【精品】测三极管教案
三极管的识别与测量教案
首先确定三极管的基极和管型，然后采用估测β值的方法判断c、e极。方法是先假定一个待定电极为集电极（另一个假定为发射极）接入电路，记下欧姆表的摆动幅度，然后再把两个待定电极对调一下接入电路，并记下欧姆表的摆动幅度。摆动幅度大的一次，黑表笔所连接的管脚是集电极c，红表笔所连接的管脚为发射极e，如图2.1.12所示。测PNP管时，只要把图2.1.12电路中红、黑表笔对调位置，仍照上述方法测试。
三、课堂练习
1、用万用表判别三极管是硅管或是锗管
2、用万用表判别三极管是NPN管型和PNP管型
3、用万用表判别三极管的e、b、c三个管脚
四、小结
1、NPN管型和PNP管型的判断方法
2、用万用表判别三极管的e、b、c三个管脚的方法
课后作业：
反思录：
当V=0.1~0.3V时为锗管。
3、NPN管型和PNP管型的判断
将万用表设置在R×1K或R×100挡，用黑表笔和任一管脚相接（假设它是基极b），红表笔分别和另外两个管脚相接，如果测得两个阻值都很小，则黑表笔所连接的就是基极，而且是NPN型的管子。如图2.1.14（a）所示。如果按上述方法测得的结果均为高阻值，则黑表笔所连接的是PNP管的基极。如图2.1.14（b）所示。
备 课 教 案
第周
课 题
三极管的识别与测量
所需课时
2
教学目的
1、了解三极管的类型2、掌握三极管测量方法
重点
三极管测量方法
难点
使用万用表对进行三极管简易测量方法
教学过程：
一、复习：
1、三极管的类型
2、用万用表测量二极管的方法
二、新课讲授：
1、三极管外形、结构、符号
三极管检测公开课教案教学设计
三极管检测公开课教案教学设计教学课时：2课时教学对象：电子技术专业学生教学目标：1. 了解三极管的基本结构和工作原理；2. 学会使用常用检测仪器对三极管进行检测；3. 掌握三极管的参数识别和判断方法。
教学内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习晶体管的基本概念；2. 提问：晶体管有哪些类型？它们之间有什么区别？二、三极管的基本结构和工作原理（10分钟）1. 讲解三极管的构成：发射极、基极、集电极；2. 介绍三极管的工作原理：放大作用和开关作用；3. 演示三极管的工作原理动画，让学生更直观地理解。
三、三极管的参数识别（10分钟）1. 讲解三极管的主要参数：电流放大倍数、工作电压、功耗等；2. 展示三极管实物，让学生识别各引脚及参数标识；3. 练习：让学生分组，互相检测三极管的参数，并记录。
第二课时四、三极管的好坏判断（10分钟）1. 讲解三极管好坏判断的方法：静态检测法和动态检测法；2. 演示三极管好坏判断的操作步骤，让学生跟随操作；3. 练习：让学生分组，使用万用表检测三极管的好坏，并记录。
五、三极管的应用（15分钟）1. 讲解三极管在电子电路中的应用：放大电路、开关电路等；2. 演示三极管应用电路的实际操作，让学生观察现象；3. 分析：让学生分析三极管在应用电路中的作用和性能。
教学评价：1. 课后作业：要求学生绘制三极管的基本结构和工作原理图；2. 课堂练习：要求学生分组进行三极管参数识别和好坏判断；六、三极管特性测试与分析（10分钟）1. 讲解三极管特性测试的目的和方法；2. 演示使用多通道示波器和信号发生器进行三极管特性测试的操作步骤；3. 分析三极管特性曲线，引导学生理解电流放大倍数、饱和电压、穿透电流等参数的物理意义。
七、三极管放大电路设计（10分钟）1. 讲解三极管放大电路的基本组成和设计原则；2. 演示如何根据输入信号和输出要求设计放大电路；3. 分析实际电路中的反馈网络对放大电路性能的影响。
三极管检测教学设计
半导体三极管检测授课方案设计电子信息科：倪元兵一、任务描述三极管是电子产品中常用的电子元器件之一，在电子产品组装、调试及电子产品检测维修中都会涉及到对三极管的鉴识与检测，在知道三极管的参数时，既要能鉴识三极管的种类，也要能鉴识三极管的各电极，保证能正确选择使用三极管，本任务就是用万用表检测判断三极管的种类、三极管各电极。
二、授课目的1．万用表的使用（包括选档、调零、检测读数）。
2．知道用万用表检测三极管的基本方法。
3．能用万用表检测判断三极管的种类、三极管各电极。
4．经过检测能判断三极管的利害。
三、授课资源1．多媒体课件显现三极管检测方法。
2．每组指针式万用表一块。
3．按不同样种类准备检测所需各种三极管。
4．每组一份任务书（包括检测项目序次、相应表格等）。
四、授课组织1．将学生分成 6 个组，每组 5 人，并确定组别，每组采用 1 名组长，每组成员谈论定出组名、组训。
2．发散任务书、万用表、测试用三极管。
3．设备准备与相关知识准备。
