小学四年级数学教研工作计划
2024年四年级数学教研组计划模版（三篇）
2024年四年级数学教研组计划模版本学期，四年级数学教研组将秉承新课程标准的精神，围绕提升教学质量和学生素质的根本目标，深入推进教学研究与管理，不断提升教学质量及教师专业素养。
以下是本学期教研组的工作重点和具体安排：一、课堂教学有效性研究（一）精心组织组内教学活动本学期，四年级数学教研组将根据县、校教研计划，持续开展以提升课堂教学实效性为核心的“同课异构”活动。
该活动旨在通过有效课堂提问，提高数学课堂教学效率，确保在有限的时间内实现教学目标，同时协助教师解决教学过程中遇到的问题。
（二）积极参与学校组织的活动教研组将鼓励教师积极参加学校组织的各类教学研讨、观摩及研讨活动，有计划地开展学习，努力提升实施新课程的能力和水平，从而推动数学学科教学质量的全面提升。
二、校本研训工作有效性关注（一）加强校本研训的有效性教研组将积极组织教师参与各类有效的校本研训活动，包括集体备课和理论学习，以扎实的态度提升教师的教学服务能力。
（二）学生学业质量评价本学期，教研组将组织四年级教师对教学质量检测进行深入、细致、有效的分析，及时发现问题并采取措施，以提高教学效果。
三、加强教研组建设四、工作日程安排1. ____月份：制定四年级数学教学教研计划，部署本学期数学教研工作。
教师完成学科教学计划。
组织全镇四年级数学教师集体备课。
开展教学“五认真”月查与抽查。
2. ____月份：举办组内主题研讨课活动。
参加骨干教师送教活动及小学数学课堂有效提问研讨活动。
着手编写四年级数学校本教材。
开展教学“五认真”月查与抽查。
3. ____月份：举办组内主题研讨课活动。
组织期中检测，进行统计分析研讨。
开展教学“五认真”月查与抽查。
4. ____月份：进行四年级数学学科教学常规检查。
以课堂教学反思为主题开展教学研讨。
开展教学“五认真”月查与抽查。
5. ____月份：组织四年级期末复习工作。
开展四年级期末质量检测及质量分析。
整理和归档资料。
开展教学“五认真”月查与抽查。
小学四年级数学教研工作计划8篇
小学四年级数学教研工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级数学教研组工作计划（二篇）
四年级数学教研组工作计划一、总体目标1. 提升学生的数学能力：培养学生的数学思维、问题解决能力和数学运算技巧。
2. 高效利用教材资源：熟悉教材内容，合理安排教学任务，充分利用各类教学资源。
3. 提升教师的教学水平：组织教学研讨活动，相互交流、学习，共同提高。
二、具体工作计划1. 教学内容研究（1）研究教材中的重点、难点知识点，分析学生易错情况。
（2）研究编写教材的思路和结构，制定相应的教学策略。
（3）了解国内外数学教育发展动态，吸收先进的教学理念和方法。
2. 教学方法探索（1）开展研究性学习活动，培养学生的兴趣和创新精神。
（2）借助多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
（3）推广合作学习模式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 优秀案例分享（1）教师每月轮流分享自己的优秀教学案例，进行点评和交流。
（2）鼓励教师向其他学校教研组、区级教研活动提交优秀教学案例。
4. 学科知识竞赛（1）定期组织学生参加学科知识竞赛，提高学生的应试能力和知识储备。
（2）组织教师参加学科知识竞赛，提升教师的教学水平和综合素质。
5. 自主学习与反思（1）鼓励教师积极参加各类研修班、讲座，不断更新知识和教学理念。
（2）定期组织教师间的交流与分享，相互反思，提升教学能力。
（3）建立教师自主学习的平台，提供学习资源和指导。
6. 教材研讨小组（1）建立教材研讨小组，每周例会一次，研讨教学中的问题和困惑。
（2）分析教材的优缺点，提出改进意见和建议。
7. 课堂观摩与指导（1）组织定期的课堂观摩活动，相互交流教学经验，互相借鉴。
（2）邀请区域内优秀教师进行课堂指导，提出改进意见。
8. 教研成果交流（1）每学期组织教研组内的教师进行教研成果交流会。
（2）将优秀成果向学校其他教师进行展示，推广优秀教学经验。
9. 实地教学活动（1）组织学生参观数学实验室、数学博物馆等，拓宽学生数学知识的视野。
（2）组织学生参加数学建模、竞赛等实践性活动，提高实际问题解决能力。
2024年四年级数学教研组工作计划模版(五篇)
2024年四年级数学教研组工作计划模版一、指导思想在本学期，我们四的级数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教科处校本教研计划，以“实施生本教育、打造高校课堂”这一中心任务和全面提高教学质量为目标，以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点，以提高质量为核心，全面落实数学教学工作，促使四年级数学教学工作再上新台阶。
二、工作目标1、建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训、磨课、集体备课等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
并做到每次教研活动有记录有总结，每次教研有目标、有成效。
2、一切从学生的接受效果出发，把严教学质量关。
培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
