高考生物实验专项突破复习1 用显微镜观察多种多样的细胞
〖实验1〗用显微镜观察多种多样的细胞
一 、显微观察类〖实验1〗用显微镜 观察多种多样的细胞一．实验目的：P7二．实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，能够区别不同的细胞。
1、下图是显微镜的结构图，回答相应的问题：（1）．填写出有关部位的名称：①_____________ __②③_____________ __④___________________⑤⑥⑦⑧ ⑨（2）除了图上的⑦可用于调节视野亮度外，还可以用 来实现。
（3）转换器上一般有2个物镜，较短的物镜一般为 物镜。
（4）现有两个镜头，一个有螺纹，一个没螺纹，有螺纹的镜头为 ，没螺纹的镜头为 。
☆操作步骤：安放→对光→压片→调焦→观察 （具体见下）① 镜筒 ② ③ ④ 通光孔 ⑤ ⑥ ⑧ ⑨ 镜臂 镜柱 ⑦ 镜座☆☆显微镜常考的知识点：焦螺旋（2）光圈或遮光器（3）低倍（4）目镜三、对光将物象移到视野中央暗凹面大细准焦螺旋四、粗准焦螺旋〖实验2〗用显微镜观察多种多样的细胞专题训练i 目镜、物镜、放大倍数1.（96年上海）用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物，移动装片，异物不动；换上高倍物镜后，异物仍在。
异物可能是在（）A．物镜上B．目镜上C．材料上D．镜筒中2.一个细胞用目镜10×，物镜40×的倍数观察，细胞的放大倍数是（）A．50倍B．400倍C．500倍D．4倍3.在光学显微镜下，选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1mm的小圆点（）A．面积约为30mm2B．直径约为3cm C．面积扩大到30倍D．直径约为11cm4.（05上海）显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。
若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为A．2个 B．4个 C．8个 D．16个5.（02广东）下列细胞结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是A.染色体B.液泡C.核糖体D.叶绿体ii 低倍镜、高倍镜的观察及低倍镜换高倍镜6.当显微镜的镜筒缓缓下降时，显微镜操作者的目光应注视的部位是（）A．镜筒B．目镜C．物镜D．物镜与装片间的距离7.右图为光学显微镜的镜头，欲观察洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体数目和形态，应选用哪种组合A．①③B．②③C．①④D．②④8.在低倍镜下视野较亮，物像清晰，但转换高倍物镜后物像模糊，此时应（）A．调节细准焦螺旋B．调节反光镜或光圈C．调节粗准焦螺旋D．移动装片9.将10×的物镜转换成40×的物镜后，下列哪项与观察到的实际现象不相符合（）A．视野变暗B．物像扩大C．视野扩大D．观察到的细胞数目减少10. 下面①～⑤是用显微镜观察时的几个步骤，在显微镜下要把视野中的物像“E ”从右图甲转为乙，其正确的操作步骤是（ ）①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋③调节光圈 ④转动转换器 ⑤将标本移到视野中央A ．①→②→③→④B ．⑤→④→③→②C ．②→④→⑤→①D ．④→①→③→②11.使用显微镜观察洋葱根尖装片时，下列哪项是正确的（ ）A ．首先使用细准焦螺旋，调节焦点B ．对光后，从低倍镜到高倍镜进行观察C ．眼睛注视着镜筒内视野，将镜筒下降，调节焦点D ．换用高倍镜时，应先将镜筒升高少许 12. (05江苏)观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是：A 、低倍镜对焦．将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B 、低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光最．调焦观察C 、低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D 、高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察13.(00广东)用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。
2019届高考生物一轮复习对点精选训练：用显微镜观察多种多样的细胞(含解析)
