郭鹏老师谈企业商学院建设

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企业商学院建设方案

企业商学院建设方案概述企业商学院是一个为企业员工提供培训和学习的机构，旨在提升员工的商业能力和素质。

本文档将介绍企业商学院建设的方案，包括目标、课程设置、师资队伍、教学方式等。

目标企业商学院的目标是提供全方位的商业知识和技能培训，帮助企业员工提升商业意识、业务能力和管理水平。

通过提供高质量的教育资源和学习机会，企业商学院可以促使员工在现有工作中取得更好的绩效，同时为企业未来的发展打下基础。

课程设置企业商学院的课程设置应根据企业的需求和员工的背景制定。

以下是一个示例课程设置：基础课程•商业基础知识：包括市场营销、财务管理、人力资源管理等。

•业务技能培训：针对不同部门和岗位的员工设计的培训课程，如销售技巧、客户服务、项目管理等。

高级课程•领导力培训：针对管理层和潜在领导者的培训课程，包括团队管理、决策能力、战略规划等。

•创新和创业课程：帮助员工培养创新思维和创业意识，推动企业的创新发展。

行业研讨会定期举办行业研讨会，邀请行业专家和学者进行专题讲座，分享最新的行业动态和趋势。

这可以帮助员工了解行业的最新发展，同时也为企业商学院树立起专业权威的形象。

师资队伍企业商学院的成功离不开优秀的师资队伍。

师资队伍应由经验丰富、业务精通的专业人士组成。

以下是师资队伍的要求：•学术背景：师资队伍中应包括具有相关学术背景的专业人士，能够传授学术性质的知识。

•实践经验：师资队伍中应包括具有丰富实践经验的人士，能够将理论知识与实践经验相结合，为学员提供实用的指导。

•良好的教学能力：师资队伍中应具备良好的教学能力，能够有效地传授知识，激发学员的学习动力。

为了吸引和留住优秀的师资人才，企业商学院应提供合理的薪酬福利待遇，同时也要为师资队伍提供持续的专业发展和培训机会。

教学方式企业商学院可以采用多种教学方式，以满足不同学员的学习需求和学习风格。

以下是一些常见的教学方式：面授课程面授课程是传统的教学方式，通过面对面的授课形式进行知识传授和互动。

论执行力建设

漫谈执行力建设（提纲）一、什么执行力所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。

是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。

执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。

执行力:对个人而言执行力就是办事能力;对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。

而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务；对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标。

“没有任何借口”是美国西点军校奉行的重要行为准则,它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口。

西点的核心就在于没有任何借口，就在于没有任何借口所体现出的一种完美的执行能力,一种负责敬业的精神，一种不讲任何借口的责任心。

二、什么是企业的执行力企业的执行力是一个系统、组织和团队。

一个企业是一个组织，一个完整的机体，企业的执行力也应该是一个系统、组织和团队的执行力。

执行力是企业管理成败的关键。

只要企业有好的管理模式、管理制度,好的带头人，充分调动全体员工的积极性，管理执行力就一定会得到最大的发挥,企业就一定能创造百年企业的目标。

企业要实现“办一流企业、出一流产品、创一流效益”的经营宗旨，解决管理中存在的问题，就必须在员工中打造一流的企业执行力。

一个执行力强的企业，必然有一支高素质的员工队伍，而具有高素质员工队伍的企业，必定是充满希望的企业.三、如何建设企业执行力企业执行能力的构建基本可以分为三个层面：组织管理机制、人力资源、领导力。

在这其中，组织管理机制是基础,人力资源是提升，领导力是升华，需要企业根据自身发展阶段的特征予以优化完善。

如果我们将组织活动与一场演出相比拟,那么“组织管理机制”就好比是所搭建的“演出舞台”，是一场演出能否成功、精彩的基本保障.这里的组织管理机制我们更多的是从企业的基本管理架构出发来思考的，具体包括有企业的治理结构、组织架构、管理流程及制度等组织管理中比较硬性的方面，姑且称之为“硬制度”。

企业商学院培训体系建设方案

企业商学院培训体系建设方案一、概述（一）目的为进一步系统、规范的推进桦祥银行的培训工作，全面提升桦祥员工的综合素质，并进一步树立桦祥在金融行业乃至社会的领先地位，为企业、行业及社会提供智慧资源，特设立桦祥商学院。

（二）使命定位企业导师行业先驱社会智库（三）主要职能1．全面负责桦祥银行的企业文化建设；2．全面负责桦祥银行的人才培养工作；3．全面负责对外培训业务；4．全面负责公司智库建设。

