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第14课《山水画的意境》课件(共23张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册
• 【表达效果】读者耳熟能详，有景物描写，景与情融合无间， 具有很好的示范作用。
三、细读课文，理解具体内容
➢ 3、第③④段运用了什么论证方法？有什么作用？
• 道理论证。引用古人“缘物寄情”的名句，旨在说明古人在景物 描写中融会个人感情的写作手法，对意境进行阐释。
• 引用名句，既有较强的说服力，同时又使得行文典雅，富有知识 性。
山水画的意境 （李可染）
作者名片
【李可染】（1907—1989），江苏徐州人。 •中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。 •72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。 •晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物。
把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解 作者的观点。
学
梳理文章的论证思路，分析作者所举实例，体会
三、细读课文，理解具体内容
➢ 3、第③④段运用了什么论证方法？有什么作用？
• 举例论证。③④段以李太白的诗《送孟浩然之广陵》和毛主席的 词《十六字令三首》为例，具体有力地论证了古诗里往往有很好 的意境，都通过写景，充分表现了人的思想感情。
➢ 作者要说的是山水画的意境，为什么在第一部分大篇幅分析诗歌的意境？
速读第三部分，思考回答：怎样才能获得意境？（用文中句回答） 要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
身临其境，长期观察 （第6段）
齐白石画虾 举例
站得高于现实 （第7段）
毛主席《沁园春·雪》 举例
• 【表达效果】读者耳熟能详，具有典范性；用领袖的诗词，符 合当时的社会形势，贴近现实，富有时代性。
习
实例与作者观点的关系。
目
标
借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水
画作。
一、初读课文，抓核心要素
三、细读课文，理解具体内容
➢ 3、第③④段运用了什么论证方法？有什么作用？
• 道理论证。引用古人“缘物寄情”的名句，旨在说明古人在景物 描写中融会个人感情的写作手法，对意境进行阐释。
• 引用名句，既有较强的说服力，同时又使得行文典雅，富有知识 性。
山水画的意境 （李可染）
作者名片
【李可染】（1907—1989），江苏徐州人。 •中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。 •72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。 •晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物。
把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解 作者的观点。
学
梳理文章的论证思路，分析作者所举实例，体会
三、细读课文，理解具体内容
➢ 3、第③④段运用了什么论证方法？有什么作用？
• 举例论证。③④段以李太白的诗《送孟浩然之广陵》和毛主席的 词《十六字令三首》为例，具体有力地论证了古诗里往往有很好 的意境，都通过写景，充分表现了人的思想感情。
➢ 作者要说的是山水画的意境，为什么在第一部分大篇幅分析诗歌的意境？
速读第三部分，思考回答：怎样才能获得意境？（用文中句回答） 要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
身临其境，长期观察 （第6段）
齐白石画虾 举例
站得高于现实 （第7段）
毛主席《沁园春·雪》 举例
• 【表达效果】读者耳熟能详，具有典范性；用领袖的诗词，符 合当时的社会形势，贴近现实，富有时代性。
习
实例与作者观点的关系。
目
标
借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水
画作。
一、初读课文，抓核心要素
《山水画的意境》PPT课件【推荐下载课件】
山水画不是地理、自然环境的说明和图解， 其更重要的是表现人对自然的思想感情。可 见，山水画具有其精神实质，这也就意味着 它永不会为山水摄影所取代。
合作探究
作者ห้องสมุดไป่ตู้说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境。
按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 两句，完全描写自然的景色，然而就在这两句里，使人深深 体会到诗人与朋友的深厚友情。描写自然的景色与绘出景色 无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中 的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在 这里以已经学习过的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水 画的意境。
再见
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标， 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误； 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永 用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次 己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚 痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事�
合作探究
作者ห้องสมุดไป่ตู้说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境。
按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 两句，完全描写自然的景色，然而就在这两句里，使人深深 体会到诗人与朋友的深厚友情。描写自然的景色与绘出景色 无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中 的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在 这里以已经学习过的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水 画的意境。
再见
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标， 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误； 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永 用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次 己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚 痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事�
人教部编版九年级下册 14《山水画的意境》课件(19张ppt)品质课件PPT
【李可染】（1907— 1989），江苏徐州人。 中国近代杰出的画家、 诗人，画家齐白石的 弟子。72岁任中国美 术家协会副主席、中 国画研究院院长。晚 年用笔趋于老辣。擅 长画山水、人物，尤 其擅长画牛
二、整体感知 走进文本
1.朗读指导
反复诵读,仔细揣摩诗词意境,使自己能进入 语境,仔细体会山水画的意境并得出自己的心 得体会。
事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己
而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，
修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界
2、要怎样才能获得意境？结合全文进行概括。
首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而 产生强烈、真挚的思想感情。然后感情与画作 结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从 而形成意境。
3、是否只要握了“意境”便能创作出好的山 水画作品来？请结合最后两段说说。
作者认为除了意境之外，还需要有意匠。 意匠即表现方法、表现手段的设计，简 单地说，就是加工手段。有了意境，没 有意匠，意境也就落了空。
引用杜甫诗句是为了说明意境和意匠是相互补充的。
3.作者要说的是山水画的意境,为什么要在第一篇幅分 析诗歌的意境？
按照作者的观点,“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流” 两句,完全描写自然界的景色,然而就在这两句里,使人深 深地体会到诗人深厚的友情。描写自然的景色与绘出的 景色无异,且作者提到“意境就是景与情的结合”,可见 诗歌中的意境与山水画的意境是相通的,并无二致。因此 ,作者在这里以读者已经学过的诗歌为例,也就能更好地 诠释山水画的意境。
人教部编版九年级下册第14课《山水画的意境》课件(35张PPT)
在本幅作品中，枯树站在江边，怪石嶙峋。大江 之上一支小船在寒江独钓。对岸一排排枝桠小树， 再远处出现茫茫大山，在大山之上又好像有皑皑白 雪，让人感受到这是一片冰雪的世界。
结论
意境和意匠是山水画的两个关键 （道理论证）
学 学
诗
以 作
画 ，
致 悟
境 创
用 境
。
学以致用
作者对山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？
“对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。”
启示：要熟悉自己的写作对象，下笔以前，需要全面观 察，把握其精神实质。
学以致用
“一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情 的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好 画的。” 启示：写作不能照搬现实中的景、物、事。而应投入情 感，加以渲染，才会动人。
学以致用
“一个山水画家，对所描绘的景物 ，一定要有强烈、真 挚、朴素的感情，说假话不行。”
启示：写作应以情动人。假、大、空的文章读来必然味 同嚼蜡。
学以致用
“有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的 强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。”
启示：写作应有独创性。名家文章，必然有其独特的视 角，或者体现了独特的情感体验。
学习论证
毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三
首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、
每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体
例
二 现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，
实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古
人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就
有了灵魂。
学以致用
再观几幅名画，从景、境、情几个方面细细品味，用以下句式 谈谈画作带给你的美感体验。
14《山水画的意境》ppt课件
02
山水画的意境之美
意境的定义与特点
意境的定义
意境是指艺术作品中通过形象表达出的境界和情调，是艺术家主观情感与客观物 象的有机融合。
意境的特点
意境具有情景交融、虚实相生、韵味无穷等特点，能够引发观众的联想和想象， 产生共鸣和情感共鸣。
山水画意境的表现手法
笔墨运用
山水画家通过笔墨的浓淡、干湿、疏 密等变化，表现出山水的气势和神韵 ，营造出独特的意境。
构图布局
色彩运用
山水画中的色彩运用也是营造意境的 重要手段。画家通过色彩的冷暖、明 暗等变化，表现出山水的自然色彩和 情感色彩。
山水画的构图布局讲究层次感、透视 感和空间感，通过合理的构图方式， 使画面呈现出深远的空间效果。
山水画意境的审美体验
01
情感共鸣
优秀的山水画作品能够引发观众的情感共鸣，使观众在欣赏过程中感受
05
总结与思考
山水画的价值与意义
文化传承价值
山水画作为中国传统文化的重要 组成部分，承载了丰富的历史和 文化信息，是中华文明传承的重
要载体。
艺术审美价值
山水画以其独特的艺术风格和表现 手法，带给观众美的享受，提升人 们的审美品位。
哲学思想价值
山水画中蕴含着丰富的哲学思想， 如道家无为而治、儒家仁者乐山等 ，对人们的世界观、人生观产生深 远影响。
积极参加艺术交流活动，观摩他人的作品 ，汲取灵感，不断丰富自己的艺术修养。
THANKS
感谢观看
山水画的构图原则
远近法
通过运用远近透视法， 营造出画面的空间层次 感，使画面更加立体。
虚实法
通过虚实结合的手法， 突出画面的主题，增强
画面的视觉冲击力。
浓淡法
第14课《山水画的意境》课件(共18张PPT) 2022-2023学年部
独特性。
造出美好意境； ✓ 对所写景物有强烈、真挚的感情，这样才能认识深
刻，认识全面，打动人心； ✓ 要思考和感悟生活，写出有个性的文章。
课堂小结
1.主题：
本文运用引用论证、举例论证和正反论证的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的 观点，并且论述了获得意境的途径是深刻认识孟浩然之广陵》的诗句：…… 毛主席的诗句意境也是很深的。如《十六字令三首》…… 例如，齐白石画虾…… 拿画松树来说，以中国画家看来…… ……
含义：举例论证是列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点的方法，是一种从材料到观点，从个别 到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。 作用：在议论文中，通过列举典型事例，可以有力地证明中心论点，增强说服力。
课文精读·感受表达
2.引用论证 像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，使得其真”。 每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下
险，剑阁天下雄，青城天下幽。” 杜甫说“意境惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，