用显微镜观察多种多样的细胞练习题1.下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是()A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数2.下列关于使用高倍显微镜的叙述正确的是()A．因为藓类植物的叶片大，在高倍显微镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B．若目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，被观察的细胞面积放大400倍C．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜3.下列关于显微镜及其操作叙述正确的是()A．由低倍镜换为高倍镜后，视野变小，视野变暗，物镜与载玻片的距离变近B．原来物体放大倍数为100倍，视野中有64个细胞，现在改为400倍,视野中有16个细胞C．想要观察视野左上方的物体，应把载玻片向右下方移动D．使视野变亮的方法是缩小光圈或改用平面镜4.显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被16个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×，则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为()A．20个B．4个C．8个D．1个5.在10倍目镜、10倍物镜下测量钟形虫，测得虫长24格，目镜测微尺每格的长度是0.8微米。
若换40倍物镜观察，所测得钟虫长度的格数、目镜测微尺每格长度依次为() A．960格、0.8微米B．96格、0.2微米C．6格、3.2微米D．240格、0.2微米6.如图是我们在观察某种细胞时使用的一些镜头，则下列有关说法错误的是()A．1、2、3是目镜，4、5、6是物镜B．1与6组合看到的细胞最大C．3与4组合看到的细胞最少D．3与4组合看到的视野最暗7.用显微镜观察装片时，在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于()A．物镜上B．目镜上C．实验材料中D．反光镜上8.若用同一显微镜观察同一标本4 次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下列各图。
2021年全国卷高考生物总复习《走进细胞》专题突破[例题+习题(含答案)]
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2021年全国卷高考生物总复习《走进细胞》专题突破【考点定位】考纲内容考纲解读1．细胞学说的建立过程（Ⅰ）；2．多种多样的细胞（Ⅱ）；3．用显微镜观察多种多样的细胞。
1．细胞学说的建立过程及意义。
2．细胞多样性表现在哪些方面。
3．使用高倍显微镜观察细胞的方法。
【命题预测】纵观近三年高考题，本专题主要考查原核细胞和真核细胞的比较，兼顾考查显微镜使用，预测2021年高考仍将考查原核细胞和真核细胞的比较，同时结合实验考查显微镜使用，题型以选择题为主。
【要点讲解】一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞（1）病毒：由蛋白质和核酸组成，无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。
（2）单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。
（3）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
2．生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）最基本的生命系统是细胞，生物圈是地球上最大的生命系统。
（3）病毒不属于生命系统，但其生命活动仍离不开细胞。
二、细胞的多样性和统一性1．原核细胞与真核细胞的主要区别：有无以核膜为界限的细胞核。
2．原核细胞与真核细胞的共同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有核糖体，都以DNA 为遗传物质。
3．原核细胞共有的结构：都具有细胞壁、细胞膜、细胞质中都有核糖体和拟核。
三、细胞学说1．内容（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可从老细胞中产生。
2．意义（1）揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
（2）揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。
四、学会使用显微镜观察多种多样的细胞1．显微镜的结构2．显微镜的使用先低倍镜后高倍镜；先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋（但换高倍镜后只能用细准焦螺旋）。
高中生物实验报告
高中生物实验报告高中生物实验报告(一)实验题目：用显微镜观察多种多样的细胞实验目的：1.初步掌握高倍显微镜的使用方法2.研究制作临时装片的方法3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水实验步骤：先用低倍镜观察清楚，移动玻片，使观察目标移到视野中央，转动转换器，以换用高倍显微镜观察。
若此时视野较暗，可以调节反光镜或光圈，最后，调节细准焦螺旋，使图像清晰。
物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越低。
实验结论：显微镜下可见细胞形态多样，这体现细胞的多样性特点；同时也可见细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，这体现细胞的统一性特点。
