第六章第四节首都北京剖析讲解
人教版地理八年级下册第六章第四节《祖国的首都北京》说课稿1
人教版地理八年级下册第六章第四节《祖国的首都北京》说课稿1一. 教材分析《人教版地理八年级下册》第六章第四节《祖国的首都北京》是本节课的主要内容。
本节教材主要介绍了北京的自然地理特征、历史文化、城市职能以及可持续发展等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解北京的基本情况，提高他们对地理知识的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理位置、行政区划等基础知识。
在此基础上，学生需要进一步了解北京的自然地理特征、历史文化、城市职能等方面的内容。
同时，学生应学会从地图、图片等资料中获取有用的地理信息，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解北京的自然地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识，学会从地图、图片等资料中获取有用的地理信息。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注首都发展的情感，提高他们的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：北京的自然地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识。
2.教学难点：如何引导学生从地图、图片等资料中获取有用的地理信息，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、问题驱动等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等资料，帮助学生直观地了解北京的自然地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北京的天安门、故宫等标志性建筑，引导学生关注祖国的首都北京，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解北京的自然地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识。
3.合作探讨：让学生分组讨论，分析北京作为首都的城市职能，以及如何实现可持续发展。
4.问题驱动：教师提出问题，引导学生从地图、图片等资料中获取有用的地理信息，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
人教版八年级地理下册第六章第4节《祖国的首都—北京》教案与反思
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举世不师，故道益离。
柳宗元
第1课时教案
第十三届全国人民代表大会第三次会议于2020年5月22日在北京召开。
读图，回答1～3题。
1.若你是两会的一名记者，你能够准确介绍北京的位置吗( )
A.华北平原西北角
B.华北平原东北角
C.濒临渤海
D.与河南省、天津市相邻
2.关于北京的自然环境，下列描述正确的是（）
A.全年温和湿润
B.地形以山地为主
C.春季多风，夏季多雨
D.河流自东南流向西北
3.若要给人大代表介绍北京悠久的历史文化，应选（）
A.故宫
B.人民大会堂
【素材积累】
1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。
这一年，他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。
一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。
２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。
秦校长的讲演时光长达两个多小时，题为《打造高效课堂实现减负增效全面提高学生素质》。
地理人教版八年级下册第四节 祖国首都—北京教材分析
第六章北方地区第四节祖国的首都—北京教材分析一，教材的地位和作用：本节是本章的最后一节，是学习省区地理的具体体现，并且北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况，课程标准也规定北京为必学区域。
北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。
本节是中国区域地理省级区域的开始，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法，学生才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。
二，学情分析：学生对于北京的这个城市，都已经有了多多少少的认识，对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握，初二的学生已经学会了使用计算机网络搜集资料，基于此，我将让学生课前搜集材料，自学读图、探究、讨论，在学生自学的基础上引导、强调，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。