（1）万用表准备：正确插接红黑表笔，正确选择电阻档量程。
（2）知道万用表红黑表笔与表内电池极性的连接关系，回顾用万用表测试判断二极管的方法。
4．三极管有三个电极，但其结构中有两个PN结，二极管只有一个PN结，依照二极管的检测方法来检测三极管中的两个PN结，经过任务书中所列表找规律，从而归纳判断三极管的基极和种类的方法。
5．依照三极管放大原理与加电压情况，演示利用万用表检测三极管集电极。
6．学生检测练习，教师巡回检查、指导，每组检测结果由组长列表显现，经过显现进行比较谈论。
五、授课过程活动设计（讲解、示授课阶段学习任务知识点范、组织、指导、安课时排、操作）观看一段维修视频，让学生在电子产品维修中将导入新课观察知道维修中将对三极管进 3 分钟对三极管进行检测行检测鉴识测试前的准备 1. 万用表使用 1. 表笔插接，电阻档量 1. 学生表笔插接操作，教师7 分钟2. 知识回顾程选择，并进行调零。
行动导向教学模式教案——三极管检测
课程名称电子技术授课班级教材版本授课教师教学内容三极管检测课时安排 1 教学方法行动导向教学法教学手段信息化教学手段教学目标专业能力方法能力社会能力1.理解三极管检测；2.使用万用表对三极管检测；3.掌握万用表的使用；1.模拟软件仿真，引起学生学习的主动性；2.实物演示法，激发学生学习兴趣；2.讲授法，让学生理解工作原理；3.示范法，让学生掌握设计、焊接、调试技能操作能力，应用安全操作的细节；4.功能拓展，让学生学会创新能力；1.学会万用表的使用；2.学会使用万用表对三极管检测；3.学会焊接，熟悉设计员和操作的职责；4.学会检测；熟悉维修员和检测员的工作职责；5.熟悉企业职业操守和技能操守，熟悉6S甚至8S管理。
教学重点1.三极管的引脚分布；教学难点1.三极管引脚分布；2.三极管的检测；教学准备1.三极管；2.万用表；1设计思路（学情分析，教材分析，教学策略）：一.学情分析：授课学生是一年级学生，已经学习了电子元器件识别与检测、电子产品结构工艺具备了一定的专业基础能力和操作能力；但对于抽象理论概念学习不易理解与掌握，喜欢通过动手操作，而对于安全操作不够规范，焊接技能有待提高、协调能力较差，口头表达评价环节有待提高。
二.教材分析：本项目采用的是电子技术中较为基础的一个子任务，根据教材的实用性，结合我校学生的实际情况和实训设备情况，对教材整合处理，确定三极管检测的任务。
三.教学策略：1.教法分析：采用理实一体化、模拟仿真以及视频演示；2.学法分析：小组合作、网络资源查阅项目材料。
教学过程（总时长45分钟）环节教师活动设计学生活动设计教学方法预期成果时间安排资讯一、班级分小组、资料查询1.由于任务较为简单，不设立分小组，采用人手一组形式，完成旧知识点的复习与新知识的查阅。
2.学生通过教材和网络查阅三极管检测电路的资料；（1）查阅教材（2）利用电脑查阅三极管检测的资料。
二、派发工单、明确任务1.教师派发三极管检测任务工单；2. 查阅企业对于电子产品评估手册；3. 熟悉实训场室6S管理。
[教学设计]三极管的检测00946精品教案
![[教学设计]三极管的检测00946精品教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e4049309915f804d2b16c1ed.png)
教学环节
拿到一个三极管，它的三个电极bce是如何排列的呢？它的质量是否符合要求呢？那么我们就要对三极管进行检测。
检测三极管之前我们先复习一下三极管的结构、符号和分类
教学内容及过程
教师设问并展示三极管实物
教师板书，并提问学生三极管有几个PN结，有哪几中类型，有哪几个电极
师生活动
启发法
互动教学法
（1）用RX1K挡，判断两个PN结的好坏。若满足PN结正向电阻小，反向电阻大，则PN结的质量好；反之，损坏。
（2）用RX10K档，判断Rce、Rec的阻值。若一次为∞，一次为几百千Ω，则质量好；反之损坏。
四、课堂作业
学生把检测结果标在实物图上
复习三极管的结构符号和分类
1、老师引导学生分析判断三极管的好坏的方法
2、叫一学生上台演示操作
3、学生练习，老师巡回指导
引导法、讲授法、互动教学法
培养学生分析问题的能力和学生的实际操作动手能力
课堂作业
学生把检测结果标在实物图上
持续改进法
培养学生实事求是的科学态度和用实践检验真理的习惯和能力
师生小结
教师引导学生总结
引导法
培养学生勇于表达自己的观点
启发法
引导法
演示法
实际操作技能训练教学
利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣
引导学生探索未知领域。
通过学生的实际操作去培养学生的实际操作动手能力
三、判断三极管的好坏
（1）用RX1K挡，判断两个PN结的好坏。若满足PN结正向电阻小，反向电阻大，则PN结的质量好；反之，损坏。
