贵州师范大学顶岗实习听课记录表
实习报告听课记录各科
实习报告听课记录各科我于某年某月某日至某年某月某日在某中学进行了为期两个月的实习。
在这段时间里，我深入了解了各科教学现状，对教师的教学方法和学生的学习状况有了更直观的认识。
以下是我在实习期间对各科听课记录的总结。
一、语文课语文课的教学内容丰富多样，教师注重培养学生的文学素养和审美情趣。
在课堂上，教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、积极发言。
课堂上，学生们表现出对古典文学的热爱，但部分学生阅读面较窄，对现代文学作品的了解不足。
二、数学课数学课注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教师在授课过程中，强调概念的讲解和例题的解析，使学生能够更好地理解和运用数学知识。
然而，部分学生对数学学科缺乏兴趣，课堂参与度不高。
三、英语课英语课的教学氛围较为轻松，教师注重培养学生的口语表达能力和语法运用能力。
课堂上，教师鼓励学生积极参与互动，提高英语实践能力。
但部分学生英语基础较差，学习英语的信心不足。
四、物理课物理课的教学注重实验和理论相结合，教师通过生动有趣的实验现象，引导学生探究物理规律。
课堂上，学生们对物理实验表现出浓厚兴趣，但部分学生对物理理论的理解较困难。
五、化学课化学课的教学注重实验操作和理论知识的讲解。
教师耐心指导学生进行实验操作，培养学生的实验技能。
课堂上，学生们积极参与实验，对化学现象充满好奇。
但部分学生对化学方程式的书写和计算较薄弱。
六、生物课生物课的教学内容贴近生活，教师注重培养学生的生命科学素养。
课堂上，教师通过图片、视频等资料，生动形象地讲解生物知识，激发学生的学习兴趣。
但部分学生对生物学科的重要性认识不足。
七、政治课政治课的教学注重理论知识的传授，教师引导学生关注时事政治，培养学生的公民素养。
课堂上，学生们对政治问题有自己的见解，但部分学生对政治理论的学习较被动。
八、历史课历史课的教学内容丰富多样，教师通过讲述历史故事，引导学生了解历史发展脉络。
课堂上，学生们对历史事件感兴趣，但部分学生对历史知识的记忆不扎实。
师范生实习听课表及记录
师范生实习听课表及记录
科目数学课题等腰三角形授课教师张旭
班级八（七）听课
时间
2012年5月18日第2 节成绩
教学内容一、回顾.提问：轴对称图形的定义、垂直平分线的定义、性质、判定.
二、新授课
1、请同学们翻开课本P49，完成课本上的探究.
1）检查同学们的完成情况；
2）教师口头讲解探究过程；
3）提问：折完后，可以得到哪些信息？（如图1）
得到：△AB D≌△ACD
AB=CD
∠B=∠C
BD=CD
∠1=∠2
∠ADB=∠ADC=90°
由AB=CD引出△ABC是等腰三角形；
由∠B=∠C引出等腰三角形底角相等的性质；
由BD=CD引出AD是底边上的中线，直线AD为线段BC的对称轴；
由∠1=∠2引出AD是顶角的角平分线，直线AD为∠BAC的对称轴；
由∠ADB=∠ADC=90°引出AD是底边上的高.
最终引出等腰三角形“三线合一”的性质.
板书：性质1：等边对等角
性质2：三线合一
强调“三线合一”的“三线”是顶角的角平分线、底边上的中线、底边上的高.举反例：折底角的角分线，说明等腰三角形其他边上的三线不重合.
4）证明性质1.
教师引导学生写出已知、求证后，学生分组分别添加三种辅助线来证明性质
1.
三位学生上台板书，教师简单点评，重点讲解添加高线的证明方法.
5）证明性质2.
教师口述证明过程.