三，教学目标：知识与技能1、知道北京是中国的首都；能举例说明北京是我国的政治中心和文化中心。
2、熟悉北京的著名建筑和历史文化景观，并以此了解北京的历史文化特色，能利用地图说明北京的地理位置、地形、气候等特征。
3、初步学会通过报刊、网络等媒体收集、整理相关地理信息，印证北京的城市职能。
过程与方法1，能够利用各类地理信息，说出北京具备政治中心和文化中心的城市职能的基本内容。
2，能够利用图片等资料，展示北京悠久的历史和文化。
情感态度与价值观1，形成认识北京的好奇心和兴趣。
2，激发热爱首都、热爱祖国的情感。
通过对北京历史文化的了解，懂得尊重祖国的历史文化传统，形成民族自尊、自信的情感。
四，教学重点北京的地理位置、地形、气候等特征，北京的城市职能与悠久的历史文化五，教学难点北京的自然地理条件优势及地理位置的评价。
“水”与历史文化名城——北京的关系一，教学方法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。
以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，主要采用以下教学方式：1、构建问题情景，引导探究性学习在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，创设思考问题的空间，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。
(名师整理)部编人教版地理八年级下册第6章第4节《祖国的首都——北京》精品课件
重点承接软件和信息服务、 设计、创意、咨询等领域 的优势企业。
重点承接新一代信息技术、
北京交通
现代化立体交通网络 北京市内的交通呈___环__形__加_放__射状
北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港
北京交通
现代化立体交通
文化保护
面积扩大，由正方形到长 方形，至明清时期演变为 “凸”字形。
（2）北京古城城址的变迁与 水源的关系。
靠近水源
历史悠久的古城
皇城
紫禁 城 内城
旧城城市布局形成的年 代？有什么样特点？
格局形成元于、__明____两代。
“凸”字形
外城 棋盘状
对称分布
历史悠久的古城
北京旧城为什么如此布 一局是？从自然考虑，因为我国
名胜古迹众多： 长城 、故宫等
——
北
传统建筑： 四合院 、胡同
京
卫星城
现代化的大都市 现代化立体交通网络
发展与保护
板书设计
——
政治文化中心 祖 国 的 首 都
历史悠久的古城 北 京
现代化的大都市
地理位置（经纬度位置和海陆位置） 自然环境特征（地形地势和气候） 城市职能（政治文化和国际交往中心）
北京悠久的历史
河西走 廊
新疆高 山山麓
A_______A_BB________C_______D____A__B__，
其中主要利用高山冰雪融水和地下水的是_______（填
夏字母季）昼，夜利温用差黄大河，水有灌利溉的于是瓜_果__和__糖___料，作被物称糖为分“塞外
的江南积”累的。是______（填字母）。
夏11、季为气什温么高西，北晴地区天的多瓜，果日很甜？D
第六章 第四节 祖国的首都——北京 基础知识讲解 人教版地理八年级下册
第六章北方地区第四节祖国的首都——北京要点1：政治文化中心1949年10月1日，中华人民共和国成立，北京成为新中国的首都。
北京面积1.641万平方千米，常住人口2188.6万（2020年）。
1.北京的符号（1）首都北京的符号：天安门广场、人民大会堂、中南海、国家博物馆等。
（2）古城北京的符号：故宫、长城、四合院等。
（3）现代北京的符号：“鸟巢”、“水立方”、王府井商业街等。
2.北京的地理位置（1）经纬度位置：北京大致位于（40°N，116°E），属于北温带、中纬度地区。
（2）相对位置：位于华北平原的西北角，西面和北面背靠群山，面向渤海，与天津市和河北省为邻。
方法总结1北京地理位置的优越性北京位于几条古代交通大道的交叉点，又是京杭运河的起点，对外联系方便。
向东出山海关可进入东北地区；从西北出居庸关可进入内蒙古高原；向西可联系黄土高原；向南可进入华北平原。
（1）北京经纬度位置优越，位于暖温带、半湿润地区，温度与干湿度适中。
（2）北京海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达。
渤海是中国的内海，有辽东半岛与山东半岛拱卫，所以北京虽然距海很近，但十分安全。
（3）北京战略位置优越。
北京位于华北平原与内蒙古高原和东北平原联结的地带，战略地位十分重要。
（4）北京经济区位优越。
北京西有黄土高原，西北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、物产供应丰富。
4.北京的城市职能：北京是全国政治中心、全国文化中心、国际交往中心（对外交流中心）和科技创新中心。
（1）全国政治中心：北京是中华人民共和国的首都。