（2）用RX10K档，判断Rce、Rec的阻值。若一次为∞，一次为几百千Ω，则质量好；反之损坏。
第一次假设c
三极管主要参数与测试教案
三极管主要参数与测试教案第一章：三极管概述1.1 三极管的定义与作用1.2 三极管的类型与结构1.3 三极管的符号与工作原理1.4 三极管的应用领域第二章：三极管的参数2.1 电流放大倍数（β）2.2 输入阻抗2.3 输出阻抗2.4 功耗2.5 频率特性第三章：三极管的测试方法3.1 静态测试3.1.1 测试仪器与设备3.1.2 测试步骤与方法3.2 动态测试3.2.1 测试仪器与设备3.2.2 测试步骤与方法第四章：三极管参数的测试与分析4.1 电流放大倍数（β）的测试与分析4.2 输入阻抗的测试与分析4.3 输出阻抗的测试与分析4.4 功耗的测试与分析4.5 频率特性的测试与分析第五章：三极管参数测试实验5.1 实验目的与要求5.2 实验步骤与方法5.3 实验数据记录与处理5.4 实验结果分析与总结第六章：三极管特性曲线的测试与分析6.1 特性曲线的作用与意义6.2 特性曲线的测试方法6.3 特性曲线的分析与应用第七章：三极管的驱动电路设计7.1 驱动电路的作用与要求7.2 常见驱动电路的设计方法7.3 驱动电路的测试与优化第八章：三极管的应用电路8.1 放大电路8.2 开关电路8.3 振荡电路8.4 滤波电路第九章：三极管故障诊断与维修9.1 故障诊断方法9.2 故障原因与维修方法9.3 维修注意事项与技巧第十章：总结与拓展10.1 课程总结10.2 拓展学习建议10.3 实践项目与思考题第十一章：三极管在不同工作点的性能分析11.1 放大区工作点选择11.2 饱和区与截止区的性能分析11.3 温度对三极管性能的影响第十二章：三极管的可靠性测试与评估12.1 可靠性测试指标12.2 寿命测试与故障分析12.3 环境适应性测试第十三章：现代三极管技术发展13.1 功率三极管技术13.2 表面封装三极管技术13.3 新型三极管技术展望第十四章：三极管在电子项目中的应用案例分析14.1 放大器应用案例14.2 开关应用案例14.3 振荡与滤波应用案例第十五章：教学反馈与评估15.1 学生反馈收集15.2 教学效果评估15.3 教学改进措施重点和难点解析重点：1. 三极管的定义、类型、结构及其工作原理。
三极管的识别与检测教案
教案设计⑴按材料不同分为：错管 硅管和化合物管 ⑵按导电极性不同，可分为NP\型和PNP 型两大类⑶按截止频率不同，可分为超高频管，高频管和低频管（W3M ） ⑷按耗散功率不同，可分为小功率管和大功率管（N1W ）⑸按用途不同，可分为低频放大管，高频放大管，开关管，低噪声管，高反压管，复合管 等。
3 .三极管的结构和符号A 、三极管的结构是三区三极两结：B 、三极管的文字符号和图形符号二、三极管的型号命名及识别L 国产三极管的型号命名由5部分组成，如下图:三极管型号的意义见表2-3-2练习：3BA4D 3CB4A 3DK6C 3ED3B 3BG2C 4 .三极管的引脚识别三极管3只脚，分别是基极b,发射极e,集电极c,绝大部分小功率三极管排列为e b c, 但也有排列为ecb 的。
三极管的文字符号为“VT”，图形符号如图3・81所示。
NPN 型 PNP 型三极管的文字符 号及图形符号三极管的结构及图形符号三、三极管参数1.主要参数：电流放大倍数£,特征频率工，集电极-发射极击穿电压t 片0,集电极最大电流7c m 和集电极最大功耗Rx 等；A.交流电流放大倍数8 :直流电流放大倍数HEF,指三极管集电极电流的变化量与基极电 流变化量的比值；B .特征频率£：三极管当月为1时所对应的频率。
使用时频率不超过5%£； 一般取3倍以 上频率参数即可；C.集射极击穿电压,&0：指基极开路时，CE 间的极限电压；D .集电极最大电流工小指三极管正常工作时•，集电极所允许的最大电流；E.集电极最大功耗R M ：指三极管性能不变坏时所允许的最大集电极耗散功率； 四、三极管的特点及工作原理1 .三极管的特点具有电流放大作用，即可用较小的基极电流控制较大的集电极或发射极电流，集电极电流 是基极电流的£倍。
2 .三极管的工作原理当基极输入一个较小的基极电流时及，其集电极将按比例产生一个较大的集电极电流及, 这个比例就是三极管的电流放大系数£,即Ic=6・1B510153DG6管输出特性曲线16128 (VE)7三极管的特征频率因为4=7B +7C =（1+小）乙所以说晶体三极管是电流控制器件。
三极管测量教学设计
教案设计
的管型与引脚。
1、PN结的单向
导电性
2、三极管的类型
及内部结构复习提问
学生在白板上画
出三极管的图形
温故而知新，
在现有知识的
基础上，与新
