冰心的忆读书阅读答案
冰心忆读书阅读答案(精品7篇)
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部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文一谈到读书,我的话就多了！我会认字后不到几年,就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必……的《三国演义》。
那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。
但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。
此后,我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一-知半解地读了起来,居然越看越明白。
虽然字音都读得不对,比如说把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》,读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。
第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。
后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深等人,都有其极生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地凑满了一百零八人的数目,我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。
部编版语文五年级上册分层作业-26.忆读书(含答案)
姓名：______________ 班级：五年1班部编版五年级语文上册新课标分层作业26.忆读书基础必做题1．拼一拼，写一写。
（1）表弟的mǒu piān文章在qīkān 上发表了，j iùjiu jīn jīn yǒu wèi地读了好几遍。
（2）爸爸不断chén shù着一个问题：怎样用yǒu xiàn的时间处理好工作之余的suǒshì呢？2．下列词语中读音错误的一项是（）A．地煞（shà）B．凯旋（kǎi）C．斩首（zhǎn）D．勉勉强强（qiáng）3．下列词语中，字形全部正确的一项是（）A．软断哭哭啼啼B．质仆一知半解C．烦琐自作多情D．刑物兴亡盛哀4．选字组词填空。
【津律】规( ) 天( ) 【限阴】( )暗( )制【哀衰】( )退( )叹【刊刑】( )物( )法巩固提升题5．根据课文内容想一想，填一填。
（1）《忆读书》是 ________写的一篇________性散文，课文按________顺序讲述了她读书的感受。
（2）对冰心影响最大的是我国古代四大名著：《__________》、《________》、《________》和《________》，作者分别是________、________、________和________。
（3）在冰心的眼中“读书的好处”是：_______________________。
（4）你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是：_______________。
6．按要求写句子。
（1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
（缩句）__________________________________________________________________________（2）我把这本书看完了。
（改为“被”字句）_________________________________________________________________________课外拓展题阅读短文，回答问题。
部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及练习题【#五年级# 导语】《忆读书》全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活、读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文一谈到读书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必……的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一-知半解地读了起来，居然越看越明白。
虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
人教版五年级上册语文第26课《忆读书》课时练(含答案)
部编版五年级上册26.忆读书课时练一、选择题1．下面加点字读音相同的一组是( )A．兴．奋兴．盛B．卷．走试卷．C．勉强．强．壮D．新鲜．鲜．艳2．将下列句子整理成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是（）。
①你应该读的只是这十卷百卷的书。
②多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。
③书是读不尽的，就算读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。
④在这些书中，你不但可以得到较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。
⑤走进一个图书馆，其中真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷百卷。
⑥这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。
A．③②⑤①④⑥B．②③⑤①⑥④C．⑤①④⑥③②D．①⑤②③⑥④3．“刃”的造字法是（）A．会意B．指事C．象形D．形声4．下列对课文内容的理解正确的是（）（多选）A．本文是冰心奶奶以回忆的形式叙述自己读书经历的文章。
B．通过描写读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等书籍的感受，我们了解到冰心奶奶读书非常投入，同时有自己的感悟。
C．本文的中心句是：读书好，多读书，读好书。
D．课文的前半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。
选择（四字词语运用）。
5．下列画线的词语使用正确的一项是（）。
