《我的长生果》练习
人教版五年级上册语文第27课《我的“长生果”》课时练(含答案)
部编版五年级上册27.我的“长生果”课时练一、选择题1．下面句子中加点词语使用有误的是（）A．我们应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻．．．．的。
B．他把这碗米饭囫囵吞枣．．．．地吃完了。
C．我自食其力，不危害他人，自然过得心安理得．．．．。
D．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽．．．．，爱她的香飘四野。
2．下列各组词语中，加点字的意思不同的一项是（）A．应接不暇．无暇．兼顾B．同心协．力协．同作战C．相依．为命依．山傍水D．心旷．神怡胸襟旷．达3．下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的是( )A．青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
B．菊花在秋风中绽放,它没有牡丹的雍容华贵,没有玫瑰的浓郁芳香,但是我爱它,爱它的坚强无畏。
C．两个人在玫瑰园里欣赏玫瑰,一个人看到的是玫瑰的刺,一个人看到的是满园的红玫瑰。
D．河中的水流动着,城中的爱也流动着。
4．下列词语搭配有误的一项是()。
A．得到报偿养成习惯发挥作用B．接受赞誉悟出道理饱览记忆C．抢到美差得到好评遮挡风寒二、填空题5．给加点的字注音。
沉甸．甸（_______）如饥．似渴（_______）呕心沥．血（_______）6．重点词语理解。
囫囵吞枣：__________________________千篇一律：_________________________呕心沥血：___________________________7．课文《我的“长生果”》结构。
第一部分（1）：________________________第二部分（2～7）：______________________第三部分（8～14）：______________________8．“我”能取得这些成绩离不开广泛阅读_____。
你觉得要把作文写好，还有什么诀窍？__________________________三、现代文阅读阅读选段，完成练习。
部编版五年级上册《我的“长生果”》同步练习题含答案
部编版五年级上册《我的“长生果”》同步练习题含答案一、选择加点字的正确读音。
二、补充词语。
如（）似（）千（）一（）（）光（）彩（）欢（）合心（）理（）（）肠（）肚别出（）（）不（）而（）（）（）有味三、写出加点词语的近义词。
1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
（）2.醉心阅读使我得到了报偿。
（）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（）四、课文整体梳理。
这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是_____________________,另一点是_______________________。
五、重点段落品析。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学（）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（）不同的“鲜味”才好。
这些领悟自然是课外读物的馈赠。
1.在括号里填入正确的成语。
2.用横线画出“我”对写作的感悟。
3.选文的第二自然段运用了( )的手法，描写了作者眼中的秋天。
A拟人化 B比喻 C象征六、你在写作上有什么心得？和大家分享一下。
____________________________________参考答案一、diàn kuì jiào lì二、如饥似渴千篇一律流光溢彩悲欢离合心安理得牵肠挂肚别出心裁不谋而合津津有味三、1.愉快 2.报酬 3.赠送四、构思要别出心裁要写真情实感五、1.千篇一律别出心裁2.这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。
最新人教部编版小学五年级上册语文第27课《我的长生果》精品配套练习(基础+阅读)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第27课《我的长生果》精品配套练习一、积累与运用1．下列加点字注音有误的一组是（）A．美差．（chāi）差．错（chā）B．反馈．（kuì）沉甸．甸（diàn）C．酵．母（xiào）卓．越（zhuó）D．借鉴．（jiàn）磁．石（cí）2．下列各组词语中字形完全正确的一组是（）。
A．愉悦心扉呐喊附赠如醉如痴B．蜂蝶跳跃过隐联翩囫囵吞枣C．书藉黯然报偿委屈呕心沥血D．胶洁赞益借鉴模仿心安理得3．人们把书称为人类文明的“长生果”，是因为（）A．书是人类的精神食粮，读书可以像长生果一样使人益寿延年。
B．书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
4．下面句子中加点词语使用有误的是（）A．我们应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻．．．．的。
B．他把这碗米饭囫囵吞枣．．．．地吃完了。
C．我自食其力，不危害他人，自然过得心安理得．．．．。
D．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽．．．．，爱她的香飘四野。
5．下列各句中，修辞手法判断有误的一项是（）。
A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