3、构建充满活力的有效的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系。
课堂上，要创造性地使用教材，而不是教教材。
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作本学期教研组将根据学校制定的教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。
1、过“四关”。
即备课关、上课关、练习关、辅导关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期继续加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。
开展教学研究，探索并形成高效课堂小学数学学科“新授课、练习课、复习课”课型基本结构，建立教研组博客。
上课：本学期围绕“生本教育”活动全面推进阶段为中心，打造效益课，以“老教师示范课”、“青年教师竞赛课”、“对外开放课”为根本抓手，启动“高效课”人人过关活动，积极推进课堂教学研讨活动。
对于教师听课的要求是每学期不得少于____节，教师间相互听课评论交流，做到“以评定听”，鼓励跨学段听课。
数学四年级教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高数学教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我们特制定本次四年级数学教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对数学教学法的认识，丰富教学方法，提高课堂教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
3. 培养教师的专业素养，提高教师的教学水平和教育教学能力。
4. 营造良好的教研氛围，激发教师参与教研活动的积极性。
三、活动内容1. 集体备课（1）明确本次集体备课的主题，确定备课内容。
（2）教师根据主题进行个人备课，撰写教学设计。
（3）集体讨论，对教学设计进行修改和完善。
（4）形成最终的教学设计方案。
2. 课堂教学观摩（1）选择具有代表性的课堂教学案例，进行观摩。
（2）观摩结束后，组织教师进行评课，分析课堂教学的优点和不足。
（3）针对不足之处，提出改进措施。
3. 教学经验交流（1）邀请优秀教师分享自己的教学经验。
（2）教师结合自身教学实际，进行经验交流。
（3）总结经验，提高教学水平。
4. 教学研讨（1）围绕教学中的热点、难点问题，进行研讨。
（2）教师提出自己的观点和见解，共同探讨解决方案。
（3）形成共识，为教学工作提供指导。
5. 教学反思（1）教师对近期教学工作进行反思。
（2）总结经验教训，为今后教学工作提供借鉴。
（3）撰写教学反思文章，提高自己的教育教学能力。
四、活动安排1. 活动时间：每月最后一个星期五下午2. 活动地点：四年级数学教研组活动室3. 参加人员：四年级全体数学教师4. 活动流程：（1）主持人宣布活动开始，介绍活动主题。
（2）进行集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流、教学研讨等环节。
（3）活动总结，安排下一次教研活动。
五、活动要求1. 教师积极参与教研活动，认真完成各项任务。
2. 教师在活动中认真记录，积极发言，分享自己的经验和见解。
3. 教师对活动中的问题进行反思，撰写教学反思文章。
四年级数学教研组工作计划模板(五篇)
四年级数学教研组工作计划模板一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。
以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。
积极总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、教研目标聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。
三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的能力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。
2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。
要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。
四、具体工作安排及措施1、根据学校继续完善教师教学“四项规范”达标工作的要求，对照我校教育教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学教师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。
新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习能力及改进措施等方面认真及时地进行深度的反思。
调整后的文本、课件要求相对应。
注重学生的学业评价，作业批改及时，每一单元检测有统计和分析。
教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。