A．草船借箭的故事体现出诸葛亮的诡计多端。
B．老师们为了我们的学习处心积虑。
C．阳春三月，我们兴高采烈地参加了学校组织的春游。
D．做事情要畏首畏尾的，这样才能把握好时机。
6．下列画线的词语使用不正确的是（_______），我能将它改成_____________。
A．贫穷的杰克与母亲相依为命。
B．他很高傲，对身边的人总是爱理不理的。
C．当初买房时，孩子们还在上学，如今都已成家立业了。
D．荒漠由于缺水一毛不拔。
二、填空题7．读句子，完成练习。
“物怕比，人怕比，书也怕比，‘不比不知道，一比吓一跳’。
”这句话表明书也怕比，书也有_______和_______之分。
我也会写一个十字成语：___________________。
语文辅导：阅读《忆读书》
语文辅导：阅读《忆读书》阅读下面文章，回答第1—6题。
忆读书冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。
其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
部编版五年级语文上册26《忆读书》标准化试题+课文片段(含答案)
26.忆读书一、标准化试题:(提醒:第1～5题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。
)1.读拼音,写词语:jiùfùyīng xióng wúxiàn shùshuōjīn jīn yǒu wèi( ) ( ) ( ) ( ) ( )yàn fán huāng táng xīn suān fǎng wèn yìzhībàn jiě( ) ( ) ( ) ( ) ( )shūkān fán suǒshēn yín zhípǔzhēn qíng shígǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )kān wùzhǎn shākǎi xuán zhūgěliàng bùnéng zìjǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xìng jiǎshuāi ruòzhèpiān mǒu rén xǔxǔrúshēng( ) ( ) ( ) ( ) ( )shuǐhǔzhuàn suǒrán wúwèi( ) ( )2.选择正确读音。
水浒．传(chuán zhuàn) 地煞(shā shà) 天罡(gāng zhèng)消遣(yí qiǎn) 呻吟(shēn shēng) 繁琐(suǒ shuǒ)堆砌(qì chì) 处世(chǔchù) 抹去(māmǒ)3.《满江红·怒发冲冠》的作者是岳飞。
4.中国的四大古典名著有《》《》《》《》。
5.“满纸荒唐言,一把辛酸泪”出自小说《》。
林冲是小说《》中的人物。
冰心《忆读书》阅读理解答案（2）
冰心《忆读书》阅读理解答案(2)《谈读书》阅读原文①读书，一定要读好书，否则不如不读。
这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟。
我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。
英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。
比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了!②读书要忌杂。
即使是一流的好书，也切忌杂乱无章地读。
好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
③无数事实说明：读书不在多，而在于一个“精”字，在于有没有合理的系统和计划，你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。
④举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。
⑤读书不可强求，应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。
一流的好书，如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时放下它，不要糟蹋了书，也不要糟蹋了自己。
⑥你要相信，世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的，或者说具有某种“同构关系”。
你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应。
在这个“波段”上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。
⑦很多人，包括一些学者、教授，都习惯于做读书卡片，对此，我有不同看法。
就拿人文科学、社会科学来说，我们应该读他们的精髓和神韵，而不是把他们孤立地分解成一段段警句。
⑧(我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳，我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。
如果将这朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么?这朵花还有什么观赏价值呢?)所以，从这个角度看，读书不应该依赖做卡片。
阅读理解《忆读书》【优秀6篇】
阅读理解《忆读书》【优秀6篇】阅读短文《忆读书》，回答后面练习题。
下面是整理的阅读理解《忆读书》【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
阅读理解《忆读书》篇一【教学目标】1.整体感受，把握课文记叙的主要内容。
2.概括事例，理清记叙的顺序。
3.深入理解读书好，多读书，读好书的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。
【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、活动导引课前预习。
要求如下：1.读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2.读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。
3.读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。
二、导入新课诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。