三、例题讲解
已知：如图2,在△ABC中，AB=AC，A D⊥BC于点D
求证：BE=CE
教师简单板书证明的关键步骤，分别分析了
证二次全等、一次全等、不证明全等三种方法，
图1。
实习报告听课记录及评语
一、实习背景为了提高自身的教育教学能力，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月在XX小学进行了为期一个月的实习。
本次实习的主要任务是听课、评课、备课、上课、批改作业等。
以下是我对实习期间听课记录及评语的总结。
二、听课记录1. 课程名称：《小学语文》授课教师：张老师授课班级：五年级一班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《卖火柴的小女孩》评语：张老师的课堂气氛活跃，教学思路清晰。
她通过设置问题引导学生思考，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。
同时，张老师注重培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感受文字的美。
2. 课程名称：《数学》授课教师：李老师授课班级：五年级二班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《分数的意义》评语：李老师的课堂节奏紧凑，讲解细致。
她通过生活中的实例帮助学生理解分数的概念，使学生在实际操作中掌握知识。
此外，李老师注重培养学生的数学思维，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3. 课程名称：《英语》授课教师：王老师授课班级：五年级三班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《My family》评语：王老师的课堂氛围轻松愉快，她善于运用游戏、歌曲等形式激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，王老师注重学生的口语表达，鼓励学生大胆开口。
同时，她通过设置情景，帮助学生理解课文内容。
4. 课程名称：《音乐》授课教师：刘老师授课班级：五年级四班听课时间：XX年XX月XX日听课内容：《小星星》评语：刘老师的课堂富有感染力，她通过生动的讲解和优美的示范，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在课堂上，刘老师注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的魅力。
三、评语1. 教师方面：（1）张老师：教学经验丰富，课堂气氛活跃，注重培养学生的阅读能力。
但在课堂提问环节，可以适当增加学生的思考时间，让学生有更多的时间回答问题。
（2）李老师：讲解细致，注重学生的实际操作，培养学生的数学思维。
但在课堂教学中，可以适当增加课堂互动，让学生在讨论中加深对知识的理解。
多位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法听课记录
贵州师范大学顶岗实习听课记录表上课老师：杨胜伟班级：三年级 1 班科目：数学课型：新课听课教师：陈昌宇时间：2011年11月18 日（星期二）第一节课程：多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法第3课时教学时间钟教学内容师生活动听课分析0-20一．复习旧知师：前面已经学过对数乘一位数进位的乘，请同学口算下列各题，看谁又对又快？1.口算652⨯+=785⨯+=866⨯+=574⨯+=698⨯+=444⨯+=385⨯+=生：认真计算等待老师提问师：教师询问计算情况，强调计算能力不足可以用笔算，抽人回答评价。
2.笔算：293⨯=1424⨯=1234⨯=师：请同学们快速计算，抽学生到黑板上展示生：认真计算，很快得出计算结果1意图复习旧知，巩固进位相加的乘法，但第一题似乎可以不要。
因为在第二课时已经学习过进位一次的笔算乘法。
2计算比赛的形式调动学生积极性，活跃课堂3.复习笔算过程，引导学生知识知识迁移，为下面连续进位做铺垫249⨯249240⨯≈241024216⨯-= 20-33二．探究新知识师：请同学们翻开教材阅读例3 学校正在召开运动会，老师和同学们正在为运动员准备矿泉水，每箱24瓶，请问9箱一共多少瓶？ 生：认真读题。
师：怎么列式， 生： 师：想请同学们同学们用已经学过乘法估算来估一估大约是多少？ 生: 把9估成10 师：老师想准确知道9箱矿泉水到底有多少瓶，你们能帮助我吗，说说你们的看法？ 生：列竖式计算师：两种方法都对，老师想请两位同学来板书笔算过程，其他学生在练习本上做。
4结合具体情境，使学生体会数学生活的联系，而不是简单的数字运算。
5本意应该是降低计算难度，但已经学过竖式笔算，估计有学生有会用，让学生感受计算过程的困难。
6在这里有同学计算出现困惑，但老师只是不要耽搁时间结束，本节是连续进位，计算第二次进位学生会有困难，应该询问疑惑的原因。