知识相互融合，
达到梯阶式进
步
利用白板的书写功能，学生
可以选择自己喜欢的笔型、
颜色，画出两种类型三极管
的电路图----- 写写画画功
能让学生对课堂教学充满
兴趣
1、三极管各管脚之间的电阻1、教师引导学学生通过自己
生利用PN结知分析，加深对
识分析三极管各三极管结构的
管脚之间的正反理解，明确管
向电阻，并完成脚之间的正反
记录。
向电阻，为实
际测量做好知
识铺垫
2、师生共同分通过表格数白板应用:。
2024三极管检测公开课教案
三极管检测公开课教案•课程介绍与目标•三极管结构与工作原理•三极管检测方法•实践操作与案例分析目录•故障诊断与排除技巧•课程总结与拓展延伸01课程介绍与目标三极管基本概念三极管的定义与结构三极管是一种半导体器件，具有三个电极，分别为基极、发射极和集电极。
三极管的工作原理通过控制基极电流，实现对集电极与发射极之间电流的放大或开关控制。
三极管的类型与符号介绍NPN和PNP两种类型三极管的符号及特点。
掌握三极管的基本概念、工作原理、类型与符号。
知识目标能力目标情感目标能够识别三极管的引脚，掌握三极管的检测方法。
培养学生对电子技术的兴趣，提高学生的实践能力和创新能力。
030201课程目标与要求授课内容与安排授课内容介绍三极管的基本概念、工作原理、类型与符号；讲解三极管的检测方法，包括外观检测、引脚识别、放大倍数测试等。
授课安排通过理论讲解、实物展示、实验操作等多种方式，使学生能够全面了解三极管的相关知识，并掌握相应的检测技能。
02三极管结构与工作原理03结构类型NPN 型、PNP 型01三个电极基极（B ）、发射极（E ）、集电极（C ）02两个PN 结发射结、集电结三极管基本结构工作原理及特性曲线工作原理电流放大作用，利用基极电流控制集电极电流特性曲线输入特性曲线、输出特性曲线工作状态截止区、放大区、饱和区常见类型及其特点类型硅管、锗管特点硅管耐高温、锗管灵敏度高应用领域硅管广泛应用于各种电子设备中，锗管在某些特定场合如高灵敏度传感器中有应用。
03三极管检测方法•检测原理：利用指针式万用表测量三极管的各极间电阻，通过比较大小判断三极管的类型、电极及性能。
操作步骤1. 选择合适的倍率档，将红黑表笔短接调零。
2. 用红黑表笔分别接触三极管的两个电极，测量其正向和反向电阻，记录数据。
•根据测量数据判断三极管的类型（NPN或PNP）、基极（B）和集电极（C）、发射极（E）。
注意事项测量前需检查万用表电池电量是否充足。
三极管的测量教案
三极管的测量教案一、教学目标：1. 让学生了解三极管的基本结构和原理。
2. 学会使用万用表测量三极管的各个参数。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 三极管的基本结构：PNP型和NPN型三极管的结构及区别。
2. 三极管的参数：电流放大倍数（β）、饱和电压（Vce）、开启电压（Vbe）等。
3. 万用表的使用方法：欧姆挡、电压挡、电流挡的使用。
4. 三极管的测量方法：a. 测量β：将万用表调至欧姆挡，红表笔接三极管的发射极，黑表笔接基极，测量基极到发射极之间的正向电阻值。
b. 测量Vce：将万用表调至电压挡，红表笔接三极管的集电极，黑表笔接发射极，测量集电极到发射极之间的电压值。
c. 测量Vbe：将万用表调至电压挡，红表笔接三极管的基极，黑表笔接发射极，测量基极到发射极之间的电压值。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾PNP型和NPN型三极管的结构及区别。
2. 讲解：讲解三极管的参数及其重要性，介绍万用表的使用方法。
3. 示范：教师演示如何使用万用表测量三极管的各个参数，并解释测量原理。
4. 实践：学生分组进行实践，测量给定的三极管的各个参数，记录数据。
5. 讨论：学生相互交流测量结果，分析可能出现的误差原因。
四、教学评价：1. 学生能熟练操作万用表，正确测量三极管的各个参数。
2. 学生能理解三极管参数测量的重要性，并掌握测量方法。
3. 学生能分析测量过程中可能出现的误差，并提出解决方法。
五、教学资源：1. 教材或教学PPT。
2. 万用表。
3. 三极管（PNP型和NPN型）。
4. 导线、开关等实验器材。
5. 教学课件或视频。
六、教学拓展：1. 引导学生了解三极管在不同应用电路中的作用。
2. 探讨三极管的特性曲线及其应用。
3. 简介三极管的封装形式和识别方法。
七、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，强调三极管测量的重要性。
3. 鼓励学生在实践中不断提高操作技能。
八、作业布置：1. 请学生绘制三极管的PNP型和NPN型结构示意图。