2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内教师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。
积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思交流，从而提高课堂教学的效益。
3、积极有效的开展“研讨课”。
四年级数学教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高四年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展四年级数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学能力和业务水平，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、活动目标1. 提高教师对四年级数学课程标准的理解和把握。
2. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、活动时间2022年9月15日至11月30日四、活动地点学校会议室、多媒体教室、各年级教室五、活动内容1. 集体备课（1）时间：2022年9月15日-9月19日（2）内容：组织四年级数学教师对教材进行深入研究，共同研讨教学重难点，制定详细的教学计划。
（3）形式：分年级分组进行，每组由一名组长负责组织，其他教师积极参与。
2. 教学观摩（1）时间：2022年9月20日-9月30日（2）内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。
（3）形式：由教研组长负责安排，每位教师观摩2-3节优秀课例。
3. 专题研讨（1）时间：2022年10月1日-10月15日（2）内容：针对四年级数学教学中的热点、难点问题进行专题研讨。
（3）形式：分组进行，每组确定一个研讨主题，其他教师积极参与讨论。
4. 教学反思（1）时间：2022年10月16日-10月31日（2）内容：教师针对自己在教学中的得与失进行反思，撰写教学反思。
（3）形式：每位教师提交一篇教学反思，教研组长组织评选优秀教学反思。
5. 教学竞赛（1）时间：2022年11月1日-11月15日（2）内容：组织四年级数学教师参加教学竞赛，以赛促学，提高教学水平。
（3）形式：由教研组组织，评选出优秀教学设计、优秀课堂教学奖。
6. 教研总结（1）时间：2022年11月16日-11月30日（2）内容：总结本次教研活动的成果，对教师的教学进行评价，提出改进意见。
2024年四年级数学教研组工作计划例文（五篇）
2024年四年级数学教研组工作计划例文在____年度，我国某小学四年级数学备课组秉承学校整体工作部署，遵循《数学课程标准》之要求，紧密结合四年级学生的年龄特征和学习规律，继续以课题研究为载体，深入实施“四效研究”策略，旨在有效提升课堂教学质量，促进学生良好学习习惯的养成及自主学习能力的增强。
一、指导思想本组致力于通过系统化的教学实践与理论探索，确保课堂教学效率的提升，并助力学生全面素质的提高。
二、工作目标1. 通过持续学习，提升四年级数学教师的理论素养和专业水平。
2. 严格贯彻集体备课与教研活动，提升四年级数学课堂教学的整体质量。
3. 推进课堂改革，使学生能够在轻松愉快的环境中学习数学。
4. 深化课题研究，增强教师团队的科研素养，培养学习型教师。
5. 积极参与各级教育评比活动，发挥示范和辐射作用。
6. 探索有效的数学辅导途径，争取在数学考核中取得优异成绩。
三、工作措施1. 加强理论学习，构建学习型团队。
深入研究《数学课程标准》，把握教学理念，明确教学目标，全面理解教材内容，并积极吸收教育领域的最新动态。
2. 理论与实践相结合，更新教育理念。
教师应运用新课程理念审视教学设计及行为，定期进行案例分析，形成“课后反思”的习惯，以促进教学观念的更新和实践经验的丰富。
3. 落实“四效研究”，提升课堂教学效率。
（1）加强集体备课。
执行学校提出的“集体备课研究”要求，推行“二次备课”模式，提前一周完成独立备课，并由主讲人对教材进行深入分析，集体讨论以提升备课质量。
（2）加强课堂研究。
开展课堂教学研究，探索高效率的双边活动模式，每位教师需上好一节研究课，并积极准备校优质比赛课。
（3）加强有效作业的研究。
精心设计课后作业，注重基础知识与能力的培养，同时考虑学生的个体差异，分层布置作业。
（4）实施多效活动。
围绕研究课题，组织多样化的学科活动，以激发学生学习兴趣并检测其对基础知识的掌握情况。
4. 加强课题研究，提升师生素养。
2024年小学四年级数学教研组的工作计划范例（三篇）
2024年小学四年级数学教研组的工作计划范例本学期，四年级数学教研组教学工作秉承教导处的工作思想，紧密围绕学校数学教科研实际情况，充分发挥教研组内部的教学与教研潜能。
本组将倡导严谨、科学、务实的工作态度，以新课标新理念为指引，坚持以学生为中心，倡导自主、合作、探究的教学模式，致力于营造民主和谐的课堂氛围。
本组将积极总结教学经验，发挥优势，改进不足，凝聚全体教师的智慧和创造力，努力使数学教研组在充满活力、创新精神及团结奋进的基础上，展现出新的生机与活力。
一、教研指导思想在教学与教研活动中，本组将遵循以下指导思想：1. 深入挖掘教学与教研潜力，提升教学与教研质量。
2. 坚持新课标新理念，以学生为本，营造自主、合作、探究的课堂氛围。
3. 积极创建民主和谐的课堂，促进教师与学生共同成长。
二、教研目标本组旨在聚焦课堂教学，改进教学方法，减轻教学负担，提高教学效率及教研水平。