课文延申·思考反思
二、各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够相互借鉴。文章中出现了很多作 者的山水画的创作体会，对你的写作有哪些启示？
提示：
对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不好画。 一棵树、一座山，观其精神实质……木然地画画，是
画不好画的。 一个山水画家，对所描绘的事物……说假话不行。 有的画家没有深刻感受，没有表现……谈不上意境的
齐白石：
（1864-1957）
·原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名璜，字濒生，号白石、白石
山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。 ·擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快， 造型简练生动，意境淳厚朴实。 ·代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。 ·齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”，衰年变法，形成独特的 大写意国画风格，开红花墨叶一派，尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝，
造出美好意境； ✓ 对所写景物有强烈、真挚的感情，这样才能认识深
刻，认识全面，打动人心； ✓ 要思考和感悟生活，写出有个性的文章。
课堂小结
1.主题：
本文运用引用论证、举例论证和正反论证的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的 观点，并且论述了获得意境的途径是深刻认识孟浩然之广陵》的诗句：…… 毛主席的诗句意境也是很深的。如《十六字令三首》…… 例如，齐白石画虾…… 拿画松树来说，以中国画家看来…… ……
含义：举例论证是列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点的方法，是一种从材料到观点，从个别 到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。 作用：在议论文中，通过列举典型事例，可以有力地证明中心论点，增强说服力。
课文精读·感受表达
2.引用论证 像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，使得其真”。 每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下
险，剑阁天下雄，青城天下幽。” 杜甫说“意境惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，
课文延申·思考反思
二、各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够相互借鉴。文章中出现了很多作 者的山水画的创作体会，对你的写作有哪些启示？
提示：
对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不好画。 一棵树、一座山，观其精神实质……木然地画画，是
画不好画的。 一个山水画家，对所描绘的事物……说假话不行。 有的画家没有深刻感受，没有表现……谈不上意境的
齐白石：
（1864-1957）
·原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名璜，字濒生，号白石、白石
山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。 ·擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快， 造型简练生动，意境淳厚朴实。 ·代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。 ·齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”，衰年变法，形成独特的 大写意国画风格，开红花墨叶一派，尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝，
第14课《山水画的意境》课件(31张PPT) 部编版语文九年级下册
苏 州 四 柏 树
（4）是否只要把握了“意境”便能创作出好 的山水画作品来？请结合最后两段说说。
作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方 法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境 ，没有意匠，意境也就落了空。
（5）依据课文的论述，说说意境和意匠是怎样的关系。
意境的绘画的内涵，意匠则是绘画的表现方法、表现手法 的设计。意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有 意匠，意境也就落了空。二者是相辅相成的关系。
指对现在做的事情非常有把握。一般是指竞赛类型的事情，是说人非常有把握， 很有可能成功。 例：（1）今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。 （2）演讲比赛过程中，李明仿佛胜券在握了，他趾高气扬地站在台下等着领奖。
一、初读课文，抓核心要素
1.本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？ ●阅读提示：默读课文，边读边勾画关键语句。 （议论句、设问句、一些有标志性词语的句子。）
山水 画的 意境
提出问题（论点）：意境是山水画的灵魂
分析问题
阐释什么是意境 为什么山水画要讲究意境 获得意境的途径
解决问题（结论）：意境和意匠是山水画的两个关键
再读课文，研读文本
1.第①段有什么作用？
【答案】开篇点明作者的美学观点，揭示 中心论点：意境是山水画的灵魂。
2.阅读课文，说说什么是“意境”。
3、在3、4自然段，作者列举了李白和毛主席 的诗，目的是什么？
列举《送孟浩然之广陵 》中的诗句，说明诗歌 的意境是怎样融入到自 然环境中去的。
列举毛主席的《十六 字令三首》，进一步说 明“写景就是写情,诗画 有意境，就有了灵魂” 。
4、要怎样才能获得意境？结合5——10 段进行概括。
●小组合作，通过分析材料和观点的关系，梳理 要点。
（4）是否只要把握了“意境”便能创作出好 的山水画作品来？请结合最后两段说说。
作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方 法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境 ，没有意匠，意境也就落了空。
（5）依据课文的论述，说说意境和意匠是怎样的关系。
意境的绘画的内涵，意匠则是绘画的表现方法、表现手法 的设计。意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有 意匠，意境也就落了空。二者是相辅相成的关系。
指对现在做的事情非常有把握。一般是指竞赛类型的事情，是说人非常有把握， 很有可能成功。 例：（1）今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。 （2）演讲比赛过程中，李明仿佛胜券在握了，他趾高气扬地站在台下等着领奖。
一、初读课文，抓核心要素