高中生物实验报告（二）实验题目：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验原理：还原性糖 + 斐林试剂→ 砖红色沉淀蛋白质 + 双缩脲试剂→ 紫色脂肪 + 苏丹III试剂→ 橘黄色实验材料：XXX或梨匀浆、斐林试剂甲液和斐林试剂乙液、花生种子匀浆或豆浆或鲜肝脏研磨液、双缩脲试剂、花生种子、双面刀片、吸水纸、显微镜、载玻片、盖玻片等。
实验步骤：1.制备还原性糖样液2.取样（2mL注入试管）3.加入刚刚混合均匀的斐林试剂1mL4.水浴加热2分钟5.观察颜色变化，预期将由蓝色变为砖红色。
1.制备蛋白质样液2.取样2mL3.加入双缩脲试剂的A液1mL，摇匀4.加入双缩脲试剂的B液4滴，摇匀5.观察颜色变化：溶液呈现紫色1.制备脂肪样液（去种皮，切薄片）2.加苏丹III试剂染色3分钟3.用50%酒精试剂洗去薄片上的浮色实验结论：生物组织中的还原糖与斐林试剂发生反应，在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀。
生物组织中的蛋白质与双缩脲试剂发生反应，溶液呈现紫色。
生物组织中的脂肪与苏丹III试剂发生反应，溶液呈现橘黄色。
高等绿色植物叶片、显微镜、健那绿染液、载玻片、盖玻片、滴管、蒸馏水实验步骤1.从高等绿色植物叶片中取出一小块叶片，放在载玻片上。
高考生物总复习 基础知识 111 走近细胞 实验 用显微镜
实验用显微镜观察多种多样的细胞(5年4考)(2013上海，2012江苏，2011上海，2010江苏……)[要点突破]1．显微镜各部件的识别2．显微镜的使用3．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。
②目镜越长，放大倍数越小。
(2)显微镜放大倍数的含义①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。
②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
4．高倍镜与低倍镜观察情况的比较5.(1)用眼原则：左眼注视目镜，右眼睁开。
这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便画图。
(2)物镜选用原则：先低倍后高倍。
可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。
(3)准焦螺旋使用原则：先粗后细，使用高倍物镜时，只能使用细准焦螺旋。
思维激活1．判断正误(1)因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察()。
(2)在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜()。
(3)换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰()。
(4)为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜()。
(5)要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动()。
(6)与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多()。
解析用显微镜观察材料，必须用低倍镜先找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。
由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜；(5)应向相同的方向移动；(6)高倍物镜下视野范围变小，细胞数目减少。
答案(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)×2．识图思考下图表示物像长度和物像面积与放大倍数的关系，你能从中找出什么规律？提示面积必须换算成直径(边长)后再除放大倍数才对！[典例透析]【典例1】(2013·经典高考题)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。
高考生物专题复习 显微镜实验 用显微镜观察多种多样的细胞教案 新人教版必修1
实验三用显微镜观察多种多样的细胞 P7
1、显微镜的使用：取镜→安放→对光→压片→观察→收放。
(1)低倍镜使用：(观察任何标本都必须先用低倍镜，且标本应透明)
(2)高倍镜使用：
先使用低倍镜确定目标→移动装片，使目标位于视野中央→转动转换器，换用高倍镜→
调焦(转动细准焦螺旋)(视野较暗,可调反光镜或光圈)
2、显微镜使用注意事项：
(1)成像特点：放大倒立的虚像。
(2)放大倍数计算：物镜的放大倍数×目镱的放大倍数。
放大倍数指的是物体的长或宽。
(3)物像的移动方向与装片的移动方向相反。
(4)低倍镜下成像特点：物像小、细胞数目多、视野亮。
高倍镜下成像特点：物像大、细胞数目少、视野暗。
(5)物镜和目镜的判断方法：物镜有螺纹，目镜无螺纹。
(6)放大倍数的判断方法：
目镜：镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大。
物镜：镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小。
物镜与装片之间的距离：距离近放大倍数大，距离远放大倍数小。