三极管检测公开课教案教学设计
三极管检测公开课教案教学设计第一章：三极管基础知识1.1 三极管的定义与作用1.2 三极管的类型及结构1.3 三极管的参数及符号第二章：三极管的工作原理2.1 放大原理2.2 开关原理2.3 稳压原理第三章：三极管的检测方法3.1 基极检测3.2 发射极检测3.3 集电极检测第四章：三极管检测仪器与工具4.1 晶体管测试仪4.2 多功能电表4.3 示波器第五章：三极管检测实践操作5.1 检测材料准备5.2 实践操作步骤5.3 检测结果分析本章节主要让学生了解三极管的基础知识，掌握三极管的工作原理，学会使用检测仪器与工具，并能够进行三极管的检测实践操作。
在教学过程中，注重理论讲解与实践操作相结合，使学生能够更好地理解和掌握三极管检测的相关知识。
第六章：三极管好坏判断标准6.1 结构完整性判断6.2 电参数判断6.3 性能稳定性判断第七章：常见三极管故障分析7.1 开路故障7.2 短路故障7.3 性能下降故障第八章：三极管检测技巧与注意事项8.1 检测技巧8.2 安全注意事项8.3 检测环境要求第九章：三极管检测在实际应用中的应用案例9.1 放大电路中的应用9.2 开关电路中的应用9.3 稳压电路中的应用第十章：总结与复习10.1 复习重点知识10.2 学员提问与解答10.3 课程总结与展望在后续的章节中，我们将重点讲解三极管好坏判断标准、常见故障分析、检测技巧与注意事项以及实际应用案例。
通过理论结合实际，让学生在掌握三极管检测知识的基础上，能够更好地应用于实际工作中，提高电路维修和故障排查的能力。
本课程还将强调安全操作，确保学生在实践中的人身安全和设备安全。
在教学过程中，鼓励学生提问，及时解答学生疑问，帮助学生巩固知识，提高学习效果。
重点和难点解析一、三极管基础知识补充说明：详细解析各种类型三极管的结构特点，以及各个参数的定义和作用，如电流放大倍数、截止频率等。
二、三极管的工作原理补充说明：通过实际电路图和示例，深入剖析三极管在放大、开关和稳压电路中的工作过程。
三极管的识别检测教学设计
三极管的识别检测教学设计一、教学目标1.了解三极管的基本结构和工作原理；2.学会识别三极管的引脚排列和标识；3.掌握三极管的常见参数和性能；4.能够通过测量和实验操作来检测三极管的性能。
二、教学内容1.三极管的基本结构和工作原理；2.三极管的引脚排列和标识；3.三极管的常见参数和性能；4.三极管的识别和检测方法。
三、教学步骤第一步：引入（10分钟）1.引导学生回顾电子元器件的基本知识，如电阻、电容等；2.提问：你们是否知道三极管是什么？有什么作用？第二步：讲解三极管的基本结构和工作原理（30分钟）1.通过图片和示意图，讲解三极管的基本结构和主要部件；2.说明三极管的工作原理，包括输入、输出端的关系和信号放大功能。
第三步：讲解三极管的引脚排列和标识（30分钟）1.介绍三极管的引脚排列和标识的基本规则；2.展示常见的三极管引脚图，并解释其含义；3.给学生分发课件或教材，供学生查阅引脚排列和标识。
第四步：讲解三极管的常见参数和性能（30分钟）1.介绍三极管的常见参数，如最大耗散功率、最大漏极电压、最大封装功率等；2.介绍三极管的工作特性，如放大倍数、频率响应等。
第五步：对三极管进行识别和检测（40分钟）1.示范如何通过外观和标识识别三极管的型号；2.展示几种常见的检测方法，如使用万用表或示波器来检测三极管的参数和性能；3.通过实验操作，让学生掌握使用这些方法来检测三极管的能力；4.引导学生分析实验结果，并对三极管的参数和性能进行评估。
第六步：总结和评价（20分钟）1.总结本节课的主要内容和要点；2.提问：你能够看到三极管的引脚排列和标识后识别它的类型吗？3.提问：通过什么方法可以检测三极管的参数和性能？4.对学生的学习情况进行评价，并提供个别指导。
四、教学资源准备1.三极管的实物样本；2.三极管的引脚排列和标识的图片或图示；3.万用表和示波器等仪器设备；4.课件或教材。
五、教学评估方法1.学生的课堂参与情况；2.学生的实验操作情况及结果；3.学生的课后作业完成情况，如填写实验报告或解答问题。
§2-1-3三极管的识别与测量教案
NPN型，黑笔接c极，红笔接e极，若指针摆动大，说明ICEO大。
PNP型，黑笔接e极，红笔接c极，若指针摆动大，说明ICEO大。
β值的估测，先按估测ICEO的方式测试，记下指针位置，再在c极和b极之间接一只100KΩ的电阻，若指针摆幅大，说明β值较大。
3、学生分组检测，老师巡回指导
三、三极管的检测的考核
由班长、学习委员、课代表组成考核小组进行逐一考核。
【课堂小结】根据考核结果，教师进行总结
【作业】
写出实习报告
附：万用表测判三极管材料
本课小结
三极管的识别与检测应注意的问题
板书设计