人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是中共中央和国务院所在地。
（2）全国文化中心：北京文化教育事业发达。
这里有著名的北京大学、清华大学等上百所高等院校，有中国科学院、中国社会科学院等各类科学研究机构，有全国藏书最多的国家图书馆，有中央电视台和中央人民广播电台，还有许多著名的博物馆、展览馆、体育场馆……（3）国际交往中心（对外交流中心）：北京有外国大使馆、国际组织代表机构，以及众多的海外企业代表机构等。
人教版地理八上第六章第4节《祖国的首都-北京》优质课件 (共46张PPT)
北京的环境问题与治理措施
环境问题
治理措施
自然环境 浮尘、扬
问
题
沙、沙尘 暴天气
水资源匮乏
人文环境 人口过多
问
题 人口过多
西北地区和北方地区多植树种草 ，退耕还林、还草
节约用水，防治水污染，南水北调、兴 修水库等
控制人口数量 加快城市交通设施建设
前门大街
前门大街是老北京最繁华的商业街， 有许多中华老字号。近年来，经过大 规模的修缮整治，前门大街恢复了民 国初年的风貌。
南锣鼓巷
南锣鼓巷是我国唯一完整地保存着元 大都里坊的传统民居区，是最富有老 北京风情的街巷。
2、北京旧城的城市布局
阅读材料
北京旧城的城市布局
北京旧城分内城和外城，其格局形成于元、明两代。北 京旧城是在元朝的大都城基础上改建完成的。明朝初年 缩减了大都城的北城，1553年，以在城南加筑了外城， 使旧城呈现独特的“凸”字形轮廓。一条南起永定门北 至钟鼓楼的长约8千米的中轴线纵贯旧城的南北，紫禁城、 皇城、内城和外城的建筑，都沿边条中轴线呈对称分布。
活动 分析北京成立为古都的自然条件及城址的变迁
1.阅读图6.44，认识北京和自然条件和地理位置
（1）从地形、地势、河流等方面， 讨论北京自然地理条件的优越 北京的地势是西北高、东南低,地 形西、北和东北，群山环绕，东南 是缓缓向渤海倾斜的的平原。境内 贯穿五大河。
（2）简要评价北京的地理位置。
北京的纬度位置优越、地处暖温带 ，位于半湿润区，干湿适中；海陆位 置优越，虽居内陆，但距海近。战略 位置优越，战争年代，三面环山，易 守难攻；和平年代，东南平坦，适宜 经济发展和城市建设。交通位置优越 ，对外联系方便。
第六章 北方地区
人教版初中地理八年级下册精品教学课件 第六章 第四节 祖国的首都——北京
快乐预习感知
5.位于北京的“首钢”迁往河北省的主要原因是( D )。 A.北京钢铁消费减少 B.北京交通过于拥堵 C.减小北京人口压力 D.改善城市环境质量的需要
快乐预习感知
6.在北京旅游,不可能看到的景观是( D )。
A.① B.② C.③ D.④ 解析:解答本题可用排除法。“天下第一关”是指山海关,它位于河北 省秦皇岛市区东部15千米处,建于明洪武年间,是一座防御体系完 整的城关,历史上曾是重要的军事要塞。
第四节 祖国的首都——北京
快乐预习感知
一、政治文化中心 1.地理位置:北京城位于 华北 平原的西北角, 西 面和 北 面 背靠群山。 2.地形、地势特征:地形以 平原 为主,地势由 西北 向 东南 倾斜。 3.城市职能:北京是全国的 政治 中心、 文化 中心、
国际交往 中心和 科技创新 中心。
快乐预习感知
快乐预习感知
2.下面体现北京旧城风貌的建筑是( B )。
快乐预习感知
家住乌鲁木齐的小明同学,计划在暑假期间随妈妈乘火车去北京旅 游。据此完成第3~4题。 3.出行前,妈妈嘱咐小明( C )。 A.带毛衣御寒 B.戴口罩防沙尘暴 C.带雨伞遮雨 D.带泳衣去海边游泳 4.小明在北京可游览的名胜古迹是( A )。 A.八达岭长城 B.日月潭 C.热带植物园 D.天山 解析:第3题,暑假期间北京高温多雨,因此应带雨伞遮雨。第4题,八 达岭长城位于北京,日月潭位于台湾,天山位于我国西北地区,热带 植物园位于我国南方地区。
快乐预习感知
乙 北京多年平均各月气温和降水量
甲 北京地图
丙 国家体育馆
快乐预习感知
(1)北京的主要城市职能是全国的 政治 、 文化 中心,也是国
际交往中心和合计创新中心。图丙是国家体育场,俗称“ 鸟巢 ”。
人教版八级下册 第六章北方地区第四节祖国的首都-北京 PPT课件
经济结构的变化： 信息产业、文化创意产业、金 融业、现代服务业、物流业等 第三产业发展迅速，占全部产 业的3/4。
科技、文化、信息、 人才等优势
能源资源缺乏
城市职能要求
经济 结构 变化
钢铁、化工、电 力等工业比重下 降，工业企业外 迁
电子、汽车、新 材料等高科技、 低污染、低能耗 工业发展迅速
北京古今城区的地理位置
从地形、地势、河流等方面，讨论北京作为 古都和现代首都的自然地理条件。
北京的纬度位置优越，地处暖温带，位于半湿润区， 干湿适中。海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近。 战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻；和 平年代，东南平坦，适宜经济发展和城市建设。交通 位置优越，对外联系方便。
向内缩进，在南面修筑外城，使北京城呈“凸” 字形状，呈现出“中轴对称，平缓开阔，轮廓 丰富，节律有序”的特点，集中体现了中国传 统的规划建筑精华.