(7)显微镜的有关性能参数。
最重要的性能参数是分辨率，而不是放大倍数。
1.高倍镜的使用时注意
(1)低倍镜使用过程中，下降镜筒时必须双眼侧视镜筒，防止镜头撞到玻片。
(2)低倍镜找到物像后，换上高倍镜时，观察过程中只能使用细准焦螺旋。
1。
高三生物实验专题1用显微镜观察多种多样的细胞
高三生物实验专题复习1 用显微镜观察多种多样的细胞（一）、实验目的：1、使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2、运用制作临时装片的方法（二）、实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、线粒体等细胞器，从而能够区别不同的细胞。
（三）、方法步骤：1、制作不同材料的临时装片：例1：制作临时装片时，须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻地盖上，其主要目的是A．避免盖玻片下面出现气泡 B．防止水溢出C．增强透明度 D．防止实际材料被损坏例2：盖玻片正确方法是A． B． C． D．2、使用显微镜观察：1转动反光镜使视野明亮；2在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央；3用转换器转过高倍物镜；4（调光）、细准焦螺旋调焦，直到观察清楚；思考题1：是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？_______________________________________________________________________________思考题2：为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再移高倍镜观察？_______________________________________________________________________________思考题3：用转换器转过高倍物镜后，转动粗准焦螺旋行不行？为什么？_______________________________________________________________________________课堂练习1．用显微镜观察生物体的基本结构，所要观察的生物材料必须是A．经过染色的 B．形态规则的 C．干净的 D．薄而透明的2．要把位于显微镜视野右前方的物像移至视野的中央，玻片标本应向哪个方向移动A．右前方 B．右后方 C．左前方 D．左后方3．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是A．污物 B．气泡 C．细胞 D．墨水4．遮光器上光圈的作用是A．调节焦距 B．调节视野亮度 C．调节光线角度 D．调节图像图像清晰度5．下列关于高倍镜的使用的叙述中，正确的是A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍镜观察C．换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜参考答案例1 A 例2 B思考题1：低倍镜，低倍镜的视野大，通过的光多；高倍镜视野小，通过的光少。
【07-12】6年高考生物真题按知识点分类汇编 用显微镜观察多种多样的细胞
用显微镜观察多种多样的细胞（2012广东）24小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的是【答案】BC【解析】胚胎干细胞进行的分裂为有丝分裂，所以不会出现同源染色体联会的现象；大肠杆菌为原核生物，无成形细胞核，所以也无核仁。
【试题点评】本题考查质壁分离与复原、观察叶绿体、原核生物的结构、胚胎干细胞的特点和分裂方式等知识，属于基础题，难度不大。
（2011江苏）10将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见（2011福建）26(28分)回答下列Ⅰ、Ⅱ题Ⅰ.机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。
人白细胞介素18（IL-18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。
某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；②组辐射损伤（60Co照射，下同）；③组先辐射损伤，1天后注射IL-18。
14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了Oh、12h、24h、48h 后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：（1）.是一种淋巴因子，淋巴因子与______都属于免疫活性物质。
（2）.细胞凋亡是由遗传机制决定的______死亡。
从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越______；从_______（组别）两组数据可知，IL-18能够抑制脾细胞凋亡。
（3）.科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。
