(一上)数学乐园课件

川店小学 汪李红
一个数，它既比9小，又比7 大，你知道这个数是几吗？
在这些数中，谁最小？ 谁又最大呢？
夷，大门怎么没开？
孩子们：
别着急，数学乐园也不是人人能进去， 它只欢迎聪明爱动脑的孩子！
哦！原来小白兔和小精灵给 我们设了一个迷宫，只有走 出迷宫，才能到达数学乐园 。孩子们！加油啊！
迷宫上有什么？有哪些数字？还有什么？ 箭头是干什么用的？你们知道迷宫是按 什么顺序走的吗？
（小猴 ）投的多，（小鸡 ）投的少
（小猴）比（小鸡）多投进去( 3 )个， （小鸡 ）比（小猴）少投进去（3）个
小猴 小鸡
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孩子们：这节课你学到了什么？
1、走迷宫——数的顺序 2、对口令——数的组成 3、送信——数的加减 4、排队——基数和序数 5、投球——比多少
（一上）数学乐园课件
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其实只要你们留心就会发现生 活中很多的数学知识，你们想 不想学习更多的数学本领呢？ 老师相信，只要你们努力，就 一定能成为“小小数学家”。
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1.即便我们知道了制约宇宙的有关定 律，我 们仍然 不能利 用它们 去预言 遥远的 未来。 这是因 为物理 方程的 解会呈 现出一 种称作 混沌的 性质。 这表明 方程可 能是不 稳定的 ：在某 一时刻 对系统 作非常 微小的 改变， 系统的 未来行 为很快 会变得 完全不 同.
77 88
9
小结：同学们找到了这么多条路 ，真了不起。不管怎么走，有一 点是相同的，都是按照从1到9的 顺序走的。其实，还有很多条路 线可以走出去，课下，咱们再 门票
进数学乐园还要有门 票的，怎么办呢？
对口令拿门票：只要说对一个关于数字的组成，小组就可以拿到 门票，你们有信心吗？
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2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
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3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报，但 是要做 更长远 得多的 天气预 报，就 既需要 大气现 状的准 确知识 ，又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外， 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
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8.目前，虽然“大众创业、万众创新 ”的热 潮已遍 及全国 ，很多 有志青 年步入 创业大 军，但 大学生 创业成 功率低 仍是一 个不争 的事实 。可以 说，我 国大学 生创业 还处于 起步阶 段，真 正实现 大学生 从入学 到毕业 、从毕 业到创 业，仍 需要全 方位、 多角度 、系统 化的理 念和实 践支撑 ，需要 更多的 社会力 量去思 考、探 索。因 此，要 想创业 成功， 仅仅具 有迎难 而上的 勇气是 不够的 。
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6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ，以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到，其 他星系 正离开 我们运 动而去 ，而且 它们离 开我们 越远， 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀：不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。
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7.中国这块大地上，存在过许多民族 。这许 多民族 ，不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在，均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种： 一为血 缘性； 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系，也 还存在 社会性 的关系 ，其中 最主要 是文化 关系。
8
26
（8 ） 2（6）
1 8 （7） （9）5 2
2
7
7
5
3 4 （3）4 7
6 3 （3）
9 （2） 7
做一做
36 （9）
6 42 13 1 1
你们真了不起，小火车开 得真快！每个小组都拿到 了门票，现在让我们一起 走进数学乐园吧！
瞧！乐园里真热闹，小动物都来欢迎我们了?你们认识它们吗？都是谁？ 数学
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4.我们还知道制约化学和生物的基本 定律， 这样在 原则上 ，我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ，初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ，尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程，但 在实际 上我们 不能预 言它。
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5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。
1 22 3 33 4444 5 5 55 5 6666
777 88
9
1 22
真聪明！按从1.2.3……9的顺序才能 走出迷宫，如果不按顺序走，就会被 困在迷宫里，在你的桌面上也有一张 迷宫图，请同学们用彩笔画一画，看 谁能走出迷宫。
33 3
4 4 44
5 5 5 55
6666
7
看来一（3）班的小朋友 确实很聪明，一下子就走 出了迷宫，来到了数学乐 园的大门口。请看：
9-6 5+2 7-0
4+5 8-2 10-1 10-4+3 8+0-5
规则：请你先算 出信封上算式的 得数，然后将它 投进相应的信箱。
3
7
9
规则:请同学们根据老师的口令，迅速作
出反应，反应正确的就顺利过关。
请左边的4个同学站出来 请左边第4个同学扮个小兔子
4人和第4人一样吗？
我能行
把左边的7只小动物圈在一起。 在从右数第7只小动物的下面画一个○。