1.本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？ ●阅读提示：默读课文，边读边勾画关键语句。 （议论句、设问句、一些有标志性词语的句子。）
山水 画的 意境
提出问题（论点）：意境是山水画的灵魂
分析问题
阐释什么是意境 为什么山水画要讲究意境 获得意境的途径
解决问题（结论）：意境和意匠是山水画的两个关键
再读课文，研读文本
1.第①段有什么作用？
【答案】开篇点明作者的美学观点，揭示 中心论点：意境是山水画的灵魂。
2.阅读课文，说说什么是“意境”。
3、在3、4自然段，作者列举了李白和毛主席 的诗，目的是什么？
列举《送孟浩然之广陵 》中的诗句，说明诗歌 的意境是怎样融入到自 然环境中去的。
列举毛主席的《十六 字令三首》，进一步说 明“写景就是写情,诗画 有意境，就有了灵魂” 。
4、要怎样才能获得意境？结合5——10 段进行概括。
●小组合作，通过分析材料和观点的关系，梳理 要点。
14《山水画的意境》ppt课件
强化情感表达
情感表达是意境的核心，艺术家要善于将自己的情感融入到作品中， 使作品具有更加深刻的思想内涵和感人力量。
03 山水画的构图与色彩
山水画的构图原则与技巧
01
02
03
远近法
通过运用远近透视法，营 造出画面的空间层次感， 使画面更加立体。
虚实法
通过虚实结合，强调画面 的主题，突出重点，使画 面更加鲜明。
油画
油画注重色彩的表现力，通过厚薄不一的涂抹和混合来表现自然美。山水画则注 重笔墨的运用和线条的变化，通过笔墨的浓淡干湿和线条的粗细变化来表现自然 美。
水彩画
水彩画注重水分的掌握和色彩的透明度，通过水分的控制和色彩的叠加来表现自 然美。山水画则更加注重笔墨的运用和意境的营造，通过笔墨的变化和线条的粗 细来表现自然美。
通过笔墨的浓淡、干湿、粗细等变化，表 现出山水的气势和神韵，强调笔墨的书写 性和表现力。
通过巧妙的构图和布局，将画面中的物象 有机组合，形成有节奏、有层次的艺术整 体。
色彩运用
意象造型
色彩的运用要与画面的意境相协调，以自 然、和谐为美，强调色彩的象征意义和情 感表达。
意象造型是山水画的重要特征，它通过夸 张、变形等手法，将自然物象转化为具有 象征意义的艺术形象。
数字化保护
利用数字化技术对山水画进行复制和记录，可以有效地保护原作不受损 坏，同时方便传播和展示。数字化技术还可以用于修复和还原受损的山 水画作品。
05 山水画与其他艺术形式的比较
山水画与西方风景画的比较
文化背景
山水画源于中国传统文化，而西 方风景画则源于欧洲文化。两者 在文化背景上存在显著的差异。
山水画意境的营造技巧
深入观察自然
艺术家要深入观察自然，感受自然的美妙与神奇，从自然中汲取灵感 和素材。
情感表达是意境的核心，艺术家要善于将自己的情感融入到作品中， 使作品具有更加深刻的思想内涵和感人力量。
03 山水画的构图与色彩
山水画的构图原则与技巧
01
02
03
远近法
通过运用远近透视法，营 造出画面的空间层次感， 使画面更加立体。
虚实法
通过虚实结合，强调画面 的主题，突出重点，使画 面更加鲜明。
油画
油画注重色彩的表现力，通过厚薄不一的涂抹和混合来表现自然美。山水画则注 重笔墨的运用和线条的变化，通过笔墨的浓淡干湿和线条的粗细变化来表现自然 美。
水彩画
水彩画注重水分的掌握和色彩的透明度，通过水分的控制和色彩的叠加来表现自 然美。山水画则更加注重笔墨的运用和意境的营造，通过笔墨的变化和线条的粗 细来表现自然美。
通过笔墨的浓淡、干湿、粗细等变化，表 现出山水的气势和神韵，强调笔墨的书写 性和表现力。
通过巧妙的构图和布局，将画面中的物象 有机组合，形成有节奏、有层次的艺术整 体。
色彩运用
意象造型
色彩的运用要与画面的意境相协调，以自 然、和谐为美，强调色彩的象征意义和情 感表达。
意象造型是山水画的重要特征，它通过夸 张、变形等手法，将自然物象转化为具有 象征意义的艺术形象。
数字化保护
利用数字化技术对山水画进行复制和记录，可以有效地保护原作不受损 坏，同时方便传播和展示。数字化技术还可以用于修复和还原受损的山 水画作品。
05 山水画与其他艺术形式的比较
山水画与西方风景画的比较
文化背景
山水画源于中国传统文化，而西 方风景画则源于欧洲文化。两者 在文化背景上存在显著的差异。
山水画意境的营造技巧
深入观察自然
艺术家要深入观察自然，感受自然的美妙与神奇，从自然中汲取灵感 和素材。
14《山水画的意境》ppt课件
14《山水画的意境》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
Contents
• 山水画简介 • 山水画的意境之美 • 山水画的构图与色彩 • 山水画的艺术鉴赏 • 山水画在现代艺术中的应用
01 山水画简介
山水画的起源与历史
起源
山水画起源于魏晋南北朝时期， 受到玄学和佛教的影响，逐渐发 展成为独立的画科。
主题和内容的创新
现代山水画在主题和内容上更加多元化，不仅局限于传统的山水风景，还涉及到社会、文化、心理等 层面，呈现出更加丰富的艺术内涵。
现代艺术中的山水画发展趋势
跨学科融合
随着艺术与科技的结合，山水画将与其他艺术形式和学科相互融合，拓展其表现形式和 创作手段。
全球化与地域特色
在全球化的背景下，山水画将汲取世界各地的艺术精华，同时保持其独特的民族和地域 特色。
THANKS
构图布局
运用散点透视、虚实相间 、开合呼应等构图法则， 构建画面的空间层次和整 体感。
色彩搭配
运用水墨的黑白灰关系， 以及淡雅的色彩渲染，营 造出清新自然、雅致脱俗 的意境。
山水画意境的营造技巧
观察提炼
通过对自然景色的观察， 提炼出典型形象，将其转 化为艺术语言。
情感表达
将个人情感融入画面，使 观者产生共鸣，达到心灵 的触动。
思想。
山水画的名作赏析
《富春山居图》
元代黄公望的代表作，画面表现了富春江两岸的山水景色， 构图宏大，笔墨苍劲，意境深远。
《庐山高图》
明代沈周的杰作，画面以庐山为背景，通过细腻的笔墨表现 出山水的雄伟与秀美，富有层次感和立体感。
05 山水画在现代艺术中的应用
现代艺术中的山水画元素
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
Contents
• 山水画简介 • 山水画的意境之美 • 山水画的构图与色彩 • 山水画的艺术鉴赏 • 山水画在现代艺术中的应用
01 山水画简介
山水画的起源与历史
起源
山水画起源于魏晋南北朝时期， 受到玄学和佛教的影响，逐渐发 展成为独立的画科。
主题和内容的创新
现代山水画在主题和内容上更加多元化，不仅局限于传统的山水风景，还涉及到社会、文化、心理等 层面，呈现出更加丰富的艺术内涵。
现代艺术中的山水画发展趋势
跨学科融合
随着艺术与科技的结合，山水画将与其他艺术形式和学科相互融合，拓展其表现形式和 创作手段。
全球化与地域特色
在全球化的背景下，山水画将汲取世界各地的艺术精华，同时保持其独特的民族和地域 特色。
THANKS
构图布局
运用散点透视、虚实相间 、开合呼应等构图法则， 构建画面的空间层次和整 体感。
色彩搭配
运用水墨的黑白灰关系， 以及淡雅的色彩渲染，营 造出清新自然、雅致脱俗 的意境。
山水画意境的营造技巧
观察提炼
通过对自然景色的观察， 提炼出典型形象，将其转 化为艺术语言。
情感表达
将个人情感融入画面，使 观者产生共鸣，达到心灵 的触动。
思想。
山水画的名作赏析
《富春山居图》
元代黄公望的代表作，画面表现了富春江两岸的山水景色， 构图宏大，笔墨苍劲，意境深远。
《庐山高图》
明代沈周的杰作，画面以庐山为背景，通过细腻的笔墨表现 出山水的雄伟与秀美，富有层次感和立体感。
05 山水画在现代艺术中的应用
现代艺术中的山水画元素
《山水画的意境》PPT优质课件
李可染（1907—1989），江 苏徐州人，画家，以山水画成绩最 高。代表画作有《漓江胜境图》 《万山红遍》《井冈山》等。
文
体
知
识PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
字
词
清
单PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
《山水画的意境》PPT课件
环境美化
山水画在室内装饰和公共 空间的美化中得到了广泛 应用，为人们提供了美的 享受。
旅游推广
山水画作为旅游资源的一 部分，有助于推广自然景 观和文化遗址。
艺术教育
山水画在艺术教育中占有 重要地位，对于培养青少 年的审美素养和创造力具 有积极意义。
05
山水画的鉴赏与收藏
山水画的鉴赏要点
笔墨技法
观察画作的笔墨运用，是否流畅自然，浓淡 相宜，层次分明。
山水画对后世的影响
传承与创新
山水画在传承中不断创新，为后世画家提供了丰富的艺术资源和 创作灵感。
提升审美
山水画对后世的审美观念产生了深远影响，培养了人们对自然美的 欣赏能力。
文化交流
山水画作为中华文化的代表之一，在文化交流中发挥了重要作用， 促进了中外艺术的相互理解和融合。
山水画在现代社会的应用
《山水画的意境》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 山水画简介 • 山水画的意境之美 • 山水画的构图与色彩 • 山水画的艺术价值与影响 • 山水画的鉴赏与收藏
01
山水画简介
山水画的起源与历史
起源
山水画起源于魏晋南北朝时期， 受到玄学和道家思想的影响，逐 渐发展成为独立的画科。
历史
表现出强烈的个性和情感。
沈周的意境风格
沈周的山水画注重对自然景物的 观察和体验，画面呈现出清新自 然、淡泊宁静的意境，给人以美
的享受。
倪瓒的意境风格
倪瓒的山水画简洁明快，用笔简 练，构图简洁，表现出一种清幽 、寂静的意境，让人感受到自然
与人的和谐共处。
03
山水画的构图与色彩
山水画的构图原则
远近法
选择信誉良好的收藏机构
《山水画的意境》优质课件
顾恺之《洛神赋图》
开创山水画之先河，以细腻笔触描绘 山水之美。
展子虔《游春图》
李思训《江帆楼阁图》
运用金碧山水技法，展现盛唐气象。
以青绿设色法表现山水之明媚春光。
代表画家及作品欣赏
01
02
03
王维《辋川图》
诗画结合，表现文人隐逸 情怀。
荆浩《匡庐图》
全景式构图，表现北方山 水的雄伟气势。
董源《潇湘图》
黄公望《富春山居图》
运用浅绛山水的技法，以赭石色为主色调，表现 了富春江两岸秋初的景色，清新淡雅中透露出古 朴的韵味。
06
创作实践与体会分享
个人创作经验分享
深入生活，观察自然
我认为山水画创作最重要的灵感来源就是自然。我经常花费大量时间在户外，深入观察和 理解大自然的景象。山、水、树、石等自然元素的形态、质感和色彩都是我创作的素材。
艺术境界。
意境内涵
包括物境、情境、意境三个层次， 具有虚实相生、意与境谐、深邃幽 远等审美特征。
意境与山水画
山水画以自然风景为主要描绘对象 ，通过笔墨、构图、色彩等手段表 现意境，达到寄情山水、抒发胸臆 的目的。
山水画中意境营造手法
笔墨运用
通过不同的用笔用墨方法，如勾 、皴、擦、点、染等，表现山水
的质感和气韵，营造意境。
构图布局
运用宾主、呼应、开合、露藏、 疏密等构图法则，安排画面元素
，形成和谐统一的整体效果。
色彩渲染
运用色彩的冷暖、浓淡、干湿等 变化，表现山水的季节、气候和 光影效果，增强画面的感染力和
表现力。
不同风格山水画意境比较
工笔山水画
注重细节描绘和写实表 现，意境清新秀丽，给
人以雅致的美感。
《山水画的意境》ppt课件
浮光掠(lüè)影:比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子
一样,面盛大、豪华。也形容文
章辞藻华丽。
惨淡经营:指下笔之前竭力劳神构思。也指苦心谋划、经营。
一、整体把握，弄清思路
第一部分：（1）明确提出主要观点。 第二部分：（2—4）解决意境是什么问题，并借助两个实例 进行具体说明。 第三部分：（5—10）集中探讨“怎么样”的问题。
4、“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又 与对客观事物认识的深度有关。”那么要怎么才能深入全面认 识对象呢？
作者首先指出要深刻认识对象，必须身临其境，长期观 察，接着列举齐白石画虾的例子来论证，长期的观察才能 把握对象的精神实质，赋予对象以生命。
5、作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅 分析诗歌的意境？
1、 通读全文，你学到了哪些构文方 法？
1．层层推进，逐层深入。 文章论述山水画的意境，先从什么是意境开始论述，然后进一步论述
意境产生的条件，最后论述意境与意匠的关系，层层深入，让读者逐步 了解意境对于山水画的重要性，以及意境与意匠互相依存、不可分割的 关系。 2．旁征博引，论证有力。
大量列举了诗词和绘画中的实例，通过这些实例证明意境在中国艺术 中的重要地位，并阐释了获得意境的途径。大量的实例有力地证明了意 境产生的基本条件。
文章遵循“是什么——为什么——怎么样”的写作思路，层 层闸发，条理清晰;
二、重点赏读，思维提升
1、什么是“意境”？
意境就是景与情的结合；写景就是写情。
2、要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。
1、要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的 思想感情。2、将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的 精神实质表现出来，从而形成意境。
14 山水画的意境 课件(共39张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级下册
学习引导
自主阅读
论证方法及作用
①举例论证：通过列举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、 更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更充分，更深入。 注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力 和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，激发读 者的阅读兴趣。
时的云雾。
（7）朝朝暮暮（ 这里比喻从早到晚，天天如此。 ）
（8）浮光掠影（ 水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观 ）
察不细致，印象不深。
学习引导
1.知识链接，请完成下面阅读。
自主阅读 文艺性议论文
文艺性议论文语言生动活泼，富有文采，表现力强，幽默风趣，容易使读 者受到人生的启迪，获得美的享受，因而成为议论文中的一朵奇葩。在写文艺 性议论文时，要做到将精练、生动的形象描述与论点、论据、论证有机融合； 运用修饰语和多种修辞手法，做到文采斐然；要有浓浓的抒情味，在以理服人 的同时，做到以情感人。
一体而形成的艺术境界。
（2）惆怅（ 伤感、失意。） （3）真挚（ 真诚恳切，多指朋友之间的感情。 ） （4）渲染（ 国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加 ）
强艺术效果。
（5）身临其境（ 指亲身面临那种境地；也作身历其境。 ）
预学检测
（6）朝霞暮蔼（ 朝霞，太阳升起时照映东方的云彩；暮霭，傍晚 ）
预学检测
2.掌握下列字音字形 。
意境（ jìng ）
惆怅（ chóu）
夔门（ kuí）
浮光掠影（ lüè） 真 zhì（ 挚 ）
fù（ 赋 ）予
chóng（ 崇 ）高
朝霞暮 ǎi（ 霭 ） yí（ 颐 ）和园
身lín其境（ 临 ） xiōng有成竹（ 胸 ） 朝朝mùmù（暮 ）暮