与第③组相比，设置第④组的目的是______。
（4）.在作物育种中，可用60Co放出的γ射线使作物发生基因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做______育种，其特点是______（至少答出两点）。
2022届 新高考 一轮复习 人教版 实验用显微镜观察多种多样的细胞 教案
考点三实验:用显微镜观察多种多样的细胞1.实验原理(1)放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
(2)放大倍数的实质:放大倍数指放大的长度或宽度,不是指面积或体积。
(3)高倍显微镜的作用:可以将细胞放大,更清晰地观察到细胞的形态、结构,有利于区分不同的细胞。
2.实验步骤图1-1-83.显微镜的使用原理(1)高倍镜与低倍镜的比较比较项目物像大小看到的细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大(2)成像特点及装片移动规律①显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像:倒立是指上下、左右均颠倒180度,相当于将观察物水平旋转180度。
②装片的移动规律:装片与物像移动方向相反,相对于视野中央,物像偏哪个方向,装片就向哪个方向移,即“同向移动”。
1.图1-1-9中甲是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头,图乙是在图甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。
欲将图乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大640倍观察,下列操作中不正确的是( )图1-1-9A.将装片向右上方移动,至右上方的细胞位于视野正中央B.将显微镜的光圈调小,反光镜调成平面镜C.目镜不需要换,转动转换器将物镜换成镜头③D.物镜换成高倍镜后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋2.[海南卷] 关于普通光学显微镜的使用,下列叙述正确的是( )A.在高倍镜下观察时,用粗准焦螺旋调整焦距B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C.由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移至视野中央D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构◉易错警示有关显微镜使用的8个易错点(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离,到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。
(2)必须先用低倍镜观察,找到要观察的物像后,将其移到视野中央,然后再换用高倍镜观察。
2021届高三高考生物一轮复习专题01 借助显微镜走近细胞(讲)【含答案】
专题01 借助显微镜走近细胞讲考纲考情1、最新考纲1.1原核细胞与真核细胞的异同(Ⅱ)1.2细胞学说的建立过程(Ⅰ)1.3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞2、最近考情2019·全国卷Ⅱ(1)、2019·全国卷Ⅲ(1)、2018·全国卷Ⅰ(2)、2018·全国卷Ⅱ(5)、2017·全国卷Ⅱ(2)、2017·全国卷Ⅰ(29)讲核心素养1、生命观念通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点2、科学思维归纳总结细胞的统一性，培养逻辑思维、分析问题的能力3、科学探究用显微镜观察多种多样的细胞4、社会责任通过对细菌和病毒相关问题分析，关注人体健康、关爱生命构思维导图核心突破例题精讲考点一病毒相关知识【生命观念】例题：（2020·四川高三）新型冠状病毒（简称新冠病毒）在侵入人体细胞的过程中，不会出现的现象是（）A．在新冠病毒和淋巴因子参与下，B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞B．在体液中，机体产生的相应抗体与新冠病毒特异性结合并直接将其降解C．在新冠病毒入侵人体的过程中，人体的非特异性免疫也发挥着重要的作用D．新冠病毒再次感染新冠肺炎已治愈患者，能够诱导其产生更多的浆细胞和抗体【答案】B【解析】A、体液免疫过程中，在新冠病毒和淋巴因子参与下，B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，A不符合题意；B、在体液中，机体产生的相应抗体与新冠病毒特异性结合可阻止病毒的传播，抗体不能直接将病毒降解，B符合题意；C、在新冠病毒入侵人体的过程中，人体的非特异性免疫也发挥着重要的作用，如第一道防线皮肤、黏膜的阻挡作用，第二道防线中吞噬细胞的吞噬分解，C不符合题意；D、由于新冠肺炎已治愈患者体内存在针对新冠病毒的记忆细胞，所以当新冠病毒再次感染新冠肺炎已治愈患者，能够诱导记忆细胞产生更多的浆细胞，并由浆细胞产生大量抗体，D 不符合题意。
2021届高三实验专项突破复习1 用显微镜观察多种多样的细胞.pptx
⚫ (4)提取细胞膜时通常选用D图中的细胞，原因 是_______。