249⨯=33-40 40-41 三．巩固练习四．归纳概总结师：1判断正误1668828⨯2 计算师：那位同学敢上来挑战，抽学生上黑板上演示生：没有注意格式，相同数为对其，教师予以纠正师：本预安排教材练习十三的习题，下课铃声响起。
学生顶岗实习前接受教育情况记录表
学生顶岗实习前接受教育情况记录表第一篇：学生顶岗实习前接受教育情况记录表学生顶岗实习前接受教育情况记录表（校内）主要内容：一、毕业实践环节总体要求二、2014届毕业实践工作安排三、往届毕业生顶岗实践突出问题四、学生顶岗实践安全教育1.纪律要求：顶岗实践和毕业设计环节要求每个学生都必须完成。
一旦签订顶岗协议，就要严格遵守实习单位的各项规章制度、操作规程、劳动纪律和安全要求，服从实习单位主管人员、师傅和老师的指导。
2.安全教育：顶岗实践期间，学生必须遵纪守法，遵守交通规则，注意上下班路途交通安全，增强自我防护意识，避免安全事故发生，如发生意外情况及时和辅导员、指导教师联系。
3.思想教育：顶岗实践和毕业设计环节要求每个学生都必须完成。
顶岗实习学生必须有较强的事业心、责任心和吃苦精神，爱岗敬业，团结协作，努力提高自身综合素质和业务操作技能。
4.注意事项：实习期间，要与学校保持联系，定期与班主任、实习指导教师联系，汇报实习情况；及时注意系部校园网上公布的与毕业生有关的信息。
第二篇：学生顶岗实习鉴定表学生顶岗实习鉴定表时间如流水转眼即逝，一学期的顶岗实习结束了，学生顶岗实习鉴定表。
回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候又是那么不舍。
在白沙中学实习的这段时间将会成为我人生中最有收获的岁月。
这次的顶岗实习可以说是对我完完全全地一次磨练。
这是一个新的起点，在经历了上学期一个月的综合实习以后，我大脑中的东西开始变得明确，但又好像缺少了那么一点深度和钻研的韧性。
虽然实实在在的上过课，但也深知那了了的几堂课只能为我们带来短暂的喘息，在这个新的起点上，或许我应当抛开所有的包袱，抓住自己的信念，一步一个脚印地向前走。
-白沙中心中学是一所重点中学，这所学校的建立体现了党和政府对民族教育的关怀和支持。
现如今学校布局合理，校园建设整齐划一，环境幽雅美观，既有普通中学应有的规模，又具有一定的民族特色。
实习三次听课全记录
实习三次听课全记录听课全记录（一）——听韩玉晴老师的课今天第一回听课，上午去了韩老师所教的实验班16班。
当我们进教室时，同学们都回头看我们。
课上，韩老师还很隆重地介绍我们。
全班一起为我们鼓掌表示欢迎。
我心里美滋滋的，很兴奋。
坐在旁边的男生还跟我们说了句什么，没听清。
反正全班都对我们很好奇。
韩老师讲的是生命活动的主要承担者——蛋白质。
这一节，我在微格课堂上也讲过。
当时就感觉这节课要讲授的内容很多，只安排两个课时会很紧张。
因为实验班假期补了课，所以这堂课也算是复习课。
在听课之前，朱老师还特意教我们如何写听课记录。
本节课的难点是氨基酸的结构通式。
我当时备课时，是安排一名同学双手平伸站在讲台上。
躯干代表C原子，双脚代表H原子，头代表R基，左右手分别代表氨基和羧基。
当时在备这堂课的时候，在网上查教案，还发现了另一种讲授法是从CH4分子逐步扩展到氨基酸的结构。
其中第二种讲法较难。
同学们还没学过有机化学的知识，根本不知道键是什么。
韩老师采用的是第二种方式，先讲了共用电子对、共价键。
然后由CH4分子的结构式推到乙酸分子的结构式再推到氨基酸分子的结构式。
韩老师讲课的速度，我认为很快，如果不是因为这些学生假期学过，而且是实验班的学生，就以课堂上这种边做笔迹边听课的方式，根本跟不上。
韩老师课后跟我们说，实验班和平行班的教案不太一样。
让我们在他讲平行班的时候再去听一遍。
韩老师自我评价说讲课的后半阶段，思路全乱了。
本该在前面讲授的知识忘讲了，只能移到后面来讲。
还有些知识点该讲的，该强调的全都忘讲了。
韩老师的这堂课让我明白了，讲课前一定要再把教案看一遍，认真对待，做到心中有数，不能自以为是。
韩老师一共带七个班，每个班的进度都不一样，所以难免会这样。
“以人为镜，可以明得失。
” 在这里，我不好批评韩老师什么。
只是希望给自己敲个警钟。
听课全记录（二）——听朱银萍老师的课今天听朱老师所教的阳光班的习题课。
朱老师为人随和，针对作业没完成的同学不采用点名批评的方式。
听课记录本
授课教师
授课内容 （章节）
贵州师范大学实习教师听课记录表
科目
时间
班级
及时评课：
51
及时评课：
发现一个优点 提出一个建议 写出一点反思 总 体 评 议 及 建 议
52
授课教师
授课内容 （章节）
贵州师范大学实习教师听课记录表
科目
时间
班级
及时评课：
53
及时评课：
发现一个优点 提出一个建议 写出一点反思 总 体 评 议 及 建 议
90
授课教师
授课内容 （章节）
贵州师范大学实习教师听课记录表
科目
时间
班级
及时评课：
91
及时评课：
发现一个优点 提出一个建议 写出一点反思 总 体 评 议 及 建 议
92
实习趣事
93
实习趣事
94
实习趣事
95
实习总结
96
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98
99
82