在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。
许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。
这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。
他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。
世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。
三、诵读活动1.同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。
2.诵读要求与策略：能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。
四、正音释义笸箩天罡地煞无聊朦朦胧胧无病呻吟不能自已五、思考活动1.学生活动与要求请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。
2. 教师辅助策略同桌为一组，交流意见。
六、交流活动1.关于本文的主要内容明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年读书好，多读书，读好书。
2.课文紧紧围绕着读书好，多读书，读好书这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
明确：在2-10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。
《忆读书》阅读理解4篇
《忆读书》阅读理解1①一谈到读书,我的话就多了!②我自从会认字后不到几年,就开始读书。
倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。
④此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过那个字一半部分。
⑤谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。
第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。
⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助。
时为我的作文老师曾在我的作文本上,批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。
⑦因为看《三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。
那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸! 武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
…………⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
五年级语文上册 第26课《忆读书》知识点总结、同步练习 (含答案)
五年级语文上册第26课《忆读书》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、我会写组词舅：jiù（舅舅、舅父、舅妈）津：jīn（天津、津津有味、无人问津）斩：zhǎn（斩首、斩断、先斩后奏）限：xiàn （限制、无限、局限）凯：kǎi（凯旋、凯歌、奏凯）葛：gě（姓葛、诸葛、诸葛亮）述：shù（讲述、述说、叙述）贾：jiǎ（姓贾、贾道、贾宝玉）刊：kān（刊物、报刊、创刊）琐：suǒ（琐事、琐细、烦琐）朴：pǔ（朴实、朴素、简朴）篇：piān（诗篇、篇幅、篇目）某：mǒu （某人、某个、某事）二、我会认组词浒：hǔ（水浒、浒苔、水浒传）传：zhuàn（传记、小传、言归正传）着：zhuó（着力、沉着、着手）鲁：lǔ（粗鲁、鲁迅、鲁班）寇：kòu（敌寇、贼寇、落草为寇）卷：juàn（试卷、卷子、万卷书）栩：xǔ（称栩、栩栩如生、栩栩欲活）呻：shēn（呻吟、呻唤、呻呼）三、多音字传：chuán（传说）zhuàn （传记）煞：shà（地煞）shā（煞住）卷：juàn（试卷）juǎn（卷起）抹：mǒ（抹杀）mò（抹墙）má（抹布）期待——期盼明白——了解催促——督促决定——决心居然——竟然欣赏——观赏兴趣——乐趣起初——起先厌烦——厌倦快乐——开心思考——思索消遣——解闷烦琐——琐碎栩栩如生——惟妙惟肖津津有味——饶有兴趣朦朦昽胧——模模糊糊五、反义词明白——纳闷厌烦——喜欢快乐——难过生动——呆板烦琐——简单华丽——质朴浅显——深奥津津有味——索然无味六、理解词语津津有味：形容有滋味，有趣味。
一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。
天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。
地煞：星相家指主管凶杀的星。
《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。
消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
部编版五年级语文上册第八单元26课《忆读书》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第八单元26课《忆读书》同步练习题（含答案）课时1一、给下面词语中的加点字注音。
斩．杀（）诸葛．亮（）荡寇．志（）水浒传．．（）地煞．（）鲁．智深（）贾．宝玉（）读万卷．书（）二、读拼音，写词语。
jiù xiàn shùāi（）父无（）（）说（）伤kān pǔ suǒ piān书（）质（）烦（）（）章三、把下面的词语补充完整。
一知（）（）（）（）世故兴（）盛（）质朴（）（）（）（）填胸心（）神（）索然（）（）分（）必（）风（）雪（）五、按要求写句子。
1.我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
（缩句）2.我把这本书看完了。
（改为“被”字句）3.冰心在十二三岁时就看完了《红楼梦》。
（改为“把”字句）4.看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
（用“之所以……是因为……”改写）六、想一想，填一填。