⚫ (5)用显微镜观察装片时，在低倍物镜下发现一
异物，当移动装片时，异物不动，然后转换高
倍物镜后，异物仍存在。则异物可能在
⚫ (2)目镜越长，放大倍数越小；反之则放大倍 数越大。
⚫ 3．高倍镜与低倍镜的比较
物像 大 小
看到细 胞数目
视野 亮 度
物镜与 载玻
片的距 离
视野 范 围
高
倍大
少暗近源自小镜低倍小
多
亮
远
大
镜
⚫ 4.显微镜成像特点
⚫ 显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均 是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在 载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将 载玻片向右上方移动，即物像位于哪个方向，则应 向哪个方向移动装片，即“同向移动”原则。但研 究细胞质环流方向时，显微镜下观察到的方向和实 际环流方向一致。
⚫ (4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反 之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半 暗，则可能是反光镜的调节角度不对；若观 察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清， 则可能是花生切片厚薄不均造成的。
⚫ 2．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数 之间的关系
⚫ (1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越 近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距 离越远，如H2。
⚫【错题实录】
⚫如图是显微镜下观察到的几种细胞 或组织图像，请据图回答：
⚫ (1)科学家依据 __________________________将细胞分为 原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是 ________(填标号)。
高考生物解题技巧专题一显微镜有关的考点突破复习教案
显微镜有关的考点突破复习教案生物学是一门以实验为基础的科学，实验是生物学的重要组成部分。
显微镜作为中学阶段常用的一种放大仪器，在生物实验室中也是使用频率较高的仪器之一。
如教材实验：脂肪的鉴定，用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动，观察植物细胞的有丝分裂等都涉及到显微镜的使用。
在高考试题中关于显微镜的考查频率也是很高的。
用显微镜进行观察的时候，直接把一棵小草放在显微镜下面是不行的。
所要观察的材料，必须是薄而透明的，因此，必须经过加工，制成玻片标本，才可以进行观察。
一、玻片标本的种类1.切片：用从生物体上切取的薄片制成的。
2.涂片：用液体的生物材料（如细菌、血液）经过涂抹而成的。
3.装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的。
以上三种玻片标本，都可以分为永久的（可以长期保存的）和临时的（不用长期保存）。
玻片标本的制作，需要用载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）。
二、低倍镜与高倍镜视野的有关内容细胞数目：低倍镜下看到的细胞数目比高倍镜下的多1.视野内的物像情况细胞体积：低倍镜下看到的细胞体积比高倍镜下的小视野明暗：同样条件下，低倍镜下的视野比高倍镜下的亮2.视野的明暗程度及其调节方法如果视野较暗，可以通过调节遮光器和反光镜，使较大的光圈对准通光孔或用凹面反光镜对光。
例1.（05年江苏卷高考）观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是A．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量．调焦观察C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察三、目镜与物镜1.如何区分目镜镜头与物镜镜头是否带螺纹：带螺纹的是物镜镜头，不带螺纹的是目镜镜头。
2.镜头长短与放大倍数的关系目反物正：目镜的放大倍数越大．，镜头越短．；物镜的放大倍数越大．，镜头越长．。
高中生物高考第一轮总复习第1讲借助显微镜走近细胞完美
和生物体结构统一性。
1.观察下列四幅图，请思考：
(1)上述生物中，属于真核生物的是________；①～④中，在
组成结构上明显区别于其他三类生物的是________，它的最
大特点是________，且只含一种________。 (2)①②的细胞壁与植物细胞的细胞壁成分________(填“相同” 或“不同”)。 提示 (1)④ ③ 无细胞结构 核酸
D.MERS冠状病毒虽不具备细胞结构，但其生命Байду номын сангаас动离不开细胞
解析
病毒是非细胞生物，一般由核酸与蛋白质组成，只能
以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式