授课教师
授课内容 （章节）
贵州师范大学实习教师听课记录表
科目
时间
班级
及时评课：
83
及时评课：
发现一个优点 提出一个建议 写出一点反思 总 体 评 议 及 建 议
84
授课教师
授课内容 （章节）
贵州师范大学实习教师听课记录表
科目
时间
班级
及时评课：
85
及时评课：
发现一个优点 提出一个建议 写出一点反思 总 体 评 议 及 建 议
66
授课教师
授课内容 （章节）
贵州师范大学实习教师听课记录表
科目
时间
班级
及时评课：
67
一个数除以分数听课记录
师：这么多种方法，我们借助线段图来来验证。
师：一条线段表示小明一小时走的路，能用线段图求出小明一小时走多少千米吗，要求画出图示分析，列出算是，先独立思考，小组讨论
生：开始探讨，老师巡回观察，询问并指导。学生展示，热烈探讨，总结结果
师：如何求速度？
生：用线段图，用乘法。
师：平时如何计算速度列式
生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ速度等于路程除以时间
小红速度：
小明速度：
师：是老重复问学生对不对，错在哪里？
生:应该是路晨除以时间而不是时间除以路程，应该是
师：板书两个式子，请同学们观察两个式子与以前所学的式子有什么区别？
学生回答并揭示主题一个数除以分数
师：根据同学们以往的学习经历，应该如何计算？
8.探究出一个数除以分数的运算法则就可以接受，除以整数已经讲过。
板书记录
一个数除以分数
课后提问及评课记录
1.本节课是一堂优质的探究课，但在计算小红的速度，探究出一个数除以分数任务基本完成，能否在计算小红速度的时候适当减少时间?
2..本节课通过具体情境完探究出一个数出分数的运算法则，充分发挥学生主动性，教师只作为课堂的组织者，突出了重点，突破难点。
3.教师没有直接点出错误，而是提示学生使其自己发现，发挥学生主动性，尊重学生主体地位。
4.过度衔接得当，层层设问，引人入胜，列出式子最关心的计算问题，学生求知欲进步提高。
5.可以引导学生如何验证，能不能借助图形，培养数形结合思想
6.把课堂交给学生，老师充当课堂的组织者角色，极大调动学生积极性。
7.引导学生继续探究，数学需要普遍规律而非特殊，体现教师教学的严谨
2008级实习手册贵州师范大学求是学院教师教育方向(顶岗、集中、自主)
贵州师范大学求是学院简介贵州师范大学求是学院创建于2001年6月26日，位于贵州省贵阳市白云区白云北路397号，是一所以文、理科为主，以教师教育为特色，兼顾其他学科门类，具有多种办学形式的全日制普通本科独立学院。
学院占地301,949平方米，校舍221,845平方米，拥有多媒体教室、语音室、实验室、网络机房、图书馆、体育场等现代教育教学设施及标准化学生公寓、学生食堂等配套生活设施，藏书近500,000册，电子读物近1,000,000种；学院现有文学与新闻传媒系、数学与计算机科学系、法律系、外语系等12个系，开办了汉语言文学、数学与应用数学、法学、英语、体育教育、美术学等40多个专业及方向；学院在校学生逾万人，已毕业学生6,600余人，毕业生年终就业率稳定在90%以上；学院以贵州师范大学教育、教学资源为基础，整合优化省、内外优质师资，建立了一支以教授、副教授及优秀中青年教师为主体的专、兼职师资队伍，其中具有研究生学历及高级职称的教师均超过40%。
从创建之日起，学院就把探索学院的办学规律、模式及特点，提高教育、教学水平和质量作为自己的根本任务。
确立了“保证基础，加强实践，形成技能，培育特色”的办学理念、“创新性、应用型本科人才”的培养目标及“一个专业，多个职业发展方向”的专业课程思路；聘请教育教学专家组建教学研究与指导工作组，研究学院教育、教学规律，指导学院教育、教学工作；突出实践性教学课程和教学环节，培养实践技能，在全省建立了50多个教育教学实习基地。
创新大学生人才培养模式，实施“学期实习”、“顶岗实习”并赢得了良好的社会声誉。
学院贯彻“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的学生管理思想，肩负“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的责任，建立学院——家长——社会综合培养机制，实施低年级半军事化管理模式，以教学为中心开展“一个班一个亮点，一个专业一个特色，一个系一个精品”系列活动，激发了学生学习、实践的热情，逐步形成学院“崇德、远志、弘毅博学、求是、创新”的优良学风。
实习报告听课记录
一、跟读课文
1.播放课文音频，让学生跟读
2.抽查提问，有学生不懂，让他认真再听一次，然后重新提问
3.把重难点板书在黑板上，让学生跟着自己的思路梳理一遍
4.再发一次音频，点明提问跟读，遇到还是不会读的学生，
5.走到其身边鼓励其开口
二、课文新内容
1.提问新内容，结合上课知识点，进行对比
2.梳理知识点，布置下节课抽查提问
三、听写数字
1.本节课上到一半，部分学生注意力开始不集中，老师维持纪律
2.放音频，让学生听写数字
3.分组讲解容易混淆的知识点：
teen和ty, five及变形fif，并提问学生，上讲台默写
4.跟读数字音频
用11+4=15为例，教学生读