（四）工作原则1．战略导向原则；2．效能优先原则；3．学以致用原则；4．智慧共享原则；5．惠及社会、盈利创收原则；6．充分发挥资源整合的原则。

（五）工作目标1．建立完善的企业文化宣导体系，有效贯彻公司战略思想，传播桦祥价值观及桦祥人精神，提高团队凝聚力，增强员工对桦祥的归属感、认同感、幸福感；2．建立完善的员工培训体系，尽可能的开发员工的潜能，进一步提高知识技能、业务能力、领导管理能力及综合素质；3．建立一支有相当实力的讲师团队；4．建立完善的社会培训体系，有效的开展社会培训业务，为商学院的独立运作提供资金来源，并实现盈利；5．建立一个具有专业权威性、市场敏锐性、知识全面性特点的智库。

二、组织结构桦祥商学院由总行董事局领导，由董事长兼任商学院院长。

商学院设“决策委员会”，负责战略制订及重要决策的出台；设“讲师委员会”，负责指导建设讲师团队，并审核重要课程体系及评价体系。

商学院设“执行院长”1名，全面负责商学院日常运营工作。

商学院设办公室、培训管理部、策划部等3个部门，具体组织结构及负责的相关主要职能示意如下：董事局院长执行院长决策委员会总监讲师委员会培训管理部总监策划部办公室主任课程开发讲师队伍建设培训活动组织人力资源行政后勤其它综合事务社会培训推广社会资源管理企业文化建设智库建设上图是指商学院正常独立运作后的相对规范的组织结构，具体可根据工作开展的阶段进度而适当调整。

三、培训体系桦祥商学院的培训体系主要由内部培养体系、社会培训体系、智库体系、讲师体系等4大体系构成。

企业商学院建设方案

企业商学院建设方案引言企业商学院是为提升企业内部员工的商业素养和专业技能而设立的教育机构。

通过建设一个专门的商学院，企业可以提供高质量的培训和学习机会，从而提高员工的综合能力和企业的竞争力。

本文将讨论企业商学院建设的必要性和重要性，并提供一个具体的建设方案。

1. 企业商学院的背景和目标1.1 背景随着市场竞争的加剧和商业环境的变化，企业需要不断提升员工的商业素养和专业技能，以应对挑战和抓住机遇。

传统的培训方式已经不能满足企业的需求，因此有必要建立一个专门的商学院，为员工提供高质量的学习和培训机会。

1.2 目标企业商学院的主要目标是提高员工的综合能力，包括商业思维、领导力、沟通能力、创新能力等。

通过提升员工的能力，企业可以更好地适应市场变化，实现持续创新和业务增长。

2. 企业商学院的内容和课程设置企业商学院的内容应根据企业的业务特点和发展需求进行定制化设计。

以下是一个例子，供参考：2.1 核心课程•商业思维培养•领导力发展•战略规划和执行•项目管理和团队合作•市场营销与销售技巧•财务管理和投资决策•创新与创业2.2 选修课程•管理沟通与谈判技巧•数据分析与决策支持•人力资源管理•供应链管理•数字化转型与信息技术应用•国际化战略与跨文化管理3. 教学方法和资源支持3.1 教学方法•授课讲解：通过专业讲师的授课，传授知识和理念。