增殖。冠状病毒的遗传物质为 RNA，仅有A、U、C、G四种 碱基，而不含有T，A正确；冠状病毒不具有细胞结构，不能 在培养基上生长增殖， B 正确； MERS 冠状病毒不具备细胞 结构，但具有增殖等生命特征，病毒不属于生命系统，最基
胞，然后依次为组织、器官、系统；元素、化合物、分子、 细胞器等不属于生命系统的结构层次，种群、群落、生态系
统是个体水平以上的结构层次，故B项正确。
答案 B
本题源于人教必修1 P6“生命系统的结构层次 ”
相关判断，明确生命系统九大层次内涵并能举例和进行由小 到大排序是解答本类题目的关键。
[跟进题组]
示“无”。下列相关叙述正确的是(
)
核膜 染色体(质) 光合色素 核糖体 液泡 溶酶体 光合细菌 肝细胞 ○ ● ● ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ●
A.对光合细菌和肝细胞的归纳均有误
B.光合细菌能进行光合作用，肝细胞能进行有氧呼吸 C.某容器内光合细菌的数量将呈J型曲线增长 D.光合细菌与肝细胞内核糖体的形成途径相同
2021年高中生物实验新编用显微镜观察多种多样的细胞知识点总结
实验二、用显微镜观测各种各样细胞（B1—P7、8）一、显微镜构造和使用1、显微镜构造光学系统三镜构造位置功能及用法、注意事项目镜安装在镜筒上端镜头，是由一组透镜构成它可以使物镜成倍地辨别、放大物像，例如5 X、10 X、15 X、20X。
强调：无螺纹、目镜长度和放大倍数成反比物镜安装在转换器孔上，也是由一组透镜构成可以把物体清晰地放大，普通有三个放大倍数不同物镜，即：低倍物镜(8 X或10 X)、高倍物镜(40 X或45 X)和油浸物镜(90 X或100 X)。
显微镜放大倍数是目镜倍数乘物镜倍数。
强调：有螺纹、物镜镜头长短和放大倍数成正比反光镜在聚光器下面有一种一面平、另一面凹双面圆镜光线较强时使用平面镜，反之使用凹面镜遮光器简朴显微镜无聚光器和虹彩光圈，而装有遮光器遮光器呈圆盘状，上面有大小不等圆孔(光圈)。
光圈对准通光孔，可以调节光线强弱。
机械装置粗准焦螺旋位于镜臂上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距可以大幅度地调节镜筒和载物台之间距离细准焦螺旋位于镜臂下方，它移动范畴较粗准焦螺旋小，可以细调焦距较小幅度地调节镜筒和载物台之间距离，以免伤及镜头转换器固着在镜筒下端，分两层，上层固着不动，下层可自由转动，转换器上有2—4个圆孔用来安装不同倍数低倍或高倍物镜其她构造：镜筒、镜座、镜柱(臂)、倾斜关节、载物台等2、显微镜用法操作环节详细办法安放↓对光↓压片将显微镜放在自己前方稍偏左，右方留出一定位置以便绘图转动转换器，使低倍镜对着通光孔。
用手来回转动反光镜，当左眼看到一种圆形、明亮视野，对光完毕。
强调：用低倍镜对光。
升高镜筒，把玻片标本放在载物台中央，标本材料正对通光孔中心，用压片夹压住载玻↓调焦↓↓↓↓↓观测片两端两眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，让镜筒徐徐下降，至物镜距玻片2—5 mm处。
然后用左眼注视目镜，右眼同步睁开（以便绘图），同步用手反方向（逆时针方向）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
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一、显微镜操作技能及相关知识总结 1. 注意事项 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注 视物镜与盖玻片之间的距离，到快接近时(距 离约为0.5 cm)停止下降。 (2)首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物 像，移到视野中央，然后换上高倍物镜。 (3)换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋， 而只能用细准焦螺旋来调节。
6．判断污物存在的位置 (1)污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装 片。 (2)判断方法：分别移动载玻片、物镜和转动 目镜，观察污物是否移动，来判断污物所处 的位置。 应用指南：视野中细胞数目的相关计算。若 视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或 宽度，可根据放大倍数与视野范围成反比的 规律计算。若视野中充满细胞，计算时应考 虑面积的变化，可根据看到的实物范围与放 大倍数的平方成反比的规律计算。
思路点拨：
答案：D
1．“生物”≠“生命系统” 病毒是生物，但不属于生命系统，属于生命 系统的生物都能独立进行生命活动。 2．细胞是个体层次 有些生物是单细胞生物，属于细胞层次，也 属于个体层次，如细菌。 3．一切生物并非都是由细胞和细胞产物构成。 细胞学说的内容认为一切动、植物都是由细 胞或细胞产物构成，并不是所有的生物都是 由细胞或细胞产物构成。
如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表 示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距 离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的 图像。下面描述正确的是( )