用等值代替的方法将其读为：11 and 4 is 15
并让学生跟读，然后反复跟读。
赵州桥听课记录
应该精讲多练，不能整节课都在讲解，讲解太多学生接受不好， 影响学习效率。个人建议将本文分为两个课时，第一课时讲到一 二部分，留下悬念下节课再讲，剩余时间用来巩固所学知识，并 训练学生进行描述。
呢
学生回答老师总结
师：请同学们朗读
生: 齐声朗读
师：读完本段，赵州桥又是来自一座什么桥呢生：赵州桥是一座雄伟的桥
师：同学们是如何理解雄伟
的，作者又是如何突出雄伟 3.总结到位，得
的。
出对赵州桥的
学生回答老师总结，雄伟就 第一个描述。
是雄壮伟大
4.将课堂还给
师：请同学们齐声朗读并思 学生，调动学生
考，这段又是如何让描述赵 积极性，尊重学
贵州师范大学顶岗实习听课记录表
上课老师：田明
班级三年级 1 班 科目：语文
课型：新课
听课教师：陈昌宇 时间： 2015 年 11 月 18 日（星期 二 ）第 六节
课程：
赵州桥
第 1 课时
教学时间钟 教学内容
师生活动
听课分析
0-6 6-16 16-26
一．谈话引入
二．讲解课文第 一部分
三．讲解课文第 二部分
板书记录
19 赵州桥
赵州桥
世界闻名的桥
历史悠久
雄伟
坚固
课后提问 及评课记 录
1.作为小学生集中精力的时间有限 ，基本整堂课都在讲解，如 何保证学习效率 2.本节课讲解细致，分析到位，达到阅读分析的教学目标，重难 点突出，目标明确，关注调动学生积极性，注意启发学生思维， 引导学生积累。
听课意见 与建议
州桥的
生主体地位。
生：齐声朗读并回答
5.课文分析得
师：请同学们回答困难
师范专业实习听课记录及评议50篇
师范专业实习听课记录及评议50篇第一篇：师范专业实习听课记录及评议50篇英语课堂观摩记录实习学生：饶艳年级/班级：八（二）实习学校：遵义市永坪学校教师谭蔚教材 PEP 中学英语教学对象八年级下学生时间（分钟）45 步骤内容方法点评 Unit 4 He said I was hard-working 以问答形式调动学生兴 period1 趣；引出学生Step 1 Leading 已学的词in Ask several Ss what they are going to do after school.Write their sentences on the Section B b 提问及演绎法Step 2 Pre-task 询问学生 what they are going to do after school if you want to tell a friend 加深学生印象 what they said how would you tell him 让他们把练习此句型，并写下来。
Step3 1.阅读一篇文章，并标出其中含有过while-task 去时的句子2.pair work 讲解法便于学生理解Step 4 Post-task 1．Check 答案2．讲解语言点 3．课堂练习Step5Homework 写下 10 个过去式的句子英语课堂观摩记录实习学生：饶艳年级/班级：八（二）实习学校：遵义市永坪学校教师谭蔚教材 PEP 中学英语教学对象八年级下学生时间（分钟）45 步骤内容方法点评 Unit 4 He said I was hard-working Period2 Ask several Ss what they are going to doStep1 leading-in after school.Write their sentences on the 温固复习BbStep 2 Pre-task 1.设置情景 These Ss talk about what 充分调动学生 they are going to do after school if you 的注意力 want to tell a friend what they said how 情景教学 would you tell him 并写下“He said” and “She said” on the Bb.3.Repeat this process with the other sentences on the Bb.Step3 while-task 1.Point out the TV screens in the picture.要求同学说出图片中人物所说的话.操练句型图文结合利于What did she/he say Help to answer: She/He 学生理解 said she/he was having a surprise party for 图文结合Lana on Friday night.2.Repeat with the other pictures.3.Pair workStep 4 Post-task 课堂练习Step5HomeworkAsk Ss to write anything they want 教师谭蔚教材 PEP 中学英语教学对象八年级下学生时间（分钟）45 英语课堂观摩记录实习学生：饶艳年级/班级：八（二）实习学校：遵义市永坪学校步骤内容方法点评 Unit 4 He said I was hard-working Period3Step1 leading-in 检查家庭作业.Ask several students to read their episodes to the class 利于学生理解讲解法Step 2 Pre-task 1.Read the instructions and ask Ss to read the letter on their ow n and write Alan’s name on his report in activity 2b.2.Correct the answer.1.Ask Ss to write their own report cards.