现代北京城是以明清北京城为中心扩建而成 的，同时沿袭了明清北京城的风格。
旧城城址的变迁与水源有什么关系？
北京旧城城址的变迁与水源与什么关系。
辽、金均以莲花池作为水源地。元大都城由于当时它 第一次作为全国政治中心地，城市人口激增，而积水 潭的水域面积是莲花池的几倍多，因此元大都是因水 源地的变化而变迁。
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
商务星球版地理八年级下册6.4《首都北京》说课稿1
商务星球版地理八年级下册6.4《首都北京》说课稿1一. 教材分析《首都北京》这一节内容是地理八年级下册的第六章第四节，主要介绍了北京的地理概况、历史文化、城市建设和未来发展趋势。
通过学习本节课，学生可以了解北京作为中国的首都，在、经济、文化、交通等方面的地位和作用，以及北京的历史文化遗产和现代城市风貌。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国地理的基本知识，对于北京这座城市，他们也有一定的了解。
但是，对于北京的历史文化、城市建设和未来发展趋势等方面的内容，可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读、讨论、观察等方式，深入了解北京的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市建设和发展趋势等方面的知识。
2.过程与方法：培养学生运用地图、图表等资料，分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市建设和发展趋势。
2.教学难点：北京的历史文化、城市建设和未来发展趋势。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等资料，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北京的图片，引导学生思考北京的特殊地位和魅力所在，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解北京的地理位置和气候特点。
3.课堂讲解：讲解北京的历史文化、城市建设和发展趋势，引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解相关知识。
4.实践环节：让学生观察北京的地图和图表，分析北京的城市规划和建设情况。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生思考北京的发展对其他城市的影响和启示。
6.布置作业：让学生结合自己的家乡，分析家乡的地理位置、气候特点、历史文化、城市建设和发展趋势等方面的内容。
人教版八级下册地理第六章北方地区 第四节 祖国首都—北京 【PPT课件】
情境荟萃 图释导学 梳理归纳
情境荟萃
图释导学
政治文化中心 历史悠久的古城 现代化的大都市
一、政治文化中心
北京在全国的位置
一、政治文化中心
北京的自然环境
地形、地势特点： 地势西北高、东南低。西部、北部和东北 部三面环山，东南部是一片缓缓向渤海倾 斜的平原。
气候特点： 暖温带大陆性季风气候，四季分明，冬夏 长，春秋短。
•
3.所谓语言风格，是指诗人在长期的 创作实 践中逐 渐形成 的独特 的语言 艺术个 性，是 诗人的 个人气 质，诗 歌美学 观念在 作品中 的凝结 ，是具 有恒定 性的， 区别于 其他诗 人的艺 术特色 。不同 的诗人 往往表 现出不 同的语 言风格 ，同一 诗人的 不同作 品，语 言风格 有时也 不尽相 同。
•
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
•
7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
一、政治文化中心
政治中心
人民大会堂
中南海
一、政治文化中心
文化中心
一、政治文化中心
国际交往中心
美国驻华大使馆
俄罗斯驻华大使馆
一、政治文化中心
我来归纳：
1．简单描述北京的地理位置。 2．从地形地势和气候方面说明北京自然环境的特点。 3．认识北京作为政治文化和国际交往中心的城市职能。
第四节 祖国的首都 北京(说课)
第四节祖国的首都北京（说课）本节课是八年级地理下册第六章北方地区的第四节的内容，本节课分三匡内容来讲：政治文化中心、历史悠久的古城和现代化的大都市，这节课选择了第一、二两匡内容来讲的。