1.《忆读书》是写的一篇性散文，课文按顺序讲述了她读书的感受。
2.对冰心影响最大的是我国古代四大名著：《》、《》、《》和《》，作者分别是、、和。
3.在冰心的眼中“读书的好处”是：。
4.你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是：。
课时2一、课文理解。
我自1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！1.联系选文内容，理解词语。
消遣：索然无味：2.“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？3.作者渐渐明白要看什么样的书？在用文中用“”画出来。
忆读书同步练习(有参考答案)
忆读书同步练习(有参考答案)篇一：忆读书阅读《1、忆读书》复习提纲一、根底知识积累与运用1．填空：本文选自，作者，原名，代著名作家，家。
代表作有长篇小说、，集，，译作有。
2．与作者有关的古代诗词有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的，李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的。
3．给以下加点字注音：笸箩消遣酷爱刊物寻觅聊斋欣赏斩首厌烦．．．．．．．．4．解释以下词语：悬念无聊消遣自已假设有所失索然无味5．指出以下的表达方式：〔1〕我永远感到读书是我生命中的最大快乐！〔〕〔〕〔2〕我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，?行万里路?做不到了，?读万卷书?更是我惟一的消遣。
〔〕〔3〕谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
〔〕〔4〕那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！〔〕〔5〕比方把?凯?念作?岂?，把?诸?念成?者?之类，因为就只学过那个字的一半。
〔〕6．写出四大名著的名称与作者。
7．写出记叙文的六要素和记叙顺序的种类。
阅读第一、二局部，答复文后问题：1．选文〔甲〕段在全文中起什么作用？2．用简洁的语言概括第二局部的内容。
3．选文回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？请用简洁的语言加以介绍。
4．作者喜欢读哪些作品？不喜欢哪些作品？5．你知道中国古典小说四大名著是指哪些作品吗？写出它们的作者。
6．请写出你所读过的一部名著，如《水浒传》或《三国演义》中的两个故事情节。
7．在作者看来，读书有什么好处？8．我为什么对外国小说产生了兴趣？读了外国小说有什么好处？9．我中年时读《红楼梦》有什么独到的体会？10．作者说：?我永远感到读书是我生命中最大的快乐！?请结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。
11．从作者对读书的回忆中，你受到了什么启示？你对学习语文有了哪些新的认识？12．〔乙〕①段表达了作者怎样的思想感情？13．比拟下面一组句子，哪一句好？为什么？A、我拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。
部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及练习题
【导语】《忆读书》全⽂以“忆”为⾏⽂线索，记叙了⾃⼰快乐的读书⽣活、读书的感受和认识，抒发了⾃⼰热爱读书、以读书为乐的情感，深情告诫少年⼉童“读书好，多读书，读好书”。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第⼆⼗六课《忆读书》课⽂原⽂ ⼀谈到读书，我的话就多了！ 我会认字后不到⼏年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国⽂教科书，⽽是七岁时开始⾃⼰读“话说天下⼤势，分久必合，合久必……的《三国演义》。
那时，我的舅⽗杨⼦敬先⽣每天晚饭后，必给我们⼏个表兄妹讲⼀段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄⼱英雄⾸⽴功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去⼲他的公事了。
我只好带着对故事下⽂的⽆限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定咬了⽛拿起⼀本《三国演义》，⾃⼰⼀-知半解地读了起来，居然越看越明⽩。
虽然字⾳都读得不对，⽐如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的⼀半。
我第⼀次读《三国演义》，读到关⽻死了，哭了⼀场，便把书丢下了。
第⼆次再读时，到诸葛亮死了，⼜哭了⼀场，⼜把书丢下了。
后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回⼩说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《⽔浒传》尤其欣赏。
那部书⾥着⼒描写的⼈物，如林冲、武松、鲁智深等⼈，都有其极⽣动的性格，虽然因为作者要凑成三⼗六天罡七⼗⼆地煞，勉勉强强地凑满了⼀百零⼋⼈的数⽬，我觉得⽐没有⼈物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在⼗⼆三岁时看的，起初我对它的兴趣并不⼤，贾宝⽟的⼥声⼥⽓，林黛⽟的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐⾔，⼀把⾟酸泪”所包含的⼀个家庭兴亡盛衰的滋味。
总⽽⾔之，统⽽⾔之，我这⼀辈⼦读到的中外⽂艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我⽣命中的快乐！从读书中我还得到了做⼈处世要独⽴思考的⼤道理，这都是从修⾝课本中得不到的。
人教版五年级上册语文《忆读书》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《忆读书》同步练习（含答案）一、单选题。
1．“囿”字的意思最可能与（）有关。
A．有无 B．园林（有围墙） C．重复 D．忧郁2．课文《忆读书》是按（）记叙的。
A．事情发展的顺序 B．时间的先后顺序 C．空间的方位顺序 D．事情发展的顺序二、看拼音写词语。
jiù fù háo jié huāng táng xīn suān duī qìpiān zhāng xīng wáng shèng shuāi suǒ rán wú weì三、用“√”在加点字选择正确读音。