§1-2三极管的识别与检测
一、三极管的识别
根据外观标志识别管脚极性
二、二极管的检测
仪表：万用表
小功率管：用R×1k挡或R×100挡
根据三极管引脚的分布规律，识别管脚极性。
多媒体出示图P18表2-8
介绍（1）半园形底面。引脚向上，切口朝自己，从左向右依次为e、b、c。
（2）三引脚呈等腰三角形分布，e、c为底边。
（3）带散热片，型号朝向自己，引脚朝下，从左向右依次为b、c、e。；
（4）有两根引脚，管脚朝上且靠近上安装孔，左b、右e,外壳为c。
（2）万用表调零
强调：万用表黑表笔接表内电池的正极，红表笔接表内电池的负极。
2、师带领学生讨论、总结二极管极性判断标准及硅管、锗管的区分方法
（1）好坏判断：
相差越大越好——好管
都很大——内部开路
正、反向电阻均为零——内部击穿
相差不大——质量不好，不能使用。
（2）极性判断：（1）找基极，定管型；（2）判断集电极和发射极；
教案
任课教师
三极管的检测教案
三极管的检测教学环节教学内容及过程师生活动教学方法设计意图引入新课随着电子信息技术的迅速发展。
半导体三极管也成了电子电路的核心元器件，并大量地应用于现代电子设备中。
那么我们现在要安装、调试、维修电子电路，元器件的检测就是我们的基本功，而三极管的检测又是元器件的检测中最重要的一项内容。
本节课，我们将讨论晶体三极管的类型和电极判断及质量检测。
教师口述：通过对三极管在电子电路中的地位介绍。
讲授法让学生真正重视本节内容的学习。
新课任务及目标新课任务：检测三极管【知识目标】1．了解三极管的构造、结构特点、图形符号、分类。
2．掌握三极管的简单测试方法。
【技能目标】1、会用万用表判断三极管的类型和电极。
2、会用万用表判断三极管的质量。
教师口述：新课任务及目标。
讲授法、任务驱动教学法让学生带着任务去学习复习旧课拿到一个三极管，它的三个电极bce是如何排列的呢？它的质量是否符合要求呢？那么我们就要对三极管进行检测。
检测三极管之前我们先复习一下三极管的结构、符号和分类教师设问并展示三极管实物教师板书，并提问学生三极管有几个PN结，有哪几种类型，有哪几个电极启发法互动教学法利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣复习旧课，为本节课奠定基础教学环节教学内容及过程师生活动教学方法设计意图新课内容三极管的检测用万用表的RX1K档或RX100档一、找b,定类型1、教师板书，并提问学生如何找三极管的b呢？教师提示利用PN结的单向导电性来找。
并引导学生明确找b的方法。
2、老师实物演示如何来找b并确定类型3、叫一学生上台操作4、学生练习，老师巡回指导引导法演示法实际操作技能训练教学引导学生探索未知领域。
通过学生的实际操作去培养学生的实际操作动手能力新课内容二、依赖b，找c现在已经找到b并确定了类型，那么剩下的两个电极哪一个是c，哪一个是e呢？我们可以先找到c，那么剩下的一个就是e了，现在我们就来讨论如何找c. 教师设问启发法利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣以NPN型的三极管为例，第一次假设c第二次假设c结论：指针偏转角度大的那一次假设正确，即第一次假设正确PNP型的三极管找c的方法与NPN型的三极管相同，只是要将红黑表笔交换。
三极管主要参数与测试教案
三极管主要参数与测试教案一、教学目标1. 让学生了解三极管的基本概念、结构和类型。
2. 使学生掌握三极管的主要参数及其意义。
3. 培养学生进行三极管测试的能力。
二、教学内容1. 三极管的基本概念1.1 三极管的定义1.2 三极管的分类1.3 三极管的作用2. 三极管的结构2.1 发射极2.2 基极2.3 集电极3. 三极管的类型3.1 NPN型三极管3.2 PNP型三极管4. 三极管的主要参数4.1 电流放大系数（β）4.2 输入阻抗4.3 输出阻抗4.4 工作电压4.5 热稳定性5. 三极管的测试方法5.1 静态测试5.1.1 发射极与基极之间的测试5.1.2 集电极与基极之间的测试5.2 动态测试5.2.1 放大倍数测试5.2.2 输入、输出阻抗测试三、教学方法1. 采用讲授法，讲解三极管的基本概念、结构和类型。
2. 采用演示法，展示三极管的测试过程。
3. 采用实践法，让学生动手进行三极管测试。
四、教学步骤1. 讲解三极管的基本概念、结构和类型。
2. 讲解三极管的主要参数及其意义。
3. 演示三极管的静态测试过程。
4. 演示三极管的动态测试过程。
5. 让学生动手进行三极管测试，教师巡回指导。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对三极管基本概念、结构和类型的掌握情况。