三、工作重点1. 将小数思想方法在课堂教学中的渗透及提高学生问题解决能力作为教研工作的核心内容，并开展多种形式的教学活动。
2. 严格执行教学“六认真”要求，确保教学质量。
要求教师做到：精心备课、用心上课、悉心辅导、细心批改、真心评价、热心参与。
四、具体工作安排及措施1. 依据学校对教师教学“四项规范”的完善要求，本组要求全体教师深入研究教材、设计教案、反思教学。
注重学生的学业评价，及时批改作业，对每个单元的检测进行统计和分析。
通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等措施，落实学校的教学常规要求。
2. 充分利用每周的教研活动时间，开展自主学习、集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。
积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，促进教师深入理解教材、处理教材、研磨教学、反思交流，提升课堂教学效益。
3. 积极有效地开展“研讨课”。
本组教师积极响应学校研讨课制度，通过组内课堂研讨、互相听课、评课，使全组教师都能参与有效课堂的创建。
2024四年级数学教研组的工作计划范文（五篇）
2024四年级数学教研组的工作计划范文一、指导思想以新课程理念为指导，努力深化新课程改革。
坚持“一切为了学生发展，一切为了教师的发展”的教育理念。
进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教，倡导课标理念指导下的前置性课堂教学模式。
结合本校的实际情况，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。
二、工作目标1加强本组教师的职业道德修养，形成良好的工作和教研氛围。
2积极开展本组的教研活动，认真做好集体备课和课后反思。
3在抓好课堂教学的同时，注重培养学习的学习习惯。
4认真开展组内的听课活动，加强对年轻教师的培养，让其更加成熟，能独挡一面。
5学生活动要加强对计算能力的培养，提高学生的正确率。
三、重点工作及措施1开学初，认真讨论研究本册教材，找出重难点，对教材深入分析，制定出符合学情，符合实际的教学计划。
2进一步完善集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。
3加强集中学习和自主学习相结合。
教研组每星期组织两次集中学习，从而提升每位数学教师的业务水平和基本功能力，完善自我。
4以评估课，组内交流课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。
培养教师的发现、反思、质疑、探讨等能力，推动教研转化为教学能力。
5认真开展组内的学生活动，组织好学生口算竞赛，解决问题竞赛，切实提高学生的计算能力和解决问题的能力。
6关注青年教师培养，做好师徒结对工作，让青年教师快速成长起来。
7积极探索设计切合学生实际的作业，作业的设计有新意和内涵，更符合学生的学习实际，作业的批改规范、及时、细致，控制作业量，提高批改质量，切实减轻学生课业负担，8加强对后进生培养，课上课下都要多关心，及时了解情况，做好辅导工作，提高合格率。
9积极探索、改革对学生的评价，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生进行全面的检测和评价。
2024四年级数学教研组的工作计划范文（二）一、指导思想以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。
四年级数学教研组工作计划范文
四年级数学教研组工作计划范文
四年级数学教研组工作计划范文如下：
四年级数学教研组工作计划
一、总体目标：提升四年级学生数学学习的兴趣和能力，提高教师教学水平，实现学
生素质全面发展。
二、具体计划：
1. 定期召开数学教研组会议，交流教学经验，讨论教学难点和重点，共同探讨解决方案。
2. 协作编写四年级数学教学计划，明确教学目标和任务分工，确保教学内容的系统性
和连贯性。
3. 开展教学观摩活动，互相学习借鉴优秀教学案例，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 制定教学评估标准，定期进行课堂教学评估，及时发现问题并进行改进，提高教学
质量。
5. 结合学生实际，开展数学竞赛和活动，激发学生学习兴趣，提高学生的数学应用能力。
6. 提升团队合作意识，加强团队建设，营造向心力，形成良好的学科氛围。
7. 发挥教研组在数学教学方面的引领作用，为学生提供更好的数学学习环境和服务。
以上是四年级数学教研组的工作计划，希望能够得到全体教师的支持和配合，共同努力，取得优异的教学成绩。
四年级数学教研计划
四年级数学教研组工作计划2023-2024 学年度第一学期一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，努力提高数学教学质量。
二、本学期组内研究专题㈠确定原因本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
㈡基于上述原因，确定本学期组内研究专题为：培养学生“会表达”、“会交流”和“会概括”。