•实践案例分析：通过真实案例的分析，培养学员的分析和解决问题的能力。

•小组讨论和项目演练：通过小组讨论和实际项目演练，提高学员的团队合作和领导能力。

•线上学习平台：提供在线学习平台，方便学员随时随地进行学习。

3.2 资源支持•图书馆和电子资源：提供丰富的图书馆资源和电子书籍，以支持学员的学习和研究。

•师资队伍建设：加强师资培养，吸引优秀的讲师和教授加入商学院。

•学习设施建设：建设先进的学习设施，包括教室、实验室、图书馆等，提供良好的学习环境。

4. 学员选拔和培养机制为了确保学员的学习效果和商业能力提升，建立一个合理的学员选拔和培养机制是必要的。

建设高水平商学院提升商业教育的学术影响力和专业声誉

建设高水平商学院提升商业教育的学术影响力和专业声誉在当今全球化和经济竞争不断加剧的背景下，高等商业教育的重要性越发凸显。

商学院作为培养商业领导人和专业人才的重要机构，对于社会的发展和经济的繁荣起着举足轻重的作用。

如何提升商学院的学术影响力和专业声誉，成为众多商学院亟需解决的问题。

一、注重师资队伍建设商学院的教育质量和学术影响力离不开优秀的师资队伍。

因此，加强师资队伍建设是提升商学院学术影响力的关键。

商学院应该注重引进高水平的教师，吸纳有丰富实践经验和卓越学术造诣的人才加盟。

同时，商学院应该建立健全师资培训和激励机制，提升教师的教学水平和研究能力。

二、加强学术研究和产业合作学术研究是商学院提升学术影响力的重要途径。

商学院应该鼓励教师积极参与学术研究，并提供良好的支持条件和平台。

商学院可以加强与企业的合作，开展科研项目，推动理论与实践的紧密结合。

此外，商学院还应该注重发表高水平的学术成果，提高学术声誉和影响力。

三、加强校企合作，提升学生实践能力商学院的学术影响力和专业声誉往往与学生的实践能力密切相关。

商学院应该与企业建立长期合作关系，为学生提供实习和就业机会。

通过校企合作，学生可以更好地了解商业的实际运作，提升实践能力和解决问题的能力。

这不仅有助于学生的就业前景，也提高了商学院的专业声誉。

四、加强国际交流与合作随着经济全球化的深入发展，国际交流与合作对于商学院来说尤为重要。

商学院应该加强与国际知名商学院的交流与合作，开展师生互访、学术研讨和合作研究等活动。

这不仅有助于商学院的学术影响力提升，还能够拓宽学生的国际视野，提高其在国际商业竞争中的竞争力。

五、加强社会责任意识与品牌建设商学院作为高等教育机构，除了注重学术研究和教学质量，还应该加强社会责任意识。

商学院应该积极参与社会公益事业，与社会各界建立紧密联系，争取社会的认可和支持。

同时，商学院还应该注重品牌建设，树立良好的师生形象和专业声誉。

综上所述，建设高水平商学院提升商业教育的学术影响力和专业声誉需要多方面的努力。

企业商学院建设方案

企业商学院建设方案企业商学院建设方案1. 简介本建设方案旨在对企业商学院进行全面的规划和建设，为企业培养复合型人才、提升内部员工的综合素质、推动企业的发展做出贡献。

通过建立企业商学院，企业能够系统化地培训和发展员工，提高员工整体素质和公司整体竞争力。

2. 建设目标- 培养复合型人才：通过企业商学院，全面培养员工的专业知识和实践能力，提升员工的综合素质，为企业注入新鲜血液。

- 提升内部员工的综合素质：通过学习和培训，提高员工的领导力、创新能力、团队协作能力等，为企业的发展提供有力支持。

- 推动企业的发展：通过企业商学院，搭建起一个良好的学习平台，为企业提供持续的人才培养和学习机会，促进企业的创新和发展。

3. 建设内容3.1 课程体系企业商学院的核心内容是课程体系，这是企业商学院的核心竞争力。

课程体系应根据企业的战略目标和员工需求，梳理出一系列符合实际需求的课程，并确保课程质量和可持续性。

课程内容应涵盖企业管理、职业发展、技能培训等方面，以满足员工能力提升的全面需求。

3.2 师资队伍建设建设一支高素质的师资队伍是企业商学院的重要保障。

师资队伍应包括企业内部的行业专家、优秀员工，以及外部的专业导师、顾问等。

在师资队伍建设中，需要注重选拔、培养和激励。

通过持续关注行业最新动态、开展师资培训以及激励机制的建立，保证师资队伍的专业水平和教学能力。

3.3 学习平台建设学习平台是企业商学院的基础设施，是员工学习和交流的重要场所。

学习平台应提供丰富的学习资源，包括课程资料、案例分享、学习工具等，并提供在线学习和交流的功能。

同时，学习平台还应注重用户体验，提供个性化的学习路径和学习推荐，以提高学员的学习积极性和效果。

4. 建设步骤4.1 确定开办企业商学院的意义和目标在建设企业商学院之前，需要与企业高层和相关部门进行充分沟通，确定开办企业商学院的意义和目标。

明确企业商学院的定位和发展方向，以提供明确的目标和指导。

4.2 设计课程体系和师资队伍根据企业的战略目标和员工需求，设计课程体系，并同时开展师资队伍建设。

大型集团公司商学院培训体系建设方案

大型集团公司商学院培训体系建设方案1. 引言在当今竞争激烈的商业环境中，大型集团公司需要不断提升员工的商业素养和管理能力，以应对市场的变化和挑战。

为此，建立一个完善的商学院培训体系就显得尤为重要。

本文旨在提出一份大型集团公司商学院培训体系的建设方案，以帮助公司在人才培养方面取得突破。

2. 建设目标商学院培训体系的建设应该围绕以下目标展开：2.1 提升员工的商业素养和知识水平；2.2 培养员工的创新思维和解决问题的能力；2.3 培养员工的领导力和团队协作能力；2.4 促进员工之间的交流和合作，打破部门壁垒。