（比喻）B．有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（排比）C．她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
（夸张）D．宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
（拟人）6．下列说法正确的是（）A．作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。
B．本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。
C．作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。
第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明7．补充词语，再选词填空。
《我的长生果》同步练习与答案.doc
《我的长生果》同步练习与答案编辑：指导：日期：《我的长生果》同步练习与答案【练习一】一、给下列多音字选择正确的读音。
【léi lěi lèi】伤痕累累（）日积月累（）十分劳累（）果实累累（）【chā chà chāi cī】出差（）没差（）参差（）相差（）差别（）差不多（）二、划掉括号内错误的词语。
过（隐瘾）书（籍藉）（馈贵）赠（滋磁）石借（鉴签）（阅悦）读三、补全词语，并选词造句。
流（）溢（）（）醉（）痴浮想（）（）囫囵（）（）不求（）（）悲（）离（）牵（）挂（）不言（）（）（）篇（）律别（）心（）与众（）（）呕（）沥（）造句1：造句2：四、按要求填空。
1.书，被人们称为人类文明的。
2.莎士比亚说：“书籍是。
”3.高尔基说：“。
”五、下列说法正确的是（）。
A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。
B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。
C.作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。
六、学完本文，请你从“读书”或“写作”中选择一方面，谈谈你的收获。
参考答案一、léi lěi léi lèichāi chāi cī chā chā chà二、隐藉贵滋签悦三、光彩如如联篇吞枣甚解欢合肠肚而喻千一出裁不同身手安得不忘心血1.老师告诉我们读书不要囫囵吞枣，要细细品读。
2.在远方工作的爸爸让奶奶牵肠挂肚。
四、1.“长生果” 2.全世界的营养品3.书籍是人类进步的阶梯五、B六、我在写作方面很有收获，我知道了写作不要人云亦云，与别人千篇一律。
要写自己真实的事件，，抒发自己真实的情感，这样才能够打动人。
另外，在遣词造句方面也要别出心裁，力争做到与众不同。
【练习二】一、选择加点字的正确读音。
diàn（）guì（）jiào （）lì（）甸馈酵沥jù（）kuì（）xiào （）lí（）二、补充词语。
五年级我的“长生果”练习题
五年级我的“长生果”练习题对于五年级的同学们来说，学习《我的“长生果”》这篇课文后，做相关练习题是巩固知识、提高理解能力的重要方式。
接下来，让我们一起走进这些练习题，看看都有哪些类型和要点。
一、字词积累在这部分练习题中，通常会要求同学们准确认读和书写课文中的生字词。
比如“喻”“瘾”“籍”等字的读音，还有“流光溢彩”“囫囵吞枣”“不求甚解”等词语的书写和解释。
例如：给下列加点字选择正确的读音。
“喻”（yù yǔ）“瘾”（yǐn yǐng）“籍”（jí jì）又或者：解释下列词语的意思。
流光溢彩：＿_______________________囫囵吞枣：＿_______________________不求甚解：＿_______________________这就需要同学们在平时的学习中多读多写，积累词汇量，理解词语在不同语境中的含义。
二、句子理解句子理解是练习题中的重要环节。
比如课文中“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
”这一段优美的句子，可能会要求同学们分析其修辞手法、表达效果以及所传达的情感。
再比如：“我读得很快，囫囵吞枣，大有‘不求甚解’的味道。
” 请说说这句话中“囫囵吞枣”和“不求甚解”的含义，并思考作者这样写的用意。
对于这类题目，同学们要仔细阅读句子，结合上下文，体会作者的表达意图。
三、内容概括概括课文的主要内容也是常见的练习题。
这要求同学们能够抓住关键信息，理清文章的脉络。
例如：请简要概括《我的“长生果”》这篇课文的主要内容。
同学们可以从作者小时候读书的经历、读书的收获以及对读书的热爱等方面进行概括。
四、阅读感悟这部分练习题会引导同学们深入思考课文所传达的道理和情感。
比如：读完这篇课文，你认为读书对我们的成长有什么重要意义？或者：从作者的读书经历中，你得到了哪些启示？回答这类问题时，同学们要结合自己的实际生活，谈谈对读书的感受和认识。
统编(部编)版语文5年级上册 第8单元 我的“长生果” 同步练习1(有解析)
部编版五年级上册我的“长生果”一、选择题1．正确读音下边打“√”（1）我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。
（2）我读得很快，大有囫（húwù）囵吞枣的味道。
（3）我是对阅读如饥似(sìshì)渴的少年。
（4）学校图书馆里的图书像磁（cíchí）石一样吸引我。