充分调动学生Step3 while-task 2Pairwork.In pairs talk about their 情景交际的注意力 report cards.3Ask several pairs to share their conversations.讲解法 1.要求学生完成书中 Self-check 部分Step 4 Post-task 2.Correct the answers 3.In pairs 让学生根据自身情况编制一个小故事。
实习生听课记录
Boys and girls, I like reading boods. So I often read books at the weekend.转问学生Do you read books at the weekend?如有学生作否定回答则继续提问What do you do at the weekend?并进一步询问What does your mother or father do at the weekend?
Step 2. Presentation
1.课文导入
We all enjoy our weekend. Look, Jenny and Miss Zhang are talking about weekend. What does Jenny do at the weekend? She plays the piano.教师用肢体语言让学生理解piano the piano的意思。
实习生听课记录表
日期
地点
授课教师
讲授题目
Module 8 第二课时Does he play the piano?
教学
内容
Step 1. Warming up
1. listen and do
do homework play computer games do housework play the piano read books…
2.出示Peter弹钢琴的图片，做动作学说短语play the piano. T：I can’t play the piano.提问同学们Can you play the piano?对作肯定回答的同学说：Do you play the piano at the weekend?第二次播放光盘，并回答问题。师板书答句：Yes, he does. Peter often plays the piano, so he can play the piano very well.
(完整)教育实习听课记录表5
(完整)教育实习听课记录表5
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教育实习听课记录表
听课人:。
实习生听课记录
What does she do in summer?
教学
反思
或建
议
在教学中尽量将“浸润式”全英语教学贯穿下去，有耐心。本课当中学生有两处听不懂,袁老师就用汉语解释给学生听。现在想来,可以采用手势、 动作等方式辅助学生理解,将全英语化教学坚持下去,从细节开始,培养和锻炼学生的英语思维能力。这样日积月累下去,学生用英语表达的自信和能力一定会得到很大提高。
3. Listen and say, play the tape, pause it after each utterance and let the Ss repeat the sentences .
4. Text
教学
内容
1) Listen and look.
2) Answer questions:
What does Lingling do in winter?
What does Daming do in autumn?
What does Amy do in spring?
She goes swimming in summer.
III. Homework:
1. Use “does” make two sentences
What’s the time?
It’s two O’clock.
Listen to the clock.ept
1. T: Oh, you are so great. Now, let us review we’ve learned. Ok?
Ss: Ok.
T: Show the Ss some books and pictures, include: “Maths’’ and “Science ” “swimming” “football” “sleep” “Chinese”