3. 培训内容商学院培训体系需要设计多种类型的培训内容，以满足不同层级和职能的员工的需求。

3.1 领导力训练通过领导力训练，提升员工的管理能力和领导才干。

这包括管理技能的培养、决策能力的提升和领导风格的塑造。

3.2 职业发展为员工提供职业发展规划和指导，帮助他们了解自身潜力，并制定个人成长计划。

这包括职业生涯规划、个人能力提升和职业素养培养。

3.3 业务知识针对不同职能的员工开展的业务知识培训，帮助他们掌握行业动态、市场趋势和业务技能。

这包括销售技巧、财务分析和市场营销等方面的培训。

3.4 创新与合作鼓励员工创新思维和跨部门合作，通过创新项目培训和团队建设活动，激发员工的创新潜力，并培养他们解决问题的能力。

4. 培训形式4.1 线上培训引入在线学习平台，提供多样化的培训课程和学习资源，员工可以根据自己的时间和需求进行学习，灵活性更高。

4.2 线下培训定期组织线下培训活动，包括讲座、研讨会和工作坊等形式，提供实践机会和面对面的交流平台。

4.3 内外讲师结合邀请内部专家和外部顾问作为培训讲师，结合公司内部资源和行业专业知识，提供更全面和专业的培训内容。

5. 培训评估与反馈5.1 培训效果评估建立培训效果评估体系，通过问卷调查、学员表现和业绩评估等指标，定期评估培训的效果和影响。

5.2 持续改进与优化根据培训评估的结果，及时调整和改进培训内容和形式，以提升培训效果和学员满意度。

企业商学院建设方案

企业商学院建设方案1. 前言随着经济的发展和竞争的加剧，企业对于提升员工的管理和经营能力越来越重视。

为了满足企业需求，很多企业开始建设自己的商学院，为员工提供终身学习的机会和平台。

本文将介绍企业商学院的建设方案。

2. 目标和意义企业商学院的建设目标是提升员工的管理和经营能力，帮助员工适应企业发展的需要，提高企业整体竞争力。

企业商学院的建设意义包括以下几个方面：•培养人才：通过企业商学院，企业可以培养更多具备专业知识和实践经验的人才。

•提高员工满意度：提供员工发展的机会，增加员工对企业的归属感和忠诚度。

•加强企业文化建设：商学院可以成为企业文化的重要组成部分，体现企业的价值观和使命。

•推动创新和变革：商学院可以培养员工的创新思维和变革能力，推动企业发展。

3. 建设步骤企业商学院的建设可以分为以下几个步骤：3.1 确定建设目标和定位企业需要确定建设商学院的目标和定位，包括商学院所要培养的人才类型、培养目标和课程设置等。