A. ①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小 B. 把视野里的标本从图中的乙换为丙时，应 选用③，同时提升镜筒 C. 从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动 转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦 螺旋 D. 若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一 般是②③⑤
参考答案：(1)有无以核膜为界限的细胞核 B (2)B、C 核糖体 (3)细胞 B (4)哺 乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多 的细胞器 (5)C
【错题实录】 如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织 图像，请据图回答：
(1)科学家依据 __________________________将细胞分为 原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是 ________(填标号)。 (2)图中能进行光合作用的是 ________(填标 号)，A、B所示细胞都有的细胞器是 ____________________。 (3)地球上最基本的生命系统是________，图 中能表示生命系统个体层次的是________(填 标号)。 (4)提取细胞膜时通常选用D图中的细胞，原因 是_______。
(3)地球上最基本的生命系统是细胞，单细胞 生物属于细胞层次，也属于核和众 多的细胞器，提取到的细胞膜成分纯度高。 (5)有可能在目镜、物镜或装片上，通常通过 移动装片(确定是否在装片上)，转动转换器 (确定是否在物镜上)来判断，若都不是则在目 镜上。
二、显微观察类实验总结 用显微镜观察的方式分为两种： 1．原色观察：即观察材料不用染色，直接用 显微镜观察即可。相关实验有：使用高倍显 微镜观察几种细胞、用高倍显微镜观察叶绿 体、观察植物细胞的吸水和失水等。 2．染色观察：即观察材料要经染色剂染色后 才可用显微镜观察。相关实验有：观察DNA 和RNA在细胞中的分布、用高倍显微镜观察 线粒体、观察细胞的有丝分裂或减数分裂等。
(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反 之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半 暗，则可能是反光镜的调节角度不对；若观 察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清， 则可能是花生切片厚薄不均造成的。
2．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数 之间的关系
(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越 近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距 离越远，如H2。 (2)目镜越长，放大倍数越小；反之则放大倍
(5)用显微镜观察装片时，在低倍物镜下发现 一异物，当移动装片时，异物不动，然后转 换高倍物镜后，异物仍存在。则异物可能在 ________。 A. 反光镜上 B. 物镜上 C. 目镜上 D. 装片上 易错答案：(1)有无核膜包被的细胞核 B (2)C 核糖体 (3)细胞 A (4)哺乳动物成 熟红细胞无细胞核和众多细胞器 (5)D
3．高倍镜与低倍镜的比较 物像 视野 看到细 大 亮 胞数目 小 度 物镜与 载玻 片的距 离 近 视野 范 围 小
高 倍 镜 低 倍 镜
大
少
暗
小
多
亮
远
大
4.显微镜成像特点 显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、 左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右 上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其 移至视野中央，应将载玻片向右上方移动， 即物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动 装片，即“同向移动”原则。但研究细胞质 环流方向时，显微镜下观察到的方向和实际 环流方向一致。 5．显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度 的放大倍数，而不是面积或体积。 (2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大
错因分析：对生命系统的概念理解不到位和 显微镜使用过程中异物判别分辨不清。 (1)原核细胞与真核细胞的主要区别是有无核 膜包围形成的细胞核，B是蓝藻细胞，属于原 核细胞，细胞中没有细胞核。 (2)认为能进行光合作用就一定有叶绿体，事 实是能进行光合作用不一定含有叶绿体，只 要满足能进行光合作用的条件(色素和酶等)就 能进行，能进行光合作用的细胞有B蓝藻细胞、 C植物细胞。