这个节课的内容比较少，单一。
关于首都北京的自然环境、名胜古迹、景点听得多、看得多，真正去过的、亲自感受的比较少，知识点主要是靠记忆。
政治、文化、交往中心主要是以天安门广场、人民大会堂、党中央国务院所在地；著名的清华大学、北京大学、体育馆、藏书馆、中央人民广播电台、中央电视台等文化机构；以及外国大使馆、外国驻京记者站，很多主要的国际会议也在北京召开。
来体现。
历史悠久的古城从3000多年建城史、800多年的建都史以及众多的名胜古迹来体现。
据此确定了确定了三个教学目标①应用地图说出首都北京的位置、范围，并对北京的地理位置做一个简要的评述。
②利用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能。
③了解北京的名胜古迹。
教学的重难点为；分析北京的优越的地理位置。
在教学的的过程中，基本上是按照本校的四段的基本模式实行教学的，前置学习中学生初步阅读教材，对本节要学习的内容做一个大致的了解。
初步知道北京是政治、文化、国际交流的中心，首都、古城、现代都市的符号，历史悠久的古城及众多的名胜古迹。
从欣赏的角度让学生感受书中所涉及的内容，激发学生向往、祖国首都的愿望。
以及热爱祖国首都的情操。
合作探究中引导学生利用书中的地图、观察山脉河流，协助学生分析北京的自然环境，旨在培养学生养成阅读地图的习惯以及方法。
地理课地图是关键，是知识的载体。
为了培养学生的分析问题、解决问题的水平，给出了大量的地图、分布图、以及文字等材料分析、探讨北京的地理环境的优越性，通过实例引导学生初步的应用所学的地理知识解决生活中的实际问题。
最后小结对本节课所学的知识做一个归纳。
本节课自己觉得较为成功的有：能够挖掘教材，对引导学生，从经纬度、地形地势、交通、温度带、干湿区、季风分布等方面综合分析北京的地理位置的优越性，实际上是交给了学生的学习方法与分析方法。
人教初中地理八下《第6章第4节 祖国的首都——北京》PPT课件 14
1、北京的城市职能
政治中心 文化中心 国际交往中心 铁路枢纽和航空港
教材35页活动题
地形：位于（华北）平
区
原，地形平坦。 河流：有河流经过，提
山
100
供城市、农业用水，水
从 河运气东便候南地 流：利面形 等西。向、方、（地面北华势，背北、讨靠）气论群平山原候北，、京 自（海然洋地）理，条可件有的效优增加势。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
至山
海关
夏季（东南）风带来的 降水，减弱冬季（西北）
永 定北京
（古 河
代
淀
泊
分
布
区
）0
8
风的侵袭。
农业：土壤肥沃，有利 16km农耕，可生产城市必需
古代关口
的农副产品。
古代大道
区
山
简要评价北京的地理
100
位置。
位于几条古大道的交叉
点，对外联系方便；东
至山 海关 北可通东北平原，北可
永 定北京
（古代淀泊分布区） 河
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
人教版地理八年级下册第六章第四节《祖国的首都北京》说课稿2
人教版地理八年级下册第六章第四节《祖国的首都北京》说课稿2一. 教材分析《人教版地理八年级下册第六章第四节》这一节内容，主要介绍了北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解北京作为祖国的首都，其在、经济、文化、交通等方面的地位和作用，培养学生热爱祖国的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有了一定的积累，但对于北京作为祖国的首都，其地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识，提高学生对北京的认识和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识，提高学生对北京的认识和理解。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生获取和解读地理信息的能力，提高学生地理观察和思考的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国的情感，增强学生对祖国的认同和自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识。