3.2 设立商学院组织架构和职能商学院需要设立组织架构，并确定各个岗位的职责和职能。

组织架构应该能够支持商学院的课程开发、师资培养和学员管理等工作。

3.3 招募师资力量商学院需要招募资深的教师和专家作为师资力量，他们应具备丰富的实践经验和教学能力。

师资力量的选择应该与商学院的定位和课程设置相匹配。

3.4 设计和开发课程商学院需要根据员工的培养需求和企业的发展需求，设计和开发相关的课程。

课程设置应该既满足企业的需求，又符合员工的学习兴趣和能力。

3.5 建立学员管理体系商学院需要建立学员管理体系，包括招生、学籍管理、课程评估和学员反馈等方面。

商学院应该提供透明、公正的学员管理流程，为学员提供良好的学习体验。

3.6 确保持续运营和升级商学院的建设是一个持续的过程。

企业需要不断提升商学院的教学质量和服务水平，保证商学院能够长期运营并持续地满足员工的学习需求。

4. 资源和投入企业商学院的建设需要一定的资源和投入。

企业商学院的组织布局和培育架构

企业商学院的组织布局和培育架构企业商学院是为企业内部员工提供专业知识和技能培训的机构。

它具有独特的组织布局和培育架构，以确保员工得到有效的研究和发展。

组织布局1.领导层支持企业商学院要得到有效的支持和资源，需要公司领导层的支持。

领导层应认识到培训和发展的重要性，并将其纳入公司战略的核心部分。

2.管理团队企业商学院应设立一个专业的管理团队，负责制定培训计划、策划课程内容以及监督培训进展。

管理团队应具备丰富的专业知识和教学经验，能够有效地与企业其他部门合作。

3.培训师资培训师资是企业商学院的核心资源。

他们应具备专业技能和丰富教学经验，并能够根据员工的需求提供个性化的培训方案。

企业商学院可以通过内部选拔、外部招聘以及与专业培训机构合作等方式来获得高质量的培训师资。

4.研究设施为了提供良好的研究环境，企业商学院应配备适当的研究设施，例如教室、图书馆、电脑实验室等。

这些设施应当符合现代教育要求，并能够满足员工的研究需求。

培育架构1.需求分析企业商学院应首先进行需求分析，了解员工的培训需求和发展方向。

通过调研、问卷调查等方式，确定培训的重点和优先级。

2.培训计划基于需求分析的结果，企业商学院应制定详细的培训计划。

这包括课程设置、研究目标、培训形式和时间安排等方面的具体规划。

3.培训实施培训实施是企业商学院的核心环节。

培训方式可以多样化，包括面对面授课、在线研究、研讨会等形式。

培训师资应根据培训计划进行教学，确保员工能够获得有效的知识和技能。

4.研究评估企业商学院应定期评估培训效果。

这可以通过考试、测验、研究成果展示等方式进行。

评估结果有助于了解培训的有效性，并为改进提供依据。

总结企业商学院的组织布局和培育架构是实现有效员工培训和发展的基础。

仅靠领导层的支持是不够的，还需要一个专业的管理团队、高质量的培训师资和适当的学习设施。

通过需求分析、培训计划、培训实施和学习评估的全过程管理，企业商学院能够提供符合员工需求的高效培训服务。

企业商学院的机构构架和培训体系

企业商学院的机构构架和培训体系
一、引言
企业商学院是为企业提供内部培训和发展机会的专门机构。

本文将介绍企业商学院的机构构架和培训体系。

二、机构构架
企业商学院的机构构架主要包括以下几个方面：
1. 学院管理层：负责整体规划、资源分配和运营管理。

2. 培训部门：负责培训需求分析、课程设计和培训实施。

3. 师资队伍：由专业教师和业务专家组成，负责培训内容的传授。

4. 学员服务部门：负责学员招募、日常管理和学员反馈。

三、培训体系
企业商学院的培训体系通常包括以下几个层次：
1. 基础培训：为新员工提供必要的基础知识和技能培训，使其能够适应企业的文化和工作环境。

2. 职业培训：为员工提供与其职业相关的专业知识和技能培训，以提升其工作能力和素质。

3. 领导力发展：为管理层和潜在管理人才提供领导力培训和发
展计划，以提高其领导能力和决策水平。

4. 跨部门培训：为员工搭建跨部门交流和合作的平台，促进组
织内部的知识共享和团队协作。

5. 终身研究：为员工提供持续研究的机会和资源，鼓励其在工
作中不断研究和进修，保持个人竞争力。

四、总结
企业商学院的机构构架和培训体系是为了帮助企业培养人才、
提升员工综合素质和推动组织发展而设立的重要机构。

通过合理的
机构构架和全面的培训体系，企业商学院能够更好地满足企业内部
培训的需求，提高员工的工作能力和职业发展潜力。

以上为企业商学院的机构构架和培训体系的简要介绍，希望对
您有所帮助。

中旭商学院高级讲师郭鹏老师简介

中旭商学院高级讲师郭鹏老师简介个人简介：现任清华中旭商学院副院长2007年央视评选中国职业化十大培训师, 曾任世界五百强——英国豪特集团中国大区人力资源总监。

2007年被清华大学聘为客座教授，主讲执行力和人力资源管理方面的课程，除授课外还兼多家企业管理顾问。

郭鹏作品：《执行不力十大病因》内容介绍一，推过揽功不负责任二，选人无方用人不当三，只重制度忽视文化四，管理不当领导不足五，目标不清计[5]划不明六，标准缺失考核无据七，只重指令不懂沟通八，事必躬亲不会授权九，流程不畅衔接不良十，管控不力奖罚不当……讲师资历：曾任世界五百强---英国豪特集团人力资源部长、大型企业营销总监等职， 1998年专注讲师职业，依托深厚的文化底蕴和丰富的实战经验，吸收和借鉴了外企先进的管理经验和理念，结合中国企业实情，研发总结了几套实用高效的管理课程——《执行不力十大病因》《班组长管理技能提升》《部门主管十二忌》《6S现场管理》《企业培训体系建设》《企业规范化管理解决方案》等课程，并逐渐形成了自己“风趣幽默、深入浅出、简单实用” 的讲课风格，除巡回全国讲座外, 还兼多家企业管理顾问!郭鹏现为:清华中旭商学院副院长浙江大学、山东大学客座教授工作经历：清华大学—中旭商学院高级讲师浙江大学、山东大学客座教授擅长领域：人力资源,培训系统,职业生涯,绩效考核,管理技巧,目标管理,营销管理,生产管理,中层管理,管理沟通主讲课程：前四为推荐品牌课程《执行不力十大病因》：管理人员《部门主管十二忌》：中、高层主管《班组长管理技能提升》：基层班组长《6S现场管理》：管理人员《企业培训体系建设》：人力资源主管、行政主管《企业规范化管理解决方案》：HR、总经理《职业生涯规划》：人力资源主管《营销渠道开发与管理》：营销主管、项目经理《轻松催款和防止死帐呆帐技巧》：营销、财务人员五、授课经历海尔集团,中国银行, 中国联通, 中国移动, 齐鲁石化,胜利油田,上海卫源电器,上海市北燃气公司，蓝剑啤酒，广西柳州卷烟厂，天津哈那好医疗器械公司,淄博泰宝集团,山东泰山体育产业集团, 大连石德集团, 淄博东岳集团, 济南裕光化工, 山东翔龙集团, 山东银麦啤酒, 山东枣庄房产局、兖州矿物局等上千家大中型企业。