2. 测试操作：检查学生进行三极管测试的能力。
3. 课后作业：布置有关三极管的练习题，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 讲解三极管的其他参数：如功耗、频率特性、饱和电压等。
2. 介绍三极管的应用领域：如放大电路、开关电路、振荡电路等。
七、课堂练习1. 请学生绘制NPN型和PNP型三极管的结构示意图。
2. 请学生列出三极管的主要参数，并解释其意义。
八、课后作业2. 请学生掌握三极管的主要参数及其测试方法。
九、教学反思1. 反思本节课的教学内容，确保学生掌握了三极管的基本知识和测试技能。
2. 针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
三极管检测公开课教案教学设计
三极管检测公开课教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解三极管的基本结构和原理。
2. 培养学生掌握三极管的检测方法和技巧。
3. 引导学生运用三极管进行电路设计和应用。
二、教学内容：1. 三极管的基本结构：PNP型和NPN型三极管的结构特点。
2. 三极管的工作原理：放大原理和开关原理。
3. 三极管的检测方法：基极判定、发射极判定、集电极判定。
4. 三极管的参数读取：电流放大倍数、工作点电压等。
5. 三极管的应用实例：放大电路、开关电路等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：三极管的基本结构、工作原理、检测方法和应用。
2. 教学难点：三极管的检测方法和应用实例的设计。
四、教学准备：1. 教室环境布置，准备教学PPT和教学素材。
2. 准备三极管实物样品和检测仪器。
3. 准备相关电路图和应用实例。
五、教学过程：1. 导入新课：通过介绍三极管在现代电子技术中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解三极管的基本结构：通过PPT和实物样品，讲解PNP型和NPN型三极管的结构特点。
3. 讲解三极管的工作原理：通过PPT和示例电路，讲解三极管的放大原理和开关原理。
4. 演示三极管的检测方法：通过实际操作，演示如何判定三极管的基极、发射极和集电极。
5. 练习检测三极管：让学生分组进行实践操作，检测给定的三极管样品。
6. 讲解三极管的参数读取：通过示例电路，讲解如何读取三极管的电流放大倍数和工作点电压。
7. 讲解三极管的应用实例：通过PPT和示例电路，讲解三极管在放大电路和开关电路中的应用。
8. 实践设计三极管应用电路：让学生分组进行实践操作，设计简单的三极管放大电路或开关电路。
10. 布置作业：让学生结合课堂所学，课后完成相关的练习题目。
注意：在教学过程中，要注重学生的实践操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
根据学生的反馈，及时调整教学内容和节奏，确保教学效果。
六、教学评价：1. 课堂讲解评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的正确性和对三极管知识的理解程度。
三极管的检测教案-8页文档资料
讲授法
让学生真正重视本节内容的学习。
新课任务及目标
新课任务：检测三极管
【知识目标】
1．了解三极管的构造、结构特点、图形符号、分类。
2．掌握三极管的简单测试方法。
【技能目标】
1、会用万用表判断三极管的类型和电极。
2、会用万用表判断三极管的质量。
教师口述：新课任务及目标。
2、这一部分内容处理好了将有利于激发学生学习电子技能的兴趣；对努力提高动手能力，也有较强的刺激效应。
教材重组
根据实际需求，我有机地把本节内容的顺序打乱，再融入《电子技术基础》中的部分内容，经过精心地处理后再重组。得出以下顺序：
复习晶体三极管的结构、符号、类型→测试三极管三个电极和类型→判断三极管的好坏。
教材分析
本课题内容是中等职业技术学校电子类专业通用教材《基本操作技能》第三单元的课题四的内容，是本单元的重点，也是难点。
1、本课题内容包括三极管的型号命名、主要参数识别选用和检测等基本内容，又有各种三极管的识别和测试方法，体现了内容多、面广、理论性和操作实践性强的特点，既需要教师的精心组织，更需要学生的互动，应采取一体化教学的模式。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。开
4、坚持采用教师实物演示的教学方法，这样直观性强，能够起到事半功倍的效果。
5、大胆地采用各种行之有效的教学方法，如行为导向法、启发法、演示法、项目法等。运用知识迁移、组合的规律，积极引导学生自发的去认识、掌握新的知识。