第14课 山水画的意境 课件(共21张PPT) 2023-2024学年部编版语文九年级下册
重点研讨
7.围绕中心论点，作者是怎样进行论述的？ 首先：开篇点题，直接提出“意境是山水画的灵魂”这一中心论点，引出下文 的论述。
然后：接着以设问的方式引出“意境”的概念—意境是景与情的结合，并通过 列举李白的诗和毛泽东的诗加以论证。
接着：通过举例、对比、引用等论证方法，论证了获得意境的方法——要深刻 认识对象，要有强烈、真挚、朴素的思想感情并且把握客观事物的精神实质。
第一部分（1-4）：点出“意境”的概念——景与情的结合。 第二部分（5-8）：阐述怎样才能获得意境。 第三部分（9-10）：补充论述意境和意匠之间的关系。
重点研讨 1.第1段在文中有什么作用？
内容上:运用比喻修辞手法，把“意境” 比作“灵魂”，形象生动地写出了意境 对山水画的重要性。
结构上: （1）点明中心论点：意境是山水画的灵魂。 （2）总领全文。
基础夯实——字词过关 1.掌握下列字音字形。
意境（ jìng ）
惆怅（ chóu）
夔门（ kuí）
浮光掠影（ lüè）
真 zhì（ 挚 ）
fù（ 赋 ）予
chóng（ 崇 ）高
朝霞暮 ǎi（ 霭 ） yí（ 颐 ）和园
身lín其境（临 ） xiōng有成竹（ 胸 ） 朝朝mùmù（暮 暮 ）
基础夯实——字词过关 2.解释下列重点词语。
不重复 两个事例侧重点不同，一水一山、一古一 今。相互补充，使论证更全面，更有说服力。
拓展延伸
李可染《万山红遍》
1954年李可染踏上写生之旅，从江 南到桂林，从中国到欧洲，可谓千山万 水走过；1960年先生重回画室时，已然 是胸中有丘壑。这时，他动笔作出此画， 而“红遍”的问题也在此间解决了。他 采取了大面积使用朱砂来表现秋色的方 法，红为主调，以墨作底，既强调了 “遍”字，同时也使秋色更红火、更热 烈，更带有丰收后喜悦的气氛。
《山水画的意境》ppt课件
（3）要苦心经营意匠，千方百计地传达感受和思想感情。
整体感知
6、是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作
品出来呢？请结合课文最后两段说说。
不是。作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠 即表现方法、手段的设计，简单地说，就是加工手段。有 了意境，没有意匠，意境也就落空了。
深入探究
1、作者谈论“怎样才能获得意境”时运用了哪些论证方法？
以齐白石的印章佐证齐白石讲究意匠，以齐白石讲究 意匠论证意匠对于画画的重要性。
深入探究
3、杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休” 。
道理论证
引用杜甫的话，深入浅出地论证了“意境和意匠是山水画 的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空”这个观 点。有力地指明了诗人、画家为了把自己的感受传达给别人， 一定要苦心经营意匠，这样才能找到打动人心的艺术语言。
深入探究
4、四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，
青城天下幽。”
道理论证
有力地论证“每一处风景都有其各自不同的特色”的观点， 进而论述了画作要力求表现对象的精神实质，创造出鲜明意境。
深入探究
5、五代画家荆浩画松树 一位作者出外写生。
对比论证
正反对比，证明了注重长期观察，才能深刻认识对象，才 能创造意境。
惆怅(chóu zhàng) 赋予(fù yǔ) 浮光掠影(lüè) 金碧辉煌(huáng)
当堂检测
2、下列画线的词语使用正确的一项是（C ）
A.广大党员要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。 B.我国已加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则 做到胸有成竹。 C.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多， 对提高自身文化素养没有多少帮助。 D.聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。
整体感知
6、是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作
品出来呢？请结合课文最后两段说说。
不是。作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠 即表现方法、手段的设计，简单地说，就是加工手段。有 了意境，没有意匠，意境也就落空了。
深入探究
1、作者谈论“怎样才能获得意境”时运用了哪些论证方法？
以齐白石的印章佐证齐白石讲究意匠，以齐白石讲究 意匠论证意匠对于画画的重要性。
深入探究
3、杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休” 。
道理论证
引用杜甫的话，深入浅出地论证了“意境和意匠是山水画 的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空”这个观 点。有力地指明了诗人、画家为了把自己的感受传达给别人， 一定要苦心经营意匠，这样才能找到打动人心的艺术语言。
深入探究
4、四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，
青城天下幽。”
道理论证
有力地论证“每一处风景都有其各自不同的特色”的观点， 进而论述了画作要力求表现对象的精神实质，创造出鲜明意境。
深入探究
5、五代画家荆浩画松树 一位作者出外写生。
对比论证
正反对比，证明了注重长期观察，才能深刻认识对象，才 能创造意境。
惆怅(chóu zhàng) 赋予(fù yǔ) 浮光掠影(lüè) 金碧辉煌(huáng)
当堂检测
2、下列画线的词语使用正确的一项是（C ）
A.广大党员要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。 B.我国已加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则 做到胸有成竹。 C.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多， 对提高自身文化素养没有多少帮助。 D.聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。
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5.下列说法不正确的一项是( C ) A.意境的产生有赖于感情，感情又源于对事物的认识程度。 B.山水画有其精神实质，因此永远不会被山水摄影取代。 C.把握了意境，就能画出好的山水画。 D.意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工 手段。
[解析] 作者认为意境和意匠是山水画的两个关键，有了 意境，没有意匠，意境也就落了空，画也就画不好。
14 山水画的意境
见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然 只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。 如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树， 就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫 “清”“奇”“古”“怪”。经历过风暴、雷击，有一棵 大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生 命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与 自然搏斗，古