（1）《水浒传．（chuán zhuàn）》里的人物个性十足，精彩传．（chuán zhuàn）神。
（2）小明把试卷．（juǎn juàn）卷．（juǎn juàn）起来，不想让妈妈看到自己的成绩。
四、下列句子中画线部分可以用哪个词语概括？请你写在后面的横线上。
（1）今天学的知识，上课的时候我都听明白了，可是在做题的时候却义不会了。
（2）这本书的封面很吸引人，可读起来却没什么趣味可言。
（3）我同桌没有什么值得忧伤的事情，但他却总在那儿叹息感慨，一脸忧郁。
五、补全下列词语，并按要求填空。
（1）补全词语。
分久合久知解如生有味索然总而自作风雪真实心神无病（2）以上词语中“”和“”意思相反。
（3）“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。
（4）“”指读书理解得不够透彻。
六、感知内容。
①《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。
全文以“”为行文线索，记叙了自己快乐的生活以及，抒发了自己的情感，深情告诫少年儿童“”。
②“物怕比，人怕比，书也怕比，‘不比不知道，一比吓一跳’。
”这句话表明书也怕比，书也有和之分。
我也会写一个十字成语：。
七、按要求写句子。
（1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
2020-2021部编版五年级语文上册《26忆读书》课后练习题(附答案)
26忆读书字词模块一、根据语境写词语。
1．现代人很少能把jīn jīn yǒu wèi()地阅读shū kān()上的piān zhāng()作为自己唯一的消遣。
2．《红楼梦》以贾府的日常suǒ shì()为中心，记录了贾家的xīng shuāi()故事，读起来总会使人有wú xiàn()的思考。
二、选一选，填一填。
chuán zhuàn传．说( ) 传．记( ) 传．神( )shāshà地煞．( ) 煞．费苦心( ) 煞．尾( )三、先把词语补充完整，再按要求完成练习。
①( )( )有味②一( )半( )③栩栩( )( ) ④()( )无味1．写出两个与词语①、③结构相同的词语：___________、_____________。
2．词语______和______(填序号)是一对反义词。
写出与词语②意思相反的词语：____________。
句子模块四、读句子，按要求完成练习。
1．读书好，多读书，读好书。
(1)这句话表达了三层意思：①____________________________；②____________________；③_____________________。
(2)冰心奶奶认为好书的标准是( )。
①故事情节精彩，人物形象栩栩如生。
②堆砌了许多华丽词句、无病而呻的文字。
③有真情实感，质朴浅显。
A．①②B．①③C．②③2．起初《红楼梦》对我的兴趣并不大。
(修改病句)________________________________________________________________ 3．我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
(改成双重否定句)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4．一．谈到读书，我的话就．多了。
冰心《忆读书》
作品选登：
《春水· 一O五》 造物者—— 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚的求着： “我在母亲的怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。”
（这首小诗典型地反映了冰心的哲 学和思想：童心、母爱、自然，三位 一体。诗中的“我”、“母亲”、 “小舟”、“大海”所构成的，是宇 宙中最美好也是最和谐的一幅图景）
读一本好书，就是和高尚人谈话 ——歌德 任何时候我也不会满足越是多读 书，就越是深刻地感到不满足， 越感到自己知识的贫乏 ——马克思
动 动 脑
从作者的读书的经历和感受 中，你获得了哪些启发？写写你和 书的故事吧。如果不能写出，或者 没有读书的故事，那么你有自信自 创两句有关读书的名言吗？
完成导学练。
读 书 好
陶 冶 性 情
增 长 知 识 有 助 写 作 提 高 人 的 品 德 修养
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多读书
冰心读过的书
《茶花女遗事》（小仲马） 《聊斋志异》（蒲松龄） 《封神榜》 《荡寇志》 《精忠说岳》
《三国演义》（罗贯中） 《水浒传》（施耐庵） 《红楼梦》（曹雪芹） 《西游记》（吴承恩） 《满江红》（岳飞） 《声声慢》（李清照）
冰心图片
“冰心”笔名的由来
芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
王昌龄
冰心：比喻心的纯洁。 玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人 的清廉正直。
冰心 （1900～）现、当代女作家，儿童文学作家。 原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长 乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小 说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参 加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个 家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去 国》等探索人生问题的‚问题小说‛。同时，受到 泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小 诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为 《繁星》和《春水》出版，被人称为‚春水体‛。
部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及练习题
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。
《三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，还为此“含泪上床”“哭了一场”“又哭了一场”。