三极管的测量方法和管脚辨别教案
三极管的测量方法和管脚辨别教案引言。
三极管是电子电路中常用的一种元件，它具有放大、开关等功能，在电子设备中起着非常重要的作用。
因此，了解三极管的测量方法和管脚辨别是非常重要的。
本文将介绍三极管的基本知识，以及针对三极管的测量方法和管脚辨别的教案。
一、三极管的基本知识。
1. 三极管的结构。
三极管由基极、发射极和集电极组成，其中基极用来控制三极管的导通和截止，发射极是输入端，集电极是输出端。
2. 三极管的工作原理。
三极管是一种受控电流源，其工作原理是通过控制基极电流来控制集电极电流。
当基极电流为零时，三极管截止；当基极电流增大时，集电极电流也随之增大，三极管处于饱和状态。
3. 三极管的类型。
常见的三极管有NPN型和PNP型两种，它们的结构和工作原理略有不同，但测量方法和管脚辨别的步骤大致相同。
二、三极管的测量方法。
1. 使用万用表测量三极管的电压和电流。
首先，将万用表调至电压档位，分别将红表笔和黑表笔连接到三极管的基极和集电极上，测量基极和集电极之间的电压。
然后，将万用表调至电流档位，分别将红表笔和黑表笔连接到三极管的基极和发射极上，测量基极和发射极之间的电流。
2. 使用示波器观察三极管的工作状态。
将示波器的探头分别连接到三极管的基极和集电极上，观察示波器上的波形变化，可以判断三极管的工作状态和放大倍数。
3. 使用信号发生器和示波器测试三极管的频率响应。
将信号发生器的输出端连接到三极管的基极，示波器的探头连接到三极管的集电极，调节信号发生器的频率，观察示波器上的波形变化，可以测试三极管的频率响应。
三、三极管的管脚辨别教案。
1. 分辨NPN型和PNP型三极管。
NPN型三极管的基极与集电极之间的电阻较大，而PNP型三极管的基极与集电极之间的电阻较小。
可以利用万用表的电阻档位来辨别三极管的类型。
2. 确定三极管的基极、发射极和集电极。
通常，三极管的封装上会标有对应的管脚名称，但有时也会出现没有标注的情况。
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2．判断步骤：
（1）．将万用表置欧姆挡"R×100"或”R×lk"处；
(2）．先假设三极管的某极为"基极",并把黑表笔接在假设的基极上;
(3）．将红表笔先后接在其余两个极上,测电阻值；
（4）．如果两次测得的电阻值都很小（约为几百欧至几千欧),则假设的基极是正确的,且被测三极管为NPN型管；
（5）．如果两次测得的电阻值都很大（约为几十千欧至几百千欧），则假设的基极是正确的,且被测三极管为PNP型管；
（6）．如果两次测得的电阻值是一大一小,则原来假设的基极是错误的,这时必须重新假设另一电极为"基极”，再重复上述测试。
3．教师示范
4．学生判断手中三极管的基极b和三极管的类型（分组练习）
5．小结：
口诀:黑笔为准红笔测
二次阻值均较小(大）
黑笔所接为基极
此管应为NPN（PNP）
（二）、判断集电极c和发射极e
(以NPN型管为例）
1。
原理
判定基极后就可以进一步判断集电极和发射极。
判别电极方法的原理是，利用万用表内部的电池，给三极管的集电极、发射极加上电压,使其具有放大能
力.
用手捏其基极、集电极时,就等于通过手的电阻给三极管加一正向偏流，使其导通，此时表针向右摆动幅度就反映出其放大能力的大小，因此可正确判别出发射极、集电极来。
为使测量现象明显，可将手指湿润一下,注意测量时不要让集电极和基极碰在一起，以免损坏晶体管。
2．判断步骤：（以NPN型管为例，基极已确定）
（1）．将万用表置欧姆挡”R×100"或”R×1k”处；
（2）．假定其余两只管脚中的一只是集电极c，将黑表笔接到此脚上,红表笔接到假定的发射极e上;
(3）．用手捏住b极和假设的c极(不能使b、c直接接触)，读出表头所示的阻值；
(4）．然后再做相反假设（即把原来假设为c极的脚假设为e极），作同样的测试并记下此阻值的读数；
(5）．比较两次读数大小,若前者阻值较小，说明前者假设成立，那么黑表笔所接为集电极c，剩下的一只管脚为发射极e。
3．教师示范
4．学生判断手中三极管的集电极c和发射极e（分组练习）
合作探究：PNP管如何判断集电极c和发射极e?
(提示：仍用上面的方法判断,但必须把万用表的红黑表笔对调一下即可。
）
项目二：三极管质量的判别
己知三极管型号和管脚排列，用指针式万用表判别其性能的好坏
1。
测NPN三极管:
（1）将万用表置欧姆挡"R×100"或"R×lk"处；
（2）把黑表笔接在基极上,将红表笔先后接在其余两个极上，两次测得的电阻值都较小；
（3）再将红表笔接在基极上,将黑表笔先后接在其余两个极上，两次测得的电阻值都很大，则说明三极管是好的.。