14 山水画的意境
2.【辨清字形】 根据拼音写汉字。
意jìng( 境 ) 浮光lüè( 掠 )影
礼bài( 拜 )
chóng( 崇 )高
气gài( 概 ) 愤kǎi( 慨 )
bó( 搏 )斗 广bó( 博 )
14 山水画的意境
3.【识记词义】 把下列词义或词语补充完整。 (1)惆怅： 伤感，失意。 _______________________________________________ (2)真挚： 真诚恳切(多指感情)。 _______________________________________________ (3)浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠 _______________过__的__影__子__一__样__，__一__晃__就__消__逝__。____ (4)朝朝暮暮： 夜以继日，接连不断。泛指时间很长。 ___________________________________________
第四单元 读书鉴赏
14山水画的意境
14 山水画的意境
自主学习 课前积累
文常信息 走近作者
李 可 染 (1907—1989) ， 江 苏 徐 州 人 ， 画 家 ， 以山水画成就最高。曾师从于齐白石、黄宾虹。 他长期执教于中央美术学院，曾任中国美术家协 会副主席、中国画研究院院长等职。代表画作有 《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。
14 山水画的意境
字词积累
1.【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
惆．怅( chó)u 渲．染( xuàn)
真挚．( zhì) 暮霭．( ǎi )
14 山水画的意境
__s_h_è_n_g__(茂盛)
盛
横
__c_h_é_n_g__(盛满)
__h_é_n_g___(横竖) __h_è_n_g___(横祸)
14 山水画的意境
老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气 势和宇宙的力量。一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家 思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出 好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差 异一样。四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄， 青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富 丽堂皇，给人金碧辉煌的印
14 山水画的意境
合作探究 课堂互动
合作交流
6.本文谈的是山水画的意境，作者为什么要大篇幅 地分析诗歌的意境？
[答案]作者为论证山水画的意境，巧借诗画同源的理 论，以诗的意境类比山水画的意境，让读者借助对诗词 意境的理解，来把握山水画的意境，化深奥为浅显，也 使文章底蕴深厚。
14 山水画的意境
7.作者认为怎样才能获得意境？请你结合全文 简要概括。
[答案]首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而 产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画 作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成 意境。
14 山水画的意境
经典讲练
阅读课文选段，回答问题。 中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长
期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特 殊的时间要求(如朝霞暮霭等)，早晨8点钟或中午12点，都 不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆 浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万 本，始得其真”。过去
14 山水画的意境
象。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强 烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家， 没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望， 总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。
14 山水画的意境
8.选文的论点是什么？请用自己的语言概括。
[答案] 表现出事物的精神实质就有了鲜明的意境。
14 山水画的意境
活学巧用： (8)看着满仓库的水蜜桃，果农房师傅 胸有成竹 地说 道：“不愁卖！” (9)领导解决问题，要深入开展调查研究，摸清情况， 找到症结，做到 心中有数 ，不能拍脑袋决策。
14 山水画的意境
整体感知
4.作者认为意境就是 “ 景与情的结合 ； 写景就是写情 ”。
14 山水画的意境
14 山水画的意境
相ห้องสมุดไป่ตู้知识
意境是指文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想 感情融合一致而形成的一种艺术境界。它是形神情理的统一、 虚实有无的协调，既生于意外，又蕴于象内。它是一种能令 人感受领悟、意味无穷却又难以明确言传、具体把握的境界。 它是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中是作品通 过时空境象的描绘，在情与景高度融汇后所体现出来的艺术 境界。
14 山水画的意境
(5) 渲染 ：国画的一种画法，用水墨或淡 的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 (6)身临其境 ：亲身面临那种境地。 (7)富丽堂皇 ：多形容建筑物宏伟华丽或场面 盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。
14 山水画的意境
易混辨析
胸有成竹 心中有数 成语辨析：
这两个成语都有“心里有底”的意思。但“胸 有成竹”侧重指对问题已全面考虑并有解决的办法， 因心中镇定而神态自若；“心中有数”只是指对客 观情况有所了解，并没有对神态的描述。
14 山水画的意境
考点聚焦 概括中心论点
考点解读：概括中心论点是中考议论文阅读中的一个常 考考点。中心论点就是作者对所论述问题的主要见解和主张。 中考对论点的考查一般有两种题型：①这篇文章的中心论点 是什么？②文章的中心论点是如何提出来的？有何好处？
[解析] 作者认为意境和意匠是山水画的两个关键，有了 意境，没有意匠，意境也就落了空，画也就画不好。
14 山水画的意境