2．下列词语字音与字形都无误的一项是（）A．馈．赠（guì）借鉴书藉B．磁．石（cí）囫囵吞枣C．酵．母（xiào）锻练领悟D．过瘾．（yǐng）浮想联篇3．与“漫不经心”中的“漫”字意思相同的一项是（）A．水漫．金山B．漫．山遍野C．漫．无限制D．漫．出河床4．下面句子描写的具体情景可以表现哪一个成语的意思？（）《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
A．应接不暇B．心旷神怡C．美中不足D．津津有味5．下列语境中说话得体的一项是（）。
A．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
”B．你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？”C．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”D．你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。
”二、填空题6．课文回顾。
《我的“长生果”》回忆了作者少年时代的读书经历，阐明了自己读书的__________和________，表达了作者对_________和对________，说明书是自己文学成长历程中的“__________”。
7．给加点的字注音。
比喻．( )美差．( )过瘾．( )直奔．( )书籍．( )报偿．( )三、语言表达．．．．．．8．句子训练营。
1．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
（改变句子说法，意思不变）_________________2．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
人教部编版五年级上册语文第27课《我的“长生果”》课后作业(含答案)
部编版五年级上册27.我的“长生果”课后作业一、选择题1．下列语句最恰当的排序是( )( )于是,他便以坚韧不拔的毅力学习,日复一日,年复一年,从不间断。
( )可是,他的字却软弱无力,他决心把字练好。
( )我国清代画家郑板桥的画独树一帜。
( )他以“滴水穿石”的精神,穿透了书法这块“顽石”,使他的字与诗画一起,人们称为“三绝”。
( )他的诗也写得很好,隽永清新。
( )他终于练出了一手遒劲潇洒的好字。
A．4 3 2 5 1 6B．4 3 1 6 2 5C．4 3 6 1 2 5D．4 3 1 6 5 2 2．下列四个带有“端”字的词语，“端”字的意思与其他三项不同的是（）A．端．坐B．笔端．C．云端．D．树端．3．下列词语搭配有误的一项是()。
A．得到报偿养成习惯发挥作用B．接受赞誉悟出道理饱览记忆C．抢到美差得到好评遮挡风寒4．散文要有“文眼”。
所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。
《我的“长生果”》一文的文眼是（）A．书，人们称为人类文明的“长生果”。
B．书籍是全世界的营养品。
C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
D．醉心阅读使我得到报偿。
二、填空题5．组词。
悦（______）阕（______）瘾（______）渐（______）说（______）阔（______）隐（______）惭（______）誊（______）皎（______）孝（______）磁（______）誉（______）狡（______）酵（______）慈（______）6．补充词语，在选词填空。
如（___）似（___）千（___）一（___）囫囵（___）（___）心（____）理（___）如（___）如（___）别出（___）（___）不（___）而（___）（____）（____）有味（1）上面词语中有一组反义词，他们是（______）——（______）（2）本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得_____；后来，看连环画时______ ；渐渐地，读文艺书籍时“______ ”。
我的“长生果”习题及答案
我的“长生果”习题及答案1.选出以下各组中字、形有误的一项( )A.流光溢彩鱼米之乡心扉B.整个吞枣别出心裁宫阕C.悲欢离合牵肠挂肚冗繁D.黯然伤神天高气爽馈赠2.选出以下各组中释义有误的一项( )B.问津：探询渡口。
C.黯然：心里不舒适，心情低落的样子。
D.别出心裁：独创一格，与众不同。
3.推断以下各句修辞手法正确的一项为哪一项( )①书，人们称为人类文明的“长生果”。
②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
④莎士比亚说：“书籍是全世界的养分品。
”A.比方比照排比引用B.明喻比方拟人引用C.比方比方排比引用D.暗喻比照排比比方4.选出与“天地明媚”构造一样的一组词语( )A.心境苦闷粗识文字云淡日丽流光溢彩B.心中欢悦面色羞赧音符欢快身世凄惨C.不敢问津不求甚解整个吞枣黯然伤神D.日益充盈天高气爽如痴如醉孤独孤独5.把以下句子组成意思连贯的文字，按序号重新排列：( )①一部好书，不但给人以，②书是人类学问的结晶，是人类进步的阶梯。
③因此读书必需有选择。
④然而，也无庸讳言，一些内容不的甚至***的书读了只能使人精神颓废，受到损害。
⑤的文明要靠书籍来传播。
⑥而且能帮忙养成美丽的品德和情操，引导人们安康成长。
⑦人类的才智要靠书籍来沟通。
6.散文要有“文眼”。
所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是提醒主题的字眼。
《我的“长生果”》一文的文眼是：( )A.书，人们称为人类文明的“长生果”。
B.书籍是全世界的养分品。
