《日月水火》第一课时教学设计

《日月水火》教学设计

第一课时

教学内容《日月水火》

教学目标知识与技能：学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。

过程与方法：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

情感、态度与价值观：借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。

教学重点教学重点：正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“水”和“火”两个字。

教学难点教学重点：正确书写“水”和“火”字。

教学方法小组合作

教学准备课件

教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动及设计意图）

教学过程一、谈话激趣，看图导入

导入：汉字家园新来了8个生字宝宝，不过，它们都藏在画里，认真观察的小朋友才能找到它们。

【设计意图：兴趣是最好的学习动力，借助富有童趣的语言情境，激发学生学习的主观能动性。】

二、图文结合，引导识字

1.学习“日”字。

(1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“”)，引言：这是我们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗？如果你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样子。(日)

(2)教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少呢？

预设：

我知道“日”指的是太阳，我能给“日”字组词：日光、日子、日月等。我会写“日”字的笔顺：。

2.学习“月”字。

(1)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文“”)，引导学生仔细观察，交流：你