郭鹏培训讲师,郭鹏执行力讲师中旭文化网

中旭文化网（），专业培训讲师资源网！
培训讲师：郭鹏课程来源：/jiangshi/guopeng/ 清华中旭商学院院长 8+1精确管理模式创始人福建海峡电视台资深顾问清华大学总裁研修班特聘教授北京大学总裁研修班特聘教授
曾任世界五百强---英国豪特集团中国大区人力资源总监，郭老师既有扎实的教育理论功底，又有丰富的企业管理实战经验，二十年来，郭老师依托深厚的文化底蕴，吸收和借鉴了外企先进的管理经验和理念，对我国中小型民营企业商学院建设和执行力提升进行了专题研究，独创了“8+1精确管理模式”，并先后为上百家高速成长的企业解决了执行不力和管理者能力不足的难题，先后被清华、北大、上海交大、厦门大学等多所高校聘为总裁班客座教授。

郭鹏的影像作品：
《执行不力十大病因》
《如何建立企业商学院》
《8+1精确管理模式》
《TTT 职业培训师培训》
《管理人员的七项修炼》
书籍作品:
《执行检讨书》
《执行力系统建设》
《企业商学院建设》。

企业商学院的机构布局和培养体系

企业商学院的机构布局和培养体系（请根据实际情况进行修改）一、引言本文旨在探讨企业商学院的机构布局和培养体系。

企业商学院作为一个重要的培训和发展平台，其机构布局和培养体系对于提供高质量的管理培训和提升员工能力至关重要。

二、机构布局1. 核心团队构建企业商学院的机构布局首先需要建立一个强大的核心团队。

该团队应包括专业背景广泛的教育专家、企业高级管理人员和培训专家。

团队成员应具备扎实的学术背景和丰富的实践经验，以能够为企业商学院提供全面的帮助。

2. 学院部门设置企业商学院的学院部门应根据培训目标和发展需求进行合理划分。

常见的学院部门包括课程开发部、培训部、教师团队管理部、学员管理部等。

每个部门都应设立对应的负责人，以保证各项工作的有序进行。

3. 合作伙伴建立为了提供更多的学术资源和研究机会，企业商学院应积极建立合作伙伴关系。

与著名高校、商学院以及国际组织等建立合作关系，可以为学员提供更多的研究机会和资源支持。

同时，建立与行业领先企业的合作关系，可以帮助企业商学院更好地针对实际需求进行培训和研发。

三、培养体系1. 课程设计与开发企业商学院的培养体系应侧重于培养学员的实际能力和解决实际问题的能力。

培养体系的课程设计应综合考虑企业的发展方向和员工的培养需求，并根据实际情况进行调整和优化。

课程内容应包括管理理论、实践案例分析、团队合作培训等方面，以促进学员的综合能力提升。

2. 师资队伍建设企业商学院的师资队伍建设是培养体系的关键。

学院应招聘和培养一支优秀的教师团队，他们应具备优秀的教学能力和实践经验。

通过定期的师资培训和学术交流，不断提升教师的教学水平和专业素养。

3. 学员发展与跟踪企业商学院应关注学员的发展与跟踪。

通过定期的学员绩效评估和个人发展计划制定，帮助学员发现自身潜能，进一步提升能力。

同时，企业商学院应与人力资源部门密切合作，将学员的培养成果与企业发展相结合。

四、结论企业商学院的机构布局和培养体系对于提供高质量的管理培训和提升员工能力具有重要作用。

商学院建设方案

商学院建设方案在当今竞争激烈的商业环境中，商学院的建设对于培养优秀的商业人才、推动企业发展以及促进经济增长具有至关重要的意义。

为了打造一所具有影响力和竞争力的商学院，我们需要制定一份全面、科学且切实可行的建设方案。

一、建设目标1、培养具有创新思维和实践能力的商业领袖，为企业和社会输送高素质的管理人才。

2、成为商业研究和知识创新的重要基地，为商业领域的发展提供理论支持和实践指导。

3、加强与企业界的合作，促进产学研结合，推动商业实践的发展和创新。

二、课程体系建设1、基础课程涵盖经济学、管理学、会计学、统计学等基础学科，为学生打下坚实的理论基础。

2、核心课程包括市场营销、财务管理、人力资源管理、战略管理等，培养学生的综合管理能力。

3、选修课程设置丰富多样的选修课程，如金融工程、创业管理、电子商务、国际商务等，满足学生个性化的学习需求。

4、实践课程增加企业实习、案例分析、模拟商业竞赛等实践环节，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、师资队伍建设1、引进国内外知名学者和专家，充实教师队伍，提高教学和研究水平。