C.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳动着欢快音符的乐章。
D.醉心阅读使我得到报偿。
阅读下面的文段，答复7-9题。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
在的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳动着欢快音符的乐章。
五年级语文上册同步练习-27 我的长生果 部编版 含答案
第27课同步练习一、选择题1．下列加点字的读音不正确的一组是（）。
A．借鉴．（jiàn）沉甸．甸（diàn）B．馈．赠（kuì）酵．母（jiào）C．奔．波（bēn）投奔．（bēn）D．差．生（chā）美差．（chāi）二、填空题2．在括号里填上恰当的词语。
（______）的画页（______）的衣袖（______）的衣衫（______）的果实（______）的月亮（______）的乐章3．把下面词语补充完整，并选词填空。
牵（________）挂（________）不（________）而（________）（________）光（________）彩浮（________）联（________）（_____________）吞枣千（________）一（________）（________）心（________）血（______________）不忘悲（_____________）合（____________）有味天（________）地（________）如（________）如（________）1．如果把人生比作一段旋律，那么__________便是音符，在波折中展现生命的历程。
2．少年时代的读书生活恰似一幅__________的画页。
3．爷爷__________地听着这段优美的家乡戏。
4．天边形状各异的云朵，引得人们__________。
4．给句子中加点的字注音。
1.这两朵花看上去差．（_____）不多，但还是有着细小的差．（_____）别的。
2.秋天的果园里果实累累．（_____），果农们忙着采摘，再累．（_____）也觉得高兴。
3.仓房着．（_____）火了，人们拨打了119，焦急地等着．（_____）消防车的到来。
5．根据意思写成语。
1.形容神态失常，失去自制。
（_________）2.指许许多多的想象不断涌现出来。
（__________）3.比喻对事物不加分析思考。
27我的长生果练习册答案
27我的长生果练习册答案一、选择题1. 长生果是什么？A. 一种水果B. 一种植物C. 一种神话中的仙果D. 一种象征长寿的物品答案：D2. 长生果在中国文化中象征着什么？A. 爱情B. 长寿C. 财富D. 智慧答案：B3. 以下哪个成语与长生果有关？A. 桃李满天下B. 寿比南山C. 金玉满堂D. 一箭双雕答案：B4. 长生果通常在哪些节日出现？A. 春节B. 中秋节C. 端午节D. 清明节答案：A5. 以下哪个不是长生果的别称？A. 仙桃B. 寿桃C. 蟠桃D. 苹果答案：D二、填空题6. 长生果在古代中国神话中，常被认为吃了可以________。
答案：长生不老7. 长生果也被称为“寿桃”，常在________节作为礼物赠送给长辈，以示尊敬和祝福。
答案：春节8. 长生果的图案在中国传统艺术中经常出现，象征着________。
答案：长寿和健康9. 在中国传统文化中，长生果常与________等元素一起出现，构成吉祥图案。
答案：蝙蝠、鹿、仙鹤10. 长生果的寓意也体现在一些成语和俗语中，如“________”，意味着寿命很长。
答案：寿比南山三、简答题11. 请简述长生果在中国文化中的地位。
答案：长生果在中国文化中具有重要的地位，它不仅是长寿的象征，也是对长辈的尊敬和祝福的表达。
在各种节日和庆典中，长生果常作为礼物赠送，以示对长寿和健康的美好祝愿。
12. 为什么长生果会与蝙蝠、鹿、仙鹤等元素一起出现？答案：长生果与蝙蝠、鹿、仙鹤等元素一起出现，是因为这些元素在中国文化中都有着吉祥的寓意。
蝙蝠的“蝠”与“福”谐音，代表福气；鹿的“鹿”与“禄”谐音，代表富贵；仙鹤则象征长寿。
这些元素结合在一起，构成了寓意深远的吉祥图案。
结束语：通过本练习册的学习和练习，相信您对长生果的文化意义和象征有了更深入的了解。
长生果不仅仅是一种象征，它还承载着中华民族对美好生活的向往和追求。
希望这些知识能够丰富您的文化素养，也祝愿您和您的家人健康长寿，幸福美满。
人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)
人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)27.《我的长生果》同步练题一、选择括号内正确读音或字形。
甸（diàn）馈（guì）酵（jiào）沥（lì）比（bǐ）上（shàng）卓桌（zhuōzhuō）越书（yuèshū）二、补充词语。
如（同）似（若）千（千万）一（一定）（）光（明）彩（虹）欢（欢喜）合心（合意）理（合理）（）肠（肝）肚（子）三、写出加点词语的近义词。
1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
（回忆）2.醉心阅读使我得到了报偿。
（回报）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（赠送）四、根据意思写成语。
1.形容神态失常，失去自制。
（失态）2.指许许多多的想象不断涌现出来。
（纷至沓来）3.比喻对事物不加分析思考。
（浅尝辄止）4.形容十分惦念，放心不下。
（牵肠挂肚）五、按要求完成句子。
1.像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
（用加点的词语仿写比喻句）像落叶飘零，像流水东逝。
