的西北角.有一个叫罗爱德的小镇。

几个月前,该镇的教育主管部门为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览、展出的都是教师以女儿为主人公的生活照片。

出人意料的是,从美国各地来了2800多名记者,打破了美国个人摄影展采访人数的历史(纪记)录。

2800多人要吃要住,使得这个只有4000余人的小镇上大部分家庭成了临时的旅(馆管)。

女教师名叫露易丝,今年46岁,自1991年起她一直在当地小学任教。

她长相平平,与众多的平民百姓一样,她曾经失业,还有一段时间因为经济困难而与丈夫吵架,曾经生病住院两个星期,也曾经举债度日。

但她与众不同的,就是坚持每天给女儿詹妮照一张相,从女儿出生到20周岁,足足照了20年,照了7300多张。

她把这项活动称为“女儿每天都是新的”。

展览馆共有八层展厅,全部用于这次展览。

八层展厅被分隔成宽3.5米、长1500多米的展道,全都桂着詹妮的照片,从她出生到20周岁,以时间为(序叙),一张连着一张。

每张照片的规格都是一样的:高23厘米,宽20厘米,下面则写着拍摄时间和简要的文字说明:今天,詹妮呱呱哭着来到了人间;今天,詹妮在妈妈怀里吃奶;今天,詹妮会笑了;今天,詹妮发烧竟然达到38℃;今天,詹妮会喊爸爸妈妈了;今天,詹妮跟着妈妈上幼儿园……据说,为了坚持不问断地拍摄,露易丝很少离开女儿詹妮,万不得已,她就请人(代带)劳。

20年间,她先后请丈夫和詹妮的爷爷、奶奶、外公、外婆等13人帮忙照了43张。

平心而论,这些照片,从拍摄技术到画面内容,都很平淡或平凡,甚至有千篇一律的弊病,比如詹妮在襁褓中的照片有110多张,坐童车的有90多张,躺着睡觉的有70多张,吃奶的有60多张,在浴缸洗澡的有50多张,吃饭的有1500多张,看书的有140多张,打球的有90多张……( ),就是这些平凡之至的照片轰动了整个美国,让全世界为之感动,( )它体现了露易丝对女儿詹妮永恒无私的爱。

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【阅读理解】五年级语文阅读理解精选及答案1露珠我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。

在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前。

看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。

啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁(教育哺育培育)儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情。

它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。

我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。

____________________2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

3、联系上下文理解字义。

⑴它白天隐身于空气中。

于:___________⑵又为人们所喜爱。

为:_____________4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________2 这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。

当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。

夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。

它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯.夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。

1、这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是:______、_____、_____。

2、第四自然段写的景物是______、______、______。

3、找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上。

________________________________________________________________3 美丽的晚霞红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。

它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗那么哪吒呢他在哪里哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时,晚霞已经消失。

1、比一比,组成词:辉()透()坚()幻()晖()绣()竖()幼()2、写出下列词的近义词:柔和──()朦胧──()仿佛──()坚实──()3、“我”在梦幻里看到了哪些东西______________________________________________________________________________________________________________4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。

⑴文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。

()⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。

”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。

()⑶神奇就是“神秘”的意思。

()5、美丽的晚霞,生动的描写。

你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。

词语:_________________________________________________。

句子:_________________________________________________。

4 仙企鹅登陆澳大利亚着名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地。

仙企鹅是一种稀罕的鸟。

它小巧玲珑,饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱。

它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能在水中游泳。

它走起路来摇摇摆摆,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部,活像穿着燕尾服的西方绅士。

夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。

岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中,这个“总领队”首先游到岸边,在海滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸,每队约有50只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像训练有素的士兵。

队伍排好后,总领队“嘎嘎”一声令下,全队开步走,真奔海滩沙丘。

第一队登陆后,第二队接踵而至……夜深了,人们久久不愿离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。

1、按要求填空。

“翼”字是______结构的字,部首是____,再查____画,全字共画。

2、填充词语。

(3分)惊()骇()接()而()左()右()3、阅读句子,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

⑴因为仙企鹅不会飞翔,所以它不是鸟类。

()⑵它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能凭借它在水中游泳。

()4、概括短文第二自然段的段意。

________________________________________________________。

5、联系上下文,解释短文中加粗的词语。

⑴稀罕:________________________________________________⑵人山人海:____________________________________________⑶惊涛骇浪:____________________________________________5 发明家富尔顿富尔顿是美国的工程师、发明家。

富尔顿从小只爱画画,不爱读书。

一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的功课不行,这样偏科会影响以后发展的。

”可是,他把老师的话当作耳旁风。

有一次,富尔顿去钓鱼,他坐的小船遇上了大风,划起来费力极了。

他想:“装上风帆只能随风漂游,还有什么好办法来改变这种情形呢”不一会儿,风停了,富尔顿坐在空船里,把脚浸在河水里,心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。

他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆动划水的结果。

他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨轮子该怎么造造好后装在什么位置最合适船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的,该怎么办呢这时候,富尔顿才领悟到了老师的话是对的,决心重视学习科学知识。

从此,富尔顿发愤读书,进步很快,后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。

1、写出下列词语的近义词:费力──()合适──()盘算──()2、根据短文内容判断下列说法是否正确,对的打“√”错的打“×”:⑴富尔顿发愤读书,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。

()⑵富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。

()3、填空:“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。

”这句话中,“老师的话”指___________。

“领悟”的意思是______________。

6 登天都峰徐霞客是明代着名的旅行家。

他风餐露宿,历尽艰险,塌遍了祖国的山山水水。

一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。

天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。

走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。

”徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了。

”徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。

”说着,坐在地上,简直不想起来了。

“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以走上去!”他们好不容易登上了峰顶。

他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只脚都磨开了口子,脚掌也流着血。

他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢”徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。

”1、根据意思写出成语:⑴形容旅途生活十分艰苦,在风里吃饭,在露天睡觉。

()⑵累得大口大口地喘气。

()⑶累得没有一点力气和精神。

()2、在登山途中,徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难概括一下写下来:⑴_____________________________⑵_____________________________⑶_____________________________3、选择正确的答案,在括号里打“√”:⑴本文记叙的方法:①先总述后详述。

()②先概括叙述后分述。

()③按事情发展顺序写的。

()⑵本文赞扬了徐霞客:①不畏艰险,勇于攀登的精神。

()②关心别人,乐于助人的精神。

()③热爱祖国大好河山的精神。

()7 我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼,我喜欢观察它们。

小甲鱼的眼睛小得可怜,耳朵不知藏在什么地方,牌子只微微出一点鼻孔。

整个头显得小巧玲珑,就是嘴大了一些,有些不相称。

小甲鱼的整个身体是黑褐色的,在鱼缸里显得十分清晰。

它的脚上有五只坚硬的爪子,可厉害啦!它有背上驮着一个壳,尾巴细而短尾端像针一样尖。

1、用“‖”把短文分成两层。

2、填上数量词一()眼睛一()耳朵一()鼻子一()鱼一()头一()嘴3、写出反义词喜欢──()坚强──()黑──()尖──()细──()短──()4、用横线画出描写颜色的句子5、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征,整个身体颜色是_______,脚上有_________,尾巴__________。

全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。

8 狐狸和猫一次,猫在森林里遇到了狐狸先生,猫想:“他精明,有经验,对世界上的事都有见识。

”猫就友好地招呼狐狸。

“您好,亲爱的狐狸先生!你好吗身体怎样您在艰难的日子里过得怎么样”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久,不知道他是否该回答猫。

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