2.教学难点：如何引导学生深入理解北京在、经济、文化、交通等方面的地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等教学方法，引导学生主动探究北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，生动形象地展示北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市职能等方面的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示北京的自然风光、历史文化等图片，引导学生关注北京，激发学生学习北京的兴趣。
2.探究北京的自然环境：引导学生观察北京的地理位置、地形地貌、气候特征等，分析北京的自然环境特点。
3.探究北京的城市职能：引导学生了解北京在、经济、文化、交通等方面的地位和作用，分析北京的城市职能。
人教版地理八上第六章第4节《祖国的首都-北京》优质课件 (共37张PPT)
2、文化中心：故北宫京博大物学馆
清华大学 中科院 工人体育馆 中央电视台
3、国际交往中心： 外国大使馆
外国新闻驻京记者站 国际会议
北京城位于
_华__北__平_原__ 的西北角，
西面和北面
背靠群山， 地势由_西__北_ _向__东__南_倾__斜_。 与_河__北_省__和 天__津__市_相邻。
读北京市略图 说说北京的地理位置：
天坛
颐和园
明十三陵
北京故宫
紫禁城
长城
天坛
颐和园
明十三陵
凸
棋盘状
紫禁城 皇城 内城
外城
1.北京旧城的城市布局
皇宫外面有皇城，皇城外面有都城； 中轴线突出，东西建筑对称展开； 方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。
2.分析北京古城城址在空间上的变化
从东南向东、向北迁移，一步步扩大。 现在北京正从市中心向四周扩大。
当堂检测
3．北京的城市职能是（ D ）
A．金融中心
B．工业中心
C．信息中心
D．政治文化中心
4．下列名胜古迹不属于北京列入《世界遗产名录》的是（ A）
A．承德避暑山庄
B．明十三陵
C．颐和园
D．周口店北京猿人遗址
1、经纬位置:
40ºN 116ºE
2、海陆位置: 位于 华北 平原的北 部边缘，面临 渤 海。
3、相对位置:
东南临天津市，其 余三面被河北省包围。
2、 自 然 环 境
1）地形、地势：
华北平原西北角，西面 和北面背靠群山，地势
由西北高东南倾斜。
2）河流： 永定河、温榆河、潮白河，属 海河水系，注入渤海。
祖国的首都 —北京
学习目标
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中南海新华门
人民大会堂
全国的政治中心
中南海新华门
人民大会堂
北京是中国中央、全国人大常委会 和国务院所在地
最高人民法院与全国政协
最高人民法院学
科网
全国政协办公大楼
首都图书馆
外语教学与研究 出版社
全国的文化中心
•院北构所京最这1是为7里0全集多有国中个高教的，等育 城还院、 市有校科 。众学多1、2的0文多博化所物和，馆体科、育研展机 览馆、图书馆、剧场和体 育场（馆）， 因此，是全国的_文__化_中心。
党中央、国务院 北京大学 清华大学 中科院
2、文化中心：故宫博物馆 工人体育馆 中央电视台
3、国际交往中心： 外国大使馆
外国新闻驻京记者站 国际会议
天安门广场
全国的政治中心
北京的人__民__大__会__堂__是全国人民代表大会常务 委员会所在地,_中__南__海__是党中央和国务院所 在地，国家最重要的新闻机构 新华社和中央
中央电视台新台效果图
中央电视塔
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国家奥林匹克体育中心
国家奥林匹克体育中心是为1990年在北京召开
的第十一届亚运会而建设的大型综合体育中心。
坐落在北京朝阳区的西北部，距市中心天安门
约9公里。占地面积65公顷，总建筑面积10.8
万平方米，可容纳观众达3万余人，为目前我国
我国最大最先进的体育设施。
海外企业代表机构，外国新闻驻京记者
站等国际交往机构，各种国际会议也在 此频繁召开。
中央电视台
北京国际会展中心
英国驻中国大使馆
俄罗斯驻华使馆
三、著名古都和历史文化名城
为什么说北京是著名古都和历史文化名城？
1.建造时间早
2.名胜古迹多 3.传统文化独特
◆ 50 万年的人类生活史。(是人类文明的发祥地之一) ◆ 3000 年的建城史 ◆ 850 多年的建都史