2.书籍是全世界的营养品。
（改为反问句）书籍不是全世界的营养品吗？六、课文整体梳理。
这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是构思要有不同的“鲜味”才好，另一点是读书是写作的基础。
七、重点段落品析。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学（按部就班）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
【类文阅读】最新人教部编版小学五年级上册语文《我的“长生果”》试题(含答案、解析)
6．关于读书的目的，下列表述不符合文意的一项是（）
A．如果那是一本好书，他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。
B．最好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物。
C．如果读者获得书中的知识，他便会在行为举止中把这种知识表现出来。
排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
这句话把“秋天”当作人来写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的天高气爽、云淡日丽、香飘四野的特点。从三个“爱她的”可知运用了排比的修辞手法，使作者对秋天的喜爱之情表达得更强烈。
记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
（二）猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局……斟酌完毕再打开书。如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种“猜读法”不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想像力，不至于使自己沦为书的奴隶。
16．根据徐特立爷爷的话我们可以知道，要想写好文章，必须达到两个条件：
和。其中_必须要做到“动笔墨”。
五年级上册语文第27课《我的“长生果”》同步练习(含答案)
五年级上册语文第27课《我的“长生果”》同步练习一、基础与运用1．下列加点字的读音全都正确的一项是A．比喻．（yù）过瘾．（yǐng）B．磁．石（cí）酵．母（xiào）C．馈．赠（kuì）皎．洁（jiǎo）D．报偿．（chǎng）沉甸．甸（diàn）2．下列各组词语中字形完全正确的一组是（）。
A．愉悦心扉呐喊附赠如醉如痴B．蜂蝶跳跃过隐联翩囫囵吞枣C．书藉黯然报偿委屈呕心沥血D．皎洁赞益借鉴模仿心安理得3．对题目“我的长生果”理解恰当的有A．“长生果”加上引号，表示特殊含义，在文中指“书”。
B．作者把书比作“长生果”，表达了书和人类的关系。
C．题目还表达了作者对书籍的无比喜爱。
D．题目表明“我”为了提高写作水平，不得不阅读大量的图书。
4．选择正确的字词填空。
益逸奕溢（1）这世上没有一劳永的事，大家都需要努力工作。
（2）坏书是灵魂的毒药，好书则多多善。
（3）他神采的出现在众人面前。
（4）童年生活恰是一幅流光彩的画页也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
5．补充词语，再选词填空。
（1）把下列词语补充完整。
如似千一囫囵心理悲欢合别出不而有味（2）上面词语中有一组反义词，他们是——（3）本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得；后来，看连环画时；渐渐地，读文艺书籍时“”。
作者正是不断地从文中地汲取营养，才不断地成长起来。
6．理出“我”的读书历程，填写下面的思维导图。
（提示：填读了什么书，读书的情态）①②③④⑤⑥7．课文综合回顾。
本文作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，构思要，落笔也要有点的“鲜味”才好；作文，要写；作文练习，开始离不开，但是真正打动人心的是。
二、阅读与理解8．阅读课文片段，回答问题。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学（）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
第27课《我的长生果》精品配套练习(基础+阅读)-部编版五年级上册
27一、积累与运用1．下列加点字注音有误的一组是（）A．美差（chāi）差错（chā）B．反馈（kuì）沉甸甸（diàn）C．酵母（xiào）卓越（zhuó）D．借鉴（jiàn）磁石（cí）2．下列各组词语中字形完全正确的一组是（）。
A．愉悦心扉呐喊附赠如醉如痴B．蜂蝶跳跃过隐联翩囫囵吞枣C．书藉黯然报偿委屈呕心沥血D．胶洁赞益借鉴模仿心安理得3．人们把书称为人类文明的“长生果”，是因为（）A．书是人类的精神食粮，读书可以像长生果一样使人益寿延年。
B．书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
4．下面句子中加点词语使用有误的是（）A．我们应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。
B．他把这碗米饭囫囵吞枣地吃完了。
C．我自食其力，不危害他人，自然过得心安理得。
D．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
5．下列各句中，修辞手法判断有误的一项是（）。