三、本学期个人研究专题贺子玲：核心素养下小学数学情知课堂会提问的研究聂程程：核心素养下小学数学情知课堂会提问的研究谭畅：核心素养下小学数学情知课堂会交流的研究王黎黎：核心素养下小学数学情知课堂会交流的研究高爱丽：核心素养下小学数学情知课堂会思考的研究于淑铄：核心素养下小学数学情知课堂会思考的研究四、主要工作任务本学期要完善课堂教学模式，尽可能构建“自主学习”模式，努力改善教与学的方式。
进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能。
建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。
加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种学习，熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、主要工作措施1、组织教师学习学业质量标准、教参、新课程标准。
深挖教材，探索教师如何教，学生如何学。
2、采用集体备课的形式，创造性地使用教材。
充分使用示范课、优质课、观摩课等形式指导课堂教学。
3、加强研究。
把握教学进程，教研组每周活动一次，从标准的把握，实施的经验，到课例的设计，难点的排找，都一一通过研究来解决。
4、认真做好总结。
总结成果，提出对课堂中出现问题的修改意见。
5、在课堂上要精讲精练，拓展知识，提高学生的思维能力。
2024年四年级数学教研组工作计划(5篇)
2024年四年级数学教研组工作计划一、教研活动管理1. 确保每次教研活动均有详尽的记录与总结，明确每次教研的目标，并追求实际成效。
2. 教学质量的把控始终以学生接受效果为核心，致力于培养学生具备自主、创新及实践能力的学习精神，以全面提高学生的综合素养。
3. 构建高效且充满活力的数学课堂，需重视将数学知识与学生的生活经验和既有知识相结合，使学生感受到数学的趣味性和实用性，理解数学知识间的内在联系及其与现实生活的紧密关系。
在授课过程中，应创造性地运用教材，而非单纯教授教材，鼓励学生带着问题离开课堂。
同时，需加强课堂中的思维训练，并积极探索转化后进学生的有效策略与措施。
二、主要工作规划本学期，教研组将严格遵循学校制定的教学常规要求，明确各自职责，确保各项工作得以有效开展。
具体工作包括：1. 过“四关”：即备课关、上课关、练习关、辅导关。
备课：鼓励教师利用网络资源进行资料搜集，加强集体备课，确保每位教师在独立研究的基础上，利用备课组进行集体研讨。
强调教师的二次备课，突出个性化教学风格。
同时，建立教研组博客，开展教学研究，探索并形成小学数学“新授课、练习课、复习课”的基本课型结构。
上课：围绕“生本教育”理念，推进高效课堂教学，通过“老教师示范课”、“青年教师竞赛课”、“对外开放课”等形式，启动“高效课”人人过关活动，促进课堂教学研讨。
教师间相互听课评论交流，鼓励跨学段听课，每学期听课次数不得少于规定节数。
练习：树立正确的作业观，重视作业对学生掌握基础知识和基本技能的重要作用。
控制作业量，确保课堂内有足够的练习时间，实现“堂堂清”、“天天清”。
规范作业批改符号，加强平时考核检查。
辅导：把牢教学质量关，重点关注学困生的辅导工作。
建立学困生档案，实行“三个优先”政策，即课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。
2. 加强集体备课：遵循个人钻研-集体商讨-形成教案-个人反思的基本流程，确保备课质量。
3. 教学沙龙：通过名师与教学案例推介会、教师专家访谈对话、“小问题研究活动”等平台，强化学习意识，营造高效课堂研究氛围，帮助教师更新教学理念和教学策略。
小学四年级数学教研组工作计划
小学四年级数学教研组工作计划小学四年级数学教研组工作计划1一、指导思想本学期连续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教课新课程理念为指导，以讲堂教课为中心，增强讲堂教课商讨，不停提高教师的教课水平；以培育学生的灵巧创新意识和实践能力为重点，改良学生的学习方式，使学生经过有效的学习活动认识数学，理解数学，获得知识，累积学习方法，充分学习情味，发展创新意识和实践能力。
二、工作目标增强集体备课，经过教师间的备课沟通，让每一位老师都能很快熟习教材，掌握教材的编写企图，实现教课目的。
讲堂上我们每位教师力争做到沉下心来，走进学生，联合学生实质，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。
“做一做”、“想想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思想的过程，“说”是语言表达的能力，不单要让学生做得有效，想的清楚，更要让学生说得理解。
让学生能用正确、清楚、简炼的语言将相关数学观点表述正确，清楚地反应出他的思想过程，把孩子理解的知识完好的显现出来。
重申教师对自己教课行为的反省，主要反省教师的教课过程及教课活动过程中学生的反应。
经过反省进行总结，经过反省加以调整，经过反省实现发展。
三、详细举措1 、连续展开以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师一定用自己的文化视线办理教材，拟订教课方案，有自己的个性化思虑，而后实行有效的讲堂教课，课后有自己的教课实践反省。
2、除了学校规定的集体备课议论的时间外，我们教研组再集体研课，由教研组长组织组内老师随时展开活动，商讨本周的教课内容，解决在操作过程中的疑点和难点。
组内成员轮番记录活动状况。
3、组内教师依照教育处的工作安排进行“一人四课”教课活动，经过相互的听课、评课达到相互学习、相互监察、相互进步的目的。