2、鼓励教师参加国内外学术交流和企业实践活动，拓宽视野，增强实践经验。

3、建立教师培训机制，定期组织教师参加教学方法和课程设计的培训，提高教学质量。

4、完善教师评价体系，激励教师积极投入教学和科研工作。

四、教学设施建设1、建设现代化的教学大楼，配备多媒体教室、实验室、讨论室等教学设施，满足多样化的教学需求。

2、建立图书馆和电子资源数据库，提供丰富的学术文献和商业资讯，方便学生和教师查阅和研究。

3、搭建在线教学平台，实现课程资源共享和远程教学，提高教学效率和覆盖面。

五、实践教学基地建设1、与知名企业建立长期合作关系，建立实践教学基地，为学生提供实习和实践的机会。

2、邀请企业高管和专家担任兼职导师，指导学生的实践活动和职业规划。

3、开展产学研合作项目，鼓励学生参与企业的实际项目，提高学生的实践能力和创新能力。

企业商学院建设方案

企业商学院建设方案企业成立商学院，以企业文化、公司战略、内部管理和市场营销为核心，按照混合式培训模式设立员工学习基地，以构筑全员培训体系，夯实人才建设基础。

通过企业文化的导入、学习习惯的培养，构建全员学习平台，全面提升公司核心竞争力。

第一章总则第一条目的满足企业战略发展对人力资源的需要；满足企业生产经营对员工知识、技能的需要；满足客户对公司不断提升服务能力、建立高效运营管理的需要；满足员工不断提升自己综合素质、提升职场综合竞争力的需要。

第二条原则1. 贴合实际原则：培训是企业和个人实现自我发展、自我完善的基本途径，建立适合企业及个人发展需要的培训知识体系，强化学以致用，促使受训员工将培训内容运用到工作中。

2. 长期性原则：智力投资和人才开发具有长期性和持续性，以“以人为本”的运营理念，摒弃急功近利的态度，坚持学习的长期性和持续性。

3. 成长性原则：通过培训实现员工与企业共同成长，员工的成长是企业发展的人力基础，是企业不可或缺的核心竞争力。

第三条适用范围集团公司全体员工。

第四条人力资源部为集团培训的归口管理部门，负责集团培训管理体系建设、企业商学院建设并组织实施。

第二章机构和职责第五条企业商学院职责1. 企业商学院作为集团培训体系的管理机构与实施平台，整合内外部培训资源，建立协同优势。

2 . 构建科学化的培训管理体系，传播公司文化价值观，增强企业凝聚力。

3 . 组织培训计划实施及培训考核，促使员工更快提高自身能力，满足岗位任职需要，提升个人绩效与组织绩效，增强企业核心竞争力。

第六条企业商学院管理机构1. 院长：由董事长担任。

2. 执行院长：由人力资源部经理担任。

3. 企业商学院管理委员会成员：公司中层及以上管理人员第七条职责1. 院长：规划企业商学院培训的战略导向，批准企业商学院组织架构、方案等工作。

2. 执行院长：负责企业商学院体系建设、课程规划等工作。

3. 企业商学院管理委员会：执行学院建设方案，建立健全学院管理各项规章制度，并主导培训活动的正常开展，组织讲师选聘和培训效果评估，负责学员管理和考核等工作。

如何提高企业执行力

《如何提升执行力》执行力学习心得 XXXX部XXXX执行力问题是每一个企业都十分关注的事，如何提高执行力，这是每一个企业或是老板最为关注的问题，提高执行力是需各方面、各级管理人员努力去做的一件事。

员工执行力就是保质保量地完成自己的工作和任务的能力。

员工执行力的强弱取决于两个要素：一是个人能力；二是工作态度。

就是说要提高员工的执行力，必须从以下两个方面着手：首先要提高员工的工作能力。

没有工作能力是不可能按照领导的要求保质保量地完成工作任务的。

要提高员工工作能力，应做好四个方面的工作：一是员工自身必须加强学习，提高自身素质；二是企业应有步骤、有计划、分阶段地以培训进修、轮岗锻炼、工作加压等手段帮助员工进行自我提高；三是企业要进行现有员工价值、潜力的开发。

要让员工发现问题，并在发现问题之后主动思考问题，解决问题，企业要不断挖掘员工自身的潜力和价值；四是选拔合适的人，让他在合适的工作岗位上工作，对不称职的岗位人员进行调整或者解聘，这都有助于员工整体能力的提高。

其次，要转变员工的工作态度。

态度不够积极，是造成员工执行力弱的主要原因。

态度是内心的一种潜在意志，是个人能力、意愿、想法、价值观等在工作中所体现出来的外在表现。

可以说，态度在一定程度上就是竞争力，积极的工作态度始终是使一名员工脱颖而出的重要砝码。

转变工作态度，主要是从以下几方面做起：一是要注重企业文化的形成，通过建立有执行力的管理团队和严格的管理制度，重执行会成为一种优秀文化在企业生根开花结果；从根本上让全体员工有一个良好的工作氛围，大家都有一个积极向上，要求进步的工作态度；二是员工应持什么样的工作态度？如何做到绝不拖延？如何实现从优秀到卓越？调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。