A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
（比喻）B．有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（排比）C．她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
（夸张）D．宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
（拟人）6．下列说法正确的是（）A．作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。
B．本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。
C．作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。
第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明7．补充词语，再选词填空。
（1）把下列词语补充完整。
如________似________ 千________一________囫囵________ 心________理________悲欢________合别出_______不________而________ ________有味（2）上面词语中有一组反义词，他们是________——________（3）本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得________；后来，看连环画时________；渐渐地，读文艺书籍时“________”。
人教版五年级上册语文《我的“长生果”》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《我的“长生果”》同步练习（含答案）一、单选题。
1．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
这句话中引号的作用是（）A．表示强调B．表示特殊的含义C．表示特定的称谓2．下列加点字的读音不正确的一组是（）。
A．借鉴．（jiàn）沉甸．甸（diàn） B．馈．赠（kuì）酵．母（jiào）C．奔．波（bēn）投奔．（bēn） D．差．生（chā）美差．（chāi）二、看拼音，写词语。
fēng diéxīn fēi yǎn xiàn nà hǎnbǎo lǎn guò yǐn zāo yùzhù wēi三、给下列多音字选择正确的读音。
（填序号）（1）奔：①bēn②bèn奔．驰直奔．投奔．（2）差：①chā②chà③chāi ④cī出差．差．别差．劲参差．四、给形近字组词。
籍撒挡裁幕藉撤档栽慕五、改正下列句子中的错别字。
①《七色花》引得我浮想连翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
→②莎士比亚说：“书藉是全世界的营养品。
”→③有时，我的心里会掠过不安份的念头。
→④作文能打动人心的东西，因该是自己呕心历血的创造。
→、→六、补写词语并填空。
有味如如想翩流光欢合肠肚然神心得①在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
②故事中各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我。
七、课文综合回顾。
①课文通过两次写作文的经历说明了一些道理：作文，构思要，落笔也要有点儿的“鲜味”才好；作文，要写；作文练习，开始离不开，但真正打动人心的，应该是。
②《我的“长生果”》回忆了作者少年时代的读书经历，阐明了自己读书的和，表达了作者对和对，说明书是自己文学成长历程中的“”。
八、按要求进行句子。
（1）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的，爱她的，爱她的。
人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)
27.《我的长生果》同步练习题一、选择括号内正确读音或字形。
甸（diàn jù）馈（guì kuì）酵（jiào xiào）沥（lì lí）比（欲喻）上（引瘾）（卓桌）越书（级籍）二、补充词语。
如（）似（）千（）一（）（）光（）彩（）欢（）合心（）理（）（）肠（）肚别出（）（）不（）而（）（）（）有味三、写出加点词语的近义词。
1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
（）2.醉心阅读使我得到了报偿。
（）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（）四、根据意思写成语。
1. 形容神态失常，失去自制。
（）2. 指许许多多的想象不断涌现出来。
（）3. 比喻对事物不加分析思考。
（）4. 形容十分惦念，放心不下。
（）五、按要求完成句子。
1.像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
（用加点的词语仿写比喻句）________________________________ _______2. 书籍是全世界的营养品。
（改为反问句）______________________________ ________六、课文整体梳理。
这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是___________,另一点是______________。