4、努力学习现代教育教课理论和现代信息技术，不停提高教师自己的理论水平易业务能力。
5、“教改的重点是教师，教改的中心是讲堂”教师既是教育研究者，又是教课实践者，我们坚固建立“讲堂教课”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高讲堂教课效率上，在研究实践中充足关注学生的’行为表现，不停地提高教课质量。
四年级数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高四年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强课堂教学研究，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，全面提升四年级数学教学质量。
以下是本次教研活动的详细方案。
二、活动目标1. 提升教师专业素养：通过集体备课和专题讲座，提高教师对数学教材的理解和把握能力，增强教学设计能力和课堂管理能力。
2. 优化教学方法：通过教学观摩和经验分享，探索适合四年级学生的教学方法，提高课堂教学效率。
3. 加强教师交流：促进教师之间的相互学习与借鉴，形成良好的教研氛围。
4. 促进教学质量提升：通过实践反思，提高四年级数学教学质量，为学生提供更优质的教育资源。
三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 集体备课（2:00-2:30）- 主持人：四年级数学教研组长- 内容：共同讨论本学期将要教授的某个单元的教学计划，包括教学目标、重难点、教学方法等。
- 要求：每位教师提交自己的教学设计方案，并进行小组讨论，形成共识。
2. 教学观摩（2:30-3:30）- 观摩教师：由教研组长指定的教师进行公开课展示。
- 观摩内容：四年级某单元的一节课。
- 要求：观摩教师需提前准备，确保课堂效果；其他教师认真观摩，做好笔记。
3. 专题讲座（3:30-4:00）- 主讲人：邀请学校资深数学教师或外聘专家。
- 讲座主题：如何提高四年级学生的数学思维能力。
- 要求：主讲人需准备充分，内容具有针对性和实用性；教师们认真聆听，积极互动。
4. 经验分享（4:00-4:30）- 分享教师：观摩课的教师和其他教师。
- 分享内容：对观摩课的评价、自己的教学心得、对专题讲座的理解等。
- 要求：分享教师需结合实际教学情况，进行深入反思和总结；其他教师积极参与讨论，提出意见和建议。
5. 总结与反馈（4:30-5:00）- 主持人：四年级数学教研组长- 内容：对本次教研活动进行总结，收集教师们的反馈意见，对后续教研活动进行安排。
四年级数学教研组工作计划(4篇)
四年级数学教研组工作计划一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。
要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。
2.上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。
3、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
4、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
三、具体措施：1、坚持每周二的备课活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行记录。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为教学工作的重点工作。
四年级数学教研计划6篇
四年级数学教研计划6篇四年级数学教研计划篇1制定教研工作一、指导思想本学期继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。
二、工作目标加强集体备课，通过教师间的备课交流，让每一位老师都能很快熟悉教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。
课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。
“做一做”、“想一想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思维的过程，“说”是语言表达的能力，不仅要让学生做得有效，想的清楚，更要让学生说得明白。
让学生能用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确，清晰地反映出他的思维过程，把孩子理解的知识完整的展现出来。
强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。
通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。
三、具体措施1 、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。
2 、除了学校规定的集体备课讨论的时间外，我们教研组再集体研课，由教研组长组织组内老师随时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。
组内成员轮流记载活动情况。