《水浒传》让作者“尤其欣赏”。
《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪'所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味”
课后习题答案：
1、用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一-知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
一谈到读书，我的话就多了！
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必……的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
《忆读书》阅读理解及答案
《忆读书》阅读理解及答案(3)
《忆读书》阅读理解及答案
参考答案：
1、落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。
2、突出表现对《三国演义》(或自选读物)的喜爱。
3、①表达出渴望和眷念之情。
②形象地表现了决心之大。
4、读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。
5、喜欢的作品：《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女逸事》、《红楼梦》;不喜欢的作用：国文教科书、《荡寇志》、《精忠说岳》。
喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人;不喜欢的理由是没有人物个性。
6、略。
有见解、有新意即可给分。
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冰心的忆读书阅读答案
导读：冰心的忆读书阅读答案
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分。
”的《三国演义》。
那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲
一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下，去干他的公事了。
我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我咬咬牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。
这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只
因那时的作文都是文言的。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说：“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。
还有就是李易安的.《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。
到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文小说来看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。
《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
练习题：
1、文章中作者写出读过哪些书？填空。
（4分）
(1)作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读
《》，同时作者还读了《》；接着又读了《》，《》；到作者十一岁时，又读了《》；作者十二三岁时，又读了《》。
(2)有一些读书内容作者没有直接说出来，它们是岳飞的古诗词《》，李易安(李清照)的《》，还有小说《》。
2、“柳州风骨，长吉清才”仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指的是____________、___________。
（1分）
3、根据文章内容概括作者读书的收获或体会。
(3分)
读《水浒传》
___________________________________________________________ __________。
读《红楼梦》
___________________________________________________________ __________。
读《茶花女》
___________________________________________________________ __________。
文意探究：作者喜欢读书的原因是什么？（2分）
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________ 浮想联翩：读了本文后，你想到你读过的哪些书，体会是什么？请举两例。
（4分）
（1）
（2）
答案：
1、文章中作者写出读过哪些书？填空。
（4分）
(1)作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《三国演义》，同时作者还读了《聊斋志异》；接着又读了《水浒传》，《荡寇志》；到作者十一岁时，又读了《茶花女遗事》；作者十二三岁时，又读了《红楼梦》。
(2)有一些读书内容作者没有直接说出来，它们是岳飞的古诗词
《满江红》，李易安(李清照)的《声声慢》，还有小说《荡寇志》。
2、“柳州风骨，长吉清才”仔细读一读文章，你一定会知道这
里的“柳州”和“长吉”指的是柳宗元、李贺。
（1分）
3、根据文章内容概括作者读书的收获或体会。
(3分)
读《水浒传》感受到一百零八人每个人的性格都极其生动。
读《红楼梦》刚开始厌烦，后来品尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
读《茶花女》知道了许多外国人的人情世故。
文意探究：作者喜欢读书的原因是什么？（2分）
答：因为作者从读书中他学到了许多知识，还得到了许多做人处世的大道理，他感到读书是他生命中最大的快乐。
【冰心的忆读书阅读答案】
1.关于冰心的忆读书的课外阅读和答案
2.冰心《忆读书》阅读练习及答案
3.冰心《忆读书》阅读答案
4.《忆读书》冰心阅读答案
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