七、重点段落品析。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学（）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
我的长生果的阅读练习试题包括答案.doc
《我的长生果》的阅读练习题及答案，被人称人文明的“ 生果”。
个比，我得特切。
像蜂蝶花，像泉水流山谷，我每及少年代，就禁不住涌起愉悦之情。
在的心扉中，少年代的生活恰似一幅流光溢彩的画，也似一跳的快音符的章。
我最早的物是孩子叫做“香烟人”的小画片。
那是一种比火柴盒略大的硬片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附物。
遇到大人小孩烟，美差往往被男孩了去，我女孩只落了个眼羡的份儿。
集得多了，就开始比用手刮“香烟人”，看刮得。
，我就力地喊助威，的是最后能在家手里那一大叠画片。
些印着“水”“三国”故事的小画片，是我最早到的画。
开始我看得津津有味，天日久，就感到不了。
后来，我看到几本真正的画。
一位好美的小学教，他有几套画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
后来，哥哥的朋友送了我几册小：《刘得小》《卓和舒拉的故事》《古雅的道路》⋯⋯只要手中一有，我就忘了吃忘了睡。
地，画一的小已不能使我足了，我又了一“ 洲”——小的文化站有几百册 ! 我每天一放下包就奔向那儿。
几个月的功夫，个小所有的文籍，我差不多都借阅了。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
醉心阅读使我得到了报偿。
从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。
阅读也大大扩展了我的想象力。
在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构思种种神话传说 ; 路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思 ! 我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地 ; 她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
(2019年新版)统编版五年级语文上册《26 我的“长生果”》同步练习题(含答案)
人教版部编五年级上册《我的“长生果”》同步练习题含答案一、补充词语。
如（）似（）千（）一（）（）光（）彩（）欢（）合心（）理（）（）肠（）肚别出（）（）不（）而（）（）（）有味二、写出红色词语的近义词。
1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
（）2.醉心阅读使我得到了报偿。
（）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（）三、课文整体梳理。
这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是_____________________,另一点是_______________________。
四、重点段落品析。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学（）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（）不同的“鲜味”才好。
这些领悟自然是课外读物的馈赠。
1.在括号里填入正确的成语。
2.用横线画出“我”对写作的感悟。
3.选文的第二自然段运用了( )的手法，描写了作者眼中的秋天。
A拟人化 B比喻 C象征五、你在写作上有什么心得？和大家分享一下。
____________________________________参考答案一、如饥似渴千篇一律流光溢彩悲欢离合心安理得牵肠挂肚别出心裁不谋而合津津有味二、1.愉快 2.报酬 3.赠送三、构思要别出心裁要写真情实感四、1.千篇一律别出心裁2. 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。
五年级语文上册第27课《我的“长生果”》课时练习题(含答案)
五年级语文上册第27课《我的“长生果”》课时练习题（含答案）一、基础积累1．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
2．下列加点字的读音不正确的一组是（）。
A．借鉴．（jiàn）沉甸．甸（diàn）B．馈．赠（kuì）酵．母（jiào）C．奔．波（bēn）投奔．（bēn）D．差．生（chā）美差．（chāi）3．下列各组词语中，加点字的意思不同的一项是（）A．应接不暇．无暇．兼顾B．同心协．力协．同作战C．相依．为命依．山傍水D．心旷．神怡胸襟旷．达4．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．周总理为了祖国的昌盛和人民的幸福呕心沥血．．．．。
B．她放弃了最喜欢的演艺事业后，觉得生活索然无味．．．．C．为了赶时间，我囫囵吞枣．．．．地吃了几口饭就走了。
D．母亲还是一如既往．．．．地支持我。
5．将下列短语依次填入句中的“_____”上，最为恰当的一项是（）。
①什么样的青春最辉煌②什么样的年龄最理想③什么样的心灵最明亮④什么样的人生最美好⑤燃烧的青春一片光芒⑥奋斗的人生快乐无穷⑦开放的年龄千枝竞秀⑧纯洁的心灵晶莹透亮__________？鲜花说，_______________。