3 、组内教师按照教导处的工作安排进行“一人四课”教学活动，通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。
4 、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。
5 、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。
四年级数学教研组教学工作计划
四年级数学教研组教学工作计划教学工作计划是教师为了达到教学目标，合理组织和安排教学活动，并有效地进行学生学业水平的考核和评价的计划。
下面是一个四年级数学教研组的教学工作计划，内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等。
一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解决问题的能力。
2. 掌握四年级数学基本知识和技能，形成数学概念和思维方式。
3. 培养学生的数学思维能力和创造性思维能力，培养学生的数学创新意识和数学解决问题的能力。
二、教学内容1. 数的认识与计算：加减法、乘法口诀表、乘法运算、除法运算、数的整体认识。
2. 分数的认识和运算：分数的定义、分数的概念、分数的比较和运算。
3. 数量关系：面积的认识和计算、长度、体积和质量的认识和计算。
4. 测量：时间的认识和计算、角度的认识和计算。
5. 图形与变换：图形的特征和性质、图形的分类、图形的变换。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境和场景引导学生进行有意义的学习和思考。
2. 合作学习法：引导学生通过小组合作学习，培养学生的合作和沟通能力。
3. 探究式学习法：引导学生自主探索和发现数学规律和问题解决方法。
四、教学资源1. 教材：根据教育部发布的《小学数学课程标准》选取合适的教材。
2. 多媒体：利用多媒体技术辅助教学，通过图片、视频等方式展示数学概念和运算。
五、教学评价1. 期中和期末考试：以学科考试的形式对学生进行知识和能力的考核。
2. 平时评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作学习的记录等形式进行评价。
3. 全方位评价：综合考虑学生的学科表现、学习态度、解决问题的能力等进行评价。
六、教学进度安排根据教学计划，将教学内容分为不同章节进行教学，每个章节安排一定的教学时间。
根据课本内容和学生的实际情况进行灵活调整，确保教学质量和教学进度的平衡。
七、教学评估1. 教学设计评估：教师根据教学计划进行教学设计，并与教研组成员进行评估和修改。
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小学四年级数学教研工作计划
◆您现在正在阅读的小学四年级数学教研工作计划文
章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学四年级数学教研工作计划一、指导思想
本学期，四年级数学教研组教学工作以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。
以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践合作学习教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、工作要点及措施
1、不断转变教育观念，树立新的课程理念，建立民主、平等的新型师生关系，确立新的人才观、质量观，提升教师的专业水平和素质，提高教师对新课程改革的适应能力。
2、学期初组织教师学习教学大纲，制订出切实可行的教学工作计划。
讨论教学重点、难点，制定教学措施等
3、重视教学常规管理工作，认真做好二次备课工作，备前组织讨论，突破重难点。
课后要及时反馈交流，鼓励教师进行教学反思，认真总结个人的教育教学心得，填写好教学教
研工作手册。
4、积极开展新教材课堂研讨活动（争取每两周开一次教研课），做到每次活动有主题，并围绕主题进行开课、评课，为教师创设相互学习、共同提高的机会。
教研有活动计划，活动中有记录，活动后有分析、总结。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
5、严格控制学生在校时间和作业量，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，防止题海战术与外来资料，减轻学生课业负担，做到真正的减负。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
6、要提高学生学习数学的兴趣。
教师要努力提高课堂质量，力求把数
学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
针对学生的个别差异，因材施教，发挥学生的个性和特长。
针对不同的学生布置不同的作业，抓好培优补差工作，全面提高学生的各种能力。
7、关注学生学习评价方法的改革，关注学生学习过程和评价从考试内容、考试形式、评价方式等方面的改革积极探索有利于学生全面发展的评价体系。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
8、学期期末要组织本组教师讨论制订出切实可行的复习计划。
加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好查漏补缺工作。