不要总是认为这是小事，其实工作无小事。

能把自己所在岗位上的每一件小事做成功，做到位就很不简单了。

不屑于做小事的人做起事来十分消极，不过只是在工作中混时间；而积极的人则会安心工作。

企业商学院培训体系建设方案

企业商学院培训体系建设方案库建设体系三部分组成。

1.内部培养体系内部培养体系是商学院最核心的部分，主要面向桦祥银行员工，包括新员工培训、岗位培训、管理培训、领导力培训等多个方面。

其中，新员工培训主要是为了让新员工快速适应公司文化和业务流程；岗位培训主要是为了提高员工的专业能力；管理培训主要是为了提高员工的管理水平；领导力培训主要是为了提高员工的领导力和决策能力。

2.社会培训体系社会培训体系是商学院为社会提供的培训服务，主要面向金融行业和其他行业的从业人员，包括金融知识培训、职业素养培训、领导力培训等多个方面。

商学院将通过社会培训来扩大知名度，提高影响力，并为商学院的独立运作提供资金来源。

3.智库建设体系智库建设体系是商学院提供的智力支持服务，主要面向桦祥银行和社会各界，包括行业研究、政策咨询、经济分析等多个方面。

商学院将建立一个具有专业权威性、市场敏锐性、知识全面性特点的智库，为企业、行业及社会提供智慧资源。

四、课程体系商学院的课程体系主要包括企业文化课程、专业知识课程、管理技能课程、领导力课程、社会责任课程等多个方面。

商学院将根据员工需求和公司战略需要，不断完善课程体系，确保培训内容与公司发展战略相适应。

同时，商学院将注重课程的实用性和可操作性，让员工学到的知识和技能能够真正应用到工作中。

五、总结通过建立完善的企业商学院培训体系，桦祥银行将全面提升员工的综合素质，为企业、行业及社会提供智慧资源，同时也为商学院的独立运作提供资金来源。

商学院将致力于成为企业导师、行业先驱、社会智库，为桦祥银行在金融行业乃至社会的领先地位提供坚实的支持。

The company's training system consists of four major systems。

namely the nal system。

the curriculum system。

the faculty system。

and the internal training system。

团队合作四大基础

一、建立信任清华中旭商学院院长郭鹏讲要建设一个具有凝聚力并且高效的团队，第一个且最为重要的一个步骤，就是建立信任。

这不是任何种类的信任，而是坚实的以人性脆弱为基础的信任。

这意味着一个有凝聚力的、高效的团队成员必须学会自如地、迅速地、心平气和地承认自己的错误、弱点、失败、求助。

他们还要乐于认可别人的长处，即使这些长处超过了自己。

在理论上，或在幼儿园里，这并不很困难。

但当一个领导面对着一群有成就的、骄傲的、有才干的员工时，让他们解除戒备、甘冒丧失职务权力的风险，是一个极其困难的挑战。

而唯一能够发动他们的办法，就是领导本人率先做出榜样。

对于很多领导来说，表现自己的脆弱是很难受的事情，因为他们养成了在困难面前展现力量和信心的习惯。

在很多情况下这当然是一种高尚的行为，但当犹疑的团队成员需要他们的领导率先脱光衣服、跳进冷水中展示以人性脆弱为基础的信任时，这些高尚行为就必须弱化。

其实这反而需要领导具有足够的自信来承认自己的弱点，以便让别人仿效。

我认识的一位CEO，由于没能在团队中建立信任，结果目睹着自己的企业衰落。

其中一个重要原因就是他没能带头塑造以人性脆弱为基础的信任。

就像他曾经的一位直接下属后来对我说的：“团队中没有人被允许在任何方面超过他，因为他是CEO。

”其后果：团队成员彼此之间也不会敞开心扉，坦率承认自己的弱点或错误。

以人性脆弱为基础的信任在实际行为中到底是什么样的？像团队成员之间彼此说出“我办砸了”、“我错了”、“我需要帮助”、“我很抱歉”、“你在这方面比我强”这样的话，就是明显的特征。

以人性脆弱为基础的信任是不可或缺的。

离开它，一个团队不能、或许也不应该，产生直率的建设性冲突。

二、良性的冲突团队合作一个最大的阻碍，就是对于冲突的畏惧。

这来自于两种不同的担忧：一方面，很多管理者采取各种措施避免团队中的冲突，因为他们担心丧失对团队的控制，以及有些人的自尊会在冲突过程中受到伤害；另外一些人则是把冲突当作浪费时间。

郭鹏老师谈企业商学院建设

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