见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然 只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。 如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树， 就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫 “清”“奇”“古”“怪”。经历过风暴、雷击，有一棵 大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生 命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与 自然搏斗，古
14 山水画的意境
2.【辨清字形】 根据拼音写汉字。
意jìng( 境 ) 浮光lüè( 掠 )影
礼bài( 拜 )
chóng( 崇 )高
气gài( 概 ) 愤kǎi( 慨 )
bó( 搏 )斗 广bó( 博 )
14 山水画的意境
3.【识记词义】 把下列词义或词语补充完整。 (1)惆怅： 伤感，失意。 _______________________________________________ (2)真挚： 真诚恳切(多指感情)。 _______________________________________________ (3)浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠 _______________过__的__影__子__一__样__，__一__晃__就__消__逝__。____ (4)朝朝暮暮： 夜以继日，接连不断。泛指时间很长。 ___________________________________________
第四单元 读书鉴赏
14山水画的意境
14 山水画的意境
自主学习 课前积累
文常信息 走近作者
李 可 染 (1907—1989) ， 江 苏 徐 州 人 ， 画 家 ， 以山水画成就最高。曾师从于齐白石、黄宾虹。 他长期执教于中央美术学院，曾任中国美术家协 会副主席、中国画研究院院长等职。代表画作有 《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。
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字词积累
1.【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
惆．怅( chó)u 渲．染( xuàn)
真挚．( zhì) 暮霭．( ǎi )
14 山水画的意境
__s_h_è_n_g__(茂盛)
盛
横
__c_h_é_n_g__(盛满)
__h_é_n_g___(横竖) __h_è_n_g___(横祸)
14 山水画的意境
老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气 势和宇宙的力量。一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家 思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出 好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差 异一样。四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄， 青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富 丽堂皇，给人金碧辉煌的印
14 山水画的意境
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6.本文谈的是山水画的意境，作者为什么要大篇幅 地分析诗歌的意境？
[答案]作者为论证山水画的意境，巧借诗画同源的理 论，以诗的意境类比山水画的意境，让读者借助对诗词 意境的理解，来把握山水画的意境，化深奥为浅显，也 使文章底蕴深厚。
14 山水画的意境
7.作者认为怎样才能获得意境？请你结合全文 简要概括。
[答案]首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而 产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画 作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成 意境。
14 山水画的意境
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阅读课文选段，回答问题。 中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长
期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特 殊的时间要求(如朝霞暮霭等)，早晨8点钟或中午12点，都 不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆 浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万 本，始得其真”。过去
14 山水画的意境
象。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强 烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家， 没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望， 总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。
14 山水画的意境
8.选文的论点是什么？请用自己的语言概括。
[答案] 表现出事物的精神实质就有了鲜明的意境。
14 山水画的意境
活学巧用： (8)看着满仓库的水蜜桃，果农房师傅 胸有成竹 地说 道：“不愁卖！” (9)领导解决问题，要深入开展调查研究，摸清情况， 找到症结，做到 心中有数 ，不能拍脑袋决策。
14 山水画的意境
整体感知
4.作者认为意境就是 “ 景与情的结合 ； 写景就是写情 ”。
14 山水画的意境
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意境是指文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想 感情融合一致而形成的一种艺术境界。它是形神情理的统一、 虚实有无的协调，既生于意外，又蕴于象内。它是一种能令 人感受领悟、意味无穷却又难以明确言传、具体把握的境界。 它是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中是作品通 过时空境象的描绘，在情与景高度融汇后所体现出来的艺术 境界。
14 山水画的意境
(5) 渲染 ：国画的一种画法，用水墨或淡 的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 (6)身临其境 ：亲身面临那种境地。 (7)富丽堂皇 ：多形容建筑物宏伟华丽或场面 盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。
14 山水画的意境
易混辨析
胸有成竹 心中有数 成语辨析：
这两个成语都有“心里有底”的意思。但“胸 有成竹”侧重指对问题已全面考虑并有解决的办法， 因心中镇定而神态自若；“心中有数”只是指对客 观情况有所了解，并没有对神态的描述。
14 山水画的意境
考点聚焦 概括中心论点
考点解读：概括中心论点是中考议论文阅读中的一个常 考考点。中心论点就是作者对所论述问题的主要见解和主张。 中考对论点的考查一般有两种题型：①这篇文章的中心论点 是什么？②文章的中心论点是如何提出来的？有何好处？