_______________？太阳说，_______________，_______________？月亮说，__________。
__________？海燕说，_______________。
A．①⑤②⑦③⑧④⑥B．③⑧④⑥②⑦①⑤C．④⑥①⑤③⑧②⑦D．②⑦①⑤③⑧④⑥6．组词。
悦( ) 阕( ) 瘾( ) 渐( )说( ) 阔( ) 隐( ) 惭( )誊( ) 皎( ) 孝( ) 磁( )誉( ) 狡( ) 酵( ) 慈( )7．我能在课文中找出下列词语的近义词。
喜悦( )凄惨( )千人一面( )烦恼( )孤独( )独树一帜( )8．选择正确的词语填空。
居然果然必然（1）我们的国家越来越富强这是（）的。
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我的“长生果”
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，
我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之
情。
在记忆的心扉中，少年时代的读书生
活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳
跃着欢快音符的乐章。
我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。
那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。
遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。
集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。
这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。
这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。
一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。
几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
醉心阅读使我得到了报偿。
从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。
阅读也
大大扩展了我的想象力。
在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如
痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。
这
时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词
语，记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记
忆力，也增强了我的理解力。
有一次命题作文《一件不愉快的往事》，
我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。
写着写着，我禁不住眼泪花花。
这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。
可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传
神时，我脸红了。
我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
1.将句子中画线部分换成成语，使句子更形象生动。
①只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
（）
②我读得很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的意思。
（）
③阅读对提高写作的功用是不用说就能明白的。
（）
④我不能自以为做的事情合乎道理，心里很坦然地接受这个赞誉。
（）
2.按要求从文中选择合适的成语。
①写读书认真的：、、、
②写心理活动的：、、、
3.对下列句子理解最恰当的一项是（）。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
A.作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。
B.写作时选材要新颖，表达的方式更与众不同。
C.开始写作时必须进行模仿借鉴，习得一些方法。
D.只有浸透着自己心血写出来的文章，才能打动人心。
4.文中把书比作“长生果”，是因为（）。
A.长生果是吃了可以使人长生不老的果子，读书也可以使人长生不老。
B.长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，营养很丰富。
这句话将书比作“长生果”，意思
是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明的关系。
5.按要求写句子。
①这个小图书所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
（改成“被”字句）
②人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
（仿写句子）
人们都爱春天，爱她的花红柳绿，爱她的，爱她的。
6.课文梳理。
①梳理作者读书的历程。
小画片——（）——（）——（）
②梳理本文的写作思路。
醉心读书——（）——（）
③梳理写作文的方法。
作文，首先构思要。
作文，要写；作文练习，开始离不开，但是真正打动人心的东西，应该是。