天坛是皇帝 祭天的地方， 是现今我国 保存下来的 最完整、最 重要、规模 最为宏大的 一组封建王 朝的建筑群， 同时也是我 国古代建筑 史上最为珍 贵的实物资 料与历史遗 产。
颐和园位于北京 的西北郊，原是 清代的皇家花园 和行宫。颐和园 主要由万寿山和 昆明湖组成其构 思巧妙、建筑之 精，集中国园林 艺术之大成，有 “皇家园林博物 馆”之称。颐和 园是世界上造景 丰富、建筑集中、 保存最完整的皇 家园林。
４经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有华北平原， 能源、原材料、食物等供应丰盈
承转：正是由于北京的地理位置优越，所以北京自古就是我国 的战略重镇，金、元、明、清先后在此建都，新中国成 立后，又一次定都北京。
提问：作为一国之都，北京最重要的职能是什么？
北京的城市职能： 1、政治中心： 全国人民代表大会
清华大学 国家图 中央电 国家奥 中科院 书馆 视塔 体中心
• 北京是我国的文化中心。北京有北大、 清华、人大、中科院等数百所高等院校
和科研机构，还有众多的体育场馆，各 类博物馆，众多国家级文艺团体等。
清华大学
中国国家图书馆
我国规模最大、藏书最多的综合性国家图 书馆，成立于1910年。图为1989年建成 的国家图书馆新馆，建筑雄伟，具有民族 特色，设施先进，藏书达1400万册。
东南部——平原，属于华北平原的一部分。
地势西北高，东南低。
2.找出永定河、潮白河、北运河，说说这些河流的流向与地 势的关系。
北京地势西北高，东南低，
河流多由西北流向东南。
3.北京的气候
①读教材28页，结合下图，说说北京气候特征。 典型的温带季风气候，春季少雨多风沙， 夏季 高温多雨，秋季凉爽，冬季寒冷干燥
②北京是中国著名 的旅游城市，我们 每位同学都想亲眼 目睹京城的风采， 你认为什么季节去 北京旅游最佳？为 什么？
想一想：
北京市位置的优越性体现在哪些方面？
１北京气候优越，属于暖温带，半湿润地区，干湿适中
２海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；
３战略位置优越 战争年代，三面环山，易守难攻；和平年代， 东南平坦，适宜经济发展，城市建设；
公元前221年秦始皇统一中国以来，北京一直是中国北方重镇和地方中心；自公
元938年以来，北京又先后成为 辽陪都、金上都、元大都、明清国 都。1949年10月1日正式定为中华人民共和国首都
名胜古迹和特色文化：
周口店“北京人”遗址、八达岭长 城、故宫、颐和园、天坛、明十三 陵等被联合国列入《世界遗产名 录》。
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国家主要文化、新闻、出 版、影视等机构所在地， 国家大型文化和体育活动 举办地，国家级高等院校 及科研院所聚集地. 是全 国高等学校最集中、教育 水平最高的地区。
鸟巢
中国美术馆ຫໍສະໝຸດ 首都图书馆国家大剧院
P34
国际交往中心
• 北京是中国重要的国际交往中心。北京 有许多外国大使馆、国际组织代表机构，
② 、经纬度位置：
40° 40°N，116°E
③ 、相邻省区：
天津
河北省和天津市
2.北京的地形地势
①.北京的地形 西部、北部为 山地和丘陵， 东南部为平原。
②.北京的地势 西北高，东南低 ③.河流的流向 自西北流向东南
P28 读图6-4-3 1.找出燕山、西山和华北平原，说说北京市的地形特点。
西部、北部——山地、丘陵，分别属于太行山 脉和燕山山脉；
北京的四合院、胡同、京剧、曲艺 等，吸引来自世界各地的游客。
图6-4-6 北京市入境旅游和国内旅游人数变化
名胜古迹
周 口 店
周 口 店 古 人 类 头 像
北京故宫 是明、清 两代的皇 宫，距今 已有500多 年历史。 它占地72 公顷，是 世界上规 模最大、 保存最完 整的宫殿 建筑群。
八达岭长城 史称天下九 塞之一，是 万里长城的 精华和杰出 代表。作为 “世界文化 遗产”，八 达岭景区以 其宏伟的景 观、完善的 设施和深厚 的文化历史 内涵而著称 于世。
第四节 首都北京
伟大祖国的心脏
• 从新中国诞生之日起，北京就是中华人民共和
国的首都。1949年10月1日，在天安门举行了开 国大典。
一、自然环境概况
1.北京的地理位置 2.北京的地形地势特征 3.北京的气候特点
116°
河北省
北京市
40°
116°
1、地理位置：
① 、海陆位置： 北京位于燕山、太 行山与华北平原结 合部，面向渤海。